教師最新培訓(xùn)心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的教師最新培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師最新培訓(xùn)心得體會1
十月中旬我到xx參加了《xx市著名幼兒園名師主題教學(xué)與特色發(fā)展高級研修班》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了xx市比較有特色的五所幼兒園，學(xué)習(xí)了幾位著名教師的講座，特別是xx特級教師xx老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。
參觀xx的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設(shè)施很好，園內(nèi)設(shè)施齊全，教室和活動區(qū)相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學(xué)歷較高，研究生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標(biāo)明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨意性，社會性區(qū)域設(shè)置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現(xiàn)自己，教師可以很好的完成區(qū)域目標(biāo)。
在教師教育活動中，感受到xx的課改非常好，題材突出xx的地方特色，觀摩了xx名師xx的活動后，真是深有感觸：應(yīng)老師在整個活動中表現(xiàn)的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。應(yīng)老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的'表現(xiàn)與互動中，將快樂自然地流露，老師創(chuàng)造性地教，孩子創(chuàng)造性的學(xué)，真是心領(lǐng)神會、默契配合。充分的體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用xx電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現(xiàn)東方名明珠，外灘等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學(xué)，達到了很好的效果。
觀摩后，我針對自己的教育行為進行了反思。認識到：在今后的教育活動中，教師應(yīng)靈活運用多種組織形式，為幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高!
教師最新培訓(xùn)心得體會2
新的學(xué)期就要在九月金秋里來了，作為小學(xué)的語文老師，這次我參加了崗前的教學(xué)培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)聽了幾位老師的講課，我也學(xué)到了很多以前不了解和不那么理解深刻的知識。
角色的轉(zhuǎn)變，以前我只是一名學(xué)生，而現(xiàn)在我要當(dāng)老師了，雖然之前也從事過支教，和實習(xí)的老師，但是那和真正的工作卻又是不同的，之前的只是幾個月的教學(xué)，而現(xiàn)在最少的也是完整的一個學(xué)期的教學(xué)，所以我更是在這次培訓(xùn)里更理解了角色轉(zhuǎn)變的不一樣。老師們都講了他們第一次當(dāng)老師的時候那種激動，那種忐忑的心情，也是讓我知道，即使他們現(xiàn)在是知名的老師，但同樣也是經(jīng)歷過像我現(xiàn)在的心理狀態(tài)，而聽他們說了之后，我感覺自己也是放松了不少，沒有那么大的壓力了。雖然要當(dāng)老師了，但是也是做事，也是要不停的學(xué)習(xí)，既要傳授知識，也要吸收知識，只有這樣才能做得長久，做得更好。
在工作中，有時候教學(xué)是會比較枯燥的，學(xué)生們的理解能力和大人是完全不一樣的，也是無法比較的，可能我們覺得很簡單的問題，但是對于他們來說，卻是很難，而且也是需要我們反復(fù)的講，不停的講的，同樣老師也是講到，可以想想我們小時候，那時候做的題目，現(xiàn)在來看是不是也是很簡單，但是可能苦惱了我們幾天，甚至直到現(xiàn)在才明白那時候沒理解的題目，其實還是蠻簡單的，我們轉(zhuǎn)換角度，站在學(xué)生的'位置來看這個題目，就會不一樣了。同樣在重復(fù)中，我們也是要找到教學(xué)的樂趣和成就感。學(xué)生們的每一個進步都是我們努力的結(jié)果。
在語文的教學(xué)中，同樣也是要培養(yǎng)學(xué)生們的興趣這個是非常重要的，那些偏科生那些成績不好的學(xué)生真的只是因為他們太笨了，或者真的不愿意學(xué)嗎?其實并不是，而是我們老師并沒有教好，沒有讓他們覺得這個學(xué)習(xí)是非常有趣，好玩的，老師們也是告訴我，要想學(xué)生們都熱愛學(xué)習(xí)，最主要就是我們老師要把課講得有趣，讓他們感興趣，覺得這個學(xué)習(xí)雖然困難，但是卻是非常好玩有趣的。這也是很考驗我們老師的能力的，在培訓(xùn)中，老師也是講了很多方法和方式，我想在今后的運用中，我也是能用到，盡量讓我的課堂更加的有趣，學(xué)生們愿意聽，愿意學(xué)。
這次的培訓(xùn)也是讓我對即將來臨的工作充滿了信心，我也會在工作中把培訓(xùn)所學(xué)的東西運用上去，讓其學(xué)有所用。
教師最新培訓(xùn)心得體會3
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的`過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使課語文上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師最新培訓(xùn)心得體會4
xx年8月9日，我很榮幸的成為外國語學(xué)校這個大家庭的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng),教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。回顧這幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的'心得體會：
