《創(chuàng)新之路》觀后感（通用13篇）

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的《創(chuàng)新之路》觀后感，希望能夠幫助到大家。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 1

　　央視十集的紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》大規(guī)模梳理世界創(chuàng)新，涉及國家眾多，對創(chuàng)新各領(lǐng)域進(jìn)行深層挖掘，在歷史與現(xiàn)實(shí)的兩個(gè)維度中，為中國創(chuàng)新尋找他山之石，為轉(zhuǎn)型中的中國提供一份思考的力量。其從第一次工業(yè)革命開始探討歷次工業(yè)革命、科技革新，為不同國家、產(chǎn)業(yè)帶來的命運(yùn)轉(zhuǎn)折。希望為決策者提供依據(jù)，為實(shí)踐者提供借鑒。該片采訪了全球頂尖企業(yè)家、投資人、科學(xué)家，以及眾多諾貝爾獎(jiǎng)得主，融匯創(chuàng)新思想精髓。觀賞完畢，感慨良多。

　　人類歷史每前進(jìn)一步，都伴隨著新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)企業(yè)繁榮發(fā)展的動(dòng)力，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，只有不斷創(chuàng)新，才能永葆生機(jī)和活力。為此，大力推進(jìn)科技進(jìn)步，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，特別是原始創(chuàng)新能力，不斷用先進(jìn)科技改造和提高經(jīng)營質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的跨越發(fā)展，已經(jīng)成為新時(shí)期企業(yè)發(fā)展的歷史選擇。

　　創(chuàng)新的成果需要市場來驗(yàn)證。只有通過了市場的認(rèn)可，創(chuàng)新才能走到消費(fèi)者中，才能發(fā)揚(yáng)光大。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國市場是眾多企業(yè)和投資人爭搶的新大陸。面對錯(cuò)綜復(fù)雜，瞬息多變的環(huán)境，企業(yè)必須充分運(yùn)用現(xiàn)代信息系統(tǒng)，掌握方方面面的信息，并不斷做出創(chuàng)新的決策。決策管理是關(guān)系到企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵。享譽(yù)全球的諾基亞，是曾經(jīng)連續(xù)14年蟬聯(lián)手機(jī)市場的霸主，拯救了芬蘭瀕臨絕境的經(jīng)濟(jì)。但是在漸漸興起的智能手機(jī)進(jìn)入市場時(shí)，諾基亞的管理層卻錯(cuò)誤的判斷了其未來的趨勢，定義智能手機(jī)只是小眾市場，而錯(cuò)失了良機(jī)，在根本來不及反應(yīng)的情況下黯然退出歷史舞臺。創(chuàng)新成就了蘋果的傳奇，也導(dǎo)演了眾多公司在市場上的交替更迭。

　　資本的注入加速了創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的速度。數(shù)以萬計(jì)的天使投資人在市場中不斷尋找著商機(jī)。他們成就他人的夢想，也成就了自己。正如投資人們冒著風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目，十次里有九次是失敗的，但是只要成就了一次，其收益大大可以彌補(bǔ)其他的損失，企業(yè)創(chuàng)新也一樣，不要懼怕失敗，再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，也許成功就會(huì)出現(xiàn)了。

　　創(chuàng)新不僅僅是少數(shù)人思考的問題。每個(gè)有夢想的人都有都可以參與其中，無論力量大小都有一方發(fā)揮自己的天地。一個(gè)想要改變的動(dòng)機(jī)，一顆堅(jiān)定而善良的心，以及一項(xiàng)小小的技術(shù)革新，也可以成就一個(gè)意義非凡的創(chuàng)新。借助創(chuàng)新，一個(gè)人的力量看似微小卻也有改變世界的可能。而我們現(xiàn)在生活的世界，就是由眾多個(gè)人力量共同創(chuàng)造的`。喬布斯不是原創(chuàng)發(fā)明人，但是喬布斯對手機(jī)進(jìn)行重新整合成就了蘋果手機(jī)。硅谷也不是原創(chuàng)發(fā)明的所在地，并無發(fā)明創(chuàng)造，但是硅谷善于想辦法使這些技術(shù)為人所用。

　　在知識經(jīng)濟(jì)的浪潮中，我們需要整合中西管理文化的精華，探索中國特色的現(xiàn)代化管理模式，企業(yè)要效益必須以市場為導(dǎo)向，以市場來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)體系中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。面對眾多的競爭對手，從你死我活的競爭理念向競爭與合作和統(tǒng)一的競爭理念的創(chuàng)新。其實(shí)，這是為適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的客觀要求。

　　目前，國際上原來競爭對手的企業(yè)之間，紛紛掀起合作浪潮。例如：電子產(chǎn)品領(lǐng)域中美國的IBN與日本東芝的聯(lián)盟；汽車行業(yè)中美國的福特與日本豐田公司的聯(lián)盟；電器設(shè)備制造業(yè)中美國通用電器與歐洲西門子聯(lián)盟。當(dāng)今世界出現(xiàn)的這種競爭與合作相統(tǒng)一的現(xiàn)象，不是個(gè)別企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)，而是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求企業(yè)所具有的競爭觀念創(chuàng)新的表現(xiàn)。

　　《創(chuàng)新之路》提供了一種思考，一種趨勢，一種方向。總結(jié)創(chuàng)新規(guī)律，提供歷史鏡鑒帶著中國的問題與希冀，在全球范圍尋找答案，共赴一場對國家崛起、人類未來的探尋。企業(yè)家們可以以此為鏡，以夢為馬，放開手腳，大膽去探尋自己的創(chuàng)新之路。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 2

　　觀看了《創(chuàng)新之路》的第四集大學(xué)使命，開篇以最古老的大學(xué)—烏普薩拉大學(xué)引出主題：大學(xué)從何而來？大學(xué)又如何影響了今天的世界？

　　大學(xué)從何而來？視頻中提到1088年，幾個(gè)年輕人為了研究古羅馬法典，滿足求學(xué)之心，他們請來老師傳授知識，答疑解惑，形成了一個(gè)專門學(xué)習(xí)討論的地方，如今這里叫做博洛尼亞大學(xué)，被公認(rèn)為是歐洲最古老的大學(xué)，這所大學(xué)不是政府和教會(huì)組織的，而是由學(xué)生建立起來的。

