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心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟（通用12篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇1
心懷職責(zé)，一枝郭筆，譜寫(xiě)黨團(tuán)往昔輝煌；
肩負(fù)擔(dān)當(dāng)，兩袖清風(fēng)，騰飛中華崛起夢(mèng)想。
我堅(jiān)定不移地相信，這將是見(jiàn)證奇跡締造奇跡的嶄新的一代，我們作為長(zhǎng)理的繼承者，新力軍，將光榮地從前輩手中接過(guò)職責(zé)和擔(dān)當(dāng)?shù)慕涣Π簦瑒?shì)必把黨團(tuán)的事業(yè)代代傳承，發(fā)揚(yáng)光大。
職責(zé)，一個(gè)再熟悉但是的名詞，卻在黨的十八大之后，被賦予了新的含義，也對(duì)我們當(dāng)代的莘莘學(xué)子，提出了新的要求——心懷職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)！作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們更就應(yīng)追隨革命先輩的步伐，把學(xué)習(xí)貫徹，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，建立擔(dān)當(dāng)精神，提升潛力素質(zhì)作為自身的要求，并樂(lè)于承擔(dān)自己的社會(huì)職責(zé)，用心思考未來(lái)的方向，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
職責(zé)于行不于言，一代代長(zhǎng)理的英才俊杰在走出校門的一剎那，他們的青春便化為祖國(guó)的青春，他們的力量，便成為祖國(guó)強(qiáng)盛的保證，他們的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，便是祖國(guó)源源不斷的活力的根源！他們高歌著，譜唱著他們青春的華章，在一個(gè)個(gè)平凡而又不可或缺的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為中華之崛起而做出自己貢獻(xiàn)。他們將學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化成民族強(qiáng)盛的養(yǎng)分，并在華夏古老的大地上，結(jié)出社會(huì)主義事業(yè)的.鮮甜的果實(shí)——這是一種職責(zé)，這更是一種傳承。
職責(zé)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神自古以來(lái)便在中華民族流淌的血液里根深蒂固，它，并不隨時(shí)間的推移而淡卻，反而像一壇精心調(diào)配的陳釀，時(shí)愈久，愈是香醇。顧炎武先生在國(guó)家危在旦夕發(fā)出的“天下興亡，匹夫有責(zé)�！钡呐�，是對(duì)職責(zé)和擔(dān)當(dāng)?shù)脑忈�；大儒張載所寫(xiě)的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！边@橫渠四句則是我們每個(gè)人窮其一生的追求和職責(zé)；大禹從父親鯀那接過(guò)治水的交力棒，并為之“三過(guò)家門而不入”，這是職責(zé)和擔(dān)當(dāng)行為的典范。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇2
一、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)
愛(ài)崗敬業(yè)是師德的核心，是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，也是做好教育教學(xué)工作的前提。教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。其次要堅(jiān)定理想信念、恪守高尚師德，探索教育教學(xué)的新理念，新方法，潛心治學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的.實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。最后，愛(ài)崗，要敬業(yè)，也要精業(yè)，這要求我們積極地探索新時(shí)代的教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人的本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
二、以身立教、以德樹(shù)人
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師的工作是塑造靈魂的工作，教師是人類靈魂的工程師。這要求教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。只有秉持和踐行以身立教、以德樹(shù)人的教學(xué)理念，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。所以，教師必須要時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)于律己。
