天宮課堂觀后感[熱]

　　我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信你會有不少感想吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的天宮課堂觀后感，希望能夠幫助到大家。

天宮課堂觀后感1

　　上可游九天攬星辰，下可巡五湖縱云海：中國空間站——一個(gè)中華民族盼望了幾千年的夢想即將實(shí)現(xiàn)。20xx年10月16日，翟志剛、王亞平、葉光富來到了太空。今天，我們又隨航天員的腳步登上了太空實(shí)驗(yàn)倉。

　　首先，我了解了中國航天史主要分為三個(gè)階段：一是出得去，回得來；二是出得去，對得上；三是出得去，呆得住。從東方紅到北斗，從神舟五號到中國空間站，從無到有，從一個(gè)被拒絕的國家，到自己研究的'空間站，離不開各行各業(yè)的奮斗。

　　除了學(xué)習(xí)中國航天史之外，我們還進(jìn)行了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如“冰雪實(shí)驗(yàn)”就是利用有機(jī)醋酸鈉在失重環(huán)境下形成的假象——“冰球”。又比如“水和油分離實(shí)驗(yàn)”，太空里一個(gè)瓶子如果裝滿了水和油，輕輕一搖就會混合，而如果在地球上，無論你費(fèi)了多大的力氣油和水也不會混合。不過，太空中混合后的液體在老師的“手臂離心機(jī)”的作用下，水根據(jù)重力又沉了下去，油又浮了起來。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)生活中有許多機(jī)器都和離心力有關(guān)，如醫(yī)院的離心機(jī)通過高速旋轉(zhuǎn)分離出血細(xì)胞和血清等等。

　　通過《太空課堂》的學(xué)習(xí)，我還了解了無容器實(shí)驗(yàn)柜，它能利用失重原理使樣品懸浮，與容器表面不會接觸，從而制造出各種新型材料。

　　這次學(xué)習(xí)讓我不但了解了許多“冷門”知識，還明白了任何一個(gè)成就都需要背后無數(shù)人的努力。讓我們以夢為馬，揚(yáng)帆起航，去探索知識的海洋吧！

天宮課堂觀后感2

　　“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對面授課的新方式，在中國科技館設(shè)置了地面主課堂，由翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員展示中國空間站的工作生活場景，演示太空“冰雪”、液橋、水油分離、太空拋物等實(shí)驗(yàn)并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和答疑。

　　中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，是最重要的'太空科普教育基地，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，可以傳播載人航天知識，更能激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。我也深切期盼著能有更多太空授課出現(xiàn)，讓我們看到浩瀚的太空里有越來越多的中國航天身影，讓中國航天的精神與力量引領(lǐng)著我們青少年不斷奮斗，逐夢新時(shí)代。

天宮課堂觀后感3

　　“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。

　　在四個(gè)實(shí)驗(yàn)中水油分離實(shí)驗(yàn)最讓我印象深刻，水油分離實(shí)驗(yàn)演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層。一個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險(xiǎn)關(guān)，怎能從無到有發(fā)展起我國的.航天事業(yè)呢？

　　我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

天宮課堂觀后感4

　　經(jīng)過天空課堂這一課，我感受到了我們偉大的祖國繁榮昌盛，航天事業(yè)更上一層樓。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后為祖國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)，成為航天事業(yè)的棟梁。同時(shí)我絕不辜負(fù)老師和家長對我的'期望，熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為了自己的理想好好學(xué)習(xí)，努力向上，做一個(gè)新時(shí)代的好少年！

天宮課堂觀后感5

　　第一次提到太空，我就有許多疑問，比如說：火箭與衛(wèi)星是用什么材料做成的？衛(wèi)星為什么能夠抵擋輻射和地球引力？制成衛(wèi)星有哪些重要過程？空間站里的氧氣可以堅(jiān)持幾個(gè)月？但自從我們觀看了《天宮課堂第二課》后讓我豁然開朗。

　　在解釋我那些問題前，航天員們給我們演示了幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，在這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中最吸引我的是水油分離實(shí)驗(yàn)。

　　它是通過演示失重的環(huán)境下，水油通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心分層。在地球上，他們拿出一個(gè)有食用油和水的瓶子，然后用力搖晃使水和油混合，但是沒過多久、水和油又重新分層了，但在太空中，混合在一起的水和油是不容易分開的。王亞平老師在太空中給我們展示了太空離心機(jī)，它是利用高頻率點(diǎn)震動、使得兩種液態(tài)物質(zhì)產(chǎn)生分層，這樣便可以使原本在太空中混合后就不再分層的油水重新分層了。

