[優(yōu)]家庭教育觀后感15篇

　　品味完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，觀后感需要表達(dá)真實的情感，不能虛假刻意。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編整理的家庭教育觀后感，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育觀后感1

　　今天觀看了家庭教育公開課第二期《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》后，讓我受益匪淺。真正認(rèn)識到了教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的，教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事，孩子讓學(xué)校與家庭連接起來，這是對孩子教育非常重要的組成部分。

　　良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會讀懂孩子表達(dá)的情感，小孩控制情緒最好的教練是父母，作為父母要學(xué)會正視孩子的情緒，尊重、理解、了解孩子的需求，用多種方法來幫助孩子管理情緒，父母還要用語言引導(dǎo)孩子，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維，做一個言傳身教和智慧型的父母。

　　青少年是國家的未來，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，因此，青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個人的未來成長，更是間接影響到整個民族素質(zhì)的`高低，父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對孩子的德育影響不可忽視。需要家長率先垂范，以身作則，把小孩帶到德智兼?zhèn)涞娜松�軌道上來�?/p>

　　父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，家長的行為影響孩子的一生，做為明智家長的我們，不要忽視家庭教育的重要性，讓孩子能自由馳騁，實現(xiàn)自我。從此刻起，我要做到家校共育，給孩子積極的影響。因此，我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才而努力！

家庭教育觀后感2

　　隨著“全面二孩”政策的正式實施，多子女家庭數(shù)量顯著提高。多個孩子就意味著可能產(chǎn)生情感沖突、規(guī)則沖突、個性沖突等狀況。今天《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發(fā)生爭吵，大人不要過多地干預(yù)，要跟孩子一起討論如何制定家庭規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要讓孩子感受到自己在家長心中的獨一無二。

　　多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優(yōu)點，欣賞每個孩子的獨特個性，孩子們一定會關(guān)愛自己的.兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。

　　家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應(yīng)從特點出發(fā)，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達(dá)到多元良性共育。注重發(fā)揮家訓(xùn)、家風(fēng)、家規(guī)、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識，實施有“理”有“情”教育，建設(shè)和諧之家，成就家國興旺！

家庭教育觀后感3

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，通過這次的.公開課讓我們收獲了很多東西，在與孩子的溝通中，一定要多聽孩子講，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的想法，讓孩子更自信地表達(dá)自己的想法。多觀察理解孩子的情緒，學(xué)會換位思考，同時父母也要學(xué)著放手，讓孩子成為更好的自己。

　　想想自己之前的做法，都是以我們自己的想法為中心，沒有設(shè)身處地為孩子想，這是不是孩子想要的呢？所以，從今天開始，我們要重視起家庭教育，只有努力去做一個合格的家長，才有資格去要求孩子，去教育孩子。

家庭教育觀后感4

　　今天聆聽了吳政鴻老師關(guān)于《智慧父母育子之道》的父母課堂，更好地了解了尊重和愛孩子，吳老師的主要講解內(nèi)容如下：

　　一、了解和尊重三個前提：

　　1、孩子問題的本身不是問題，問題背后的心理需求和情感需求才是問題。

　　2、要想解決孩子看得見的行為，先來滿足孩子看不見的需求。

　　3、通過孩子的行為，讀懂孩子的內(nèi)心。

　　二、孩子的四大共性需求：

　　被愛，被接納，被認(rèn)同，被尊重

　　“會愛才是愛，不會愛給孩子帶來的是傷害。”

　　三、愛孩子的三個方向

　　1、關(guān)注孩子的感受：

　�。�1）看見孩子的情緒

　　（2）允許孩子有情緒：在孩子有情緒時永遠(yuǎn)不要責(zé)罵和教育孩子，在不恰當(dāng)?shù)臅r機教育孩子往往會適得其反。

　　尊重孩子的個人喜好，不以自己的喜好取代孩子的喜好，選擇積極向上的家庭業(yè)余生活。

　　2、沒有偏見的愛—無條件的愛：

　�。�1）愛不論結(jié)果

　　（2）愛不論性別

　�。�3）愛不論大小

　　3、如果愛孩子的話，不要隨便對孩子發(fā)脾氣�！疤哓埿�應(yīng)”

