初中日記范文錦集七篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的初中日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中日記 篇1
雨水無(wú)情地拍打在我臉上，那令人厭惡的烏云終究還就是密布在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一陣陣漣漪，那呼嘯的狂風(fēng)，穿過(guò)我早已冰冷的身軀，直勾勾地刺進(jìn)我的心里。那讓人鉆心著疼的寒風(fēng)喲！
緊張的月考最后結(jié)束了，但成績(jī)留給我的，已不就是那習(xí)慣了的喜悅，而就是令我肝腸欲斷的`痛楚，當(dāng)我一次又一次滿(mǎn)懷期望地向老師詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)時(shí)，卻得來(lái)那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰(shuí)呢?在別人懸梁刺股時(shí)，在別人孜孜不倦時(shí)，在別人挑燈而讀時(shí)；我呢？我在電視前忙碌著，我在漫畫(huà)書(shū)前忙碌著，我在游戲機(jī)前忙碌著。想想那可笑的自我：自以為青春尚多，然而可隨意揮霍。如今，那就是我該受到懲罰的時(shí)候了：周?chē)顺靶Φ哪抗狻⒓抑懈改甘难凵�、學(xué)校老師的厲聲喝道……
喲！那該死的我喲。在愚蠢的時(shí)候，我把那至親的書(shū)給拋棄了，此刻，該就是世界拋棄我的時(shí)候了，至少，在我眼里，書(shū)把我給拋棄了，可那又如何？我的確該遭此對(duì)待。有果必有因。當(dāng)初我瀟灑度日如流時(shí)，我早該明白會(huì)有后悔的一天。此刻醒悟，我想，還來(lái)得及嗎？
想著，我隱約看到，窗外的那棵樹(shù)，在風(fēng)雨中搖曳……
初中日記 篇2
任何愛(ài)不到的男孩，都曾經(jīng)短暫地接近完美。如果我愛(ài)的人不愛(ài)我，我該怎么辦?如果他不愛(ài)我，我還要繼續(xù)愛(ài)他嗎?完美的愛(ài)情，根本不存在，可恨啊!
努力從眼角擠出一滴淚，淚水滴到地上，留下一點(diǎn)點(diǎn)模糊的水漬，才過(guò)幾秒鐘，就完全看不見(jiàn)任何痕跡了。就好像曾經(jīng)傷心痛苦過(guò)，但心完整無(wú)缺，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。
牙痛，不請(qǐng)自來(lái)。愛(ài)情，不請(qǐng)自來(lái)。歲月，不請(qǐng)自來(lái)。災(zāi)難，不請(qǐng)自來(lái)。我也是，不請(qǐng)自來(lái)。
是，我懂。我明白。我知道。我了解。我可以體會(huì)。我感同身受。我理解你的困難。我同情你的`遭遇。但不管怎樣，今天你欠我的錢(qián)一定要還。
昨夜心情郁悶，撕碎了一張相片。今晨醒來(lái)，卻忘了為什么生氣。我將相片重新粘好。相片里的她好委屈，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我跟她說(shuō)對(duì)不起，她說(shuō)她永遠(yuǎn)不會(huì)原諒我。
你看不清楚我的長(zhǎng)相，猜不到我的心情，無(wú)法了解我的想法。有時(shí)候我喜歡自己是黑黑一團(tuán)，永遠(yuǎn)不要被別人看透。當(dāng)然，迷糊的我看世界，每個(gè)人也都是黑黑的一團(tuán)……
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兩挛�，是為了你們自己還是為了我?我讓你們更快樂(lè)更幸福，還是，更憂(yōu)傷更悲慘呢?好可怕哦，我不想聽(tīng)到真正的答案，讓我們心中都藏有秘密，甜蜜地活下去。好不好!
