（集合）成長(zhǎng)日記10篇

　　一天的時(shí)間即將結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)日記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)日記 篇1

　　題引：我曾跟教師們交談過(guò)關(guān)于走向生動(dòng)語(yǔ)言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現(xiàn)象所作的富有表現(xiàn)力的充滿情感的簡(jiǎn)短的講述叫做這種“旅行”。

　　——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》

　　以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個(gè)節(jié)——“藍(lán)天下的學(xué)�！敝姓�引而的，實(shí)際上，有幸讀過(guò)“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動(dòng)的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍(lán)天下的學(xué)校”——與孩子們?cè)诖笞匀恢猩�。他用自己�?duì)教育“充滿緊張思考與實(shí)踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復(fù)一日、年復(fù)一年地始終貫徹在教育教學(xué)改革實(shí)踐中。在對(duì)其滿懷無(wú)比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時(shí)，我不得不為自己經(jīng)常在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。

　　任教已將近七年，我擔(dān)任了三年的數(shù)學(xué)科教學(xué)，以及將近四年的語(yǔ)科教學(xué)，語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)可謂是交替進(jìn)行的。在這不算太短的七年教學(xué)生涯期間，學(xué)生的日記一直是我最關(guān)注最樂意批改的作業(yè)。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學(xué)期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。

　　這學(xué)期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個(gè)“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語(yǔ)“挪用”為專門評(píng)講交流日記的“日記”。不過(guò)，說(shuō)這決定“重大”，卻可說(shuō)既是經(jīng)過(guò)慎重考慮，同時(shí)又是迫不及待甚至是倉(cāng)促草率的。何以這樣說(shuō)呢？關(guān)于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項(xiàng)日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點(diǎn)點(diǎn)軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細(xì)致的反映，而且，我在工作、學(xué)習(xí)上、思想觀念上的或多或少的進(jìn)展與收獲也大都與它有很大關(guān)系。此外，在這近兩年的語(yǔ)教學(xué)中，從開始時(shí)孩子們不喜歡寫、不會(huì)寫日記，直至絕大多數(shù)孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的.習(xí)慣的這過(guò)程中，我是頗費(fèi)過(guò)不少心思的。在這基礎(chǔ)教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語(yǔ)或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評(píng)講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時(shí)，我又不得不擔(dān)心地反復(fù)思考這樣一個(gè)問題：如果把日記正式納入專門安排的程內(nèi)，會(huì)不會(huì)反而像其它專門安排卻形同虛設(shè)的不少“正規(guī)程”(勞動(dòng)、地方、科技等)那樣使學(xué)生對(duì)它變得毫無(wú)興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過(guò)什么詳細(xì)周密的計(jì)劃、方案，以及要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果等。其實(shí)，之所以現(xiàn)在才作出這決定，除了個(gè)人原因外，更重要的是由激勵(lì)我的這樣一種思想作出的：關(guān)注孩子們的心靈世界，這始終應(yīng)放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學(xué)工作中，而我堅(jiān)信，寫日記正是我們深入了解并走進(jìn)孩子復(fù)雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。

　　任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學(xué)工作中加以實(shí)踐、檢驗(yàn)，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價(jià)值與意義所在。這也是我近兩年對(duì)“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現(xiàn)在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實(shí)踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現(xiàn)自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評(píng)講由教師挑選出的日記。2、每個(gè)學(xué)生每節(jié)前選好本周內(nèi)自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會(huì)。4、選擇一些學(xué)生感興趣的有爭(zhēng)議的話題討論（或?qū)W校、班級(jí)發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學(xué)生共同選定一個(gè)主題內(nèi)容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說(shuō)出學(xué)生“心里話”的日記，交流評(píng)價(jià)時(shí)除了語(yǔ)言表達(dá)技巧，更重要的是內(nèi)容中體現(xiàn)出的真實(shí)想法。切記，評(píng)選日記時(shí)學(xué)困生優(yōu)先。教室“學(xué)習(xí)園地”設(shè)立日記專欄，用于及時(shí)張貼每周評(píng)選出的學(xué)生日記。這只是激動(dòng)之余的條反射般隨手記下的還未經(jīng)過(guò)深思熟慮、詳細(xì)計(jì)劃的一小段“臨時(shí)備筆記”。并且，時(shí)間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過(guò)我會(huì)盡力地從每堂中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)以及時(shí)地分析、修正總結(jié)。于是，我們的日記便這樣開始了。

