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王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感

時間:2022-09-25 18:29:14 觀后感 投訴 投稿

王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感

  看完《如何激發(fā)孩子的潛能》,你肯定會對教育孩子心有所感。下面小編整理了幾篇王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感,歡迎閱讀參考。

王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感

  王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感篇1

  王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績,很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,當(dāng)家長的會不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上,逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

  王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關(guān)注他們的進(jìn)步,一點一滴的進(jìn)步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的.潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長手里。

  對于我們家長來說,教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為家長的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。

  王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感篇2

  今天我看了怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)對于數(shù)學(xué),王老師說興趣是學(xué)習(xí)的第一動力,提高學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的興趣,關(guān)鍵看老師“作為一個老師,一定要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng),讓自己成為真理的化身,才華橫溢,風(fēng)趣幽默,性格陽光”。學(xué)生上課睡覺是 不能調(diào)動學(xué)生的胃口,更談不上提高學(xué)生的興趣了,這樣的課多了,學(xué)生就被扼殺了,教師對自身專業(yè)化水平要求不是很高,混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎?我們不能要求我們有大家風(fēng)范,藝術(shù)家氣質(zhì),至少我們要勤奮,要認(rèn)真,對待育人工作要一絲不茍。否則還有很多行業(yè)可以用來養(yǎng)家糊口,何必以耽誤下一代發(fā)展作犧牲呢。作為老師要理解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,冀望學(xué)生。和學(xué)生達(dá)到和諧共處。

  一個中學(xué)生要想把學(xué)習(xí)搞好,一定要全情投入,排除誘惑,只有達(dá)到心如止水的狀態(tài),學(xué)習(xí)才能有效果。我很贊同這種說法,這也是提高有效教學(xué)的最好途徑。我們可以允許學(xué)生成績的落后,但決不能允許學(xué)生承認(rèn)自己不行,更不允許你自暴自棄,哀莫大于心死,即使你現(xiàn)在倒數(shù)第一,只要你能頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗下去,最后你一定能成功。高考不僅僅是考上一個大學(xué)那么簡單,更重要的是這一年的努力,為自己的一生奠定了一個堅實、自信的基礎(chǔ),在以后的道路上,你也會遇到很多挫折和困難,但每每想到這一年你克服的困難,你還有什么困難你不可戰(zhàn)勝了。學(xué)習(xí)僅僅是一個手段,它真正目的是通過學(xué)習(xí),練就一種頑強(qiáng)的心理品質(zhì)――不達(dá)目的絕不罷休的堅持性,在困難面前不低頭,千方百計克服困難的`頑強(qiáng)性,學(xué)習(xí)善于冷靜而理智地控制自己情緒與行動的自制力。

  讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)的意義,成長的價值,做人的責(zé)任,育人于心。學(xué)科知識只是育人的載體,王金戰(zhàn)老師的成功,正是他不斷努力,不斷挖掘,從中獲得的。我不太喜歡一個人成名后的言論,更在意他成名前的點滴,他是如何讓自己做到這一點的。細(xì)想自己的成長道路,至少有兩條急需解決的,一是學(xué)歷進(jìn)修,二是專業(yè)發(fā)展。敢問路在何方?路在腳下。

  王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感篇3

  愛上學(xué)習(xí),是我們每個學(xué)生的心愿,也是每個家長的愿望!对鯓幼屆總孩子都愛上學(xué)習(xí)》是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的教育專題節(jié)目。

  今天早上,陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》,看了之后,真是受益匪淺,作為家長,覺得慚愧,真得反思一下了。

  聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績,我總結(jié)了兩點,一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識,多看課外閱讀,有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題,對自己沒信心或是越想考好越害怕,成績就越不好,心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí),成績上不去,必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中,作為家長,我相信,只要認(rèn)真去做教育的'有心家長,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí),輕松考試。

  當(dāng)一位家長不難,當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的,穿好的,玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時做不到,考大學(xué)時再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力,老大徒傷悲!

  王老師給我們舉了很多事例,都說明了家長要在學(xué)習(xí)上尊重孩子,鼓勵孩子,俗話說:“好孩子是夸出來的。”王老師講的種種事例,也應(yīng)驗了這句話。以前,孩子一出錯或考不好,我就著急,一著急就控制不住,就大聲訓(xùn)斥。弄得孩子越迷糊,無從下手,給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子,一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時表揚(yáng)。我們不防也試試看?

