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制作火箭的日記（精選16篇）
忙碌而充實的一天結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候認真地寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的制作火箭的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作火箭的日記 1
今天，我懷著激動的心情在航模班里制作并試飛火箭。
開始安裝了，我小心翼翼地裝上了機頭，再把扣子用強力膠固定，降落傘系好，最后把離火區(qū)給安上，再把發(fā)動機的鉤子勾好，一只精美無比的藍色火箭終于完成了。
要開始試飛了，我們飛快地跑向操場，慎重地把火箭安裝在了三角架上，并且扣上發(fā)動機，連上導火線，插上安全栓。激動人心的時刻到了：“五、四、三、二、一、發(fā)射”，隨著楊老師一聲令下“嗖、嗖……”，一只只火箭發(fā)射了出去，接著在空中做出了各種漂亮的`動作：翻跟斗、繞S、盤旋……
火箭要降落了�；鸺l(fā)動機失去了動力，機頭打開了，降落傘隨著風飄了下來，火箭在空中飄飄揚揚，��！這真是太美了！
火箭發(fā)射終于成功了，我們興奮地在操場上久久不想離去。這真是一次精彩無比的火箭發(fā)射演練呀！
制作火箭的日記 2
今天，我要去學怎樣制作水火箭。
來到學校，我看到已經(jīng)有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們再等了十多分鐘后，活動組織者大叔終于出現(xiàn)了，大家頓時鴉雀無聲。
大叔給我們認真講解了水火箭的原理與制作方法; 水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力后發(fā)射。
聽完大叔的講解，大家都迫不急待地想動手了。大叔幫我們進行了簡單的分組，我的合作伙伴是我的'同班同學朋朋。我跟朋朋分了下工：我負責水火箭的下半部分，他負責水火箭上半部分。我負責的下半部分中最難攻克是三個穩(wěn)定翼，安裝好穩(wěn)定翼說起來容易裝起來難，首先要控制好角度，然后安裝時要保證手不發(fā)抖，這樣才能萬無一失。在我把穩(wěn)定翼、動力艙做好的同時，朋朋也已經(jīng)認真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來了個對接，一架完整的水火箭就呈現(xiàn)在我們的眼前了。
終于到了萬眾期待的發(fā)射階段了！我們去裝水時一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔心飛行會受影響，不能發(fā)射或飛不遠。看到前面幾個小組有些發(fā)射成功，有些發(fā)射失敗，我們更緊張了。輪到我們發(fā)射時，我小心翼翼地把水火箭裝在發(fā)射口上，再把緊張得有點發(fā)抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３……１０，發(fā)射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導彈一樣拖出一個漂亮的飛行軌跡。
哦耶，我們成功了！雖然發(fā)射時火箭尾翼噴出來的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。
這次活動既鍛煉了我們的動手能力，又增加我們的知識，真是一舉兩得��！
