學(xué)校工作心得體會(huì)（精選23篇）
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的學(xué)校工作心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇1
第一個(gè)方面，我談一下“學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題。
1、多學(xué)少說(shuō)，埋頭苦干
到基層工作后，基層是一個(gè)大熔爐、大社會(huì)。從學(xué)校畢業(yè)，在社會(huì)閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、辦事能力等方面存在一定的缺陷。這就需要我們常懷學(xué)習(xí)之心，常懷律己之心。一是跟身邊的老同志學(xué)習(xí)。經(jīng)常跟他們多交流、多談心、多取經(jīng)。我經(jīng)常利用值班的時(shí)間，跟一些老同志學(xué)習(xí)。通過(guò)跟他們的交談，我從中學(xué)到了工作方法、積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)村情、鎮(zhèn)情有了一定的了解。對(duì)風(fēng)土人情、地方民俗等有了一定的了解。而且能聽懂方言，與群眾交流不再感覺(jué)陌生、尷尬。二是跟領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。學(xué)領(lǐng)導(dǎo)怎樣處理工作中的問(wèn)題、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在處理突發(fā)事件中的方法、策略。我每天都會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)批閱的文件進(jìn)行仔細(xì)的讀一遍。在看文件的過(guò)程中，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，有的文件上面會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)批示，這些批示都體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)在處理相關(guān)業(yè)務(wù)的工作方法，用心記，為自己積累工作上的經(jīng)驗(yàn)。親身經(jīng)歷突發(fā)事件的處理，從中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)那種遇事不慌的沉穩(wěn)心態(tài)，果斷處理問(wèn)題的能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓我在工作能力、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等方面都有了很大的收獲。
2、多思多悟，鍛煉提高
有句話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在多學(xué)習(xí)的同時(shí)，要多思考。每天拿出一個(gè)固定的時(shí)間，對(duì)自己的工作進(jìn)行一下回憶。有什么地方做的好，有什么地方做的欠缺，學(xué)到了什么經(jīng)驗(yàn)，自己在哪些方面有什么收獲。特別是在自己工作出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，更要牢記出錯(cuò)的原因，深刻剖析過(guò)錯(cuò)原因，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。在辦公室工作中，我悟出了五句話：“眼要快，腿要勤，嘴要緊，腦要活，手要凈�！泵鎸�(duì)基層艱苦的環(huán)境，我深刻認(rèn)識(shí)到越是艱苦的環(huán)境越能磨練一個(gè)人的意志，越能得到較大的`鍛煉。就要有那種“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的頑強(qiáng)精神。
第二個(gè)方面，我談一下“心態(tài)”和“角色”這個(gè)問(wèn)題。
1、調(diào)整心態(tài)，融入基層
剛從大學(xué)校門走出，由人人羨慕的天子驕子成為一個(gè)基層工作者，從具有各種新元素組成的校園進(jìn)入了中國(guó)最基層的政權(quán)組織—鄉(xiāng)鎮(zhèn)，會(huì)有很多的不適應(yīng)。這就要求我們盡快調(diào)整心態(tài)，融入基層這個(gè)大家庭中去。記得我剛踏上工作崗位，當(dāng)面對(duì)基層艱苦的工作環(huán)境、語(yǔ)言的不通、人際關(guān)系的陌生，我曾經(jīng)一度苦惱過(guò)、郁悶過(guò)，找不到目標(biāo)。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持下，我能及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，融入基層。
2、轉(zhuǎn)變角色，準(zhǔn)確定位
從大學(xué)生到選調(diào)生，是角色轉(zhuǎn)變的重要過(guò)程，是一個(gè)由學(xué)生味轉(zhuǎn)變成泥土味的蛻變過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要付出辛勤的汗水。但要真正做好一名選調(diào)生，最重要的就是要做好思想上的轉(zhuǎn)變，更好地?fù)?dān)任新角色。我們?cè)诨鶎庸ぷ饔兄厥庑�，我們沒(méi)有在城市工作的高工資，沒(méi)有多姿多彩的生活，沒(méi)有新鮮刺激的新事物，我們面對(duì)的只有周而復(fù)始的、令人頭疼的工作，停水停電、枯燥甚至孤單的生活，所以我們一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作沒(méi)有什么規(guī)律，時(shí)忙時(shí)閑。但我盡量不讓自己閑著，只要我能做的事我都主動(dòng)去做，不能做也跟著學(xué)。其實(shí)我們也有我們的收獲，在基層鍛煉了吃苦耐勞的意志，不怕事小、不怕環(huán)境艱苦、耐得住孤單，等等這些素質(zhì)，其實(shí)就是我們的收獲。正如高爾基所說(shuō)“青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練”。我們很多人來(lái)的時(shí)候應(yīng)該都是雄心壯志的，真正到了基層，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣，好象所有意志都被磨滅了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也讓自己慢慢從理想走到現(xiàn)實(shí)，我想大事都不是一下子做成的，不都是小事鋪墊而成的嗎？所以掃地我主動(dòng)做，打材料我不煩，打多了熟悉了就可以寫了，應(yīng)該無(wú)論做什么工作它的規(guī)則都是一樣的，不管做什么事情，只要我融入其中，就會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。
第三個(gè)方面，我談一下對(duì)工作的感情
在工作中，我深深的感受到了群眾那種樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)，感受到了他們對(duì)我們的黨、我們的干部是那樣的信任。往往簡(jiǎn)單的一杯水，一個(gè)微笑，一個(gè)指引都讓他們那樣的信任和支持。我會(huì)帶著這種深厚的感情去工作，沉穩(wěn)心態(tài)，扎根基層，為基層這篇熱土奉獻(xiàn)我的青春和智慧。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇2
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。
班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心。班干部是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益。
作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，開始總是少言寡語(yǔ)，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友
要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的`就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（班主任）在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師
當(dāng)今時(shí)代變化很快，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇3
一、基本情景
全校有一個(gè)教師灶和一個(gè)學(xué)生灶，現(xiàn)有炊事員兩名。負(fù)責(zé)全校師生共計(jì)66人的伙食。
二、開展學(xué)校衛(wèi)生整頓和監(jiān)督檢查工作情景
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，整頓工作落到實(shí)處。我校食堂衛(wèi)生安全管理工作，認(rèn)真落實(shí)市、縣領(lǐng)導(dǎo)的批示精神和有關(guān)要求，充分認(rèn)識(shí)預(yù)防和控制學(xué)校食物中毒和腸道傳染病對(duì)保護(hù)師生健康安全維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，明確了食品衛(wèi)生安全，職責(zé)重于泰山。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，親自部署，職責(zé)到人，切實(shí)保證消除食物中毒和腸道傳染病發(fā)生的隱患。并把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作列入了學(xué)校工作的重要議事日程，多次召開會(huì)議進(jìn)行部署，并成立了學(xué)校衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了整頓工作方案。在開展學(xué)校衛(wèi)生安全整頓期間，校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)整頓工作存在的問(wèn)題，多次召開會(huì)議，分析現(xiàn)狀，提出進(jìn)一步整改的具體要求，并安排專人組成檢查小組，對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生的整頓工作進(jìn)行了檢查與驗(yàn)收。
二、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生專項(xiàng)整頓，針對(duì)全國(guó)各地學(xué)校食物中毒事件時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，按照上級(jí)工作部署，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開展了全面的清理整頓工作和宣傳活動(dòng)，取得了明顯的效果。
三、實(shí)行食品衛(wèi)生量化管理制度。堅(jiān)持按衛(wèi)生部的`食品量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理學(xué)校食堂。
三、存在的問(wèn)題
一、學(xué)校因經(jīng)費(fèi)原因，學(xué)生餐廳使用面積不貼合要求，缺少冰箱，使從業(yè)人員將冰箱內(nèi)生熟食品貯放不分明。
二、學(xué)校食堂從業(yè)人員都是臨時(shí)工，職責(zé)心不夠強(qiáng)。
四、下一步工作打算
一、進(jìn)一步加大整改力度，配合有關(guān)部門堅(jiān)決控制“三無(wú)”食品進(jìn)入學(xué)校。
二、加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理，在制度、管理上多下功夫，保證食品安全。
三、進(jìn)一步加大學(xué)校衛(wèi)生安全管理力度，配合有關(guān)部門進(jìn)一步整頓學(xué)校食品衛(wèi)生，努力營(yíng)造安全、和諧的學(xué)校文化氛圍。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇4
4月4日我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，感觸頗深。校園安全工作是學(xué)校工作重中之重的工作。沒(méi)有了安全就沒(méi)有了一切。
以前我總是認(rèn)為安全工作是領(lǐng)導(dǎo)抓的工作，通過(guò)學(xué)習(xí)使我明確了作為一名教師，自己在安全工作方面應(yīng)有的責(zé)任。
在今后的工作我一定會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
1.履行崗位安全職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作。
2.將安全教育有機(jī)滲透到思想品德教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中。
3.課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)生異常情況應(yīng)立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
4.密切配合班主任開展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的安全問(wèn)題向班主任反映，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
5.課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問(wèn)題，及時(shí)將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)匯報(bào)。
6.開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。
7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的'其他安全工作。
學(xué)校的安全工作不是一兩個(gè)人的事，大家都動(dòng)起來(lái)，人人樹立安全意識(shí)，將不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，我相信在全校師生的共同努力下，大家會(huì)在一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境中生活、工作、成長(zhǎng)。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇5
古龍先生有一部小說(shuō)《七種武器》，講述了七種江湖上一等一的利器。其實(shí)，我們做班主任的，手中也可以有七種或者更多的武器。
一、放下架子，師生一體
有些同仁認(rèn)為：要讓學(xué)生怕自己才能帶好班級(jí)，我不認(rèn)為這樣是好事。第一次接這么大的班級(jí)，走進(jìn)教室門，黑壓壓一片，心里有點(diǎn)毛。開始講話了：同學(xué)們，從今天開始，我們班54個(gè)人將團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，榮辱與共……一個(gè)學(xué)生叫了一句：老師，錯(cuò)了，我們班是53個(gè)人！我反問(wèn)：我不算是咱班的嗎？話音剛落，我從孩子們眼里看到了一種特別的興奮。也許就是因?yàn)檫@一句話，我和孩子們很快打成了一片。
