大學(xué)生支教實習(xí)日記三篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，立即行動起來寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生支教實習(xí)日記3篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生支教實習(xí)日記 篇1
最近一直都得到各位朋友給與的力量，謝謝你們關(guān)注我的實習(xí)日記，并給與了我很高的評價，我知道我離一位好老師還差得遠(yuǎn)，現(xiàn)在要做的就是要好好努力。昨晚我和一高中好友去了大城小廚吃飯，聊了很多，剛好把我的備課本帶來了，不過他的評價是對于小學(xué)生來說內(nèi)容過深了，的確我得承認(rèn)，我是想把自己學(xué)到的東西都教給學(xué)生，但是我忽視了小學(xué)生的理解接受能力，這是致命的。每一次出去見高中同學(xué)聊的話題都在變化，以前總是聊大學(xué)參加什么社團(tuán)了，有什么靚仔了，大學(xué)拍拖了嗎……到最近的實習(xí)單位是什么，以后有什么打算，昨晚更離譜，居然聊到房價，供車，結(jié)婚后要多少錢才夠花銷，我們大概算了算，好像一直都為錢而活，連現(xiàn)在的小學(xué)生都懂“錢不是問題，但沒錢絕對是個問題”。
今天回學(xué)校吃早餐去了，自從我配多把鑰匙給同學(xué)以后我就可以不那么早上去開門了，我和楊老師悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早讀依然懶散，我學(xué)精了，不再瞎喊，讓同學(xué)們停下來，一分鐘過后，安靜的力量是一種恐怖的力量，不得不說這招真的很好用，大家很快就調(diào)整狀態(tài)過來了。我要大大地表揚(yáng)我自己，今天我跟得上大家做早操了，其實我就看了兩次就學(xué)會了，站在隊伍后面和大家一起做早操很有學(xué)生的感覺。
我照常批改作業(yè)，有個同學(xué)居然不明白我布置作業(yè)的語言，漏了沒做，老師課上并沒有點名，只是讓沒完成好的同學(xué)做好，課后那位同學(xué)把作業(yè)拿到我辦公室給我檢查，她說：“老師，你以后布置作業(yè)可不可以這樣這樣布置啊?我以前老師就是這樣布置的，你這樣說我不明白啊，而且我昨天已經(jīng)問過你了�！薄澳瞧渌瑢W(xué)都完成得很好啊，沒有不懂的，你應(yīng)該是沒搞清楚怎么做吧，這次沒關(guān)系，下次注意就好了�！薄拔覀兝蠋熞郧安皇沁@樣布置的。”我無語，我的態(tài)度應(yīng)該很友好了吧，但是學(xué)生似乎一直都在為自己辯解，換成是別的老師她敢這樣來說嘛?應(yīng)該不會吧，但是我也沒有怪學(xué)生，畢竟我是新老師，大家要有一個適應(yīng)的過程。
昨天老師兒子逃跑事件我已經(jīng)調(diào)查清楚了，原來他已經(jīng)向李老師請過假了，要回去上課，但是沒有和組員溝通好，我早上把他叫到辦公室問了一下情況才知道，今晚放學(xué)他補(bǔ)回值日，還是很賣力的。今天一(1)班的班主任特意打電話上來我辦公室要我回班上表揚(yáng)我們班的學(xué)生，昨天那組學(xué)生一直打掃到學(xué)校清場，很認(rèn)真很負(fù)責(zé)，我都看到了，并且叫他們早點回家，那個男生依然很負(fù)責(zé)地拖地，我有點感動，和我第一天看到他們懶懶洋洋地搞衛(wèi)生差很遠(yuǎn)。
說實在的'，正如tt所說，小學(xué)的老師并不是大家想象中那么溫柔的，大多數(shù)正常的課堂都是板著臉上課，德育問題基本上每天都要講，我們班每天放學(xué)后都要留下來聽班主任和值日班長總結(jié)呢，今天我也上去說了一些問題，希望大家以后要注意的，畢竟最近我對著大家的時間比較長，看到得問題也比較多。
下午又接到下一期的板報主題了，六二班的班主任叫我去打印一些字，我也就幫五六年級的老師都去弄了一份，去找郭主任要宿舍鑰匙，去了n次都沒有，次次都說下次來吧，哎，這辦事效率，算了，我究竟也只是一個實習(xí)老師，所以一切都懶得跟他計較了，但我就是很不喜歡這樣的態(tài)度，最起碼你是校務(wù)主任啊，這樣的工作態(tài)度怎么可以給學(xué)生樹立榜樣呢?
我超前備課了，看了光盤，得到了很好的啟發(fā)，但是《詹天佑》這一課我仍有幾個不明白的地方，就是他的人字形鐵軌構(gòu)圖是怎樣的，我怎么讀都讀不懂，以前學(xué)這篇課文就不太懂，現(xiàn)在讓我教，我總該要弄明白吧，哪個人可以救救我?
今天陸陸續(xù)續(xù)收到學(xué)生親手做的賀卡，雖然并不只是送給我的，但卡是他們親手交給我的，翻開精致的卡片，讀著學(xué)生寫給老師的每字每句，心里都特別欣慰。別的班的老師看到我們班同學(xué)設(shè)計的賀卡，都連番贊嘆。不知道教師節(jié)那天會有什么活動呢?好期待哦......