　　短短幾周的事實(shí)證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現(xiàn)的，同時(shí)卻又是超乎我原先所預(yù)想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無(wú)法替代的樂趣。孩子們時(shí)而靜靜地聽著老師或同學(xué)的朗讀與評(píng)價(jià)，時(shí)而爭(zhēng)先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達(dá)等仍然不可避免地存在著種種不足、錯(cuò)誤，這些知識(shí)當(dāng)然也是必不可少的或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細(xì)節(jié)變化”：有不少調(diào)皮厭學(xué)的學(xué)生或者平時(shí)難得主動(dòng)發(fā)言的“學(xué)困生”(或后進(jìn)生），一張張小臉蛋因把心里話說(shuō)了出或受到了老師同學(xué)的表?yè)P(yáng)而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠(chéng)的“亮光”。一個(gè)孩子甚至提出建議：應(yīng)該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級(jí)學(xué)生日記專集”……我還需要說(shuō)什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？

　　現(xiàn)在，我想細(xì)致、反復(fù)地回味并深入思考這幾周挑選出并細(xì)心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因?yàn)檫@里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——

　　日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對(duì)我說(shuō)不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會(huì)不會(huì)傳染給別人，可是我已經(jīng)好幾天都沒看見他了……

　　教孩子學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心人，能感受并盡力去減輕、分擔(dān)別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過(guò)于現(xiàn)實(shí)，甚至常常是自私、冷漠的。當(dāng)然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對(duì)孩子身體健康的關(guān)心。然而，我總想，在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對(duì)孩子的關(guān)愛，隨后更是真誠(chéng)表?yè)P(yáng)了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)相互關(guān)心。

　　日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當(dāng)我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過(guò)去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……

　　這篇日記是出自于一位學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的學(xué)生。我想，每個(gè)人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當(dāng)念完這篇日記，很多同學(xué)也紛紛向我講述了自己也經(jīng)常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對(duì)孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個(gè)問題一起討論：你是如何做到學(xué)會(huì)控制自己？如何合理安排每天的學(xué)習(xí)（做作業(yè)）、生活時(shí)間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導(dǎo)他們敢于面對(duì)困難并學(xué)會(huì)如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。

　　日記：今天下午，我在家看書�？吹搅艘黄�叫《太陽(yáng)》的，上面寫到：太陽(yáng)表面有六千攝氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽(yáng)有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽(yáng)怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的�！�…

　　從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經(jīng)從閱讀中開始學(xué)會(huì)了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教育者說(shuō)，尤其重要的是，絕不能錯(cuò)誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學(xué)會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質(zhì)”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)精神，隨后對(duì)孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。

　　日記4：每個(gè)星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請(qǐng)那一天跟包老師一起去勸艷上學(xué)的同學(xué)，有把這事寫下的請(qǐng)舉手，幾十個(gè)同學(xué)都舉手了。老師還請(qǐng)鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學(xué)上臺(tái)念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學(xué)。是的，我看到每個(gè)同學(xué)都那么關(guān)心自己的同學(xué)，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學(xué)們這樣做。

　　對(duì)于這篇日記，我想有必要多作一點(diǎn)說(shuō)明：一位一年前才轉(zhuǎn)學(xué)的外地女學(xué)生（艷），由于勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，與學(xué)生相片融洽，是個(gè)難得的自覺性高、責(zé)任感強(qiáng)的品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。然而，由于家庭、個(gè)人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學(xué)了。于是，老師和同學(xué)們一起去她家，經(jīng)過(guò)幾次輪番勸說(shuō)，終于使這位學(xué)生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時(shí)也是一面極其難得的對(duì)孩子即時(shí)實(shí)施品德教育的“生動(dòng)教材”——這是單從我們學(xué)習(xí)品德的教材或只是口頭說(shuō)教勸導(dǎo)的堂上所無(wú)法學(xué)到的。作為一名教育者，應(yīng)該善于抓住并利用這樣的教育良機(jī)，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。

