社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編收集整理的社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)1
20xx年x月x日，我們?cè)拕∩缗e行了社團(tuán)成立后的第一次社團(tuán)會(huì)議。在會(huì)議中，我們將社團(tuán)成員進(jìn)行分組，之后各組分工明確開(kāi)始本學(xué)期的社團(tuán)工作。
初期工作為查找貼近學(xué)生生活的劇本、出宣傳海報(bào)、討論社團(tuán)社徽以及社團(tuán)口號(hào)等內(nèi)容。我們?cè)谟懻撝胁粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，使社團(tuán)成員之間的合作更加的有默契，也從中獲得一定的知識(shí)。
通過(guò)這次會(huì)議之后，我們社團(tuán)的成員彼此之間相互信任、相互合作，受益匪淺。我想今后的合作一定會(huì)更加的愉快。
這些資料中包括了搞笑戲劇中的經(jīng)典臺(tái)詞，經(jīng)典的小品劇本等。編劇趙佳嵐從這些資料中，選擇出好的內(nèi)容進(jìn)行修改，然后寫入劇本，編劇寫出劇本大綱，大家討論劇本的詳細(xì)內(nèi)容。
同時(shí)由話劇社的宣傳部部員，出一期話劇劇本征集的海報(bào)，向全校師生征集優(yōu)秀話劇劇本。
之后社團(tuán)成員選擇合適自己的角色試戲，進(jìn)行角色確定。指導(dǎo)老師和社長(zhǎng)暫定演員名單，安排時(shí)間準(zhǔn)備排練。在排練的.過(guò)程中對(duì)劇本，和演員進(jìn)行四次調(diào)整。
20xx年x月x日，我們?cè)拕∩邕M(jìn)行了第一次的排練。
在排練的過(guò)程中，由指導(dǎo)老師劉苗和社長(zhǎng)將演員名單進(jìn)行調(diào)整，確定正式的演員名單。同時(shí)，將劇本進(jìn)行了第五次的修改，確定出最后的定稿。
所有的演員按照自己的角色的性格特點(diǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的揣摩，而且在一些細(xì)節(jié)方面也通過(guò)精心的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)做到。
社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)2
校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們帶給了展示自我潛力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。不但能開(kāi)闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。適度的社團(tuán)活動(dòng)還是我們大學(xué)生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“潤(rùn)滑劑”。不但能夠起到放松情緒舒緩壓力的作用，而且很多學(xué)生在加入社團(tuán)后，明顯的感覺(jué)到自己的溝通潛力、組織潛力、表達(dá)潛力、處事潛力等都有很大進(jìn)步，性格也變得更加開(kāi)朗樂(lè)觀了。我院在9月中旬的時(shí)候，隨著我們大一新生軍訓(xùn)的結(jié)束，院里各大社團(tuán)都在如火如荼地展開(kāi)了招生納新工作，而加入各種各樣的社團(tuán)組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進(jìn)入大學(xué)以后，我們不少的大一新生都根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加了社團(tuán)，同時(shí)也是想在這個(gè)環(huán)境中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，施展自己的才華，鍛煉個(gè)人的潛力，拓展人際關(guān)系，更加能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。
我也根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選取了自己喜愛(ài)的社團(tuán)，有幸成為我院籃球俱樂(lè)部的一員。但是我加入社團(tuán)的時(shí)間并不長(zhǎng)，之前從未深入的了解社團(tuán)的內(nèi)部工作。在我心目中，社團(tuán)是學(xué)院中不可缺少的組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)活動(dòng)是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團(tuán)內(nèi)部，從一個(gè)單純的.社團(tuán)活動(dòng)的參與者逐步走向一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的舉辦者的時(shí)候，我才真正的體會(huì)到了舉辦社團(tuán)活動(dòng)的真正好處。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。雖然在籌備活動(dòng)的過(guò)程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當(dāng)我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時(shí)候，我們收獲的不僅僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。
