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老師開家長會體會心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,好好地寫一份心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的老師開家長會體會心得體會,歡迎大家分享。
老師開家長會體會心得體會1
每次開家長會都會心有感觸,看著滿滿一室的坐著,總會有種錯覺,仿佛又回到了讀書年代!現(xiàn)在坐著的何嘗不是當(dāng)年的莘莘學(xué)子?當(dāng)年的懵懵懂懂,當(dāng)年的守望開花,當(dāng)年的純情與小暖昧,都是在這樣環(huán)境中萌芽,生根發(fā)展,如影隨形伴隨著我們的成長。這就是成長的煩惱吧,現(xiàn)在回想起來,用青澀的甜蜜形容更恰當(dāng)點!
坐在寬敞明亮的教室里,外面鳥語花香,校園是那么純凈那么美好,書卷氣息是那么的濃厚。在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)生活確實是身心發(fā)展最好的地方,也是人生最美好的時光。所謂“那年花好月正圓”,我想就是讀書的年代吧。
我們都是人到中年,在社會打拼多年的“老油條”,進(jìn)到教室坐定的那一刻,仿佛就回到了學(xué)生年代,瞬間轉(zhuǎn)換角色。這時我們不是一個父親或母親,不是某某職位的某某長,我們只是一個虛心聽會的“學(xué)生”?梢詴簳r放低俗務(wù)的繁瑣,做一會身心放松的“學(xué)生”,來一次時光穿越,其實也是滿幸福的。經(jīng)歷多了,再回頭看才發(fā)覺,讀書才是人生最美好的時光!
語文老師表揚家長們會場紀(jì)律非常好,學(xué)生有這么好的紀(jì)律就好了!大家會心地笑了起來,環(huán)顧滿滿一室的家長,坐立端正,神情專注,像極了當(dāng)年的'學(xué)生。我仿佛回到了當(dāng)年的高中,害怕分心漏掉某一個知識點而不敢有半點松懈的課堂。寒來暑往,三年的高中生活都是在這種緊張壓抑中度過,當(dāng)年認(rèn)為苦逼的生活,現(xiàn)在卻是一生的財富!
會議說了很多如何家校配合,如何教育孩子,這些內(nèi)容差不多每年都聽,但我們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形。是因為我們心之所系,所以專注!其中有一個問題引起了我的注意,當(dāng)班主任介紹班中有38位男生,僅有19位女生時,家長們不禁嘩然。這樣的情況如果延續(xù)到初中,英語課上的李雷和韓梅梅都無法演了!當(dāng)然,現(xiàn)在改版了,這樣的人物也不存在了。但這確實是一個值得思考的問題!
啰啰嗦嗦,絮絮叨叨,時空錯覺,當(dāng)年的莘莘學(xué)子已成了今天的家長,今天的家長何嘗不是當(dāng)年的學(xué)子。我們都是從學(xué)生時代走過來的,難道反過來就不知怎么教育孩子了嗎?之所以我們?nèi)绱颂撔暮脤W(xué),真正的原因是我們重視孩子的培養(yǎng),我們的生活經(jīng)歷告訴我們,讀書才是最好的出路。我們開家長會更像是一次精神之旅,在這個過程中我們互相交流,互相鼓勵,與老師同頻。
每次開家長會,都會認(rèn)識一群新的朋友,一起坐在教室里聆聽老師的“教誨”,與老師見面。這是平常遇不到的機(jī)會,重新走進(jìn)課堂,做半日的學(xué)生。是的,人的一生有很多角色,從學(xué)生到家長,從兒子女兒到為人父母,我們每一次的華麗變身,其實都帶有轉(zhuǎn)變的不適,但我們都走過來了。
今天,我們重新做一會學(xué)生,更能體會讀書的幸福,寄望我們的孩子能好好珍惜人生最美好的時光,認(rèn)真讀書,好好做人。同時我們也經(jīng)歷了一場美好的精神之旅,學(xué)到了很多寶貴的育人經(jīng)驗,在人生漫漫長路中,與我們的孩子一起成長。
老師開家長會體會心得體會2
另外還可以了解老師的執(zhí)教思路、孩子的周邊環(huán)境,達(dá)成家庭教育方向的共識。最重要的還是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以這次家長會令我收獲頗多,很受教育,也明確了我該反思的地方,更加增強(qiáng)了我作為家長的責(zé)任感,從而也引發(fā)了我的一些心得體會:
這次家長會有的家長沒有去,有的家長沒有給孩子的試卷簽名,還有的孩子上課時在桌兜里玩玩具——這些都是老師有提到的。
三位老師都非常善解人意,并沒有把這次的考試分?jǐn)?shù)公布給大家看。對于那些沒有考好的同學(xué)以及思想上存在的問題,老師們也只是輕描淡寫......