制作火箭的日記 3
今天又到了學校開展的STEM日，我們都滿懷期待，這次要制作的是紙火箭。
紙火箭的制作可以分為以下幾個步驟：
第一，準備一張A4紙、剪刀、膠帶、雙面膠等材料和工具。明確制作要求，用一張A4紙任意剪裁，制作一個結構完整的紙火箭。
第二，做箭身。先將A4紙的四分之三剪下，將剪下的部分卷起，用膠帶固定一下。再從箭身能出氣的地方縱向粘一條膠帶，并將箭身的一頭粘往。這樣，大體箭身就完成了，但心須要確保它的密封性。
第三，做箭頭。先將剩下的A4紙分成等長的'兩份，將其中一份圈成圓錐形，將它粘在箭身上，務必要保證粘牢固。
第四，做箭尾，箭尾用最后剩下的紙制作，先畫出箭尾的樣子，再用剪刀剪下。注意，至少做兩個箭尾，將箭尾粘在火箭上。這時候，向箭身里吹口氣，如果還出氣，一定要用膠帶粘好！
接下來到了最激動人心的時刻——開始比賽了，我們是一組，我把紙火箭安到發(fā)射器上，用力踩踏發(fā)射器，只見紙火箭如同離弦的箭一般，嗖的一聲，便發(fā)射了出去——12米，成績一般。第二輪比賽時，我們再次改進了紙火箭，功夫不負有心人，這次發(fā)射距離達到了18米，并取得了第一名的成績。
原來，小小的紙火箭都蘊含著這么多道理，那么我們國家的科研人員在研發(fā)火箭時一定經(jīng)過了重重困難，今后我一定努力學習，為祖國的航天事業(yè)做貢獻。
制作火箭的日記 4
走進中學的課堂，我們可以看見許多令人難以忘懷的課堂：有幽默詼諧的歷史課，也有神奇的生物課，還有充滿活力的英語課……但，最令我難忘的還是那趟令人疲憊的勞技課——制作水火箭。
當老師告訴我們制作和發(fā)射水火箭的時候，大家的眼睛都發(fā)出了好奇的光芒，我也不例外，心想：“制作水火箭？肯定很有趣！”看著以前同學制作水火箭的照片，看著一個個已經(jīng)做好的'水火箭，感覺是一件非常簡單的事情！大家都紛紛擦拳磨腳，準備大干一番。
開始制作水火箭了。我和雅冰先在塑料板上畫草稿，看著黑板上的示意圖可是瞪了老半天卻不會畫。因為上課時，旁邊的同學都在嘰嘰喳喳地講話，根本聽不到老師在講什么�！皼]辦法，只好問吧！”我提出意見。找了許多同學，可他們也不會畫，老師又在忙，實在抽不出時間�！鞍�！還是自己亂畫吧！”我很無奈。過了一陣子，草稿終于畫好了！
我伸了個懶腰，準備開始裁剪�？烧娌缓貌冒�！剪刀雖堅硬、鋒利，但在光滑的厚厚的塑料板上卻變得猶如想用刀切斷水一樣艱難，它的鋒利根本不起絲毫作用。裁了大半天，才裁出了一個機翼，看著別的組都已經(jīng)將三個機翼裁好了，我們又不禁抱怨起另外兩個不但不幫忙還盡添亂的男生，唉！不管他們了！我們開始裁剪第二塊，裁到手都酸了，第二塊終于誕生了！咦？怎么和第一塊不相等？這……不管了，先裁第三塊……最后，四塊中，有兩塊大，有兩塊小，而且各不相同，奇形怪狀的。這，應該不會對發(fā)射有太大的影響吧……為了保險起見，我和雅冰還是努力地把四塊裁成大概相等的形狀。“呼！真是一個苦力活！”我扭了扭酸痛的手腕，“剪刀都變形了！這質量啊……”“呀！快下課了！得抓緊時間，快一點兒�！毖疟咧�。
“叮鈴鈴！”下課的鈴聲毫不猶豫地冷酷地響了起來。看著別組的水火箭都大概完成了，我們無奈極了：固定機翼還沒做好呢！只好下節(jié)課在做了……
這就是我們的勞技課，它讓我感受到“看似容易做實難”這個道理。
制作火箭的日記 5
五，四，三，二，一，發(fā)射！這不是火箭發(fā)射的聲音嗎？是的。我和弟弟通過參考《最受全球小學生喜愛的趣味科學實驗》做了一個既有趣又簡單的火箭發(fā)射的實驗。
