幼兒園保育心得體會12篇
我們心里有一些收獲后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編整理的幼兒園保育心得體會,希望能夠幫助到大家。
幼兒園保育心得體會 篇1
高新區(qū)人事局的組織下,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起,接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言,生動細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺,F(xiàn)場踴躍積極的提問,暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員,不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神,更應(yīng)該具備耐心細(xì)致、意志堅強、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能,處理意外事故和急救處理能力。同時也了解到保育員是保育工作的主體,是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是集體性,它要求保育員彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的'質(zhì)量,直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們的理念得到更新,怎樣去照顧每一個孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆,保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴(yán)格要求自己,加強學(xué)習(xí),在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短,努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機會。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會,來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
幼兒園保育心得體會 篇2
今天在線上學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中有提到我們要堅持以兒童為本。始終堅持尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律,注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性,堅持保育教育結(jié)合,以游戲為基本活動,有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展!对u估指南》中明確指出要“遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,完善以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教育質(zhì)量評估體系”,進(jìn)一步強化了“堅持兒童為本”的基本原則,專設(shè)“保育與安全”、“教育過程”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”三個維度的評估內(nèi)容。
在日常生活中我們也要堅持以兒童為本,支持幼兒的.自主游戲,尊重每個幼兒的個體差異。
幼兒園保育心得體會 篇3
當(dāng)幼兒園保育員的工作是非常有成就感的一項工作,尤其是孩子們都從不聽你的話變成乖乖聽你話,這一路上你會發(fā)現(xiàn)自己的育人經(jīng)驗是不斷增長的,這不僅可以讓你更好地做好保育工作,也可以讓你學(xué)會如何帶自己的孩子以及對待他人。
我不知道其他保育員是不是如我一樣,在最初來做保育員時,也有過許多的煩惱,煩惱不知道該如何去讓孩子們聽我們的話,煩惱這課堂紀(jì)律根本沒法保障,煩惱這挑食的孩子越來越多,也煩惱午休時候小朋友的尿床和說夢話。然而這些煩惱,本人在做了一段時間保育員之后,全部都消失了。因為本人為了解決這些煩惱,為了讓這些事情不再是自己心上的一塊塊石頭,本人不斷地閱讀育人書籍,不斷地學(xué)習(xí)怎么樣才可以讓孩子們聽從指揮,在自己逐漸嫻熟的經(jīng)驗面前,孩子們成長了,而我自己也成長了。
在這個過程中,本人學(xué)會了如何去愛,也學(xué)會了用愛去影響孩子們,讓他們自覺地做到我希望他們所做到的事情,而不是我用打他們或者罵他們的嚴(yán)厲方式去對待他們。這樣一趟改變下來,我發(fā)現(xiàn)本人的性格也變好了,現(xiàn)在也慢慢變成一個溫柔的人了,成為了孩子們心中的“孩子王”,成為了陪伴他們一起成長的人。
在近來的保育工作中,本人也有一個非常大的感觸,那就是要解決孩子們挑食的問題,可以不去阻止他們挑食,讓他們每天都吃自己喜歡吃的那一道菜,吃上許多天,孩子們就開始不想吃這道菜了,他們會開始主動要求吃那些過去他們不愿意吃的菜,而那些他們已經(jīng)吃膩的喜歡吃的'菜,過一段時間,他們又還是會想要吃的,這樣可以達(dá)到他們不再挑食的目的,還不讓他們在吃飯的時候產(chǎn)生不開心的情緒,甚至是哭個不停的后果。
幼兒園保育員的工作是沒有當(dāng)過幼兒園保育員的人難以想象的工作,但是在你做熟練了之后,你也會明白這個工作的好處在哪里,明白自己在這份工作中得到一定會比付出的多得多。本人已經(jīng)做了三年的保育工作了,在我還未老去的歲月里,我還會繼續(xù)做這個讓我頗有成就感的工作,我會繼續(xù)不斷地在其中學(xué)習(xí)育人的經(jīng)驗,以確保自己未來不管是帶幼兒園的孩子,還是自己家的孩子都沒有問題!