三、積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。做教師，要有一顆進(jìn)取的心，自覺(jué)提高教育教學(xué)能力。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)態(tài)的，是不斷變化的。這要求我們首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)刻保持知識(shí)恐慌、能力恐慌的危機(jī)感，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。其次，要注重學(xué)術(shù)研究。教學(xué)科研，是推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)教育改革的重要手段，也是教師成長(zhǎng)的重要途徑，學(xué)術(shù)研究的精髓在于從實(shí)踐中提煉，又作用于實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)、提高效率。最后，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在教學(xué)中，要勤于思考，善于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高綜合能力。
“育德樹(shù)人”任重而道遠(yuǎn)，作為一名人民教師，我會(huì)繼續(xù)努力，在思想上嚴(yán)于律己，在行動(dòng)上以身作則，以德治教、以德育人。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇3
敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，是值得人們敬重的；勇于�?dān)當(dāng)?shù)娜松�，是豐富多彩的。
擔(dān)當(dāng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，擔(dān)當(dāng)可以讓人具有誠(chéng)信、寬容、博愛(ài)的優(yōu)秀人格，使他在與人相處的時(shí)候能受到人家的歡迎，進(jìn)而被人敬仰。
敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍欢〞?huì)有著一個(gè)好的人緣，他會(huì)給人以安全感和可信賴感，讓人愿意與他交往、與他親近、與他結(jié)友。一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸嵌萌绾稳リP(guān)愛(ài)別人的，同時(shí)又能贏得別人的愛(ài)與關(guān)懷。
如果我們生活中的每一個(gè)人，都能做到敢于擔(dān)當(dāng)，那么我們的生活會(huì)輕快許多、溫馨許多。擔(dān)當(dāng)能反映出一個(gè)人的道德水平，敢于擔(dān)當(dāng)能激發(fā)人的潛力，同時(shí)也能喚醒人的良知。一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，在與人的交往中更能贏得別人的.認(rèn)同與信賴。我們可以看到，那些事業(yè)有成、家庭幸福、生活美滿的人，都是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｋ麄冊(cè)谑聵I(yè)、家庭、生活中遇到不如意，都能擔(dān)當(dāng)起自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪欠葚?zé)任，不悲觀、不麻木、不逃避、不褻瀆親人朋友對(duì)他的信任與希望。親人朋友愿與之共患難，親他、敬他、愛(ài)他。
世界上每一件事物，上蒼在造它時(shí)，都賦予它要擔(dān)當(dāng)自己的一件事情。人生到世間，無(wú)論貧窮還是富有，無(wú)論尊貴還是低賤，都有著自己的那份擔(dān)當(dāng)�？赡芙裆阋獡�(dān)當(dāng)?shù)氖峭纯�；也可能今生，你要�?dān)當(dāng)?shù)氖区櫭还苁鞘裁�，我們都要勇敢且快�?lè)地去擔(dān)當(dāng)，因?yàn)檫@份擔(dān)當(dāng)是你與生俱來(lái)的，你不能回避只能面對(duì)。你勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了，你的生命就會(huì)因之而有意義。英雄因?yàn)閾?dān)當(dāng)而變得偉大，君子因?yàn)閾?dān)當(dāng)而變得瀟灑。
敢于擔(dān)當(dāng)，會(huì)使你的人格更為高尚，生活更加精彩，人生過(guò)得最為充實(shí)豐盈。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇4
為人處世之道，在生活及職場(chǎng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免或減少?zèng)_突與對(duì)抗，做到互相理解，互相尊重，互相寬容。關(guān)于這方面，前人早已身體力行做出了大量典范，這些經(jīng)典的處世技巧無(wú)疑也是指引現(xiàn)代人為人處事的圭臬和指南。
