潤物細(xì)無聲散文賞析

　　有一種力量，看不見，摸不著，來無影，去無蹤，卻能催人奮起，激人上進(jìn)，帶給人溫暖，給予人愉悅，如春風(fēng)化雨般，潤物細(xì)無聲，那就是愛！——題記

　　今期，我班來了個特別的孩子。說她特別，不僅僅是因為她長得特別，她與眾不同的離奇身世，更是令人感嘆，經(jīng)歷了超出常人所能經(jīng)歷的磨礪，擔(dān)負(fù)了同齡孩子無法承受的壓力。惹人憐愛，又令人刮目相看。她嬌小瘦弱，與她的實際年齡很不相符。初來報名時，乍一看，給人的感覺像是一、二年級小朋友，我還以為她走錯了教室。如果不是她手持介紹信，我還真得下“逐客令”了。黃黃的頭發(fā)，扎著一對羊角辮，穿著一件嶄新的略顯臃腫的棉襖。一個大大的雙肩包沉沉地壓在瘦弱的雙肩上。一雙小手放在衣兜里，從衣兜硬痕可以看出，她緊握著雙拳，心神不定，缺乏自信，緊抿著嘴唇，不敢抬頭看我，只是一味地低著頭。我習(xí)慣性地看了看她做的作業(yè)，并粗略地問了一下關(guān)于她的學(xué)習(xí)及家庭的情況。但她至始至終都是低著頭，聲音很底，語氣很輕，我下意識地請她抬起頭，在她抬頭的一剎那，我微微一怔，這個小女孩雖嬌小但不失靈性；雖瘦弱但不失乖巧；雖看起來弱不經(jīng)風(fēng)，但骨子里透著堅強(qiáng)。留下她，不是因為同事的介紹，也不是因為她的成績。（雖然她的成績不很好，卻書寫工整，字里行間透著秀氣。）而是因為，我從她的眼里看到了一種難得的渴求，也許是一種對知識的渴求，又或許是一種對美好向往的渴求......

　　待我得知這個孩子的身世，是在開學(xué)一周之后的時候了。由于開學(xué)工作很忙，有很多班務(wù)工作要處理，無暇顧及關(guān)于新生轉(zhuǎn)學(xué)籍的事情。待忙過一陣子，于是找到了牽線的同事，讓其幫忙轉(zhuǎn)孩子的學(xué)籍，她給我講了關(guān)于這個孩子的一切。

　　原來，這孩子是同事的遠(yuǎn)房親戚家領(lǐng)養(yǎng)的。這孩子的真實戶籍是巴中平昌。一兩歲時，她媽媽生病去世，其爸爸也隨即外出打工，從此便渺無音信。只有跟著年邁的爺爺相依為命。由于爺爺?shù)哪晔乱迅�，力不從心。在孩�?歲時，她爺爺便將這孩子過繼給儀隴三河的一家人撫養(yǎng)，也就是同事的遠(yuǎn)房表弟。出于人道，同事的親戚一家付給孩子的親爺爺一萬元生活費，算是補(bǔ)償。孩子在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀了幾年，同事的表弟為了能讓養(yǎng)女受到更好的教育，便把孩子送到了我們學(xué)�！�—本地的“貴蔟學(xué)校”，而他自己的親身兒子卻就讀于普通的義務(wù)制學(xué)校。我終于明白這孩子為什么長得那樣的嬌小瘦弱了。同時，一股熱流在內(nèi)心涌動，既為那孩子能重新獲得溫暖而感到慶幸，也為孩子養(yǎng)父母的博愛而感到敬畏！有一種欲望驅(qū)使著我，特想拜見這孩子的養(yǎng)父母——那對偉大的普通農(nóng)民！

　　終于有機(jī)會見到孩子的養(yǎng)父母了。那是開學(xué)一個月后的一天，孩子的養(yǎng)父母要外出謀事，特邀孩子的老師們見見面，喝喝茶，聊聊孩子的事。在赴約的路上，我一直在猜想，那將是怎樣的一對父母，心靈之純正，品德之高尚！在見到孩子養(yǎng)父母的一剎那，我怔住了！一對普通的、樸實的、年輕的農(nóng)村夫婦，靜靜地坐在茶樓的一角，微笑著，相互輕輕地說著話，從他們那隨和而專注的眼神可以看出，他們小夫妻的恩愛。看到我們一行老師的到來，趕忙起身招呼讓座，熱情的同時帶著幾分靦腆。待大家都坐定后，周圍的空氣一下子似乎變得沉靜了，孩子的養(yǎng)父母只是一個勁兒地給我們添茶，卻不善言語。還是由那位牽線的同事臨時充當(dāng)半個主人，及時打開話題，讓嚴(yán)肅的空氣變得活躍起來。