　　這堂有趣的太空授課，讓平時(shí)那些枯躁的'物理公式變得生動起來，不僅看得見、也摸得著，讓我明白一滴水中蘊(yùn)含著多個(gè)科學(xué)原理，一次航天員稱重、蘊(yùn)含了簡便的科技應(yīng)用、不僅讓我們青少年對探索科學(xué)興趣盎然、也讓觀眾們更加喜歡科學(xué)。

　　我曾想過、要是我能成為一名航天員，在遼闊無邊的太空中遨游，探索宇宙的奧妙，想想就刺激！理想在于實(shí)踐，我想現(xiàn)在我有了目標(biāo)，那就從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，在以后的某一天讓理想成為現(xiàn)實(shí)。

天宮課堂觀后感6

　　本次觀看的天宮課堂第四課給我留下了深刻的印象。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景，同時(shí)進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對太空科學(xué)有了更深入的了解。

　　首先，他們展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)。通過在太空中進(jìn)行火焰實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解火焰的燃燒過程。在地球上，火焰會受到重力的影響，呈現(xiàn)出特定的形狀。而在太空中，沒有重力的影響，火焰會變成一個(gè)球形，這是我之前從未見過的景象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了重力對火焰形態(tài)的影響。

　　接著，他們進(jìn)行了奇妙的“乒乓球”實(shí)驗(yàn)。他們在太空站內(nèi)進(jìn)行乒乓球的比賽，球在太空中的運(yùn)動軌跡非常有趣。由于沒有重力的影響，球會以直線運(yùn)動，并且速度非�？�。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆太空中的物體運(yùn)動規(guī)律與地球上完全不同，也讓我對物理學(xué)的知識有了更深入的理解。

　　隨后，他們進(jìn)行了動量守恒實(shí)驗(yàn)。他們用兩個(gè)小球進(jìn)行碰撞實(shí)驗(yàn)，展示了動量守恒定律在太空中同樣適用。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了動量守恒定律的重要性，它在太空中同樣適用，不受重力的`影響。

　　最后，他們展示了陀螺實(shí)驗(yàn)。通過旋轉(zhuǎn)陀螺，他們展示了陀螺在太空中的運(yùn)動規(guī)律。由于沒有重力的影響，陀螺會保持旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，不會倒下。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對陀螺的運(yùn)動規(guī)律有了更深入的了解，也讓我驚嘆太空中的物體運(yùn)動與地球上的差異。

　　通過觀看這一課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。我深深感受到了太空探索的無窮魅力和無限可能性。我相信，通過這樣的太空科普教育活動，將會激發(fā)更多人對太空科學(xué)的興趣，推動我國太空事業(yè)的發(fā)展。我期待著未來更多的太空授課活動，讓我們對太空的探索永無止境。

天宮課堂觀后感7

　　在地面上演示液橋?qū)嶒?yàn)，將是不可能的事情，地面上只能形成小液滴。到了空間站，利用太空的微重力，物體處于漂浮的狀態(tài)，就可以建立起很大尺寸的液橋。通過觀看天宮課堂，讓我覺得無限的'太空太神奇了，等待人類開發(fā)，致敬偉大的航天員。

天宮課堂觀后感8

　　我收看了天空課堂的第二課，課上航天員王亞平老師為我們展示了神奇的冰球?qū)嶒?yàn)、水橋?qū)嶒?yàn)等有趣的'實(shí)驗(yàn)，我心中也是無比驚訝，也很興奮，忍不住要為他們鼓掌。這幾年，中國航天事業(yè)突飛猛進(jìn)，太空授課、核心艙對接……這都是見證中國航天發(fā)展的里程碑。我們作為中國人，我們自豪，我們驕傲。但是，這些都離不開科學(xué)家們的奮斗，我們作為新一代的少年，新一代的雛鷹，新一代的希望，難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在的我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大也為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量！

天宮課堂觀后感9

　　通過”天宮課堂”給我留下深刻的印象，原來宇宙飛船90分鐘就能繞地球飛行一圈，一天要繞地球飛行16圈。還了解到”科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜”的`神奇作用。等我長大了也要做一名航天員，為偉大的祖國做貢獻(xiàn)。

　　家長：通過”天宮課堂”進(jìn)行科普教育活動，不僅可以讓青少年走進(jìn)航天，而且可以幫助青少年了解航天，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力。

天宮課堂觀后感10

　　今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。

　　首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

　　接著，就是最激動人心的太空實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。

　　老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實(shí)踐案例”這一說法。

　　正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的`夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報(bào)效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

　　我們正站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!