　　………………

　　是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實(shí)，心也變得更加敏感、細(xì)膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細(xì)的東西呵！這是永遠(yuǎn)值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的心靈軌跡啊！我多么想把它們一一地呈現(xiàn)于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長(zhǎng)、教育工作者們的面前，我再一次真誠(chéng)希望大家能共同關(guān)注、探索兒童內(nèi)心極其珍貴而又復(fù)雜豐富的心靈世界。

成長(zhǎng)日記 篇2

　　9月23日 星期三 晴

　　晚上老師給我們布置了生豆芽的任務(wù)，我和媽媽都沒有經(jīng)驗(yàn)，所以在快手上看別人咋么生的，我和媽媽看了以后，媽媽就把買回來(lái)的綠豆，放在碗里，又從里面檢出一些飽滿的綠豆，用清水洗干凈后，放在碗里浸泡，還在碗上面蓋上毛巾，在睡覺的時(shí)候，我不由自主的把碗上毛巾拿開，看綠豆有什么變化沒，可是一點(diǎn)變化也沒有，媽媽走過(guò)來(lái)讓我不要再看了，明天早上起來(lái)在觀察。

　　9月24日 星期四 晴

　　第二天我早早地起床，沒顧上穿衣服，便下床看看我的`綠豆寶寶們，只見它們經(jīng)過(guò)一夜的浸泡，比昨日大多了，個(gè)個(gè)像綠寶石一樣明亮，我在媽媽的指導(dǎo)下，隔四個(gè)小時(shí)換一次清水，然后又把豆子裝在，底部扎滿小孔的瓶子里，然后用毛巾裹住，放在睡覺的枕頭下面。

　　9月25日 星期五 晴

　　再次換水的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些豆子，幾乎都長(zhǎng)出1厘米左右的嫩芽，我想等這些芽們長(zhǎng)好后我就讓媽媽給我炒的吃，想著，想著，饞的我口水都流下來(lái)了，嘿嘿！

　　9月26日 星期六 晴

　　我發(fā)現(xiàn)我的豆芽經(jīng)過(guò)一天天的茁壯成長(zhǎng)，終于長(zhǎng)出了白白胖胖的豆芽了，下午我就讓媽媽給我炒的吃了，嘿嘿！這次生豆芽，讓我見證了植物生命的神奇，我非常有感觸和高興。

成長(zhǎng)日記 篇3

　　今天晚上，因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)有點(diǎn)累了。就想到樓下去玩，可是，沒有媽媽的命令，就是想去，也不能去。

　　于是，我跑到媽媽跟前，同她商量：“媽媽，我能不能下樓去玩？”“不行！”媽媽嚴(yán)厲的`說(shuō)。媽媽這一回答，就像晴天打了個(gè)霹靂，我鼻子一酸，直想流淚，可是心里又想：哎！大丈夫流血不流淚，我怎么能流淚呢！要是這樣，我大丈夫不就成了“大豆腐”了嗎？所以我心里一橫，眼淚又生生的被我給逼回去了。我接著又懇切問媽媽：“媽媽，什么情況下我才能下樓玩呢？”媽媽握著我的小手，鄭重地說(shuō)：“做事要有始有終，必須把眼前的事情做完，才能下去玩！”

　　于是，我又回到房間寫作業(yè)。我一直盼啊，盼啊……直至寫玩作業(yè)。

成長(zhǎng)日記 篇4

　　成長(zhǎng)，酸，甜，苦，辣，高歌成長(zhǎng)。一次次跌倒，一次次受傷，都使成長(zhǎng)的歲月在我的一生當(dāng)中留下了深刻的印象。 在成長(zhǎng)漫長(zhǎng)的歲月里，總有令我難忘的。記得8歲那年，剛剛進(jìn)入這個(gè)陌生的學(xué)校，第一天就被人欺負(fù)，那種想打又不會(huì)打的感覺，由衷是一種痛苦，莫名的痛苦。當(dāng)被人推翻在地，心愛的衣服一下子變得污濁不堪時(shí)，真恨不得勇敢地站起來(lái)痛扁那些欺負(fù)我的人，但是，卻又不敢，不敢撲上去與他們打成一片，只會(huì)跑到老師那里去哭泣�；蛟S，這就是我的性格吧！一個(gè)膽小怕事的人。 隨著時(shí)間的推移，慢慢地已從一年級(jí)那傻乎乎的女孩變成4年級(jí)懵懂的小姑娘。