比如古人所云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見(jiàn)。讀懂這四句話，對(duì)現(xiàn)代人修身進(jìn)德、明辨是非以及“立德、立功、立言、立業(yè)”有著積極的指導(dǎo)意義。
一、大事難事看擔(dān)當(dāng)
人的行為是事。事在人為，有什么樣的人就會(huì)有什么樣的事，有什么樣的事也會(huì)造就什么樣的人。事有大小難易，人有巧拙、賢愚。
一般人遇到了自己所不能解決或是無(wú)力承擔(dān)的“大”事時(shí)，往往容易采取逃避的辦法，或是自我保護(hù)的措施。他們總想著，天塌下來(lái)有高漢頂著，所以從來(lái)不會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。但是，若人人都來(lái)采取這樣的態(tài)度，豈不是無(wú)人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任了嗎？
所以，逢著那些大事或難事的時(shí)候，便可看出一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)來(lái)。如果他能夠在艱難危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，或者是在緊要關(guān)頭承擔(dān)大任，那么就肯定會(huì)成為更多的人的精神支柱，也往往會(huì)被大家所信服和擁戴。
二、逆境順境看襟度
看一個(gè)人的胸襟和氣魄，要把他放在一種關(guān)系里。
人事關(guān)系無(wú)非是順和逆，人們往往適宜于在順境中生存，因?yàn)檫@樣只需要一種技術(shù)就可以了；但在逆境中卻完全不同了，不僅僅需要技術(shù)還需要一個(gè)人的膽識(shí)、意志、毅力、胸襟等等，是一種綜合能力的磨練和考驗(yàn)。
一個(gè)有胸襟氣度的人，在身處逆境的時(shí)候不會(huì)怨天尤人，他能夠接受順境，也能夠接受逆境，會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中搏擊，最終收獲成功的喜悅。
因?yàn)樵谒难劾�，世間的事情從來(lái)都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，也不可能十全十美，所以他會(huì)把逆境和順境都當(dāng)成是生活必須走過(guò)的路，從而會(huì)付出同樣的努力。
要度過(guò)逆境的辦法只有一條，靠自己不懈的努力，當(dāng)然它的前提是有一種大無(wú)畏的胸襟和氣度。
三、臨喜臨怒看涵養(yǎng)
人類的感情中最可怕的就是喜和怒，這兩種感情最容易使人的心理動(dòng)搖而失去正確的判斷力。“為將之道,當(dāng)先治心，泰山崩于前而色不變，,麋鹿興于左而目不瞬”。
作為領(lǐng)兵大將的素質(zhì)，首先要有良好的心態(tài)。面對(duì)泰山崩塌面不變色，面對(duì)麋鹿出現(xiàn)在旁邊而不眨眼，然后才可以左右局勢(shì)，戰(zhàn)勝敵人。
這里要求的是良好的心理素質(zhì)，處變不驚，臨危不亂，不為眼前利益所打動(dòng)。一旦有佞臣諂媚，皇帝龍顏大喜，便會(huì)賜以重賞，甚至是半壁江山；忠臣犯顏直諫，真言逆于龍耳，龍顏大怒，便要?dú)㈩^，干下許多蠢事。劉備一怒而伐吳，坑害了蜀中將士；吳三桂一怒為紅顏，招來(lái)千秋罵名。大人物不敢輕易喜怒，小人物又豈敢輕易喜怒呢！
喜要能不得意忘形，心中要有數(shù)，不至于昏了頭腦，做了過(guò)頭的事情；怒要能夠明白后果，怒得有威有嚴(yán)，不至于招來(lái)是非惡果。
所以，有涵養(yǎng)的人對(duì)于事理十分通達(dá)，往往不容易為喜怒所轉(zhuǎn)動(dòng)，一是真正可以使其喜怒的`事不多，一是喜怒之時(shí)情緒不穩(wěn)會(huì)造成判斷錯(cuò)誤。那么，為了不至于造成悔恨，就必須增強(qiáng)自己的涵養(yǎng)，以便在喜怒之際而能夠無(wú)動(dòng)于衷。
四、群行群止看識(shí)見(jiàn)
一般人都是隨大流，容易隨著別人的路子走，人云亦云，隨聲附和，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。如果與大家一樣去做事，不管事對(duì)不對(duì)，也不分析和判斷。這樣的人，也與大家沒(méi)有任何區(qū)別，只是凡人一個(gè)，是不會(huì)有什么出息的。
和人在一起的時(shí)候，看這個(gè)人的談吐舉止，就可以知道他的思想。他的言行舉止，正表露出一個(gè)人的識(shí)見(jiàn)，而識(shí)見(jiàn)，是日積月累的結(jié)果，是對(duì)人世間的是與非、黑與白、善與惡、美與丑、香與臭、恩與仇、好與壞、長(zhǎng)與遠(yuǎn)等看的清楚的人，這叫識(shí)見(jiàn)。
有的人識(shí)見(jiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的人目光短淺，有的人智慧詼諧，有的人愚不可及，有的人目光如炬，有的人鼠目寸光，有的人分不清楚好人與壞蛋，這些識(shí)見(jiàn)的法理，是一通百通、融會(huì)貫通的，心竅即開(kāi)，就一切都明白了。
真正有識(shí)見(jiàn)的人，把這些都看的很清楚的人，心中自然有其獨(dú)到的準(zhǔn)則，決不會(huì)盲目追隨他人。人要有真正的見(jiàn)識(shí)。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間回到越亞已經(jīng)4個(gè)年頭，閉上眼睛，曾經(jīng)的一幕幕不斷的在腦海里閃現(xiàn)。在這里，我們?cè)?jīng)一起自豪過(guò)，開(kāi)心過(guò)，振奮過(guò)，也曾經(jīng)一起悲傷過(guò)，低落過(guò)，擔(dān)憂過(guò)，但更多的是我們一起揮灑著汗水，努力著，永不放棄著奮斗的身影。