吳校長的講座讓我對教學(xué)有了一個全新的認識，我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開、公正全面的評價學(xué)生。每一位學(xué)生都是心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時也要為學(xué)生灌輸一個思想：上課我們是師生關(guān)系，下課后我們是親人關(guān)系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當(dāng)親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說，我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要在以后的教學(xué)過程中多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在培訓(xùn)中強調(diào)，在新的教學(xué)環(huán)境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我擔(dān)任體育教學(xué)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好體育，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習(xí)......當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
“我能做得更好！”是外國語學(xué)校的校訓(xùn)，在今后的工作中，她也將作為我的工作準(zhǔn)則，用自己的實際行動來為學(xué)校出一份力，實現(xiàn)自己的價值。
教師最新培訓(xùn)心得體會5
今天是來到xx中學(xué)的聽課的第一天，收獲頗多。接著我就將談?wù)勥@一天的所見所聞已及聽課感想。首先，永興給我的第一印象就是大，不同于杭州地區(qū)的小而精的教學(xué)理念，這里就是大而廣，早晨朗朗的讀書聲連成一片頗為壯觀，但大量的學(xué)生也勢必會給學(xué)校的管理帶來一定的麻煩，在這點上，永興中學(xué)還是做的不錯的。
我們第一天聽課完全是隨機聽了初一年級的課，課堂真實度還是比較高的，首先是有經(jīng)驗的黃教師的課，講解的是速度這一課。這節(jié)課黃老師上的非常好，為什么這么評價。首先，這并不是一節(jié)知識點非常難的課，學(xué)生對于速度生活中也有些經(jīng)驗，比較的容易理解。所以這節(jié)課中黃老師更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將大部份的時間用于單位換算已及解題格式的講解上，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不經(jīng)知道了一些基本的國際單位，也熟練掌握了速度單位間的換算，特別是解題格式得到了規(guī)范。這點我個人覺得非常重要，從公式再到變形公式再到條件再到具體解題步驟，黃老師要求的非常清晰，學(xué)生做的也很不錯，有些學(xué)生雖然完成的不是很好，但也有了規(guī)范的意識冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生好的科學(xué)素養(yǎng)，好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是你日后拿出一兩節(jié)課就能讓他們速成的，這些基本的，但又非常重要的東西，只有從他們一進入初中就開始有意識灌輸給他們，并不斷滲透到他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)中，才能正真培養(yǎng)出具有高科學(xué)素養(yǎng)的初中生。
所以說這節(jié)課對于我來說還是受益良多的，讓我領(lǐng)略到了一位非常嚴謹?shù)睦蠋煹娘L(fēng)采。另我們還去聽了兩位新人教師的課，都還有很大的提升空間，但總體已經(jīng)非常熟練的掌握了上課的絕大部分技巧，一年時間他們學(xué)到了很多�？赡苋肼毜牡谝荒暾娴膶τ谖覀冞@些年輕老師來說太重要了，這一年要付出的汗水還很多，要學(xué)習(xí)的東西還很多，只有不斷的努力，才能真的成為一個優(yōu)秀的教師。
教師最新培訓(xùn)心得體會6
剛踏入教師隊伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪！
參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，更要學(xué)會如何育人�！蓖瑫r我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學(xué)習(xí)來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。
通過學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè)，具有強烈的團隊意識，維護學(xué)校集體的榮譽。
通過學(xué)習(xí)，我認識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、
智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。
通過學(xué)習(xí)，我深深地感覺到教師老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門，更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候，我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你，或者因為你服裝的變化而夸獎你，也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻所以，你對孩子的尊重，他們是看在眼里，放在心里的。
通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的`集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站，幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu)，我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動中獲得真正的快樂。記得有一次，幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來，把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧，說家長花錢把孩子送到我們學(xué)校就應(yīng)該全部是老師和學(xué)校的責(zé)任，跟家長沒有一點關(guān)系。我認為孩子的成長是需要學(xué)校、老師和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的責(zé)
