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個(gè)人學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)瞬間來基層快一年了，雖時(shí)間不長，但感觸頗多。這段時(shí)間的工作和生活，讓我更深地體會(huì)到區(qū)分行黨委和組織部門安排年輕干部到基層掛職鍛煉的良苦用心。深入基層接受教育、掛職鍛煉是豐富閱歷、增長才干、提高素質(zhì)最切實(shí)有效的方式。我愿與大家分享把這一個(gè)月來初到基層行工作的一點(diǎn)體會(huì)。
雖然曾在縣支行的會(huì)計(jì)和信貸崗位上工作過6年，但隨著農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展，業(yè)務(wù)種類的充實(shí)、經(jīng)營發(fā)展理念的轉(zhuǎn)換，如今支行的工作內(nèi)容和經(jīng)營管理模式發(fā)生了很大變化，與在區(qū)分行機(jī)關(guān)工作的思維角度和方法模式也有所不同，加之縣與在地域、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、民俗方面的差異，這種種差異都要求我盡快轉(zhuǎn)換思維、轉(zhuǎn)換視角、轉(zhuǎn)換觀念、轉(zhuǎn)換角色，做到情感相融、同甘共苦，讓自己迅速融入到這個(gè)新的集體之中，真正成為縣支行的一份子。
一、對(duì)掛職鍛煉的理解
多種多樣的磨礪，可以積累經(jīng)驗(yàn)，能夠豐富人生。作為區(qū)分行首批掛職干部而言，我們要對(duì)掛職鍛煉有一個(gè)端正的認(rèn)識(shí)，樹立從零干起，甘于吃苦、勇于奉獻(xiàn)的信念，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇在基層學(xué)習(xí)鍛煉做好服務(wù)。置身一個(gè)全新的環(huán)境到縣級(jí)支行，深入農(nóng)行工作的一線前沿，這是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。我們應(yīng)盡快適應(yīng)新環(huán)境，克難奮進(jìn)，解決好掛職期間遇到的學(xué)習(xí)、工作、生活、社交等各方面的變化和困難，讓自己經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)和磨練，實(shí)現(xiàn)自身工作能力和水平的全方位提高。掛職鍛煉是區(qū)分行黨委為我們開辟了一個(gè)更為廣闊的天地，搭建了一個(gè)深入學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們應(yīng)全身心的投入到基層，扎扎實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)和工作，以提高綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，切實(shí)起到鍛煉的目的，踏踏實(shí)實(shí)為基層行做些實(shí)事。
二、對(duì)基層行工作的淺顯認(rèn)識(shí)
縣支行作為-線基層單位是政策執(zhí)行的終端，麻雀雖小，五臟俱全。有會(huì)計(jì)結(jié)算、客戶營銷、計(jì)劃信貸、信息技術(shù)、文書檔案等日常業(yè)務(wù)，還有行政后勤、黨群工建等常規(guī)管理工作。從我來庫車行，就參與了籌辦職工食堂、社區(qū)凈化環(huán)境衛(wèi)生、治安整頓、民族團(tuán)結(jié)、計(jì)劃生育、精神文明創(chuàng)建、行務(wù)接待等工作，接受了企業(yè)文化建設(shè)檢查、安全保衛(wèi)、保密工作檢查等其他非業(yè)務(wù)工作，這對(duì)于一直從事業(yè)務(wù)工作的我而言，其間的龐雜繁瑣是我始料不及的，其中的艱辛也是我從來沒有遇到過的`。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員變動(dòng)，需要調(diào)整成立名目繁多的領(lǐng)導(dǎo)小組就有40多種。支行一個(gè)部門要面對(duì)上級(jí)行的多個(gè)部門，一個(gè)崗位要承擔(dān)上面幾個(gè)崗位或部門的工作，同時(shí)還要很好的完成當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門安排的各種形式多樣的工作任務(wù)。