前不久，我們籃球俱樂(lè)部舉辦了一場(chǎng)面向全院學(xué)生的“對(duì)”爭(zhēng)霸賽，由于我進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)間不長(zhǎng)，也并未參加過(guò)什么大型活動(dòng)，所以在起初籌備活動(dòng)的工作中，我感到很茫然，不明白該從哪里入手，不知該從何處開(kāi)始準(zhǔn)備。好在社團(tuán)中還有大二的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)谝慌灾笇?dǎo)。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開(kāi)幕式寫一個(gè)流程，在此之前我從未接觸過(guò)類似的工作，當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候，我感到一絲恐慌，我不明白流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細(xì)程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是，我開(kāi)始向社團(tuán)中大二的學(xué)哥學(xué)姐詢問(wèn)、學(xué)習(xí)，向班里的同學(xué)征求好的意見(jiàn)、推薦。最后，在我們的共同努力下，最后成功的舉辦了一場(chǎng)開(kāi)幕式，我參與了這一活動(dòng)創(chuàng)辦的過(guò)程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在舉辦閉幕式的過(guò)程中，我就已經(jīng)能對(duì)工作得心應(yīng)手了，能夠獨(dú)自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。
在別人看來(lái)，這或許是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的活動(dòng)，但是當(dāng)我們真正的參與到里面，從始至終的體會(huì)了這一舉辦的過(guò)程的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個(gè)能夠體現(xiàn)自我潛力，增強(qiáng)自信心的過(guò)程。
社團(tuán)本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團(tuán)讓我感受到實(shí)踐出真知，長(zhǎng)才干，參與服務(wù)活動(dòng)有利于激發(fā)我們追求進(jìn)步、崇尚禮貌、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的熱情，有利于培養(yǎng)我們大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。社團(tuán)服務(wù)活動(dòng)的有效實(shí)施也能使我們服務(wù)主體的組織潛力、協(xié)調(diào)潛力、表達(dá)潛力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發(fā)展的個(gè)體，自身也更加和諧。
社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)3
一、重視程度高，各方支持準(zhǔn)備充分。
本次社團(tuán)活動(dòng)得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，院團(tuán)委的大力支持和各院系，各社團(tuán)的積極參與。各項(xiàng)籌劃工作相當(dāng)充分，事前的宣傳力度也比較大，調(diào)動(dòng)了廣泛的參與積極性，為活動(dòng)的正式開(kāi)展作好了充足準(zhǔn)備。而在活動(dòng)過(guò)程中，各社團(tuán)不僅積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，還積極組織本社團(tuán)的會(huì)員觀看各項(xiàng)演出。
二、策劃嚴(yán)密，開(kāi)幕閉幕兼富創(chuàng)意
本次社團(tuán)活動(dòng)中60余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)安排得當(dāng)，時(shí)間較為充裕，為整個(gè)社團(tuán)群體展示風(fēng)采提供了良好的平臺(tái)。開(kāi)幕式以表彰大會(huì)的形式既嘉獎(jiǎng)了在過(guò)去社團(tuán)發(fā)展中積極向上，努力拼搏的社團(tuán)人，也鼓勵(lì)了在場(chǎng)的60幾個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人為更高的理想去拼搏，去奮斗。閉幕式以晚會(huì)形式，再次把本次的社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)推向了熱潮。
社團(tuán)工作會(huì)議中團(tuán)委陳曉斌書(shū)記和謝剛副書(shū)記的發(fā)言也給我們社團(tuán)人帶來(lái)了全新的.思維方式，為我們下面的社團(tuán)工作指明了方向，使得“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則深入人心。
三、質(zhì)量較高，內(nèi)容豐富形式多彩。