　　叢中，一株小樹芽已經(jīng)長(zhǎng)成蒼翠的大樹，我也懂事了許多，知道了很多，開始對(duì)未來(lái)有了憧憬，有了希望。以前我只會(huì)默默地去等待，現(xiàn)在的.我會(huì)自己去追求，追求成長(zhǎng)的色彩。

　　4年級(jí)的班干部競(jìng)選，向來(lái)都是被別人推薦的我這一次第一次主動(dòng)上臺(tái)，當(dāng)我成功地當(dāng)上了班干部時(shí)，那種感覺，不用多說(shuō)，像吃了蜜一樣甜，因?yàn)檫@是靠我自己的實(shí)力獲得的果實(shí)，自然異樣甜，小學(xué)生作文《高歌成長(zhǎng)》。 短暫的時(shí)光如同瞬間即逝的飛鳥，那個(gè)懵懂的姑娘已長(zhǎng)成花季少女，一只雛鳥也已成為展翅的雄鷹。處事也成熟了許多，冷靜了許多，因此也給我?guī)��?lái)了不小的樂趣。但是在成長(zhǎng)的軌道中，難免會(huì)跌倒受傷。向來(lái)考試都在90以上的我，有一次因?yàn)榘l(fā)揮失誤，從以往的98、99降落到84，那時(shí)，臉上火辣辣的，覺得挺丟臉的，考了這么一個(gè)“光榮”的分?jǐn)?shù)。但是，后來(lái)我想：人生的路上難免有些挫折，這點(diǎn)“小傷”算的了什么呢？下次注意，就會(huì)見到燦爛的彩虹。 在成長(zhǎng)的道路上，總有著跌倒、磕磕碰碰、爬起和獲勝。這七彩的心情裝點(diǎn)著我13年的成長(zhǎng)歲月，伴我一起走過(guò)了這13年的成長(zhǎng)道路，歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，又見到了道道彩虹，陪著我一起走向永遠(yuǎn)。 成長(zhǎng) 一個(gè)看似簡(jiǎn)單 卻相當(dāng)艱難的路程 在成長(zhǎng)坎坷的道路上 經(jīng)歷了人生的所有磨難 歷盡了風(fēng)雨的滄桑 但卻在最后因一次失敗而最終失敗 我還是不會(huì)放棄…… 經(jīng)受了風(fēng)雨的洗禮 抵擋了烈日的暴曬 我 終于勝利了 戰(zhàn)勝了成長(zhǎng)路上的種種困難 我終于 從一棵小樹成為參天大樹 從一只雛鳥成為展翅的雄鷹 從一片嫩綠的樹葉成為茂密的森林 我終于長(zhǎng)大了！

成長(zhǎng)日記 篇5

　　這天，我觀察黃豆時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃豆有了新變化。

　　其實(shí)，變化也不是那樣天翻地覆。只但是是有出土了一顆黃豆。其它三株都長(zhǎng)出了真葉。

　　這些黃豆中長(zhǎng)得最快的，還有一個(gè)雅號(hào)“黃豆領(lǐng)跑員”，穿著綠葉領(lǐng)跑服。他的莖已經(jīng)長(zhǎng)到4.8厘米。再打開的豆瓣中長(zhǎng)了一枝三片葉子的.小枝。它被兩個(gè)豆瓣夾在一齊好象正在生長(zhǎng)。其他的幾株也不甘示弱，緊追其后。單一向無(wú)法超越黃豆領(lǐng)跑員，它門每一天都在努力生長(zhǎng)，不為黃豆“家族”丟臉。

