快樂的一天優(yōu)秀小學(xué)日記三篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，因此我們要寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的快樂的一天優(yōu)秀小學(xué)日記3篇，希望對大家有所幫助。
快樂的一天優(yōu)秀小學(xué)日記 篇1
今天，我們一家人去游樂場玩。
我們一進(jìn)去就看見了一個(gè)像章魚一樣的游樂設(shè)施，它的觸手上下起伏、越轉(zhuǎn)越快，在上面玩的人尖叫的不停，我和姐姐看著很刺激，也想玩，于是我們就買了票，坐了進(jìn)去。但是在開始的'那一刻，我們后悔了，章魚觸手轉(zhuǎn)的特別快！我和姐姐都感覺自己快飛了出去，我不敢睜眼，告訴姐姐：閉著眼睛，就不會感到害怕了！姐姐說：握好扶手�。�！我們很想下去，可是操作員偏和我們作對，機(jī)器慢了下來，我們以為快結(jié)束了，沒想到，它竟然突然又飛了起來而且比前幾次的速度、高度，更高更快，我和姐姐拼命的尖叫著，我似乎看見了姐姐飛出去的眼淚，真是太可怕，太驚悚了！接著我們?nèi)澬〈�，這是一個(gè)小朋友玩的項(xiàng)目，坐在小船里，劃著槳，可好玩了。爸爸覺得很便宜，五個(gè)人也只有5歐元，于是我們一家人都坐了進(jìn)去玩，旁邊的人都被我們家人逗笑了，我爸爸的手機(jī)還掉到了水里，幸好眼疾手快，不然就糟糕啦！之后，我們又玩了：摩天輪、碰碰車、水球……
我愛游樂場，我下次還要去！
快樂的一天優(yōu)秀小學(xué)日記 篇2
今天，我很興奮，早早地就起床了，因?yàn)樽蛱彀⒁毯托“职终f過，今天會帶我去吃牛排和看<<藍(lán)精靈>>。
十點(diǎn)多他們就來接我了，我們先去世茂廣場的斗牛士吃牛排。這個(gè)地方我還是第一次來，環(huán)境挺好的，牛排的'味道也蠻不錯(cuò)的，吃完后只要是小朋友還能收到一份禮物------斗牛士福袋（里面裝有一些小朋友要用的學(xué)習(xí)用品：筆、本子、橡皮之類的）。
接著，我們?nèi)齻�(gè)人去看了3D版的<<藍(lán)精靈>>。帶上3D眼鏡之后，電影開始了，一群可愛的藍(lán)精靈們在森林里高興地玩耍，時(shí)而像是要朝著我奔跑過來一樣。我仿佛也跟這些小精靈們?nèi)谌氲搅艘黄�，好想跟他們一起玩，一起擁抱�?/p>
看完電影，本來是要回家了的，剛走出電影院，傾盤大雨迎面襲來，我們只好去逛歐尚了，正好美了我，呵呵！可以去買好吃的跟好玩的。
這真是我暑假里快樂的一天啊。
快樂的一天優(yōu)秀小學(xué)日記 篇3
5月19日 星期六 天氣：雨
今天早上，我們班在夢幻水鄉(xiāng)搞活動。
我們玩了“盲人”摸飲料和搶凳子游戲�！懊と恕泵嬃戏浅５睾猛妗�
第一個(gè)游戲開始了。首先，小“盲人”戴上面具后，在原地轉(zhuǎn)三圈，好讓小盲人迷失方向，不讓小“盲人”那么容易摸到飲料。小“盲人”摸飲料的時(shí)候，有些同學(xué)弄了一些惡作劇，同學(xué)們有的發(fā)出各種各樣的叫聲；有的拿東西去碰小“盲人”的手，讓小“盲人”以為摸到飲料了；還有的看見小“盲人”走錯(cuò)方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正確的方向。整個(gè)游戲熱鬧非凡。
第二個(gè)游戲是搶凳子，這個(gè)游戲非常地好玩，凳子的數(shù)量比參加游戲的人數(shù)少一個(gè)。這個(gè)游戲是這樣玩的：同學(xué)們圍著凳子轉(zhuǎn)圈，聽到指揮員喊“停”才能坐下，搶不到凳子的同學(xué)就被淘汰出局，這時(shí)就拿掉一個(gè)凳子，下一輪游戲又開始了……最后三名同學(xué)為勝利者，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)的爽歪歪飲料。
