可愛的你觀后感（精選25篇）

　　看完某一作品后，從中我們可以吸收新的思想，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的可愛的你觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　可愛的你觀后感 篇1

　　一個(gè)小時(shí)以前，我觀看了一部電影《可愛的你》，滿滿的感動(dòng)令我久久不能平復(fù)此刻的心情，向呂慧紅校長(zhǎng)這樣充滿愛和力量的幼教人致以崇高的敬意！

　　電影《可愛的你》講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅因教育理念與貴族幼兒園有沖突而無奈辭去校長(zhǎng)一職。有一次，在新聞中得知鄉(xiāng)下一所幼兒園正在招聘校長(zhǎng)，她便去了。這所僅有五個(gè)孩子，即將面臨倒閉的幼兒園叫元田幼兒園，因?yàn)橹荒苤Ц?500元的低薪，她也因此成為了“四千五校長(zhǎng)”。

　　由于條件有限，呂校長(zhǎng)自己兼顧教師和保潔，將滿是灰塵的園所打理的井井有條，并使一所即將倒閉的園所重新站了起來，繼續(xù)將教育和愛傳遞下去的故事。

　　這里的`孩子家庭條件都很困難，外在因素導(dǎo)致家庭矛盾眾多，而孩子們卻格外懂事。為了幫助孩子們順利上學(xué)，呂校長(zhǎng)多次家訪，幫助他們重拾信心，克服困難，也使得小朋友曾受到創(chuàng)傷的內(nèi)心也逐漸明亮了起來。

　　她帶去的絕不僅僅是干凈整潔的環(huán)境，更是點(diǎn)亮人心，改變孩子和家庭命運(yùn)的火光，是希望，更是愛和力量

　　有一次，呂校長(zhǎng)給孩子們一個(gè)小任務(wù)，回家問一問自己親人的夢(mèng)想是什么？平時(shí)忙于生計(jì)，根本無暇顧及甚至羞于說出口的夢(mèng)想，就在這一刻得到了答案，那是深藏在心底的聲音��！當(dāng)說出自己的夢(mèng)想時(shí)，他們每個(gè)人都是那么的熠熠生輝，閃閃發(fā)亮，滿心的幸福溫暖了彼此的內(nèi)心，更拉近了彼此的距離。

　　原來大人也有夢(mèng)想，他們有的想成為運(yùn)動(dòng)員、有的想成為飛行員、消防員、香港小姐，而這些聲音如果沒有老師的愛作為引導(dǎo)，可能一輩子也說不出口……

　　“可惜，我給不了他們最好的……”

　　什么是最好的？你就是最好的，孩子們很幸運(yùn)，遇到了可以改變他們一生的好老師，改變了家長(zhǎng)，更改變了孩子，讓他們從內(nèi)心深處感受到愛和溫暖

　　“老師，你的夢(mèng)想是”？

　　老師的夢(mèng)想就是每天現(xiàn)在大門口等你們上課，那就是最開心的了”。

　　可愛的你觀后感 篇2

　　《可愛的你》是一個(gè)溫情的電影，講的是一個(gè)關(guān)于師生之愛的故事，故事發(fā)生在一個(gè)只有一個(gè)校長(zhǎng)和五個(gè)孩子的貧困幼兒園里，由真人真事改編。全片催淚而感人，那種感動(dòng)平緩卻又貫穿始終。

　　呂校長(zhǎng)原本是一個(gè)有500個(gè)學(xué)生的知名幼兒園的校長(zhǎng)，她重視孩子的身心健康，與家長(zhǎng)以及校董忽視孩子心理健康盲目追求精銳教育的理念不同。在辭職休養(yǎng)的'期間，偶然從新聞中了解到元田幼兒園招生困難，老師校長(zhǎng)都辭職了，幼兒園僅能開出4500元聘請(qǐng)一名校長(zhǎng)，包攬幼兒園的所有工作，這樣的條件當(dāng)然是無人問津，倍受奚落。呂校長(zhǎng)想利用自己的空檔幫助孩子們上學(xué)，爭(zhēng)取找到一名新生避免幼兒園關(guān)門，于是自告奮勇當(dāng)上幼兒園校長(zhǎng)。她一心教書育人，關(guān)心孩子的思想和感受，無論是擔(dān)任名牌幼兒園的校長(zhǎng)還是到了這里，不為利益驅(qū)動(dòng)，全心為了孩子的未來；對(duì)孩子的關(guān)心很全面，不僅教育知識(shí)，也通過家訪了解孩子以及盡力幫助他們改變家庭環(huán)境。她用自己的行動(dòng)感化了許多人，家長(zhǎng)、校監(jiān)、普通村民，也贏得了尊重，讓最底層人民看到了受教育的重要性和未來的希望。

　　“最好的教育并不是設(shè)施有多好，而是在于做教育人的心”，聽到這句臺(tái)詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺到底是什么？硬件嗎？不是。孩子學(xué)了多少知識(shí)嗎？不完全是。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應(yīng)該只是書本上的文化知識(shí)，還包括為人處世的道理和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。

　　“用生命影響生命”是詮釋師生關(guān)系最好的詞語。用生命影響生命，不是我教你學(xué)，灌輸性的教學(xué)。不是將孩子教育成聽話的木偶，而是用心去教育，用愛去呵護(hù)，用自己的生命溫暖另一個(gè)生命。

　　這部電影，更像是很多默默無聞?chuàng)碛新殬I(yè)理想在自己平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的老師的紀(jì)錄片，一切平平淡淡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如同清水，但清徹心扉。他們也在用一生來譜寫教書育人這件事。教書育人，就是用真誠換取真心，用生命影響生命。

　　可愛的你觀后感 篇3

　　《可愛的你》這部電影，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無意中得知，一所處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子們將無書可讀……對(duì)這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)和丈夫，毅然放棄結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。

　　通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的執(zhí)著。當(dāng)呂慧紅校長(zhǎng)得知只有5個(gè)孩子的偏遠(yuǎn)小山區(qū)元田學(xué)校沒有新校長(zhǎng)應(yīng)聘，學(xué)校將面臨關(guān)閉，孩子將面臨輟學(xué)的情況下，放棄環(huán)球旅行目標(biāo)，并和丈夫商量一起去山區(qū)學(xué)校任教。這是一名教育者的執(zhí)著。

　　通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的追求。學(xué)校條件艱苦，設(shè)施簡(jiǎn)陋，各方面和大城市學(xué)校的條件有很大的差距，但呂慧紅校長(zhǎng)希望孩子們不要放棄讀書學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。同時(shí)她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ诤�口忽視了�?mèng)想的追求，將來讓孩子過著和老師自己一樣的生活。

　　通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的責(zé)任。呂慧紅既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還要做好保育工作，教學(xué)、管理、生活保障一擔(dān)挑。呂校長(zhǎng)平時(shí)素樸、平實(shí)的暖人心魂的平凡之舉的責(zé)任，教育孩子們的每一句話讓人倍受感動(dòng)，讓孩子家長(zhǎng)看到希望;孩子們的.純?nèi)�、天真、素味的笑容，讓我們看到一個(gè)教育者能力和責(zé)任。

　　通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的價(jià)值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻(xiàn)付出，很多人質(zhì)疑這個(gè)老師是作秀，是動(dòng)機(jī)不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動(dòng)背后的偉大力量，因?yàn)樵谶@個(gè)嫉惡如仇卻愛學(xué)生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長(zhǎng)在山區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值，彰顯了教育的真諦。

　　可愛的你觀后感 篇4

　　《可愛的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，一所著名學(xué)校校長(zhǎng)呂慧紅辭職后放棄與丈夫環(huán)游世界的計(jì)劃，應(yīng)聘到一所面臨關(guān)閉幼兒園的老師，幫助5個(gè)孩子走出困境并最終延續(xù)辦學(xué)。片名《可愛的你》一語雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現(xiàn)了對(duì)教師的肯定和贊揚(yáng)。

　　影片里面有一句話讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。這句話來自于呂校長(zhǎng)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問：“你是在做教育還是在做生意？我不只是在教書，當(dāng)教師本來就是一件很有意義的事，是身教，用生命去影響生命，你明白嗎？”當(dāng)時(shí)我不禁潸然淚下，幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語言美、行為美的習(xí)慣和品行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一�！敖逃�，是身教，是在用生命影響生命!”

　　我覺得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的�！敖逃�最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心�！倍�片中的老師偉大之處在于，不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的'拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來。好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。好的老師對(duì)孩子的未來起著不容忽視的作用。

　　其實(shí)孩子的未來，從來就不遙遠(yuǎn)，就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛的你”讓我們這個(gè)社會(huì)看到堅(jiān)持和愛的力量。每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽，每個(gè)孩子都是未來社會(huì)的棟梁。作為一名幼兒教師，我們要像呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以愛工作、以愛生活，把愛分給每一個(gè)孩子，讓孩子在愛的世界中沐浴、成長(zhǎng)!

