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作業(yè)展評(píng)觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編整理的作業(yè)展評(píng)觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)展評(píng)觀后感1
本周五，學(xué)校組織我們?nèi)⒂^三到五年級(jí)的作業(yè)展覽，目的是讓我們像這些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、書寫端正、書面保持整潔。
輪到我們班去參觀了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了一樓的作業(yè)展覽區(qū)。一到那里，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地看看自己的作業(yè)本是否被輪上了，被輪到展覽的同學(xué)臉上洋溢著開心的笑容，很得意。沒被輪到展覽的同學(xué)頓時(shí)臉上晴轉(zhuǎn)多云。同學(xué)們欣賞著這一本本端莊秀麗的作業(yè)本，情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊美聲。
這時(shí)，一本熟悉的作業(yè)本映入了我的眼簾，原來(lái)我的作業(yè)本也被展覽了，頓時(shí)，我的心里比喝了蜜糖還要甜。忽然，擺在我左邊的一本作業(yè)本引起了我的`注意，它是如此的與眾不同，每個(gè)字都橫平豎直，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫得認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，就像打印機(jī)打印出來(lái)的一樣，而且作業(yè)的內(nèi)容也如此精彩，優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句讓人賞心悅目，值得我們大家學(xué)習(xí)。
雖然這次參觀作業(yè)展覽的時(shí)間不多，但讓我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不由地暗暗下定決心，一定要吸取這些同學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次參展活動(dòng)中仍然有我的一份。
作業(yè)展評(píng)觀后感2
4月11日，金明去舉行了作業(yè)展評(píng)。觀看這樣的展覽我還是第一次，為此，我特意帶了照相機(jī)，準(zhǔn)備把優(yōu)秀的作業(yè)拍下來(lái)，作為今后教學(xué)的參照。
寬敞的展室內(nèi)擺放四個(gè)展區(qū)。其中在市內(nèi)的兩所學(xué)生的'作業(yè)很值得細(xì)細(xì)觀賞，學(xué)生的繪畫內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有水彩畫，鋼筆畫。手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)形式多樣，色彩搭配和是和諧。作業(yè)書寫工整，干凈整潔。手工制作奇思妙想。這些都是孩子們創(chuàng)造能力動(dòng)手能力的展現(xiàn)，也是教師精心培育，嚴(yán)格要求的體現(xiàn)。
由此想到了自己的工作，對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求不夠嚴(yán)格。只關(guān)注了作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，而忽略了書寫的的規(guī)范；只注重了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握而忽略，學(xué)生創(chuàng)造思維的拓展與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。作業(yè)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的同時(shí)，也是老師工作態(tài)度的展現(xiàn)。
細(xì)細(xì)觀看了這次作業(yè)展評(píng)，受益匪淺。拍照回來(lái)細(xì)細(xì)觀賞，決心在以后的學(xué)習(xí)工作中注重把細(xì)節(jié)的問題處理好。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生做事做到細(xì)致認(rèn)真，養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
作業(yè)展評(píng)觀后感3
9月7號(hào)下午，學(xué)校舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到學(xué)校餐廳觀看了學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
