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文明小乘客的公益廣告
篇一：小班社會活動我是文明小乘客
活動名稱：社會活動
活動內(nèi)容：我是文明的小乘客
活動目標：
1、增強乘車時的自我保護意識。
2、了解乘車的基本行為規(guī)范。
3、能對乘客的行為對錯做出判斷。
活動準備：
1、 準備一段公共汽車上的錄音。
2、 情景表演：教師扮演司機開車。布置相關(guān)的場景。
活動過程：
1、情景表演：坐公共汽車。
（1）教師：今天老師帶小朋友坐公共汽車去公園。跟我來，我們先去站臺——等車的地方。嘀嘀叭叭車開來了。司機說：“請小朋友一個跟著一個有序地從前門上車�！毙∨笥焉宪嚭�，司機又說：“請小朋友們站穩(wěn)扶好，車要開動了�！�
（2）教師提問：剛才我們上車時司機對我們說了些什么？為什么要這么做呢？
�。�3）教師：噓！公共汽車上的廣播響了，小朋友注意聽。聽一聽：乘客們，車開了，請大家站穩(wěn)扶好，不要將頭伸出窗外。為了你和他人的身體健康，請不要在車內(nèi)吸煙，編織毛衣，亂丟垃圾。如果你身邊站有老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客，請你主動讓個座……
�。�4）教師提問：剛才小廣播里說了什么？為什么要這么說呢？
2、幼兒觀看圖片，判斷乘客行為的對錯。
3、角色幼兒：我是文明小乘客。一名教師扮演司機，小朋友分別扮演小乘客。師生共同參與游戲，教師指導。教師在游戲中強調(diào)幼兒應(yīng)該遵守的乘車行為規(guī)范。
篇二：大班社會活動：文明小乘客
活動目標：
1、理解并遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。
2、能用完整的語言表達坐公交車的過程。
3、了解做一個文明小乘客的基本禮儀。
活動準備
電子白板、課件
活動重點和難點
知道平時乘車時需要遵守的行為規(guī)范，能夠結(jié)合實例主動的表達想法。
教學方法與手段：
談話討論法、多媒體輔助教學
活動過程
一、玩游戲?qū)牖顒?/p>
1、教師扮演司機，幼兒班言笑乘客，玩開汽車的游戲。
2、讓幼兒講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷
師：小朋友，你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧！讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，請個別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵。
3、引導幼兒觀看幼兒乘車動畫，
點擊幼兒動畫圖一，所有人物及車子。師：滴滴答答…車子來了，小朋友，公共汽車來了的時候，你是怎么做的？動畫中的小朋友又是怎么做的呢？我們應(yīng)該向他們學習什么？一起來看看吧。教師引導幼兒觀察和發(fā)表自己的想法，并幫助別的幼兒補充表達不充足的地方。最后教師幫助幼兒總結(jié)動畫所要表達的意義：我們要做個文明小乘客，上下車時要排隊，要講文明，懂禮貌。
點擊幼兒動畫圖二，小男孩和投幣箱。師：上車后，我們要做什么？讓幼兒回答，教師給回答正確的幼兒給與鼓勵，并讓幼兒明白，年齡·身高夠了要主動買票，使人們乘車所要遵守的基本規(guī)則。圖三，兩個人。師：在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的？我們應(yīng)該向她學習什么？鼓勵幼兒看圖回答出正確的答案，教師幫助幼兒總結(jié)：我們應(yīng)該向小女孩學習，主動給老人和病人·殘疾人讓座位，是尊重，愛護，是做一個文明小乘
客的基本禮儀。
二、幼兒分組討論
師：你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過動畫對比，說說平時都看到那些兒的那些不文明行為，通過對比讓幼兒明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則，正當文明小乘客。
篇三：“文明游客,從我做起”
——社會主義核心價值觀關(guān)于“文明”的主題班會系列教育
【班會目的】
1、初步感知我們?yōu)槭裁匆v文明的原因和意義。
2、初步明確游客的文明到底怎樣表現(xiàn)，我們應(yīng)該如何去做才是文明小游客。
3、從學生身邊細小處著手，爭當文明小乘客。
�。ㄟm用于小學中年級）
【班會重難點】
從學生身邊細小處著手，爭當文明小乘客。
【班會形式】
情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法、角色扮演法