任。學(xué)校是為幼兒提供學(xué)習(xí)成長的場所，我們教師則是幼兒學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者，家庭卻是幼兒學(xué)習(xí)成長的營養(yǎng)品。
通過學(xué)習(xí)，我還懂得了，我們幼兒教師應(yīng)該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因為，對于孩子來說，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件，我們還應(yīng)該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片，陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘，我們都應(yīng)該用我們的雙眼去關(guān)注每一個孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我們教師的眼睛。
總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，感觸頗深，將會終身受益。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我會努力工作，爭做一名合格的幼兒教師。
教師最新培訓(xùn)心得體會7
當(dāng)前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進。XX年8月21日上午在洞一中展開的全市教育系統(tǒng)師德培訓(xùn)活動，聽取省教育廳張副廳長關(guān)于中長期教育發(fā)展綱要的報告，強調(diào)“以人為本”的教育理念。教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。
如何弘揚、培植學(xué)生的主體性、增強學(xué)生的主體意識。發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體價格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。
8月21日下午，趙謙翔老師講述了從教以來的成長經(jīng)歷和對自己的認識;8月22日上午，萬平老師用生動活潑的語言講述教書育人的實例，他們是教育改革中甘為人梯、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。他們積極探索、更新觀念、勇于創(chuàng)新、善于改革，在實踐中創(chuàng)造性地發(fā)展、總結(jié)了很多先進的教育思想、教育理念;創(chuàng)造性地開發(fā)了很多新的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這些新思想、新模式、新方法在實踐中極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
xx在座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育�！薄 ≡诮逃虒W(xué)中，我最頭疼的是學(xué)生不遵守課堂紀律。而導(dǎo)致這些學(xué)生不好好上課、違反紀律的原因是多種多樣的。我覺得應(yīng)該從以下方面著手：
⑴加強學(xué)生的的紀律意識
�、僭鰪妼W(xué)生的紀律意識
沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀律，將無法正常進行教育教學(xué)活動。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣
課堂必須注重師生互動、生生互動，但是在互動的過程中，難免會讓一些愛講話、經(jīng)常違反課堂紀律的學(xué)生趁機搗亂。
針對這種情況，老師應(yīng)該注意在平時培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣，具體地說，就是嚴格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀律，有秩序地發(fā)言，不能隨意插嘴，不能打斷別人的發(fā)言。
在進行班級討論時，老師一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭時就及時處理。這樣時間一長，學(xué)生就能形成尊重他人的意識，并且強化成為一種習(xí)慣，而學(xué)生一旦形成這樣的習(xí)慣，自然就會在一定程度上減少違反課堂紀律的行為。
�、茖⒁话愕男袨橐�(guī)范演變成課堂行為規(guī)則
有效的課堂管理是建立在有序的課堂行為規(guī)則上的。老師每天面對的是一群性格各異、活潑好動的學(xué)生，如果沒有行之有效的課堂行為規(guī)則，就不可能把學(xué)生有序地組織起來進行教學(xué)活動。
實踐表明，如果老師適時地把對學(xué)生的一般性要求固定下來，形成課堂行為規(guī)則，并且在課堂上嚴格監(jiān)督學(xué)生的執(zhí)行情況，當(dāng)這種規(guī)則行為一旦成為學(xué)生的習(xí)慣后，就可以長久地發(fā)揮作用，產(chǎn)生積極的管理效益和教學(xué)效益。
反之，如果一個老師不注意建立課堂規(guī)則，而單靠要求、指令維持課堂秩序，不僅效率低、浪費時間，還容易引起學(xué)生新的不遵守紀律的行為發(fā)生。
�、菧p緩學(xué)生的課堂焦慮情緒
焦慮是一種情緒狀態(tài)，是一個人自尊心受到威脅時產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。適度的焦慮可以有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而過度地焦慮則可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)并引發(fā)問題行為。
因此，老師在課堂上要想有效地管理學(xué)生，就應(yīng)該幫助學(xué)生在過度焦慮尚未形成問題行為前降低其焦慮的強度。比如，通過交流，誘導(dǎo)學(xué)生宣泄造成焦慮的煩惱，或者針對焦慮的原因，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)情境。