　　如果父母總是對孩子發(fā)火，可以嘗試：尋求孩子的幫助“孩子，媽媽因為個人的原因，最近情緒需要管理，媽媽需要你的幫助—盡量管理好自己的事情……”，父母也需要學(xué)會表達(dá)情緒。

　　觀看了吳政鴻老師的'家庭教育講座，受益匪淺。也引發(fā)了我對家庭教育的深度思考：父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都深刻地影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對家長來說，養(yǎng)和育同等重要。

　　吳老師多次提到愛孩子這個話題，我認(rèn)為首先要學(xué)會賞識自己的孩子。賞識導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

　　生命不可復(fù)制，作為父母尤其要學(xué)會尊重生命，做父母有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不奢求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。

家庭教育觀后感5

　　家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時時刻刻在影響著孩子。人們常說：孩子是父母的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)該是那樣的人。每一個孩子都是一個獨有的'世界，他的成長取決于和他接觸的家長和老師為他營造的小環(huán)境。這個小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是正真影響孩子成長的決定性因素。我們家長是孩子接觸時間最早和最長的那個人。我們自己豐富了，孩子才可能不貧乏；我們自己樂觀了，孩子才可能有快樂幸福的能力！

　　家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手。

家庭教育觀后感6

　　小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好幼時學(xué)校教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以后后決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

　　當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培植她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機。上學(xué)后，我每天陪她一起檢驗完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好習(xí)題和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種壞習(xí)慣以后她就不會困難得學(xué)習(xí)有什么就了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常的慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。1篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上為半個小是，甚至一個小時。有一次語文評量考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過較長時間的鍛煉，女兒寫字的速度較為明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改閱卷，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從高三畢業(yè)到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直能保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些科學(xué)知識都是基礎(chǔ)，無外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直遙遙領(lǐng)先。

　　下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門骨蒸化積的。

　　首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句�；�礎(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字元多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音買書，有助于拼音的進一步提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級初學(xué)時，就可以把看到的想到的寫進去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和教程的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓小朋友在家多練習(xí)，這樣可以提升孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的評論，這真是一舉兩得。

　　關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對直覺思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你殊不知很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的`生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加情感。有一次，學(xué)校舉行舉辦活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學(xué)的極為學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。

　　本來的英語比我們小時候難起初的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓父母把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的常識當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能俱備。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定OK。

　　總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心急著與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?

家庭教育觀后感7

　　《家庭教育促進法》中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。我認(rèn)真進行了學(xué)習(xí)，深有感悟。家長除了給孩子生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。并不是每個家長天生就是合格的，我認(rèn)為不合格的'家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子村立正確的世界觀和價值觀的起點，父母把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。

　　《家庭教育促進法》將家庭、社會的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強。作為家長，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，按照法律規(guī)定，依法帶娃，做孩子成長路上的陪伴者、支持者。

家庭教育觀后感8

　　孩子成長的道路上，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，一言一行都是孩子模仿的榜樣，如何處理好親子關(guān)系、如何與孩子共同成長是值得我們每個父母深思的。今天觀看了孫云曉、劉可欽兩位老師“寓教于生活、成就美好童年”的主題公開課，收益頗多。

　　一、給孩子溫馨的家

　　愉快的家庭氛圍是一個家庭幸福的基礎(chǔ)，孩子在健康和諧的家庭中成長才能有足夠的安全感，才能感受到快樂，性格也才能得到良好的塑造。試想如果家里關(guān)系緊張，整天雞飛狗跳，孩子怎么能夠靜下心來好好學(xué)習(xí)，又怎么能夠友善地和他人相處呢？所以家庭和睦，父母之間互敬互愛，營造良好的氛圍，對孩子來說是非常重要的。