　　可愛的你觀后感 篇5

　　真人真事改編的影片《可愛的你》有很多場(chǎng)景觸動(dòng)心靈。當(dāng)五個(gè)孩子躺在教室的地上發(fā)呆，主人公出現(xiàn)在了窗外。我覺得她就像是上天派來幫助孩子們的天使，一個(gè)帶來美好希望的天使。

　　主人公呂慧紅原本是一個(gè)名校的校長(zhǎng)，做完腫瘤手術(shù)后，辭職休養(yǎng)，本來她和丈夫計(jì)劃了環(huán)游世界的旅行。一次在健身房鍛煉時(shí)，她無意中看到了一則新聞，這則新聞改變了她的生活，更改變了五個(gè)孩子的人生軌跡。一所幼兒園因?yàn)樯�源的大量流失只剩下五位女孩，而且一位今年即將畢業(yè)，按照村委會(huì)決議，學(xué)生少于5人幼兒園必須關(guān)閉，這樣五位窮人家的小孩便面臨著無學(xué)可上的困境。主人公看完新聞后實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)孩子們雖然人在學(xué)校，但處于放任自流的狀態(tài)。于是呂慧紅不顧四千五百元低額報(bào)酬，臨危受命當(dāng)起了該幼兒園的校長(zhǎng)。說是校長(zhǎng)，但在這所五個(gè)學(xué)生的幼兒園，她是校長(zhǎng)，是老師，也是校工。

　　第一天上課時(shí)，呂校長(zhǎng)就鼓勵(lì)五個(gè)孩子不要因?yàn)樨毨Ф�自卑，讓孩子說一說她們“最開心的事和最不開心的事�！彼�希望多了解孩子，不希望孩子因家貧而輟學(xué)。一對(duì)姐妹因父母無法負(fù)擔(dān)車費(fèi)，上不了學(xué)時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)了接送姐妹倆上學(xué)的任務(wù)。她去學(xué)生家里家訪，每一家都有各自的困難。這些家庭都處在社會(huì)最底層，這些孩子隨時(shí)都可能面臨著輟學(xué)的危險(xiǎn)。呂校長(zhǎng)用自己的努力，最終拯救了這所幼兒園，幫助了孩子們，給孩子們傳遞了愛，也讓這幾個(gè)家庭重新拾起了生活的希望。

　　這部影片讓我想到了一個(gè)常見的詞——希望，更讓我領(lǐng)悟到了“希望”的內(nèi)涵。片中的家長(zhǎng)們都掙扎在溫飽線上，他們?yōu)榱松��?jì)整日勞累奔波卻薪資微薄，孩子可能因?yàn)橐淮伪Ｄ奋嚨?漲價(jià)而意外失學(xué)。教育的意義在哪里？就是給底層人以希望，給一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族以希望。這是一個(gè)擺脫貧困的希望，一個(gè)打破階層壁壘的希望。孩子是一個(gè)家庭的未來，優(yōu)質(zhì)而又免費(fèi)的教育能夠讓這些家庭處于一個(gè)有希望的狀態(tài)中，因?yàn)樗麄兊南乱淮�有可能�?huì)因?yàn)槭艿搅己玫慕逃�而出人頭地，從而改變整個(gè)家庭的生存狀況。一個(gè)社會(huì)最大的公平就是教育的公平，讓每個(gè)孩子都能享受到良好的教育，不會(huì)因?yàn)樨毨Ф�輟學(xué)，不會(huì)因?yàn)楦F苦而失去了向上的通道。片中呂校長(zhǎng)憑著一己之力，托起了幾個(gè)家庭的希望。

　　教育是一個(gè)培育希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生就是一棵小禾苗，我們陪他們成長(zhǎng)，看著他們長(zhǎng)成參天大樹，成為棟梁之才。

　　作為教師，我們是教育大海中的一滴水，雖然平凡普通，但我們也承擔(dān)著一個(gè)個(gè)家庭的希望。上好每節(jié)課，呵護(hù)孩子的心靈，幫助有困難的學(xué)生，我們也可以折射出太陽的光輝。

　　可愛的你觀后感 篇6

　　不想復(fù)習(xí)。看了一部很早之前就知道的電影�？蓯鄣哪�。本電影僅以紀(jì)念每個(gè)人生命中都會(huì)遇到的好老師。

　　我覺得我是幸運(yùn)的。從小到大，我遇到過很多好老師。小學(xué)的王老師，楊老師，以及張老師，中學(xué)的鄒老師，達(dá)老師，高中的王老師和盧老師。他們?cè)谖业纳�命旅途里留下溫暖的足跡。

　　電影中有一個(gè)很重要的問題就是，你的夢(mèng)想是什么……

　　我問自己，你還記不記得你的夢(mèng)想是什么？

　　我的.夢(mèng)想是當(dāng)一名老師�；蛟S是受姑姑的影響，我覺得教書育人，是一份很高尚的職業(yè)。突然間覺得自己好幸福。我還記得最初的夢(mèng)想。日子那么長(zhǎng)，紛擾那么多，記住當(dāng)初那個(gè)小小的，沒有任何雜質(zhì)的夢(mèng)想很難。幸好我記得。夢(mèng)想很重要，就算被無奈的生活折磨的筋疲力盡，只要有夢(mèng)想，就有做夢(mèng)的機(jī)會(huì)。就有改變的可能。漫漫人生路，沒有這點(diǎn)心靈的慰藉，如何一直往前走。

　　兩外一個(gè)讓我很觸動(dòng)的鏡頭是女主人公答應(yīng)她的老公去看博物館的開幕式，還有自己做的模型。但是由于女主角所在的幼兒園開放日并沒有人來，不是很成功，還有其他事的影響，最終女主角沒有去到開幕式，還引發(fā)舊疾發(fā)作，暈倒在地。女主人公醒來以后，男主角將模型從博物館搬出來，讓她看。他說，你不能來看，我就搬來給你看。因?yàn)槟阄也庞行判淖鲞@個(gè)模型，你也要有信心相信這個(gè)病可以治好。

　　這似乎和其他的電影情節(jié)不一樣。不應(yīng)該是男女主人公因?yàn)闆]有得到對(duì)方的及時(shí)到場(chǎng)支持而失望，傷心，進(jìn)而影響兩人關(guān)系的嗎……我這才發(fā)現(xiàn)，我并沒有自己認(rèn)為的那么成熟，那么懂事。我知道有些地方我做錯(cuò)了。

　　我們總以為自己是付出的多的那一個(gè)，我們總以為我們是犧牲的多的那一個(gè)，但是，越是在別人需要支持的時(shí)候，我們其實(shí)表現(xiàn)的并沒有自己設(shè)想的那么通情達(dá)理，理解懂事。

　　永遠(yuǎn)不要將自己置身于自己自導(dǎo)自演的劇本中，否則一旦夢(mèng)醒了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己原來并沒有想象中的那么好�？磥碜约哼�有許多地方需要學(xué)習(xí)需要改進(jìn)。

　　你陪我走過一段路。我想，就算感謝，我不忍心你自己一個(gè)人走。就算我自作多情也好，就算我貓捉耗子多管閑事也好，我想給我的心一份安寧。為你祝福。

　　可愛的你觀后感 篇7

　　《可愛的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，校長(zhǎng)呂慧紅辭職后放棄與丈夫環(huán)游世界的計(jì)劃，應(yīng)聘到一所面臨關(guān)閉幼兒園的老師，并幫助5個(gè)孩子走出困境并最終延續(xù)辦學(xué)。她說：我是一名教師，這本身是很有意義的一份工作，以生命去影響生命。

　　以生命去影響生命這句話深深震撼了我，雖然我們只是一名平凡的幼兒教師，但是在這平凡的工作崗位上，我不正是在用自己的生命去影響著無數(shù)個(gè)欣欣向榮的'生命么？看到這里，頓時(shí)覺得自己使命之偉大！

　　這部電影用最樸實(shí)的言語和孩子們最童真的眼神和表情，感動(dòng)著所有的觀影人。其實(shí)在我們?nèi)粘５纳�活中，也無時(shí)無刻不存在著這樣感人溫馨的畫面，孩子們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，看到老師累了，自己主動(dòng)去給老師遞水喝，時(shí)不時(shí)的想給老師一個(gè)大大的擁抱，作為教師的我，享受著這一切。

　　感謝這部電影，讓我繼續(xù)堅(jiān)定自己的信念，感謝韓老師誠摯推薦的具有深遠(yuǎn)影響力的《可愛的你》，因?yàn)榭蓯鄣哪�，鼓�?lì)我繼續(xù)前行，我也會(huì)因?yàn)槟銈�，而變成那個(gè)可愛的我！