　　神舟十三號的航天員按計(jì)劃將在軌駐留6個(gè)月，在這6個(gè)月時(shí)間，主要工作是要進(jìn)一步驗(yàn)證空間站建造和運(yùn)營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講，就是要和核心艙、天舟二號、天舟三號一起配合進(jìn)一步驗(yàn)證。

　　科技強(qiáng)，則國強(qiáng)。自信之路成功，為中國航天點(diǎn)贊。神舟十三號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國的強(qiáng)大。

天宮課堂觀后感11

　　通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室的重要性，同時(shí)也意識到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。

　　在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙的工作生活場景。通過他們的介紹，我了解到了太空站的生活環(huán)境和工作狀態(tài)，對于一直以來對太空探索充滿好奇的我來說，這是一次難得的機(jī)會。

　　在夢天實(shí)驗(yàn)艙中，航天員們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，例如球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動量守恒實(shí)驗(yàn)以及陀螺實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了科學(xué)研究，更是為了向地面的課堂進(jìn)行互動交流。通過這種天地互動的方式，航天員們能夠?qū)⑻�空中的科學(xué)知識傳遞給地面上的學(xué)生，讓他們更好地了解太空探索的意義和價(jià)值。

　　觀看這一課程，我不僅僅對太空探索有了更深入的了解，也對中國空間站的建設(shè)和發(fā)展感到驕傲和自豪。中國空間站不僅僅是我們國家的太空實(shí)驗(yàn)室，更是一個(gè)重要的太空科普教育基地。通過這樣的課堂活動，我們的學(xué)生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。

　　我相信，隨著中國空間站的.不斷發(fā)展和完善，我們將能夠看到更多類似《天宮課堂》這樣的太空科普教育活動。這不僅僅是對我們國家科技實(shí)力的展示，更是為了培養(yǎng)下一代對科學(xué)的熱愛和探索精神。

　　總之，通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也對太空科普教育的意義有了更深入的理解。我期待著未來能夠看到更多類似的太空科普教育活動，讓更多的人能夠了解太空探索的奇妙世界。

天宮課堂觀后感12

　　從嫦娥奔月到萬物升天，天地對話，神舟十三再授課。

　　“如同運(yùn)動員在起跑線上晚了一步。我們唯一能做的就是，以比別人更快的步伐，更快的速度來追趕。——王永志”30年前，我國確立載人航天三步走戰(zhàn)略：第一步-上得去，回得來；第二步-出得去，對得上；第三步-造船為建站，建站為應(yīng)用。

　　30年后，這些戰(zhàn)略已然實(shí)施，又一次坐在書桌前，與天空對話。精彩有趣的實(shí)驗(yàn)如同星星之火點(diǎn)燃心中的航天夢。

　　完全失重時(shí)，重力并沒有消失；地球引力提供了空間站圓周運(yùn)動的向心力；太空冰雪實(shí)驗(yàn)—過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，結(jié)晶核顆粒打破液體穩(wěn)定狀態(tài)迅速結(jié)晶，液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實(shí)為“熱球”。不禁聯(lián)想到北京冬奧會，冰天雪地之中，運(yùn)動員們?nèi)缌一鸢闳紵�，奧運(yùn)精神永盛不熄。液橋演示實(shí)驗(yàn)—水在表面張力作用下，將兩個(gè)塑料板連接起來；水油分離實(shí)驗(yàn)—快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心作用下實(shí)現(xiàn)分層；太空拋物實(shí)驗(yàn)冰墩墩被拋出沿原有方向勻速前進(jìn)，這更加深了我對牛頓第一定律的認(rèn)識與理解。

　　時(shí)至今朝，我們利用空間站特殊環(huán)境打造國家太空實(shí)驗(yàn)室。高微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜—可支持開展需要更高微重力水平的實(shí)驗(yàn)，可對相對論等效原理進(jìn)行高精度檢驗(yàn)。懸浮實(shí)驗(yàn)臺有內(nèi)外兩層，可通過噴氣和磁懸浮控制，可將微重力水平提高；無容器材料實(shí)驗(yàn)柜—實(shí)驗(yàn)樣品可懸浮，與容器表面不接觸觀看了在其中進(jìn)行的'鋯金屬熔化與凝固實(shí)驗(yàn)，小球深過冷過程中出現(xiàn)“再輝”現(xiàn)象。