大學(xué)生支教實習(xí)日記 篇2
本來要求自己每天要11點半就睡覺的，看來今晚就不行了
剛剛才把學(xué)校的工作做完，我要負(fù)責(zé)做墻報，明天早上11點半學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就下來檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準(zhǔn)備回家再打印，由于沒有安裝華文彩云，所以耽誤了一下。也搜了一些相關(guān)的教育類文章，打好準(zhǔn)備明天貼上去。
今天早上的工作依然很輕松，我要求自己先不看資料備課，發(fā)覺真的很難，后來我參考了教案，才發(fā)現(xiàn)一篇課文可挖掘的東西實在太多了，我沒有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會，在書上標(biāo)記出來，對了，陳老師還給了我備課本和聽課本，好興奮!!!早上辦公室的老師聊得可興奮了，買樓的小孩的.甚至女人問題都聊，我可是在一旁靜靜地聽，不發(fā)表任何意見。講到大學(xué)生戀愛問題可把我笑壞了，至于是什么，我不在這里詳細(xì)說了。
中午跑去了東門買席子，熱死我了，走了15分鐘。終于布置好宿舍了，明天中午就能進(jìn)去休息了，我的床在空調(diào)下面，辦公桌也在空調(diào)下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來才沒那么冷。
下午跑去主任辦公室和指導(dǎo)老師商量一些事情，然后就急急忙忙跑去開班主任會議了，聽另一個副校長講話蠻無聊的，但也要認(rèn)真記錄好，事關(guān)有10點要注意的呢，班主任的工作一點都不輕松啊..
今天接到新課表，我們班的課全在早上前三節(jié)，有個數(shù)學(xué)老師抱怨說：“我的課怎么這么差，基本上都是早上第四節(jié)和下午第一節(jié)，效率超級低。”各個老師都在互相比較課程安排，原來這個也好比較啊!!!
回家的路上嫂子打電話來叫我出去吃飯，原來是和侄子的班主任，她說早知你要實習(xí)就讓你去我的班級，五年級實驗班，她巴不得有人幫她分擔(dān)，聽侄子說她有20年的教育經(jīng)驗，是學(xué)校的主任，哇!這下可好了，她老公說跟著她能讓我學(xué)到很多很多，她會盡可能教我。所以我答應(yīng)了她11月份過水庫小學(xué)實習(xí)，當(dāng)然具體的要看她和學(xué)校那邊溝通得怎么樣啦...
晚上要填寫45份收費(fèi)通知書，還要準(zhǔn)備明天對孩子們講的第一番話，加油!!!睡覺萬歲~~~
大學(xué)生支教實習(xí)日記 篇3
一早我們學(xué)校就響起了警報，全班同學(xué)按照指定路線逃生，李老師今天早上有事不在，我就負(fù)責(zé)起這個班級的安全。氣喘吁吁地跑到操場集合，一個都不差。然后就馬上回到教室上我的第一節(jié)課。李老師說這是我真正的第一節(jié)課，她會過來聽的，但是我在上課前打了通電話下去，林主任說李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室里學(xué)生都很興奮，我很擔(dān)心李主任不在，這節(jié)課學(xué)生們會亂哄哄的，不管了，先來個約法三章。上課鈴一響，我馬上進(jìn)入狀態(tài)，開始了我這節(jié)課的導(dǎo)語部分。學(xué)生們跟著我回憶了學(xué)習(xí)過的愛國人物，然后引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的人物詹天佑，很順利，李老師從后門經(jīng)過，我一下子樂了，我這節(jié)課有救了。打從我站上講臺那刻起我就一點都不緊張，可能是這兩個星期和學(xué)生混熟了的緣故吧，我按照我的課程設(shè)計一步步完成，我看看臺下的老師點點頭，與同學(xué)的互動也很多，反正我感覺到學(xué)生是跟著我的思路來，我這節(jié)課有一定的難度，本來要求3課時完成的課我要濃縮到一個課時，還好我們班的學(xué)生預(yù)習(xí)工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一個中心去展開，本課就是要圍繞詹天佑關(guān)鍵的語句去體會他的愛國之心，我在設(shè)計課程上免去了段段講，句句分析這樣全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點段落，我設(shè)計了一系列的問題，讓學(xué)生去邊讀邊思考邊畫，以學(xué)生為主題，讓他們充分發(fā)表自己的.看法，到了5，6自然段，我采取了四人小組學(xué)習(xí)法，還走下去和幾組學(xué)生一起討論，做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。講到最后的環(huán)節(jié)，我看了看表，還剩下一些時間，于是我即興來了段小結(jié)，還剩時間，于是我把之前的預(yù)備方案搬出來，就是指導(dǎo)朗讀，因為本課要求學(xué)生在體會作者的思想感情情況下讀出相應(yīng)的語氣，我來了段泛讀，臺下的同學(xué)都很認(rèn)真，我看得出大家對我這個老師有種刮目相看的感覺。我還引導(dǎo)學(xué)生去體會語句中所蘊(yùn)含的感情，請了幾個同學(xué)朗讀，讓學(xué)生去比較他們那個讀的比較好，好在哪里?
下課了，李主任給我投來一個信任的微笑：很不錯，能很好地完成教學(xué)任務(wù)。我現(xiàn)在還要去開會，下午再給你講講。
由于時間的關(guān)系，我下午一直很忙，唯有等下周再繼續(xù)總結(jié)了
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