二、嚴(yán)以律己，以身作則
和很多班級(jí)一樣，選好小干部后總會(huì)設(shè)置一個(gè)值日班長(zhǎng)。班里一共設(shè)置了8名小干部，但我卻設(shè)置了9個(gè)值日班長(zhǎng)，多出來(lái)的那個(gè)就是我自己。輪到我值日那天，也戴上值日班長(zhǎng)的標(biāo)志，平時(shí)小干部做的工作我一樣不少的照做。既為小干部樹立了榜樣，也讓自己更好地深入學(xué)生，讓學(xué)生更好地接近老師。同時(shí)也安排自己在其中一天做班級(jí)的值日生，直接參與班級(jí)衛(wèi)生工作。
三、大膽放手，高度自治
創(chuàng)建良好的班集體，學(xué)生自治很重要。學(xué)會(huì)自己管理自己，對(duì)他的一生都是受益無(wú)窮的。我遵循一個(gè)原則：該他們自己做的事情，我絕不插手；該我做的事情，我絕不推卸。小干部選好后，給他們作了很細(xì)的分工，并將每項(xiàng)工作的要求、達(dá)成目標(biāo)作為對(duì)他們工作的考核依據(jù)。并實(shí)行定期民主考評(píng)，學(xué)生滿意程度高的小干部留任，滿意程度低的小干部暫時(shí)卸任。
四、架設(shè)橋梁，師生互通
現(xiàn)在的孩子，思維和過(guò)去是完全不同的。經(jīng)常是該懂的'不懂，不該懂的都懂。為了更深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，我給學(xué)生布置了一個(gè)星期兩篇日記，告訴他們隨心所欲，高興了就寫高興的，難過(guò)了就寫難過(guò)的，覺(jué)得要我保密的后面可以寫上說(shuō)明，覺(jué)得今天看我不爽想罵幾句也可。一個(gè)星期上交一次，我批閱的時(shí)候?qū)懮弦恍┯嗅槍?duì)性的評(píng)語(yǔ)或者回復(fù)。由此，將日記的功能從習(xí)作練習(xí)拓展到情感交流，讓師生間有了很好的互通平臺(tái)。
五、找準(zhǔn)“拐點(diǎn)”，化拙為巧
近年，“拐點(diǎn)”這個(gè)詞非常流行，股市有“拐點(diǎn)”，樓市有“拐點(diǎn)”。我認(rèn)為，孩子們身上也有“拐點(diǎn)”。每個(gè)孩子都是一幅不同的風(fēng)景，也許過(guò)去他們是所謂的“問(wèn)題學(xué)生”、“學(xué)習(xí)困難生”，但他們不會(huì)永遠(yuǎn)都是所謂的“問(wèn)題學(xué)生”、“學(xué)習(xí)困難生”，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)他們身上的“拐點(diǎn)”。
班級(jí)里有個(gè)學(xué)生，叫王xx。接手的時(shí)候，原來(lái)的 任課 老師給我的“問(wèn)題學(xué)生”名單里有他的名字。開學(xué)伊始，著實(shí)領(lǐng)略了他的一些壞習(xí)慣。尤其是作業(yè)幾乎從來(lái)不交。于是我絞盡腦汁，軟硬兼施，但效果一直不明顯。突然有一天，他主動(dòng)交了一次作業(yè)。我感覺(jué)特別興奮，大清早跑教室里，說(shuō)：我要宣布一個(gè)特大喜訊，王xx第一次主動(dòng)交作業(yè)了！同學(xué)們鼓掌了，他害羞了。接下來(lái)幾天，他把先前背誦沒(méi)過(guò)關(guān)的課文全過(guò)了，而且十分流利。期中考試的時(shí)候，他在一道自由發(fā)揮的題目里寫了這樣一句話： 董 老師，你是第一個(gè)讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)是種快 樂(lè)的 老師，謝謝你！
六、家校配合，雙管齊下
教育是家長(zhǎng)學(xué)校的共同責(zé)任。為了更好地實(shí)施學(xué)校教育，了解學(xué)生家庭教育情況，謀求家長(zhǎng)最大限度的配合和支持是非常必要的。
比如：及時(shí)通過(guò)家校通平臺(tái)匯報(bào)學(xué)生在校情況；如有學(xué)生未及時(shí)到課，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生去向；通過(guò)直接家訪或者側(cè)面打探，了解學(xué)生家庭情況，以設(shè)計(jì)不同的策略；開展“溫情外交”，如有學(xué)生病假超過(guò)一天，必定上門探望，每逢一些特殊節(jié)日通過(guò)家校通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送祝福信息。
七、顧全大局，全面提高
身為班主任，在抓好自己所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)該積極主動(dòng)的與其他 任課 老師溝通，以謀求教學(xué)質(zhì)量的整體提高，最大可能消除學(xué)科間的“拐腳”現(xiàn)象。為此，我要求自己了解其他學(xué)科的學(xué)生到課情況、作業(yè)情況、考查成績(jī)等等，并將學(xué)生反映的對(duì)其他 任課 老師的建議和意見(jiàn)及時(shí)、妥當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)告 相關(guān) 老師。
“七種武器”各有妙用，只要將它們的作用發(fā)揮到極至，創(chuàng)建良好班集體就可謂事半功倍了。為了孩子，我們當(dāng)不遺余力！
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇6
《中小學(xué)校崗位安全工作指南》對(duì)中小學(xué)任課教師安全工作的要求是：
1.明確并履行崗位安全職責(zé)，落實(shí)學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作。
2.將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中。
3.課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)生異常情況應(yīng)立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)溝通。課間負(fù)責(zé)本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。
4.密切配合班主任開展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的安全問(wèn)題向班主任反映，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
5.課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問(wèn)題，及時(shí)將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)匯報(bào)。
6.開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。
7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。
規(guī)定具體詳盡，對(duì)任課教師的安全工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。我覺(jué)得規(guī)定的內(nèi)容全是安全工作中的小事，但要做好做細(xì)做扎實(shí)，還不是一件容易的事。這就需要我們要有耐心和細(xì)心。
感觸最深的是面對(duì)突如其來(lái)的安全問(wèn)題，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)?
案例一：一次課間一位上廁所的女老師高呼有人暈倒在女生廁所內(nèi)了(該老師并沒(méi)有看見(jiàn)，因在另一個(gè)女廁所，只是聽到另一廁所有聲音)，聽到后我和王老師一起從辦公室向女生廁所奔去。我先到達(dá)，只見(jiàn)一位女生趴在廁所的地上，說(shuō)實(shí)話，我知道暈倒的人不能立即扶起來(lái)，便大聲地喊，但該女生沒(méi)有絲毫的.回應(yīng)。等王老師趕到后，把她的頭稍微抬起用拇指掐她的人中，該女生發(fā)出嗚嗚的哼叫聲。隨后校長(zhǎng)等人趕到，把該女生反過(guò)來(lái)躺著。校長(zhǎng)讓打120。我給120打了電話，120說(shuō)距離我們這太原，讓我們就近找醫(yī)生先處理一下。有情況再聯(lián)系。隨后，我又給縣醫(yī)院打急救電話，縣醫(yī)院派車來(lái)。這個(gè)時(shí)候，校醫(yī)也趕到了簡(jiǎn)單詢問(wèn)情況后，他說(shuō)盡量不要打鎮(zhèn)靜劑之類的藥物，以免影響醫(yī)院的診斷。當(dāng)救護(hù)車快來(lái)的時(shí)候，我們才把該女生扶起來(lái)站立起來(lái)。感受：掐人中最簡(jiǎn)單的辦法都想不到。一是遇事要鎮(zhèn)靜，不能慌張。二是要掌握一定的救護(hù)知識(shí)。這些救護(hù)知識(shí)有必要有專業(yè)知識(shí)的人給老師們講解。
案例二：一個(gè)晚自習(xí)的課間，一位同學(xué)告訴我說(shuō)，渾身無(wú)力瞌睡，詢問(wèn)她是否感冒，她說(shuō)她吃過(guò)了感冒藥。滿以為她乏力和瞌睡是吃感冒藥的原因，一會(huì)兒她想往外走卻沒(méi)有力氣，我勸她坐在凳子上休息一下，一會(huì)兒同學(xué)陪她往外走走到教室門口便做到了地上。我便趕忙上前和幾個(gè)女生把她扶起坐到凳子上，順便讓其他學(xué)生迅速通知校醫(yī)，校醫(yī)趕到初步判斷是過(guò)敏，便打了過(guò)敏針，還建議馬上上醫(yī)院。當(dāng)時(shí)是初冬剛下過(guò)一場(chǎng)小雪，路上特別滑。我及時(shí)通知班主任和學(xué)校，學(xué)校派學(xué)校的車把她送往縣醫(yī)院。一路上她不言語(yǔ)，手很冰涼，我很是擔(dān)心。到醫(yī)院后，急診醫(yī)生馬上處理。第二天該女生便好了。通過(guò)了解才知道她是阿莫西林過(guò)敏。阿莫西林是常見(jiàn)的感冒藥，真的不了解有人還會(huì)對(duì)它過(guò)敏。上網(wǎng)一搜，才知道阿莫西林過(guò)敏的概率是非常低的。
感受：如果知道阿莫西林過(guò)敏的情況和其主要癥狀以及如何處理的話，也許會(huì)減少不必要的麻煩。作為老師對(duì)常見(jiàn)藥的藥理以及過(guò)敏癥狀等要有所了解。
案例三：曾經(jīng)聽說(shuō)這樣一件事，一位小學(xué)女老師上課時(shí)步入教室發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在窗上吊著，下的臉色慘白，便迅疾找別的老師幫助，等別的男老師趕到，把小孩卸下來(lái)孩子已經(jīng)停止了呼吸。
感受：如果女老師遇事鎮(zhèn)靜，有一定的處置能力，能立即處置也許能夠贏得寶貴的時(shí)間，能挽回一條生命。
學(xué)校之內(nèi)無(wú)小事，唯有安全最重要。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇7
安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。
一、規(guī)范管理，完善制度
學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：王明波(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng)：鐔俊峰(副校長(zhǎng))劉英(副校長(zhǎng))
組員：后勤主任及各班主任
層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)教育工作、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每周定期召開一次安全工作會(huì)議，布置一周安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如我校部分基礎(chǔ)設(shè)施老化，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，便組織人員進(jìn)行維修;學(xué)校周邊的道路等處存在安全隱患，組織教師對(duì)各隱患處設(shè)置安全警示標(biāo)志，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。
三、宣傳教育，提高素質(zhì)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首要位置，逢會(huì)必講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。例如：
1.加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的“防溺水”安全教育工作，利用廣播室、班隊(duì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、LED顯示屏、林小微信平臺(tái)等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水知識(shí)宣傳，班主任及行政值班人員每天利用早會(huì)時(shí)間做安全教育工作，并且三次向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放關(guān)于“防溺水”的告家長(zhǎng)書，提高家長(zhǎng)在這方面的安全意識(shí)，與學(xué)校一同管理好學(xué)生;組織老師在池塘、水庫(kù)、河流等處設(shè)置警示標(biāo)志，通過(guò)多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。
2.加強(qiáng)交通安全教育工作。除了利用廣播室、交通標(biāo)志帶及林小微平臺(tái)等平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳及教育之外，每天值日老師配合學(xué)校保安在校門口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，保證學(xué)生安全過(guò)馬路，另外，還對(duì)學(xué)校外來(lái)學(xué)生進(jìn)行“乘車情況”調(diào)查摸底，對(duì)無(wú)牌無(wú)證車輛及超載現(xiàn)象進(jìn)行登記和勸說(shuō)，防止交通事故的發(fā)生。再者組織老師對(duì)學(xué)校周邊的交通安全隱患進(jìn)行排查，重新布置各種交通標(biāo)志。
3.食品安全教育常抓不懈。以前，常有流動(dòng)攤點(diǎn)到我校門外進(jìn)行叫賣，經(jīng)過(guò)老師及門衛(wèi)的'勸阻，流動(dòng)攤點(diǎn)已經(jīng)消失。而在我校周邊，存在一些個(gè)人小店鋪，出售一些小食品。為了防止學(xué)生購(gòu)買不合格食品，學(xué)校除加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育工作之外，還成立安全衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)，從高年級(jí)中選擇品行兼優(yōu)的學(xué)生對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行食品安全監(jiān)督，防止病從口入。
4.加強(qiáng)傳染病防范工作。每個(gè)班級(jí)每天堅(jiān)持晨檢工作，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生身體情況，并作好記錄;做好因病追蹤記錄;班級(jí)堅(jiān)持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作;一經(jīng)發(fā)現(xiàn)較多學(xué)生出現(xiàn)身體不適現(xiàn)象，馬上上報(bào)，并采取相應(yīng)措施，防止疾病傳染。