初中日記 篇3
我曾與父母去海邊玩，那里是一片美麗的大海，一走到海邊，我便情不自禁的哼起了不著調(diào)的小曲，腥咸的海風(fēng)穿過(guò)我的五指之間，仿佛置身與海底，浪花拍打著海岸，砂礫們被擠壓在一起，抵擋著海浪的攻擊……
早晨，天空泛著魚(yú)白色，我來(lái)到海邊，看著遠(yuǎn)處一望無(wú)際的大海，海鷗肆意的飛翔在蔚藍(lán)的海面上。閉上眼，傾聽(tīng)大自然；睜開(kāi)眼，欣賞大自然。似乎遠(yuǎn)處有神秘的美人魚(yú)在唱著攝人心魄的歌，夾雜著淡淡的憂(yōu)傷和來(lái)自海洋的神秘，靜靜地，悄悄地，把你拉近海底；魚(yú)兒的'歡舞，海藻的柔軟，海豚的和諧，一切皆映入腦海。天空已經(jīng)亮透了，抬眼望去，天空和大海交融在了一起……
下午，黃昏將至，海浪輕輕的撫摸沙灘，明明是夏天，卻給人已進(jìn)入深秋的悲涼之感；太陽(yáng)遲遲不肯落下，仿佛沒(méi)有看夠這蔚藍(lán)的海洋；海水變成了淺黃色，遠(yuǎn)處的游輪在鳴笛，似乎在召喚著岸上的人兒�？磪龋Ｋ疂u漸吞沒(méi)了太陽(yáng)，慢慢的，太陽(yáng)只露了一個(gè)腦袋在外面，流連忘返，在看最后一眼的海洋。最后，太陽(yáng)消失殆盡，失去了夕陽(yáng)光芒的海面卻并沒(méi)有黯淡，而是迎來(lái)了皎潔的月光。
月光照射在波光粼粼的海面上，猶如披了一層瑩白色的薄紗，引誘著人們?nèi)ハ崎_(kāi)那薄紗，一探她的魅力……
初中日記 篇4
緊張而又激動(dòng)的月考過(guò)去了。
每次到考試都要黑云壓城幾天，可我卻沒(méi)有甲光向日金鱗開(kāi)的勇氣。看著同學(xué)們?cè)诶蠋煂?duì)完答案后興高采烈，心里就很不是滋味。經(jīng)歷過(guò)這么多次考試以后，我才品嘗到不添加任何調(diào)味料的苦味。
獨(dú)自一人走在那漆黑的甬路上，迎面吹來(lái)刺骨的寒風(fēng)�！鞍�，這次真的是成績(jī)?yōu)閺?fù)習(xí)不到位所破歌��！”我想�；叵肫鹬暗囊淮未慰荚嚕淮未蔚呐�，而最終都沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的`目標(biāo)。信心，我還有嗎？努力，還需繼續(xù)嗎？成功，真的存在嗎？又回到了原來(lái)所想，但是多捎帶了一份失落……
難道我真的就是傳說(shuō)中的“智障”嗎？我不甘心。
獨(dú)自走在漆黑的甬路上，孤獨(dú)給了我思考的時(shí)間。黑暗與光明是相互對(duì)立，相互依存的，黑暗有多陰晦，光明就有多熾烈。正如失敗與成功一樣，失敗帶來(lái)的是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)正是通往成功的捷徑。
既然這次考試失敗了，就要學(xué)會(huì)去承受，只著眼于過(guò)去又有什麼用呢？只會(huì)忽視現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)在變成過(guò)去，所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在，當(dāng)下一次的考驗(yàn)到來(lái)之時(shí)，你只會(huì)悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過(guò)去，不知進(jìn)取。
由此我想，考試過(guò)去就過(guò)去吧，不能只為這次考試嘆息，而是要向下一次考試眺望。這只是一次小小的月考而已，在人生的路途中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的考試，人不能永遠(yuǎn)沮喪下去��！
我抬起頭，仰望被黑色充斥著的天空。我看到的不只有黑夜，還有明天。
明天依舊輝煌。
初中日記 篇5
尊敬的環(huán)保局長(zhǎng)，您好！
我是河南省濮陽(yáng)市油田一小的一名小學(xué)生。昔日的馬頰河，河水非常的清澈。他一直都是我們濮陽(yáng)人的驕傲，可是現(xiàn)在，這濮陽(yáng)的驕傲卻漸漸的失去了以往的景觀(guān)。
現(xiàn)在由于人們亂往河里扔垃圾，導(dǎo)致它變得又臟又臭；小魚(yú)小蝦也不能在這個(gè)臟水溝里呆下去了，游向了別的.家園；可是，盡管，這些已經(jīng)給人們響了警鐘，但是人們卻依然往河里亂扔塑料袋，不管不顧這逐漸流失的馬頰河，這些也讓漁民失去了工作，再也不能在河里打漁劃船了。
不僅僅是這些，居民也往河里亂扔垃圾，汽車(chē)和工廠(chǎng)也制造廢氣讓馬頰河情況變得更壞；黑色的水也吞噬著馬頰河清澈的河水；您看，現(xiàn)在的的馬頰河上飄滿(mǎn)了楊絮，更是無(wú)法入目；由于人們的亂砍亂伐，水土也大量的流失著�，F(xiàn)在的馬頰河就像一個(gè)生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息，它已經(jīng)不能再成為我們濮陽(yáng)的驕傲了。
