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難忘師恩日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，你有什么總結(jié)呢？這也意味著，又要開始寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的難忘師恩日記，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘師恩日記1
當(dāng)我看到教師節(jié)的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí)；當(dāng)我看到老師們連上洋溢著欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。我多想對(duì)遠(yuǎn)在斯民小學(xué)的她一聲：“鄭老師教師節(jié)快樂！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂。
想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“看清楚想一想再做。”
那是畢業(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著前一次復(fù)習(xí)考試的成績(jī)——79分就忍不住地想哭。79！我出來(lái)沒得過(guò)這樣差的.成績(jī)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對(duì)愛著我關(guān)心著我的爸爸媽媽和老師啊……
“爍春等一下�！蔽衣犚娻嵗蠋熡H切的聲音。
路上鄭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因?yàn)槟闾蛔屑?xì)了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬(wàn)別莽撞了。”鄭老師說(shuō)的每一句話都深深地打動(dòng)著我她說(shuō)的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話��！但它一針見血地挑出了我的毛病讓我認(rèn)識(shí)到了自己的結(jié)癥所在。
到了分叉路口鄭老師停下腳步對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話最后她微笑著用堅(jiān)定的口吻說(shuō)：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠(yuǎn)處對(duì)我招手。
第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺得天更藍(lán)了草更綠了一切的一切都是那么美好�？荚嚦煽�(jī)公布我果然取得了好成績(jī)。見到鄭老師我多想跑上前去對(duì)她說(shuō)：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jī)?nèi)悄墓��！笨墒俏业耐韧蝗徊宦犑箚玖俗彀鸵埠孟袢嗣藁ㄒ粋�(gè)字也說(shuō)不出來(lái)……
鄭老師當(dāng)時(shí)的我的確有些膽小可現(xiàn)在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對(duì)您說(shuō)：“鄭老師謝謝您！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。學(xué)習(xí)生涯中我會(huì)一直記得您對(duì)我的教誨；人生路上您的鼓勵(lì)也會(huì)一直溫暖著我鞭策著我。等我成功后我一定會(huì)帶著我的成果去見您讓您為我驕傲�！�
難忘師恩日記2
不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。
親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！
親愛的老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的.推動(dòng)者；你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；你從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。
當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽。
當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前向前……
難忘師恩日記3