　　可愛的你觀后感 篇8

　　在教書二十年后，第一次擔(dān)任班主任。心有焦慮，也有壓力。每天早上趕到學(xué)校，氣還沒有喘一口，成堆的回家作業(yè)就堆在眼前，快馬加鞭地批，有時(shí)還沒能批完又要上課去了。課堂上還有調(diào)皮的學(xué)生給你搗亂，讓一節(jié)課不能順順當(dāng)當(dāng)?shù)纳辖Y(jié)束，接下來又是進(jìn)教室上課，上課完就有學(xué)生的課堂作業(yè)，還沒有批幾本，看看要中午吃飯了，先到食堂填飽肚子，然后到教室給學(xué)生分餐，等看好學(xué)生吃完飯，中午休息時(shí)間也過去大半，不去想飯后百步走，不是還辦公室批改作業(yè)，就是到教室里給學(xué)生訂正作業(yè)，還要兩眼不時(shí)盯著動(dòng)作慢，貪玩分心的學(xué)生，嘴里嘮叨“快點(diǎn)！”直到他們作業(yè)交上來為止。下午不上課的時(shí)候?qū)懡毯笥�，�?zhǔn)備下一節(jié)的內(nèi)容，還要完成其他的各項(xiàng)任務(wù)，每一個(gè)下課時(shí)間都要沖到教室里去盯著學(xué)生，討訂正的作業(yè)，有時(shí)還要討到下班時(shí)間過了也要不來，一天就這樣過了。也許大部分的老師也是這樣過每一天的。當(dāng)老師只是我的一個(gè)謀生工作，感受不到工作的快樂、生活的幸福！而看了《可愛的你》，我感受到了不同的心靈，造就了不同的人生態(tài)度！

　　《可愛的你》這部影片，我首先感受到呂校長(zhǎng)對(duì)教育的.熱愛，呂校長(zhǎng)的一句話：教師不僅是教書，要用生命影響生命。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開老師的關(guān)注，誠如影片里的呂校長(zhǎng)，她親自去了解每一個(gè)學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)溝通，別人眼中不可能的事，首先自己要有信心，堅(jiān)持下去，同時(shí)影響周圍的每一個(gè)人，讓他們也有堅(jiān)持下去的信心。呂校長(zhǎng)真的是在用生命影響生命。

　　教師要有堅(jiān)持不放棄的信心，呂校長(zhǎng)在面對(duì)一個(gè)只有５個(gè)小朋友的幼兒園的狀況，別人眼中今天不關(guān)明天也要關(guān)閉的現(xiàn)實(shí)壓迫下，始終堅(jiān)持辦學(xué)。不為名，不為利，只為心中堅(jiān)持熱愛的那一份教育情懷。教師面對(duì)教室中成績(jī)差的學(xué)生，也要堅(jiān)持教育，也許三十分變成了四十分，也要認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步，如果學(xué)習(xí)的過程中得不到老師的認(rèn)可，自卑感一直伴著學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不太好的孩子時(shí)，當(dāng)老師認(rèn)可、肯定一個(gè)所謂的后進(jìn)生時(shí)，孩子的自信都會(huì)增加一倍，也許老師的一句話就能改變他們的一生！讓我在以后的課堂里多一些肯定、認(rèn)同，少一些批評(píng)、生氣！用教師的自信心影響學(xué)生的自信心，用教師的熱情影響學(xué)生的熱情，用生命影響生命！

　　可愛的你觀后感 篇9

　　今天，我和媽媽一起看了一個(gè)電影，叫《可愛的你》。這個(gè)電影主要講了一個(gè)女老師和五個(gè)孩子的故事。

　　故事的內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)非常有名的幼兒校長(zhǎng)呂慧紅，因?yàn)楣ぷ魃虾图议L(zhǎng)的沖突，辭掉了這份工作，準(zhǔn)備和她的丈夫一起去周游世界，但在她看新聞的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了一所快要被拆掉的幼兒園，于是她就開著車找到了這所幼兒園。

　　經(jīng)過她的仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)上級(jí)規(guī)定，如果幼兒園的人數(shù)沒有五個(gè)孩子以上，這所幼兒園將會(huì)關(guān)閉。而現(xiàn)在這個(gè)幼兒園，只剩下五個(gè)學(xué)生，但是在這學(xué)期結(jié)束了之后，就只剩下四個(gè)孩子了，因?yàn)橛幸粋�(gè)孩子畢業(yè)了。眼看這所幼兒園要被關(guān)掉，呂校長(zhǎng)實(shí)在是看不下去了，因?yàn)樗�認(rèn)為每一個(gè)孩子都需要讀書，都需要認(rèn)字。

　　但是想要在這里工作，也非常難，政府上只給4500元找一位校長(zhǎng)，而且既要當(dāng)校長(zhǎng)又要當(dāng)老師，并且又是幼兒園的勤雜工。

　　呂校長(zhǎng)覺得只要是小孩子，就應(yīng)該來讀書，她就收下了這4500元，來這里當(dāng)老師。因此這位女老師，都被大家稱為“4500校長(zhǎng)”，但是，她并不為大家這樣叫她而生氣。

　　校長(zhǎng)來這里的第一天，她發(fā)現(xiàn)每個(gè)小孩都戴著口罩，因?yàn)檫@些小孩怕別人說他們是窮人家的孩子而笑話他們。呂慧紅校長(zhǎng)為了讓她們有自信，就讓她們都摘下了口罩。

　　在相處過程中，呂慧紅校長(zhǎng)知道了這五個(gè)孩子的故事。珠珠的父母在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，出了車禍去世了，所以珠珠就非常害怕打雷。五歲的小雪為了照顧生病的爸爸，踩著瓦罐做晚飯，還賣廢鐵賺錢，補(bǔ)貼家里的用品。嘉嘉的父親，因?yàn)橥仁軅�，所以丟掉了工作，因此她爸爸的脾氣特別不好，經(jīng)常和她媽媽吵架。還有外國雙胞胎小姐妹，因?yàn)榧依锖芨F，而家又離學(xué)校很遠(yuǎn)，只能打車來，可是車費(fèi)又很貴，所以呂校長(zhǎng)就成為了她們的專職司機(jī)，每天接送她們上下學(xué)。

　　最后，呂校長(zhǎng)讓這五個(gè)小朋友愛上了學(xué)習(xí)，愛上寫字，讓她們知道每個(gè)人都要有夢(mèng)想。

　　這么長(zhǎng)時(shí)間以來，這所幼兒園都只有這五個(gè)小朋友，一直沒有招到新的.學(xué)生，這學(xué)期還有兩個(gè)星期，就要結(jié)束了。

　　老師決定，舉辦一次校園開放日，可以更好的去招學(xué)生，可是，依然沒有招到學(xué)生，這意味著學(xué)校要被關(guān)閉，大家都非常悲傷。有一次呂慧紅校長(zhǎng)在跟大家說話的時(shí)候，突然暈倒了，把大家嚇壞了，大家趕緊打了120，將她送去了醫(yī)院。

　　原來，呂校長(zhǎng)得了癌癥，前不久剛剛割完腫瘤，但是還有可能復(fù)發(fā)，呂慧紅校長(zhǎng)根本不管這些，堅(jiān)持給小朋友們教書。

　　在她第二次做完手術(shù)的時(shí)候，離學(xué)期結(jié)束還有一天，呂慧紅校長(zhǎng)走到了幼兒園里，五個(gè)小朋友和她們的家人給呂慧紅校長(zhǎng)準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目。

　　校長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)們一看完這個(gè)節(jié)目之后，都被感動(dòng)哭了，幼兒園門口，也匯聚了很多人。因?yàn)楸恍ｉL(zhǎng)所感動(dòng)，又有兩名家長(zhǎng)帶著兩名學(xué)生，到這里來上學(xué)，這個(gè)電影就結(jié)束了。

　　后來在網(wǎng)上看評(píng)論，才知道這是真人真事，想必看完的人，都和我一樣，眼睛里都含著淚水吧。

　　在看完電影的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理——幼兒園不需要有多好的裝飾和設(shè)備，但是老師一定要有一顆美麗善良的心。

　　可愛的你觀后感 篇10

　　今年春節(jié)很不一樣，全國特別是湖北省武漢市，正在進(jìn)行一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，戰(zhàn)士是白衣天使醫(yī)療工作者，敵人是新型冠狀病毒，雖然不能親眼看見，但能感受到、想象到面對(duì)病患，醫(yī)護(hù)人員大無畏的精神，和榮耀的醫(yī)者之心。醫(yī)者父母心，這是本分。作為教育工作者，也有自己的本分，影片中呂老師在偏遠(yuǎn)山村所做的一切，都在向我們證明這種本分。