在這4年里，我結(jié)了婚，有了第一個(gè)小孩，又有了第二個(gè)小孩，有了一個(gè)美好的家�？粗⒆觽兊臍g聲笑語(yǔ)，肩膀上多了一份責(zé)任，但我快樂(lè)著，享受著。
責(zé)任無(wú)處不在，存在于每一個(gè)角色，父母養(yǎng)兒育女，老師教書(shū)育人，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)……對(duì)于家庭守護(hù)好他們，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我的責(zé)任。而對(duì)于工作，我們也承載著不可推卸、努力工作的責(zé)任。
“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”科爾頓說(shuō)。
有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個(gè)人的生活中，有大部分的.時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。責(zé)任就是對(duì)工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任更是人性的升華。當(dāng)你忠誠(chéng)于事業(yè)而為之努力工作，在履行職責(zé)的同時(shí)，你會(huì)得到人們的尊敬。為責(zé)任而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多；為責(zé)任而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為責(zé)任而工作，就是為公司分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司予以支持，給同事以幫助；為責(zé)任而工作，就是替他人著想，為服務(wù)對(duì)象著想，把自己最優(yōu)異的成果奉獻(xiàn)給客戶；為責(zé)任而工作，就是展示你的才華，展示你的無(wú)私和無(wú)畏，展示你迷人的工作形象；為責(zé)任而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。
讓我們重新找回那份曾經(jīng)有過(guò)的真誠(chéng)和執(zhí)著，真正樹(shù)立起強(qiáng)烈的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，多一點(diǎn)責(zé)任，多一份理解，多一些熱情，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，以自己的實(shí)際行動(dòng)做好工作，實(shí)現(xiàn)公司和個(gè)人的雙贏。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇6
一個(gè)朋友問(wèn)我：“你愛(ài)自己?jiǎn)�？”我茫然地瞪了�?duì)方半天，才理所當(dāng)然地回答說(shuō)：“愛(ài)！”其實(shí)，我的內(nèi)心非常模糊且底氣不足，我愛(ài)自己?jiǎn)幔?/p>
傳統(tǒng)的生活理念和生活方式是愛(ài)別人。我們從小所接受的教育告訴我們，要愛(ài)父母，愛(ài)兒女，愛(ài)你的愛(ài)人，愛(ài)你的朋友，愛(ài)你身邊的人，甚至愛(ài)陌生人。人生的詞典里，唯獨(dú)沒(méi)有愛(ài)自己這一說(shuō)。愛(ài)自己，會(huì)被人當(dāng)成自私自利。
我們?cè)诓恢挥X(jué)中，忽略了自己，忘記了自己。身體微恙，小病小痛，忍一忍就過(guò)去了，否則會(huì)被說(shuō)成嬌氣；工作不能放下，那是一個(gè)人在社會(huì)上立足的基礎(chǔ)；父母的事兒大過(guò)天，什么事兒都能放下，唯此不能放下；兒女的事兒很重要，不能影響下一代的健康成長(zhǎng)……唯獨(dú)自己，永遠(yuǎn)排在最末位，或者永遠(yuǎn)也排不上。
就像一只陀螺，我們一刻不停地旋轉(zhuǎn)，終于有一天，轟然倒下。
到此時(shí)，才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地學(xué)會(huì)愛(ài)自己，在瓶瓶罐罐中愛(ài)得謹(jǐn)小慎微；也唯有此時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)自己是多么重要的事兒。
愛(ài)自己，首先應(yīng)是不拿自己的身體開(kāi)玩笑，不拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。我曾見(jiàn)過(guò)鄰居的一個(gè)女孩，如花一樣的年紀(jì)，只一兩年的工夫，就黯然枯萎了。起因是女孩找了一個(gè)男朋友，兩人好得如膠似漆。后來(lái)傳出女孩懷孕的消息，男孩卻死活不肯同女孩結(jié)婚，理由是要先立業(yè)。女孩去醫(yī)院墮了胎。此后，她像變了個(gè)人，用玻璃片劃手腕，厭食，怕見(jiàn)人，吸煙，喝酒，把自己弄得憔悴不堪。