  會愛才是真愛,不會愛就是傷害!

  王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感篇4

  在老師的引領(lǐng)下,今天我和兒子一起觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,在教育孩子方面頗有啟發(fā)。

  第一章、 別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受

  王老從如何培養(yǎng)孩子的 興趣出發(fā),提示家長要發(fā)現(xiàn)孩子的長處,鼓勵孩子產(chǎn)生興趣,鼓勵孩子從大膽說話、大膽發(fā)言,勤于動腦中體會到學(xué)習(xí)的興趣,從孩子喜歡的內(nèi)容入手,這樣慢慢遷移,讓孩子的興趣得以調(diào)動。

  孩子興趣的培養(yǎng)還在于家長的賞識教育,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的'優(yōu)點、長處、進(jìn)步,及時表揚(yáng),讓孩子體會到成功的快樂,體會到家長對孩子的關(guān)心、信任與尊重。這樣,孩子的信心越來越足,興趣也就越來越濃厚。

  第二章、 沒有教不好的學(xué)生

  王老師講:做家長是最重要、最復(fù)雜的工程,作為家長不要給孩子太大的壓力。孩子的心理壓力太大,心理負(fù)擔(dān)太重,就會影響孩子的成績。不要把目光只盯在孩子的成績上,透過成績發(fā)現(xiàn)孩子的短板與優(yōu)點,及時肯定孩子的優(yōu)點,再跟孩子分析失誤的原因,讓孩子有的放矢地解決問題。

  另外,我們要視孩子的情況與孩子制定計劃,目標(biāo)要合理,不要太高,讓孩子踮起腳尖能夠得到,只要孩子有提高、有進(jìn)步就加以肯定、表揚(yáng)。讓孩子充滿信心,困難的大門將一道道被打開。

  “只要家長教育的好,方法得當(dāng),每個孩子都是英才!毕嘈旁诶蠋煹闹笇(dǎo)下,家長的配合下,我們的孩子將會越來越進(jìn)步。

  王金戰(zhàn)《如何激發(fā)孩子的潛能》觀后感篇5

  黑龍江省電視臺少兒頻道,于11月16日早8時,播出了教育家、全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)先生的“名師大講堂”,觀后受到了很大的啟發(fā)和教育,不免有些感觸,與大家共勉。

  《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》,在這里尋到了理想的答案,也打破了許多教師和家長多年經(jīng)營的對后進(jìn)學(xué)生批評與指責(zé)的“深溝高壘”,為教育他們找到了新的方向,給這些“后進(jìn)生”帶來了勇氣和希望。這一教育方法的嘗試,如星星之火在教育的花圃里放縱地燃燒起來,訇然照亮了教育孩子的整個天空。

  讓孩子愛上學(xué)習(xí),有智力因素和非智力因素。按照王金戰(zhàn)先生的說法,非智力因素的核心是心態(tài),它是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的關(guān)鍵因素,因此,我們從事教育工作的每一分子,都要從塑造學(xué)生的陽光心態(tài)做起,肩負(fù)起“教書育人”的偉大使命。

  要抓住青少年學(xué)生智力發(fā)展的黃金季節(jié),對他們多關(guān)心,多支持,多理解,多鼓勵。不斷的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,還給學(xué)生自由暢想的天空,把每個學(xué)生都看作一縷陽光,讓他們在今后學(xué)習(xí)的日子里為自己編織“太陽”,聚集正能量,然后釋放激情和夢想。

  在學(xué)習(xí)走向進(jìn)步的時候,就要展現(xiàn)水的品格,一路盡情流淌;在學(xué)習(xí)后進(jìn)下滑的時候,就要突出冰的個性,越冷骨頭越硬。這才是對他們最好的宣揚(yáng),最大的褒獎,最新的禮贊。時刻為孩子們前行積蓄力量。

  在“講座”中,王金戰(zhàn)先生給我們講了一個動人的事例,一位漂亮女孩從班級的第一名滑到了第五名,然后滑到十名以外,三十名以外,由于她壓力過大,內(nèi)分泌失調(diào),臉上掛上了淡淡的憂愁。