四、例行自檢，防患未然
根據(jù)林業(yè)局上級(jí)主管部門下發(fā)的文件精神，定期對(duì)全校各處的電源線路、用電設(shè)施、消防設(shè)施、食堂大功率用電器、食堂燃油灶、儲(chǔ)油間等容易出現(xiàn)安全隱患的地方進(jìn)行每天部門自檢、每周后勤自檢、每月學(xué)校自檢。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理。把安全隱患降到最低，以保障教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
五、開展活動(dòng)，深入教育
1.根據(jù)上級(jí)文件要求開展安全教育周活動(dòng)。
2.有組織、有計(jì)劃地開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
3.開展了防地震及其它自然災(zāi)害的逃生演練活動(dòng)。
4.各班級(jí)開展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防自然災(zāi)害安全、校園活動(dòng)安全等班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
在學(xué)校安全管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實(shí)處。我們也深深知道，安全工作是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度，對(duì)師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭(zhēng)把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇8
xx縣第三低級(jí)中學(xué)地處縣城北環(huán)路東段，創(chuàng)建于2007年，是一所校園寬、環(huán)境好、質(zhì)量高、有特點(diǎn)的文明校園。學(xué)校占地面積 33畝，建筑面積 4.5 萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教職員工96人，教學(xué)班 24個(gè)，學(xué)生 1246 人，寄宿生326人。幾年來(lái)，學(xué)校高度重視應(yīng)急管理工作，始終把它作為頭等大事常抓不懈，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善相干預(yù)案，強(qiáng)化隱患排查，加強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)教育，不斷進(jìn)步廣大師生應(yīng)急技能，保障了學(xué)校的安全穩(wěn)定，維護(hù)了良好的教育教學(xué)秩序。學(xué)校前后被授與寶雞市文明單位、陜西省綜合治理先進(jìn)單位陜西省素質(zhì)教育先進(jìn)單位岐山縣德育工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了逾越式發(fā)展和內(nèi)涵式進(jìn)步，成為岐山縣基礎(chǔ)教育中一顆璀璨的明星。學(xué)校在應(yīng)急管理工作方面主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。
我校將應(yīng)急管理工作列進(jìn)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程，成立了由校長(zhǎng)韓曉輝同道任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張軍民同道和蘇灝同道任副組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、門衛(wèi)、工會(huì)、團(tuán)委、各班主任為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急管理辦公室，由劉建社同道具體負(fù)責(zé)。學(xué)校前后制定和完善了《縣三中關(guān)于突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中師生食品中毒事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中中學(xué)預(yù)防傳染病工作預(yù)案》、《縣三中消防安全應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中地震應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中維穩(wěn)應(yīng)急預(yù)案》等應(yīng)急預(yù)案措施。特別是對(duì)食品安全、防震防傳染、防踩踏、交通安全、甲型H1N1流感和手足口病防控等重大突發(fā)事件，制定了更加具體具體的應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校建立了三級(jí)安全應(yīng)急保衛(wèi)網(wǎng)組織：即由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各處室主任班主任構(gòu)成的學(xué)校三級(jí)安全應(yīng)急保衛(wèi)網(wǎng)，明確同一應(yīng)急指揮信號(hào)：哨音代表集會(huì)，警報(bào)代表地震或火災(zāi)，學(xué)生應(yīng)快速有秩序的下樓，緊急鈴聲代表校園出現(xiàn)不安全，學(xué)生應(yīng)封閉教室門窗，躲在教室。應(yīng)急管理工作堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室等專管職員簽訂工作責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任制，依照誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，建立了校園應(yīng)急管理工作責(zé)任追究制。凡因失職、瀆職造成安全事故或?qū)W校財(cái)產(chǎn)損失的，都要追究領(lǐng)導(dǎo)和相干職員的責(zé)任。 學(xué)校訂北環(huán)路口、鳳叫廣場(chǎng)、盛和酒店路口、城北面粉廠路口等重點(diǎn)部位有針對(duì)性地采取應(yīng)急措施，突發(fā)事件一旦發(fā)生，各處室、各部分都能夠各司其責(zé)，密切配合，妥善處置，確保了全校的.突發(fā)性事件發(fā)現(xiàn)得早，處置得及時(shí)。
二、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)建文明校風(fēng)。
我校長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持安全教育進(jìn)課堂，一方面，利用政治課，適當(dāng)?shù)卦黾影踩逃膬?nèi)容;另外一方面，以主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)的情勢(shì)展開各種情勢(shì)的安全教育，大力普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)和技能，利用會(huì)議、櫥窗、黑板報(bào)、調(diào)查問(wèn)卷等多種宣傳情勢(shì)，宣傳公共安全和應(yīng)急防護(hù)知識(shí)，每一年學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，全面進(jìn)步學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，組織師生學(xué)習(xí)消防、地震、食品安全，交通事故、意外傷害等急及互救、自救常識(shí)。
三、完善應(yīng)急設(shè)施，做到人防、物防、技防相得益彰。
我校在應(yīng)急管理中堅(jiān)持兩手抓，既抓全體師生的安全教育這一軟措施，又抓學(xué)校各項(xiàng)安全保衛(wèi)物質(zhì)設(shè)施這一硬措施。學(xué)校由蘇灝副校長(zhǎng)主管應(yīng)急管理的物質(zhì)設(shè)施工作，門衛(wèi)、總務(wù)處的負(fù)責(zé)同道，定期對(duì)學(xué)校外部環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行清算整頓。學(xué)校政教處積極與公安、工商、文化等部分聯(lián)系，整頓治理學(xué)校四周網(wǎng)吧等校園周邊環(huán)境。總務(wù)處為了確保應(yīng)急管理物質(zhì)設(shè)施到位，按時(shí)更換補(bǔ)充滅火器102個(gè)，新裝窗戶防盜網(wǎng)240個(gè)，防盜門40張。到期滅火器按時(shí)換粉，有安全隱患的水電路進(jìn)行了整改和維修，每個(gè)月對(duì)校內(nèi)學(xué)生公寓、教師公寓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、樓道的水電線路和消防設(shè)施進(jìn)行一次排查，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)整改。2011年以來(lái)，學(xué)校加大投進(jìn)，前后在教學(xué)樓、宿舍樓、操場(chǎng)安裝了校園監(jiān)控19個(gè)，配備電警棍3個(gè);鋼叉4個(gè)，在樓梯間張貼了標(biāo)語(yǔ)或安全警示牌，設(shè)置了安全疏散通道和緊急照明燈，嚴(yán)格明確24小時(shí)輪番值班門衛(wèi)制度，使應(yīng)急管理工作步進(jìn)正軌。經(jīng)過(guò)近幾年的不斷努力，已具有處理突發(fā)事件的良好能力。
四、展開應(yīng)急演練活動(dòng)，進(jìn)步應(yīng)急處置能力。
我校十分重視應(yīng)急救濟(jì)隊(duì)伍的建設(shè)，努力打造一支快速反應(yīng)、協(xié)同作戰(zhàn)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急救濟(jì)隊(duì)伍。學(xué)校建立了應(yīng)急演練制度，每一年組織展開大范圍專項(xiàng)預(yù)案演練活動(dòng)。在緊急疏散應(yīng)急演練和防震演練中，全體師生全部安全撤離樓體，疏散至緊急避難場(chǎng)所，我們的應(yīng)急處置演練工作做到快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對(duì)、 周密部署、處置迅速。通過(guò)演練，不但鍛煉了救濟(jì)隊(duì)伍，找出了不足，還為進(jìn)步應(yīng)急救濟(jì)技戰(zhàn)術(shù)水平、快速反應(yīng)能力和各處室調(diào)和配合能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)步了全體師生面對(duì)突發(fā)公共事件的自我保護(hù)意識(shí)和當(dāng)機(jī)決斷能力，最大限度的排除各種安全隱患。
幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校應(yīng)急管理工作獲得了一定成績(jī)。但學(xué)校是職員密集場(chǎng)所，應(yīng)急管理工作任重道遠(yuǎn)，安全工作不能有松懈，更夸不得海口，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮上風(fēng)，長(zhǎng)抓不懈，為創(chuàng)建平安校園和示范校園而努力。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇9
通過(guò)這幾天在教育局學(xué)習(xí)的安全管理培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了很多安全管理知識(shí)，下面結(jié)合學(xué)校安全工作談?wù)勎业捏w會(huì)。
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)放心，爭(zhēng)取使我校的安全工作和教學(xué)成績(jī)得到雙豐收。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
提高自我認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的`安全教育，防患于未然，開展防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性；利用主題班會(huì)等形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
通過(guò)這些安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)安全防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理
嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。五、突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理
1.嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強(qiáng)值勤值班，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車。
2.加強(qiáng)課間管理，課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3崇尚科學(xué)文明，反對(duì)封建迷信。
5.加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)教育，教育全體師生注意交通安全。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。
總之，在這次安全管理培訓(xùn)中，使我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性，很多安全理論知識(shí)值得我們?nèi)?shí)踐，在今后的安全管理中把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的安全知識(shí)應(yīng)用到具體工作中。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇10
又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過(guò)一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。
說(shuō)實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)，在學(xué)校里聽到這些可愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。
對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了教師職業(yè)的不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂(lè)趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛(ài)的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的'學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛(ài)而又活潑呢?