　　影片中呂老師的一句話特別打動(dòng)我，她說教育最重要是的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。我想她說的可能就是我所理解的教師的本分。是愛心、耐心、細(xì)心呵護(hù)每一位幼兒，是盡己所能平等對(duì)待每一個(gè)孩子、家庭。身為一名幼兒教師，面對(duì)著的不僅僅是幾十個(gè)孩子，更是幾十個(gè)家庭，甚至是祖國的外來和希望。只有把孩子們教育好，照顧好，祖國的明天才會(huì)遍地花朵，才有美好的未來，希望才能實(shí)現(xiàn)。而飽含著愛的`教育，才會(huì)讓我們的世界更有溫度。

　　做一名好老師。一直都是我的理想，我會(huì)學(xué)習(xí)呂老師的教育情懷，用自己的一言一行，畫出孩子們心中好老師的形象，書寫自己的信仰的教育人生。

　　可愛的你觀后感 篇11

　　《可愛的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，校長(zhǎng)呂慧紅辭職后放棄與丈夫環(huán)游世界的計(jì)劃，應(yīng)聘到一所面臨關(guān)閉幼兒園的老師，并幫助5個(gè)孩子走出困境并最終延續(xù)辦學(xué)。她說：我是一名教師，這本身是很有意義的一份工作，以生命去影響生命。

　　以生命去影響生命這句話深深震撼了我，雖然我們只是一名平凡的幼兒教師，但是在這平凡的.工作崗位上，我不正是在用自己的生命去影響著無數(shù)個(gè)欣欣向榮的生命么？看到這里，頓時(shí)覺得自己使命之偉大！

　　這部電影用最樸實(shí)的言語和孩子們最童真的眼神和表情，感動(dòng)著所有的觀影人。其實(shí)在我們?nèi)粘５纳�活中，也無時(shí)無刻不存在著這樣感人溫馨的畫面，孩子們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，看到老師累了，自己主動(dòng)去給老師遞水喝，時(shí)不時(shí)的想給老師一個(gè)大大的擁抱，作為教師的我，享受著這一切。

　　感謝這部電影，讓我繼續(xù)堅(jiān)定自己的信念，感謝韓老師誠摯推薦的具有深遠(yuǎn)影響力的《可愛的你》，因?yàn)榭蓯鄣哪�，鼓�?lì)我繼續(xù)前行，我也會(huì)因?yàn)槟銈�，而變成那個(gè)可愛的我！

　　可愛的你觀后感 篇12

　　《可愛的你》是由香港陳木勝監(jiān)制，關(guān)信輝執(zhí)導(dǎo)，古天樂與楊千嬅攜手5個(gè)小女孩主演的情感電影。改編自發(fā)生在香港元朗的真人真事，講述一個(gè)只有5個(gè)孩子的鄉(xiāng)村幼兒園面臨關(guān)門的困境。

　　之前對(duì)這部影片沒有做任何了解，憑著對(duì)楊千嬅和古天樂的印象，以為這次大概還是搞笑片或者家庭劇，誰知一場(chǎng)電影下來，眼淚就沒斷過，紅著雙眼出來。

　　因?yàn)槭歉木幾韵愀鄣恼鎸?shí)事件，而老師是每個(gè)人生命中重要的存在，所以很容易在電影中找到共鳴，讓你在為影片中的'人和事感動(dòng)的同時(shí)，也會(huì)想到自己的老師。

　　辦教育不同于做生意，用生命影響生命都點(diǎn)出了本片的主旨，看著承擔(dān)嚴(yán)重精神壓力的孩子和被金錢沖昏頭腦的教育者，值得我們每一個(gè)人反思。

　　對(duì)于楊千嬅的印象還停留在大笑姑婆的階段，古天樂也是演繹愛情片的好手，兩人在本片中都有了顛覆性的演出。既演出了結(jié)婚10年夫妻間看似平淡卻包含深情，又表現(xiàn)出對(duì)于孩子，對(duì)于教育的堅(jiān)持和愛心。而5個(gè)小演員表現(xiàn)的也十分出色，讓人又愛又憐。

　　這是一部值得所有教育者和父母都觀看的電影，在收獲感動(dòng)的同時(shí)，也讓我們感謝每一位值得尊敬的老師們。

　　可愛的你觀后感 篇13

　　《可愛的你》113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，接地氣近生活之作讓我有了更多的驛動(dòng)與感悟。

　　片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心的平凡之舉，孩子們純?nèi)�、天真、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。呂校長(zhǎng)教育孩子們的一句話讓人倍受感動(dòng)，一個(gè)人的能力完全超越想像。作為“4500塊校長(zhǎng)”，她一直都在堅(jiān)持自己的初衷——“教育是言傳身教，用生命影響生命”。 《可愛的你》呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實(shí)。孩子的天真可以改變你的生活。教育家陶行知先生認(rèn)為：“愛是一種偉大的教育，沒有愛便沒有教育�！泵恳晃唤處煻紤�(yīng)該愛事業(yè)，愛學(xué)生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！

　　所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止，有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，爸爸媽媽的也一樣，都會(huì)讓幼兒成為模仿的.對(duì)象，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語言來告訴我們，所以我們要給孩子樹立一個(gè)好榜樣。最好的教育不是看設(shè)施有多好，要看老師的那顆心。

　　可愛的你觀后感 篇14

　　《可愛的你》依舊圍繞著愛心、信仰和希望講述著“4500校長(zhǎng)”的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪“四千五百元校長(zhǎng)”呂麗紅的故事。影片以其真實(shí)動(dòng)人的故事和制作團(tuán)隊(duì)真摯誠意的態(tài)度，作為曾經(jīng)的小學(xué)老師，對(duì)于主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村且甘之如飴的教育生涯，表示十分之佩服。

　　《可愛的你》演繹，淡淡的很動(dòng)人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到香港的另一面，也讓我們重新對(duì)教育的認(rèn)識(shí)與信仰、更是讓人對(duì)愛心與希望進(jìn)行反思。

　　活著與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會(huì)上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對(duì)孩子的教育都很重視。

　　夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)：即使生活在最底層的百姓也有自己的夢(mèng)想，雖然依然生活在現(xiàn)實(shí)中。有夢(mèng)想就有希望。

　　堅(jiān)持與放棄：呂校長(zhǎng)對(duì)教育的堅(jiān)持和家人強(qiáng)烈的反對(duì)，依然沒有放棄。

　　遵守教育規(guī)律與市場(chǎng)賺錢經(jīng)濟(jì)：劇中一商人為了獲取巨大的幼兒園補(bǔ)課效益，而不遵守孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。而呂校長(zhǎng)的一句話：教育是一個(gè)生命影響一群生命！感人之深！

　　貧窮與富有：永遠(yuǎn)是社會(huì)的.主題。

　　愛的傳承：劇中最后點(diǎn)題，幼兒園畢業(yè)的佳佳，說以后要做一個(gè)像呂校長(zhǎng)這樣的老師。把愛和教育理念傳承下去。

　　從個(gè)人角度來講，經(jīng)歷越多，越會(huì)覺得教育的可貴。一個(gè)人，一輩子，就是一生的學(xué)習(xí)。無論在學(xué)校求學(xué)，在職場(chǎng)上工作，還是在社會(huì)上闖蕩，一路走來，都伴隨著成長(zhǎng)。你的朋友、家人、同事、客戶、伙伴等等，都可能是你的一字之師，都可能是你生命中的貴人。

　　你能有多高的成就，除了自己的努力以外，這些貴人至關(guān)重要。從孩童時(shí)起我們需要啟蒙老師，從成人開始，我們需要良師益友，幸運(yùn)的話，在每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上遇到一位至關(guān)重要又恰到好處的幫助你的人，是你一生的幸福。

　　美國著名的哲學(xué)家／教育學(xué)家／心理學(xué)家杜威，他有一個(gè)思想，他說：教育即生活，教育即生長(zhǎng)。

　　是的。

　　教育的目的不是教會(huì)你多少知識(shí)，知識(shí)也會(huì)有錯(cuò)誤的；

　　教育的目的也不是訓(xùn)練你擁有多少能力，能力是會(huì)落伍的；

　　教育的目的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　人生就像一次漫長(zhǎng)的旅行，不必在乎目的地，不必在乎結(jié)果，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。

　　可愛的你觀后感 篇15

　　看完整部電影讓我很受感動(dòng)，作為一個(gè)教育工作者，她有著一個(gè)教師的責(zé)任和良知，不向權(quán)勢(shì)低頭，捍衛(wèi)者她作為老師的尊嚴(yán)。

　　她不為名利，用她那無私的愛心和善心感染著每一個(gè)，不計(jì)較個(gè)人得失，幫助每一個(gè)需要她幫助的人。

　　最難得可貴的是她的'堅(jiān)持，永不放棄，成就了她的夢(mèng)想，對(duì)待任何事情都要有信心，堅(jiān)定信心，必定能戰(zhàn)勝一切困難。