今天我有幸去典型服務(wù)規(guī)范銀行網(wǎng)點(diǎn)工商銀行天津黃海路支行觀摩學(xué)習(xí)。以前一直覺得工行的服務(wù)差，可是通過考察學(xué)習(xí)，我感觸很深、啟發(fā)很大、收獲很多，開闊了視野，增長了見識(shí)，拓展了思路，對(duì)照自身機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)看到了問題和差距。通過學(xué)習(xí)使我樹立了不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退的危機(jī)感和緊迫感，只有加快發(fā)展，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。工商銀行天津黃海路支行的服務(wù)質(zhì)量和特色業(yè)務(wù)的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
我一進(jìn)入大廳，因?yàn)闆]有客戶在等候辦業(yè)務(wù)，我就直接到了柜臺(tái)，當(dāng)柜員詢問我辦什么業(yè)務(wù)時(shí)，我說我要辦張卡，他說你先找我們的大堂填表再過來吧，我先給后面的客戶辦。我找到大堂經(jīng)理，她將需要填報(bào)的幾份表格放到我的面前，簡要地說明了一下填寫注意的事項(xiàng)。當(dāng)我填寫完指定填寫的表格后，找到大堂經(jīng)理，詢問她正確嗎？她看了一下我填寫的表格后，詳細(xì)地指出來什么位置，需要具體填寫哪些內(nèi)容。填寫完畢后，我又來到了柜臺(tái)，柜員面帶微笑的為我辦理業(yè)務(wù)，要我確認(rèn)、簽字，這種感覺很好，非常的自然，非常的舒服，就像朋友間的感覺。
辦理完業(yè)務(wù)我又去服務(wù)臺(tái)咨詢業(yè)務(wù)，了解到工行的網(wǎng)銀非常強(qiáng)大，而且很便利，網(wǎng)上理財(cái)基金和貴金屬都是不錯(cuò)的功能全面，支付能力強(qiáng)。理財(cái)金賬戶對(duì)大客戶提供相當(dāng)多的優(yōu)惠。
另外工行的特色津通卡，既是信用卡又是司機(jī)交罰款的指定用卡，一卡兩用方便快捷。
服務(wù)臺(tái)的工作人員對(duì)于我的問題不厭其煩，很耐心的為我一一解答，弄的我都有點(diǎn)不好意思了。
我走出了營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，心情非常舒暢，真是一次有意義的經(jīng)歷。經(jīng)過這次體驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到自身服務(wù)的差距，在以后的工作中，時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)讓顧客滿意的優(yōu)秀柜員。同時(shí)我覺得面對(duì)激烈的競爭，一定要有自己的特色，具備別的銀行所不具備的優(yōu)勢，這樣才可以立于不敗之地。努力提高服務(wù)員工的整體素質(zhì)，讓每一位來的顧客都感覺到家的溫暖，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。網(wǎng)點(diǎn)設(shè)施要齊全，環(huán)境良好，推門一進(jìn)給人耳目一新的感覺。所以，我們要不斷的改進(jìn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己，才能更好的與別人競爭。
個(gè)人學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)2
初四，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期有一些同學(xué)經(jīng)過長時(shí)間緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)后，會(huì)心生厭煩，想要放棄。這其實(shí)就像長跑，長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)消耗了大量的體力，感覺似乎隨時(shí)都要堅(jiān)持不住了。然而最艱苦的時(shí)期往往也是最容易出成績的時(shí)期，誰能堅(jiān)持下來，誰必將取得最后的勝利�，F(xiàn)在我們面臨了新的機(jī)遇——網(wǎng)課、自習(xí)，在這種情況下，對(duì)我們所有人來說都是挑戰(zhàn)，誰能堅(jiān)持這剩下的100天，誰就能成功。
