精選大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記3篇
一天終于結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，因此我們要寫好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記 篇1
一早我們學(xué)校就響起了警報(bào)，全班同學(xué)按照指定路線逃生，李老師今天早上有事不在，我就負(fù)責(zé)起這個(gè)班級(jí)的安全。氣喘吁吁地跑到操場集合，一個(gè)都不差。然后就馬上回到教室上我的第一節(jié)課。李老師說這是我真正的第一節(jié)課，她會(huì)過來聽的，但是我在上課前打了通電話下去，林主任說李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室里學(xué)生都很興奮，我很擔(dān)心李主任不在，這節(jié)課學(xué)生們會(huì)亂哄哄的，不管了，先來個(gè)約法三章。上課鈴一響，我馬上進(jìn)入狀態(tài)，開始了我這節(jié)課的導(dǎo)語部分。學(xué)生們跟著我回憶了學(xué)習(xí)過的愛國人物，然后引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的人物詹天佑，很順利，李老師從后門經(jīng)過，我一下子樂了，我這節(jié)課有救了。打從我站上講臺(tái)那刻起我就一點(diǎn)都不緊張，可能是這兩個(gè)星期和學(xué)生混熟了的緣故吧，我按照我的課程設(shè)計(jì)一步步完成，我看看臺(tái)下的老師點(diǎn)點(diǎn)頭，與同學(xué)的互動(dòng)也很多，反正我感覺到學(xué)生是跟著我的思路來，我這節(jié)課有一定的難度，本來要求3課時(shí)完成的課我要濃縮到一個(gè)課時(shí)，還好我們班的.學(xué)生預(yù)習(xí)工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一個(gè)中心去展開，本課就是要圍繞詹天佑關(guān)鍵的語句去體會(huì)他的愛國之心，我在設(shè)計(jì)課程上免去了段段講，句句分析這樣全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點(diǎn)段落，我設(shè)計(jì)了一系列的問題，讓學(xué)生去邊讀邊思考邊畫，以學(xué)生為主題，讓他們充分發(fā)表自己的看法，到了5，6自然段，我采取了四人小組學(xué)習(xí)法，還走下去和幾組學(xué)生一起討論，做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。講到最后的環(huán)節(jié)，我看了看表，還剩下一些時(shí)間，于是我即興來了段小結(jié)，還剩時(shí)間，于是我把之前的預(yù)備方案搬出來，就是指導(dǎo)朗讀，因?yàn)楸菊n要求學(xué)生在體會(huì)作者的思想感情情況下讀出相應(yīng)的語氣，我來了段泛讀，臺(tái)下的同學(xué)都很認(rèn)真，我看得出大家對(duì)我這個(gè)老師有種刮目相看的感覺。我還引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)語句中所蘊(yùn)含的感情，請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)朗讀，讓學(xué)生去比較他們那個(gè)讀的比較好，好在哪里?
下課了，李主任給我投來一個(gè)信任的微笑：很不錯(cuò)，能很好地完成教學(xué)任務(wù)。我現(xiàn)在還要去開會(huì)，下午再給你講講。
由于時(shí)間的關(guān)系，我下午一直很忙，唯有等下周再繼續(xù)總結(jié)了
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記 篇2
我告訴過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個(gè)小時(shí)在備課，我嚴(yán)格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對(duì)課文的理解和重點(diǎn)的把握去備課，今天收獲最大的是上了李主任的兩節(jié)語文課，可以這么說，她的節(jié)奏把握得非常好，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，因?yàn)槭琴Y深教師的關(guān)系，她沒有運(yùn)用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會(huì)讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認(rèn)真地將她上課的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)都記錄下來，包括學(xué)生發(fā)言次數(shù)，過渡語言等等，課后我馬上反思，整理好聽課記錄，并結(jié)合自己原本的構(gòu)思備好第一節(jié)課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些意見，她真是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，原來她已經(jīng)在備第二課了，書桌上放著一本厚厚的現(xiàn)代漢語字典，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度讓我覺得很佩服，她停下思考認(rèn)真看了我的教案，她給了我?guī)c(diǎn)很中肯的意見，并且做了教學(xué)反思，給我再次理清她為什么這樣講的思路，我聽得津津有味，是的，我明白我的問題出在哪里了，是我想教給學(xué)生更多，但一節(jié)課的時(shí)間有限，我們只能舍棄一些，找出重點(diǎn)問題去攻破，然后這就需要教師理解一個(gè)問題，到底學(xué)生需要學(xué)些什么呢?李主任這幾天反復(fù)給我講到這句話，是的，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，才能最好地組織課堂教學(xué)，這也是一個(gè)老師應(yīng)該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，喜歡她的一切一切......
