精選公益廣告作文集錦5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的公益廣告作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公益廣告作文 篇1

　　有一條公益廣告想必大家都看過：一個孩子的媽媽為那個孩子的奶奶洗腳，那個孩子看到后把家里布置得異常精美。等他媽媽進屋時他便端著盛滿水的盆子從洗手間出來，說了句：“媽媽，洗腳！”

　　看到這里我不禁拍手叫好，并且深思起來。

　　想想看，這個時候，小孩子是那么幸福，有幾個小孩會像廣告中的小孩子一樣真正的回報父母？也許你會說：“我爸爸媽媽說了，只要好學(xué)習(xí)就行了，其余的事情有他們。”你們認(rèn)為是這樣的嗎？你們相信嗎？人的.能力是有限的，你們相信父母能忙得過來嗎？他們也和我們一樣只有一個頭，兩只手，而不是三頭六臂。

　　有時，你們考差了，有些同學(xué)可能耳邊會響起：“沒關(guān)系，這次沒考好下次努力，爭取考好點兒。”這時，有些同學(xué)可能會想：反正考差了爸爸媽媽不會罵我，那么努力有啥用？不如多玩一會兒。而有些同學(xué)則會遭受“皮肉之苦”。然而，在被打后則對父母產(chǎn)生一種怨恨。可你們曾想到父母是一種恨鐵不成鋼的舉動。痛在你們身上，更痛的卻是父母的心。你們是父母的心肝，誰打自己的心肝會不疼呢？

　　再這兒，我給大家提個醒兒，也應(yīng)該學(xué)會體諒自己的父母了，他們需要你的體貼，他們也需要你的愛護。

公益廣告作文 篇2

　　隨著世界的日新月異，家家戶戶都看上了電視，許多的明星都家喻戶曉。但是，你們在看電視的同時，又何曾注意到那一個個扣人心弦的公益廣告呢？它們就像一盞盞明亮的燈，照亮我們美好的心靈。可是，又有多少人會去注意它呢？就像我在電視上看到的一個公益廣告，它時時刻刻牽動著我的心。

　　那是一個大哥哥跑著步來到大街上，他看到一位拉著三輪車的老爺爺在橋上使勁的拉，可就是拉不過去，他就跑過去推了一把，然后就滿臉微笑的走了；他跑著跑著，又看到一位男士的文件快要掉了，就去扶了一把；接著他看到一排自行車倒在地上，就過去排了排齊；后來他見幾個小女孩把羽毛球打到了樹上，拿不下來了，他就又過去幫她們把羽毛球拿了下來，跟她們揮了揮手再見；最后這個大哥哥看見地上有個易拉罐，就把它踢進了垃圾箱，可惜沒踢進，突然一個剛剛被他幫助過的小女孩走了出來，把易拉罐撿起來扔進了垃圾箱，然后就微笑著走了！

　　每當(dāng)我想起這個公益廣告，我的心總會微微地顫抖，我想：在我們的'生活中，不正是缺少這種樂于助人，愛環(huán)保的人嗎？讓我們共同攜起手來，一起去幫助我們周圍需要幫助的人，一起去保護我們的家園，一起去建立我們美好的未來吧！

公益廣告作文 篇3

　　“我啊，吃得飽，睡的香，一點兒也不悶。你媽？你媽媽沒在，她出去跳舞去了，沒事兒，沒事兒，你啊，好好工作，不要擔(dān)心我們倆，你忙啊，就掛了吧。”

　　——題記

　　就是這樣一段話，感動了全國無數(shù)人，這段話出現(xiàn)在一則公益廣告中。捫心自問，你有多少次在電話中聽到這句話？年邁的老父親，孤身一人在家，卻在不停的重復(fù)自己幻想中的“幸�！薄Ｔ趶V告的第42秒，看到老母親辛苦的躺在病床上，干枯的雙手，艱難的吃著橘子，你是否瞬間淚如泉涌？一位白發(fā)鬢鬢的老父親，一個人孤獨的在家中，生活極其困難，但是，他還是以輕松的口吻，來應(yīng)對著我們打來的電話，只是為了讓我們放心而已，我們可曾想過，他們說的，是真的嗎？

　　這樣的謊言，從我們剛出生開始就不斷上演，在我度過的十四個春秋中，這樣的謊言不斷出現(xiàn)。在小的時候，當(dāng)我吃東西時，即使你愿意與他們分享，但是，他們總是會說：“我不愛吃，你吃吧�！痹谒麄冃那椴缓玫臅r候，即使你愿意同他們分擔(dān)，他們依舊會說：“沒關(guān)系，我沒事的，別擔(dān)心�！奔词鼓悴皇瞧床�在外的游子，沒有聽過廣告中父親的謊言，但是，這幾句話，你聽過嗎？你聽懂了嗎？我們沒有聽懂，也許我們要在自己為人父母的時候才能懂這些，但是，我想問：我們真正體諒過他們嗎？

　　相比起父親那感人肺腑的謊言，我們的謊言又是怎么樣的？是為了什么？是為了讓他們安心嗎？不，我們只是為了逃避責(zé)任，避免被罵而去撒謊，這和父親善意的謊言截然不同，不同在于我們是為了自己的一己私利而去撒謊，殊不知在謊言最終被戳破的時候，他們會多傷心？有時，他們早就聽懂了我們的謊言，但是一直不揭穿我們，是因為他們想給予我們一個自己承擔(dān)錯誤和責(zé)任的機會，想要幫助我們成長，但是，我們總是一次又一次的狡辯，一次次放棄他們給予我們的機會，一次次傷害他們那原本就飽經(jīng)風(fēng)霜的心靈，這真的是我們想要的嗎？