【班會準備】
1、課件制作。（廈門日光巖主要景點游覽介紹、不文明行為圖片收集）
2、收集“十字文明禮貌用語”、 文明旅游公益廣告用語
【班會過程】
一、坐文明巴士，學乘車禮儀。
主持人：廈門鼓浪嶼因島的西南海邊有一塊大巖石，長年累月被海浪沖出一個大洞，每逢潮漲，海浪撲打巖洞，發(fā)出如擂鼓的聲音，所以人們叫它為“鼓浪石”，小島也就叫鼓浪嶼了。現(xiàn)為國家重點風景名勝區(qū)，是福建旅游景區(qū)“十佳”之首。每逢節(jié)假日，前來廈門鼓浪嶼旅游的人絡(luò)繹不絕。今天，我們就一起到鼓浪嶼游覽一番。同學們想一想，在游覽活動中，我們怎樣才能體現(xiàn)少先隊員的文明禮儀風采呢？
好，現(xiàn)在就讓我們當一回小小導游，做一回文明游客帶去游覽著名的日光巖。
車長：我來擔任文明巴士的車長。歡迎同學們乘坐文明巴士，同學們，排隊上車應(yīng)該注意什么？
學生1：有秩序地排好隊，依次上車。
學生2：上車不擁擠，不用手推前面的同學。
學生3：上車后不爭搶座位，照顧暈車的同學讓他靠前靠窗坐。 學生4：上車后不大聲講話，要保持地面清潔。
設(shè)計意圖：：通過旅游情境創(chuàng)設(shè)，讓學生明白外出活動乘車時我們要遵守的公共秩序和交通規(guī)則；學會謙讓，尊重他人要學會為別人著想。
車長：文明巴士就要開車了，請同學們上車。
�。ǜ餍￡犼爢T在鼓號聲中，頭戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）
二、情景表演，學“十字禮貌用語”。
小導游：我是今天文明之旅的導游。作為文明之旅的小游客，應(yīng)該是講文明、懂禮貌的好學生，歡迎同學們的到來。同學們，到達日光巖還有5分鐘的路程，在這段時間里，讓我們來做一個游戲好嗎？
小導游：
1、你們都知道哪些禮貌用語呢？（請幾位同學回答）
2、那怎樣在生活中用這些文明用語呢？
學生1：在與人見面打招呼時要用到“您好”，在與人分別時要用到“再見”。
學生2：在遇到困難請別人幫助時要用到“請”。
學生3：表示友好時，也用到“請”。
學生4：對別人表示感謝，用到“謝謝”。影響了別人或做了錯事表示道歉用到“對不起”。
3、你能為“您好、請、對不起、謝謝、再見”分別設(shè)計一個動作，并表演展示一下嗎？（請幾名學生表演）
設(shè)計意圖：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與
文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓學生學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。
三、游廈門園林，做文明游客。
小導游：文明之旅的小游客們，著名的日光巖到了，讓我們一起去領(lǐng)略它的獨特魅力吧！
1、媒體播放廈門日光巖主要景點游覽介紹。
小導游：日光巖美嗎？你覺得它美在哪里？
學生1：草木繁茂，郁郁蔥蔥，讓人留戀往返。
學生2：站在巖頂，整個鼓浪嶼的美景盡收眼底，微風鼓浪，水石相搏，聲若擂鼓。
學生3：絕壁上還有歷朝文人留下的摩崖石刻，歷經(jīng)數(shù)百個春秋，依然入木三分。
小導游：在我們快樂游玩的同時，我們應(yīng)該注意到旅游也要講文明，怎樣使自己的行為與大自然和諧地融為一體，讓文明與和諧同行呢？
2、辯一辯：觀看下面幾幅圖，開動腦筋，想想如果在這么美的環(huán)境中，看到以下的行為，你會怎樣做？
�。�1）攀爬古樹，采摘花朵，在綠化地上照相。
�。�2）在長廊上刻劃。
�。�3）往海里等地方隨手丟垃圾。
�。�4）看見外賓，圍觀嬉笑。
�。ㄕ垖W生互相討論，說一說。）
小結(jié)：在游覽園林或其他公共場所時，我們要做文明游客，不采摘花朵，不破壞綠化，自覺保護文物古跡，要愛護身邊一切美的東西。同時要作好東道主，對待外國友人要不卑不吭，注意體現(xiàn)新時代少先隊員的文明禮儀風采。
設(shè)計意圖：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們在旅游的同時要注意文明，做到與文明同行。啟發(fā)學生思考爭當文明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。
四、拓展運用，宣傳實踐。
�。�1）小導游：：我們這次的文明之旅就要結(jié)束了，這真是一次愉快的旅行。在這次旅行中，你有哪些收獲？（請學生說一說）
�。�2）讀一讀：
假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他
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