幼兒園保育心得體會 篇4
這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機會。在評估指南中有提到家園共育,從事幼教工作的我們都知道這一點的重要性。家庭是幼兒園的一個重要的合作伙伴,我們一定要本著平等合作、尊重的原則,積極取得家長的理解以及讓家長主動參與。父母是孩子的啟蒙教師,而且孩子的世界觀會受到家長世界觀較大的影響。在孩子成長的過程當(dāng)中,需要家庭教育參與,這是我們幼兒教師無法替代的`。不管是家長,還是我們幼兒教師,都需要清楚地認(rèn)識到,教育不是幼兒園單獨負(fù)責(zé)的,家庭教育也起到重要作用,只有將幼兒園中的教育與家庭教育進(jìn)行結(jié)合,才能為孩子營造良好的成長以及受教育環(huán)境。同時,不管是我們幼兒教師還是家長都要認(rèn)識到,家庭教育和幼兒園中的教育一樣重要。只有樹立共同的教育理念,才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。
幼兒園保育心得體會 篇5
通過侯莉敏教授分享的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》理念與落實,使我深深認(rèn)識到熱愛幼教事業(yè),對教育充滿熱情與興趣,對幼兒充滿愛心,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則也是保教質(zhì)量提高的首要內(nèi)容。通過認(rèn)真地解讀,讓我對保教常規(guī)管理有了新一層的認(rèn)識。
1、關(guān)注平常,關(guān)注細(xì)節(jié)。關(guān)注幼兒一日生活活動的各個環(huán)節(jié),以問題為引線,探尋科學(xué)、輕松、多元化的、人性化的保教策略。
2、保教結(jié)合,包含、滲透、構(gòu)成充分的有機聯(lián)系,做到保中有教,教中有保。
3、班級是實施保教任務(wù)的基本單位。班級是幼兒最具體的生活環(huán)境,幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效。幼兒園教育中是幼兒身心發(fā)展的主要階段,所以我們教師要根據(jù)幼兒的.特點,為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境;并加以正確的引導(dǎo),確保幼兒的生活程序,同時注重常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒園保育心得體會 篇6
通過學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》使我深刻認(rèn)識到幼兒園教師的素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。作為一名幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,用心去關(guān)愛孩子、教育孩子。
對照《指南》,我發(fā)現(xiàn)自己在平時的工作中有很多做得不到位的地方如:1、教育教學(xué)工作第三條,“嘗試開發(fā)微課程,靈活處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,寓教育于生活和游戲中。尊重幼兒發(fā)展的個體差異,發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展,不片面追求某一領(lǐng)域、某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展!蔽译m能開設(shè)和本班幼兒興趣相關(guān)的班本課程,但預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系總是混淆,有時也是為完成任務(wù)做計劃,目的性不強,思維不夠開闊,想問題比較局限,不能很好的考慮幼兒的發(fā)展;顒与m能寓教育于生活和游戲,但只能考慮到大部分幼兒的發(fā)展,對個別個體差異的幼兒考慮不夠。
2、教育教學(xué)第四條:“科學(xué)合理安排幼兒一日作息時間,根據(jù)幼兒實際需求作彈性調(diào)整,避免活動安排頻繁轉(zhuǎn)換,幼兒消極等待。根據(jù)幼兒年齡特點,每天安排一定的自主勞動時間,小班以服務(wù)自我和服務(wù)班級為主”。我在一日活動中,都是根據(jù)一日活動安排表進(jìn)行,不能靈活的根據(jù)幼兒需要彈性調(diào)整時間,尤其戶外活動的組織上,幼兒消極等待的時間過長,活動也不能按幼兒興趣開展,導(dǎo)致部分幼兒活動時興趣不濃厚不愿參加。小班幼兒的年齡正處于自我服務(wù)意識較強的階段,我沒能很好掌控,也么有很好利用這個特點培養(yǎng)他們的勞動意識,總覺得他們太慢,喜歡對他們包辦。也沒有安排自主勞動時間,讓他們?yōu)榘嗉壏⻊?wù)。通過學(xué)習(xí),我準(zhǔn)備利用吃飯時間讓孩子們發(fā)勺子、盤子等,吃完飯值日生幫老師擦桌子、同時讓發(fā)展好的幼兒利用放學(xué)整理時間幫其他幼兒穿衣服等來培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)、為班級服務(wù)的意識。讓他們從此愛上勞動,喜歡幫助他人,鍛煉孩子的自理能力。
3、教育教學(xué)第五條“踐行游戲精神,以游戲化的方式開展教學(xué)活動,讓幼兒通過直接感知、動手操作、親身體驗習(xí)得經(jīng)驗。確保幼兒每天有充分的自主游戲時間,支持幼兒探索、試錯、重復(fù)等行為,讓幼兒在自由選擇、自主探索、自發(fā)交流的過程中獲得發(fā)展。”游戲中對孩子高控現(xiàn)象嚴(yán)重,讓孩子自主游戲的時間不夠,總害怕孩子碰著、磕著,或者弄錯了怎么辦?給孩子自己選擇、親身體驗、探究、試錯的機會少?傋尯⒆痈蠋煹南敕、預(yù)設(shè)的程序走,忽略孩子的想法。在以后的活動中盡量放手,讓孩子自己動手,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,給孩子思考、探究、試錯的機會,讓他們在一次次活動中真正的成長起來。