　　那么大學(xué)又如何影響了今天的世界？首先大學(xué)需要自身發(fā)展，1158年，雄霸歐洲的神圣羅馬帝國皇帝腓特烈一世入侵意大利，他非常欽佩那些為了知識而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，為此他頒布了一項(xiàng)學(xué)術(shù)特權(quán)法令，大學(xué)不受任何權(quán)利影響作為獨(dú)立研究場所，享有自治的權(quán)利，使得大學(xué)的學(xué)生和學(xué)者擁有了崇高和自由的地位。詩人但丁，文藝復(fù)興之父彼特拉克，哲學(xué)家伊拉斯謨，天文學(xué)家哥白尼都曾在博洛尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)或執(zhí)教。繼意大利之后大學(xué)在歐洲大陸風(fēng)靡而起。十二世紀(jì)中期，巴黎大學(xué)的建立奠定了現(xiàn)代大學(xué)的管理基礎(chǔ)。1167年，英法兩國關(guān)系惡化，在巴黎大學(xué)讀書的學(xué)生們來到牛津城的一個(gè)小學(xué)院，牛津大學(xué)因此逐漸發(fā)展壯大。

　　17世紀(jì)中期，在劍橋大學(xué)三一學(xué)院，二十歲的牛頓遇到了博學(xué)的伊薩克·巴羅教授。巴羅所教授的課程激發(fā)了牛頓對數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，年輕的牛頓就這樣踏進(jìn)了自然科學(xué)的研究領(lǐng)域，并迎來他科學(xué)生涯的黃金歲月。經(jīng)過八百余年的積淀，劍橋大學(xué)誕生了世界上最多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，被稱為諾貝爾獎(jiǎng)的.搖籃。劍橋大學(xué)商學(xué)院教授艾倫·巴瑞爾說：“許多人會(huì)談?wù)摷夹g(shù)，說技術(shù)如何改變世界。我們需要技術(shù)，但是最重要的要素，還是人。沒有人技術(shù)什么都不是�！�1810年，洪堡大學(xué)在柏林建立，洪堡大學(xué)是世界上第一所研究性大學(xué)。創(chuàng)辦大學(xué)時(shí)洪堡兄弟認(rèn)為：大學(xué)倘若實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了，而且是在更高層次上實(shí)現(xiàn)了國家的目標(biāo)。由此而來的收效和影響，遠(yuǎn)非國家之力所及。1925年，希伯來大學(xué)建立于世界上最古老的城市之一耶路撒冷，這是第一所猶太人的大學(xué)。德國的物理學(xué)家愛因斯坦，奧地利的心理學(xué)家弗洛伊德，哲學(xué)家巴博，英國的化學(xué)家魏茨曼組成了第一屆董事會(huì)。到19世紀(jì)中后期，英國、法國、德國、意大利、荷蘭、瑞典等歐洲國家已經(jīng)有比較成熟的大學(xué)體系，東方的日本則最先在亞洲創(chuàng)建了高等教育，先后成立慶應(yīng)大學(xué)、東京大學(xué)。

　　再后來美國成立，在美國私立學(xué)校的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校的數(shù)量，政府可以對大學(xué)進(jìn)行資助，但絕不可以干涉大學(xué)，它的確立得益于律師丹尼爾·韋伯斯特對母校達(dá)特茅斯學(xué)院的辯護(hù)演講，為國家不允許干涉大學(xué)這一原則奠定了法律基礎(chǔ)。中國與全球化智庫理事長王輝耀說：“從教育體系上來講，大學(xué)的創(chuàng)新在于學(xué)術(shù)的創(chuàng)新，學(xué)術(shù)的創(chuàng)新在于公平和公正的一個(gè)環(huán)境的建立，公平和公正的環(huán)境也取決于他是學(xué)術(shù)指導(dǎo)而不是行政主導(dǎo)�！� 1869年，哈佛大學(xué)迎來了最年輕的校長查爾斯·艾略特，他認(rèn)為學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場所，要給學(xué)生在學(xué)習(xí)上選擇的自由，使學(xué)生在擅長的學(xué)科上有施展才能的機(jī)會(huì)，最大限度的發(fā)揮他們自身的潛能，于是哈佛大學(xué)率先推行選修制。麻省理工學(xué)院宣揚(yáng)“動(dòng)手與動(dòng)腦，行動(dòng)與思考”兩相并舉的教育理念，激發(fā)了無數(shù)善于思考又善于解決實(shí)際的問題的人。為世界的技術(shù)進(jìn)步，科學(xué)繁榮貢獻(xiàn)了持續(xù)前行的動(dòng)力，斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)為：自由之風(fēng)永遠(yuǎn)吹拂。這所大學(xué)致力于學(xué)生的個(gè)人成功，是一所盛產(chǎn)企業(yè)家的大學(xué)，惠普、耐克、思科、雅虎、谷歌等創(chuàng)始人都來自斯坦福大學(xué)。

　　視頻以時(shí)間和地域?yàn)檩S線，將世界上成立最早的大學(xué)串聯(lián)起來，大學(xué)的出現(xiàn)開辟出了一片新的疆域。博洛尼亞大學(xué)的繁盛來自于獨(dú)立精神，學(xué)術(shù)和思想的自由，成為大學(xué)的基因。劍橋大學(xué)的理念是培養(yǎng)和塑造有探索精神，有獨(dú)立思想有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。希伯來大學(xué)為以色列貢獻(xiàn)著眾多創(chuàng)新人才和創(chuàng)新成果，是大學(xué)帶給古老民族最深厚的禮物。我們可以看到從中世紀(jì)走來，大學(xué)創(chuàng)建的理念制度和模式，發(fā)生著一次次的變革，歷史的演進(jìn)讓大學(xué)從邊緣的象牙塔走入了國家社會(huì)的中心。