　　在我們向父母索取的時候，從沒有一句感謝的`話，總因為這是他們應(yīng)該做的，殊不知，他們所給予你的都是他們竭盡所有而給你換來的。在父母在我們身邊的時候，我們總是會不耐煩，厭惡他們對我們的管束，殊不知，他們做這些都是為了幫助我們成長，讓我們在未來的人生路上體現(xiàn)更多的價值。在父母短暫離開我們的時候，我們都以為是解放了，輕松了，心里無比高興，殊不知，在我們離開家門，漸行漸遠(yuǎn)的時候，也許后面總會有他們嚴(yán)重不安的淚光與擔(dān)憂的嘆息！當(dāng)我們經(jīng)過幾番拼搏，拖著疲憊的身心回到家時，眼前出現(xiàn)的一定是一桌可口的飯菜與父母會心的微笑。聽懂父親的謊言吧，體諒我們的父母吧，了解這些天天管著你，罵著你，天天責(zé)怪著你的人，因為，他們是世界上真正愛你的人！

　　時光能夠再慢一些嗎？不要讓原本操勞的父母再變老了！如果可以，我愿傾其所有，換得他們歲月長留！感謝，一路上有著他們的陪伴！

公益廣告作文 篇4

　　每個人身邊，總有許多令人感動的事物，或是別人的幫助，或是家人的關(guān)愛，有時一句短短的話語都能撥動我們的“情”弦。今天，我感動了，是因為那則廣告。

　　我看的這則個動人的公益廣告里的內(nèi)容是：有一輛全是綠色的自行車，兩個車輪都是由綠葉圍城的，放在綠色的草地上，自行車的車把和坐墊也是由綠色的樹葉拼成的。周圍還有小花和小草，有好聽的音樂，還有兩只小蝴蝶在車子兩旁上翩翩起舞！這時電視上出現(xiàn)了一行字：“綠色出行，低碳環(huán)保。”

　　看完這個廣告后，看完下面的八個字后，我的心里是多么渴望人們要多騎自行車，少開對大自然有害的車，如果一直開汽車，會讓大自然媽媽痛苦，如果我們不保護環(huán)境，將來會給我們的`后代帶來傷害，讓他們都看看原來多么美麗而漂亮的地球，將來地球會毀滅，從此在宇宙中消失。

　　我希望人們要關(guān)注環(huán)保事業(yè)，保護大自然，為自己后代留下一個既潔凈又美麗的地球。

　　我們共同生活在地球媽媽的懷抱里，讓我們一起手拉手，保護環(huán)境，多騎自行車，因為自行車低碳環(huán)保，不要開汽車，不要讓汽車噴出的廢氣流進我們的空氣，留在地球媽媽的鼻子里，讓我們一起保護大自然吧！

公益廣告作文 篇5

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)我們課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。

　　2.撰寫廣告詞，幫助大家樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。

　　3.在活動中培養(yǎng)同學(xué)們的集體合作意識及競爭意識。

　　教學(xué)過程:

　　一、欣賞精彩廣告

　　1.非典公益廣告

　　2.如果有一天他成了光頭

　　3.http://media.sohu.com/10/14/subject209261410.shtml

　　4.http://beijingci.net/r1.html

　　5.http://www.pconline.com.cn/pcedu/carton/qian/10305/170594.html

　　6.http://www.csbt.org.cn/works/flack/06.htm

　　二、概括廣告特點

　　公益廣告的語言特點：

　　1.深刻揭示本質(zhì),透徹剖析事理;

　　2.高度藝術(shù)濃縮,巧妙含蓄比喻;

　　3.適度的夸張,精辟的警策。

　　一般通過以下方面表現(xiàn)：

　�。�1）、巧用修辭

　�。�2）、巧用成語或俗語

　�。�3）、以情動人

　　三、實戰(zhàn)演練——擬廣告詞

　　1.擬一則關(guān)于生命意義的廣告

　　2.擬一則呼吁和平，反對戰(zhàn)爭的廣告。

　　3.土地、礦產(chǎn)、水等自然資源是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我國礦產(chǎn)資源雖然豐富，但人均占有量只有世界平均水平的58％。更為嚴(yán)重的是，相當(dāng)部分的礦產(chǎn)資源利用粗放、浪費，環(huán)保手段落后。請擬一則保護環(huán)境的廣告。

　　教學(xué)反思：本堂課基本能夠體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課的'基本特點，但在教學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計時，可用BBS設(shè)計出專門的討論發(fā)言區(qū)，如在最后一個環(huán)節(jié)“擬廣告詞”的過程中，可分別設(shè)立三個討論發(fā)言區(qū)，這樣，學(xué)生既可以小組為單位在自己的討論發(fā)言區(qū)內(nèi)發(fā)表廣告詞，也可瀏覽其他小組的廣告詞，并發(fā)表評論，擴大交流面。在教學(xué)設(shè)計的過程中可與電教老師多交流，進一步完善網(wǎng)頁的設(shè)計。

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