　　我記得電影中她說過：“當(dāng)教師是一件很有意義的事情，一個(gè)好的老師可以改變小朋友一生。

　　每一個(gè)人都要有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一名幼兒園的老師，我做到了，我會(huì)向電影中的呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，用一個(gè)老師的責(zé)任心、愛心來關(guān)心，愛護(hù)我們的孩子。

　　可愛的你觀后感 篇16

　　電影沒有煽情，只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸，是的，在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園，不用質(zhì)疑，肯定是家庭環(huán)境很差，很無奈，或者那時(shí)對(duì)于他們而言孩子的教育真的不是必需品，而是奢侈品，甚至在那樣的幼兒園繼續(xù)讀，也是奢侈。其實(shí)，教育的意義是什么?或者說對(duì)于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒有給出答案，也沒有很現(xiàn)實(shí)的'說出一些問題，但是這本身就沒有是與非。

　　具體到電影，開始哭的是看到嘉嘉不愿意上課，對(duì)父母的擔(dān)心，有時(shí)父母的情緒真的會(huì)潛移默化影響孩子。然后是小雪，假如平常人看到她幫父親做家務(wù)，或者會(huì)說：“真是窮人的孩子早當(dāng)家”，或者是感覺很慘，但校長(zhǎng)沒有 ，只是抱著她說，你真乖。聽到她父親的無奈與痛苦，也只是說時(shí)間可以解決一切的。是很無奈的一句話，卻只是道出淡淡的現(xiàn)實(shí)，沒有浮夸也沒有可憐�？墒亲屗�父親負(fù)責(zé)修門，因?yàn)樗�知道，�?duì)于父母而言，最自豪的就是看到孩子崇拜自己，而對(duì)于父母而言，則是還能為孩子做點(diǎn)事情，無論多老，無論環(huán)境多艱難，讓孩子意識(shí)到自己真的還可以為他們付出。

　　最感人的是，問每個(gè)孩子的父母他們的夢(mèng)想�，F(xiàn)實(shí)，生活的壓力的確讓他們都與他們當(dāng)初憧憬的不同，夢(mèng)想不是作夢(mèng)，而是當(dāng)你說起來會(huì)感慨，感動(dòng)自己曾經(jīng)做過或者失去的，即使永遠(yuǎn)也沒有辦法達(dá)成，但是仍是美好的，仍可以每次說起來都羞澀，但是卻向往，然后又回到屬于自己的生活，繼續(xù)努力的活著，或者這就是夢(mèng)想，在有機(jī)會(huì)時(shí)一定要努力。

　　是的，正如那個(gè)殘疾人所說，什么是最重要，對(duì)于他們而言校長(zhǎng)就是最重要的;教育不是經(jīng)濟(jì)，本身還是身教，我一直相信老師可以改變學(xué)生。

　　看到呂校長(zhǎng)和謝先生的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛情真的不能將就，因?yàn)橐�的就是這樣一種尊重對(duì)方選擇胸襟和支持，那不僅僅是愛，而是要有相同的價(jià)值觀與理念的，這才是真正相濡而沫的感情，價(jià)值觀真的重要。

　　電影的插曲是陳百強(qiáng)的喝彩，恰當(dāng)好處。

　　沒有煽情，只是講故事，卻溫暖我。

　　可愛的你觀后感 篇17

　　《可愛的你》故事很簡(jiǎn)單，名校校長(zhǎng)無意中得知香港元朗一育兒幼兒的孩子即將即將面臨無學(xué)可上的困境，決定幫助孩子們，到幼兒園任教之后克服重重困難，最終為幼兒園帶來重生。113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，接地氣貼近生活之作讓我有了更多的驛動(dòng)與感悟。片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心的平凡之舉，孩子們純?nèi)�、天真、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育素養(yǎng)，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。 元田幼兒園已有50年的歷史，園里的設(shè)施設(shè)備已是陳舊落后，但呂校長(zhǎng)的一句話缺讓我感觸很深，她說：“教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。”作為一名教育工作者，最重要的就是擁有一顆熱愛孩子的心，這也是教師最基本的教師素養(yǎng)，蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的'心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”。愛孩子體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心、信任上。正如片中的校長(zhǎng)一樣，她關(guān)心每個(gè)孩子的一言一行，任何一個(gè)孩子的異常行為她都會(huì)放在心上，和家長(zhǎng)溝通，利用各種方法克服重重困難尋找原因，并找到最好地解決辦法，幫助孩子克服心理障礙，解決困難。相信孩子，就是相信每個(gè)孩子都可以教育好，都能成為好人，不會(huì)因?yàn)槿魏我粋�(gè)原因而放棄其中一個(gè)孩子。

　　片中的老師偉大之處不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚。 好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。 影片里面有一句話讓我印象非常深刻，“教育，是身教，是在用生命影響生命�！保�作為一名教師，如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)生活充滿正能量。首先教師必須具有崇高的生活目的和高尚的道德品質(zhì)，言行一致。好的老師對(duì)孩子的未來起著不容忽視的作用。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是引導(dǎo)幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語言來告訴我們，所以我們要給孩子樹立一個(gè)好榜樣，必須首先完善自身。

　　片中的呂校長(zhǎng)，不僅要擁有一顆熱愛孩子的心和崇高的生活目的、高尚的道德品質(zhì)，還具有教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)素養(yǎng)和較高的語言素養(yǎng)。她第一次來到幼兒園時(shí)，孩子們都很害怕她，校長(zhǎng)可以觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子的心理障礙，根據(jù)教育學(xué)理論運(yùn)用適宜、生動(dòng)有趣的富有感染力的語言吸引孩子的注意力，幫助孩子克服心理障礙。

　　最好的教育不是看設(shè)施有多好，要看老師的那顆心。 “教育，是身教，是在用生命影響生命！” 于我而言即將作為一名幼兒教育工作者，這些話感觸頗深且更需銘記于心�，F(xiàn)階段的我教師素養(yǎng)各方面都很欠缺，我必須以呂校長(zhǎng)為榜樣，努力靠近。

　　可愛的你觀后感 篇18

　　在園領(lǐng)導(dǎo)建議下寒假期間我觀看了教育影片《可愛的你》，給了我很多觸動(dòng)。影片改自真人真事，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅（楊千嬅）與丈夫謝永東（古天樂）在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。但因?yàn)闊o意中得知，一個(gè)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的民校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子將無書可讀??對(duì)可憐孩子看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。整部影片沒有跌宕起伏的曲折劇情，只通過單純樸實(shí)的主題展現(xiàn)出人性的光輝和偉大。片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心魂的平凡之舉，孩子們純?nèi)�、天真、素味的笑容，讓我看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。當(dāng)字幕落下，音樂停滯之際，才發(fā)現(xiàn)滴滴如麻的淚水已滾濕衣襟。個(gè)中片段淌在心間，銘于深骨。

　　“最好的教育并不是設(shè)施有多好，而是在于做教育人的心”，聽到這句臺(tái)詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺到底是什么？硬件嗎？不是。孩子學(xué)了多少知識(shí)嗎？個(gè)人認(rèn)為不完全是。雖然古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應(yīng)該只是書本上的文化知識(shí)，還包括為人處世的道理和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。正像呂校長(zhǎng)所說“教育是用生命影響生命”，教師的責(zé)任本身就是傾向于有計(jì)劃有目的地影響和改變他人命運(yùn)。只有自己全身心投入感同身受，才能用自己的生命體驗(yàn)去感動(dòng)和影響學(xué)生們的生命，同時(shí)一位從不努力發(fā)展和完善自我的教師，就沒有辦法促進(jìn)下一代的完善，這和貧窮富有是沒有關(guān)系的。

　　作為一名幼兒老師我深刻體會(huì)到“用生命影響生命”的'含義。在工作中我們會(huì)經(jīng)常聽到孩子們說：“老師的衣服真好看。”“老師做的小人真好看�！薄袄蠋熞彩沁@么做的，所以我也這樣做�！薄袄蠋熥钕矚g我了。”......家長(zhǎng)們會(huì)說：“老師您快說說他，您的話就是圣旨。在家我們?cè)趺凑f都不聽只聽老師的。”“老師我們家孩子在家只要聽說這是老師讓做的，馬上就做�！薄袄蠋熚覀兒⒆诱f最喜歡老師，因?yàn)槔蠋煆牟蝗滤�，不像我們�(cè)诩铱偸钦f他，吼他。”“老師孩子剛上幼兒園就碰上這么好的老師，我們都特別慶幸�！�......孩子們稚嫩的話語和家長(zhǎng)們期盼和肯定的言語，無不讓作為教師的我們感受到我們自身的重要。