這個實驗的材料我家里都有。準備好材料后，我騎車自行車，來到弟弟家，我們立即開工了。我先請大人幫忙在塑料瓶蓋燙了一個小洞，再從牛奶瓶上拔下吸管，插在瓶口，問大人借來膠槍，插上插頭，小心翼翼地把膠槍對準了瓶蓋，輕輕地扣動扳機，透明的膠就流了出來，黏住了瓶蓋和吸管，堵住吸管和瓶蓋之間的縫隙。我們再根據(jù)插好的吸管的長度，剪出了一根稍微大點的.長度相當?shù)奈�，又從盒子里取出一小塊橡皮泥，把它捏成了一個圓形的樣子，插在吸管的頂端，并將它捏緊，然后再把大吸管插在小吸管上，就這樣，一個火箭發(fā)射器和火箭就制作成功了。我按照書上所說的，試著按了一下瓶子，火箭就射出去幾米遠。頓時，我高興極了，急著向爸爸，媽媽和別人展示自己的實驗成果。
弟弟也做了一個，我們還做了很多火箭，平分之后，我們之間展開了一場大戰(zhàn)，不過火箭筒上面沒有瞄準鏡，所以不好打，但每次射擊比賽都是我贏，當然這次也不例外。
火箭發(fā)射裝置很有趣，我玩得愛不釋手。
制作火箭的日記 6
今天在學校，第三節(jié)科學課，我們在操場集合，因為我們要去玩水火箭，老師問：有沒有人知道水火箭是哪一國人發(fā)明的？有許許多多不同的答案，有人說：美國，還有人說：英國，……等，后來老師說：都不對！正確的答案是中國人發(fā)明的！
老師又問：水火箭的水要裝多少？有人說：全滿、三分之一等，這次終于有人答對，答案是：三分之一。
好玩的時刻終于來臨，我們開始排隊玩水火箭，等了一會兒，終于輪到我了！我把水倒入細細長長的塑膠瓶中，它的底座是火箭的形狀，然后把它插進打氣筒內，等 我充完氣，發(fā)現(xiàn)我的`水居然漏光了！這時，老師說：拿起發(fā)射器，1。2。3發(fā)射，喔！真糗！我的飛不到50公分，可能是全三年級最爛的發(fā)射成績，還被全班同學嘲笑！不過沒關系，失敗為成功之母！希望下次若有機會，我一定會好好加油！
制作火箭的日記 7
手工比賽在學校舉行。老師告訴我們周六和周日完成我們想做的手工。
周日，做完其他作業(yè)后，我想：我該做什么樣的體力活？老師讓我們用丟棄的物品做。在家里四處看了看，發(fā)現(xiàn)了一個又長又圓的羽毛球筒，很像火箭筒。我想起了校長給我們講的中國成功發(fā)射神舟五號載人飛船的事。我決定制造一枚火箭。
我只是偶爾在報紙和電視上看到火箭。我不知道怎么做。于是，我打開電腦，找到了“神舟五號”的圖片。仔細觀察火箭的外觀后，我發(fā)現(xiàn)了一些舊畫報、一些彩紙和雙面膠帶。
首先，我用畫報做了一個圓錐體，貼在羽毛球筒的.一端。然后我用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭上。然后我用黃紙剪了五個五角星，貼在紅旗上。然后我做了三個和小火箭一樣大小的助推器，貼在火箭另一端的三個角上。最后火箭中間寫了“中國航天”，另一邊寫了“神舟五號”。就這樣，一個宏偉而重大的火箭工程完成了。
我看著自己親手做的火箭，想著未來美好的事情。也許20年后，我通過自己的努力成為了一名優(yōu)秀的科學家。當時中國的航天技術非常先進。有一天，我開著“神舟n號”去其他星球進行科學探索，和外星人交朋友。
制作火箭的日記 8
因為孫老師非常的信任我，所以我很榮幸的被選上了學校的科技組活動——飛火箭。
剛一開始，老師就讓我們自己每人先做一個紙火箭，有一個圖形的觀念，我想來想去，根本就不知道怎么做，急得我眼睛都發(fā)紅了，正著急時，突然急中生智，一想：“我以前看過別人的紙火箭，大概是怎么做的.把！”于是我絞盡了腦汁，費盡了心血，“咔嚓、咔嚓……�！本烷_始做了起來，做完了，旁邊的人圍過來一看，“撲哧”都笑出了聲來，連老師都笑了出來，原來我的紙火箭的頭歪歪扭扭，機翼有小又歪，連身體都被我卷得像一條棉花糖，老師臉神的突然嚴肅起來，面對著這些哈哈大笑的學生們喊道：“不許嘲笑別人�！比缓筠D過來對我說：“我開始教你做紙火箭吧！”