就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來(lái)看待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。
雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇11
安全管理是一門科學(xué)，是一項(xiàng)專業(yè)性、政策性、群眾性、綜合性非常強(qiáng)的工作。學(xué)校安全是關(guān)系家庭穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定、學(xué)校發(fā)展的一件大事。近年來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校非常重視安全工作，但是學(xué)生傷害事故還是時(shí)有發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家庭帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。
安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須長(zhǎng)抓不懈！！
朋友們：當(dāng)一輪新的太陽(yáng)悄悄地從東方地平線上升起的`時(shí)候，當(dāng)溫暖清新的春風(fēng)再次吹拂我們的時(shí)候……讓我們共同祝愿：在新的一天里，我們安全的空氣更加清新，我們安全的天空更加晴朗，我們安全的生活更加幸福！
一、鎖定目標(biāo)
安全工作的最終目標(biāo)就是“力爭(zhēng)不出事故，絕對(duì)不出責(zé)任事故”。抓安全工作往往強(qiáng)調(diào)：組織機(jī)構(gòu)健全、措施保障有力、制度建立健全、人員經(jīng)費(fèi)落實(shí)等等。我認(rèn)為安全的底線也是最終目標(biāo)：不出事故！
二、鎖定責(zé)任
“責(zé)任”是猴子，總是喜歡跳來(lái)跳去、跳上跳下，游離不定。安全工作更是如此，有一把手領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、安辦主任直接抓、部門領(lǐng)導(dǎo)分工抓、其余人員協(xié)助抓……我認(rèn)為鎖定安全責(zé)任最重要，要做到“人員落實(shí)、職責(zé)明確、細(xì)化到崗”。
每個(gè)人員實(shí)行“一人雙責(zé)”（工作任務(wù)的責(zé)任、安全的責(zé)任）；每個(gè)崗位實(shí)行“一崗雙人”（完成崗位職責(zé)和安全職責(zé)的人、督察工作任務(wù)和安全責(zé)任完成效果的人），做到人員落實(shí)、責(zé)任分明，工作不落實(shí)的時(shí)候，做到“有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)”。
三、鎖定獎(jiǎng)懲
積極性的調(diào)動(dòng)是管理的一部分，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，有利于工作保質(zhì)、保量、按時(shí)完成。有積極性，干起工作來(lái)格外有勁，效果就會(huì)很好。為了“獎(jiǎng)優(yōu)懲劣”，就應(yīng)該鎖定“獎(jiǎng)懲”：優(yōu)則獎(jiǎng)、劣則懲。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇12
我校一向比較重視學(xué)校食堂衛(wèi)生以及早餐質(zhì)量的管理工作，成立了學(xué)校衛(wèi)生工作管理，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由學(xué)校行政、后勤的有關(guān)人員組成。同時(shí)，我們還制訂了詳細(xì)的'學(xué)校衛(wèi)生管理制度，并定期深入到食堂進(jìn)行檢查落實(shí)。我們還申請(qǐng)了《食品衛(wèi)生許可證》，并按時(shí)進(jìn)行年審。在具體的食堂管理中，我們采取了以下的一些措施：
一、在原料質(zhì)量及粗加工方面做到：
一、原料由專人到指定的長(zhǎng)期供應(yīng)點(diǎn)采購(gòu)。
二、設(shè)有專門的原料驗(yàn)收員，經(jīng)驗(yàn)收，腐爛變質(zhì)等不合格的原料堅(jiān)決不予進(jìn)入學(xué)校食堂。
三、有專門盛放原料的容器，絕對(duì)不能讓原料被污染。
四、設(shè)有原料加工的專用場(chǎng)地。
五、原料清洗做到葷、素分開。
二、在食品貯有方面做到：
一、食品分類存放，排列整齊。
二、有食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。
三、倉(cāng)庫(kù)做到干燥、通風(fēng)通氣，有防潮、防霉設(shè)施。
三、食品制作及餐間做到：
一、通風(fēng)透光良好，給、排水方便合理。
二、地面有無(wú)毒，耐腐、蝕材料構(gòu)筑，無(wú)積水。
三、粘貼有白色瓷磚墻裙。
四、天花板光滑整潔，無(wú)霉點(diǎn)，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
五、灶臺(tái)及分餐臺(tái)粘貼有白色瓷磚，并堅(jiān)持無(wú)污漬垢。
六、設(shè)有能防蠅、防蟲、防塵的衛(wèi)生設(shè)施。
七、高有青菜浸泡池，買青菜要求先行浸泡20分鐘。
四、對(duì)餐具做到：
一、有專人負(fù)責(zé)洗滌，消毒餐具。
二、設(shè)有餐具洗滌池，沖洗池及消毒池。
三、已消毒的餐具采取了保潔措施。
五、食堂衛(wèi)生人員方面做到：
一、食堂從業(yè)人員都經(jīng)過(guò)健康檢查，并取得健康證
二、上班都要求穿戴工作衣帽，頭發(fā)不得外露
三、講究衛(wèi)生，不得留長(zhǎng)指甲，不得戴戒指
四、不能隨地吐痰，不亂丟廢棄物
六、在環(huán)境衛(wèi)生方面做到：
一、室內(nèi)水池加蓋上鎖
二、環(huán)境衛(wèi)生堅(jiān)持清潔，無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)積灰
三、高有垃圾桶并加蓋，能及時(shí)清除
四、排污溝堅(jiān)持通暢
存在問(wèn)題是：由于我校場(chǎng)地有限，房屋殘舊，待村委撥款到位后，立即動(dòng)工改建。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇13
為做好學(xué)校餐廳工作，維護(hù)學(xué)生切身利益，膳食科開展了“以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)”，“樹飲食形象，創(chuàng)一流服務(wù)”活動(dòng)，收到了較好的效果。具體做法有：
一、制訂并完善了各項(xiàng)管理制度，如各類人員崗位職責(zé)制、服務(wù)人員行為規(guī)范、服務(wù)承諾等制度，分別對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、炊事員的個(gè)人衛(wèi)生、原材料采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、加工、出售、餐具消毒提出明確要求，做到職責(zé)明確，管理制度齊全，環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，流程合理，操作規(guī)范。
二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)。選送管理人員到其他高校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟高校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。另外，選送相關(guān)專業(yè)人員參加市里食品采購(gòu)索證專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，消防安全知識(shí)培訓(xùn)，預(yù)防食物中毒專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等。并聘請(qǐng)防疫站等專業(yè)教師對(duì)餐廳職工進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)、消防安全知識(shí)、職業(yè)道德等系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)，旨在提高每個(gè)職工的整體素質(zhì)，更好地為教職工服務(wù)。
三、加強(qiáng)硬件建設(shè)，杜絕事故發(fā)生。利用寒暑假對(duì)餐廳進(jìn)行了程度不一樣的改造、改建，添置了部分硬件設(shè)備和用具，到達(dá)布局合理，通風(fēng)采光，蒸汽及油煙排放良好。成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“三防”預(yù)案，安全通道安裝了應(yīng)急燈，消防器材專人保管，每一天管理員防火巡查，進(jìn)入食堂有提示語(yǔ)“食堂重地、閑人免進(jìn)”。操作間有警示語(yǔ)“注意安全、精心操作”，食堂供應(yīng)的免費(fèi)湯專人看管。除采購(gòu)及消毒外，衛(wèi)生的`重點(diǎn)及難點(diǎn)工作為炊事人員體檢、生熟分開、無(wú)四害、三餐保潔，冷葷“五�！钡�，針對(duì)這些工作，思想上高度重視，全力以赴逐項(xiàng)采取措施，消除生產(chǎn)中的各種安全隱患，確保操作安全和食品衛(wèi)生安全。
四、堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷拓展服務(wù)理念。膳食科做到以人為本，給師生創(chuàng)造舒適的就餐環(huán)境，在保證學(xué)生一日三餐伙食供應(yīng)的過(guò)程中，不斷拓展經(jīng)營(yíng)理念和服務(wù)理念。
一、建立了“小吃一條街”，引進(jìn)了數(shù)十種名優(yōu)風(fēng)味小吃，增加花色品種，吸引了不少同學(xué)前去就餐。
二、在大廳開設(shè)24小時(shí)值班窗口，確保學(xué)生隨時(shí)能吃上熱飯、熱菜、熱湯。
三、千方百計(jì)控制成本，降低飯菜價(jià)格，切實(shí)讓利于學(xué)生，大廳每一天為學(xué)生供應(yīng)免費(fèi)稀飯，確保學(xué)生真正吃到干凈衛(wèi)生、物美價(jià)廉的飯菜。
四、膳食科辦公室保證24小時(shí)值班為師生服務(wù)。開設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)監(jiān)督臺(tái)，設(shè)立餐飲服務(wù)熱線電話，隨時(shí)解決學(xué)生反映的問(wèn)題。
五、供給助學(xué)崗位18個(gè)，解決了特困生的燃眉之急。
由于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)餐廳工作高度重視和常抓不懈，給我校飲食工作硬件建設(shè)和軟件管理打下了良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了全體炊事人員的安全衛(wèi)生意識(shí)和職責(zé)感，構(gòu)成良好規(guī)范的衛(wèi)生習(xí)慣，使我校食堂的飲食總體工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和必須的成績(jī)，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。目前針對(duì)此刻餐廳人員少，工作量大，我們將知難而進(jìn)，創(chuàng)造條件，狠抓標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，制度化，秩序化管理，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求，將我校飲食工作推向新的起點(diǎn)，創(chuàng)造新的輝煌。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇14
時(shí)光匆匆，一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)到北師大已有半年之久，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，讓我發(fā)言談?wù)勛约汗ぷ鞯母惺�。一直忙于工作，難得靜下心來(lái)回顧自己走過(guò)的歷程，今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)回顧一下自己走進(jìn)民辦學(xué)校的工作和經(jīng)歷。99年參加工作分配在一個(gè)偏僻的鎮(zhèn)中心小學(xué)，20xx年進(jìn)入第一所民辦學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在那里有我美好青春和快速成長(zhǎng)的影跡。第二所是麓山國(guó)際學(xué)校，那里有我成熟和輝煌的印跡。北師大是我工作的第三所貴族民辦學(xué)校，我也希望他是我的終身伴侶，也希望這里是我人生事業(yè)的第二青春。
來(lái)北師大雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但的確有很多的體會(huì)與收獲。你看，此刻的北師大校園里，處處高樓聳立，綠樹掩映。教學(xué)區(qū)書聲朗朗，辦公樓人來(lái)人往，食堂瓢盆交響，體育場(chǎng)上你追我趕，這是一副多么溫馨的畫面。這里的工作節(jié)奏快、辛苦、忙碌、壓力大其實(shí)這些也是民辦學(xué)校的“通病”，在任何一所民辦學(xué)校工作都不可避免。我在民辦學(xué)校干了將近十年，可回過(guò)頭一看，雖然，很苦，很累，有時(shí)真想好好睡上一天；雖然，很忙，很急，有時(shí)也像孩子那樣想受到表?yè)P(yáng)，盡管如此，但是，我的心更踏實(shí)了；人更充實(shí)了。
現(xiàn)在的我融入的是一支團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的新團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)半年的接觸與溝通，和在座的各位朝夕相處，使自己學(xué)到了很多，也看到了自己的不足。肖玲主任的親和、穩(wěn)�。秽嵵魅蔚那趭^、務(wù)實(shí)，深入一線；肖漢青主任的執(zhí)著、細(xì)心、耐心；涂老師待人的誠(chéng)心和對(duì)同事的關(guān)心；辦公室姐妹們的朝氣與活力；都是我學(xué)習(xí)的榜樣。更慶幸的是自己安排在一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的小集體，姐妹們和睦相處，互幫互助，輕松愉悅。
在這個(gè)小集體中，大部分是從公辦學(xué)校來(lái)的，對(duì)民辦學(xué)校的工作沒(méi)有深刻地了解，為了工作的順利開展，我將自己積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地拿出來(lái)與同事們一起分享，如：作業(yè)細(xì)致批改到每一字，學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系配合，教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)，共享優(yōu)秀的教學(xué)課件，學(xué)困生的點(diǎn)撥和轉(zhuǎn)化，復(fù)習(xí)試卷的整理與打印每一次看著同事們互幫互助，分享著好的教育教學(xué)資源，聽著同事對(duì)我的感謝，我心中也涌起了一絲甜蜜，因?yàn)檫@樣既發(fā)展自己，又幫助了他人，共同得到了提高。