　　二、不要過度安排孩子的學(xué)習(xí)，多陪伴孩子

　　過分關(guān)注孩子的成長、追求完美、片面追求成績，是我們家長一不留神容易犯的“毛病”，孩子做不好，就指責(zé)、打罵等等，這些行為并不會改變孩子，反而容易造成負(fù)面的消極的心理障礙。所以，我們在安排孩子學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該掌握好分寸，肯定孩子的努力、進步，講究方式方法讓孩子愉快高效地學(xué)習(xí)。其次，父母陪伴是對孩子最好的富養(yǎng)，也是孩子成長的催化劑，當(dāng)然，陪伴也不是簡單的照顧孩子的'吃喝拉撒就可以了，而是應(yīng)該做到真正靜下心來、放下手機，和孩子一起學(xué)習(xí)、一起活動、一起游戲，避免“問題少年”的產(chǎn)生。

　　三、培養(yǎng)孩子的獨立性，讓其主動承擔(dān)力所能及的事情

　　不要怕孩子吃苦、翻跟斗，盡快教會孩子獨立，孩子才能走的更遠(yuǎn)！當(dāng)然，沒有哪個孩子天生啥都會的，作為父母，我們首先要做的是示范，并教會他們怎么做。讓孩子主動承擔(dān)力所能及的事情，分擔(dān)家里的家務(wù)，能做的事盡量做，不會的事學(xué)著做，父母學(xué)會適當(dāng)偷懶、適當(dāng)示弱，讓孩子有分擔(dān)、表現(xiàn)的機會，哪怕做的不好，也要給予孩子鼓勵，循序漸進，培養(yǎng)孩子的獨立性和家庭責(zé)任感。

　　總之，孩子終究是要離開父母溫暖的懷抱，孩子進一步，家長退一步，把家庭教育寓教于生活，共同學(xué)習(xí)、共同進步。

家庭教育觀后感9

　　通過收看徐勇教授和王小慧教授講解的《言傳身教：中國傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運用》這節(jié)家庭教育公開課，使我受益匪淺。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)�！币粋�國家有一個國家的'法律，一個家庭有一個家庭的規(guī)矩，我們家也有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹立道德上的典范，養(yǎng)成良好的家風(fēng)，最受益的人就是自己的子女，要想為子孫后代樹立良好家風(fēng)，首先得自己行的端正，堅守原則，以身作則，以道德力量潛移默化，自己做出典范。

家庭教育觀后感10

　　今天，我認(rèn)真觀看了《2022家庭教育學(xué)術(shù)年會》線上直播課程，聆聽了專家們的精彩分享。

　　教育部教育發(fā)展研究中心研究員、中國教育學(xué)會副秘書長高書國老師致辭。高秘書長指出，家庭教育的本質(zhì)要回歸家庭，回歸生活。我們要關(guān)注家庭優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注家庭出現(xiàn)的新問題、解決問題的新方法。

　　新華出版社社長、黨委書記匡樂成老師一出場就帶來一個好消息——《家庭教育促進法解讀》即將出版。

　　中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事長、全國政協(xié)委員、副秘書長、民進中央副主席朱永新教授主講的是《學(xué)好用好家庭教育促進法》。