“先準備好紙、剪刀、固體膠，然后先學我把紙剪成它的一半，用那一半紙慢慢地卷成圓形，不要有突出，再做一個正方體貼上去……”，老師喋喋不休地指教道。我全按照老師說的去做，“這里一定要剪好�！蔽倚⌒囊硪戆阉艉�，“那里一定要貼好�！蔽乙操N好了，終于一個完好無損的紙火箭就做好了，同學們都向我投上了羨慕的眼光，我也驕傲地抬起了頭來。
一份耕耘，一份收獲，不管有什么難做的事情，只要有努力去做，就會有收獲。
制作火箭的日記 9
我過生日的時候，媽媽送給我一個最好的禮物──常溫噴氣火箭。我高興地跳起來了！火箭的壓力艙是綠色的，中間貼著一個寫著中國航天的紙。尾翼和頭錐是白色的。頭錐里面有一個"皮"做的膨脹管，膨脹管下邊拴著一條繩子，繩子把箭體、頭錐拴在一起。繩子靠近頭錐的一邊系著一個降落傘。另外，還有一個發(fā)射架、注氣管、扳子、說明書。
我多么想發(fā)射火箭，可是爸爸老不讓放。我等了三個星期了，今天終于可以發(fā)射了！（其實不是我不讓發(fā)，發(fā)射火箭總得選個合適的'天氣吧？—爸爸注） 上午，我、媽媽、爸爸、姐姐來到大操場上。我拿出火箭進行檢查，檢查沒有毛病，完全能夠發(fā)射為止。我舉起火箭，尾翼垂直向上。爸爸拿起水壺往壓力艙里倒水，水到壓力艙上的寬度線時，我喊了一聲："停！"爸爸就不倒了。媽媽用注氣管堵住艙口，用扳子擰了四、五下，把火箭放到發(fā)射架上。我把注氣管和打氣筒連在一起，爸爸打氣，打呀打，打了許多下，火箭還飛不上去，爸爸邊打邊說：“發(fā)射火箭，還不是玩兒我！”眼看氣打得差不多了，爸爸剛停下來，只見氣筒猛地一下掙開了，水流光了�；鸺牡谝淮伟l(fā)射沒有成功。
第二次發(fā)射準備開始！我按著頭錐，爸爸打氣。我覺得差不多了，松開手，火箭依然沒有升空。過了一會兒，火箭的壓力艙里不斷的向上噴氣，爸爸松開手。火箭里的壓力越來越大。突然，火箭脫開注氣管，飛快地沖向藍天。在離地面大約40米的高空頭錐打開，降落傘被空氣撐開，把火箭安全的帶回了地面，火箭平穩(wěn)地著陸了。第二次發(fā)射火箭成功了！我高興地跳了起來。發(fā)射火箭的架子旁邊流了許多水。
發(fā)射火箭成功了，在我們家的航天史上寫下了光輝的一頁──發(fā)射火箭。
制作火箭的日記 10
我們去了武漢火箭博物館，看見了上過發(fā)射臺的真火箭。聽解說員說：“古時候發(fā)明火藥之后，人們把裝有火藥的筒子綁扎在箭桿上，點燃引火線后射出去，箭在飛行中利用后作用力使箭飛得更遠，人們反這種噴火的箭叫做火箭。現(xiàn)代的火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置�，F(xiàn)代火箭可用作快速遠距離運送工具，如發(fā)射人造衛(wèi)星、載人飛船，以及其他飛行器的助推器等。
參觀完后解說員給我一個火箭玩具，這個火箭玩具是由三部分組成的：不念舊惡是火箭頭，一個是火箭主體，還有一個是能緊密套在主體上的筒子。
然后解說員教我玩，先往后拉套筒，又用力快速往前一頂，前面的火箭頭就飛了出去，原來火箭是用空氣的反推力發(fā)射的。玩具火箭真有趣啊，雖然火箭構造的科學原理很深，我還不懂，但我從玩具火箭中明白了一些，套筒在往前頂?shù)?時候，空氣在套筒里的壓力加大了，只有通過主體底部的小洞將火箭頭沖出去了。
制作火箭的日記 11
我非常想去太空玩，看看天上的小星星，看看天上的大月亮，看看天上的大太陽。早上在想，做夢也在想；日里想，夜里也在想，整天想個不停。