下面我采拮了幾點(diǎn)，簡(jiǎn)單地談一談這些年在民辦學(xué)校工作的感受，我個(gè)人認(rèn)為這幾點(diǎn)比較有意義。
★用責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作
教師是一個(gè)很特殊的職業(yè)，它是項(xiàng)良心活兒，許多工作很難進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)。做為一名教師必須要有高度的工作責(zé)任心。責(zé)任心是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨�；�?zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)工作行為的細(xì)節(jié)上。
十年前，我懷著一顆火熱的心走上三尺講臺(tái)，回望十年的辛路歷程，有辛苦，更多的是無(wú)悔。在民辦學(xué)校工作了近十年,新鮮和興奮已漸漸淡去,對(duì)工作的感受、現(xiàn)狀的把握也越來(lái)越真切了。十年的時(shí)間不長(zhǎng),它甚至讓人感覺(jué)是在不經(jīng)意間過(guò)去的,做了一些事情,談不上有什么成果;十年的時(shí)間又很長(zhǎng),因?yàn)樵谶@段時(shí)間中自己所做的工作是在不斷的重復(fù)。這十年的教學(xué)生活,可以說(shuō)是挑戰(zhàn)與發(fā)展并存、研究與實(shí)踐交融、問(wèn)題與空間同在。但是，十年如一日。我始終懷著責(zé)任心對(duì)待每項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)安排的每一次工作，不管強(qiáng)度大小，還是程序繁雜，我都會(huì)盡力地去做好。其實(shí)只要你懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去面對(duì)，
不管效果成績(jī)?nèi)绾�，你盡力了，問(wèn)心無(wú)愧就行。記得在03年時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校走了一個(gè)老師，臨時(shí)又找不到合適的工作者，領(lǐng)導(dǎo)安排我教兩個(gè)班的語(yǔ)文當(dāng)個(gè)班主任，那一段日子讓我刻骨銘心，每天早出晚歸，早自習(xí)，晚自習(xí)，一天連續(xù)上三四節(jié)課，連吃飯的時(shí)間都顧不上，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)中午。當(dāng)初我就是懷著責(zé)任心想認(rèn)真完成這項(xiàng)工作。還記得20xx年第一次上公開課，為了在比賽中獲取好的成績(jī)，我一共試教了20次，把整個(gè)學(xué)校的班級(jí)全試遍了。再看看我現(xiàn)在的工作，帶一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的哈佛班，每天在跟他們進(jìn)行“智慧搏斗”，各種辦法交替進(jìn)行著教育，有時(shí)課堂上時(shí)時(shí)要用提高八度的聲音講課，幸虧有一副金嗓子。我仍然在竭盡全力認(rèn)真工作，好好帶這個(gè)班。在民辦學(xué)校，家校聯(lián)系是一項(xiàng)重要的工作，孩子一周有5天住在學(xué)校，為了及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，為了加強(qiáng)家校聯(lián)系配合，我在繁忙的工作中抽時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源建立了班級(jí)博客“雛鷹起飛”，當(dāng)孩子們有什么新的動(dòng)態(tài)變化，我都會(huì)及時(shí)用文字或者圖片記錄下來(lái)，發(fā)表在博客上，天天堅(jiān)持更新內(nèi)容，家長(zhǎng)反響不錯(cuò)，人氣比較旺。說(shuō)實(shí)話，雖然忙碌，但是充實(shí)。
說(shuō)到這兒，我有很慚愧，因?yàn)槲业暮⒆�，雖然我對(duì)工作，對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)都在盡職盡責(zé)，但對(duì)于家人和孩子，我不稱職，特別是孩子的學(xué)習(xí)方面關(guān)心很不夠，每天都是由她自主安排，好心的同事經(jīng)常說(shuō)我，你用對(duì)待學(xué)生的一半時(shí)間和耐心對(duì)待自己的孩子，她的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好很多。陳祝三老師幾次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，工作再忙，千萬(wàn)不要把自己的孩子丟了。我明白：別人的孩子要教好，自己的孩子更要管好。可是因?yàn)橐煌度氲矫β档墓ぷ髦�，就顧不上這么多了，忘記自己是一個(gè)妻子和母親的角色。
但是作為一名教師，一旦具有了較強(qiáng)的責(zé)任心，就會(huì)成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使教育教學(xué)過(guò)程中的不利因素化為有利因素，也會(huì)讓你的工作收到意想不到的效果，甚至收獲多多。這么多年了，我想：我就是憑著這樣一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心工作至今。
★用愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)孩子
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有激情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)從談責(zé)任心，愛(ài)是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料，教師有了愛(ài)才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，向上的信念，才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他；只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！辈还苣闶窃谑裁礃拥膶W(xué)校是教哪門課的老師，還是哪一類型的老師，始終要求教師首先必須要愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師職業(yè)道德起碼的要求。
愛(ài)也是教師和學(xué)生心靈之間的一座橋梁，經(jīng)過(guò)這座橋梁教師把愛(ài)的感情傳遞到學(xué)生的.心田，才能引起師生間的共鳴，教師職業(yè)的輝煌，來(lái)自對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。真誠(chéng)的愛(ài)是道德力量、智慧力量、意志力量的高度結(jié)合，它以一種高尚的情感打破了人與人之間的隔閡，把你、我、他和諧的融合在一起。所以愛(ài)學(xué)生既是教師一種職業(yè)高尚品質(zhì)的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在教育過(guò)程中起著十分重要的作用。
每接一個(gè)新班，班級(jí)中幾十個(gè)孩子的成長(zhǎng)成為我工作的全部。面對(duì)天真無(wú)邪卻又參差不齊的娃娃，我能做的就是全身心地投入，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去培育，甚至超過(guò)愛(ài)自己的孩子。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，還是可愛(ài)調(diào)皮的，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。如我現(xiàn)在任教的班級(jí)中有很多特殊的孩子，習(xí)慣不好，坐不正，站不直，不講衛(wèi)生，接受能力慢，對(duì)這些思想有偏差的學(xué)生，我總是耐心引導(dǎo)，從不偏袒，從不放棄，做錯(cuò)了事批評(píng)指正，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，做到了對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
因此這些孩子進(jìn)步還是非常大，家長(zhǎng)感激不盡。有些家長(zhǎng)經(jīng)常逗孩子：“劉老師喜不喜歡你？你不要到北師大讀書了，好嗎？”孩子們的回答是：“老師對(duì)我們很嚴(yán)格。她很喜歡我，我也喜歡她。我就是要在北師大讀書。”就在上個(gè)星期四的晚上發(fā)生了一件感動(dòng)的事情，近兩個(gè)星期，我們的學(xué)習(xí)情況很不好，學(xué)生懶散，課堂上坐不住，任課老師無(wú)法上完一節(jié)課，我也被氣住了。晚自習(xí)課上，我取消原計(jì)劃，準(zhǔn)備用聊天的方式跟他們交流交流，首先我跟他們說(shuō)農(nóng)村里苦孩子的故事，我自己的求學(xué)故事，最后我就談了我崽的事情，通過(guò)用事例的比較，讓孩子們知道，老師對(duì)他們的良苦用心。說(shuō)著說(shuō)著，后來(lái)好多孩子們都哭了，下晚自習(xí)后，有幾個(gè)懂事的孩子主動(dòng)找到我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我一定會(huì)做一個(gè)聽話的好孩子。”聽說(shuō)回到寢室之后，孩子們都在哭。
把老師的愛(ài)付諸于具體行動(dòng)，就是：對(duì)孩子既要有耐心，又要有細(xì)心，更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、削鉛筆、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但它會(huì)縮短師生間的距離，增進(jìn)師生之間的感情，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，我覺(jué)得所付出的都值得，孩子們的信賴，孩子們無(wú)邪的話語(yǔ)，孩子們親密無(wú)間的舉止，是對(duì)我工作最好的肯定。
我用我的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì)去愛(ài)，以誠(chéng)待人，讓愛(ài)心常駐于孩子心田。因此也只有心中充滿愛(ài)的教師，才能激勵(lì)著他長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土。
★用誠(chéng)心加耐心與家長(zhǎng)交流
民辦學(xué)校跟公辦學(xué)校最大的不同之處就是，家長(zhǎng)的地位不一樣，民辦學(xué)校里的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)是上帝。而且什么樣素質(zhì)的家長(zhǎng)都有，不講理，刁難的，清高的其實(shí)反過(guò)來(lái)想想，我有時(shí)也理解他們的一些行為。你想，她交這多的學(xué)費(fèi)，不光想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，最想得到更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)或是尊重吧。就像人們出入一些高檔的消費(fèi)場(chǎng)所一樣的心理，不同是因?yàn)閭�(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題及處理問(wèn)題方式罷。而作為一個(gè)老師必須跟他們多溝通，建立起友誼，取得他們的理解和信任，相互配合共同教育孩子。誠(chéng)心是架起家校聯(lián)系之橋，在與家長(zhǎng)交往中，一定要耐心真誠(chéng)。家訪、留言、電話、短信更成了她與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的主要途徑。
在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，千萬(wàn)不要成了告狀者，也不要報(bào)憂不報(bào)喜，都讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)了解到孩子的身心變化情況，并配合她及時(shí)的作好教育工作。千萬(wàn)不要責(zé)備家長(zhǎng)和孩子。在家長(zhǎng)面前應(yīng)多給他們說(shuō)說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)出的好的一面，讓他們對(duì)自己的孩子有新的認(rèn)識(shí)，也讓他們對(duì)自己的孩子有信心。愿意和老師配合，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛(ài)學(xué)習(xí)，有進(jìn)步！一般的家長(zhǎng)都渴望自己的孩子能得到老師的重視，只要老師講求方法他們都很樂(lè)意配合。聯(lián)系多了，漸漸地與家長(zhǎng)的距離近了，有的家長(zhǎng)甚至把老師當(dāng)作一個(gè)朋友，你想，把自己的孩子放在一個(gè)朋友手里，他們覺(jué)得非常放心。而我們作為家長(zhǎng)的朋友，以平和的心態(tài)去面對(duì)各種不同的家長(zhǎng)，真誠(chéng)而耐心地傾聽家長(zhǎng)的意見(jiàn)。所以，我認(rèn)為耐心與誠(chéng)心是老師和家長(zhǎng)交流的重要保證，你盡了最大的努力家長(zhǎng)會(huì)看見(jiàn)的，哪怕他一時(shí)誤解也終會(huì)有諒解的一天你需要的只是在被誤會(huì)時(shí)為自己打打氣，給自己一個(gè)安慰的微笑現(xiàn)在，每一次看著家長(zhǎng)們發(fā)布在留言中的肺腑之言，我自己也感動(dòng)了。
★用進(jìn)取心快樂(lè)地挑戰(zhàn)工作
永遠(yuǎn)能感受到幸福的人，是對(duì)追求新目標(biāo)保持興趣、永遠(yuǎn)在向更高層次邁進(jìn)的那些人。真正的興趣、永無(wú)止境的快樂(lè)和幸福感是在朝著目標(biāo)努力拼搏時(shí)才能體會(huì)到的，而不是在達(dá)到目標(biāo)之后。
因此確定新的目標(biāo)，以不變的斗志和進(jìn)取心，再度面對(duì)挑戰(zhàn)，這時(shí)才會(huì)有真正的快樂(lè)。
能夠進(jìn)入民辦學(xué)校的老師都可以是佼佼者，曾經(jīng)都有過(guò)輝煌的歷史，可那是過(guò)去式，那在新的環(huán)境里，必須以一顆進(jìn)取心重新挑戰(zhàn)新的工作，那就是不斷學(xué)習(xí)。這也是是老師的第一要任務(wù)。人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的知識(shí)上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì)令你目瞪口呆。特別是向我們中師畢業(yè)的老師，要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰。我想：做一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