女孩本已有錯(cuò)在先，遇人不淑，把一個(gè)怯懦的、敢做不敢當(dāng)?shù)哪腥水?dāng)成終身依靠。發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，改正這個(gè)錯(cuò)誤不算太晚，可惜她一錯(cuò)再錯(cuò)，和自己的健康開(kāi)玩笑，對(duì)自己的身體施虐。拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，實(shí)在不是什么明智之舉，拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，那就更不應(yīng)該了。
當(dāng)然，愛(ài)自己的方式和方法有很多種，比如給自己豐厚的物質(zhì)，安逸的生活；比如給自己充實(shí)的精神世界，無(wú)形的`享樂(lè)。但，這些都抵不上擁有一個(gè)健康的身體。健康是一筆無(wú)形的資產(chǎn)和財(cái)富，可惜這樣簡(jiǎn)單的道理，卻非人人懂得。
有的人天天在辦公室里加班，仿佛全世界最忙的人只有他，沒(méi)有他，地球都會(huì)少轉(zhuǎn)兩圈；還有的人天天花天酒地，馬不停蹄地趕赴大大小小的酒宴、聚會(huì)，仿佛世界末日一般。其實(shí)是天長(zhǎng)日久的無(wú)形透支，它只會(huì)悄悄蠶食你的健康，等你發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)了漏洞時(shí)，已悔之晚矣。
沒(méi)有了健康的身體，無(wú)論是宏圖偉業(yè)還是點(diǎn)滴小事，都會(huì)成為天方夜譚。試想，一個(gè)人每天都被病痛折磨著，還有余力奢想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？
一個(gè)人如果想要愛(ài)別人，就應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)自己的身體，愛(ài)自己的健康，不和自己生氣，不和自己過(guò)不去。試想，如果連自己都不愛(ài)惜，怎么談得上愛(ài)別人呢？愛(ài)自己，也是為了更好地愛(ài)別人。
荷蘭學(xué)者斯賓諾曾對(duì)健康作過(guò)精辟的論述：保持健康是做人的責(zé)任。為了這個(gè)做人的責(zé)任，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，就從愛(ài)自己的身體開(kāi)始。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇7
對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，幸福與責(zé)任哪個(gè)重要？多數(shù)人可能會(huì)回答責(zé)任。就象錢的用處是讓你做你不喜歡的事一樣，這個(gè)看似標(biāo)準(zhǔn)答案的答案實(shí)際上往往不是人的第一反應(yīng)，傻瓜才不喜歡幸福呢。
少數(shù)人會(huì)堅(jiān)持選擇幸福，問(wèn)題是幸福跟責(zé)任往往相矛盾，這會(huì)讓他們陷入道德的指責(zé)中。中國(guó)的儒家傳統(tǒng)往往壓制個(gè)人，而美國(guó)則強(qiáng)調(diào)個(gè)人幸福，所以美國(guó)離婚率達(dá)50%，夫妻新鮮感沒(méi)了就去尋找新愛(ài)，如果中國(guó)變成這樣，這個(gè)社會(huì)賴以維系的基礎(chǔ)恐怕要崩潰了……而喜新厭舊是人的天性，如果任其發(fā)展，我們將不斷處于結(jié)婚、離婚的循環(huán)中，這對(duì)整個(gè)社會(huì)是種災(zāi)難。
在中國(guó)我們聽(tīng)過(guò)太多這樣的故事，為了照顧癱瘓的岳母，丈夫在妻子過(guò)世后一直堅(jiān)持不娶。這樣的故事無(wú)疑占據(jù)了道德制高點(diǎn)，成為社會(huì)的楷模，可對(duì)于個(gè)人而言，他們幸福嗎？這樣對(duì)他們公平嗎？當(dāng)夫妻沒(méi)有了感情，僅僅為了孩子而湊和在一起，這樣就公平嗎？就算夫婦沒(méi)有孩子，僅僅為了當(dāng)初的誓言而在一起，就一定比雙方都另外選擇幸福嗎？
問(wèn)題是，幸福恐怕不是個(gè)簡(jiǎn)單的概念，我們往往把幸福和快樂(lè)混淆了。我們更傾向于追求感官的、快餐式的快樂(lè)，而真正的幸福往往是經(jīng)歷過(guò)磨難之后沉淀而成的。所以雖然有的人付出很多，但他得到的是一種滿足和收獲。事事如意的.人是不存在的，但上帝在給你關(guān)上一扇門時(shí)一定為你打了另一扇門。而一味追求快樂(lè)的人，在放縱自己之后，往往陷入深深的空虛甚至悔恨之中。另外，兩個(gè)人之所以在一起不幸福，是因?yàn)殡p方都堅(jiān)持自我而不肯讓步。如果雙方各退一步，可能情況就不同了，看來(lái)離異并不是追求幸福的唯一選擇。一個(gè)人如果自身缺陷不克服，換多少個(gè)人恐怕還是會(huì)出問(wèn)題。這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。今天沒(méi)人能反對(duì)追求幸福，但幸福是有一定代價(jià)的，有時(shí)甚至代價(jià)很大，就象文明的代價(jià)是給自由套上枷鎖一樣。