　　看著眼前這對如此拘謹(jǐn)?shù)男》蚱�，似乎很難跟“高尚偉大”對等。出于好奇，試探性地問問孩子的養(yǎng)父母：“你們這么年輕，為什么自己不再親生一個孩子，而要去領(lǐng)養(yǎng)？”孩子的養(yǎng)父母相視一笑，然后孩子媽媽淡淡地說：“孩子的爺爺奶奶卻有這樣的想法。我們只是覺得那孩子實在是太可憐，于心不忍，就決定領(lǐng)養(yǎng)了！”說完，夫妻倆又是相視微微一笑，那笑里充盈著甜蜜和滿足�！昂⒆拥臓敔斈棠滩环磳�？”“他們開始也反對，但看到孩子乖巧、聽話、懂事，也很喜歡就默認(rèn)了�！薄盀槭裁窗押⒆铀偷轿覀冞@所學(xué)校里來讀書，學(xué)費這么貴？”“希望孩子得到更好的教育！”“越是領(lǐng)養(yǎng)的，越要對孩子好。既然領(lǐng)養(yǎng)了，就是自己的孩子了，就要對孩子負(fù)責(zé)，不讓別人說閑話�！焙⒆拥陌职盅a(bǔ)充了一句，樸實的背后透著真實。“你們出門了，誰來照管孩子？誰來輔導(dǎo)孩子的作業(yè)？”“這正是我們擔(dān)心的問題。平時的生活，由她爺爺奶奶照管。只是孩子的學(xué)習(xí).......既然孩子送到了這個學(xué)校，如果不聞不問，反而會耽誤了孩子！這正是我們今天約各位老師在一起聚聚的原因。衷心希望各位老師，多多關(guān)照這個可憐的孩子！”說著，有些激動，并隨即站了起來，那姿勢似乎是要向各位老師鞠躬。老師們被這突然的舉動，著實是嚇了一跳，都立馬站了起來，相互禮讓著......孩子養(yǎng)父母的一言一行，深深地打動了我，我真為自己的冒失行為而深感羞愧！

　　多么質(zhì)樸的話語，多么簡單的理由，多么博大的胸懷，多么高尚的品格！隨著交流的逐漸深入，夫妻倆的形象越來越高大，對夫妻倆的敬畏之情也愈來愈濃。身為普通的農(nóng)民，都會有如此的大愛，如此的胸襟，作為教育者，自愧不如！曾經(jīng)，自以為很高尚，可是在這對小夫妻面前，我卻顯得多么的渺��；曾經(jīng)，以貌取人，在事實面前，卻是無地自容！那對平凡而偉大的小夫妻，著實給我上了一課！真情與假意，來不得半點參假，不能只靠眼睛看，眼睛有時會騙人；不能只用耳朵聽，耳朵有時會聽恍；而要用心的體味，心的感受最真！

　　經(jīng)過一段時間的相處，發(fā)覺這孩子，確實是乖巧、懂事，惹人憐愛。她也很快融入大家庭，與孩子們打成一片，深受大家的喜歡。上課認(rèn)真聽講，課后虛心請教，進(jìn)步很快。有時，正講著題，她還會高高地舉起小手，大聲地告知：“老師，我還有一種方法！”記得有一次剛下課，我看見她高興地與同伴手牽手走向操場，但很快又折回來，激動地奔向我，眉飛色舞地向我宣布：“老師，以前我沒有學(xué)懂時，覺得好難！現(xiàn)在學(xué)懂了，覺得好簡單哦！”說完，一蹦一跳地跑向操場，像一只快樂的蝴蝶！看著孩子歡快的背影，深感欣慰！這才應(yīng)該是孩子應(yīng)有的童年！有濃濃的愛包圍著，快樂、幸福，像花兒一樣地盡情綻放，像蝴蝶一樣地翩翩起舞！

　　功夫不負(fù)有心人！由于孩子的勤學(xué)好思，在家長和老師的通力配合下，孩子的學(xué)習(xí)成績由差等一舉躍到了優(yōu)等！

　　這孩子是不幸的！失去了生身父母，離開了曾經(jīng)溫暖的家。然而，上蒼關(guān)掉了她的一扇門又為她打開了一扇窗，讓她遇到了有情有義有責(zé)任的養(yǎng)父母！她又一次擁有了一個溫暖的家，有愛她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師和小伙伴們！孩子，是何等的幸運！不是嗎？

　　生活中，許多人成天滿嘴甜言蜜語，將愛時時掛在嘴上，卻吝嗇付出行動，這樣的愛無疑是虛偽的，經(jīng)不起時間的檢驗和推敲。但凡真愛，多半無言，只是默默地付出和無聲地陪伴，如春風(fēng)化雨般，潤物細(xì)無聲！

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