4、教育教學(xué)第九條“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動中的表現(xiàn)并做必要記錄,根據(jù)一段時間的持續(xù)觀察,對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析,提供有針對性地支持,不急于介入或干擾幼兒的活動。善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機,能抓住活動中幼兒感興趣或有教育意義的問題情境,能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí),及時給與有效支持!币蝗栈顒又校瑫(jīng)常觀察孩子的活動、表現(xiàn),并及時介入給予支持,但沒有記錄的.習(xí)慣,也不能對一個孩子持續(xù)觀察。對幼兒的發(fā)展情況和需要只是做出了片面的分析,沒有真正意義上做到對孩子的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析,沒有給孩子提供具有針對性的支持,因而在以后的觀察中要有一段時間的持續(xù)觀察,對幼兒的發(fā)展情況給予客觀真實的評價與指導(dǎo),在組織活動中我總是很著急,總是急于介入干預(yù)孩子的活動幫助孩子完成,在今后的活動組織中要不急于介入或干擾孩子的活動,多觀察,少介入,當(dāng)孩子真正需要我的時候在適時的介入與指導(dǎo)。
通過學(xué)習(xí)和與指南對照,發(fā)現(xiàn)自己工作中很多的不足,在以后的活動中我將對照指南努力改正自己的不足,多學(xué)習(xí),多看書,使自己能更好的服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭取成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園保育心得體會 篇7
中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)的機會,我感到很榮幸,通過這一周的培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作,關(guān)心和熱愛每一個幼兒關(guān)注每個孩子的`點滴成長,盡自己努力滿足幼兒發(fā)展所需要的要求。
王老師的理論課講了這幾點:保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國家、獻(xiàn)身教育、教書育人、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)前兒童、遵紀(jì)守法、團結(jié)協(xié)作、以身作則。保育員職責(zé)《幼兒園工作規(guī)程》:1.負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備,環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。2.在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動。3.在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備,玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作,消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬,蒸汽消毒等。物品管理,基本要求:1.保育員應(yīng)做到每件物品來路明、消路清、不丟失。2.做好記錄。3.定時將實物與記錄進(jìn)行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。
時間在幼兒慢慢的成長中過去了,對于我個人要學(xué)習(xí)的知識還很多感謝園長蔡xx的栽培,感謝吳老師這一路陪伴著我們,跟我們一起學(xué)習(xí)!我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員!
幼兒園保育心得體會 篇8
通過三周的保育實習(xí),我最大的感受就是感動幸福。當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時候。我第一次感覺那么的感動,似乎有一股暖涌。在心里。每天,面對著那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量。應(yīng)為,小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的單純天真。
跟小朋友相處的時光,幸福而短暫,三周的時光如流水而過,在這期間我也由最初剛到幼兒園時的新奇不知道該干什么,變得會自己處理一些事會積極主動的協(xié)助代班老師了。經(jīng)過這次的實習(xí)我也從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過這三周的實習(xí),我對我們班的孩子也有了一定的了解。她們有的潑話愛動,愛說,有的文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的.就是我們班一個多動的小男孩,他不聽話很調(diào)皮。有時會讓老師很生氣也很無奈,他的脾氣也很土怪,學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,老師很討厭他,小朋友們也都躲開他,不跟他玩,他總是一個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊,這讓我很心疼,便主動接近他想用自己們的愛來感動他,給他一些溫暖,的確,通過接觸,他不在排拆我,開始喜歡跟我交流了。我發(fā)現(xiàn)。其實他是個很聰明的孩子,他也很渴望被大家認(rèn)同,我想如果老師能多分一些愛給他。多給他一些鼓勵,他會有很大的進(jìn)步也可以很棒。