展評(píng)的作業(yè)中，有許多是我們班同學(xué)的：李曉萌的英語(yǔ)作業(yè)，高雨涵和楊煜卿的語(yǔ)文作業(yè)等等�？墒窃谶@許許多多的'優(yōu)秀作業(yè)中，卻沒有我的任何一科作業(yè)。為此，我感到十分羞愧，同學(xué)們那一張張書寫優(yōu)美的作業(yè)象一面面鏡子，讓我覺得十分地?zé)o地自容。
回到班里，我仔細(xì)分析了自己為什么評(píng)不上優(yōu)作業(yè)？因?yàn)槲覍懽痔什荩?/p>
做作業(yè)時(shí)有些小馬虎，不注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常在作業(yè)本上批批劃劃，一團(tuán)糟糕。
既然我已經(jīng)找到了錯(cuò)誤的原因，那我就應(yīng)該從今天的作業(yè)開始加以改正，再做作業(yè)時(shí)做到：認(rèn)認(rèn)真真寫字；審準(zhǔn)題，一次性做對(duì)，把答案寫準(zhǔn)確；注重細(xì)節(jié)，不在作業(yè)本上亂批亂畫。
看到了今天的優(yōu)秀作業(yè)，我既興奮，又羞愧，我找到了我做作業(yè)時(shí)存在的問題，我覺得這是我最大的收獲，我相信，只要我吸取教訓(xùn)，按照我定好的計(jì)劃去做，我一定能養(yǎng)成好習(xí)慣，我的作業(yè)也會(huì)成為優(yōu)秀作業(yè)。
從今天開始，向優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)軍！加油！
作業(yè)展評(píng)觀后感4
參觀試卷作業(yè)展評(píng)感悟
今天下午活動(dòng)課，我們初二年級(jí)在餐廳進(jìn)行了一次試卷作業(yè)展評(píng)，這次展評(píng)令我感受很深。
首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認(rèn)真地對(duì)所有的同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了比較：有的同學(xué)字寫得很好，錯(cuò)誤也很少，本子也很整潔；而有的同學(xué)的作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯(cuò)誤的也很多，本子也很不整潔。我又把同學(xué)們?cè)嚲硗ㄟ^比較，有的同學(xué)寫的很工整，沒有亂涂亂改的地方，并且成績(jī)很好；有的同學(xué)寫得很草，并且卷面不整潔，成績(jī)很差。
經(jīng)過這次試卷作業(yè)展評(píng)，我暗下決心：以后我要多練字，因?yàn)榘炎謱懞茫粌H會(huì)給人一種美的感受，還會(huì)為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但字不是一開始就寫得好的，而是要有刻苦努力，堅(jiān)持不懈的精神才能寫好的。成績(jī)也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)步步高升。如果總認(rèn)為別人是天生聰明的'，自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，總是有自卑心里，那成績(jī)肯定會(huì)一落千丈，大科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)說(shuō)過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！币嘈抛约阂欢ǹ梢宰龅�。
我們要相信：別人能做好的事，自己會(huì)做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕�！笨傆幸惶欤視�(huì)練出更好的字來(lái)。
作業(yè)展評(píng)觀后感5
那天早上，我到操場(chǎng)做好早操，然后去參觀一年一度的作業(yè)展。我們跑到了體育館，開始參觀。我想去看看學(xué)弟學(xué)妹的作業(yè)，到了那兒，我一看，暗呼：什么！只見，這個(gè)學(xué)弟的字寫得很好。
我的成績(jī)雖然差，但我的年紀(jì)卻比他高�？磥�(lái)這一手好字是源于勤奮了，只有勤奮才能使他們的字寫得這么好，正確率又高。而且還學(xué)以致用，怪不得他們的書本上沒有一點(diǎn)兒涂改的'痕跡啊。
咦！二三年級(jí)的字也是這么好，作文的字?jǐn)?shù)很多，語(yǔ)句還十分通順。那我的作業(yè)和他們一比，怎么都是我的字?jǐn)?shù)少，正確率低，作文還語(yǔ)句不通。 好一會(huì)兒，我終于參觀好了低年級(jí)的作業(yè)，我心里感到十分慚愧。
同時(shí)，我開始看和我同年級(jí)的作業(yè)。這一看可就不得了��！這些作業(yè)簡(jiǎn)直好得沒有話說(shuō)了！原來(lái)不止低年級(jí)的同學(xué)字寫得好，同年級(jí)的同學(xué)的字寫得也一樣好�。 】戳酥暗淖鳂I(yè)，我現(xiàn)在非常想知道，高年級(jí)的作業(yè)怎么樣。不過，我覺得不用看也知道他們的字肯定比我好。
到了，我看了之后，果然他們的字又好又正確，我真的很佩服呢！ 我現(xiàn)在還不老，還來(lái)得及努力。正所謂：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲�！蔽椰F(xiàn)在努力還不晚！
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