因此，我建議，不用一次性的東西，去超市買(mǎi)東西時(shí)也不要再用塑料袋，不要讓塑料袋再在河上漂��；安排環(huán)保人員監(jiān)視人們的行動(dòng)，不讓人們往河里扔垃圾扔塑料袋；在河邊裝上警示牌，讓居民看到警示牌更好地保護(hù)馬頰河；給居民發(fā)宣傳單，讓居民知道怎樣保護(hù)環(huán)境、怎樣保護(hù)我們濮陽(yáng)的驕傲；禁止污染環(huán)境，讓居民不在往河里扔?xùn)|西，再定幾條環(huán)保法律，禁止人們污染馬頰河。
請(qǐng)您抽空看我的建議書(shū)，并采用我的建議，讓濮陽(yáng)更美，更加可愛(ài)，真正成為國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市。
初中日記 篇6
盼望以久的結(jié)業(yè)典禮， 終于到來(lái)了。
我來(lái)到學(xué)校，看到老師已經(jīng)來(lái)了，我快速坐到位子上，老師叫我和另外幾位同學(xué)去搬禮物。結(jié)業(yè)典禮正式開(kāi)始了，我坐到位子上，認(rèn)真傾聽(tīng)廣播里三位老師的演講，和聽(tīng)了其他同學(xué)們的策劃寒假生活，我從中受到啟示，演講完了，老師們開(kāi)始發(fā)禮物，不同的`同學(xué)有不同的禮物，我的性情變得十分緊張生怕沒(méi)聽(tīng)到我的名字，看著禮物一個(gè)個(gè)消失，我心里默默地想“老師假如我真的沒(méi)有禮物的話(huà)他們發(fā)的禮物都是我從校門(mén)口抬進(jìn)來(lái)的，沒(méi)有功勞也有苦勞啊您就給我一個(gè)禮物吧！”想到這里，老實(shí)報(bào)到了我的名字，我飛奔到講臺(tái)上，老師給了我一個(gè)禮物，接下來(lái)老師們讀出了我們立下的“戰(zhàn)功”，我們一個(gè)個(gè)開(kāi)心的跳起來(lái)，老師來(lái)的臉上露出來(lái)笑臉，接下來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)牌。
我們開(kāi)開(kāi)心心的離開(kāi)了我們的學(xué)校，這時(shí)，我有點(diǎn)想我的班級(jí)。
初中日記 篇7
結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開(kāi)頭，前后呼應(yīng)，血脈貫通。照應(yīng)式又可按具體表達(dá)方式分為兩種。1.照應(yīng)文題。20xx年高考滿(mǎn)分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾——勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花!結(jié)尾點(diǎn)題，文題照應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。2.照應(yīng)開(kāi)頭。20xx年高考佳作《根》開(kāi)頭：“參天古樹(shù)源于遒勁的根，挺拔翠松依賴(lài)于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢?我認(rèn)為應(yīng)該是誠(chéng)信�！贝宋慕Y(jié)尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠(chéng)信。文章前后照應(yīng)，文氣通暢，渾然一體。又如20xx年高考佳作《別人的風(fēng)景你的夢(mèng)》開(kāi)頭引用了卞之琳的《斷章》一詩(shī)，文章的結(jié)尾——記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng);你若想要?jiǎng)e人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì)去裝飾別人的風(fēng)景。因?yàn)�，這世界本就是和諧的一體，雙贏(yíng)的存在。此處結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《不可靠，不可不靠》結(jié)尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的.作用。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對(duì)前文的歸納總結(jié)，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開(kāi)頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語(yǔ)等結(jié)尾，不僅是對(duì)文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強(qiáng)，耐人尋味。
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