　　沒有哪一所大學(xué)是為了創(chuàng)新建立的，但是每一個(gè)創(chuàng)新，都離不開大學(xué)，大學(xué)是人類思想的智庫，大學(xué)本身的出現(xiàn)就是人類文明的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉。大學(xué)通過源源不段的人才培養(yǎng)讓現(xiàn)代科學(xué)這棵大樹，越來越枝繁葉茂，惠及整個(gè)人類社會(huì)。然而2015年中國宣布，要建立世界一流大學(xué)，這一年距離中國大學(xué)誕生120年，這一年距離世界大學(xué)的誕生934年，這一差距令我震驚不止，我們現(xiàn)如今實(shí)行九年義務(wù)教育制度，這個(gè)制度一定程度上提高了全民的文化水平，但是無形之中也限制了人才的發(fā)展和培養(yǎng)，我們教知識，只是教知識的本身，而沒有交創(chuàng)造知識的過程，這就是我們現(xiàn)如今教育的最大問題。我們國家向西方學(xué)習(xí)大學(xué)制度的地方還有很多，還有許多可以成長的空間，大學(xué)是人才的搖籃，是科技與創(chuàng)新的溫床，是國家發(fā)展動(dòng)力的源泉，作為一名大學(xué)生，我深刻檢舉了自身的專業(yè)知識水平和思想，我會(huì)不斷完善自身，成為一個(gè)對國家對社會(huì)有用的人。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 3

　　為落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“基礎(chǔ)在學(xué)”的要求，年初以來，市政府辦公室不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，6月17日，市政府辦公室積極響應(yīng)市委號召，組織觀看了紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》第一集《活力版圖》。

　　《創(chuàng)新之路》由國家科學(xué)技術(shù)部和中央電視臺合作錄制，探索人類創(chuàng)新和財(cái)富相互成就的歷史，尋找創(chuàng)新生長的土壤，梳理創(chuàng)新的規(guī)律，呈現(xiàn)創(chuàng)新的光榮與夢想，是一次對人類創(chuàng)新的莊重表達(dá)。在過去的一年多，“創(chuàng)新”已經(jīng)成為中國發(fā)展的關(guān)鍵詞，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”成為一次前所未有的國家行動(dòng)�！秳�(chuàng)新之路》以圖文并茂場景和生動(dòng)的案例，詳細(xì)地再現(xiàn)了創(chuàng)新究竟是什么？創(chuàng)新應(yīng)該怎么做？中國創(chuàng)新有過怎樣的成績，而未來又該尋找怎樣的`道路等豐富內(nèi)容。

　　觀看過程中，大家聚精會(huì)神、用心感悟。深刻感受到創(chuàng)新精神的可貴，創(chuàng)新力量的偉大。大家紛紛表示，在今后的工作中，要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以更加出色的工作業(yè)績提高為民服務(wù)水平。

　　紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》將作為政府辦一段時(shí)間內(nèi)集中學(xué)習(xí)和討論的重要內(nèi)容。

　　會(huì)議還貫徹落實(shí)了《以“堅(jiān)持‘六個(gè)一’、爭當(dāng)北疆先鋒”為載體扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的通知》等文件精神，并針對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第一次研討、手抄黨章100天、在職黨員進(jìn)社區(qū)、黨員亮身份、黨員干部集中學(xué)習(xí)等工作進(jìn)行了再安排再部署。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 4

　　100個(gè)申請進(jìn)入斯坦福的學(xué)生里，只有5個(gè)左右能夠拿到錄取通知書，但是在斯坦福校園里還有一個(gè)地方比大學(xué)更難進(jìn)，這個(gè)地方叫Bing Nersery School, 相當(dāng)于“斯坦福大學(xué)附屬幼兒園”。臉譜創(chuàng)始人馬克·扎克伯格姐姐的孩子就在這里就讀，而喬布斯當(dāng)年把孩子送進(jìn)來還費(fèi)了一番周折。

　　這是一所為斯坦福心理學(xué)系所建的實(shí)驗(yàn)幼兒園，Bing Nersery School的名字對很多是中國家長來說是陌生的，但很多中國家長都聽說過曾經(jīng)在這里進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。1968年，心理學(xué)家沃爾特·米歇爾給了幼兒園32個(gè)孩子每人一塊棉花糖，孩子們被告知，他們可以馬上吃掉這塊棉花糖，但是假如能等待15分鐘再吃，那么就可以得到第二塊棉花糖。沃爾特·米歇爾就是在這次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了著名的.“延遲滿足”理論。

　　紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》是第一個(gè)進(jìn)入這所幼兒園拍攝的中國媒體，園長在采訪時(shí)對攝制組說：“我們希望他們有探索新知識的熱情。這份熱情可能會(huì)引導(dǎo)他們成為工程師，可能會(huì)讓他們成為老師，可能會(huì)讓他們成為好的父母。這份熱情總會(huì)以一種方式影響他們的生活�！�

　　這份探索新知識的熱情就是好奇心，愛因斯坦說：“我沒有什么特殊的才能，只是保持了持續(xù)不斷的好奇心�！� 在法律、資本、文化眾多影響創(chuàng)新的因素中，好奇心是人與生俱來的，它可以驅(qū)使人去發(fā)現(xiàn)、去探索。然而，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，這些都在影響著好奇心的命運(yùn)。

　　在好奇心被點(diǎn)燃的瞬間，人類的大腦發(fā)生了什么反應(yīng)?從什么時(shí)候開始，各個(gè)國家開始發(fā)現(xiàn)在教育中保護(hù)孩子好奇心的重要性?好奇心為何成為創(chuàng)新者的基因?