此外，在課堂上存在焦慮情緒的不僅有學(xué)生，還有老師。而學(xué)生的課堂違紀行為就是引起老師焦慮的重要原因之一。實際上，要想讓學(xué)生很好地遵守課堂紀律，這在很大程度上取決于老師對學(xué)生的態(tài)度及師生關(guān)系。如果老師能真正關(guān)心、愛護學(xué)生，學(xué)生不僅會遵守課堂紀律，還會維護、支持老師的工作，幫助老師維持課堂紀律。
�、葘彆r度勢地提問，靈活控制課堂
提問，不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀律的需要。如果是教學(xué)需要，提問就得精心設(shè)計，而如果是課堂上出現(xiàn)違紀行為，則可隨機提問。
比如，有的同學(xué)愛走神，老師的提問就是提醒;有的同學(xué)愛講話，老師提問就是警告;有的同學(xué)愛睡覺，老師提問就是懲罰。因此利用好提問這個手段，可以充分地調(diào)動起學(xué)生參與教學(xué)的積極性，從而鞏固好課堂紀律。
⑸用真情去感化學(xué)生
作為老師，不能一味地扮演尊者、權(quán)威的角色，不能一味地強硬，否則學(xué)生可能會口服而心不服。老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，用情去打動學(xué)生。
比如，平常上課時，老師要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認真聽課時，可以先找到他們了解情況。因為學(xué)生不認真聽課，可能是因為某段時期，思想出現(xiàn)了問題或者情緒比較低落或者老師的.課不生動。
如果此時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某一方面的問題，老師就應(yīng)該能解決的幫忙解決，不能解決的想辦法解決。即便是小問題，也可以找他們談?wù)劊屗麄冎览蠋熀荜P(guān)心他們、重視他們。
此外，老師還可以利用課余時間和學(xué)生多溝通接觸，但是溝通的地點最好是學(xué)生感覺舒服、不會給學(xué)生帶來壓力的地方，比如，教室或校園時，最好不要在辦公室。
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作為老師，一定要有自己的威信。而這種威信，絕對不是指老師的強權(quán)，而是學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出的對老師的崇拜與敬畏。
如果老師沒有威信，學(xué)生就會在心里輕視老師，即便屈服于老師的強權(quán)，表面上服從，也會口服心不服。而這極易導(dǎo)致內(nèi)向型學(xué)生不遵守課堂紀律的行為發(fā)生，同時還會降低老師的課堂教學(xué)效果。
所以，老師一定要樹立威信。比如，平時講課時聲音要響亮、表情要嚴肅，處理糾紛要公平、對待學(xué)生一視同仁，遇到難題不逃避、面對責(zé)任不逃避等等，這些都可以為老師的表現(xiàn)加分，讓學(xué)生崇拜你。
不遵守課堂紀律是一種很普遍的現(xiàn)象，雖然它很常見，但危害卻不小。它不僅會擾亂教學(xué)秩序，讓老師的授課無法正常進行下去，還會影響學(xué)生自己和其他同學(xué)的聽課，真可謂是害人害己的壞習(xí)慣。老師要學(xué)會針對不同的情況用不同的處理方法，通過師生之情打動學(xué)生的心，拉近彼此的距離，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的遵守紀律的習(xí)慣，從根本上來解決問題。
教師最新培訓(xùn)心得體會8
時值歲末隆冬，我參加了邢臺市教育局師教科組織的為期五天的邢臺市骨干教師培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我收獲的一份年終大禮。非常感謝市教育局為我們搭建的高層次學(xué)習(xí)的平臺，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。
本次學(xué)習(xí)既有專家的專題講座，又有直觀生動的外出參觀，還有學(xué)員之間的交流互動。豐富多彩的系列活動給我打開了一扇窗，透過這扇窗，我看到了教育界最前沿的學(xué)術(shù)研究，我看到了我國在軍事、通訊、航天、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等方面的科研成果，我看到了一片遼闊無垠的天地。專家教授們高瞻遠矚的見解，旁征博引的論證，縱橫捭闔的講授，博古通今的學(xué)識一次次開闊著我的眼界，刷新著我的教育觀念；一次次撞擊著我的心靈，啟迪著我的思想�，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
一、師德建設(shè)，勢在必行
北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長班建武教授從當(dāng)前的熱點----師德出發(fā)，指出現(xiàn)在師德存在的兩個極端：神圣化和妖魔化。班教授告訴我們普通教師的師德體現(xiàn)在1、教師的'言談舉止的重要榜樣示范作用2、教師在學(xué)生非智力因素發(fā)展的作用3、教師的人格特征。班教授結(jié)合實例告訴我們，在實際教育工作中學(xué)生哪些問題是心理問題哪些是道德問題，并指出學(xué)生在道德水準(zhǔn)上存在著哪些差異，老師如何結(jié)合這些差異來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。
班教授的講座使我醍醐灌頂，反觀我的教育教學(xué)，的確存在著將學(xué)生的心理問題和品德問題相混淆的情況，也有過打著愛學(xué)生、為學(xué)生好的旗號，不能準(zhǔn)確識別學(xué)生需要導(dǎo)致師生矛盾的情況。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定深入研究教育學(xué)心理學(xué)，從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注孩子本身，從本質(zhì)上愛學(xué)生，堅持教師的公正性原則，真真正正的去"贏得"學(xué)生而不是"贏了"學(xué)生�；诮處熉殬I(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學(xué)生的智慧，還要用自己的人格去塑造學(xué)生的人格。教師只有具備了良好的心理素質(zhì)，才能有效地優(yōu)化教育教學(xué)的心理環(huán)境，使學(xué)生在教育教學(xué)中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更有助于促進學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。
