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中班語言活動說說字寶寶教案
隨著社交網(wǎng)絡的發(fā)展，越來越多人會在閑暇時發(fā)表說說，用以宣泄自己的情緒，調節(jié)心情。想發(fā)說說卻總是不知道怎么組織語言？以下是小編為大家收集的中班語言活動說說字寶寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進入大班后，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎么來的?”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子，還拿出“”、“”，這兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個主題活動。
活動目標：
1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。
2、激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
漢字(現(xiàn)代、象形字)若干
活動過程：
一、導入語，激發(fā)幼兒說的興趣
師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。
二、說說我們的字寶寶
師：
1、誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶?
(在幼兒說的過程中，老師隨機引導，鼓勵幼兒發(fā)表不同的見解。)
2、師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎?
三、設疑
你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密?
(鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論)
四、延伸活動
根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對文字進行探究。
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