對于家長簽名,我個人覺得不管孩子考多少分,家長都應(yīng)該給簽名的。這不僅是作為家長的職責(zé),更是對老師的尊重。孩子沒有考好,可能有許多因素,但家長要做的應(yīng)該是和孩子一起分析和總結(jié)失利,鼓勵孩子。不給他簽名,不僅不會讓他有進(jìn)取心,反而傷害了他的自信心和讓他產(chǎn)生自卑感。
數(shù)學(xué)老師在會上就學(xué)習(xí)總結(jié)了幾個方面:作業(yè)、課堂、家庭。
作業(yè)情況:許多孩子對作業(yè)沒有自覺性,經(jīng)常不交作業(yè)。而且有些家長不負(fù)責(zé)任,對孩子沒有完成的作業(yè)或沒有給他檢查的作業(yè)也給簽字了。
課堂因素:有的孩子上課不專心,心思沒有放在學(xué)習(xí)上。并且對課堂參與不積極,在桌兜里玩玩具。
家庭教育:教育孩子是家長與老師互相配合的,有問題要密切交流,及時找出原因并加以解決。并不是把孩子放在學(xué)校,凡事都依賴?yán)蠋煛?/p>
以上三點老師們還語重心長地與家長做了細(xì)致交流,讓我感受頗深。這也是我今后必須得注意的!
老師們心思細(xì)膩,對學(xué)生很負(fù)責(zé)任,教學(xué)很有經(jīng)驗,導(dǎo)優(yōu)輔差能力強(qiáng)也很有自己的想法。像英語老師制做的英語評價表就非常好:各項作業(yè)完成情況、小測評級,以及老師有否批改和家長有否簽名,表格一看都一目了然,這對老師和家長的管理來說提供了很大的方便。
另外在開學(xué)不久,小子拿回來一張“課文預(yù)習(xí)表”預(yù)習(xí)課文。小子說是語文老師在假期研究出來的。小子寫好后我看了覺得這樣的預(yù)習(xí)方法非常好,這樣可以為上課做好知識上的準(zhǔn)備、提高聽講的目的性和積極性、克服記課堂筆記的盲目性、發(fā)展自學(xué)能力。除了這些好處外,復(fù)習(xí)時也能排上大用場。要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容也很有針對性,而且輕松高效,節(jié)省時間。我把小子寫的“課文預(yù)習(xí)表”和“閱讀記錄表”發(fā)到空間里和群里與大家分享,立刻引來全國各地的許多家長。
他們都說這老師很用心,這方法很不錯,值得借鑒學(xué)習(xí);有的說他們要去給他們孩子的老師提建議,也給他們的孩子這樣預(yù)習(xí);有的說馬上打印了給孩子在家里使用;還有幾位老師給我留言說,也要打印給他們的學(xué)生使用。
老師辛苦研究出來的“課文預(yù)習(xí)表”不僅讓自己的學(xué)生受益,還讓那些千里之外我們不認(rèn)識的孩子們受益,這真是一件開心美好的事情。這讓我們從中看到了老師的教學(xué)理念和對學(xué)生的良苦用心,看到了老師對工作的'努力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。有這樣用心的老師們非常難得也倍感欣慰。如果學(xué)生未理解,家長也配合不好,對家庭教育和作業(yè)督促只在于形式,沒有用心與孩子交流和耐心引導(dǎo),那肯定是剃頭刀子一頭熱,老師們辛苦付出了就因為學(xué)生的心不在焉而不見其效。如果家長平時做事或?qū)⒆記]用心,很自然這種態(tài)度也會潛移默化地影響到孩子。
古語說,讀書有三到:謂心到、眼到、口到——心思不在書上,則眼看不仔細(xì),心眼既不專一,只是泛泛地讀,決不可能記下來,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?
沒有用心地學(xué)習(xí),只是做個樣子,實則浪費了時間和精力,到頭來要寫的字寫不到,要背的課文背不了,要默寫的句段也默寫不了?荚囎匀徊坏脦追。
孩子是自己的,就應(yīng)該盡到應(yīng)有的責(zé)任。耐心引導(dǎo),幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度后,家長就可以省很多心,到時你就是不讓他學(xué)都不成,因為他已懂得學(xué)習(xí)知識的重要性,他已停不下前進(jìn)的腳步,他自己有要實現(xiàn)的目標(biāo)和要追求的理想。
有耕耘就會有收獲,有努力就會有進(jìn)步,有付出就會有回報。對于孩子,家長要做的還很多很多。