二、讀書——永恒的主題
不管是 20xx年12月29日上午北京教育學(xué)院陳琳教授做的以"教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例比較分析"的講座，還是12月30日王舒起教授的以"初中生現(xiàn)代文閱讀策略淺談"為主題的講座，我都讀到了一個關(guān)鍵詞——讀書。在基礎(chǔ)教育課程的改革中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)關(guān)系到方方面面，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑也多種多樣，其中讀書必不可少。
王舒起教授對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀教學(xué)要求進行解說1、強調(diào)閱讀的本質(zhì)和功能。2、強調(diào)閱讀是個性化行為。3、強調(diào)指導(dǎo)朗讀的重要性。4、強調(diào)閱讀方法上的指導(dǎo)。5、強調(diào)擴大學(xué)生的閱讀面。6、強調(diào)學(xué)生要讀整本的書。7、強調(diào)營造愛讀書的氛圍。指導(dǎo)學(xué)生博覽群書，廣泛的閱讀經(jīng)典猶如為學(xué)生點亮了指路明燈。
作為一名語文教師更要不斷讀書，提高修養(yǎng)。王教授指出教師應(yīng)該具有豐富扎實的文學(xué)功底，教師應(yīng)該是不求甚解的閱讀雜家，是駕馭課堂的首席指揮，是情感細膩的講演能手，是關(guān)注學(xué)生的知心好友。陳琳教授廣博的學(xué)識，獨樹一幟的思想，讓我深深意識到讀書對一名教師乃至一個人有多么重要。想到這些，我不禁汗顏，平常有多少次借口工作忙而忽略了讀書，其實缺少的就是這種孜孜不倦的讀書習(xí)慣與讀書狀態(tài)。讓讀書成為工作和生活的常態(tài)，將成為我今后不懈的追求。
三、把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)去探索
本次培訓(xùn)，北京景山學(xué)校周群教授"PBl式的語文教學(xué)-----兼談?wù)n程觀統(tǒng)領(lǐng)下資源的開發(fā)與整合"的主題講座和北京教育學(xué)院宣武分院袁志勇教授"學(xué)習(xí)的過程與本質(zhì)，有效教學(xué)實操"的主題講座，給我的印象尤為深刻。他們先進的教育理念，獨到的教育思想，全新的教育方法，對我今后的教育教學(xué)工作起著重要的啟發(fā)、引領(lǐng)作用，隨著知識經(jīng)濟時代的到來信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，我們不能只當(dāng)"教書匠"不能只把教學(xué)當(dāng)做工作，我們必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考，摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生，充分利用生成資源。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到，作為一名教師要堅持不懈的學(xué)習(xí)，積極進行知識更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速崛起，正猛烈沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式出現(xiàn)，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生了根本改變。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新，已成為全新的教育理念。
教師最新培訓(xùn)心得體會9
參加這次的培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。
的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點，我也是要去認真的體會，在之后工作里頭運用好。
對于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的.大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中，休息的時間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽�，從而邁入他們夢寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實際工作里頭運用好。
通過學(xué)習(xí)我深深體會到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計、內(nèi)容確定以及課程實施有機結(jié)合起來。是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一點心得體會。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學(xué)習(xí)、主動探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細致，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學(xué)方法，爭取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。
教師最新培訓(xùn)心得體會10
20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長和教師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓(xùn)中，我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經(jīng)驗，是一次有指導(dǎo)意義的、有實效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動、具體、活潑的培訓(xùn)，使所有參培老師受益匪淺。
通過培訓(xùn)，我個人有以下幾方面的收獲：