每次帶班，我面臨的難題總是:“當(dāng)今我該怎樣教這些孩子們？”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、炒炒冷飯，還是舊曲新唱、舊課新上？是滿足于讓孩子掌握讀寫的技能，還是幫助他們掌握之際真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅？是滿足于傳授知識(shí)，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。我知道只有學(xué)習(xí)才能解決難題。于是我如饑似渴、如醉如癡地閱讀著有關(guān)教育、教學(xué)理論和實(shí)踐的書籍，《人民教育》、《班主任》、《名師教學(xué)講座》等十余種刊物經(jīng)常在我的床頭、桌案前停留。我從鄉(xiāng)村跳到縣城，再?gòu)目h城跳到省城，我總是不停的迎接挑戰(zhàn)，不停的調(diào)整自己學(xué)習(xí)的方向。正是因?yàn)檫@些新的挑戰(zhàn)和我追求教育完美的進(jìn)取心，成了我勤奮學(xué)習(xí)、發(fā)奮進(jìn)取的不竭動(dòng)力。而不懈的學(xué)習(xí)又讓我品嘗到教育教學(xué)的樂(lè)趣和進(jìn)步，這種樂(lè)趣和進(jìn)步又促使我更加努力的學(xué)習(xí)。我不僅向書本學(xué)，我還從身邊一大批優(yōu)秀的老教師身上學(xué)到了什么是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、什么是愛(ài)生如子。我的勤奮和努力迎來(lái)了老教師們特別地偏愛(ài)，他們讓我最快地懂得了怎樣家訪，怎樣開好班會(huì)，怎樣做好學(xué)生的思想工作讓我成長(zhǎng)的更快。
我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒(méi)有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)間在自己手中，路在自己腳下。
★用平常心看待名利
“平常心”即“平常的心，平靜的心”。也就是平靜地接受一切事實(shí)的心態(tài)，它可能是好的也可能是壞的。平常心不僅僅是對(duì)待榮譽(yù)和幸運(yùn)的心態(tài)，它也是對(duì)待挫折和失敗應(yīng)有的心態(tài)。這兩方面都是人生的特大智慧。人的平常心并不是與生俱來(lái)的，它是經(jīng)歷磨難、挫折后的一種心靈的感悟，一種精神的升華。
在工作中保持一顆平常心要正確對(duì)待付出與獲得。選擇了教師就選擇了清貧，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻(xiàn)，就會(huì)比其他人付出更多的精力與心血。有時(shí)付出與獲得很難成正比，不要一味的攀比高收入、高職位，也不要對(duì)學(xué)生期望太高，不要總是盯著別班的學(xué)生與本班學(xué)生比，那樣只會(huì)感到越比越吃虧，越比心里越不平衡，要用一種平和的心態(tài)理智的面對(duì)。教師只有保持一顆平常心才會(huì)豁達(dá)而不失節(jié)制，恬淡而不失執(zhí)著。須知“家有千金無(wú)非一日三餐，屋有百間無(wú)非放床一張”，人在名利面前的攀比是無(wú)止境的，平平淡淡才是真。
保持一顆平常心還要正確看待成敗得失。要知道人世間有元帥，但更多的是士兵；有勁松，但更多的是小草，我們周圍有很多人，他們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為了教育奉獻(xiàn)了一生，無(wú)怨無(wú)悔，和他們比起來(lái)我們算不了什么。人的價(jià)值不在于職位的高低，那需要一定的機(jī)遇和客觀條件，只要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)就好，做事情無(wú)愧于良心，無(wú)愧于學(xué)生就行。
“事能知足心常愜，人到無(wú)求品位高”，這是我的追求目標(biāo)。生活的辯證法告訴我們：具有平常心的人往往會(huì)干出不平常的事來(lái)。教師工作亦是如此，保持一顆平常心，才能知足常樂(lè)，輕裝上陣，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心細(xì)致地、始終如一地教育學(xué)生。
天空之所以美麗，是有星星的點(diǎn)綴；大海之所以廣闊，是由水滴匯成。有人把教師的事業(yè)喻為草的事業(yè)，葉的事業(yè)，但草與葉卻能一生與花相伴，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放。教育工作雖然平凡瑣碎，但同樣能夠筑就完美的人生。最后，我將引用一位老師的教學(xué)札記中的一段話作為結(jié)尾：“我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要用心，用愛(ài)去鋪平。我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我用愛(ài)去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路�！蹦阒灰眯娜ジ�，一定會(huì)有收獲。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇15
20xx年寒假，注定是一個(gè)不同尋常的假期，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情影響全國(guó)。為保障全校師生員工的身體健康與生命安全，堅(jiān)決防止和隔斷疫情輸入校園，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，xx體校人這樣做：
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，開學(xué)及疫情防控工作方案，多次召開疫情防控工作部署會(huì)，將上級(jí)疫情防控政策精神及時(shí)傳達(dá)并貫徹執(zhí)行，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施，確保體校開學(xué)工作安全有序。
(二)大值班
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮作表率，廣大黨員帶頭堅(jiān)守崗位，全員參與，加大對(duì)校園巡查的力度，妥善處理各類業(yè)務(wù)和緊急事件，注意安全防范。
(三)信息上報(bào)
堅(jiān)持“日?qǐng)?bào)告”和“零報(bào)告”，開展安全風(fēng)險(xiǎn)排查，詳細(xì)摸排師生假期去向及與湖北等外來(lái)人員接觸情況，全面掌握師生健康狀況，做到全覆蓋、無(wú)遺漏。
(四)宣傳教育
不傳謠、不造謠、不信謠，加強(qiáng)正面宣傳報(bào)道，積極傳播正能量。通過(guò)學(xué)校微信工作群、家長(zhǎng)群、班級(jí)QQ群等，將科普知識(shí)、上級(jí)政策精神、各項(xiàng)措施及時(shí)傳達(dá)到每位師生家長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的防疫氛圍。
(五)衛(wèi)生消殺
在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、訓(xùn)練場(chǎng)館、食堂等重點(diǎn)部位進(jìn)行消毒，做到無(wú)死角、全覆蓋。瞧，他們是那么的細(xì)心、認(rèn)真!他們噴灑的.不僅僅是消毒液，更是善愛(ài)之心。
(六)防護(hù)用品購(gòu)置
面對(duì)疫情，按照“急事急辦、特事特辦”原則，啟動(dòng)應(yīng)急支付程序，做好疫情防控資金的保障，保證應(yīng)急藥品、防護(hù)用品資金及時(shí)到位。
(七)門衛(wèi)值守
嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)入校園人員體溫檢測(cè)并建臺(tái)帳，外來(lái)人員、車輛嚴(yán)禁入內(nèi)，杜絕傳染源進(jìn)入校園，真正做到“外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散”。在這非常時(shí)期，宅在家中的體校師生們?cè)谂c疫情抗?fàn)?教師、教練員們的精心指導(dǎo)、殷切關(guān)懷，為的就是在所有家長(zhǎng)心中建起最安心的防護(hù)墻。
在黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府、市委市政府和市體育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的共同努力下，我們?nèi)f眾一心、眾志成城，一定會(huì)打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)。讓我們同舟共濟(jì)，攜手共進(jìn)，靜待春暖花開!
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇16
20xx年的春天注定是不平凡的，新型冠狀病毒疫情席卷全國(guó)的時(shí)候，作為教師的我們除了祈禱靜候，還有一份重重的責(zé)任——守護(hù)孩子。在這個(gè)非常時(shí)期，xx小學(xué)黨支部在xx區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用自己的堅(jiān)持與責(zé)任踐行“不忘初心，牢記使命”的諾言。
非常時(shí)期，黨員干部先上。黨員干部作為一面先鋒旗幟，在面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該先上，必須先上。學(xué)校黨支部書記劉小湄同志書寫了致全校學(xué)生的一封信：《孩子，望你在這個(gè)特殊的假期里實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)》，滿懷守望者的深情。
為了保障全校師生防疫工作順利開展，保障校園安全，面對(duì)疫情，黨員們走在了防疫最前沿，全員實(shí)行24小時(shí)值班制，全體待崗隨時(shí)準(zhǔn)備服務(wù)群眾。分管具體工作的黨員還必須及時(shí)分析各類防疫問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，梳理擬定防控方案，對(duì)接各種信息，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、防疫宣傳、校園消殺、防疫調(diào)查等繁雜的工作，確保非常時(shí)期校園各項(xiàng)工作的有序平穩(wěn)開展。
非常時(shí)期，黨員教師先上。面對(duì)“停課不停教”的.教學(xué)總體工作布署，面對(duì)全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，xx小學(xué)的黨員教師們率先領(lǐng)取任務(wù)克服各種困難，研究方法，尋找素材，積極備課、模擬教學(xué)，圓滿完成了每一次的直播教學(xué)工作。除此之外，大家還每天“盯、關(guān)、跟”孩子們寒假作業(yè)，督促家長(zhǎng)學(xué)生做好防控疫情工作，及時(shí)推送各種防疫信息，幫助家長(zhǎng)們和同學(xué)們消除恐慌與焦慮，及時(shí)上報(bào)疫情防控情況，為xx區(qū)乃至桂林市整體防控做出努力。
xx小學(xué)是打造“書香、墨香、花香”的“三香”校園，學(xué)校黨支部在努力創(chuàng)建“黨旗領(lǐng)航三香校園”的黨建品牌，作為一名黨員，作為教育工作者，面對(duì)疫情，唯有堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)在先鋒崗上踐行為人民服務(wù)的承諾，用默默付出守護(hù)孩子，守候教育，這是我們的初心也是我們的信仰!
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇17
為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，xx街道辦事處中心小學(xué)根據(jù)上級(jí)防控工作緊急通知，采取嚴(yán)格防控措施，積極做好疫情防控工作。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，第一時(shí)間成立以楊良廣校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行24小時(shí)值班制度，做好疫情防控工作分工，及時(shí)處理上級(jí)下發(fā)文件、任務(wù)，并制定《xx小學(xué)20xx年春季推遲開學(xué)預(yù)案》。
2、全面徹底消毒，不留一個(gè)死角
開學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一封閉管理，不提前開放，同時(shí)學(xué)校安排專門人員對(duì)校園的所有辦公室、教室內(nèi)外、廁所、垃圾箱等進(jìn)行了消毒，不放過(guò)一個(gè)死角。
3、密切關(guān)注疫情防控形勢(shì)，加大防控宣傳
學(xué)校利用電子屏、懸掛條幅等形式進(jìn)行防控宣傳，同時(shí)通過(guò)班級(jí)群、公眾號(hào)、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道做好所有學(xué)生的`新型冠狀病毒肺炎預(yù)防知識(shí)的宣傳教育工作，向孩子開展安全和衛(wèi)生防疫教育，了解疫情防治知識(shí)和防控要求。
4、加強(qiáng)學(xué)生管控，做到“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”
做好學(xué)生的管控，沒(méi)有特殊情況堅(jiān)決不能外出，防止學(xué)生聚集，最大程度降低疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生放假期間實(shí)行疫情報(bào)告制度，對(duì)所有班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤摸排。
5、停課不停學(xué)，建立空中課堂
依托人人通、優(yōu)教通教學(xué)服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看微視頻、微課答疑等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，搭建“空中課堂”確保學(xué)生“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。
新年伊始，新型冠狀病毒疫情來(lái)勢(shì)洶洶，防治形勢(shì)異常嚴(yán)峻。我們?nèi)熒图议L(zhǎng)攜起手來(lái)，萬(wàn)眾一心，眾志成城，嚴(yán)格遵循上級(jí)指示，扎實(shí)做好各項(xiàng)防控防護(hù)工作，相信我們一定能打贏這場(chǎng)防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)!