　　三歲看大，七歲看老。朱教授明確指出家庭是家庭教育的主體，是第一責(zé)任人。父母是教育孩子的第一責(zé)任人，要遵循孩子的成長規(guī)律，尊重未成年人的人格，尊嚴(yán)孩子隱私。家庭教育主要任務(wù)是立德樹人，弘揚傳統(tǒng)文化。家長要尊重孩子內(nèi)心發(fā)展規(guī)律，尊重未成年的人格，保障孩子的隱私權(quán)。家庭就是家庭，不能辦成第二學(xué)校，家庭是生活場所，有什么樣的家庭生活，就有什么樣的家庭教育。家校攜手，教育不愁。朱教授又講了家庭教育遵循的原則、內(nèi)容和方法。平等交流，給孩子理解和鼓勵，父母和孩子共同成長。教育孩子的過程也是向孩子學(xué)習(xí)的過程。沒有父母的成長，就沒有孩子的進步。好關(guān)系才會有好教育。家庭教育的6個內(nèi)容：家長要關(guān)注孩子的心理健康，樹立正確的人生觀。家庭教育的方式方法，親子陪伴，親子養(yǎng)育。要發(fā)揮父母雙方的責(zé)任。好生活就是好教育，壞生活就是壞教育。家庭一切都是教育資源。家庭教育要潛移默化，言教與身教相結(jié)合。父母要言行一致，成為孩子的榜樣。要嚴(yán)慈相濟，要尊重差異。家庭教育就是讓每一個孩子成為自己，每個孩子都是一粒種子，每一粒種子都有無限的可能性，要把可能性變成現(xiàn)實。要平等交流，要相互學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。朱教授呼吁全社會要加大家庭教育法的學(xué)習(xí)力度，加大家庭教育法的普及力度，提升家庭教育法的執(zhí)行力度，夯實家庭教育法的基礎(chǔ)。

　　xx在全國教育大會上指出，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一�？圩印Ｕ嬲�的教育，從來就不單單是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會共同的責(zé)任。特別是家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，是從孩子無意識時便潛移默化，深入其骨髓的，是真正性格養(yǎng)成、品性端立的根基，更需要認(rèn)真對待、高度重視。家庭教育的作用是無可替代的，我們要注重家庭，注重家教。

　　新華社高級編輯、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)常務(wù)副理事長鹿永建老師主講了《家庭教育的高品質(zhì)發(fā)展路徑》。鹿永建理事長提出，家庭教育前所未有的機遇，前所未有的挑戰(zhàn)，人為什么活著？家庭教育是生命教育，是品德教育。他從前所未有的機遇挑戰(zhàn)、無法回避的幾個問題、逐漸沉淀的常識共識、高品質(zhì)發(fā)展的路徑四個方面進行了講解。當(dāng)今父母，面對的五個為什么的大哉問：為什么我要活著？為什么我要看中婚姻與生育？為什么我要這樣做人？為什么我要選擇這種習(xí)慣？為什么我要做一個這樣的人？家庭教育要塑造靈魂與品格，面對后人的審視。高品質(zhì)的方向著力專業(yè)性，保持智慧性。高品質(zhì)實現(xiàn)獨特性，做家庭教育自己的事情。

　　中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)常務(wù)副理事長趙剛理老師講的是《國家治理體系需要家庭生活教育專業(yè)化》。

　　趙老師講述了家庭教育的作用和功能。沒有生活幸福感就沒有幸福可言，生活的幸福感主要來源于家庭，社會角色是可以替換的，而家庭角色是永恒的。家庭因情而聚，無情而散。家庭的情感功能是任何都無法取代的，家庭是最溫馨的地方，是可以最大尺度地享受生活的地方。家庭教育缺失、缺乏生活教育的人往往智商很高，情商很低。缺乏家庭教育的教育培養(yǎng)了一批只會生產(chǎn)，不會生活的'人，培養(yǎng)了一批啃老族。家政教育應(yīng)該納入課程體系，勞動課進入課堂，是對教育的回歸。教育是一個等腰三角形，家庭、學(xué)校和孩子。未來提升家庭教育的質(zhì)量，生活化是家庭教育的本質(zhì)。

　　教育部高訪學(xué)者、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)常務(wù)副理事長王大龍老師講述的主題是《美好生活從家開始》。