1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式 ，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向.系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ)，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質(zhì)性的.開展.學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。
我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，因為傳統(tǒng)
的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要，復(fù)合型的有深度的、有創(chuàng)意的教師越來越為時代所青睞和渴望,學(xué)習(xí)型的、研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個特教工作者必備的素質(zhì)。
教師最新培訓(xùn)心得體會11
經(jīng)過兩次骨干教師培訓(xùn)之后，我受益匪淺、深有感觸。懂得了作為語文教師，不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體，還要在課改中充當(dāng)教研先鋒。要邊教學(xué)，邊研究，成為專家型，發(fā)展型的教師。培訓(xùn)中，我認真聽取了專家的報告，從理論上學(xué)習(xí)了教育研究方法，從課例中了解了實踐經(jīng)驗。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，實用性強，為我等搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我得到了深刻的理論引領(lǐng)，也受到了強烈的感染。有那么一些體會：
一、農(nóng)村初中生的作文基礎(chǔ)比較差，這是不爭的'事實。
如何提高農(nóng)村初中生的作文水平，這是一個重要的問題，也是一個難點。在第一次培訓(xùn)中，我聆聽了陸建輝特級教師的《在閱讀課中滲透寫作訓(xùn)練的做法》專題報告，我受益匪淺，得到很大的啟發(fā)，知道在閱讀教學(xué)中適時滲透作文訓(xùn)練效果很好，而且在茫茫閱讀課堂中，從哪里準(zhǔn)確切入滲透，陸老師都給我們大量舉例指導(dǎo)。感覺收獲很大，對提高農(nóng)村初中生的作文水平有了更大的信心。
二、語文中考復(fù)習(xí)研究，我們知道很重要，也作過一些研究，但由于方法不對，過于簡單膚淺，沒有多大效果。
通過韋瑞玲老師的系統(tǒng)分析指導(dǎo)之后，我們知道了首先要明確目標(biāo)，主要是研究命題和研究備考。如何研究命題和備考？我從韋老師的報告中已經(jīng)知道怎么去做，相信能做到有點深度的語文中考復(fù)習(xí)研究。
三、怎樣上好一節(jié)課是教研目標(biāo)之一。
這第二次培訓(xùn)中，鄧國顯教授給我們作了明確的指導(dǎo)。要求我們樹立四種意識（按學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)進行教學(xué)、樹立問題意識、講道理的意識、在活動中開展教學(xué)的意識）、提高三種能力（設(shè)計問題的能力、解決問題的能力，駕馭問題的能力）、使用一些策略等。鄧教授的精彩講解，使我對怎樣上好一節(jié)課心里“有譜”了。
……
總之，通過兩次的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)的交流，我認識到，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我們要按縣教育局的要求、教研部的要求，時時處處都注重自己的教研，加強教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干帶頭作用。
教師最新培訓(xùn)心得體會12
通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我得到了很大的收獲，我最初體會到了做一名好教師說難也不難。還深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)�，F(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、為人師表，言傳身教的重要性。
在我看來，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。作為一名教師既要以學(xué)問教人，又要以道德范人，所以我們更應(yīng)該努力做學(xué)術(shù)水平與道德情操相統(tǒng)一。課程中通過講授的學(xué)識，來循循善誘當(dāng)代的大學(xué)生，言傳身教，使他們樹立正確的三觀。
二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。
平時教學(xué)生活中老師應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。我們常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子” 。因此在教學(xué)過程中，老師會應(yīng)該將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇�，加強和學(xué)生的學(xué)術(shù)交流，為我們的學(xué)術(shù)研究輸入新鮮的血液，同時也可以激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，提高大學(xué)生的創(chuàng)造精神。
三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。
沒有愛就沒有教育。對于中小學(xué)生來說，他們畢竟還未入社會，心智還不夠成熟，處事容易粗心急躁，不講禮貌程序等等。還在成長的道路上，不可能一帆風(fēng)順，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。 所以我們應(yīng)該了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，關(guān)心他們的生活狀況。必要時伸出我們的援助之手，做學(xué)生的`心理輔導(dǎo)者。
所以作為一名教育工作者， 知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進一步的提高了我的認識，有利地指導(dǎo)了我今后的實踐！