　　當(dāng)然也有拖后腿的，那自然是這天發(fā)芽的那株豆子拉！它莖長(zhǎng)度不足1.5厘米。豆瓣也沒長(zhǎng)好哪，這怎能跟上黃豆大部隊(duì)呢？

　　這天，我種植的黃豆又長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。而且我第一次發(fā)現(xiàn)它那么美麗。

　　這天，上午天就陰沉沉的，一向有風(fēng)。幼小的黃豆在風(fēng)中搖晃是多么美啊！好象一點(diǎn)也不為這天氣感到不安。

　　我在介紹以下黃豆的生長(zhǎng)狀況吧！黃豆領(lǐng)跑員長(zhǎng)出四枝有三片葉子的小枝。莖長(zhǎng)6.2厘米。其它三株也差不多高，但不能超越黃豆領(lǐng)跑員。

　　這兩天，剛出的小黃豆有了突飛猛進(jìn)，長(zhǎng)得十分快速。莖長(zhǎng)叢1.4厘米飛速成長(zhǎng)為4.5厘米。葉子數(shù)量也很多了。

成長(zhǎng)日記 篇6

　　我非常喜歡吃豆芽菜，可我卻不知道豆芽是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的，今天我決定自己動(dòng)手試一試。

　　我將杯子裝滿水，撒入一把小綠豆，小綠豆在水里撒著歡，跳著美妙的圓舞曲，在杯子中暢游。我把棉花浸泡在水中，然后將小綠豆小心翼翼地放入棉花中�？吹叫【G豆舒適地躺在膨脹的棉花上，我開心極了。

　　我望著杯中的綠豆，心中無(wú)比激動(dòng)，真恨不得它們馬上就能發(fā)芽呀！

　　一放學(xué)，我的心就咚咚直跳，三步并做兩步地回到了家。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，綠豆發(fā)芽了！發(fā)芽了的綠豆猶如一個(gè)個(gè)逗號(hào)，真可愛！它們大口大口地吮吸著水露，如同一個(gè)個(gè)貪吃的胖娃娃。昨天的衣服顯然已經(jīng)不合身了，瞧！它們都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一顆綠豆捧在手中，芽?jī)很涇浀�，滑滑地，讓人感覺十分舒服。

　　明天，綠豆們又會(huì)給我什么驚喜呢？

　　清晨，我醒來(lái)，急忙跑去看我的小綠豆。我發(fā)現(xiàn)，綠豆的莖已經(jīng)長(zhǎng)的.很長(zhǎng)了。我尖叫了起來(lái)，簡(jiǎn)直太驚人了！最長(zhǎng)的莖兒竟有10余厘米長(zhǎng)了，頂端也變成了眩目的紫紅色，我突然覺得，平常經(jīng)常看見的綠豆和經(jīng)常吃到的豆芽菜，瞬間也變得陌生了；普通的綠豆竟然能有這般的變化，著實(shí)讓我驚呆了。

　　我久久地凝視著杯中的綠豆，長(zhǎng)的莖兒上長(zhǎng)的葉子綠得可愛，就像攤開的手掌，短的就像燕子的尾巴；長(zhǎng)的……

　　我想：綠豆還能長(zhǎng)大嗎？我期待著……

成長(zhǎng)日記 篇7

　　1月4日天氣：晴

　　春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲花香，喚醒了我。當(dāng)我從蛋殼里鉆出來(lái)，好奇地窺視這個(gè)不一樣的世界時(shí)，一滴眼淚落在了我的翅膀上。就在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我出生了。