這次的實習(xí),更加堅定了我的理想,我會努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒園保育心得體會 篇9
通過本次的線上直播學(xué)習(xí)了南京師范大學(xué)副教授、南京市鶴琴幼兒園園長張俊教授帶來的《幼兒園保教質(zhì)量評估的園本化實施》,讓我知道要高度重視幼兒園保教質(zhì)量評估工作,它將是作為促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的'重要舉措。幼兒園的質(zhì)量評估不是獨立的個體,是一種激勵、一種導(dǎo)向,是與幼兒園各項工作融為一體的,就像張老師說的幼兒園日常工作就是一種評估,強調(diào)老師把評估放心上,把孩子放心上。我們身為教師應(yīng)當(dāng)要時刻帶著評估的意識,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》為指引,在工作中不斷反思,不斷總結(jié),我相信通過這樣的方式去工作,我們將會有更大的進(jìn)步。
幼兒園保育心得體會 篇10
在幼兒園的毛入學(xué)率快速大幅提升到基本普及的狀態(tài)下,下階段需要建設(shè)更高質(zhì)量的幼兒教育,要求我們自身越來越專業(yè),而《評估指南》的頒布,像一場及時雨,為當(dāng)下我們評價日常工作中的保教質(zhì)量和自身成長指明了方向。
在今天《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的解讀中,我學(xué)習(xí)到了科學(xué)的評價能夠與后期的教育更好的結(jié)合,而精準(zhǔn)的評價能幫助開發(fā)適宜兒童的課程,提供有支持的.環(huán)境、材料、活動。要明白日常忙忙碌碌的意義所在,而科學(xué)精準(zhǔn)的評價,才能幫助我們在日常工作中真正去“尊重兒童的個體差異”“理解兒童”“懂得兒童”“按照兒童的學(xué)習(xí)速度和能力進(jìn)行有的放矢的實踐”!队變簣@保育教育質(zhì)量評估指南》不僅僅是評估的指標(biāo),同時也引領(lǐng)著我們幼兒老師對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律有更深刻的認(rèn)識。
幼兒園保育心得體會 篇11
教育的目的是促進(jìn)人的發(fā)展,《評估指南》的'頒布,讓我們更加關(guān)注教育過程、園所內(nèi)涵和教育有效性的自我評價,促進(jìn)幼兒、教師和園所內(nèi)在發(fā)力、主動發(fā)展。從《評估指南》的內(nèi)容中,我們可以看到幾點變化:首先,評價理念由重點關(guān)注園所整體發(fā)展到關(guān)注幼兒主體地位,將尊重兒童的理念融入到指標(biāo)體系中,讓環(huán)境、課程、文化體現(xiàn)幼兒的參與性和兒童視角;其次,評價方式由注重檔案資料、環(huán)境材料、結(jié)果數(shù)據(jù)等硬性量化評價轉(zhuǎn)變?yōu)楦袦囟、更科學(xué)真實的關(guān)注現(xiàn)場評價;第三,評價關(guān)注點更加注重關(guān)系的重建,如師幼互動、家園互動、同伴互動等,良好關(guān)系的建立讓兒童、教師、家庭和諧共生,讓幼兒園教育更好的面向未來。《評估指南》構(gòu)建了幼兒園保教質(zhì)量評估指標(biāo)體系,描繪出有質(zhì)量的幼兒園保教工作的未來藍(lán)圖。
幼兒園保育心得體會 篇12
去了一個星期幼兒園的實習(xí),學(xué)習(xí)了不少的東西,而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。剛?cè)ビ變簣@的時候,先是看他們做早操,看著他們童真可愛的面孔,幾乎所有的煩惱都忘記了,都會自然的笑起來!
讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后,就上去會議室和院長開了個會議,會議上院長和我們每個同學(xué)都說明了學(xué)校的規(guī)矩,學(xué)校的紀(jì)律,讓我們清楚的認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境,不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清楚院長說了什么,而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。
第一天開始,我們是帶小二班的,剛進(jìn)去班里面的時候都覺得小朋友們很可愛,很熟悉那樣,和班上的老師們打了聲招呼,老師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任,一個副班主任,一個保育員,而今次實習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后,就到我們介紹自己了,我們一共四個同學(xué)去一個班,一個個輪流說完自己叫什么老師之后,那班主任就開始考小朋友們的記憶力強不強,再重復(fù)的問了一次小朋友們,我們叫什么老師,而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以回答了老師的問題,很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師,但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學(xué)說這個是什么老師,他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著老師們跟小朋友上課。