　　家庭教育是一件大事，國之本在家，家之本在身。家庭是一個溫暖、關(guān)懷、安全、相聚、包容、接納的地方，美好的生活從家開始。如何營造美好的家庭生活？提倡親子《神奇5小時》，激活傳統(tǒng)，就是創(chuàng)新。用生命影響生命，家庭是人類發(fā)展互動關(guān)系的第一個小型社會。經(jīng)濟小康、夫妻關(guān)系和諧、家庭結(jié)構(gòu)完整，學(xué)習(xí)型家庭，不斷提升孩子的幸福感。xx在2015年春節(jié)團拜會上的講話中指出：家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)、注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。美好家庭有30個標(biāo)準(zhǔn)。家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育密切聯(lián)系，達(dá)成八項目標(biāo)：改進家庭衛(wèi)生鞥、提倡家庭學(xué)習(xí)、節(jié)約家庭財用、敦睦家族鄰里、保護兒童健康、改善兒童習(xí)慣、教導(dǎo)兒童求學(xué)、激發(fā)民族意識。新時代中國家庭教育工作者的肩負(fù)使命是在一個全球化的時代，如何讓家庭教育推進家庭的美好生活！如何讓我們的孩子，在家里和家門口就能夠接受到好的教育，每天可以見到自己的爸爸媽媽，遵循自己的天性，健康快樂的生長，一天天成長為具有全球視野的好公民。讓孩子做最好的他自己，贏在終點線上。

　　中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)常務(wù)副理事長汪凌老師講的是《疫情時期，如何讓孩子感知生活美好》。

　　疫情，讓美好生活的外延變窄，但卻讓家庭生活回歸初心。陪伴是最好的家庭教育。父母宣稱的陪伴只是陪著，而沒有意識到陪著≠陪伴。倘若父母拿著手機，坐孩子身邊，這不是陪伴。高質(zhì)量的陪伴是信任，要看見需求，共同參與，積極交流，建立互信。互相尊重，有邊界感，才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而不是被動的在父母的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。因材施教，堅持難而正確的事，賞識教育是有效溝通的重要一環(huán)。

　　汪老師再次提到勞動。勞動教育是家庭教育的必修課。勞動能讓孩子感受生活的多樣性，讓孩子擁有幸福生活的能力，增強家庭的責(zé)任感。勞動，不應(yīng)成為懲罰孩子的工具。教育最可怕的是一群不學(xué)習(xí)的父母在拼命讓孩子學(xué)習(xí)，父母要言傳身教。父母必修內(nèi)功：自控力、向上、向善、向美的能力。

　　家庭教育是孩子成長的沃土，孩子的教育家長要用綿力，孩子的到來為我們家長提供了二次成長的機會，每一個孩子都是我們家長成長路上的明燈；只有自己成長了，孩子才會越來越好。孩子的成長離不開家庭，家長要言傳身教，共同呵護，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀，價值觀、人生觀，促進為成年人健康快樂成長。家庭教育，任重而道遠(yuǎn)。作為家長，我們要堅持終身學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造幸福生活！

家庭教育觀后感11

　　育兒焦慮的原因：

　　一、網(wǎng)絡(luò)互通，微信傳播，讓家長相互比較的廣度增加。20xx年微信群興起，曬娃交流，心理相互比較，加劇了焦慮思想。

　　信息互通有無，讓無知而又不行動的人群焦慮不安，因為無知而知道一點信息而又不能參透看透的時候焦慮起來，加上一些教育輔導(dǎo)機構(gòu)販賣焦慮：“不要要孩子輸在起跑線上”“左右腦開發(fā)”……各種壓迫式網(wǎng)絡(luò)雞湯鋪天蓋地：“今天吃的苦是為了以后不吃苦”“只有努力才能有出路”……比如家庭教育的重要性提出來之后，父母老師們的認(rèn)同感很強，所以有些父母就覺得我得給自己孩子身上多下功夫，體育重要，報兩項興趣班；文化課不能丟，每天督促做試卷；閱讀很重要，多多買書讓孩子讀；各項學(xué)習(xí)活動可以讓孩子更加自信，包辦做做或者過于關(guān)注獲獎了沒有的結(jié)果……我沒有跟蹤調(diào)查，但是隱隱覺得這樣不對。因為我見過太多選擇性逃避的孩子：爸媽你讓我努力，可我不是聰明孩子；你陪我作業(yè)，我覺得你限制我的自由；你給我報班，我就在輔導(dǎo)班睡睡玩玩；你認(rèn)為不吃苦沒有好的未來，我不知道你為啥這么說，因為吃苦我不會吃，未來離我太遠(yuǎn)了，我不想去為了這個苦惱……這都是阻礙孩子進步的絆腳石，在和家長的價值觀分道揚鑣、親子破裂時更加用逃學(xué)、厭學(xué)、離家等極端的方式表現(xiàn)出來。