本屆社團(tuán)活動(dòng)除保留了一些傳統(tǒng)活動(dòng)外，更著力于組織各類特色活動(dòng)，如閉幕式晚會(huì)的提琴樂(lè)隊(duì)演出，昆曲詩(shī)詞鑒賞，音詩(shī)畫(huà)表演等。這些高雅藝術(shù)的引進(jìn)，以及眾多演員，具有才藝的社團(tuán)人和兄弟院校的加盟，給大家?guī)?lái)了視覺(jué)和精神上的震撼，掀起校園社團(tuán)文化氛圍的熱潮。
社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)4
x月x日星期天晚六點(diǎn)半我們?cè)?121室舉辦了愛(ài)心社開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次手語(yǔ)活動(dòng)。這次活動(dòng)本著教授手語(yǔ)，傳遞愛(ài)心的宗旨面向全院進(jìn)行，意義非凡。
活動(dòng)開(kāi)始之前，愛(ài)心社對(duì)各部分配了各自的任務(wù)，每位愛(ài)心社成員有條不紊的工作保證了活動(dòng)于六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始�；顒�(dòng)第一項(xiàng)由愛(ài)心社副社長(zhǎng)講話。他感謝了同學(xué)們的到來(lái)。緊接著為同學(xué)們播放了小虎隊(duì)的《愛(ài)》的視頻資料。甜美的歌聲，瀟灑的手語(yǔ)以及燦爛的笑容將同學(xué)們深深地吸引。燃起了他們心中學(xué)習(xí)手語(yǔ)的渴望。當(dāng)副社長(zhǎng)問(wèn)到他們想不想學(xué)的時(shí)候，他們震耳欲聾的回答已經(jīng)反映出他們內(nèi)心的急切�；顒�(dòng)的第二項(xiàng)是由手語(yǔ)部的同學(xué)們表演小虎隊(duì)的〈愛(ài)〉的手語(yǔ)。
他們的表演同樣精彩，贏得了大家熱烈的掌聲。接下來(lái)大家再也等不及了，因此教授活動(dòng)開(kāi)始了。手語(yǔ)部的成員走到同學(xué)們中間，分成幾個(gè)小組進(jìn)行教授。同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)著，整個(gè)3121室成為了一片愛(ài)的海洋。他們不懂的就問(wèn)，互相學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)。由于原唱歌曲比較快，同學(xué)們跟不上，但他們并不氣餒，一遍接一遍，困難總也壓不住心中的渴望以及愛(ài)的熾烈。一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，教授活動(dòng)也結(jié)束了。但每個(gè)同學(xué)心中卻都感覺(jué)時(shí)間過(guò)的如此之快，因?yàn)閻?ài)的火焰永遠(yuǎn)燃燒，永不熄滅�；顒�(dòng)的最后，副社長(zhǎng)請(qǐng)了幾位初學(xué)者上臺(tái)表演剛學(xué)的`手語(yǔ)，幾位同學(xué)自信地走上臺(tái)。雖然他們的手語(yǔ)不是很流暢，但他們的臉上依然是自信的笑容，依然是愛(ài)的絢爛。伴著同學(xué)們熱烈的掌聲，本次活動(dòng)遠(yuǎn)圓滿結(jié)束，而愛(ài)的火種永遠(yuǎn)種在了每個(gè)人的心中。
通過(guò)這次活動(dòng)，從每個(gè)參加者臉上洋溢的笑容我們知道了手語(yǔ)帶給同學(xué)們的快樂(lè)。這次活動(dòng)讓大家熟悉了小虎隊(duì)《愛(ài)》的手語(yǔ)表示，同時(shí)也讓大家內(nèi)心充滿了愛(ài)的溫暖。聾啞人的世界是孤獨(dú)的，手語(yǔ)會(huì)為他們帶來(lái)歡樂(lè)。每一位同學(xué)都努力學(xué)習(xí)著，他們?cè)讷@得一項(xiàng)技能的同時(shí)，也多了一份表達(dá)愛(ài)的方式。愛(ài)心社的手語(yǔ)活動(dòng)將會(huì)使同學(xué)們多一份愛(ài)心，也會(huì)使聾啞人多一份溫暖。愛(ài)心連愛(ài)心，愛(ài)將滿世界。今后愛(ài)心社將舉行更多的手語(yǔ)活動(dòng)，我們相信，每一個(gè)手語(yǔ)姿勢(shì)都是一個(gè)愛(ài)心，每一次的表演都是一次愛(ài)的傾泄。我們的手語(yǔ)將會(huì)把愛(ài)種在那冰冷的心房，讓愛(ài)的溫暖融化多年的寒冰。
愛(ài)心社的手語(yǔ)將會(huì)永遠(yuǎn)地繼續(xù)下去，這是愛(ài)的傳遞，情的接力，如同一支火炬，心火相傳。愛(ài)的手語(yǔ)將會(huì)點(diǎn)燃全院每一位同學(xué)的心，讓每位同學(xué)心系聾啞人，關(guān)懷聾啞兒童，時(shí)刻有一顆愛(ài)人愛(ài)己的心。我們欣喜地看到這次活動(dòng)使每一位參加的同學(xué)都點(diǎn)燃了心中的愛(ài)的火焰，我們將繼續(xù)努力，讓這火焰越燒越旺，讓愛(ài)心滿校園，讓真情滿世界。
手語(yǔ)永遠(yuǎn)是一種愛(ài)的表達(dá)，它會(huì)使溫情驅(qū)逐冰冷，使真愛(ài)感動(dòng)上蒼。我們愛(ài)心社的手語(yǔ)活動(dòng)將永遠(yuǎn)為同學(xué)們奉獻(xiàn)真愛(ài)，為聾啞人奉獻(xiàn)溫暖。
社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)5