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇18
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很大。作為一名年青的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有什么閱歷，沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，只是在探索中前進(jìn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，使我意識(shí)到校園安全是最重要的，生命不保，何談教育！安全第一！
的確，生命不保，談何教育? ! 學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑需要有一個(gè)安全的環(huán)境保障。做好學(xué)生的安全教育和校園的安全工作無(wú)疑是我們學(xué)校教育工作責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。 當(dāng)然， 要做好學(xué)校安全管理工作，我們教育者本身也必須得到與時(shí)俱進(jìn)的相關(guān)在職教育與培訓(xùn)，否則，我們的工作就會(huì)陷入盲目和低效。本次的培訓(xùn)的確是及時(shí)，在我們關(guān)注和反思相關(guān)工作的同時(shí)得到了及時(shí)的充電；在我們遇到疑惑的時(shí)候得到了有益的幫助；在大家共同學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中得到了借鑒和啟發(fā)，從而提升了我們的管理水平。 希望這項(xiàng)工作能更加普及，讓更多的管理工作者受益，從而能使各個(gè)學(xué)校的安全管理人員的安全管理意識(shí)更強(qiáng)，責(zé)任更明確，方法更有效！ 校園安全是學(xué)校所有工作的基礎(chǔ)和保障，每一名學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的.過(guò)程中，如果沒(méi)有校園安全制度和措施的防護(hù)，如果沒(méi)有教師強(qiáng)烈責(zé)任心的關(guān)愛(ài)，如果沒(méi)有自護(hù)意識(shí)和能力的指導(dǎo),如果沒(méi)有生命意識(shí)第一，安全工作首位的理念，那將是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的惡夢(mèng)。雖然有時(shí)校園安全也會(huì)出現(xiàn)一些意料之外的可能，但是最主要的是我們有沒(méi)有盡心盡責(zé)盡力將這種可能降到最低。看了培訓(xùn)課程的視頻，更讓我們以校園安全為已任為要?jiǎng)?wù)，但只要制度健全，落實(shí)到位，以生為本，心中常裝著學(xué)生的安危，守著對(duì)生命的敬畏，將安全放在首位，校園安全一定會(huì)做得更好。
學(xué)校是一方凈土，最需要安定的環(huán)境。學(xué)生缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，必須強(qiáng)化安全教育和管理。為此，我們應(yīng)高度重視校園及周邊環(huán)境集中整治以及學(xué)生的安全管理和教育工作，抓緊抓好，抓出成效。一是完善已經(jīng)建立的各級(jí)安全組織網(wǎng)絡(luò)。在成立維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，我們還協(xié)調(diào)鎮(zhèn)司法、派出所、衛(wèi)生、村委會(huì)等相關(guān)部門共同參與治理。各基層小學(xué)也將成立相應(yīng)的組織，由各校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。二是制定了周密的實(shí)施方案，對(duì)需要集中整治的目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)、職責(zé)分工及日程安排等進(jìn)行了具體的部署。中心小學(xué)完善和充實(shí)各校（園）安全管理臺(tái)帳。三是實(shí)行更加嚴(yán)格的責(zé)任追究制，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。
安全長(zhǎng)談，安全長(zhǎng)管，安全長(zhǎng)抓， 可見(jiàn)安全的重要性。安全問(wèn)題更應(yīng)該落實(shí)到位，我校為了更好地把安全工作做實(shí)，有效，我校以安全為主題開展了演講比賽、手抄報(bào)比賽，可還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。于是我們開展了以學(xué)校安全為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生去走訪、調(diào)查、收集資料，整理資料、展示成果等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生的安全意識(shí)有了很大的提高，而且他們自己學(xué)會(huì)了很多防災(zāi)，避難的方法。增強(qiáng)了學(xué)生們的防范意識(shí)。他們好掌握了很多逃生方法。在學(xué)校組織的消防演練和地震逃生演練中做得非常好。
校園安全工作是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，責(zé)任重大，重于泰山。校長(zhǎng)是校園安全工作的第一責(zé)任人，必須本著“珍愛(ài)生命，安全第一”的理念，有序、有力、有效地開展工作，確保校園安全工作萬(wàn)無(wú)一失。 加強(qiáng)中小學(xué)校安全管理是十分必要的，學(xué)校是實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略的重要基地，所以，我們都要該積極主動(dòng)認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任感，切實(shí)抓好學(xué)校的安全管理工作！
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇19
通過(guò)參加全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)“校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”，使我收益匪淺。以前，我對(duì)學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)比較膚淺，只注重表面，忽略了潛藏的隱患。比如在“校園心理危機(jī)”方面，認(rèn)識(shí)就不足，總覺(jué)得小學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的幾率不大，不會(huì)產(chǎn)生什么后果，其實(shí)不然。通過(guò)這次專家主講的八門功課的學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校安全工作的范疇。我深深感受到了學(xué)校安全重于泰山。全力做好校園安全工作，防患于未然勢(shì)在必行。
學(xué)校安全工作事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。這幾年來(lái),我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)放心，爭(zhēng)取使我校的安全工作和教學(xué)成績(jī)雙豐收。下面，談?wù)勎覀兊淖龇敖窈蟮拇蛩悖?/p>
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制
我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，我校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理，明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的`原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。學(xué)校按期制定《安全工作計(jì)劃》，各種《防災(zāi)預(yù)案》，開展“防災(zāi)緊急疏散演練”按時(shí)上報(bào)安全工作臺(tái)帳。做到預(yù)防為主，杜絕了突發(fā)事件、意外事故的發(fā)生。
二、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，在原來(lái)進(jìn)行的“防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒” 教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有特別進(jìn)行了防恐、預(yù)防傳染病等方面的教育。以校園廣播、安全講座、法制講座等多種形式開展安全教育。
三、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安校園”
目前我們堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金，安裝了監(jiān)控設(shè)備、購(gòu)進(jìn)了自衛(wèi)警械。為警衛(wèi)人員統(tǒng)一配齊了服裝。師生堅(jiān)持早中晚執(zhí)崗制度，晝夜專人值班。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
今后，我們要以這次全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)“校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”為契機(jī)，首先對(duì)全學(xué)校教工進(jìn)行一次校級(jí)培訓(xùn)，對(duì)負(fù)責(zé)安全的責(zé)任人進(jìn)行一次技術(shù)方面的培訓(xùn)，加強(qiáng)全校師生的安全教育，特別要對(duì)單親家庭學(xué)生及個(gè)別心理脆弱的學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。進(jìn)一步做好、做細(xì)校園安全工作，把我校真正建成家長(zhǎng)放心、社會(huì)放心、國(guó)家放心的現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇20
為期一周的食品衛(wèi)生安全專題教育活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校會(huì)議精神，在全校開展食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳。
一、健全組織，完善制度，明確責(zé)任。
根據(jù)上級(jí)文件精神，我校成立了食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由史戰(zhàn)榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由各班班主任及食堂管理人員組成。值周教師負(fù)責(zé)學(xué)校平時(shí)衛(wèi)生情況檢查;食堂管理人員負(fù)責(zé)食堂人員的管理和食品的把關(guān)工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生健康教育、宣傳、衛(wèi)生狀況的監(jiān)督和上報(bào)工作。安排專人從事學(xué)校食品安全監(jiān)管的業(yè)務(wù)工作。做到機(jī)構(gòu)、人員、設(shè)施到位，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督。層層落實(shí)，以保證食品衛(wèi)生安全工作行之有效地進(jìn)行，使學(xué)校食品安全工作整體水平再上新臺(tái)階。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
為了使每個(gè)成員增強(qiáng)自己的責(zé)任感、使命感，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、班主任會(huì)議、食堂人員會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)，讓他們真正樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，使他們真正明白“安全責(zé)任重于泰山”的道理。教育炊事人員從點(diǎn)滴做起，從小事做起，小到一棵菜、一粒米，大到一頓飯，時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，真正做好防患未然，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。要求班主任利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，經(jīng)常不斷地教育學(xué)生注意安全，要求他們不要隨意到校外小攤點(diǎn)買不衛(wèi)生的零食吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)流行病季節(jié)性特征，以高度戒備心理，從小處、細(xì)處入手，做好流行病的預(yù)防、宣傳教育工作。
三、積極落實(shí)好上級(jí)布置的各項(xiàng)專題教育活動(dòng)。
1、舉辦一次食品衛(wèi)生安全知識(shí)講座。
圍繞“保障食品安全，建設(shè)和諧校園”的主題，進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)教體局文件精神，我校舉辦食品衛(wèi)生安全知識(shí)專題講座，不斷提高廣大中小學(xué)生食品安全知識(shí)的知曉率。
2、各班上了一節(jié)以食品安全為主要內(nèi)容的《健康教育》課，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握食品衛(wèi)生安全知識(shí);
3、召開食品安全主題班會(huì)，以“食品安全，關(guān)系你我他”為主題，采取教師講解、案例分析、同伴教育的形式，交流、分享食品安全的經(jīng)驗(yàn);
4、辦了一期以食品安全為主題的《衛(wèi)生與健康》宣傳欄，通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)等多種形式向廣大學(xué)生介紹有關(guān)食品安全的知識(shí);
5、掛了一幅“強(qiáng)化學(xué)校食堂食品安全整治，保障青少年健康成長(zhǎng)”宣傳標(biāo)語(yǔ)。
四、加強(qiáng)食品管理人員和從業(yè)人員的`培訓(xùn)。
對(duì)學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人以及學(xué)校食堂從業(yè)人員進(jìn)行食品衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)及傳染病防治專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)、儲(chǔ)藏關(guān)、消毒方面的相關(guān)知識(shí)。組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生方面的法律、法規(guī)和日常行為規(guī)范培訓(xùn)，不斷提高食堂管理人員和從業(yè)人員的食品衛(wèi)生安全意識(shí)。
五、狠抓學(xué)生食堂規(guī)范化管理，確保食品衛(wèi)生安全。
1、在原料質(zhì)量及粗加工方面做到：
(1)、原料由專人到指定的長(zhǎng)期供應(yīng)點(diǎn)采購(gòu)。
(2)、設(shè)有專門的原料驗(yàn)收員，經(jīng)驗(yàn)收，腐爛變質(zhì)等不合格的原料堅(jiān)決不予進(jìn)入學(xué)校食堂。
(3)、有專門盛放原料的容器，絕對(duì)不能讓原料被污染。
(4)、設(shè)有原料加工的專用場(chǎng)地。
(5)、原料清洗做到葷、素分開。
2、在食品貯藏方面做到：
(1)、食品分類存放，排列整齊。
(2)、有食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。
(3)、倉(cāng)庫(kù)做到干燥、通風(fēng)通氣，有防潮、防霉設(shè)施。
3、食品制作及餐間做到：
(1)、通風(fēng)透光良好，給、排水方便合理。
(2)、地面無(wú)積水。
(3)、天花板光滑整潔，無(wú)霉點(diǎn)，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
(4)、灶臺(tái)及分餐臺(tái)粘貼有白色瓷磚，并保持無(wú)污漬垢。
(5)、設(shè)有能防蠅、防蟲、防塵的衛(wèi)生設(shè)施。
(6)、設(shè)有青菜浸泡池，買青菜要求先行浸泡20分鐘。
4、對(duì)炊具做到：
(1)、有專人負(fù)責(zé)洗滌，消毒炊具。
(2)、設(shè)有餐具洗滌池，沖洗池及消毒池。
二、存在的問(wèn)題及今后措施
學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們繼續(xù)加大力度。為此，我們將加倍的努力，在今后一段時(shí)期，重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：
(一)進(jìn)一步提高各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食品衛(wèi)生安全的意識(shí)，切實(shí)樹立“學(xué)生健康安全第一”的思想，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度，包括學(xué)校的責(zé)任，提高責(zé)任意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任。