　　有人說學(xué)生是老師的影子，也有人說學(xué)生是老師的鏡子。然而看完《可愛的你》之后我深深的記住了這句“用生命影響生命”。我覺得這才是詮釋教育，詮釋師生關(guān)系最好的詞語。用生命影響生命！不是一味的我說你聽，我教你學(xué)，灌輸性的教學(xué)。不是我

　　命令孩子們?nèi)プ鍪裁�，孩子們就去做什么，將孩子教育成聽話的木偶。不是孩子們做的不和我意，便指�?zé)不對(duì)，將全班孩子引導(dǎo)成一個(gè)“水平”。不是......而是用心去教育，用愛去呵護(hù)，用自己的生命溫暖另一個(gè)生命。

　　作為小班教師，開學(xué)初孩子們的分離焦慮期是我們必須要面對(duì)和重視的�！皽剀皳磹郏�精心養(yǎng)育�！笔俏覀兯挠追謭@每一位教師的教育理念，作為班長(zhǎng)自己更是要嚴(yán)格要求自己，用心用愛去溫暖每一位幼兒。一個(gè)月后班中大部分幼兒已度過分離焦慮期，高高興興的來園了，但個(gè)別班中較小的幼兒還是會(huì)在入園時(shí)忍不住哭泣。可這時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)班中多了許多“哥哥姐姐”，他們會(huì)像老師一樣拉著哭泣的小朋友的手說：“小朋友別哭了，吃完晚飯爸爸媽媽就會(huì)來接我們了�！薄靶∨笥涯憧丛蹅儼噙@么多玩具呢，我和你一起玩。”......看到此情此景時(shí)我們經(jīng)常會(huì)說孩子太暖心了，學(xué)的也太快了。可是此時(shí)回想這不正是我們用愛在影響著一個(gè)個(gè)稚嫩的生命嗎！此時(shí)他們一句句溫暖的話，不正是之前我們和他們交流的嗎！

　　我相信在我們的班中都會(huì)有一些“特殊兒童”，他們或許十分活躍；或許沉默寡言；或許有我們不能理解的習(xí)慣和問題。但我呼吁請(qǐng)用生命影響生命，用我們的愛心和耐心去對(duì)待他們，靜等花開，相信每一位幼兒都是燦爛的花朵。

　　可愛的你觀后感 篇19

　　《可愛的你》在電影中有著雙重定義，可愛的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛的教師呂慧紅，這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。

　　城市的喧囂已讓多少人迷失了本態(tài)，年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線”上，《可愛的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國式教育，而堅(jiān)持自我的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿這種種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱為“四千五”校長(zhǎng)，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛。

　　“幸福的家庭總是相似的，不幸的'家庭各有各的不幸”，《可愛的你》透過在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生，折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞，乍看可愛逗人的五名小孩，透過劇情脈絡(luò)的緩緩展開，我們看到的是她們因?yàn)樯�活的困窘都背�?fù)著與年齡不相符的成熟，貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無法改變物質(zhì)的貧瘠，但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無，呂慧紅校長(zhǎng)的到來，其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上，更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無光的家庭，從新燃情了對(duì)生活的希望。 夢(mèng)想是什么？它不是癡人說夢(mèng)，而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來的源泉，電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說出自已和尋問父母?jìng)兊膲?mèng)想，過早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單，那些在我們看來稀松平常之事，就是她們的夢(mèng)想，而孩子回家追問父母，父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，他們以覺夢(mèng)想就僅是癡人說夢(mèng)，但在孩子的影響下，父母?jìng)冞�是道出了那過往的夢(mèng)，消防員，飛行員，運(yùn)動(dòng)員，甚至是香港小姐，雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn)，可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望，校長(zhǎng)用愛改變了孩子，孩子們又用夢(mèng)想感染著父母，父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子，生命影響生命的身教，令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。

　　有人說《可愛的你》欠缺驚喜，但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事，有人說《可愛的你》太過煽情，但那情感卻毫無嬌柔作態(tài)是如此暖人心房，用愛喚醒夢(mèng)想，一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。

　　可愛的你觀后感 篇20

　　與小孩子有關(guān)的劇情，一向都是走兩個(gè)方向，要不搞笑，要不催淚。這部片是屬于后者。提到催淚，一般都會(huì)想到這些因素：撕心裂肺的悲劇，悲慘不已的身世，無可挽回的遺憾。不過這些因素，這部片里都沒有。相反的，整部片里都是滿滿的溫情。可是這滿滿的溫情，讓從頭哭到尾的人不在少數(shù)，我想，也許就是因?yàn)榇騽?dòng)了人心。

　　之前《親愛的》已經(jīng)讓我覺得非常感人，然而沒想到這部電影比《親愛的》更感人。老實(shí)說，我也差不多是從頭到尾都在忍著不流淚，因?yàn)橥�事在旁邊，怕被笑話，能夠讓我從頭到尾都流淚的電影，實(shí)在不多。更關(guān)鍵的是，它讓你一邊流淚一邊充滿希望。當(dāng)電影結(jié)束，全場(chǎng)觀眾不約而同地鼓掌，這樣的觀影經(jīng)歷，是我有生以來第一次。

　　《可愛的你》劇情并不復(fù)雜，但絕不浮夸膚淺。而且很多情節(jié)并未落入俗套，好幾次我都猜測(cè)：“接下來肯定會(huì)是這樣”，然而都不是我想的那樣。非常好。我曾經(jīng)也在幼兒園上過班，而我家里可以說是教書世家，我覺得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的。教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。而片中的老師偉大之處在于，不僅正確的`引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。

　　對(duì)楊千嬅的演技刮目相看了，她不是在演，她就是呂校長(zhǎng)。最后，五個(gè)孩子真的是太可愛了，每一個(gè)都是那么打動(dòng)人心，毫無表演痕跡。

　　最后想說一句，都去看看這部電影吧，真的值得一看。

　　可愛的你觀后感 篇21

　　電影《可愛的你》根據(jù)香港真人真事改編，一個(gè)幼兒園老師獨(dú)自支撐元朗一家將要倒閉的幼兒園，并對(duì)幾個(gè)孩子用心培養(yǎng)，幼兒園關(guān)門危機(jī)后也漸漸起死回生的故事。聽上去，這個(gè)故事和大陸的主旋律電影有異曲同工之處：歌頌無私奉獻(xiàn)，先進(jìn)人物事跡，感動(dòng)中國故事。但仔細(xì)辨別，就能看出《可愛的你》作為純粹港片血統(tǒng)的獨(dú)特魅力。

　　《可愛的你》格局很小，在香港影院的名字叫《五個(gè)小孩的校長(zhǎng)》，雖然故事簡(jiǎn)單，線索單一，但內(nèi)容卻包含了香港社會(huì)的方方面面。成功人士，城鄉(xiāng)結(jié)合部，老年人群，市民社會(huì)趣味，單親家庭，中產(chǎn)階層，社區(qū)文化，暴力拆遷，高收費(fèi)幼兒園，外來移民等都可見一斑。電影立足講一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的女教師的生活軌跡，附帶著把當(dāng)下香港社會(huì)的問題和文化包括進(jìn)來�！靶腋５募彝ナ窍嗨频�，不幸的家庭各有各的不幸”。女教師家訪段落，把五個(gè)小孩家庭的背景和困境細(xì)細(xì)描繪出來。這些人雖然活得窘迫，勞累，或者悲苦，但都沒有對(duì)生活失去希望。女教師呂慧紅的出現(xiàn)，仿佛助燃劑，繼續(xù)燃起了他們各自生活的動(dòng)力。幾首經(jīng)典的粵語老歌，更把港人早年奮斗的豪邁精神展現(xiàn)出來。為了幼兒園的存亡，這些家長(zhǎng)和女教師聯(lián)合起來，積極招生，打掃庭院，修復(fù)鐵門，做表語設(shè)路牌。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是自力更生，不肯放棄。

　　夢(mèng)想，是電影里的一個(gè)關(guān)鍵詞。一堂課后作業(yè)，把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師等人的夢(mèng)想展現(xiàn)在題板上。不管夢(mèng)想是運(yùn)動(dòng)員，飛行員，香港小姐，消防隊(duì)員，這些詞語都超越了他們各自生活的現(xiàn)實(shí)語境。殘缺的肢體當(dāng)不了運(yùn)動(dòng)員，衰老和病弱也成不了飛行員，皺紋堆累也成不了香港小姐，肥胖的中年大媽也做不成消防員。但這不影響孩子們幼小心靈對(duì)世界和未來的渴望：世界是大的，未來是美好的。