“說(shuō)真話、讀好書(shū)，寫好字，作好文”，簡(jiǎn)單一句話，涵蓋了新課改提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的各個(gè)方面。作文在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中功不可沒(méi)，一個(gè)人的自我表達(dá)、社會(huì)交際能力等都離不開(kāi)作文。小學(xué)看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的初始階段，看圖說(shuō)話寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)看圖說(shuō)話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童語(yǔ)言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校為發(fā)展學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)。
二年級(jí)的看圖寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的，只有這個(gè)時(shí)候打好基礎(chǔ)，以后寫作文才會(huì)有堅(jiān)定的基礎(chǔ)�！墩Z(yǔ)文教材》明確指出：寫話要有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。所以對(duì)二年級(jí)看圖寫話的培養(yǎng)，首先應(yīng)該是對(duì)寫話興趣的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣，才敢說(shuō)、敢想、敢寫，才能寫出精彩的語(yǔ)言。作為孩子寫作的引路人，在了解學(xué)生實(shí)際情況和精心備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們對(duì)看圖寫話教學(xué)進(jìn)行了如下探索：
一、根據(jù)學(xué)齡特點(diǎn)，落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。
(一)詞語(yǔ)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生日常閱讀的習(xí)慣，大量積累詞語(yǔ)。
2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，尤其是課文中的的成語(yǔ)。
(二)句段方面：
1、通過(guò)觀察單幅圖、幾幅圖，能寫一段連貫、通順的話。
2、能按一定的順序?qū)懽鳎纾河煞轿豁樞颉r(shí)間順序、事情發(fā)展順序等。
3、想象合理，能把內(nèi)容寫清楚。
(三)、綜合能力方面：
1、根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
2、書(shū)寫工整、字跡端正。
3、能靈活運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)、修辭和句式。
二、統(tǒng)一思路，精心教學(xué)。
(一)、以興趣為基點(diǎn)，樂(lè)于寫話
寫話教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子寫話的興趣和樹(shù)立自信心，煽動(dòng)孩子寫話的熱情，變“要我寫”為“我要寫”，使孩子樂(lè)于寫話�？鬃釉唬骸爸�，不如好之者;好之者，不如樂(lè)之者�！蔽覀円院⒆拥呐d趣為基點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子把所見(jiàn)、所聞、所想用文字表達(dá)出來(lái)，大膽放松地寫，做到“我手寫我心，我手寫我意”。為了培養(yǎng)孩子學(xué)生看圖寫話的興趣，我們嘗試評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主、自由開(kāi)放的教學(xué)模式。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)上的成績(jī)，形象地說(shuō)，如同一條小路，通向兒童的心靈深處，那里燃燒著想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望的火花�！睂W(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎(jiǎng)，在批改學(xué)生的寫話時(shí)“多就少改”，盡量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的閃光點(diǎn)，文中用了生動(dòng)的形容詞、比喻句等，都會(huì)圈出來(lái)大加贊賞。每次批改作文后都會(huì)挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全組同學(xué)面前宣讀，然后張貼在教室的“佳作薈萃”中展覽。實(shí)踐證明，經(jīng)常選讀學(xué)生中的優(yōu)秀作文比學(xué)習(xí)名家名篇，更能激發(fā)學(xué)生的作文興趣。同時(shí)，在學(xué)期結(jié)束，我們?cè)u(píng)選出“活動(dòng)積極分子”、“小作家”加以鼓勵(lì)。長(zhǎng)此以往，孩子們嘗到了寫話的甜頭，對(duì)寫話興趣盎然，并在寫話時(shí)有意識(shí)地用上好詞好句，為自己的寫話增色不少。
(二)、以訓(xùn)練為支柱，勤于寫話
俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”。一篇佳作的誕生，蘊(yùn)藏著長(zhǎng)效的訓(xùn)練。在寫話指導(dǎo)中，應(yīng)該以訓(xùn)練為支柱，讓學(xué)生勤于寫話。我們從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練：