　　二、獨生子家庭對于孩子期待更加高，焦慮更甚。多子女家庭對于孩子的期待可以有所分散，對于孩子各自的優(yōu)點有相對客觀的評價。父輩沒有太多焦慮的原因還在于幾個孩子中很可能有一個是符合父輩價值觀的，每個孩子有每個孩子的優(yōu)點，所以不會過分把希望只寄托在一個子女身上！

　　獨生子女有其優(yōu)勢，也有不能獲得的劣勢，就是不能由兄弟姐妹之間的關(guān)系所產(chǎn)生的相互協(xié)助、妥協(xié)、擔(dān)當(dāng)?shù)润w驗，而這些體驗以后也要代入成年以后的個人與其他社會成員的關(guān)系當(dāng)中去。

　　三、中產(chǎn)家庭的焦慮。中國中產(chǎn)家庭育兒方式使得孩子依賴式的成長，西方是獨立式的成長。

　　中國的中產(chǎn)階級還是底層階級。由于父母年少時候多了那么一點點努力而讓自己有了大學(xué)上有了相對穩(wěn)定的工作，所以也期待自己的子女復(fù)制自己的所謂成功。但是社會變化了，子女未必體驗到父母年少時候的學(xué)習(xí)體驗，或者說父母年少時并沒有現(xiàn)在的子女學(xué)的東西多并且強度大。這讓父母子女之間有了認(rèn)識到代溝，沒有辦法相互理解，也就沒有辦法達(dá)成目標(biāo)一致，所以只能制造出來很多矛盾徒增家庭成員之間的'痛苦。

　　四、教育資源的變動讓焦慮加劇。

　　教育的普及比如大學(xué)擴招更加讓普通人焦慮。因為比較的對象多了，希望自己不成為落后的少部分。家長覺得自己可以控制孩子的成長，但是孩子是活的個體，不可能完全控制，所以在可控和不可控的矛盾中，就制造出來很大的焦慮。

　　但是教育資源不可能完全的公平，所以家長在爭取更多的教育資源而又不能得的時候，也會產(chǎn)生焦慮。

　　五、家長的不當(dāng)作為會加劇焦慮。

　　前面講到教育資源，即使是少數(shù)人認(rèn)為自己占有了相對的優(yōu)勢教育資源，而孩子不能完全配合的時候，焦慮也依舊不會減輕。

　　家長的作為不一定會對孩子的成長產(chǎn)生積極影響，比如過分強調(diào)成績而不關(guān)心學(xué)習(xí)能力和心理感受，孩子就會無法達(dá)到家長的預(yù)期或者由于背負(fù)心理問題而變得叛逆。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)很難推動或者不能推動孩子學(xué)業(yè)的進步的時候，就變得焦慮。

家庭教育觀后感12

　　“家庭共育立德樹人”公開課講得太好了。沒聽這堂課之前，我在與孩子溝通的時候，總是會發(fā)生矛盾，感覺孩子在叛逆，一點都不聽話，很難溝通。

　　通過觀看這期的公開課，我有了以下幾方面認(rèn)識：

　　1、與孩子一起成長，做孩子的知心朋友，與孩子形成良好的親子關(guān)系，和孩子平常相待，坦誠相交，與孩子做朋友。

　　2、學(xué)會換位思考，不給孩子太大的壓力。不要只注重孩子的.考試成績，而是要有規(guī)劃地從培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