　　在電影語境中，愛心教育和商業(yè)教育是對(duì)立的。呂慧紅之所以辭職，就是因?yàn)槌鞘欣锱囵B(yǎng)精英成功者的貴族教育和自己內(nèi)心最本初的愛心教育是無法調(diào)和的。而在城鄉(xiāng)結(jié)合部，垃圾堆，舊房子，低收入者的環(huán)境里，愛心教育的理念才有實(shí)施的可能。媒體和社會(huì)戲稱呂慧紅是4500校長(zhǎng)，居民們把幼兒園幾時(shí)倒閉拿來下注，家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。這些冷漠的背后，就是呂慧紅愛心教育的原因。

　　相比較大陸同題材的電影，張藝謀的《一個(gè)也不能少》是城市人捐錢捐物救贖了農(nóng)村人的貧窮，劃上美好的虛假愿景�！犊蓯鄣哪恪防锩�，救贖都是自我救贖，通過教師，家長(zhǎng)，孩子自己的雙手和聲音。《美麗的大腳》把女教師的奉獻(xiàn)解釋為自己家庭和孩子的缺失，《可愛的你》里呂慧紅雖然也是丁克家庭，但從沒有以己度人的.邏輯設(shè)置。法國電影《放牛班的春天》，教師通過合唱班收攏了后進(jìn)的孩子們，讓他們感受到了愛和希望�！犊蓯鄣哪恪菲�尾，五個(gè)小孩的集體表演，也是呂慧紅教育理念和成果的完美展示。

　　導(dǎo)演關(guān)信輝一直以來作為陳木勝的助手，在香港電影圈打拼多年。雖然名氣很小，但這個(gè)導(dǎo)演一直關(guān)注小人物的故事。細(xì)數(shù)他作為導(dǎo)演的片子，凡是小人物的故事都有滋有味，分值很高。作為具有純粹港片文化血統(tǒng)的電影，《可愛的你》雖然也有煽情催淚之嫌，但萌娃的可愛，楊千嬅古天樂高級(jí)的表演，粵語金曲的懷舊，TVB老戲骨的插科打諢，已經(jīng)足以撐起這部電影。

　　可愛的你觀后感 篇22

　　今天特地一個(gè)人去看了《可愛的你》 這部電影，換做是以前一個(gè)人我是不愿意去的，覺得孤單，但現(xiàn)在為的是能夠慢慢學(xué)會(huì)跟自己待在一起，因?yàn)闆]有誰能夠每時(shí)每刻陪伴你一輩子，你始終要學(xué)會(huì)享受跟自己獨(dú)處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候一個(gè)人也可以去做你喜歡的事 ，并且可以樂在其中。

　　《可愛的你》這部電影的內(nèi)容是在一個(gè)很貧困的山區(qū)里，一個(gè)幼兒園因?yàn)殚L(zhǎng)期招不到生將面臨著關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒有一個(gè)教師愿意去教，后面在報(bào)紙上：招一個(gè)校長(zhǎng)，4500的工資，全部的所有一切事物都要包攬下來，比如搞衛(wèi)生，招生等等。這時(shí)剛好已有二十年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她剛好辭職了，她是個(gè)非常有愛心的老師，她想幫助這些貧困生能夠接受好的教育，毅然決然的找到這所幼兒園，在沒有一點(diǎn)好處地艱辛的環(huán)境下，義務(wù)接下了這個(gè)職位。在這個(gè)過程中，也面臨著各種各樣的問題，因?yàn)樵谄渲忻總�(gè)小孩因?yàn)楦鞣N家庭各種困難的原因，后面一個(gè)一個(gè)都沒有來上學(xué)，她就一個(gè)個(gè)地上門家訪，還一個(gè)個(gè)用心地幫他們解決家庭的糾紛，其中有一個(gè)雙胞胎姐妹。由于家里離學(xué)校園，沒錢坐車，兩個(gè)小孩就要放棄上學(xué)了，后面她自己有車就答應(yīng)這位母親，每天來接她們上學(xué)。她們才得以繼續(xù)上學(xué)。后面在她一一打動(dòng)下，五個(gè)小孩的家庭不僅恢復(fù)了和諧，又能重新來到幼兒園。但是因?yàn)槿绻�過了四個(gè)月后，這個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)生都沒招到，就真的要面臨關(guān)門了，她為了不讓這些貧困山區(qū)的小孩失學(xué)，就想法設(shè)法地盡自己最大的能力去發(fā)動(dòng)招生，這其中感動(dòng)了這五個(gè)孩子的家長(zhǎng)，他們也被感召了起來一起幫忙派傳單招生，在這個(gè)過程中，有人看中她非常地有愛心，想要把她挖走，年按收入都是上千萬的但她毅然拒絕了。她是個(gè)有腫瘤前使的人，由于過度的勞累，就在一次招生的過程中暈倒了，腫瘤復(fù)發(fā)了，要做手術(shù)，恢復(fù)后，又繼續(xù)回來幫助這些貧困生們，所有周圍的.人都被她的愛心給打動(dòng)了，在她的感染下，村民們都一起發(fā)動(dòng)去招生，只為了能夠留住這個(gè)幼兒園。后面在不到幾年的時(shí)間，從五個(gè)小孩倍增到50人。幫助了許多的貧困生能夠接受教育。

　　看了之后覺得非常的令人潸然淚下，現(xiàn)在有多少人能夠做到向這位老師一樣如此的充滿大愛，話說這是一個(gè)真實(shí)的故事。想想自己也是做教育的，在愛心這方面真的做的很不到位，現(xiàn)在懂得了要多去培養(yǎng)自己的愛心。同時(shí)覺得自己已經(jīng)很幸福和滿足了，要知道現(xiàn)在有多少你不知道的貧困山區(qū)的小孩上不起學(xué)，吃不飽，穿不暖了，我們要懂得滿足和珍惜。

　　可愛的你觀后感 篇23

　　慢慢地，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生走了，家境優(yōu)越的學(xué)生也走了;慢慢地，學(xué)生越來越少，留在學(xué)校里的孩子內(nèi)心都似乎自卑——我是被剩下的;慢慢地，留在學(xué)校里的學(xué)生越來越相似，因?yàn)榧议L(zhǎng)越來越相似，都來自同一個(gè)階層。你來自什么樣的家庭背景，你就去什么樣的學(xué)校讀書。社會(huì)分層已經(jīng)從學(xué)校開始，不，從幼兒園就開始了。在學(xué)校里，幾乎看不到民工子弟與富二代成為同桌。

　　僅僅在我們這里——某沿海的小鎮(zhèn)是這樣嗎?不，香港也是這樣的。電影《可愛的你》就講述了這樣一個(gè)令人心酸的教育事實(shí)。辭職的名園園長(zhǎng)呂慧紅偶然發(fā)現(xiàn)了一所面臨倒閉的元田幼兒園，園里只有5個(gè)小孩，如果聘請(qǐng)不到園長(zhǎng)，幼兒園將被拆除。于是，呂慧紅放棄環(huán)游世界的計(jì)劃，毅然應(yīng)聘。在這所破舊的幼兒園里，她不僅要照顧處于各種問題中的5個(gè)孩子，同時(shí)也要面臨自己的人生考驗(yàn)……

　　電影里的幼兒園十分衰敗，5個(gè)自卑的孩子居然要戴上口罩去幼兒園，因?yàn)椤安淮骺谡郑瑫?huì)被人認(rèn)出我是窮人，就完了，就沒有出頭之日了”。呂慧紅帶上口罩上第一課，她對(duì)孩子們說，“不戴口罩更漂亮、更可愛”，巧妙地鼓勵(lì)孩子們摘下口罩。隨后，呂慧紅點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想，隨之點(diǎn)燃家長(zhǎng)的生活熱情，一系列的教育行為展現(xiàn)了她出色的教育技巧和先進(jìn)的教育思想。

　　在電影里，呂慧紅的教育善行固然令人感動(dòng)，但是她的兩次拒絕更令我敬佩不已。呂慧紅的第一次拒絕是辭掉名牌幼兒園園長(zhǎng)一職。飛揚(yáng)跋扈的家長(zhǎng)忽視患上狂躁癥的孩子，一味地要求孩子進(jìn)入精英班，不入精英班，似乎人生失敗了，這深深地刺激了呂慧紅。一種忘乎所以的成功學(xué)，寧可逼瘋小孩子，也時(shí)時(shí)刻刻都要贏。小小的孩子值得去犧牲健康快樂，去拼命地“上進(jìn)”，然后擠入精英班里?教師雖然擁有能影響孩子成長(zhǎng)的教育力量，卻無力說服一個(gè)浸泡在社會(huì)成功學(xué)里的`商界精英不要再去摧殘自己的孩子。既然無法在這所名牌幼兒園里實(shí)踐自己的教育理想，不如辭職去環(huán)游世界，看看更大的世界。不愿意跪著教書的老師，才可能是好老師，呂慧紅就是這樣站立起來，脫身而走。

