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大學(xué)生模擬法庭觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生模擬法庭觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生模擬法庭觀后感1
近期參加的電大模擬法庭讓我受益匪淺，學(xué)到了很多課堂上無(wú)法學(xué)到得，讓我們重新認(rèn)識(shí)了法律的實(shí)際運(yùn)用，模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。通過(guò)參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
民事案件的模擬法庭已經(jīng)結(jié)束了，這次的模擬法庭使我對(duì)民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對(duì)于相關(guān)的法律知識(shí)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
我們組這一次的民事案件是采用的一個(gè)借貸糾紛的案件，雙方圍繞房產(chǎn)及擔(dān)保問(wèn)題展開(kāi)辯論。
有了前幾次的模擬訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，在這次的民事案件中相關(guān)的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應(yīng)手。因此，民事案件的進(jìn)行的相比較較的順利。
認(rèn)識(shí)了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質(zhì)證及辯論階段雙方當(dāng)事人發(fā)揮了很大的積極性，代理人的主角所起的作用并沒(méi)有那么大。民事案件的庭審程序比較簡(jiǎn)單、更加注重雙方當(dāng)事人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。
時(shí)間短效率高是我對(duì)此次模擬法庭的整體評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備，我們組在模擬開(kāi)庭中雙方說(shuō)情說(shuō)理，根據(jù)爭(zhēng)論焦點(diǎn)，不斷挖掘?qū)Ψ降穆┒�，完善自己的論證論據(jù)。庭審中基本上雙方各個(gè)代表的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
當(dāng)然缺點(diǎn)也是免不了的。首先，準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)于原告提出的借貸的抵押房產(chǎn)這塊沒(méi)有明確指定，但在判決的時(shí)候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒(méi)有那么的自然流暢，語(yǔ)言比較生疏，不能很好的表達(dá)自己的意愿，在期準(zhǔn)備工作時(shí)，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦。借貸糾紛案是一個(gè)十分復(fù)雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類(lèi)匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成公訴意見(jiàn)等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時(shí)間，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧前期準(zhǔn)備工作做好。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事實(shí)，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時(shí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中，務(wù)必以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)帶每一個(gè)細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì)，仔細(xì)思考，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責(zé)。這也告訴我們并不是最終的庭審過(guò)程重要，庭審之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也是相當(dāng)重要的。
我這次擔(dān)任的主角是被告的訴訟代理人，使我對(duì)代理人的主角有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，其始終代表的被告得合法權(quán)益，用盡一切合法手段維護(hù)被告的利益。同時(shí)也要和被告進(jìn)行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對(duì)于代理詞、答辯狀的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)作格式也有了更加深刻的了解和掌握�？偟膩�(lái)說(shuō)，模擬法庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加與法律相關(guān)的工作有巨大的幫忙作用。通過(guò)參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對(duì)知識(shí)的理解。
通過(guò)親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。以前總是看電視中看到法庭的嚴(yán)肅與法律的莊嚴(yán)。通過(guò)模擬法庭，令我收獲最大的是，對(duì)法庭的庭審程序有了自己的親身體會(huì)。以前，覺(jué)得庭審從審判人員入庭到審判長(zhǎng)宣布判決書(shū)，一系列的活動(dòng)都是那么自然，感覺(jué)整個(gè)過(guò)程都是順理成章的。
所以，看時(shí)如走馬觀花一般，看一遍就過(guò)去了，從來(lái)沒(méi)有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經(jīng)都懂了，而實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有掌握。只是覺(jué)得一切都在有條不紊地進(jìn)行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時(shí)候發(fā)生的。