　　3月6日天氣：晴轉(zhuǎn)陰

　　兩個(gè)多月來(lái)，我都是在鳥巢中度過(guò)，媽媽依舊每天早出晚歸，為我覓食。我的生活似乎是一成不變，可卻見到媽媽好幾次流淚。今天，媽媽說(shuō)我可以到外面玩了，我很期盼，也很興奮。但媽媽沉默了許久，卻開口了：“英兒，不論發(fā)生什么，你都要堅(jiān)強(qiáng)樂觀，好嗎？”好奇怪，媽媽為什么這樣說(shuō)？可我看到外面的世界真的很精彩，就迫不及待地飛向了藍(lán)天。當(dāng)我快樂地呼吸著自然的氣息，感受著自然之神賦予大地的一切美好時(shí)，我看見幾只有著華麗羽毛的黃鸝飛過(guò)，嘰嘰喳喳地竊竊私語(yǔ)，我好奇地湊過(guò)去：“你們好，我叫英兒，能和你們做個(gè)朋友嗎？”“誰(shuí)想和你做朋友，長(zhǎng)得那么難看，可憐的小不點(diǎn)，是我還不如死了算了。”黃鸝說(shuō)著揮翅而去。我的腦袋嗡嗡作響，心像在滴血，黃鸝的話將我的心推進(jìn)了深淵。我真的跟這個(gè)世界格格不入嗎？同伴異樣的'目光和嘲笑讓我窒息，天似乎要塌下來(lái)，好像整個(gè)世界都與我無(wú)關(guān)。

　　突然間，我的耳邊響起了媽媽的話，是啊，我不甘心也不能放棄。傳說(shuō)西方有座七色的彩虹，只要小鳥飛過(guò)彩虹，就可以擁有像彩虹一樣的光澤，漂亮而美麗。對(duì)，我一定要找到彩虹！

　　5月17日天氣：晴

　　我就這樣一直飛，雖然很累，可我一直抱著我的夢(mèng)。這一路中，暴雨、大風(fēng)一一頂過(guò)，前面是一片海，怎么辦？我飛得過(guò)去嗎？我在海邊徘徊：是飛還是返回。正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一只小燕子飛到我的身邊：“你想過(guò)去嗎？和我一起飛吧！”“你不嫌我丑嗎？”“丑，有什么關(guān)系，敢飛過(guò)海的才是好鳥�！蔽业男暮门�，我決定了，我要和她一起飛過(guò)海洋。

　　剛起飛的時(shí)候，我很害怕。小燕子在一旁不時(shí)地給我打氣，拉著我向前飛，我的翅膀好酸，全身被海風(fēng)打得生疼，可我不能放棄，因?yàn)槲乙�飛過(guò)海洋。這一路的并肩飛行，與小燕子的患難與共，我感慨良多，我早已不在乎自己長(zhǎng)得是丑還是美，因?yàn)榧词谷鄙偕莩薜耐獗�，同樣�?huì)綻放人生最瑰麗的色彩。只是我想和小燕子出去闖闖，至少也要看到那座彩虹。

　　明天會(huì)是什么樣子，我不知道，但昨天、今天的經(jīng)歷，我會(huì)一一記在心中，直到永遠(yuǎn)……

成長(zhǎng)日記 篇8

　　親情是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，當(dāng)你不經(jīng)意的某個(gè)微笑，會(huì)讓親人感到無(wú)比的快樂。

　　親情是一條奔騰的小河，當(dāng)你不經(jīng)意說(shuō)的某個(gè)祝福的話語(yǔ)，會(huì)讓他們感到無(wú)比的欣喜生活中總有那么多不經(jīng)意，但當(dāng)你意識(shí)到時(shí)，無(wú)邊無(wú)際的大海早已褪去奔騰的`小河早已干枯，留下的，只有那些早已過(guò)時(shí)的后悔。

成長(zhǎng)日記 篇9

　　精彩的片段，沒能及時(shí)捕捉拍攝到，頗感遺憾。

　　盡管照片視頻多到無(wú)處可存，今日之遺憾已是無(wú)法彌補(bǔ)。

　　帶丫丫上街買防滑踏墊——地滑幾次滑倒寶寶——回來(lái)順路買了兩元錢的面片。

　　小不點(diǎn)一直從大門外提進(jìn)來(lái)，到了樓下，奶奶按門鈴的功夫——

　　丫丫扔下面片，突然——說(shuō)：“哎吆吆，吃力了！”