　　保護(hù)好奇心，就是保護(hù)一種創(chuàng)新的可能，也許生命就會(huì)多一些色彩。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 5

　　當(dāng)《創(chuàng)新之路》攝制組來到瑞典首都斯德哥爾摩市的諾貝爾博物館，抬頭看到近八百幅諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的照片，懸掛于頂棚專門鋪設(shè)的軌道上，被一頁一頁地循環(huán)傳送，內(nèi)心充滿了敬佩之情。正是這些科學(xué)家的成就，影響了我們今天的生活。

　　世界上偉大的創(chuàng)新大多數(shù)是建立科學(xué)的基礎(chǔ)之上，而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上�？茖W(xué)、技術(shù)與創(chuàng)新，這三個(gè)詞匯經(jīng)常被聯(lián)系在一起，但三者究竟有著怎樣的關(guān)系，這是紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》創(chuàng)作過程中試圖要解讀的`問題。

　　科學(xué)是人類從對自然規(guī)律進(jìn)行的觀察中獲取的知識。有了知識，人們運(yùn)用知識對自然界進(jìn)行改造就產(chǎn)生了技術(shù)，而創(chuàng)新則是科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)合，運(yùn)用新知識新技術(shù)，形成一種新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)方法，開辟一個(gè)新市場，開拓一個(gè)新的供應(yīng)來源，甚至形成一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)。

　　今天，科學(xué)已經(jīng)成為了一套方法，一種態(tài)度，一種精神，一種觀念，一種人類文明發(fā)展的重要?jiǎng)萘Α？茖W(xué)如何成為創(chuàng)新的基石？基于科學(xué)引發(fā)的創(chuàng)新，如何廣泛而深刻地改變?nèi)祟惖纳�活？科學(xué)精神如何推動(dòng)創(chuàng)新的前行？紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》第二集《科學(xué)基石》帶著這些問題，深入到人類歷史與科學(xué)的交匯之處，奔赴歐洲、美洲、中東等地，去探索科學(xué)與創(chuàng)新密不可分的關(guān)系。

　　正是因?yàn)檎业娇茖W(xué)，人類才不斷開掘出創(chuàng)新的潛能。當(dāng)創(chuàng)新被世界以前所未有的熱情擁抱的時(shí)候，對科學(xué)的態(tài)度，決定著這條創(chuàng)新之路能走多遠(yuǎn)。紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》采訪了多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，希望通過分享他們的思想，向所有的科學(xué)家、所有的創(chuàng)新者表示敬意。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 6

　　啟創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

　　回顧過去，各項(xiàng)成績離不開上級領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)單位和全體市民的大力支持;展望未來，輝煌藍(lán)圖有賴于警民攜手共同繪就。我們將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，銘記重于泰山的消防安全責(zé)任，不負(fù)重托，無愧祖國和人民的信任，無愧社會(huì)各界的支持，繼續(xù)為確保偉人故里的消防安全作出更大貢獻(xiàn)!

　　亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的�！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

　　全面深化改革，推進(jìn)改革發(fā)展各項(xiàng)工作，關(guān)鍵在黨員干部的作風(fēng)，打鐵還需自身硬，自身沒有過得硬的作風(fēng)，如何帶領(lǐng)人民群眾在改革開放的路上披荊斬棘，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，補(bǔ)精神之鈣、去行動(dòng)之垢、練健康之體，讓廣大黨員干部真正做到為民務(wù)實(shí)清廉，才能更好地提高我們黨推動(dòng)改革的能力。

　　如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

　　又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

　　二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

　　作為一名共產(chǎn)黨員，要嚴(yán)格以“黨員的義務(wù)”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利，下面是整理的關(guān)于觀看為你而歌第十四部電視系列片觀后感，歡迎借鑒!

　　魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感�！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的'情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

　　1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

　　三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

　　愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

　　如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題�！苯處煹脑捈瓤隙�了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

　　紀(jì)錄片《筑夢路上》以黨的歷史上30多件大事為切入點(diǎn)，用“講故事”的敘述手法娓娓道來，在歷史的還原中蘊(yùn)含夢想和信仰，深刻揭示了近百年來歷史和人民的必然選擇。[2]

　　四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

　　五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

　　波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車的手工活動(dòng)�；顒�(dòng)開始時(shí)，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，或自己通過活動(dòng)體會(huì)長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長方形紙做出一個(gè)風(fēng)車。在這個(gè)過程中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。

　　在20xx年1月的那場冰雪災(zāi)害中，解放軍們在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行搶險(xiǎn)，他們不顧自己的生命安全，去搶救廣大人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，在冰雪中，到處都有他們忙碌的身影，有許多英勇的解放軍獻(xiàn)身一線，倒在了與冰雪斗爭的前線，為最后的勝利鋪墊了一條堅(jiān)實(shí)的大路。當(dāng)人們吃著解放軍給他們的方便面喝著礦泉水是，他們在任勞任怨的工作。這時(shí)正是春節(jié)之際，誰不想回家過個(gè)團(tuán)圓年啊?可是，他們?yōu)榱藝�家的利益與人民的安慰，在一線奮斗。在他們眼中，國家利益永遠(yuǎn)高于個(gè)人利益，與國家相比，自己的小家算的了什么?在那個(gè)寒冷的冬天，正因?yàn)橛辛怂麄冞@樣一群可愛的人，整個(gè)冬天都是那么的溫暖。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 7

　　營造全面學(xué)習(xí)的氛圍，重新定義創(chuàng)新，詮釋創(chuàng)新，更好的運(yùn)用在工作及實(shí)踐中，6月21日和林事業(yè)四部運(yùn)營處組織組長以上人員，針對《創(chuàng)新之路》進(jìn)行學(xué)習(xí)、共享！創(chuàng)新學(xué)習(xí)，運(yùn)營處在路上�。ū敬螌W(xué)習(xí)內(nèi)容《活力版圖》、《科學(xué)基石》）

　　在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們蒙牛公司又引領(lǐng)了新的文化價(jià)值觀，“誠信、創(chuàng)新、激情、開放”，我們沿著文化地毯也進(jìn)行了深入的討論及交流。

　　當(dāng)我們再一次學(xué)習(xí)《創(chuàng)新之路》記錄片的時(shí)候，我對創(chuàng)新又有了更深層次的`認(rèn)識與體會(huì)。

　　創(chuàng)新是引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的第一動(dòng)力，我們要大膽去想，勇于突破，要以創(chuàng)新的思維對待工作，要坦誠透明，多方位主動(dòng)溝通，貫徹并嘗試新方法、新思路的理念，從多個(gè)角度來突破日常管理的陳規(guī)和固有模式。