班主任工作一直是我最頭疼的部分，今天居然有個(gè)男生在下課的時(shí)候走過來跟我說：“小劉老師，你知道用10 10 4 4這4個(gè)數(shù)加減乘除怎樣得到24?我表哥也是大學(xué)生，他讓我考考你。”我巧妙地躲過了，但是我想現(xiàn)在的孩子還真是夠大膽的，怎么辦?我還沒有時(shí)間去思考呢?早讀是我?guī)У�，早操是我�(guī)氯サ模玳g聽廣播是我在維持紀(jì)律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那么端正，但是當(dāng)我兇的時(shí)候他們還是會(huì)怕的，可能他們沒想到大學(xué)姐姐會(huì)板著臉對(duì)他們，我的原則是紀(jì)律面前一概無情講，該批評(píng)就批評(píng)，反正現(xiàn)在班主任就是擁有批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利，我始終讓自己跳出實(shí)習(xí)老師的局限，把自己當(dāng)成一名正式的老師去坦然對(duì)待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現(xiàn)在的比較自如，因?yàn)槲蚁嘈盼揖褪亲隼蠋煹牧稀?/p>
想起劉慧珍老師的一句話，我們?cè)摼邆涞膶I(yè)知識(shí)是夠的，關(guān)鍵是我們投入到實(shí)際操作中處理問題的能力，是的，我的指導(dǎo)老師是位從教30年的教師，以前還在深圳小學(xué)教過6年，調(diào)到我現(xiàn)在的學(xué)生管行政，那么也意味著她的工作非常之重，等我上手以后，她將逐步將班里的事交給我管理，對(duì)我來說獨(dú)立面對(duì)問題，以一個(gè)班主任的高度責(zé)任心去管理好這個(gè)班級(jí)，是一次很好的鍛煉。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫(yī)室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時(shí)候沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒來的同學(xué)，好的是我在確認(rèn)之前打了通電話給李主任，雙方確認(rèn)以后再填寫報(bào)告表，這是一種態(tài)度，也是一種處事的`程序問題的要求，我時(shí)刻提醒自己要再細(xì)心一些，我知道假以時(shí)日我一定可以的。
下午我上組委會(huì)查了一些以往的讀書月比賽的主題，活動(dòng)之類的。原來我當(dāng)年參加的是深圳市第三屆讀書月，拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，現(xiàn)在輪到我去培訓(xùn)學(xué)生了，心里還是很興奮的。我向各班老師確認(rèn)了名單，并通知好明天下午放學(xué)后到圖書館進(jìn)行第一次培訓(xùn)，其實(shí)我也有構(gòu)思了，就是先讓他們當(dāng)場練筆，在這些文筆較好的同學(xué)當(dāng)中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質(zhì)量。關(guān)于話題是什么我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。
下午放學(xué)校長給我們?nèi)w教職工開了一次會(huì)，說實(shí)在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比較容易聽進(jìn)去，整個(gè)學(xué)校的校訓(xùn) 品牌活動(dòng) 指導(dǎo)方針我算是有個(gè)比較大概的了解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很高興，她給了我很多意見，還熱情地讓我留下電話以后聯(lián)系，是的，我大方地面對(duì)各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個(gè)老師聊得很好，再給些時(shí)間我吧，相信我良好的交際能力一定能派上用場的。
學(xué)生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因?yàn)槲要?dú)立寫出了第二課的教案，除了查字典就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要?jiǎng)?chuàng)立屬于我的風(fēng)格，這也是李主任對(duì)我的要求，她還要求我把課堂里準(zhǔn)備說的每句話都寫出來給她看，她想看看的語言表達(dá)有沒問題吧，如果我持之以恒，一定會(huì)有進(jìn)步的。
發(fā)現(xiàn)我最近給了自己很多正面的鼓勵(lì)，是的，平時(shí)我就時(shí)刻在想什么時(shí)候該給學(xué)生正面鼓勵(lì)，什么時(shí)候要批評(píng)指正，教育的工作是無休止的，21天養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我愿意和我的學(xué)生一起努力。
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)日記 篇3
剛剛下班回家，馬上打開電腦寫我的實(shí)習(xí)日記。說真的，今天很累，可以用暈頭轉(zhuǎn)向來形容。
又是我第一個(gè)到辦公室，我簡單打掃了一下辦公室，就去班里開門了，幾個(gè)學(xué)生到了，他們不像昨天那樣無禮了，我估計(jì)小孩子對(duì)新來的老師都是要有一個(gè)適應(yīng)的過程的，我繼續(xù)問他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎?”“不是，老師老師，還有一個(gè)叫吳浩楠 吳浩翔的呢!"這樣輕松的對(duì)話讓我感到很舒適，這時(shí)我聽到鼓號(hào)隊(duì)要集訓(xùn)了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護(hù)旗升旗手，她讓我?guī)Ч奶?hào)隊(duì)，這是有難度的，對(duì)于我這個(gè)新面孔，孩子們都覺得很詫異，沒有原老師的介紹，就貿(mào)貿(mào)然去帶他們練習(xí)，我知道是很難的，我先問了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習(xí)，因?yàn)殡x升旗時(shí)間越來越近了，林老師讓我督促他們不斷練習(xí)，我問他們“累了嗎?需要休息嗎?”同學(xué)們都說不累�？赡芤�?yàn)槲叶嗄隂]有練習(xí)了，也聽不出整支隊(duì)伍有什么不和的地方，這時(shí)候音樂老師彭老師來了，我把鼓號(hào)隊(duì)交回給她，吹小號(hào)的男同學(xué)立刻向彭老師抱怨說：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒力氣了�！边@是我恍然大悟，我記得以前訓(xùn)練的時(shí)候，老師會(huì)讓小號(hào)的同學(xué)多休息，我真是太粗心了，我對(duì)這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過后，我和彭老師聊了一下，她是個(gè)轉(zhuǎn)來的`老師，接下來還要考試，我詢問了她一些關(guān)于考教師的事，她都很樂意告訴我。