　　此后，呂慧紅因?yàn)樽隽嗽滦絻H4500元的校長(zhǎng)，爆紅成名，有人要來合作辦幼兒補(bǔ)習(xí)學(xué)校，她只需授權(quán)掛出她的名字就能賺到許多許多的錢。然而，她居然很平靜地拒絕了，她說：“當(dāng)教師是在做一件很有意義的事情，是身教，以生命影響生命。”呂慧紅覺得，利用所有天下父母望子成龍的拳拳之心，變成花花綠綠的鈔票，把教育變成充滿銅臭味的行業(yè)，這違背她的初心。呂慧紅的第二次拒絕，就是拒絕將教育當(dāng)作利潤(rùn)巨大的商業(yè)。

　　在電影中，呂慧紅始終堅(jiān)持自己的初心，抗?fàn)庎须s的教育亂象，抵制變異的教育態(tài)度。有時(shí)候，覺察一個(gè)人的境界，不看她做了什么，更看她拒絕了什么。從兩次拒絕，我們完全可以判斷呂慧紅是一位背負(fù)教育理想的踐行者，是一位具有教育情懷的實(shí)踐者，是一位理想主義的行動(dòng)者。所以，她來到被這個(gè)飛速前進(jìn)的社會(huì)所遺忘的幼兒園，走進(jìn)了這些被遺忘的孩子的生活里，用自己的熱烈又高質(zhì)量的生命去影響這些幼稚的尚需引導(dǎo)的生命。

　　呂慧紅喚醒了孩子的夢(mèng)想，孩子點(diǎn)燃了他們父母的生活熱情，被激活了生命熱情的父母又反過來影響著孩子。這些被激活了生活熱情的家長(zhǎng)毫不吝嗇地支持著呂慧紅，這群被感動(dòng)的家長(zhǎng)，再去影響周圍的村民……于是，這所瀕臨關(guān)閉的幼兒園，從5個(gè)孩子慢慢發(fā)展到五六十個(gè)孩子。

　　呂慧紅所做的就是堅(jiān)持她最初的教育夢(mèng)想。觀看電影，我感覺她所有的教育理念概括成一句話，也是她在電影里的一句臺(tái)詞——以生命影響生命。一個(gè)人一輩子，都想遇上一個(gè)呂園長(zhǎng)。電影里的5個(gè)小孩，她們真的很幸運(yùn)，因?yàn)樗齻冇錾狭藚螆@長(zhǎng)。

　　可愛的你觀后感 篇24

　　這是一部可以看了又看的電影，也是一部關(guān)于幼兒園教師、關(guān)于家庭、關(guān)于愛的故事。

　　整個(gè)電影很舒緩，沒有過多跌宕起伏的大情節(jié)，但卻深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心，幾處地方，不禁默默落淚。

　　當(dāng)時(shí)也不知道為什么哭，有可能是小時(shí)候遇到了這樣的老師?有可能是因?yàn)樽约涸谟變簣@教育領(lǐng)域的堅(jiān)持產(chǎn)生了共鳴?還是因?yàn)閷?duì)電影中處處真實(shí)的愛而感動(dòng)?很難剝離清晰其中的關(guān)系，但這部電影卻真真切切地打動(dòng)了我，也給予我更多堅(jiān)持幼兒園教育的力量。

　　這部電影來源于真實(shí)的故事，名校校長(zhǎng)呂慧紅(楊千嬅飾)與丈夫謝永東(古天樂飾)迎來了兩人結(jié)婚十周年紀(jì)念日。提早退休的呂慧紅計(jì)劃半年后和丈夫一起環(huán)游世界。

　　然而，呂慧紅偶然發(fā)現(xiàn)了一所面臨倒閉的元田幼兒園。幼兒園里只有5個(gè)小孩——小雪(何涴瀠飾)、嘉嘉(傅舜盈 飾)、珠女(王詩雅 飾)、南亞裔姊妹Kitty(李詠珊 飾)和 Jennie(陳麗兒 飾)，這五個(gè)小孩子的家庭都有一些小問題。

　　幼兒園如果聘請(qǐng)不到校長(zhǎng)，學(xué)校將被拆除。于是，呂慧紅毅然應(yīng)聘，而丈夫謝永東也決定和她共同進(jìn)退。在這所破舊的`幼兒園里，呂慧紅不僅要照顧處于各種問題的五個(gè)小孩，同時(shí)也要面臨自己的人生考驗(yàn)。最后，元田幼兒園得以堅(jiān)持了下去，每一個(gè)小朋友也在幼兒園收獲看自己的幸福。

　　故事原型：楊千嬅飾演的呂慧紅校長(zhǎng)地原型叫呂麗紅，片中元田幼兒園的真名叫元岡幼兒園。這件事情在香港造成了很大的影響。同時(shí)，很慶幸的是，呂校長(zhǎng)和元岡幼兒園依舊存在，幼兒園已經(jīng)有了60多個(gè)學(xué)生了。

　　導(dǎo)演關(guān)信輝在接受采訪時(shí)表示：“我小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，真得非常非常差。一天，教我中文的朱老師看著我的眼睛對(duì)我說“你可以的，只要專心去做，你會(huì)有成功的一天�！本褪沁@句話，改變了關(guān)導(dǎo)的一生�！拔覐哪翘炱�，就開始不停地寫，一直到現(xiàn)在可以為電影寫劇本，成為導(dǎo)演。”關(guān)導(dǎo)認(rèn)為，是朱老師給了他夢(mèng)想和信心，給了他成功的希望。

　　很多觀影后的家長(zhǎng)說，非常羨慕片中的孩子能遇到這樣一位真心為孩子的好老師。一個(gè)老師，能在一個(gè)階段對(duì)學(xué)生做出“亦師、亦友、亦親人”的陪伴，這種言傳身教是對(duì)老師自我修養(yǎng)很高的要求，正如電影中所傳達(dá)的：一所好的學(xué)校并不在于設(shè)施有多好，而在于老師的心。做老師是身教，用生命影響生命。

　　什么是教育？雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�

　　可愛的你觀后感 篇25

　　《可愛的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，講述的是呂慧紅校長(zhǎng)為了元田幼兒園繼續(xù)開班，更為了5個(gè)小朋友繼續(xù)就讀該幼兒園而任教的故事。影片用蒙太奇手法展現(xiàn)了香港社會(huì)最底層老百姓們的夢(mèng)想，故事情節(jié)并不復(fù)雜，但全片貫穿了愛這個(gè)永恒的主題，淋漓盡致地體現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂慧紅校長(zhǎng)去家訪的那一幕戲，小雪因?yàn)檎湛瓷�病的爸爸沒有上學(xué)，當(dāng)看到這位年僅5歲的`小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí)，我的鼻子頓時(shí)酸了。當(dāng)小雪小朋友端出做好的早餐，讓老師和爸爸吃飯時(shí)，我再也忍不住，淚水撲簌簌地奪眶而下。

　　這個(gè)電影也反映了當(dāng)下的社會(huì)不良現(xiàn)象，如雨后春筍般拔地而起的各類學(xué)習(xí)班;鋪天蓋地的宣傳廣告;誘人的名校就讀率，名師指導(dǎo);越來越多的早教中心的建立，美其名曰讓孩子贏在起跑線……為什么會(huì)有這么多的奇葩現(xiàn)象?首先是當(dāng)今社會(huì)眾多家長(zhǎng)擠破腦袋上“精英班”的思想，關(guān)鍵這些僅僅是家長(zhǎng)自我感覺良好，而不是建立在孩子們自身的真正能力和意愿上，導(dǎo)致很多教與學(xué)的問題。其次，，其實(shí)就是絞盡腦汁賺錢賺錢賺錢!當(dāng)然還有一個(gè)現(xiàn)象，類似于呂校長(zhǎng)這樣發(fā)自內(nèi)心，真正做好事的人反而被社會(huì)不兼容。元田村的人巴不得她早點(diǎn)退縮，Mr.Chin拉攏她合作純粹只想這是個(gè)制造聲勢(shì)的好噱頭等等。最后一點(diǎn)很重要，5個(gè)小朋友的家庭成員，對(duì)待校長(zhǎng)從一開始的排斥或者不合作，到最后的團(tuán)結(jié)齊心合作開辦開放日，可以看出只要真心真意對(duì)待別人，一定可以感動(dòng)對(duì)方，收獲真誠，也能獲得社會(huì)認(rèn)可，成功解決面臨的難題，最終元田幼兒園招生成功，圓滿的結(jié)局給了大家滿滿的正能量!

　　作為一名幼兒教師，我們要像呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以愛工作、以愛生活，讓愛分給每一個(gè)孩子，讓孩子在愛的世界中沐浴、成長(zhǎng)!

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