(二)堅(jiān)持食堂從業(yè)人員上崗培訓(xùn)制度。
(三)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識(shí)宣傳教育工作，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。要求各班在活動(dòng)月結(jié)束后仍然要利用健康教育活動(dòng)、校園板報(bào)、廣播等多種宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，樹立食品衛(wèi)生安全意識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)和技能。
(四)控制學(xué)生亂買小攤點(diǎn)的食品和飲用品。
總之，我校將在今后的教育教學(xué)工作中，持之以恒地抓好學(xué)校食品衛(wèi)生安全，確保校園一方平安。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇21
學(xué)校德育工作在實(shí)施過(guò)程中常存在著“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”、“高、大、全”、“與平時(shí)的教育教學(xué)脫節(jié)”等現(xiàn)象，缺乏針對(duì)性、實(shí)效性，致使效果不明顯。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我認(rèn)為，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：
一是主陣地的轉(zhuǎn)變，真正把課堂作為德育主陣地。
課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教學(xué)的“三維目標(biāo)”，在引領(lǐng)學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、心理、價(jià)值觀、意志品質(zhì)等多方面的需求，使課堂富有審美性、生命性、文化性、靈動(dòng)性，讓課堂煥發(fā)生命的活力。千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觸及、領(lǐng)略各學(xué)科鮮活、豐富、優(yōu)美、動(dòng)人心魄的一面，感受其深刻的思想、豐富的情感、奇妙的理趣、個(gè)人簡(jiǎn)歷科學(xué)的方法、創(chuàng)造的`智慧。
二是德育方法的轉(zhuǎn)變。
擯棄說(shuō)教式、看管式，強(qiáng)化引導(dǎo)、滲透、鼓勵(lì)。開展“四自教育”活動(dòng)，即自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。以活動(dòng)為德育載體。教導(dǎo)、政教、學(xué)年、班級(jí)要精心籌劃，有組織、有計(jì)劃、有目的的利用“三八”、“五一”、“五四”、“七一”、“端午”、母親節(jié)等特殊節(jié)日及運(yùn)動(dòng)會(huì)、中考、主題班會(huì)，開展生命教育、感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)美德教育、愛(ài)國(guó)主義教育。組織書畫展覽、學(xué)科競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒆x書比賽、體育競(jìng)技等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，開闊視野、展示才藝，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。定期評(píng)選各方面先進(jìn)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)科學(xué)有效的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和良好的自信心，讓每一個(gè)xx中孩子都抬起頭來(lái)走路。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇22
一、與學(xué)校方面：
與指導(dǎo)老師相處得非常的愉快，老師并不會(huì)去刻意為難我，反而是很熱心腸的去幫助我，指導(dǎo)和開導(dǎo)我，并且還跟我說(shuō)有什么問(wèn)題直接提出來(lái)就可以了，感覺(jué)在學(xué)校里面指導(dǎo)老師是對(duì)自己最好，而且最為自己所著想的。而跟指導(dǎo)老師相處時(shí)，我是并不會(huì)太過(guò)于拘謹(jǐn)，因?yàn)橹笇?dǎo)老師作為一個(gè)長(zhǎng)期任教在小學(xué)一線的工作人員來(lái)說(shuō)，她本身就因接觸許多小學(xué)生而很有童心，同時(shí)指導(dǎo)老師也是從實(shí)習(xí)中走過(guò)來(lái)，因此在面對(duì)到我時(shí)，有一種說(shuō)不出的親切和回憶。
與學(xué)校方面則是積極的參與到學(xué)校的日常事務(wù)的管理，從學(xué)校的日常管理來(lái)了解到學(xué)校日常工作的運(yùn)作，從而鍛煉和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極的完成學(xué)校所交代的工作并且?guī)椭渌Ы躺�，因此也促進(jìn)了友誼的發(fā)展。
二、支教之余：
放學(xué)后與學(xué)生一起打籃球，鍛煉身體和拉近與學(xué)生的距離，記憶最深的便是與學(xué)生一起去秋游，與學(xué)生一起去長(zhǎng)隆游樂(lè)園，玩些刺激的項(xiàng)目，從中也照顧學(xué)生，保護(hù)他們的出行安全。而在晚餐則是與支教生伙伴們一起動(dòng)手自己準(zhǔn)備晚飯，雖然說(shuō)不上太好吃，可是能保證豐盛吃飽。而遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)一起解決，對(duì)于學(xué)院和支教學(xué)校所下達(dá)的任務(wù)都會(huì)合理的分配好，保證到公平。
總的而言，無(wú)論是與學(xué)校、老師和學(xué)生的相處方面，都由原來(lái)的`一知半解，靠在大學(xué)老師上課時(shí)的理論知識(shí)很大程度上與現(xiàn)實(shí)教學(xué)其實(shí)發(fā)生了脫節(jié)，但大學(xué)老師也有提醒我們要因地制宜，因此在支教中收獲最大的無(wú)疑是在實(shí)踐中提高了自己的教學(xué)技能，從而更加能勝任教師這樣一個(gè)職業(yè)。
其次是建立了與支教生們的革命友誼和收獲了許多學(xué)生的純潔友誼，在支教學(xué)校中雖然痛苦與快樂(lè)并存，可是總的來(lái)說(shuō)是快樂(lè)多于快樂(lè)，生活過(guò)得很充實(shí)，而學(xué)生也總能創(chuàng)造些驚喜給我，讓我在這個(gè)支教學(xué)校中感覺(jué)到很甜蜜和開心，臨別的日子悄悄來(lái)臨時(shí)心中更是充滿不舍之情。
學(xué)校工作心得體會(huì) 篇23
2022年上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我校衛(wèi)生工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環(huán)境，衛(wèi)生意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，在原由的基礎(chǔ)上都有了明顯的進(jìn)步或提高，現(xiàn)將學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師齊心。
學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由書記擔(dān)任，成員有大隊(duì)輔導(dǎo)員、保健教師、年級(jí)段負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長(zhǎng)抓健康教育課的質(zhì)量，負(fù)責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作。
年級(jí)段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促有關(guān)年級(jí)的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實(shí)處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊(duì)，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個(gè)一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一周一次評(píng)比表彰(衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí))加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無(wú)紙屑，教室無(wú)灰塵，個(gè)人衛(wèi)生逐年好。
二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識(shí)。
利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識(shí)，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生對(duì)枯燥的健康知識(shí)感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下功夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。
在教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用實(shí)例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時(shí)穿插詼諧的語(yǔ)言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識(shí)。青春期衛(wèi)生知識(shí)是健康教育的一個(gè)重要主成部分。就是要通過(guò)健康教育來(lái)提高了學(xué)生對(duì)青春期衛(wèi)生知識(shí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。使他們認(rèn)識(shí)到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。
隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時(shí)期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)這些生理變化，就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識(shí)。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識(shí)。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。
為了使學(xué)生能進(jìn)一步掌握好青春期衛(wèi)生知識(shí)，加深理解。在教學(xué)過(guò)程中，我們能很好地運(yùn)用電化教育手段。把書本的理論知識(shí)與青春期錄像有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。針對(duì)男、女生不同的生理特點(diǎn)，分別組織男、女學(xué)生進(jìn)行專題上課。通過(guò)學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識(shí)。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識(shí)。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開展青春期教育的同時(shí)我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人行為習(xí)慣方面的教育。通過(guò)教育學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。
為了使健康教育更好的落實(shí)到實(shí)處，我們還針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識(shí)講座。并利用廣播、黑板報(bào)、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識(shí)。
比如：每年的“愛(ài)牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對(duì)人體的危害、保護(hù)牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生保健知識(shí)、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識(shí)。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對(duì)性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識(shí)。通過(guò)這些生動(dòng),活潑的教育形式,使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識(shí).為其成年之后擁有健康的身心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健康教育的開展,達(dá)到了預(yù)防疾病,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心健康的目的。實(shí)踐證明健康教育的開展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康,提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上，基本健康行為形成率達(dá)80%以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。
三、完善制度，重過(guò)程看結(jié)果
每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見(jiàn)的疾病病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問(wèn)題，針對(duì)這一情況,我們首先對(duì)學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識(shí)外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負(fù)責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的.讀寫姿勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動(dòng)性，
積極組織學(xué)生開展體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、課間操及眼保健操，要求做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃，通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來(lái)提高教師，家長(zhǎng)對(duì)視力不良危害的認(rèn)識(shí)，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。近一年來(lái),我們?cè)谏霞?jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作,特別在預(yù)防乙肝、水痘、流感方面受到了良好的效果。
完善各種食堂衛(wèi)生工作制度，明確責(zé)任，建立了食堂進(jìn)出貨臺(tái)賬，消毒日志，食堂里配備專人負(fù)責(zé)除“四害”活動(dòng)人員，隨時(shí)更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過(guò)夜，當(dāng)天清理干凈，徹底杜絕孳生地繁殖，使每個(gè)學(xué)生都能吃上美味的、營(yíng)養(yǎng)的、放心的午餐。
四、注重材料的積累，建立規(guī)范的檔案。
我們平時(shí)注意衛(wèi)生資料的積累，每學(xué)年分類整理一次，按規(guī)定要求裝訂;衛(wèi)生檔案資料基本齊全，有計(jì)劃、總結(jié)、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會(huì)議記錄、學(xué)生健康體檢卡。愛(ài)衛(wèi)會(huì)在檢查我校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生臺(tái)帳時(shí)給予了高度的評(píng)價(jià)，每次活動(dòng)有計(jì)劃，小結(jié)，照片等，非常詳細(xì)。今后，我校將進(jìn)一步全面貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，結(jié)合最滿意單位評(píng)比，自查自糾，認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)校衛(wèi)生保健工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，為培養(yǎng)跨世紀(jì)高素質(zhì)人才而努力。
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