有一天晚上，我夢見自己坐上超能火箭飛向太空。太空上的小星星象媽媽的眼睛，眨呀眨的。我們再去參觀月亮，可月亮上什么也沒看到。我還以為能見到嫦娥姐姐呢！我們又去參觀太陽，靠近太陽的時候，我們覺得越來越熱，原來太陽的溫度這么高！我們趕緊退后，以免中暑。等我們正參觀得起勁的時候，一個阿姨走過來說：“丁意，起床啦！”什么，起床？我睜開眼一看，原來是媽媽在叫我呢！
起來時，我把夢里看到的`火箭畫了下來。我想，我現(xiàn)在要好好學習，將來當個科學家，自己造一架火箭，真正地去一趟太空。那時候，我看到的宇宙世界就是真的了。
制作火箭的日記 12
周五，許多領導和醫(yī)生來參加我們朝陽少年科學院的成立儀式，還觀看了許多項目，如火箭升天、紙橋裝載、機器人滅火等。在這些事件中，最吸引我的是上天的火箭。
大概有五六個火箭，有大有小。雖然是模型，但是看起來很逼真，跟真的一模一樣�；鸺龑⒑芸彀l(fā)射。老師讓我們倒數(shù)：3，2，1，0，發(fā)射。我看到老大哥按下了火箭上的每一個按鈕，只聽到嗖的一聲�；鸺⒓纯焖亠w起，直沖云霄。從下面?zhèn)鱽淼臐鉂獾臒熿F四處彌漫，灰蒙蒙的.，包圍著老大哥，分不清東西方。大約十幾米，火箭停止向上飛行，在空中折斷。砰的一聲，降落傘形成了。降落傘就像一朵漂浮在空中的花，隨風慢慢飄落。
看完火箭升天，我有一個疑問：為什么火箭可以通過向后噴射氣體獲得前進動力？我很困惑。幾天后，我在一本科普書上看到，原來的火箭推進原理是基于牛頓第三定律：作用力和反作用力定律，指兩個大小相等方向相反的物體之間的相互作用。其實，作用力和反作用力是我們生活中常見的現(xiàn)象，反作用力也是反作用力：用手拍桌子，手會痛；穿旱冰鞋推墻，會感覺墻在推人，身體會不由自主的往后退。所以火箭也是靠向后噴射的高速氣流產(chǎn)生的反作用力來推進的。
大自然的東西太奇妙了！
制作火箭的日記 13
學校里舉行手工制作比賽。老師叫我們星期六、星期天完成自已想做的手工制作。
星期天，我做完其它作業(yè)后，就想：我應該做什么樣的手工呢？老師要求我們用廢棄的物品來制作。我在家里找來找往，發(fā)現(xiàn)了一個又長又圓的羽毛球筒，它很像火箭筒，想起那次校長給我們講的中國成功發(fā)射“神舟五號”載人飛船的事情。我就決定做一枚火箭。
我只在報紙電視上偶然看見火箭的樣子容貌，具體怎樣做我不太清楚。于是，我打開電腦，找到了“神舟五號”的圖片。我仔細觀察火箭的樣子容貌后，于是，我就找出了幾張舊畫報，一些彩紙和雙面膠等。
我先把畫報做一個圓錐，粘在羽毛球筒的一端，當火箭頭，再用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭身上，又用簧色的紙剪了五顆五角星，貼在紅旗上，接著做了三個一樣大小像小火箭的助推器，粘在火箭另一真?zhèn)�三個角上，最后在火箭身體的中心寫上“中國航天”四個字，在另一面寫上“神舟五號”。這樣，一枚氣勢雄壯，意義非凡的.火箭作品就完成了。
我樂滋滋的一邊看著自已親手做的火箭，一邊想著未來美好的事情，可能經(jīng)過20年后，我通過自己的努力學習，已成為一名優(yōu)秀的科學家，那時，我國的航天技術已經(jīng)非常先進了。有一天，我駕駛著“神舟N號”前往其它星球，進行科學探測，跟外星人交朋友。
制作火箭的日記 14
今天下午，下起了綿綿細雨。杜老師組織我們來做環(huán)�；鸺�。指導我們活動的是友諾小學科學研究室的主任。杜老師說：“為什么是環(huán)保火箭呢？是因為做火箭的瓶子是用廢棄的塑料瓶�！苯又《壤蠋熡糜⒄Z給我們作介紹，當我們聽講遇到困難時，杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示范后就讓我們自由組合做環(huán)�；鸺�
我和文熙在一組。我挑選了一張紙，把它圍在瓶子身上，又找了一張透明紙圍成椎形，套在瓶頂上，接著又做了三個翼，粘在瓶身上，我還在上面工工整整地寫上：“加油！”我們的.火箭就做好了。
拿著我們的“杰作”準備發(fā)射了。我們裝好水，排隊等候，前面一位同學制作的“火箭”發(fā)射了，噴出來的水濺了我一腳。輪到我了，老師先打氣，再按‘發(fā)射’鍵，“火箭”便飛了出去，挺遠的，我們高興極了。同學們也紛紛發(fā)射了自己的“火箭”，有的飛得遠，有的飛得高�？傮w感覺，大家的“火箭”制作都挺成功的。
這節(jié)課，雖然我們的科學課上也有，但用英語授課，上起來的感覺是不一樣的。
制作火箭的日記 15
我們本學期的班本課程是“制作小火箭”，小火箭是由箭頭，降落傘，箭身，箭尾組成的。在上一節(jié)課中我們分組制作了小火箭。
今天我們班選擇了兩個小火箭來和其他班級比賽，很有幸我們那組被選上了�？墒窃诩磳⒓颖荣悤r我們組發(fā)生了一點小意外，降落傘的繩子纏在了一起，離比賽就差5分鐘了，我們組的成員正在忙著拆線，個個緊張的額頭上流下了豆大的汗珠，嘴里還在喊著“快點，快點！”終于在還剩1分鐘時結打開了。我們擦擦頭上的汗，呼出了一口氣說：“唉，終于打開了！太好了！”可還沒休息夠就已經(jīng)開始比賽了。
由于五（1）班沒做小火箭所以他們沒能參加比賽，而參加比賽的是五（2）班，五（3）班和我們五（4）班。首先發(fā)的是我們班的第一支火箭林姿辰組的，當我們倒數(shù)54321發(fā)射時，他們的火箭向上飛了一點后，突然向左旋轉著落地，他們做的火箭便以失敗告終�？吹竭@種場景我本來不算緊張的心，已經(jīng)糾在了一起，我想：要是我們也失敗了怎么辦？我們組的邾凌好像看出了我的.擔心便拍著肩膀對我說：“朱青怡，不要那么緊張，只要你努力就行了�！臂チ璧倪@句話讓我豁然開朗。就是呀，比賽重在參與，只要你努力就表示你已經(jīng)成功了！我心想。該到我們組了，我鎮(zhèn)定自若的把小火箭遞給了老師，然后離開了包圍圈，當大家倒數(shù)54321發(fā)射時，火箭疾如雷電般的沖上了天空，砰的一聲降落傘從火箭筒里噴了出來，可是由于降落傘折錯所以導致傘沒打開，我們也以失敗告終了……
最后五（2）班贏了，雖然我們輸了，可是在這場比賽中卻讓我明白了：做什么事不一定都會成功，但是只要你努力過，你就是最后的贏家！我想這個道理一定會伴隨我度過一生！
制作火箭的日記 16
星期二中午，我和同學們在操場玩。只見操場上有許多人圍成一堆。咦！他們在干什么？打架了嗎？我趕緊湊過去看熱鬧。噢！原來是一位大哥哥在發(fā)射一個像火箭模樣的東西，它的構造真讓人一目了然，一只廢棄的`可樂瓶里盛著水，倒立在一個三角形的支柱上，打氣筒穿過支柱連著可樂瓶口。有人說這是“水火箭”，我不禁暗暗發(fā)笑：瓶身上貼著“中國航天”的字樣，就成火箭了，也太夸張了吧！剛想離去時，只聽有人喊道“哇！要發(fā)射了，要發(fā)射了”。我轉身一看，只見大哥哥手握著打氣筒，第一下，沒動靜；第二下，塑料瓶里冒出了小泡泡；第三下，伴隨著一聲“砰”的巨響，塑料瓶竟像離弦的箭似地沖天飛起。真是太酷了！在場的人看得目瞪口呆，我羞愧地低下了頭，不應該因為簡陋的外表而小瞧了它。
從這件事我悟出了一點道理：只要我們肯探索發(fā)現(xiàn)——就算是再不起眼的東西也會有用處！就算是廢物也能創(chuàng)造出奇跡！
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