  在與女孩對話中,他千百方計地為她“減負(fù)”,只要求她在期末考試中考取28名,結(jié)果那個女孩考取了23名,提高了5個名次,這說明,心態(tài)在學(xué)習(xí)過程中起到了重要作用,這個女孩把學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為動力,輕意就踏上了進(jìn)步的臺階。這件事告訴我們:只要你心中有陽光,屬于你的世界就不會黑暗。

  其實,進(jìn)步的快樂就像欣賞掛在樹上的果子,誰都可以摘取,關(guān)鍵是蹲著摘,站著摘,還是跳起來摘,表現(xiàn)的意義迥然不同,他需要我們多一份思考,多一份執(zhí)著,多一份溝通,多一份友愛。

  從某種意義上講,心理健康比生理健康更重要,他能化痛苦為快樂,化陰霾為陽光,化無奈為有望。讓人生的旗幟在信念的上空中高高飄揚(yáng),讓理想與追求永遠(yuǎn)在路上。

  沒有教不好的孩子,這是王金戰(zhàn)先生28年一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的真實寫照。要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),首先得讓孩子喜愛上教他的老師,只有“親其人”,才能“信其道”,這是顯而易明的道理,因此,師生關(guān)系必須建立在“和諧、民主、平等”的基礎(chǔ)上,才能提高師生互動的實效性、生動性、開放性。

  學(xué)習(xí)的過程也是一個體驗生活的過程,它充滿著變數(shù),作為老師或家長,要學(xué)會在孩子的成長中打開贊賞的目光,不要把孩子小小的失誤當(dāng)作指責(zé)孩子的理由,而要積極為孩子尋找戰(zhàn)勝困難的出路,但在實際的學(xué)習(xí)過程中,對孩子造成傷害的往往是最親的人。

  2007年寒假,王金戰(zhàn)先生的朋友找到了他,想改變自家孩子的名次倒數(shù)的命運(yùn)。王金戰(zhàn)先生心里明白:孩子在短時間內(nèi)很難有大的超越。于是便從與孩子交心開始“幫忙”,接著便語重心長的對孩子說:你能考上“人大”附中,很厲害,因為這里聚集著各校的尖子生,那孩子聽了這番話,頓時,挺直腰板,兩眼放光。自信的力量從天而降。

  這時王先生恰到好處地要求那位家長給自己兒子道歉,最后父子兩人重新“歸好”。家庭里面的“黑暗”煙消云散,偶爾還飄蕩著爽朗的'笑聲。2008年高考,這個孩子被“北大”錄取,一家人沐浴著幸福的陽光。這個故事啟示我們:海若無缺,又怎能引納江河。由此看來,欣賞才是最大的力量。

  欣賞一朵花,可觀萬紫千紅;欣賞一片葉,可見參天大樹;欣賞一把琴,可聞萬簌之音。欣賞是一種給予,欣賞是一種理解,欣賞是一種祝福。欣賞和贊許的眼光更能改變許多人的命運(yùn)。

  我們身邊的每個人,包括自己的親人,不都是一道亮麗的風(fēng)景嗎?王金戰(zhàn)的女兒是一個聽話的孩子,在他心目中是最棒的“貓咪”。有一次,孩子放學(xué)后,把書包一放,一頭扎進(jìn)臥室里,并告訴爸爸說:“12點把我叫醒,”可爸爸看女兒睡得正香,不忍心把她叫醒,結(jié)果一覺睡到早上6點。

  這下可氣壞了女兒,但爸爸此時卻對女兒贊賞的說:你剛睡醒,頭腦清凈,恰好現(xiàn)在離上課還有2個小時,你一定能高效的完成作業(yè)。結(jié)果,女兒在兩個小時內(nèi)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在以后的日子里,女兒在爸爸的欣賞中逐漸長大,最后考取了名牌兒大學(xué)。這說明欣賞不僅是一種美德,還是一種美景,在欣賞中逐漸達(dá)到追求美的境界。

  從上述案例中,我們不難看出,要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),務(wù)必學(xué)會欣賞學(xué)生,找到他們的閃光點;務(wù)必學(xué)會鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心。這,在很大程度上決定著孩子未來的發(fā)展和創(chuàng)造。

  當(dāng)今世紀(jì),中國教育正孕育著前所未有的生機(jī)與活力,對于青年學(xué)生來說,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),要想讓孩子懂學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),既需要老師,也需要家長。

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