我匆匆回到班級(jí)，準(zhǔn)備去聽第一節(jié)的德育課，李主任見到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號(hào)隊(duì)的事，她說知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因?yàn)橥瑢W(xué)們今天下去出操回來后發(fā)現(xiàn)門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點(diǎn)的，以后做事要細(xì)心再細(xì)心。李主任第一堂德育課就圍繞責(zé)任和規(guī)矩，向?qū)W生提出了嚴(yán)格的要求，某些科學(xué)家說過21天可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么主任計(jì)劃要用半年的時(shí)間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。
課間我要負(fù)責(zé)整理好訂課間餐、紅樹林、特區(qū)教育、青少報(bào)的人數(shù)，由于我昨晚就已經(jīng)寫好了，本來今天只要撕下2345聯(lián)給學(xué)生就可以了，但是意外發(fā)生了，很多學(xué)生臨時(shí)改變意見，紛紛又說不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎?有些學(xué)生昨天也沒按要求交上來，今天才交來，這還不是什么大問題。問題出于我犯了一個(gè)常規(guī)性的錯(cuò)誤，我寫的時(shí)候力度不夠大，第五聯(lián)看不太清，我有時(shí)候忘了墊張紙?jiān)谥虚g，于是把上一個(gè)同學(xué)的某些字印到下一個(gè)同學(xué)那里去了，有些我就填錯(cuò)了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒有常識(shí)地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個(gè)學(xué)生來我辦公室修改，頓時(shí)手忙腳亂起來，我讓學(xué)生不要喧嘩，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對(duì)名單很辛苦，她教了我一個(gè)省事的方法，就是打印學(xué)生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統(tǒng)計(jì)起來比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開始了我的名單，表格制作工作，有點(diǎn)生疏，但這簡單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當(dāng)我下一樓打印回來給她們的時(shí)候，她說“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高�！边^獎(jiǎng)了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。
第一節(jié)語文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學(xué)的老師太相近了，她嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握很到位，課堂上非常省力，這是因?yàn)樗n前布置學(xué)生所做的工作很到位，那嚴(yán)格程度甚至是我們以前都無法承受的。她課后跟我說強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性所在，我原以為現(xiàn)在的老師都不會(huì)講主要內(nèi)容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經(jīng)驗(yàn)的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著她就考察學(xué)生對(duì)整本書大概的理解，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，一步步引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，正所謂受之于魚不如授之于漁。
李主任是一個(gè)讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關(guān)于班級(jí)管理的，有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的方法，有關(guān)于她講課的特點(diǎn)，她講課總是年級(jí)里進(jìn)度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的嘩眾取寵，而是了解學(xué)生需要學(xué)到些什么，針對(duì)這個(gè)去備課，思路清晰紀(jì)律良好，自然就不需要操心嗓子啦...我學(xué)到了。
今天我也接到一個(gè)重大的任務(wù)，就是給高年級(jí)的作文尖子生培訓(xùn)，參加深圳市的讀書月作文大賽，不得不說從小寫作文就是我的強(qiáng)項(xiàng)，之前我也得過讀書月的作文獎(jiǎng)，老師就是看重我這點(diǎn)，讓我去嘗試。她說前兩節(jié)課她會(huì)和老師們一起去聽，然后給些意見我，之后的課就讓我自有發(fā)揮，我會(huì)盡我最大的努力去做好這件事，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，也好證明我的能力，機(jī)遇就這么降臨了...一定要把握好。
現(xiàn)在我還要負(fù)責(zé)每天放學(xué)后檢查班級(jí)衛(wèi)生，每天值日的同學(xué)都要在值日后讓我檢查過才能離開，這也是李主任嚴(yán)格要求的一項(xiàng)。哦，對(duì)了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請(qǐng)假的人數(shù)報(bào)給校醫(yī)，這意味著我又要負(fù)起這樣的責(zé)任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒有一刻停下來，正如劉老師所說“有得選擇最好不要做小學(xué)語文老師，基本上逃脫不了做班主任，長期下來累啊!”我知道，但我還是不會(huì)放棄的，短短的幾天，我成長了不少...
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