　　小球散發(fā)著金色的光芒，如星河般燦爛�？缮暇盘鞌�?jiān)拢�可下五洋捉鱉，星辰大海，永不止步。正如葉老師說的“勇敢追夢，相信一切皆有可能�！�

　　穿越星河，這是專屬于中國人的航天浪漫。當(dāng)神話照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，就把情懷撒進(jìn)宇宙，說給未來聽。

天宮課堂觀后感13

　　　此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí)，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

　　這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

　　航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

　　這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴(kuò)充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的.學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

　　“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩篇。根據(jù)安排，神舟十三號的航天員們在軌駐留6個(gè)月，中國人將第一次在太空中度過春節(jié)。期待除夕守歲時(shí)，我們能夠第一時(shí)間聽到同胞來自太空的祝福。

天宮課堂觀后感14

　　為了激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。20xx年3月23日，小橋大街小學(xué)全體少先隊(duì)員在航天員的帶領(lǐng)下走進(jìn)太空課堂，感知宇宙的奧秘、掌握探索的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

　　下午3點(diǎn)40分，“天宮課堂”正式開始，本次授課活動采取天地互動方式，三位宇航員變身“太空教師”，在軌介紹展示中國空間站工作生活場景。

　　隨后，“太空教師”們演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，少先隊(duì)員們凝神屏息，目不轉(zhuǎn)睛地觀看神舟十號乘組太空授課現(xiàn)場直播，積極的思考。

　　不同于平日里的“三尺講臺”，孩子們對于天外“最高”講臺的好奇與興奮之情溢于言表。少先隊(duì)員們的目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。

　　此次觀看“天宮課堂”的活動，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國民教育服務(wù)的理念，激發(fā)了小橋大街小學(xué)全體學(xué)生對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。也讓全體師生共同感受到偉大的.祖國在航天事業(yè)發(fā)展上取得的舉世矚目的成就，更加激發(fā)師生愛國愛黨、崇尚科學(xué)的理想信念。

　　美麗的中國紅點(diǎn)亮太空，航天夢已經(jīng)成為中國夢的驚鴻之筆。同學(xué)們定會將航天精神深植內(nèi)心，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者。努力成長為有知識、有品德、有作為的人，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

天宮課堂觀后感15

　　天宮課堂第四次太空授課活動讓我感到非常有趣和有意義。這次活動是由神舟十六號3名航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在軌展示介紹中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，以及展示了一些有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是球形火焰實(shí)驗(yàn)和奇妙乒乓球?qū)嶒?yàn)。在球形火焰實(shí)驗(yàn)中，航天員點(diǎn)燃了一個(gè)球形裝置，火焰變成了一個(gè)圓球形狀，看起來非常神奇。而在奇妙乒乓球?qū)嶒?yàn)中，航天員把一個(gè)乒乓球放在水面上，然后用嘴巴吹氣，乒乓球就浮在了水面上，沒有沉下去，我覺得這真是太有趣了。

　　除了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，還有動量守恒實(shí)驗(yàn)和又見陀螺實(shí)驗(yàn)。在動量守恒實(shí)驗(yàn)中，航天員用兩個(gè)小球來演示動量守恒定律，這是我在學(xué)校里學(xué)過的知識，但是看到航天員在太空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感到非常驚訝。在又見陀螺實(shí)驗(yàn)中，航天員把一個(gè)陀螺放在手指上，然后把它放在一個(gè)燈光的'照耀下，陀螺就會自己旋轉(zhuǎn)起來，我覺得這太神奇了。

　　這次太空授課活動讓我學(xué)到了很多有趣的知識，也讓我更加深刻地了解了宇宙的奧秘和探索的樂趣。我認(rèn)為這次活動的核心論點(diǎn)是：通過天地互動方式展示有趣的實(shí)驗(yàn)和介紹空間站的工作生活場景，從而激發(fā)我們對宇宙的好奇心和探索精神。

　　總之，天宮課堂第四次太空授課活動讓我感受到了無限的樂趣和神奇，也讓我更加熱愛科學(xué)和探索。我希望我也能像航天員一樣，去探索更多未知的領(lǐng)域，為人類的未來做出貢獻(xiàn)。

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