大家在玩游戲的時(shí)候，一邊聽著指揮員的口令，一邊用緊張的目光盯著凳子，生怕自己搶不到凳子。心急的同學(xué)還沒等指揮員喊停就坐了下來，指揮員笑呵呵地說：“我還沒喊停，你們怎么就坐下來了呢？作廢，重新開始！”游戲現(xiàn)場發(fā)出陣陣歡聲笑語。
今天，大家都玩得很開心，時(shí)間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們才依依不舍地離開了夢幻水鄉(xiāng)。
媽媽感言：非常老師，您好！我是YY5群的水晶
女兒今年上小學(xué)二年級，一直都非常期待能得到非常老師的'點(diǎn)評，自己也在看《作文多大點(diǎn)事》，昨天還拿了實(shí)戰(zhàn)篇到學(xué)�？础Ｖ皇菋寢寫�，沒有上傳，真PS自己，
前天女兒班上組織同學(xué)郊游，其中還做了兩個(gè)小游戲。
在寫日記前，女兒問我：“媽媽，我這篇日記可以發(fā)給非常老師點(diǎn)評嗎？”我說：“是可以發(fā)給老師看，但那么多媽媽曬作文，非常老師不一定會講評你的。”女兒當(dāng)即表示，發(fā)給老師，才會有點(diǎn)評的機(jī)會。因?yàn)槿沼洓]有題目，后來女兒說，題目就叫《快樂的一天》吧。
剛開始寫這日記時(shí)，先讓女兒口水作文，寫到第一個(gè)游戲時(shí)，她只描寫了一下活動，就寫到很開心了，想結(jié)束了。下面是媽媽輔導(dǎo)的過程。
媽媽：看了日記，是讓別人知道你玩了什么游戲，但別人看你這日記，能想像到你的畫面嗎。
穎穎：……
媽媽：你說說你們當(dāng)時(shí)是怎么玩的游戲？
穎穎：戴上面具后，轉(zhuǎn)了三圈，然后才開始走去摸。
媽媽：那你知道為什么要轉(zhuǎn)幾圈嗎？
穎穎：應(yīng)該是讓同學(xué)轉(zhuǎn)暈了，容易走錯(cuò)吧，
媽媽：那我們就把這些寫上，這樣，別人看了，腦海里就會呈現(xiàn)一幅游戲的畫面，做到了這點(diǎn)，就說明你的日記夠生動，成功了。
然后又口說了兩次，才正式下筆寫了第一段。
媽媽：游戲描寫完了，那我們要個(gè)怎么樣的結(jié)尾呢。
穎穎：想了想，就自己寫了個(gè)熱鬧非凡。
媽媽：還有更好的嗎？
穎穎：我覺得這個(gè)就挺好的。
第二個(gè)游戲也是先口水，然后再下筆，原來口水時(shí)，說了這句，但沒有寫“這時(shí)就拿掉一個(gè)凳子，下一輪游戲又開始了……”
媽媽：別人看了，會不會不明白現(xiàn)在少了一個(gè)人，那凳子不就和人數(shù)一樣多了嗎。別人能明白怎么玩的游戲嗎？
穎穎：那還是寫上這句吧，然后就用省略號了。
媽媽：可以
玩游戲的情景這段：先口水，然后幾乎是自己寫的。
媽媽：你現(xiàn)在說說看你們當(dāng)時(shí)是怎么玩的，心情怎么樣，
穎穎：大家看著凳子時(shí)，是用緊張的目光還是用緊張的眼神好呢，
媽媽：目光是看別人或別的事物，也就是眼睛看東西，眼神是別人看你的，（不知道這樣說對嗎）
穎穎：一邊……一邊。。。是不是對稱，那天我在非常作文那里看到，這樣的是對稱
媽媽：是的，是句子的對稱
穎穎：哇，我就用了非常老師的對稱了嗎？還有那六什么了（她是想說六根六塵）
媽媽：我說這里確實(shí)用了到，笑聲那就是聲法。
穎穎：哇，我就用到了六根六塵？（很高興的樣子。）媽媽，是不是用了非常老師的方法，作文就會寫得很好？
媽媽：是的，我們慢慢來，媽媽也在學(xué)習(xí)中。
指揮員笑呵呵地說：這句
穎穎：是用笑呵呵、笑吟吟、笑嘻嘻、笑哈哈還是哪個(gè)笑好呢？
媽媽：用笑呵呵或笑哈哈吧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都是很開心的，對吧。
媽媽：我們來一句結(jié)尾和第一個(gè)游戲的結(jié)尾對稱好嗎？
穎穎：（想了一下）游戲現(xiàn)場一陣歡笑聲，發(fā)出陣陣歡聲笑語。說了幾個(gè)，最后自己定了這個(gè)，沒有媽媽的參與。
結(jié)尾也是她自己寫的。
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