1、授之以漁，指導(dǎo)觀察
學(xué)會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫話的基本要素，低年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力和概括能力比較薄弱，觀察時(shí)不著邊際，難以抓住畫(huà)面要點(diǎn)，從而導(dǎo)致寫話時(shí)東拉西扯，找不著北。我們應(yīng)該授之以漁，教給孩子一定的觀察方法，并進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。觀察圖畫(huà)時(shí)，讓學(xué)生按照“先整體后局部，先中間后周圍，由近及遠(yuǎn)，從上到下，從左往右”的方位順序觀察，也可以按照事情發(fā)展順序觀察，“先怎么樣，然后怎么樣，接著怎么樣，最后怎么樣”。還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清圖中的各種關(guān)系，分清主次。如果圖畫(huà)是講一件事的，可以讓學(xué)生抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”四要素來(lái)寫;如果圖畫(huà)是動(dòng)物類的，可以讓學(xué)生抓住“外形(包括頭部、軀干到四肢)、特點(diǎn)(有別于其他動(dòng)物的方面)、生活習(xí)性(指睡覺(jué)、吃東西的樣子等)”來(lái)寫;如果圖畫(huà)是活動(dòng)類的，比如種花，一定要抓住“先然后接著最后”的順序來(lái)寫。
低年級(jí)學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，觀察能力差，掌握詞語(yǔ)少，說(shuō)話時(shí)往往詞不達(dá)意或沒(méi)有明確的中心。對(duì)此，我們就設(shè)計(jì)了步步深入的問(wèn)題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生用詞語(yǔ)或幾句話完整、連貫地把圖的大意講清楚。
“三素句”——誰(shuí)?在哪兒?干什么?
“四素句”——什么時(shí)間?誰(shuí)?在哪兒?干什么?
“五素句”——什么時(shí)間?誰(shuí)?在哪兒?干什么?結(jié)果怎樣?
“多素句”——圖上有哪些景物?什么時(shí)間?誰(shuí)?在哪兒?干什么?怎么干?怎么想?怎么說(shuō)?心情如何?結(jié)果怎樣?
多幅圖的指導(dǎo)：如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。著重觀察前一幅中沒(méi)有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫(huà)面，也要特別注意畫(huà)面的細(xì)微變化，如人物的動(dòng)作和表情，天氣的變化等，從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來(lái)重看一遍，使畫(huà)面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思連在一起合成一個(gè)完整的情節(jié)。
看圖寫話的方法，我們簡(jiǎn)要地用十二個(gè)字概括：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。
2、巧借教材，訓(xùn)練句式和短語(yǔ)。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，仿這個(gè)例子要使學(xué)生能舉一反三，練成閱讀和寫作的技能�！钡湍昙�(jí)教材圖文并茂，許多課文插圖栩栩如生，是絕好的訓(xùn)練句式的素材。課文中好的句式很多：“先······，接著······，然后······，最后······，結(jié)果······”、“有的像······，有的像······，還有的像······”、“一邊······一邊······”、“一會(huì)兒······一會(huì)兒······”。短語(yǔ)訓(xùn)練主要是進(jìn)行“( )的、地”擴(kuò)句訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中貫穿句式和短語(yǔ)訓(xùn)練，給學(xué)生提供了一定的模式，學(xué)生有法可依，有章可循，易以動(dòng)筆，有話可說(shuō)，使學(xué)生的看圖寫話能力得到了極大的提高。
(三)、以積累為法寶，善于寫話
低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，語(yǔ)言匱乏，更談不上懂得遣詞造句和謀篇布局，他們?cè)趯懺挄r(shí)容易用詞單一，句式單調(diào)，寫來(lái)寫去都差不多一個(gè)樣。新課標(biāo)在低年級(jí)寫話目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)�！币虼�，我們要培養(yǎng)學(xué)生積累詞句的習(xí)慣，好記性不如爛筆頭，要求學(xué)生充分利用課余時(shí)間，多看書(shū)，并指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持摘抄好詞好句，讓學(xué)生分類積累詞句，如：
不同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：ABB/ABAB/AABB·······