　　創(chuàng)新是一種文化，可以是任何好的想法，我們不要怕想法天馬行空，那也許就是未來的方向，創(chuàng)新不能把它條框化，應(yīng)該有開放的環(huán)境和平臺。

　　我會(huì)繼續(xù)用我們蒙牛人特有的創(chuàng)新的文化力量與企業(yè)共同成長，在工作中，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，在更新的積累下創(chuàng)造新的事物，通過工作方式的變化最終改變生活方式，我會(huì)將它融入到日常工作當(dāng)中，更好地去實(shí)現(xiàn)它所承載的特殊意義和使命。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 8

　　通過一學(xué)期學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)，收獲頗多，這主要是在思維方式的收獲。

　　創(chuàng)新學(xué)是一門很有學(xué)問、很有前途、最能鍛煉提高人的邏輯思維能力的一門學(xué)科，它所強(qiáng)調(diào)的不是單一的某種理念的創(chuàng)新方法，而是重在培養(yǎng)我們學(xué)會(huì)如何舉一反三，如何學(xué)習(xí)、運(yùn)用以及創(chuàng)新出一個(gè)方法，所以說在運(yùn)用某一種創(chuàng)新方法時(shí)，本身也就是在創(chuàng)新，而只有不斷地創(chuàng)新，不斷的積累，才能提高自身的素質(zhì)、邏輯思維能力。

　　所謂創(chuàng)新，就是要做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。

　　創(chuàng)新學(xué)的博大精深在于其平凡中顯現(xiàn)不平凡，一個(gè)大頭針方能有很多種用途，但在普通人看來，大頭針實(shí)在太普通，沒什么了不起，但當(dāng)運(yùn)用創(chuàng)新方法運(yùn)用大頭針不被別人認(rèn)識的用途時(shí)，此時(shí)就會(huì)出現(xiàn)它的不平凡之處。

　　創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)前進(jìn)的牽引力，一個(gè)沒有創(chuàng)新意識的民簇，必將被時(shí)間的'車輪淘汰。

　　電影情節(jié)緊湊，可能稍不留神或是沒看懂就會(huì)影響對后面情節(jié)發(fā)展的理解。里面有很多鋪墊和對比。電影開篇先敘述了幾位病人的情況，這幾位不同性格的病人有什么深意到現(xiàn)在我還是不能理解(辶)。

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)能夠使人突破思維之勢，使思維發(fā)散化。同時(shí)也使人敢對公認(rèn)的事物提出疑義，提出新的觀點(diǎn)。改進(jìn)事物的發(fā)展完善，同時(shí)創(chuàng)新學(xué)也能夠啟發(fā)人的想像，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識，使人在原有的事物上產(chǎn)生新的創(chuàng)造意識，使事物的性能達(dá)到提升。創(chuàng)新學(xué)還可以使人具有發(fā)明的能力，總而言之，創(chuàng)新學(xué)是一門很有用的學(xué)科，特別是對當(dāng)今的大學(xué)生而言，故而應(yīng)當(dāng)在高校中開設(shè)該課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。

　　近日，淳化街道組織機(jī)關(guān)各部門、集鎮(zhèn)單位以及17個(gè)村(社區(qū))觀看了紀(jì)錄片《鏡鑒——世界先進(jìn)城市科技創(chuàng)新的啟示》。在70多分鐘時(shí)間里，紀(jì)錄片圍繞奇跡背后、知本時(shí)代、創(chuàng)新特區(qū)、環(huán)境優(yōu)先、制度為本五個(gè)主題，以微觀的視角分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的經(jīng)典案例，以宏觀的視野探究科技創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，解讀了世界先進(jìn)城市科技創(chuàng)新的成功實(shí)踐，闡述了蕩滌心靈的創(chuàng)新理念，剖析了南京經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑抉擇。紀(jì)錄片內(nèi)容豐富，觀念新穎，為淳化未來的轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供了很好的啟示和借鑒。

　　醫(yī)生、悍匪、警察三個(gè)人六小時(shí)在醫(yī)院所發(fā)生的事，生老病死的輪回，生與死的搏斗。說實(shí)話，三個(gè)主演還是很具有票房保證的，這次加入醫(yī)生的元素，也是一種創(chuàng)新。對這部電影的期待很高，因?yàn)槔锩嬗修鞭迸�神，相信還有很多女生也有超高的興趣，因?yàn)椴焕夏猩耒姖h良也是片子的主角之一，這次他突破自己的演技，演了一個(gè)悍匪，沒想到可以演的這么好�？傮w來說《三人行》片子不論從創(chuàng)作還是制作還是演員的演技，都算得上是上層之作，下面跟大家分析一下片子。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 9

　　《創(chuàng)新之路》是一部非常感人的紀(jì)錄片，它講述了一群年輕人在面對生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，不斷努力創(chuàng)新、不斷推進(jìn)的故事。這部紀(jì)錄片通過講述這些年輕人面臨的挑戰(zhàn)，展示了他們不斷努力創(chuàng)新、不斷尋找新的解決方案的精神，極大地啟發(fā)了我。

　　在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我深深地感受到了創(chuàng)新的重要性。無論在什么領(lǐng)域，只有不斷創(chuàng)新、不斷嘗試新的方法，才能不斷前進(jìn)。這就需要我們在日常生活中要勇于嘗試，不斷探索新的領(lǐng)域，尋找新的解決方案，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代中不斷進(jìn)步。

　　我也對這些年輕人的堅(jiān)持和努力表示由衷的敬佩。他們沒有因?yàn)槔щy而放棄，而是選擇了不斷尋找機(jī)會(huì)、不斷嘗試新的方法、不斷推進(jìn)自己。這種勇氣和自信對我來說是非常重要的`，它讓我感到自己也可以克服一切困難，堅(jiān)定自己的信念，不斷向前。

　　紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》給予了我巨大的啟發(fā)，讓我感受到了創(chuàng)新和努力的重要性。我相信，在未來的日子里，我也會(huì)不斷嘗試新的事物，并在自己的領(lǐng)域中不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 10