我的答案是，在堅(jiān)持責(zé)任的前提下追求幸福，或者說(shuō)在幸福跟責(zé)任之間搭一座橋，這座橋叫做付出，或者改變。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇8
他們的生命之花還未在青春的枝頭綻放，便過(guò)早地凋謝了；他們的生命之河還未在人生的道路上奔涌，便戛然而止了。面對(duì)這許多青少年輕視生命的舉動(dòng)，我們?cè)谕葱�。悲嘆之余，是否應(yīng)該冷靜地思考：這是誰(shuí)的責(zé)任？
這是某些青少年的責(zé)任！青少年，人生中最寶貴的黃金階段，本應(yīng)對(duì)生活有著無(wú)限的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)有著無(wú)限的憧憬，對(duì)自己充滿肯定，對(duì)世界心存感恩，但那些輕生的青少年卻選擇了一條錯(cuò)誤的道路，使自己的人生瞬間改變了方向。在這個(gè)年齡，或許心中會(huì)有解不開(kāi)的情結(jié)，會(huì)有一些理不清的思緒，會(huì)有揮不去的惆悵，但是在他們選擇結(jié)束自己生命的同時(shí)，是否還記得回頭看看父母那滿含期待的眼神，是否知道抬頭望望自己前方還未涉及的人生之路。我說(shuō)他們是可憐的，也是自私的。要知道在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中浸滿多少人的付出，尤其是父母。他們的親人、朋友、老師以及所有關(guān)心他們的人費(fèi)盡全力為他點(diǎn)燃了生命的火把，他們卻選擇親自將功贖罪束生命之火熄滅！
這是某些家長(zhǎng)的責(zé)任！我無(wú)可質(zhì)疑，每位父母都是把最無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給孩子，都希望能為孩子鋪平今后的人生之路。但是，我想說(shuō)，有些家長(zhǎng)的方式并不合適。如今，有多少家長(zhǎng)只顧為自己的工作忙碌，只顧拼命的掙錢，希望讓孩子過(guò)上幸福的生活，但是他們并不知道，他們錯(cuò)了。孩子們需要的并不是物質(zhì)的給予，更多的是內(nèi)心的關(guān)懷和安慰；孩子們渴望的并不是房子、票子，更多的是平等的溝通和溫馨的親情……也有些孩子的輕生是因父母的爭(zhēng)吵或離異，他們的父母只顧及了自己的感受，卻不知這會(huì)給孩子的心靈造成多大的'陰影！
這是某些學(xué)校的責(zé)任！學(xué)校，一方凈土，承擔(dān)起了教育的責(zé)任，也承擔(dān)起了一個(gè)民族的興亡。教育，包含兩個(gè)方面的含意，即教書(shū)和育人。一個(gè)好的學(xué)校，不僅能讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，更應(yīng)能夠?qū)⒚课粚W(xué)生培養(yǎng)為心靈健全、品德高尚的人。但是我們仔細(xì)想想，現(xiàn)在有些學(xué)校只重視了前者，卻沒(méi)有顧及后者。若是學(xué)校能為學(xué)生減輕一些壓力，能夠在關(guān)注分?jǐn)?shù)的同時(shí)多關(guān)注一下學(xué)生的心靈，能夠在傳授知識(shí)的同時(shí)多教給學(xué)生一些做人的道理，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、感恩心、善良心，那么我想青少年輕生這類耳不忍聞的事件應(yīng)該會(huì)減少很多吧？
青少年輕生的舉動(dòng)，并不只是一個(gè)讓人痛心的事件，我們還應(yīng)透過(guò)它看到一些社會(huì)問(wèn)題。這是誰(shuí)的責(zé)任其實(shí)并不重要，重要的是我們能夠反思、懺悔并且改進(jìn)。讓我們共同攜手呵護(hù)生命之花，讓我們一起呼吁珍愛(ài)生命！
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇9
父母的愛(ài)是無(wú)私的，而我們也應(yīng)該回饋父母。
就在今年寒假的，我做了一些尊敬長(zhǎng)輩的事……
有一天，奶奶騎著她的'自行車來(lái)接我，我突然發(fā)現(xiàn)這輛自行車已經(jīng)很破舊了，不如……于是，這些自行車非常嶄新我靈機(jī)一動(dòng)，我迅速地跑進(jìn)商店，這些自行車非常嶄新，可是價(jià)格很貴，我的零花錢不夠，所以我準(zhǔn)備用自己的勞動(dòng)換來(lái)收獲。
數(shù)天后，媽媽鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“你只要主動(dòng)做家務(wù)，我就會(huì)給你一定的獎(jiǎng)勵(lì)！”呵呵！這不是正合我意？！我舒心地笑了�，F(xiàn)在我可是很勤勞，幫著爸爸媽媽洗碗、拖地板、擦家具……大家都夸我是：“‘勤勞的小蜜蜂’！”過(guò)了不久，我終于把給奶奶買自行車的錢攢夠了！這可是我用辛苦的汗水換來(lái)的呀！我高興地笑得像朵花，跳得一蹦三尺高。我想不如把上行動(dòng)，我飛似的奔到商店，買下了它。我想：要不現(xiàn)在去奶奶家把自行車送給奶奶，可我又想：如果現(xiàn)在給的話還不是很好，到奶奶生日的時(shí)候再給的話，那豈不是更好？我眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，一拍腦袋。
奶奶的生日到了，我把這個(gè)禮物送給了奶奶，奶奶很是高興，夸我長(zhǎng)大了懂事了，有自己的主見(jiàn)了，我聽(tīng)了笑的比花兒還甜。