描寫好天氣的.詞語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香花紅柳綠春光明媚百花齊放······描寫景物的詞語(yǔ)：嫩綠嬌嫩茂密濃密隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻······描寫心情、神態(tài)的詞語(yǔ)：笑容滿面眉開(kāi)眼笑笑瞇瞇······
在生活中，我們也鼓勵(lì)學(xué)生做有心人，把自己所聽(tīng)到的和看到的日常用語(yǔ)記下來(lái)。只有勤于觀察，不斷積累，才能文思如泉，筆走如神。
(四)、以想象為翅膀，精于寫話
愛(ài)因斯坦有一句名言：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！眻D是靜止的，表現(xiàn)的內(nèi)容具有跳躍性，都有一些省略了的、看不到的空白內(nèi)容，需要觀察者充分發(fā)揮想象力，把有關(guān)的人或事，補(bǔ)充到畫(huà)面中去，進(jìn)行時(shí)間和空間的拓展。低年級(jí)的看圖寫話，畫(huà)面中往往蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)有趣的故事，教師要根據(jù)畫(huà)面中的情
景，引導(dǎo)學(xué)生置身于其中，展開(kāi)想象的翅膀，大膽、自由又合理地聯(lián)想和想象，把畫(huà)面中的一個(gè)個(gè)情節(jié)展現(xiàn)出來(lái)。魯迅先生說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴�！焙⒆拥南胂蟪岚蛞坏┱归_(kāi)，腦中會(huì)浮現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的意象，筆下之言也栩栩如生。
三、形式多樣，興趣培育、寫作水平初見(jiàn)成效。
我們立足于課堂，也放眼于生活。教學(xué)中我們采取了游戲、剪紙、采訪、實(shí)物寫作等活動(dòng)，活動(dòng)之后再指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地記錄活動(dòng)內(nèi)容，既提高了學(xué)生的寫作能力，也豐富了學(xué)生的生活。
總的來(lái)說(shuō)，有付出就有收獲。我們的學(xué)生可以自覺(jué)地進(jìn)行寫作，敢于拿起手中的筆大膽地寫作。具體效果表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
a)學(xué)生寫話的積極性提高了。
b)學(xué)生思考問(wèn)題的角度多變。
c)學(xué)生的寫話內(nèi)容豐富了。
d)學(xué)生的欣賞程度上升了。
當(dāng)然，訓(xùn)練學(xué)生看圖寫話，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的指導(dǎo)過(guò)程，所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的看圖寫話的教學(xué)實(shí)踐，低年級(jí)學(xué)生在看圖寫話時(shí)也存在如下的一些問(wèn)題：
1、觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。
2、重點(diǎn)與細(xì)節(jié)描寫不具體，過(guò)度概括了畫(huà)面的內(nèi)容。
3、多幅圖看圖寫話時(shí)，觀察缺少順序，觀察順序過(guò)于隨意，或不能從整體到局部去觀察。前后內(nèi)容不連貫。
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確，不能正確運(yùn)用所積累的好詞。
總之，我們有理由相信：如果學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去，他們的寫作水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。我們也知道自己的工作“任重道遠(yuǎn)”，我們盼望通過(guò)我們師生共同努力，爭(zhēng)取把我們更多的優(yōu)秀作品展示給大家看，爭(zhēng)奪有更大的提高。
社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)6
x社從建立至今已經(jīng)快兩年了，從建會(huì)的六七個(gè)人到現(xiàn)在擁有眾多會(huì)員的學(xué)校大型社團(tuán)，x社走出了一條屬于自己的不同尋常路。首先，社團(tuán)從懵懂中找到了一條屬于自己該走的路，即確定了社團(tuán)辦會(huì)目的、明確了辦會(huì)思想——“x社是一個(gè)以外聯(lián)業(yè)務(wù)為主，立志于在活動(dòng)中培養(yǎng)會(huì)員實(shí)踐綜合能力的，具有實(shí)踐性、公益性的大型社團(tuán)”。其次，每個(gè)成功的社團(tuán)都有其標(biāo)志性活動(dòng)，x社也不例外，像每年一度的“外聯(lián)業(yè)務(wù)節(jié)”、“元旦送禮大行動(dòng)”、“校園綠草護(hù)衛(wèi)行動(dòng)”、“無(wú)償獻(xiàn)血宣傳”等等，這些活動(dòng)每年度都會(huì)舉行，在活動(dòng)中歷練了廣大會(huì)員同時(shí)也豐富了校園生活，得到學(xué)校師生的一致好評(píng)!第三，社團(tuán)擁有穩(wěn)定的管理層，形成一套較有成效的管理體制和優(yōu)秀的工作作風(fēng)，社團(tuán)的主要干部都把社團(tuán)的事情當(dāng)作自己的事情做，每一次活動(dòng)的成功舉行都是大家共同努力的結(jié)果。再次，一個(gè)成功社團(tuán)能長(zhǎng)立于學(xué)校的最重要的原因就是社團(tuán)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我社團(tuán)歷經(jīng)兩屆社團(tuán)管理層變更，經(jīng)過(guò)兩屆會(huì)員的共同努力總結(jié)出我社團(tuán)的核心社團(tuán)文化及理念。