　　在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，如何才能認(rèn)清自己，從而把我們的思維和措施納入創(chuàng)新的正確軌道?毛正行女士，道富(State Street)集團(tuán)前任執(zhí)行副總裁，用她多年的管理經(jīng)驗(yàn)，為我們總結(jié)了提升商業(yè)價(jià)值的八個(gè)創(chuàng)新法則：聽(Listen)，領(lǐng)導(dǎo)(Lead)，計(jì)(Position)，推廣(Promote)，聯(lián)系(Connect)，承諾(Commit)，執(zhí)行(Execute)，以及發(fā)展(Evolve)。一如我們學(xué)寫毛筆字最重要的永字八法一樣，像我們詳解了創(chuàng)新一詞的八個(gè)學(xué)習(xí)法則。

　　本書在為我們解釋了什么事創(chuàng)新，及一種新的或獨(dú)特的流程、產(chǎn)品、服務(wù)、策略或任何東西，只要它能夠創(chuàng)造價(jià)值或者增強(qiáng)競爭優(yōu)勢。之后，文章開始系統(tǒng)的為我們闡述作者的創(chuàng)新八大法則：其實(shí)整個(gè)思路就是一個(gè)管理者對于一件新生事物的整個(gè)認(rèn)知到進(jìn)行商業(yè)復(fù)制的過程，通過聽去了解，通過領(lǐng)導(dǎo)去調(diào)動(dòng)身邊的人，再用計(jì)和提以及聯(lián)系去規(guī)劃線路、傳遞價(jià)值，最后通過承諾、執(zhí)行和發(fā)展將整個(gè)創(chuàng)新推廣執(zhí)行，形成新的商業(yè)價(jià)值。

　　本書給我們在內(nèi)的所有職場人員，講述了一個(gè)簡單的.道理，我們要對創(chuàng)新習(xí)以為常，創(chuàng)新就在我們的日常生活之中。在目前的商業(yè)活動(dòng)之中，創(chuàng)新就意味著新的利潤價(jià)值增長點(diǎn)，而作為當(dāng)代成熟的商業(yè)模式企業(yè)，現(xiàn)有的利潤增長點(diǎn)其實(shí)早已經(jīng)被挖掘出來了，如果一個(gè)老牌企業(yè)想要突破自我的發(fā)展現(xiàn)狀，就必須要通過創(chuàng)新來創(chuàng)造新的價(jià)值，所以創(chuàng)新在目前變得不再是畫龍點(diǎn)睛，而真正的成為了當(dāng)務(wù)之急。

　　本書的作者也為我們講述了很多創(chuàng)新的相關(guān)案例，其中包括了她在道富集團(tuán)的經(jīng)歷，她提到了道富的設(shè)備平臺和服務(wù)模式創(chuàng)新，提到了蘋果的商業(yè)模式的改變，通過自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為我們講述了好的創(chuàng)新模式是如何為一個(gè)企業(yè)帶來巨大的財(cái)富價(jià)值的。

　　學(xué)毛筆字的人必先學(xué)永字八法，因?yàn)橐粋�(gè)永字包含了所有的漢字筆畫架構(gòu)。而一個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新模式的架構(gòu)，又是否由毛正行女士的這八大法則所包含呢，我覺得至少本書為我們搭起了一座很像樣的房子，至于這所房子是否能讓每一位讀者都能入住，還需要讀者以及造房者做更深入的溝通才行吧。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 11

　　6月26日，國家科技部錄制的10集大型紀(jì)錄片《創(chuàng)新之路》在成都菁蓉鎮(zhèn)舉行首發(fā)式。在長達(dá)3年的拍攝過程中，旅美財(cái)經(jīng)專欄作家、《創(chuàng)》總撰稿人趙巖與央視拍攝團(tuán)隊(duì)前往美國、英國、德國、以色列、日本等10多個(gè)國家和地區(qū)，采訪全球頂尖企業(yè)家、投資人及眾多諾獎(jiǎng)得主，力求在歷史與現(xiàn)實(shí)的兩個(gè)維度中，為轉(zhuǎn)型中國提供創(chuàng)新發(fā)展的新啟示。

　　“‘創(chuàng)新資本’（invovationcapital）這個(gè)概念就誕生于拍攝途中。”趙巖說，從上世紀(jì)70年代誕生于硅谷的風(fēng)險(xiǎn)投資（venturecapital），到后來提供更多服務(wù)的孵化器，再到現(xiàn)在的股權(quán)眾籌，經(jīng)歷30多年迭代，資本早已不僅僅是投錢，而是以多重資源的跨行業(yè)、跨地域組合，迎合共享經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代。

　　趙巖說，vc締造了硅谷創(chuàng)業(yè)傳奇。根據(jù)被投項(xiàng)目所處階段來劃分，一個(gè)草根創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要成長為一個(gè)成熟的市場主體，大致要經(jīng)歷種子期、早期/成長期、成熟期、中后期，對應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)投資類別包括angel（天使投資）、vc（風(fēng)投）、pe（privateequity，私募基金）、ib（investmentbank，投行）等。

　　“但是，今天整個(gè)資本市場格局發(fā)生了巨大變化，創(chuàng)新資本和資本創(chuàng)新應(yīng)運(yùn)而生，并且和所有公司有關(guān)，sharespost和angellist等股權(quán)眾籌平臺，已成為全新形態(tài)的二級市場，讓普通人也能投資創(chuàng)新類企業(yè)，共享創(chuàng)新發(fā)展紅利。

　　今年6月24日，膠囊列車（hyperloop）首席執(zhí)行官彼鮑伯格瑞斯塔來到成都，向世界展示了他把全球最聰明大腦匯聚在自己周圍的全新組織形式——人力眾籌：“我們不再只是籌集資金并把它花費(fèi)掉，而是眾籌人力，組建了人類歷史上最大的一個(gè)眾籌團(tuán)隊(duì)，目前已有來自52個(gè)國家500多位人才加入，并且每天還有許多人在排名報(bào)名�！�

　　在2008年美國次貸危機(jī)期間，趙巖曾經(jīng)寫過“無奈的人行與無畏的聯(lián)儲(chǔ)”等專欄文章，用以提醒國人不要輕易認(rèn)為美國是因?yàn)榇钨J受到了重挫，“我當(dāng)時(shí)預(yù)言美國會(huì)迎來史上最強(qiáng)勁的一輪復(fù)蘇，因?yàn)榻鹑谑袌龊涂萍际袌龅穆?lián)動(dòng)為其提供了無人能比的創(chuàng)新競爭力。2014年，美國出現(xiàn)了前所未有的低通脹和高增長”。

　　這種創(chuàng)新競爭力從何而來？趙巖分析認(rèn)為，次貸危機(jī)中，金融市場已經(jīng)不能讓這些創(chuàng)業(yè)公司成功退出，于就是就出現(xiàn)了股權(quán)眾籌等新的融資渠道，極大地紓解了這些創(chuàng)業(yè)公司對資金的饑渴，進(jìn)而誕生了像facebook、uber（優(yōu)步）等共享經(jīng)濟(jì)公司。

　　一個(gè)創(chuàng)新環(huán)境的形成，一般應(yīng)包括創(chuàng)新資本、社區(qū)環(huán)境和導(dǎo)師三個(gè)因素。趙巖說，在傳統(tǒng)意義上的vc領(lǐng)域，美國吸引了全球風(fēng)險(xiǎn)投資的`70%、全球并購市場的50%，無人可以匹敵，但是進(jìn)入共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加速創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的中國正在迎來逆轉(zhuǎn)新機(jī)遇。

　　“中國有很多優(yōu)秀工程師，但過去他們只是默默的耕耘者，而現(xiàn)在則從幕后走向前臺;同時(shí)，中國互聯(lián)網(wǎng)過去20年發(fā)展積累了大量創(chuàng)業(yè)公司，第一代人已經(jīng)可以成為導(dǎo)師�！壁w巖認(rèn)為，中國正在迎來創(chuàng)新的大時(shí)代，但千萬不要把創(chuàng)新資本僅僅理解為錢，而應(yīng)理解為多重資源的組合，除了錢和人脈，創(chuàng)新公司還需要媒體、市場、創(chuàng)意甚至是科學(xué)家。

　　在6月24日舉辦的全球“創(chuàng)新資本·資本創(chuàng)新論壇”上，除了彼鮑伯格瑞斯塔，軟銀賽富創(chuàng)始管理合伙人閻焱、賽伯樂投資集團(tuán)任總裁wang陽、西門子硅谷創(chuàng)新中心splunk主任徐晨陽、ar/vr創(chuàng)意風(fēng)險(xiǎn)催化師克里斯朵夫 斯太波頓等全球創(chuàng)新大咖云集成都，分享全球范圍內(nèi)“創(chuàng)新資本”加速創(chuàng)新發(fā)展的最新趨勢。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 12

　　此次由李成才導(dǎo)演的《創(chuàng)新之路》一共拍了1000多小時(shí)的視頻，但是最后只剪出450分鐘。

　　李導(dǎo)可謂電視片導(dǎo)演中最近工匠精神的人，他的幾部紀(jì)錄片《華爾街》，《大國崛起》都堪稱經(jīng)典。

　　我看了，拍的'特別好，我在國外我都看，太棒啦，受益匪淺，題材不錯(cuò)，所有家長，教育界同仁，放下三尺講臺，一起聆聽創(chuàng)新之路關(guān)于教育的聲音，我國教育體制需改革，改高考中考，課堂

　　專利制度，不是專制制度。不能說無用，但用這個(gè)來作為大國崛起的原因過于玄幻了。資本主義是一系列條件的耦合，但由于眾所周知的原因，有的條件不能說。說專利制度是大國崛起的主要原因和洋務(wù)派說西洋人強(qiáng)盛主要靠船堅(jiān)炮利一樣不靠譜《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感《創(chuàng)新之路》紀(jì)錄片觀后感。

　　《創(chuàng)新之路》觀后感 13

　　摘要：通過校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，從專任教師“導(dǎo)師制”一體化培養(yǎng)、效仿美國加州大學(xué)設(shè)置“個(gè)人課程”、建立本科生產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)專項(xiàng)基金、搭建平臺促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化4個(gè)方面努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足用人單位的當(dāng)前需求。

　　每一部紀(jì)錄片，都是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，并對其進(jìn)行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的，以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式。紀(jì)錄片的核心為真實(shí)。這些凝聚著無數(shù)幕后拍攝者的心血與特殊視角的紀(jì)錄片，也帶給了觀者視覺上、心靈上的無數(shù)震撼！

　　紀(jì)錄片既是一種“理念”，一種“精神”，同時(shí)，也是一種“方法”。作為一種方法，它從來不是固定的一成不變的東西。在不同的歷史時(shí)期這種方法都在不斷地在發(fā)展、變化著。

　　紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法觀察、描述、記錄這個(gè)世界。它既有對那些社會(huì)的弱勢群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)和文化的記錄與關(guān)注。紀(jì)錄片“理念”的核心，在于它永遠(yuǎn)維護(hù)“非虛構(gòu)事件”的真實(shí)性，拍攝者與被拍攝對象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視的對等的交流。紀(jì)錄片作為一種“精神”，它既包含著制作者對苦難的關(guān)注，以及制作人對苦難的忍受，包括怎樣在險(xiǎn)惡環(huán)境中怎樣適應(yīng)環(huán)境，怎樣與你拍的文化和被拍人溶為一體，以及與被拍攝者一樣思維、一樣呼吸、一樣喜怒哀樂；也包含著制作人(導(dǎo)演、攝影師等等)和投資人(老板、監(jiān)制、制片人)對社會(huì)的責(zé)任和執(zhí)著所需要付出的代價(jià)，這種代價(jià)包括可能無法或者無需收回的投資。所以，紀(jì)錄片應(yīng)當(dāng)是一種崇高而神圣的事業(yè)和理想，而不僅僅是一種功利的事情(媒體在許多時(shí)候需要紀(jì)錄片提供某種功利)。