人人都得尊敬長(zhǎng)輩，在這兒，我呼吁所有人：“尊老愛(ài)幼，是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)每個(gè)人都牢牢記�。 �
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇10
企業(yè)號(hào)航母曾是美國(guó)海軍的功勛艦。1945年5月14日，企業(yè)號(hào)突然遭到日本神風(fēng)特攻隊(duì)的襲擊。23歲的瓦特·凱爾和戰(zhàn)友們用密集的防控炮火阻止日機(jī)抵近轟炸，但仍有一架“漏網(wǎng)”日機(jī)扔下炸彈，在瓦特的炮位附近爆炸，瓦特摔進(jìn)海里。
重新浮出水面時(shí)，瓦特發(fā)現(xiàn)自己只有輕微擦傷，他看見(jiàn)一大塊漂浮物，便趕緊游過(guò)去。這時(shí)，有兩名受傷的`戰(zhàn)友也游到漂浮物旁，其中一個(gè)說(shuō)：“鮑勃還在那邊兒，他傷得很重�！表樦种阜较颍咛乜匆�(jiàn)果然有一人漂在海上。
“我去接應(yīng)他！”瓦特說(shuō)，奮力向鮑勃游去。在洋流作用下，漂浮物已向相反方向漂去。這意味著瓦特主動(dòng)放棄了求生的有利條件。
看見(jiàn)瓦特，鮑勃虛弱地說(shuō)：“我反正是要死的，你快回去吧�！薄澳銜�(huì)沒(méi)事的！”瓦特說(shuō)。他托著鮑勃，一邊劃水，一邊鼓勵(lì)他，將近兩小時(shí)后，兩人被救起。鮑勃被送醫(yī)救治，瓦特也在休整后歸隊(duì)。
2001年，老兵們舉辦了一次聚會(huì)，瓦特?zé)o意中談起他與鮑勃在海上的故事。老兵們非常驚訝，這是他們第一次聽(tīng)到這件英勇的往事。于是，他們相約去拜見(jiàn)當(dāng)年隊(duì)里唯一活著的軍官，讓他為瓦特申請(qǐng)勛章。
授勛儀式于2004年5月15日舉行，一名將軍鄭重地給已是耄耋老人的瓦特佩戴上遲到了59年的勛章。瓦特說(shuō)：“這么多年了，我沒(méi)想到這件事還會(huì)給我?guī)?lái)榮譽(yù)�！�
但是，將軍在授獎(jiǎng)詞中說(shuō)出了人們的共同心聲：“一個(gè)為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)的人，時(shí)間無(wú)論多么久遠(yuǎn)，他的功勛都應(yīng)該被這個(gè)國(guó)家表彰和牢記！”
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇11
悠悠歲月，漫漫人生。一秒一分一時(shí)一天，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中在激智科技這個(gè)溫馨的大家庭中生活和工作了一年，從那刻起，2017年7月26日入職激智科技，這個(gè)充滿活力與活力，溫馨而舒適的團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)習(xí)到了以前從未學(xué)過(guò)的科學(xué)文化知識(shí)，體會(huì)到了激智科技的企業(yè)文化氛圍，受益匪淺。更重要的是學(xué)會(huì)了人際交往，心理和心靈上的相互溝通，為人處事的重要性：另外，在入職這一年以來(lái)的生活工作中，我學(xué)會(huì)了最重要的一點(diǎn)，那就是——職責(zé)。
其實(shí)職責(zé)并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，鋼鐵般的錘煉。一個(gè)人真正成為社會(huì)一份子的時(shí)候，職責(zé)作為一份成年的禮物已悄然落在他的背上。不言而喻，作為父母有養(yǎng)育和教育孩子的職責(zé)和義務(wù)，作為兒女有孝敬父母的職責(zé)和義務(wù)。而我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，每個(gè)人都扮演了不同的主角，站在不同的場(chǎng)合，站在不同的立場(chǎng)，站在不同的角度，我們的分工不同，同時(shí)也就是說(shuō)，我們每個(gè)人都承擔(dān)了不同的職責(zé)。
就比如我的職責(zé)就是在產(chǎn)線上管理和控制好產(chǎn)品的不良產(chǎn)生，測(cè)試半成品和成品的一些簡(jiǎn)單的信息數(shù)據(jù)，監(jiān)督好產(chǎn)線按工藝流程、工藝路線、研發(fā)配方等相關(guān)作業(yè)文件和相應(yīng)的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行生產(chǎn)，最終到達(dá)我們的共同目的——生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，保質(zhì)保量，最終完成任務(wù)。
俗話說(shuō)：“性格決定人生，細(xì)節(jié)決定成敗�！睔w根結(jié)底，就是要勇于承擔(dān)自己該承擔(dān)的職責(zé)，成功的人士勇于承擔(dān)職責(zé)，失敗的人可能逃避職責(zé)，最終的結(jié)果只有兩種：成功與失敗。因?yàn)閴?mèng)想和目標(biāo)、金錢和感情、家庭和孩子、權(quán)貴與名利，其實(shí)還是因?yàn)槿松屠硐�，還是追求一種健康與平和，因此職責(zé)它最終帶給你的`是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