直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)。而且這次活動(dòng)從案例到法條的準(zhǔn)備、整個(gè)庭審的過(guò)程，所有的書(shū)面材料與證言的書(shū)寫(xiě)都是我們組自己寫(xiě)出來(lái)的，我感覺(jué)參加這個(gè)活動(dòng)有助于提高我們的實(shí)踐潛力。這次模擬法庭活動(dòng)我深刻的了解到法院民事庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的'方法；我們的綜合潛力如口才表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運(yùn)用綜合知識(shí)的潛力等得到進(jìn)一步的進(jìn)步；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本潛力也得到相應(yīng)的進(jìn)步。更重要的是，我們的實(shí)踐潛力得到了加強(qiáng)，跟好的理解了團(tuán)隊(duì)合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識(shí)潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)比一個(gè)人的力量強(qiáng)大。
最后不得不所說(shuō)，實(shí)踐是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的好方法，以后期望能有更多的這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，使我們所學(xué)的知識(shí)真正的到運(yùn)用，使我們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。通過(guò)參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對(duì)法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達(dá)鞏固所學(xué)知識(shí)，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)通過(guò)這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問(wèn)題，這些暴露出來(lái)的問(wèn)題是我在在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強(qiáng)法律理論知識(shí)完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中，我體會(huì)到了自己法學(xué)理論的不足和缺陷，對(duì)概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，提高用法律知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。同時(shí)也要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)潛力，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅僅將課本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到庭審中，還進(jìn)一步加深對(duì)課本上的知識(shí)理解，鍛煉了語(yǔ)言運(yùn)用潛力、表達(dá)潛力，使原本復(fù)雜抽象的課本資料變得生動(dòng)搞笑，使我們對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙作用。
大學(xué)生模擬法庭觀后感2
本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用法律的能力，教學(xué)大綱安排了《模擬法庭》課程。本人作為法學(xué)052班模擬法庭課程的主講教師，根據(jù)教學(xué)大綱的安排，在第17、18周組織學(xué)生進(jìn)行了模擬法庭的一系列演練�，F(xiàn)本人就本次模擬法庭課程進(jìn)行如下總結(jié)，以求汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善以后的模擬法庭教學(xué)。
一、本次模擬法庭的主要教學(xué)內(nèi)容
本次模擬法庭課程主要包括以下主要內(nèi)容：第一，統(tǒng)一安排學(xué)生到法院進(jìn)行庭審的旁聽(tīng);第二，統(tǒng)一安排學(xué)生觀看法庭資料片，熟悉法庭的審理程序;第三，向?qū)W生下發(fā)“模擬法庭”任務(wù)書(shū)，明確學(xué)生在模擬法庭中的任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)，并統(tǒng)一向?qū)W生教授法庭審理的實(shí)際情景和注意事項(xiàng);第四，安排學(xué)生分配法庭角色，力爭(zhēng)每人都有實(shí)質(zhì)性角色，每人都能真實(shí)融入模擬法庭案件的審理;第五，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的法庭角色，撰寫(xiě)各自的法庭文件，包括起訴書(shū)、公訴書(shū)、答辯狀、代理詞、辯護(hù)詞、審判書(shū)、結(jié)案總結(jié)等等。并按照法院、檢察院、律師事務(wù)所法律實(shí)務(wù)工作機(jī)關(guān)的真實(shí)流程，統(tǒng)一訂卷;第六，要求學(xué)生對(duì)本次模擬法庭開(kāi)展的民事訴訟、刑事訴訟案件分別撰寫(xiě)總結(jié)，并對(duì)整個(gè)模擬法庭課程的心得體會(huì)撰寫(xiě)報(bào)告。
二、本次模擬法庭的經(jīng)驗(yàn)
本次模擬法庭課程收到了較好了教學(xué)效果，完全達(dá)到了教學(xué)大綱要求的教學(xué)目標(biāo)。總結(jié)起來(lái)，有如下經(jīng)驗(yàn)可以值得日后模擬法庭課程借鑒。
第一，選擇真實(shí)案例，最大限度按照真實(shí)的法律工作要求和流程進(jìn)行模擬。本次模擬法庭，本人精心選擇了三個(gè)實(shí)際中真實(shí)發(fā)生的案件(兩刑一民)，向?qū)W生提供了真實(shí)的案件材料(包括各種真實(shí)的筆錄、合同、照片、鑒定等)，完全按照法律工作者真實(shí)的工作狀態(tài)要求學(xué)生進(jìn)行案件的研討和出庭(例如，不允許對(duì)抗雙方在開(kāi)庭前接觸)。實(shí)踐表明，這種近乎真實(shí)的法律工作狀態(tài)模擬課程帶給學(xué)生的是最大限度的接觸真實(shí)法律的體驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的興趣，使他們能夠充分調(diào)動(dòng)自己平時(shí)所學(xué)的法律知識(shí)，并充分考慮到證據(jù)的運(yùn)用、事實(shí)的認(rèn)定等平時(shí)課堂教學(xué)所忽略的東西，全方位鍛煉了自己的法律實(shí)務(wù)工作能力。