合唱比賽的到來(lái)讓每個(gè)合唱隊(duì)成員都?jí)毫Ρ对�，我們每天都要�?yán)加排練。周五晚上七點(diǎn)多鐘了我們還在排練，我的雙腿麻木了，就像兩只棍子支撐著我疲憊的身軀，大家都無(wú)精打采，聲音也越來(lái)越小，越來(lái)越虛。合唱老師見狀，也只好無(wú)奈的宣布解散回家。我和李婷婷一行人一起回班拿書包，當(dāng)我們邁著疲憊的步伐走到班上時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)教室里燈火通明。只見楊老師還伏在辦公桌上批改作業(yè)，她身旁的作業(yè)本子堆積如山。我背上書包，緩緩地走出教室，心里想：難道老師不要吃飯了嗎？她不困嗎？想到這里，我回過(guò)頭，用敬佩的`目光久久地注視著老師。楊老師正巧也抬起頭來(lái)看我，她朝我笑笑，我看見老師那深深的黑眼圈，那一幕永遠(yuǎn)留在了我的腦海里。
這位敬業(yè)的老師就是我的班主任語(yǔ)文老師————楊娟老師。楊老師戴一副紅框黑架的眼睛，一雙不大不小的眼睛里經(jīng)常散發(fā)出溫柔的目光。她的耳朵更是靈敏，如果哪位同學(xué)說(shuō)的悄悄話她都能聽得一清二楚。楊老師上課有自己獨(dú)一無(wú)二的方式：先讓大家認(rèn)真預(yù)習(xí)，再讀生字詞。讀生字詞也有特殊的方法：開火車、隨憶點(diǎn)、比賽……讀課文有時(shí)會(huì)讓一個(gè)人領(lǐng)讀、大家一起讀、老師讀，大家跟讀……講起課文來(lái)更是頭頭是道，常常鼓勵(lì)我們開動(dòng)腦筋，舉一反三，發(fā)揮想象……讓每一個(gè)同學(xué)都受益匪淺，以前不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也都愛上了語(yǔ)文，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我們班有一個(gè)出了名的調(diào)皮鬼，是個(gè)“不鳴則已，一鳴驚人”的同學(xué)，叫楊興宇。他上課極愛交頭接耳，老師一管他，他就翻白眼，氣得把書一合，往桌肚里一扔，翹個(gè)二郎腿，捂著耳朵直哼歌。對(duì)于這種人，其他老師肯定會(huì)氣得火冒三丈，大發(fā)雷霆，而楊老師卻有一種獨(dú)門密招：心平氣和地把他叫到面前，溫和地與他談心，曉之以理，動(dòng)之以情，說(shuō)得他們心服口服。
正是因?yàn)闂罾蠋熣J(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)有方，所以在“教師風(fēng)采“一欄中多次出現(xiàn)呢！
老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開放，默默地把芳香灑滿人心田。��！米蘭！��！米蘭！像我們敬愛的楊老師，我愛楊老師就像愛米蘭！
難忘師恩日記4
西方有一個(gè)感恩節(jié)。那一天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。東方有一個(gè)教師節(jié)，那一天，無(wú)論東南西北，再遠(yuǎn)的地方，也要感謝恩師。
“一日為師。終身為父�！笔堑�，是您教給我知識(shí)，交給我開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是您教會(huì)我做人，交給我導(dǎo)引人生方向的指針，是您教會(huì)我生活，交給我確定生活坐標(biāo)的法則。我們的視野，因?yàn)槟嬖诙_闊；我們的心靈因?yàn)槟年P(guān)心而生動(dòng)；我們的成長(zhǎng)，因?yàn)槟膼圩o(hù)而茁壯；我們的生命，因?yàn)槟慕虒?dǎo)而生長(zhǎng)，有一種感動(dòng)，沉淀在我們的心田，感謝您，老師。
教師――這一天地間最光輝的事業(yè)，這世界上最神圣的職業(yè)，也是最辛苦的職業(yè)，數(shù)十載如一日，你們?nèi)蝿谌卧梗瑥牟煌撕�，在我們聞雞起舞，挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，你們?yōu)槲覀兘獯鹨苫螅谖覀冃菹r(shí)，你們卻在伏案?jìng)湔n，準(zhǔn)備著復(fù)習(xí)資料，粉筆在染白了你們的雙鬢，昏黃的燈光模糊了你們的視力，而你們卻毫不在意，將年華與生命賦予我們。你們用自己的身體搭起了一架長(zhǎng)長(zhǎng)的'人梯，讓我們踩著你們的臂膀跨越了人生的荊棘。然而在我們畢業(yè)時(shí)，你們卻在莞爾一笑后，又進(jìn)入了無(wú)限的輪回，一年又一年，永無(wú)休止。有一種感動(dòng)滲透在我們的血液，謝謝您，老師。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑�！倍裉斓慕處�，不只是傳道，解惑，他們?yōu)榱藢W(xué)生，可以奉獻(xiàn)自己的一切直至生命。為了修建新學(xué)舍，那位山村教師在數(shù)十公里的山路上，用肩膀挑來(lái)了所有的建筑材料，為了讓窮孩子上學(xué)，老師又拿出了自己的工資。為了讓政府重修學(xué)校的危房，讓孩子們平平安安，身患絕癥的校長(zhǎng)用盡最后的力氣撞倒頂梁大柱，犧牲自己來(lái)引起政府的重視……今天的教師早已超越了教師的定義，是不折不扣的圣職者了，以天下為已任者。有一種感動(dòng)深深地烙在了我們的內(nèi)心，謝謝您，老師。
言有盡而意無(wú)窮，余意盡在不言中，最后再說(shuō)一次“謝謝您，老師，”祝天下所有教師平平安安，快快樂樂！