　　3、要主動和老師進行良好的溝通，了解孩子在校表現(xiàn)，共同探討孩子成長過程中可能出現(xiàn)的問題與解決方法。

　　4、注重孩子的身心健康。我們家長要關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng)，督促孩子的體育鍛煉和加強談話溝通，對孩子的思想進行正確的教育、引導(dǎo)，促進孩子的心理健康。

家庭教育觀后感13

　　通過兩個視頻的學(xué)習(xí)，讓我在原有應(yīng)對青春期的基礎(chǔ)上增加了更多的認(rèn)知，現(xiàn)在的孩子心理壓力大但很容易被忽視，在孩子的成長階段，家庭環(huán)境又是影響他們的一大重要因素，擁有健康的身體固然重要，但擁有健康的心理更重要。我們家長需要時刻關(guān)注青春期的孩子們，也要充分接納這個時期的他們，通過建立良好的家庭氛圍和牢固的親子關(guān)系用自身言語和行動去感染她們——“多理解，多陪伴”、“多溝通，少說教”，家長自身情緒到位了，孩子也一定會感受到你的包容和關(guān)愛。家庭教育也是一項很艱巨的任務(wù)，讓我們一起努力學(xué)做智慧型的`家長，多去關(guān)心和維護孩子們的心理健康，他們的身心一定會得到充分、健康的發(fā)展！

家庭教育觀后感14

　　通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。

　　首先，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

　　其次，要做好家庭、學(xué)校的有機結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，學(xué)校教育也影響著家庭教育，作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)�孩子掌握得更多些，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時取長補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

　　最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的行為習(xí)慣極為重要。

　　讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

　　這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。

　　今天我認(rèn)真聆聽了關(guān)于《家庭環(huán)境與中小學(xué)生心理健康》和《認(rèn)識青少年抑郁，學(xué)會與孩子溝通》的視頻課程，深受啟發(fā)，受益匪淺。

　　我們的孩子，他們是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的.影響，嚴(yán)重的會使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質(zhì)水平，因此家庭在提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)方面要承擔(dān)重要責(zé)任，也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿愛、包容與欣賞，讓孩子們喜歡與我們在一起。讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往的、留戀的東西；讓孩子在最困難、絕望的時候，知道我們家長會和他們在一起；和孩子們一起去面對壓力，不抱怨，不逃避；讓孩子們在絕望的時候，知道我們愿意幫助他們，學(xué)會向我們家長求助，或者向?qū)�業(yè)機構(gòu)求助。作為家長的我們，要充分認(rèn)識到家庭對孩子的最大保護作用，提高家庭凝聚力，同時和孩子們一起去面對壓力，提高孩子的心理彈性。

　　而與孩子的溝通交流是有技巧的，如變命令為商量、改變只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣、不要在公共場合指責(zé)孩子、盡量不要用否定的語氣、說話要注意場合和方式等。每個孩子的學(xué)習(xí)能力不同，基礎(chǔ)也不同，所以我們要給我們的孩子制定一個切實可行的目標(biāo)，對待孩子的學(xué)習(xí)成績的波動要理性。批評孩子要注意不要超過限度，不要一而再再而三地重復(fù)同樣的話。這樣容易引發(fā)孩子的反感，反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間，引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進的朋友。

　　每個人在成長的過程中，和父母必有一戰(zhàn)，如果孩子贏了，是喜劇。如果父母贏了，是悲劇。我們千萬不要和困難站在一起，打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，才能更好地促進他們成才。

家庭教育觀后感15

　　通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長，共創(chuàng)美好末來。

　　一、家長是孩子的第一位老師

　　家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環(huán)境。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

　　二、家庭、學(xué)校的'有機結(jié)合

　　家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)�孩子掌握的更多些，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時取長補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

　　三、培養(yǎng)孩子自理能力

　　家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

　　今天，短暫的學(xué)習(xí)時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。

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