第二，通過(guò)各種途徑和方式提前讓學(xué)生熟悉程序。模擬法庭能夠順利進(jìn)行，很大程度上依賴(lài)于學(xué)生對(duì)于法庭程序是否熟悉，而法科學(xué)生的動(dòng)手能力也很大程度上取決于其對(duì)法律程序的熟悉上。本人通過(guò)和其他老師共同配合，安排學(xué)生閱讀“模擬法庭任務(wù)書(shū)”、實(shí)地旁聽(tīng)法院審理、觀看我國(guó)法庭資料片、觀看國(guó)外法律電影，并向?qū)W生講授自己從事法律實(shí)務(wù)工作的體會(huì)，使得學(xué)生事先最大程度地了解并熟悉我國(guó)法庭審理的基本程序，這為本次模擬法庭的成功奠定了基礎(chǔ)。
第三，合理進(jìn)行角色分配。模擬法庭教學(xué)成功與否，取決于全體學(xué)生是否能夠真正參與到模擬中來(lái)，而這又和其所承擔(dān)的角色密切相關(guān)。有的角色，例如法官、檢察官、律師，承擔(dān)的法律工作較為具體明確，其鍛煉意義較之其他角色也就更大。有的角色，例如法警、書(shū)記員、旁聽(tīng)人員等，真實(shí)參與度相對(duì)較小，從模擬法庭中所獲收益也相對(duì)較小。有鑒于此，本人有意對(duì)角色進(jìn)行了輪換，保證每個(gè)同學(xué)都獲得了“含金量”較高的角色。另外，本人還在角色中獨(dú)創(chuàng)了“法治記者”、“法學(xué)研究工作者”等角色，以取代“旁聽(tīng)人員”。要求他們對(duì)法庭審理、案件反映的法律問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并形成各種文體的書(shū)面材料。其目的就是為了讓在單場(chǎng)模擬法庭中沒(méi)有分配到任何實(shí)質(zhì)性角色的同學(xué)，帶著問(wèn)題和思考來(lái)從“局外人”的角度對(duì)整個(gè)案件的審理過(guò)程、案件本身闡發(fā)的法律含義和社會(huì)意義等多重角度來(lái)認(rèn)識(shí)法律、認(rèn)識(shí)法庭，提升他們的理性思考水平和全方位寫(xiě)作水平。實(shí)際表明，這一條是值得在以后的模擬法庭教學(xué)中加以堅(jiān)持的。因?yàn)樗鼘?shí)際上表明法學(xué)作為一個(gè)寬口徑的專(zhuān)業(yè)，理所應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出寬口徑的畢業(yè)生。
第四，給予學(xué)生較為充足的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。本次模擬法庭雖然集中開(kāi)展于17、18周，但是相關(guān)的案例篩選下發(fā)、角色分配等前期工作已經(jīng)在學(xué)期期中階段圓滿(mǎn)完成。這就留給了學(xué)生較為充足的時(shí)間進(jìn)行探討和準(zhǔn)備。從模擬法庭實(shí)際運(yùn)行來(lái)看，學(xué)生駕馭審理程序的能力令人眼前一亮，一場(chǎng)比一場(chǎng)出色。這不能不說(shuō)與學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間充足、前期工作扎實(shí)有關(guān)。
三、本次模擬法庭的不足
本次模擬法庭雖然取得很大成功，但是依然有一些不足之處，今后應(yīng)當(dāng)加以注意并予以改進(jìn)。
第一，審理程序出現(xiàn)瑕疵。例如，在第一次民事訴訟中，審判長(zhǎng)宣讀判決書(shū)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致實(shí)際判決結(jié)果和判決書(shū)書(shū)寫(xiě)的判決結(jié)果完全背離。審理結(jié)束后，沒(méi)有要求當(dāng)事人閱讀法庭記錄并簽字。又如，在刑事訴訟中，在進(jìn)行法庭辯論時(shí)，合議庭對(duì)于控辯雙方的辯論節(jié)奏控制稍欠火候。這些瑕疵都是學(xué)生進(jìn)行模擬法庭時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，主要原因在于對(duì)于審理程序的不熟悉，這對(duì)于初次接觸仿真法律實(shí)務(wù)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難免的。
第二，法律文書(shū)書(shū)寫(xiě)尚需規(guī)范。學(xué)生所寫(xiě)的各種法律文書(shū)基本具備了法律工作的要求，但是依然顯得較為粗糙。不論從邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性還是論理性等角度，還需要花大力氣提高。這需要學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的法律文書(shū)，并且平時(shí)多寫(xiě)多練，方可提高。
第三，學(xué)生的綜合法律理念尚待提高。從學(xué)生撰寫(xiě)的案件分析材料和總結(jié)看，學(xué)生對(duì)于法律、法治已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是依然存在嚴(yán)重的'法律功利主義、工具主義的傾向，對(duì)于法律、法治還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到信仰的程度。相反，一些社會(huì)上對(duì)于法律的不良認(rèn)識(shí)反而對(duì)學(xué)生的思想影響較大。這是模擬法庭反映出的最令我擔(dān)心的地方。引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)公平正義的、非歧視的、善良的現(xiàn)代法治理念，路依然漫漫。
四、結(jié)語(yǔ)
法科大學(xué)生不但要刻苦學(xué)習(xí)法律理論知識(shí)，還要刻苦鍛煉法律實(shí)務(wù)工作能力，這兩者缺一不可。模擬法庭為提高他們的這方面能力提供了現(xiàn)實(shí)的途徑。但是，這僅僅是他們從理論邁向?qū)嵺`、從學(xué)習(xí)邁向應(yīng)用的第一節(jié)臺(tái)階。正因?yàn)槭堑谝还?jié)臺(tái)階，作為教師的我們就更應(yīng)當(dāng)盡心盡力幫助他們邁上去。學(xué)習(xí)法律理論，鍛煉法律技能，這僅僅是模擬法庭課程乃至法律課程最一般化的要求，更為深遠(yuǎn)的是要將學(xué)生塑造成一個(gè)具有現(xiàn)代法治觀念的法律人，讓他們每個(gè)人都能夠遵守法律、維護(hù)法律、信仰法律，讓他們每個(gè)人具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，讓他們每人都能成為促進(jìn)公平的一分子。
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