快樂的雪花

快樂的雪花1

　　用柔美

　　曼舞天涯

　　將深情

　　凝固枝椏

　　任寒風(fēng)吹刮

　　輕盈飄舞風(fēng)華

　　蒼涼不減激情

　　冰凍的.淚也會(huì)融化

　　落在枝頭的雪花

　　把一瓣瓣心事牽掛

　　與我共赴一場(chǎng)相約

　　去擁吻含笑的蠟梅花

　　淺夏嫣然

快樂的雪花2

　　期盼已久的冬天終于到來(lái)了，大風(fēng)哥哥輕輕吹了一口氣，就把我和我的`小伙伴們從云端上吹向大地。我在空中向地面俯視，“��！好美麗的大地呀！”我情不自禁地說(shuō)。這里的樹枝上、屋檐上、大地上……都穿上了一件白棉襖。我落在了一片麥苗上。正當(dāng)我在驚奇地望著周圍的一切時(shí)。

　　忽然，聽到后面一陣哭泣聲傳來(lái)，我轉(zhuǎn)身一看，哦！原來(lái)是麥苗弟弟在哭，我走到麥苗弟弟身邊，問(wèn)：“麥苗弟弟，你怎么了？為什么哭呢？”麥苗弟弟傷心地說(shuō)：“冬天來(lái)了，我許多的兄弟都感冒了，都在發(fā)高燒，怎么辦啊？”我腦子一動(dòng)：“有了！”我高興地對(duì)麥苗弟弟說(shuō)，“你等著”。不一會(huì)兒，我找來(lái)許多雪花兄弟，對(duì)他們說(shuō)：“兄弟們，麥苗弟弟的兄弟們都感冒了，讓我們手拉在一起，給他們蓋上一條白被子吧！”兄弟們聽了，都馬上點(diǎn)頭表示同意，大家立即行動(dòng)起來(lái)，給麥苗們蓋上了一條厚棉被。不一會(huì)兒，麥苗們都變得活潑起來(lái)。他們不停地對(duì)我說(shuō)：“謝謝�！蔽覀兌夹α�。

　　不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公出來(lái)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“小雪花你今天做了一件好事，我真為你感到高興，你的媽媽讓我接你們回家了。”我們只好跟麥苗弟弟們告別了，我安慰他們說(shuō)：“別傷心，還有下個(gè)冬天呢，我還會(huì)回來(lái)的�！�

快樂的雪花3

　　冬天到了，天空下起了鵝毛大雪，大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。

　　有一片晶瑩剔透的小雪花在空中翩翩起舞，它飄到了一棵桐柏樹前說(shuō)：“你好呀!你的身上為什么光禿禿的呢?”桐柏樹說(shuō)：“我的樹葉被淘氣的北風(fēng)吹走了�！毙⊙┗ê突锇閭円黄饚痛髽渥隽艘患�雪白雪白的棉襖。大樹歡喜的對(duì)小雪花說(shuō)：“謝謝你呀!”小雪花笑盈盈地說(shuō)：“不用謝!”小雪花飄呀飄，遇到了小松鼠，小松鼠欣喜若狂：“哇，下雪了，我可以打雪仗嘍!謝謝你，小雪花!”小松鼠興高采烈的和小雪花握手做了好朋友。小雪花又飄呀飄到了一片綠油油的麥地里，麥苗們都熱烈歡呼：“你好呀，小雪花!”小雪花說(shuō)：“我給你們帶來(lái)了一件禮物，讓你們長(zhǎng)的又高又壯。”小雪花和伙伴們做了一床又大又厚的.雪被子。這時(shí)，一只胖乎乎的螞蟻從洞中探出了頭來(lái)：“咦?這白色的什么呢?”走近一看：“哦!原來(lái)是小雪花呀!我有冰淇棱吃嘍!”

　　小雪花看到大家都滿面笑容，快樂地手舞足蹈，它和好朋友們一起跑啊，跳啊，一起開心地做游戲。

快樂的雪花4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在課余時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對(duì)音樂節(jié)奏快慢反應(yīng)特別靈敏，正好外面雪花飄飄，我就設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)《快樂的小雪花》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒按指示正確行動(dòng)的能力，以及在快慢跑過(guò)程中靈活控制身體和躲閃的能力，

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)雪花的喜愛

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：按指示正確行動(dòng)

　　難點(diǎn)：在快慢跑過(guò)程中靈活控制身體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小雪花頭飾，音樂磁帶（A段舒緩，B段歡快，C段舒緩），錄音機(jī)，塑料圈，易拉罐，粉筆，故事磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)雪花飛舞的景象。教師請(qǐng)幼兒帶頭飾都扮成冬天里的小雪花。引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花空中飄動(dòng)、飛舞的景象，教師鼓勵(lì)和肯定幼兒積極、大膽的表現(xiàn)與想象力。

　　2、游戲《小雪花飛呀飛》。教師將幼兒帶到事先準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地上，告訴幼兒場(chǎng)地上各種材料所代表的含義：用粉筆畫的曲線表示“小河”，放塑料圈的地方表示“小山丘”，豎立起來(lái)的易拉罐表示“小樹林”。然后教師教幼兒念一首簡(jiǎn)短的兒歌，并講解游戲活動(dòng)的過(guò)程與要求。（“小雪花”聽教師口令隨音樂自由飛舞落在樹林，山丘，小河上）

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動(dòng)作，改用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒

　　4、幼兒聽故事（幼兒在地毯上休息聽故事），故事結(jié)尾，留下任務(wù)，請(qǐng)小朋友幫忙給小動(dòng)物送一件紅棉衣。

　　5、幼兒回到教室，給棉衣涂色

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1、在活動(dòng)中，把音樂與美術(shù)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng) 內(nèi)容豐富起來(lái)，使得幼兒在玩中體驗(yàn)“小雪花”的.快樂，鍛煉了幼兒積極躲閃和控制身體的能力。

　　2、活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，在游戲中，我讓幼兒休息聽故事，勞逸結(jié)合，幼兒不感到疲勞。

　　3、如果重新來(lái)上，我會(huì)改變兩點(diǎn)，首先是頭飾，我會(huì)用五顏六色，而不是單純的白色，其次是在聽故事后，留下任務(wù)。局限性是讓幼兒涂各種顏色，而不限制在紅色。

快樂的雪花5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⑹煜じ枨�旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

　�。病�嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

　�。场�創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄⒁魳穲D譜一份；

　�。病⒉使P、大白紙若干；

　�。场⒁魳反艓�、課件《飛舞的小雪花》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。

　　１、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。

　　師：我們一起來(lái)做小雪花吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。

　　２、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的.前半部分。

　　師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來(lái)聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）

　　師范唱：（４２—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）

　　沙 沙 沙 沙

　　３、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

　　師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

　　二、完整學(xué)唱歌曲

　�。薄⒔處熾S伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

　　２、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

　　師：小雪花究竟唱了些什么？請(qǐng)仔細(xì)聽。

　�。�、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

　�。�、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

　　三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

　　師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。

　　１、幼兒自由作畫。

　�。�、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。

　　四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

　�。�、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

　　師：畫圖譜的地方我來(lái)唱，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）

　�。�、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

　�。�、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

　　五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 、

　　師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？

　　幼：（嘀答，嘩啦）。

　　師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）

　　附：快樂的小雪花（自編歌曲）

　�。保紺 3/4

　　1.2 |３ — — | ２。１| １— —|３ 5 5 — |

　　小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

　　房頂 草 地 沙 沙 沙

　　5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

　　小雪花 飄 來(lái) 了 飄 在 哪 里？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

　　花園 田 野 沙 沙 沙。

　　小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

快樂的雪花6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　看過(guò)了下雪場(chǎng)景，感受過(guò)雪花的輕柔。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀雪——碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”

　　1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。

　　2、看看我的.哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

　　二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)

　　1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗?要抬起來(lái)等)

　　2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。

　　3、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。

　　(1)教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來(lái)。

　　(幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

　　(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過(guò)程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動(dòng)的美感。

　　三、舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花

　　1、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。

　　4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，再次聽音樂集體舞雪。

快樂的雪花7

　　“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑�！�

　　——瀟灑

　　近幾天真的冷得要了學(xué)生的命。前幾天是最棒的，下了雪。大棉襖、圍巾、手套，把人裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，出門看到飄飄悠悠的雪，卻有份感動(dòng)在心里：不只有感覺上的冷了，還給人以觸覺好感壓軸戲——冬雪。黃葉落盡，飛鳥盡去后，雪就是主角。一點(diǎn)一點(diǎn)的，不多，也不少，天空就是它瀟灑的舞臺(tái)。

　　“我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向�！�

　　——方向

　　每次上學(xué)時(shí)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)不足以米高的小臺(tái)階，一旁開滿了菊花，最近特別的盛。很久了，這會(huì)兒才認(rèn)識(shí)它們呢！說(shuō)是菊花傲霜挺立，不也被雪壓垮了身子嗎？不料，第二天它們還是金燦燦的黃，腰雖直不打起來(lái)了，還是讓我見后對(duì)新的一天充滿希望。

　　還有個(gè)每天早上起很早清理社區(qū)垃圾的大爺，橙色的環(huán)保服格外醒目。他總是一個(gè)人，動(dòng)作麻利——回頭望他的背影，似乎就是立在風(fēng)中的'菊花，使我更加堅(jiān)定腳下的方向。

　　“你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處�！�

　　——清幽

　　想起那場(chǎng)雪，絲絲縷縷魂?duì)繅?mèng)縈。想想看，一片粉妝玉砌，似真似假，怎不留戀！那是“這次第，怎一‘美’字了得”！雪過(guò)了，似乎留著香，人一輩子，何處是方向？踏踏實(shí)實(shí)吧！雪過(guò)留痕，雁去云影。也留下一些你的東西在世上，讓后人嗅一段清幽吧！

　　冷，寒。為何不有“雪花的快樂”？瀟灑一回，朝自己的方向，身后將帶著揮之不去的清幽。

快樂的雪花8

　　我要做一朵雪花，

　　那樣就可以停留在你的笑臉上，

　　感受你的溫度，你的快樂。

　　就算很快會(huì)消融，

　　也要用盡這一生，

　　只為接近你。

　　那么我的這一生就是幸福的。

　　但，寒冽的狂風(fēng)怒吼著，

　　讓我離你越來(lái)越遠(yuǎn)，

　　為了快樂的信念，不顧一切

　　我拼命的掙扎，

　　終于飄到了你身旁。

　　可我卻被你拒之門外，

　　我緊緊的貼著冰冷的玻璃，苦苦尋找你的身影，

　　看著你安靜的.睡著，臉上還掛著甜甜的微笑，

　　那是我最快樂的時(shí)刻。

　　待到你早晨醒來(lái)，我好想去向你傾訴衷腸，

　　可惜我再也動(dòng)不了了。

　　你看著我說(shuō)：“好美麗的窗花�。　�

　　你笑了，我溫暖的快樂著，

　　暖了我的心房。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，

　　我該走了，

　　我快樂地走了......

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