社團(tuán)文化和理念
x社經(jīng)過(guò)長(zhǎng)足的發(fā)展形成了自已的一整套價(jià)值體系。
第一，評(píng)價(jià)一個(gè)社團(tuán)的辦會(huì)水平。x社認(rèn)為主要看兩方面。一是影響力，一個(gè)社團(tuán)到底怎么樣，看的是什么，很簡(jiǎn)單，那就是影響力。影響力表現(xiàn)為社團(tuán)的美譽(yù)度，社團(tuán)活動(dòng)的號(hào)召力，人們對(duì)社團(tuán)的認(rèn)同感。作為一個(gè)有著責(zé)任和使命的優(yōu)秀社團(tuán)很大部分時(shí)間所做的事情都是圍繞著影響力在轉(zhuǎn)。二是凝聚力，社團(tuán)本來(lái)是學(xué)校里面一個(gè)比較松散的學(xué)生自發(fā)組織，不像學(xué)生會(huì)有學(xué)校學(xué)院做堅(jiān)強(qiáng)后盾，那么活動(dòng)的成功舉行在于會(huì)員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，只有大家齊心協(xié)力才能把活動(dòng)搞成，只有把活動(dòng)搞成功才能聚集會(huì)員、聚焦人們的目光，進(jìn)而擴(kuò)大影響力!
第二，評(píng)價(jià)一項(xiàng)活動(dòng)。x社認(rèn)為一項(xiàng)活動(dòng)是否舉行關(guān)鍵在于三個(gè)問(wèn)號(hào)。能給他人(包括社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生等等)帶來(lái)什么樣的影響?這項(xiàng)活動(dòng)能給社團(tuán)整體帶來(lái)什么?能給我們的會(huì)員帶來(lái)什么?一項(xiàng)活動(dòng)特別是作為學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)能考慮到這三個(gè)方面而且能切實(shí)帶來(lái)些東西那么這項(xiàng)活動(dòng)就值得我們?nèi)ジ恪Ｉ鐣?huì)組織與組織之間只有永遠(yuǎn)的利益，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友!而作為學(xué)校社團(tuán)是一個(gè)組織，但不可忽視的是社團(tuán)是“學(xué)生”自發(fā)的組織，她兼有社會(huì)組織的名利性同時(shí)具備的是學(xué)生的公益性，她所做的事是提升自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，她有社會(huì)組織的特點(diǎn)同時(shí)又區(qū)別于社會(huì)組織!
第三，社團(tuán)文化。簡(jiǎn)而言之，一德、二創(chuàng)、三脈!一德，我們一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)x人首先要具備的就是“德”，每次社團(tuán)大會(huì)我都問(wèn)大家有沒(méi)有踩踏過(guò)綠草、有沒(méi)有撿過(guò)食堂的筷子、有沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾。這好像是小事，但是古人云：“無(wú)以惡小而為之，勿以善小而不為”，方知“合抱之木生于毫末，九層之塔起于累土，千里之行始于足下”。作為一個(gè)大學(xué)生這是最起碼的常識(shí)，而很多同學(xué)都沒(méi)做到，所以我們要樹(shù)起綠牌保護(hù)草地，所以我們要在社團(tuán)中宣傳這種思想，不求能消除這些劣行但求能以我們的實(shí)際行動(dòng)影響他人。二創(chuàng)，創(chuàng)什么，顧名思意“創(chuàng)新”和“開(kāi)創(chuàng)”。x社成立只有兩年，何以能在短短兩年之間成為全校規(guī)模巨大，知名度相當(dāng)高的大型社團(tuán)，那么就得靠創(chuàng)新，敢打敢拼，敢為人之不能為，走別人未曾走過(guò)的路，開(kāi)創(chuàng)屬于x人的未來(lái)!三脈，那么就是良好的人脈，x社在舉辦活動(dòng)中遇到過(guò)很多困難，外部的有，內(nèi)部的也有，外部的困難很典型的例子就是我們?cè)谂e辦“圣誕送禮大行動(dòng)”中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不開(kāi)綠燈，這時(shí)后我們能做的是什么，一方面調(diào)整活動(dòng)，另一方面走訪他人，尋求支持，這時(shí)候就會(huì)發(fā)覺(jué)人脈是多么的重要。還有社團(tuán)內(nèi)部的困難，諸如成員與成員之間的.不協(xié)調(diào)不團(tuán)結(jié)，這時(shí)候需要的還是人脈，只有把大家凝聚起來(lái)了才能干成事。所以我們找到了我們社團(tuán)的文化核心“以誠(chéng)待人，經(jīng)營(yíng)人心”，請(qǐng)切記這八個(gè)看起來(lái)不怎么起眼的小，實(shí)踐當(dāng)中自會(huì)體驗(yàn)其奧妙之處。好了，我們來(lái)站在全局審視這“一德、二創(chuàng)、三脈”，合起來(lái)是什么，那就是“德行開(kāi)創(chuàng)人脈!”，難道不是嗎?自成一體，奇妙無(wú)窮吔!