　　紀(jì)錄片可以說是一個(gè)國家國民人文教育的一部分。從理論上說，所有嚴(yán)肅的人文觀念都是需要普及的，新聞如此，紀(jì)錄片也是如此。這個(gè)普及的過程也是培養(yǎng)觀眾收視習(xí)慣的過程。如果說新聞是一個(gè)社會(huì)非常態(tài)的真實(shí)寫照，那么，紀(jì)錄片則是這個(gè)社會(huì)常態(tài)的真實(shí)反映。也就是說，紀(jì)錄片是非新聞化的、日常的、靜態(tài)的、過程式的、講述普通人生活的、可以有觀點(diǎn)的電視作品形態(tài)。正因?yàn)槿绱耍�紀(jì)錄片的真實(shí)和新聞的真實(shí)給我們的感受是不同的。

　　在紀(jì)錄片中，主觀的色彩越少越好，越客觀，越真實(shí)。紀(jì)錄片的真實(shí)，倒是盡量讓觀眾忘記記者的存在，換句話說，觀眾是通過攝像機(jī)這個(gè)眼睛去看紀(jì)錄片中的人物。

　　紀(jì)錄片大類可分為電影紀(jì)錄片和電視紀(jì)錄片。功能上分為：時(shí)事報(bào)到紀(jì)錄片、歷史記錄片、傳記記錄片、人物地理片、舞臺記錄片、專題系列記錄片、人文記錄片。上課的時(shí)候老師讓我們觀看了舌尖上的中國、微觀世界和昆蟲總動(dòng)員三部紀(jì)錄片。

　　“民以食為天”，飲食也成為一道獨(dú)特的文化風(fēng)景。中國幅員遼闊，是一個(gè)多民族國家，由于地域和文化之間的差異，各地各民族的美食文化也各不相同。美食文化是人們幾千年來養(yǎng)成的飲食習(xí)慣，不像其它特色文化那樣容易消失，只要這一地區(qū)還有人，那么這一地區(qū)的美食文化就不會(huì)消失。

　　上下五千年，造就了博大精深的華夏文明，造就了講究的中國人，也便造就了如同山水畫一般充滿了文化氣息的中華美食。

　　這一部介紹中國美食文化的紀(jì)錄片，統(tǒng)共七集，處處充斥著一個(gè)又一個(gè)讓人垂涎三尺的鏡頭，與滿含文藝情節(jié)的解說，以如此誘人地

　　詮釋著中華美食，也從中滲透著中國人的生活，中國人的習(xí)俗，中國人的質(zhì)樸，與中國人的智慧。

　　《舌尖上的中國》，與其說是在介紹中國美食，不如更準(zhǔn)確地說是在介紹中國的文化，把文化通過味蕾傳給大腦。舌尖上舞動(dòng)的'不僅僅是那些或珍貴或平常，或鮮美或回味的食材，更是那令所有中國人為之自豪的文化。中國人常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)的人吃什么，這其中涵蓋著歷史和文化的因素。人與食物的關(guān)系已經(jīng)達(dá)到密不可分的境界�！渡嗉馍系闹袊�》用一個(gè)個(gè)具體的人物故事串聯(lián)起祖國各地的美食生態(tài)，這其中，有制作的技巧，有艱辛的勞作，有相濡以沫的真情，有端上桌的美食，也有食物的演變過程，有方寸間的方桌廚房，也有廣袤的祖國山河人文關(guān)懷貫穿其中，用最質(zhì)樸的表現(xiàn)手法展現(xiàn)那些貫穿于日常生活的東西。

　　《微觀世界》是描寫的是昆蟲生活的世界，這是一個(gè)擬人化的人類世界，只是這個(gè)小世界更自然、更純凈。每一個(gè)小生命都在努力活出最精彩的自己，沒有絢麗的色彩，沒有華麗的辭藻，唯有一種真實(shí)的震撼，它們以渺小的身軀令我們這些龐然大物肅然起敬！！

　　鏡頭將微觀世界放大了N倍，于是在我們眼中的草叢變成了茂密的森林，小石子變成了雄偉的高山，一根草桿就像電線桿一樣高，蜻蜓就像直升機(jī)一樣龐大，毛毛蟲就像奧特曼里的怪獸那么巨大……同時(shí)，時(shí)間也以不同的方式緩緩地流逝，一小時(shí)就像過了一星期，一晝夜就像過了一生。在這短暫而又漫長的時(shí)間里，無數(shù)微小的生命在行走，在生活，在忙碌，他們雖渺小而卑微，卻執(zhí)著而蓬勃，在神奇變幻險(xiǎn)惡神秘的的大自然中追逐自己的生活。它們?nèi)齻�(gè)珍貴的品質(zhì)最讓我感動(dòng)，但卻在人類世界中不斷地被污染、淡忘……《微觀世界》這部影片帶給我們的不僅是審美上的意義，還有更多的是教育意義。它敦促人們：在不斷變換的社會(huì)環(huán)境下，永遠(yuǎn)不要迷失了最初的美好，而要保持一顆質(zhì)樸純凈向上的心。

　　《昆蟲總動(dòng)員》中雖然昆蟲形象之多，但此片完全摒棄了人類語言的配音，通過動(dòng)物夸張搞笑的口型所創(chuàng)造出的獨(dú)特的音效，雖然我們聽不太懂，但在通過故事情節(jié)與肢體動(dòng)作結(jié)合理解，很容易讀懂它們的交流內(nèi)容。那些快樂開心、憤怒生氣、恐懼擔(dān)心、生死攸關(guān)等橋段的呈現(xiàn)，將音效、肢體動(dòng)作與劇情結(jié)合得天衣無縫 ，將故事演繹得生動(dòng)鮮活。影片的故事極為簡單，情節(jié)非常清晰，攝影 手法、音效處理也是非常講究，從創(chuàng)作到制作 的精細(xì)程度上看至少顯得誠意十足。孩子們可以從通俗易懂的表現(xiàn)手法中了解昆蟲的小世界 ，從傳達(dá)的樸實(shí) 道理中學(xué)到獨(dú)立自主、勇于冒險(xiǎn)、披荊斬棘、戰(zhàn)勝恐懼，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)贏得最終勝利，獲得自己幸福生活的正向價(jià)值觀！

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