其實(shí)，我們每一個(gè)人都是平等的。不要因?yàn)橐粋�(gè)人的性別、成功與失敗、職位的高與低、權(quán)力的大與小讓自己對(duì)生活失去了信心，我們只是在社會(huì)上的工作性質(zhì)不同，社會(huì)需求的分工不同罷了，我們所承擔(dān)的職責(zé)也就不同，因此，我們都一樣。職責(zé)的存在，是一種考驗(yàn)，許多人通但是這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了，許多人承擔(dān)了戴上了荊冠。而逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。然而承擔(dān)的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，這種精神使他們流芳百世。
職責(zé)它始終存在，是一股巨大的力量：職責(zé)，讓即將沉淪的浪子回頭：職責(zé)，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。職責(zé)是苦澀的，是沉重的，然而，它是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
最后，愿我們所有的人都把職責(zé)心攜帶在自己的工作之中，從個(gè)人推及到群眾，從群眾推廣到團(tuán)隊(duì)，從團(tuán)隊(duì)發(fā)展到整個(gè)公司企業(yè)，用職責(zé)心發(fā)揮你們的潛力和優(yōu)勢(shì)。用團(tuán)隊(duì)職責(zé)心的精神凝聚一股巨大的力量一齊去攜手共創(chuàng)我們的家——激智科技，讓她明天會(huì)更好，明天更輝煌。
心懷責(zé)任，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)感悟 篇12
這件事發(fā)生在六月十幾號(hào)快放假的那幾天，其實(shí)早就想寫(xiě)下來(lái)因?yàn)楦鞣N原因就一直拖到現(xiàn)在。
那天我和同事一起騎車去大石橋賣水果，快走到南陽(yáng)路與黃河路交叉口的時(shí)候，嬌嬌（我同事的名字）就說(shuō)，“我看見(jiàn)一二班的小朋友了，小姑娘腿受傷了，留了好多血，她媽媽抱著她”“她媽媽?xiě)?yīng)該是帶她去醫(yī)院吧，你看對(duì)面就是醫(yī)院”我說(shuō)。結(jié)果等我們走到南陽(yáng)路與黃河路交叉口堵車了，看到小女孩的媽媽抱著她急匆匆的走過(guò)來(lái)，身邊還帶著小女孩的哥哥，聽(tīng)說(shuō)他們是龍鳳胎，兩個(gè)孩子在學(xué)校是一班。這個(gè)時(shí)候南陽(yáng)路與黃河路已經(jīng)堵車堵的走不動(dòng)了，交警在指揮著交通。出租車走不動(dòng)，就連平時(shí)隨地可見(jiàn)的摩的也沒(méi)有，小女孩的'媽媽很著急，問(wèn)路人愿不愿意幫忙把她們送到五院。沒(méi)有人愿意幫忙，。我心里很難過(guò)，其實(shí)早就想幫她，害怕自己太主動(dòng)，她覺(jué)得我是壞人，看到別人拒絕她，我就說(shuō)“嬌嬌你把她喊過(guò)來(lái)，我?guī)メt(yī)院。”母親抱著孩子很感動(dòng)，我說(shuō)“我是南一的老師，但是我沒(méi)有帶你孩子班的課，但是我去他們的班帶過(guò)課，你的孩子應(yīng)該認(rèn)識(shí)我，這位是楊嬌嬌老師是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，你的孩子也應(yīng)該認(rèn)識(shí)�！眱蓚�(gè)孩子都說(shuō)認(rèn)識(shí)我們，這位母親才讓我?guī)メt(yī)院，“那我兒子怎么班，電動(dòng)車子坐不下”“讓楊老師幫你帶著，咱們先去醫(yī)院，楊老師帶著孩子在打車過(guò)去”我說(shuō)，這位母親猶豫了一下，最后同意了。我們?cè)诼飞线@位母親說(shuō)“怎么辦，女孩傷成這樣子，還沒(méi)有弄好，要是兒子再丟了怎么辦”“你放心吧，你兒子絕對(duì)丟不了”我說(shuō)。我們聊了孩子的班主任，這位母親才放心一點(diǎn).到了醫(yī)院母親趕緊去掛號(hào)，讓我給楊老師打電話看看他們走到哪里來(lái)。結(jié)果掛號(hào)的事還沒(méi)弄好，嬌嬌就和她兒子來(lái)了。我和嬌嬌陪著小姑娘，等著她媽媽。這個(gè)小女孩真的很勇敢，右小腿被玻璃劃了很長(zhǎng)一道口子，流了很多血從我見(jiàn)她到整個(gè)住院手續(xù)辦下來(lái)，她都沒(méi)有哭，最后孩子的爸爸來(lái)了，所有的事情都忙完了，我和嬌嬌就走了，孩子的母親對(duì)我們說(shuō)了很多謝謝（其實(shí)說(shuō)的我和嬌嬌都不好意思了，我們就是做了自己應(yīng)該做的事）。
事后，我跟其他人說(shuō)了這件事，他們卻說(shuō)你膽子真大，心真大，你就不怕萬(wàn)一...還單獨(dú)帶著孩子。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)就沒(méi)有想這么多，看到他們求助別人被拒絕，我心里很難過(guò)，就算我是一個(gè)路人，也一樣會(huì)幫助他們，更何況我是南一的老師，還認(rèn)識(shí)他們我怎么能看著自己的學(xué)生有困難而不去幫助他呢？我做不到，良心上也過(guò)不去。
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