夠時間去次所的時候,小朋友們都經(jīng)過我們四個同學(xué)面前,卻有一件事引起了他們的注意,個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的,一個說是白色,一個說是紫色,接著另一個小朋友悶接著說,一個接一個說到最后,其實剛開始只是一個小朋友注意到,但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意,著就是小孩子們的注意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手,洗完手就用干凈的手巾搽干手,再去喝水,然后回到自己的坐位坐好來。
到吃飯時間了,老師會叫他們一組一組的去洗干凈手,準(zhǔn)備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐,一個個小朋友們有規(guī)矩地坐好自己的位置上,把兩手伸好,放在桌子上,等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了,就叫一個個小朋友自己去拿,拿到之后就回自己的座位吃,如果要是小朋友們想再添飯時,就去保育員那里跟他說明要添飯,添了之后一定要跟保育員說聲謝謝才可以,因為這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前,老師都會告訴他們今天吃什么菜,讓他們也跟著老師說,這樣可以鍛煉他們的普通話,和菜類的名稱。如果在吃飯著段時間,有小朋友吃得很慢或者不肯吃,那樣子老師和保育員就會叫哪個小朋友過來,讓老師和保育員喂他們吃,同時也在喂他們吃的時候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰,教育他們長大了,不應(yīng)該還要讓老師喂飯吃這些道理。
吃飯完之后,小朋友們自覺的去洗手,刷牙,喝水,把凳子搬出去外面,放整齊來,再去準(zhǔn)備睡覺老師等好每一個小朋友們做好了,叫他們排好對,脫好鞋子,進(jìn)睡房在這個時候,保育員要做的是,收拾好地上和桌面上的飯粒,把臺兩邊移好,去拿地拖拖好地板,清潔好了教室,她自己才進(jìn)去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候,小朋友們自己都會自己蓋好被子,睡覺的時候,有些小朋友把被子翻開啦,保育員就會過去幫他蓋好來,然后再走回自己的位置睡覺。
睡醒之后,我們看著小朋友們起床,自己一個個很自覺的`把自己的被子疊整齊,放好來,有些不會疊的,班長就會過去幫他疊,同學(xué)們之間互相幫助,做班長的帶好頭來,老師就組織他們?nèi)ゴ嗡,然后喝水,再把自己的凳子搬回教室,保育員就把教室的桌子擺回原位,讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c,一份份的分好來,叫他們自己上去拿。
等到他們吃完午點之后,我們班就開始排練6,1兒童節(jié)的節(jié)目,有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個位置,總是要老師提醒,有些卻不知道自己在干什么。有些呢就和別的小朋友悶在玩。有些呢就呆呆的站在那里不動。有些就跟著老師做。不同小朋友的性格都不同,各有各的。
到了放學(xué)時間,我們該走了,跟小朋友們說再見時,竟然發(fā)生了我猜不到的事情,連小朋友們都很有禮貌的說:“老師們,再見!边有些就說:“老師們,你們明天還會來嗎?”但還有些就說:“老師們,記得明天一定要來呀!”連小二班這么小的小朋友們都會說些大人說的話那樣,我覺得他們真的是太可愛了!
到了第二天回去,小朋友們見到我們之后,也會一個個的跟我們說:“老師們,早上好!眫
時間一天天的過去,五天的實習(xí)很快就過了,幼兒圓里幾乎每天的課程都會是一樣的,在這五天里,我體會到了做一位保育員和一位老師的職責(zé)。
每一個小孩都是爸爸媽媽的心頭肉,父母把自己的小孩送來幼兒園都是想他有小朋友跟他一起玩,能學(xué)到東西,都把他們寄托在幼兒園的老師身上了,想讓自己的小孩有一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境生活,讓他們健康的成長成人。而我覺得做一個個幼兒老師的卻不是一件容易的事,一定具備耐心,愛心,關(guān)心,細(xì)心,才可以教好孩子,因為小孩是童年是童真,純潔的,不應(yīng)該有任何的陰影留下,會導(dǎo)致他以后的生活。一個孩子平常所做的事情,你一定要多注意他們,他們在做好事的時候,你要表揚他,鼓勵他再接再厲。如果他做錯了事,你不要太大聲的罵他,打他,應(yīng)該教育他做錯事應(yīng)該怎樣去改正,以后不要那樣做。如果他們做好了,你不獎勵他,不理他,做錯了,你也不理他,不罵他,這樣做更是不對的,他做好了,是因為想得到獎勵,而當(dāng)他做好時你又不獎勵他,他就會做壞事來引起你對他關(guān)心,注意,但是你無論做好事壞事都沒人理他,他就會孤立起來,這樣會造成很大的童年陰影,對他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說話時,你也要尊重他,不要不聽他,他跟你說是想和你分擔(dān)快樂和不快樂的事。
小朋友的心理是童真的,做一個優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)該讓他們有一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)秀的班主任,小朋友們才以你為榜樣,他們特別喜歡模仿的,千萬不要在他們面前做出一些不恰當(dāng)?shù)氖拢屗麄兡7乱材7乱粋好的榜樣。
我的實習(xí)心得的卻裝滿了很多,以后我知道應(yīng)該如何去做一個優(yōu)秀的幼兒教師!
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