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和 領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。
以前認為學(xué)生學(xué)不好，責(zé)任全在于學(xué)生，但講過這次講座，我才明白那句話的真諦—沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。我非常贊同黎加厚教授所說的一句話：擇校不如擇師，選擇了一個可以影響自己一生的老師，是一種幸運，也是一種幸福。
教師最新培訓(xùn)心得體會13
前幾天我們幾位教師在x老師的帶領(lǐng)下，來xx中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了xxx園長和xxx教授的報告，x園長和x教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育。
x園長的報告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會學(xué)，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。
x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值，挖掘與利用周圍蘊涵科學(xué)價值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色。
x教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計決定了教師在進行教學(xué)活動的.時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過的事，其實，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
教師最新培訓(xùn)心得體會14
為期六天的語文、社會學(xué)科培訓(xùn)昨天下午已圓滿結(jié)束，具體時間安排是四、五、六年級語文、社會各三天。我感覺今年的學(xué)科培訓(xùn)與以往相比更有效，既有形式也有內(nèi)容，針對全市實際教學(xué)中存在的共性問題和熱點話題，進行了理論聯(lián)系實踐的學(xué)科高效培訓(xùn)。
語文學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)過吳健老師的精心策劃分四大議題：第一是具體講解怎樣聽評課;第二是錄像觀摩兩節(jié)，并要求所有參會老師寫出四百字以上的評課心得，然后指名現(xiàn)場評課;第三個環(huán)節(jié)是課外閱讀互動交流，先后有鐵營小學(xué)的潘麗華、三實小的卞立貞和挺進小學(xué)的李俊紅老師，把她們在課外閱讀中的經(jīng)典做法進行精彩細致地解說。說實話，每次集體活動，我總是坐在最前面，仔細傾聽，認真筆記，并深刻反思，潘老師的潛移默化，言傳身教，拋磚引玉使她的學(xué)生也愛上了讀書，學(xué)會了寫作;卞立貞的閱讀指導(dǎo)循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，打造高效閱讀，不但注重閱讀興趣的激發(fā)，而且注重閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生知道讀書為了什么，關(guān)鍵是知道怎樣才讀懂、讀深、讀出收獲;李俊紅老師的.日有所誦，讀寫結(jié)合，有意并無意的體會到積累的快樂，使學(xué)生先后出版了許多專輯《快樂62班》、新聞、心靈驛站、漫步經(jīng)典、平歷史道古今，課外閱讀中的李老師采用讀、記、評、比的督查、指導(dǎo)策略激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，享受讀書之享受，寫作之快樂!再有參會老師提出閱讀教學(xué)中的困惑發(fā)言教師現(xiàn)場解答。第四個壞節(jié)是如何進行習(xí)作修改，并當(dāng)場出示習(xí)作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿愛》，要求老師們用小學(xué)生的口氣寫一篇習(xí)作，并交換批閱，寫出評語，有旁批和總批。
通過三天的品德與社會學(xué)科培訓(xùn)，增強了教師的課程意識，引導(dǎo)老師們從更高的視點理解課程與教學(xué)，有意識地將課程標(biāo)準(zhǔn)和平時的教學(xué)實踐相對接，促進了教師學(xué)科教學(xué)理念轉(zhuǎn)變與課程實施能力的提升，專業(yè)成長的步伐加快，也為更多骨干教師提供發(fā)展空間。
教師最新培訓(xùn)心得體會15
20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐�？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時，看著一個個孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對新的生活、新的`責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)�！澳サ恫徽`砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進教室，走上那三尺講臺。
一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個學(xué)年，我們都會有新的任務(wù)，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實際問題，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實踐。
在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤�，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因為自己是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)管理方法�，F(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗，不斷改進的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實踐我的行動。
來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長。
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