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大學(xué)辯論賽觀后感
認(rèn)真品味一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的大學(xué)辯論賽觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)辯論賽觀后感1
今天12月17日下午，我們信息物流系與立信會計學(xué)院進行了一場精彩的辯論賽，此次辯論賽的論題是“大學(xué)畢業(yè)生能不能賣豬肉”。
這個主題的由來主要是某大學(xué)的一名大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)就走上了“賣豬肉的道路”，這個消息轟動了一時，我校學(xué)生對于這個消息也比較震驚，大學(xué)生能不能賣豬肉的話題就談開了，辯論賽剛開始的時候雙方辯手伶牙俐齒、不相上下，對方一辯（正方）對正方的觀點進行了一番闡述，主要闡述的是“大學(xué)畢業(yè)生能賣豬肉”進行陳述。雖然只有短短的三分鐘，但是足以讓我們大跌眼鏡，正方一辯的產(chǎn)生闡述簡單明了，圍繞“現(xiàn)在高校畢業(yè)生人數(shù)增多，就業(yè)難的問題，以及應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)從基層做起、積累經(jīng)驗學(xué)習(xí)技術(shù)等方面進行陳述，讓我覺得其實從基層做起積累經(jīng)驗的確是我們應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)體驗的東西。
我方辯手（反方）也不甘示弱將本方觀點逐一說明，即“大學(xué)畢業(yè)生不能賣豬肉”進行論述，我方一辯認(rèn)為“身為一名大學(xué)生，我們身負重任，是高素質(zhì)，高能力人群，應(yīng)該用我們所學(xué)到的知識建設(shè)祖國、從事高科技的研發(fā)以及高技能的工作。要我們?nèi)ベI豬肉，讓那些低文化的人來建設(shè)祖國么？賣豬肉并不可恥，但是我們都去賣豬肉了，那從事賣豬肉的人員要他們?nèi)プ鍪裁垂ぷ髂兀侩y道讓他們?nèi)パ邪l(fā)么？每個人的職業(yè)應(yīng)當(dāng)與其的知識含量成正比，大學(xué)生當(dāng)然有賣豬肉的能力，但不代表我們就要去賣豬肉，我們能做的事情多了，能做就
要去做么，我們苦讀書20年就為了賣豬肉么，祖國給我們補助，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)文化知識難道就為了讓我們學(xué)習(xí)賣豬肉么。而且，學(xué)校里并沒有教授賣豬肉的專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生去賣豬肉的案例只有一個，或者是幾個，我門不能一點概面、以偏概全，局部和個體永遠不能代表全部”。聽了我方一辯的發(fā)言之后我覺得的確大學(xué)生去賣豬肉確實有點屈才了。
隨著時間的即逝，辯論賽進行到了最激烈的環(huán)節(jié)——自由辯論環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)二辯可以向?qū)Ψ蕉q和三辯提問，之后對方以同樣的`方式提問，對方二辯與我方二辯進行了相當(dāng)激烈的辯論，對方二辯口齒伶俐，反應(yīng)機敏將我方辯手所提問題逐一巧妙地回答并且屢次施壓給我方辯手，是我方辯手受挫，反問環(huán)節(jié)，我方二辯不甘示弱繼續(xù)向?qū)Ψ蕉q“挑戰(zhàn)”，經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)之后，我方男三辯向?qū)Ψ饺q提出了非常極端的問題，問題是“我們的父母讓我們讀書就為了將來去賣豬肉么？”對方三辯我方回答“當(dāng)然不是”，又一次現(xiàn)場氣氛推向了高潮。
最終方二辯（正方二辯）以絕對的優(yōu)勢獲得了最佳辯手的稱號，我們信息物流系獲得了最后的勝利。
此次辯論賽到了很多很多，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生多如牛毛，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，讓我對自己有了新的定位，我開始覺得經(jīng)驗的積累會比較重要，不論就業(yè)形式嚴(yán)峻與否從基層做起對我們能的積累都有很大的幫助，將來畢業(yè)以后無論做什么工作，多不可以看清自己的職業(yè)，也許將來的我們真的從事了賣豬肉的行業(yè)，那也要賣出自己的風(fēng)格，將賣肉行業(yè)進行到底，三百六十行，行行出狀元，賣豬肉也可以發(fā)展成連鎖經(jīng)營的店面，所以我們不能看不起任何職業(yè)，在這種就業(yè)難的形勢下，能夠找到工作不容易，找到好的工作更是不易，在積累經(jīng)驗和成長中吸取知識，為將的工作目標(biāo)打好基礎(chǔ)，做好奠基石。
大學(xué)辯論賽觀后感2
“哪個青年男子不鐘情，哪個妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學(xué)生對感情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度、理想等各個方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學(xué)生心理上的微妙變化，在大學(xué)這個主要由18—23歲的青年聚集在一齊的小社會中，大學(xué)生戀愛現(xiàn)象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內(nèi)的一個現(xiàn)實問題。
大學(xué)生擠過了獨木橋后，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時刻多了，應(yīng)對的是嶄新的'、豐富多彩的大學(xué)生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉(xiāng)情緒就會縈繞心頭，加之目前我國大學(xué)生大多是獨生子女，獨立生活潛質(zhì)相對減弱，群眾生活經(jīng)驗少，一時難以適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，難免會出現(xiàn)空虛、無聊，再看周圍高年級同學(xué)出雙入對，花前月下，感情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。
大學(xué)生戀愛是利大于弊，還是弊大于利，一向是仁者見仁，智者見智。持有利觀點的人士稱，大學(xué)生談戀愛，生活上能夠相互關(guān)心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學(xué)業(yè)上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。從社會學(xué)的角度來分析，大學(xué)生戀愛并非百害而無一利，允許大學(xué)生在校戀愛，能夠避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學(xué)角度上看，在校談戀愛的女學(xué)生，一旦步入社會后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結(jié)婚生子對個人、社會都是有利的。持不利觀點的人士則認(rèn)為大學(xué)生在校期間戀愛，一則過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養(yǎng)，會嚴(yán)重影響雙方的學(xué)業(yè)；二則大學(xué)生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準(zhǔn)確適度。大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導(dǎo)，后果不堪設(shè)想；三則正在戀愛中的大學(xué)生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離群眾，造成同學(xué)間的隔閡而影響團結(jié)，對群眾的職責(zé)感也被男女私情所代替，既不利于個人主角的塑造和成長，也不利于群眾的發(fā)展；就業(yè)的趨向也是一向困繞戀愛中的大學(xué)生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎
以前擁有，不在乎天長地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時一句“Bye—Bye”，就能了結(jié)的！
綜上所述，咱們認(rèn)為大學(xué)生戀愛仍是弊大于利。國外一些心理學(xué)家經(jīng)測定證明，20—24歲是人的生命中學(xué)習(xí)的最佳年齡段，而我國大學(xué)生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個人智能發(fā)展的全盛時期，又是為未來事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻，三四年的大學(xué)生活是短暫而寶貴的，年輕的大學(xué)生們切莫把黃金時刻消磨在卿卿我我之中，而應(yīng)立志奮發(fā)成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。
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