　　那神態(tài)，那語(yǔ)氣，哪像是一歲半娃呀！我當(dāng)場(chǎng)被沉沉的驚到了！

　　鬼靈精，你才多大點(diǎn)人兒？竟能如此準(zhǔn)確的.表達(dá)思想？若僅靠模仿豈能這樣恰如其分？

　　無(wú)論我用多詳盡的語(yǔ)言，都不能描述當(dāng)時(shí)的驚異于一二。

　　正在學(xué)說(shuō)話的寶寶，眼睛一睜就開始說(shuō)個(gè)不停。

　　若不是長(zhǎng)期陪伴左右的人，無(wú)論你精通多國(guó)外語(yǔ)，聽了寶貝的話語(yǔ)，都會(huì)茫然不辨。

　　可是，不管她說(shuō)的有多么含糊不清，我都會(huì)猜個(gè)八九不離十。

　　所以，真真實(shí)實(shí)的驕傲著呢？

　　在無(wú)望中長(zhǎng)久徘徊，突然間新的希望像一片靚麗的火燒云，灰暗頓時(shí)霞光繽紛。

　　似無(wú)聊寂寞的填充物，像幸福希望的源泉，是敞亮快樂的開心果，如醉如癡美不可言哪！

成長(zhǎng)日記 篇10

　　淺唱的驪歌因下一站的離別被勾勒得濃重、悠揚(yáng)，絢麗的青春夢(mèng)也被惋惜的淚光渲染得躊躇。談光陰似箭，悟日月如梭，三年如歌如夢(mèng)的初中生活，還是在六月晨曦的微光中被風(fēng)雨模糊，揮手向我辭別。

　　每次，走到了一個(gè)階段的盡頭，才回憶起最初的開始。曾經(jīng)的期待，如今被現(xiàn)實(shí)和那一本本厚厚的日記覆蓋。開始的開始到了最后的最后又成了開始，下一站，我將路在何方？

　　悠揚(yáng)是驪歌，填補(bǔ)了內(nèi)心所有的空虛，流年的責(zé)任與希望的托付即將面臨著一場(chǎng)緊張而激烈的考驗(yàn)。那雙殘破隱形的翅膀，不知還能不能托起弱小的我再度翱翔。

　　親切驪歌，唱出了那曾無(wú)盡的快樂與美好，不禁又彈出了眼里那久違的淚。忘不掉那塊被老師們雕琢得光滑的黑板，忘不掉走廊里我們彼此嬉鬧的情景，忘不掉一位位不辭辛苦和藹的老師，更忘不掉的是那一句句失敗時(shí)老師親切的關(guān)懷和那一個(gè)個(gè)為我鼓勵(lì)的眼神。

　　飲一杯淡淡的涼茶，任友誼之蜜在天地間散發(fā)出濃郁的芳香。那釀了三年的'友誼之蜜，依舊在歲月的旅途中彌留、安詳。

　　雪山中學(xué)，一個(gè)美妙的命名，只有切身體會(huì)才知道它是多么的名副其實(shí)。它，有雪的緘默，有雪的寧?kù)o。在校園翠綠的濃陰籠罩中，我領(lǐng)略到了什么叫無(wú)限、安逸；在小鳥一排排的翱翔中，我悟出了什么叫和諧；在老師與同學(xué)們共同努力拼搏的過(guò)程中，我懂得了什么叫奮斗。自然，親切，怡人是雪山中學(xué)最美的姿態(tài)。

　　絢麗的夢(mèng)之花，甜甜的現(xiàn)實(shí)碩果，是挫折讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，是堅(jiān)持讓我學(xué)會(huì)了奮斗，是奮斗讓我領(lǐng)略到了成功。

　　三年的時(shí)光里，我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)那一份份快樂。三年的時(shí)光里，我無(wú)法用歌聲唱出那一段段溫暖與幸福。我只有心里祈禱，愿母校再接再厲，再創(chuàng)輝煌。培養(yǎng)出一批批更強(qiáng)的國(guó)家棟梁，愿全體老師們工作順利，一切美好。

　　時(shí)光飛逝，幸福往往只是一瞬，沉睡的流年被希望和責(zé)任喚醒。如歌的初中歲月，在這六月的季末被眷戀。

　　別了，雪山中學(xué)。別了，親愛的老師和同學(xué)。別了，可愛活潑的小鳥們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這一份屬于我一生短暫而美好的時(shí)光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在雪山中學(xué)這一分一秒的美好。

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