社團(tuán)問(wèn)題和一些解決方法
任何一個(gè)社團(tuán)，只要她想走得更遠(yuǎn)，那么在發(fā)展過(guò)程中存在著問(wèn)題是不可避免的。那么在這兩年中我們遇到以下三個(gè)問(wèn)題。第一，溝通問(wèn)題，包括橫向溝通和豎向溝通。橫向溝通是指社團(tuán)管理層之間的溝通。在實(shí)踐的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)由于學(xué)院、專業(yè)、寢室位置的地理距離，要想所有管理層同時(shí)聚到一塊來(lái)是不容易的，所以我們想到了一些解決方法，比如會(huì)長(zhǎng)可根據(jù)不同的事找不同的部長(zhǎng)，干事或其他成員，但大的舉動(dòng)必須經(jīng)過(guò)大家一致同意以后方可采取行動(dòng)。豎向溝通是管理層與大一的干事、成員之間的溝通，這是最主要的溝通問(wèn)題，同樣是由于地理距離，通信不暢等等問(wèn)題，使得社團(tuán)高層與下面會(huì)員之間存在溝通難問(wèn)題，溝通一旦困難活動(dòng)就存在問(wèn)題，高層人員也不了解會(huì)員的心聲，所作出的決定自然也就不能滿足會(huì)員的要求。解決這一問(wèn)題可用以下途徑，首先，充分利用好qq群和社團(tuán)博客這樣的信息資源，qq群可實(shí)現(xiàn)上下左右的互動(dòng)溝通，社團(tuán)有什么新的動(dòng)向應(yīng)及時(shí)披露在博客上面，會(huì)員也應(yīng)時(shí)常注意這兩方面的信息。其次，會(huì)長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，副會(huì)長(zhǎng)，部長(zhǎng)等應(yīng)經(jīng)常跟會(huì)員交流感情，一方面加強(qiáng)會(huì)員對(duì)社團(tuán)的歸屬感，另一方面也有助于管理層了解會(huì)員心聲。第二，社團(tuán)的活動(dòng)。首先，社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)一年一年更新新，不要老是拘泥于舊有的活動(dòng)形式，當(dāng)然一些優(yōu)秀的品牌活動(dòng)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。然后，幾乎所有的社團(tuán)都會(huì)患有的通病，那就是學(xué)年下學(xué)期活動(dòng)難舉行。依據(jù)我們走過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)年下學(xué)期活動(dòng)必須走精品路線，力爭(zhēng)于搞出一兩個(gè)品牌活動(dòng)就行。第三，社團(tuán)核心。在社團(tuán)內(nèi)部大一會(huì)員之間至今尚未形成以個(gè)有效的核心力量，這對(duì)社團(tuán)的發(fā)展是很不利的，這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因可追溯到干事的選拔，當(dāng)時(shí)沒(méi)能選出一兩個(gè)核心的人物擔(dān)當(dāng)大一會(huì)員的負(fù)責(zé)人導(dǎo)致大一會(huì)員之間向心力不強(qiáng)。所以解決的辦法就是大一第以次社團(tuán)大會(huì)時(shí)就選出大一的負(fù)責(zé)人。
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