我認(rèn)為“當(dāng)日事當(dāng)日畢”是非常重要的學(xué)習(xí)態(tài)度，一天的學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)一些自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和問題，我們不應(yīng)該把它們留到明天，要及時(shí)問老師或者自己查資料。第二就是提高自己上課和自習(xí)的效率，自習(xí)課上完成老師布置的作業(yè)后，可以整理老師上課講的'典題或者做一些自己不熟練的新題。最后就是堅(jiān)持，中考是一個(gè)堅(jiān)持的體現(xiàn)，是對(duì)四年知識(shí)學(xué)習(xí)得反映，不是臨時(shí)抱佛腳，所以在這最后的100天里穩(wěn)扎穩(wěn)打，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
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詩意這個(gè)詞語，總能勾起許許多多的想象：“蒹葭蒼蒼，白露為霜;所謂伊人，在水一方”是古詩篇中撩動(dòng)人心的詩意;“遇到你之前，我沒想過結(jié)婚;遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別人”這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的詩意;“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”這是顧城的詩里淡然寧靜的詩意;“陽光下打盹，細(xì)雨中漫步，夜燈下讀書，或枕著幽窗入夢(mèng)，夢(mèng)回一次長安，和某個(gè)詩客，裁景對(duì)句，片刻光陰即是一世�！边@是白落梅文字中淡然儒雅的詩意……對(duì)我來說，生活的動(dòng)人，真的不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。
詩意的生活對(duì)每個(gè)人來說都是不一樣的。想想有人覺得老了以后隱居山林，釣魚伐竹捉蝴蝶，是詩意;有人覺得江南青石小巷油紙傘，伊人款款江邊行，算是詩意盎然的生活;甚至有人覺得滑翔跑酷降落傘，漂流滑板去探險(xiǎn)，這種刺激的生活充滿激情的詩意，等等。每個(gè)人的心中都存在著一份難以言說的.美好，但待哪一天，自己能夠有足夠的勇氣和充足的底氣向身邊的人說出來，那時(shí)就真真正正地能夠?qū)⑦@份詩意付諸實(shí)踐了，應(yīng)該每個(gè)人都在期待著那一天的到來吧。
與我而言，那充足的底氣要靠時(shí)光的打磨和自身的努力來實(shí)現(xiàn)。今天晚上看到了馬紹敏同學(xué)日記中的一句話：努力是最好的詩意。對(duì)于現(xiàn)在的我來說，每天的生活忙忙碌碌是艱辛地，但同時(shí)滿滿當(dāng)當(dāng)是充實(shí)的。這大概是在為我未來某一天能夠堅(jiān)定地說出我心底地那份詩意做著漫長而又有意義的鋪墊，所以在做事情的時(shí)候更多的想到的就會(huì)是那靜謐的安然的小江邊，卻非窗外喧鬧的鑼鼓。
白落梅曾說：”在這個(gè)光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)、嘗遍百味的人，會(huì)更加生動(dòng)而干凈。時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān).”詩意在遠(yuǎn)方嗎?在，等待我們?nèi)プ?在身旁嗎?在，全憑自己的意愿是否愿意同攜。
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或許你期盼著親自感知春寒料峭的感覺，或許你期盼著與小伙伴們面對(duì)面分享一下自己的得失，但是國家疫情依然需要我們蟄伏在家。也許你著急甚至煩躁，但是我們應(yīng)該換個(gè)立場，來理解不外出對(duì)國家的意義和貢獻(xiàn)。對(duì)，就是理解!
本周初二級(jí)部依然開啟第二次空中交流會(huì)，繼續(xù)交流親子共讀的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》之：“先理解別人，再爭取讓別人理解你”。
長長的假期、特殊的環(huán)境，使同學(xué)們真正理解了“理解”的含義，會(huì)議一經(jīng)發(fā)起，大家就以各種各樣的形式紛紛交流起自己的感悟!為了讓同學(xué)們更好的理解第五個(gè)好習(xí)慣的內(nèi)涵，7.13班同學(xué)程小蕓針對(duì)第五個(gè)習(xí)慣，認(rèn)真畫了張思維導(dǎo)圖。通過這幅圖，讓我們對(duì)“理解”有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
作為學(xué)生，與我們相處最多的當(dāng)然是我們的同學(xué)，而在與同學(xué)交往的過程中，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾。在發(fā)生矛盾時(shí)，同學(xué)之間的相互理解是解決問題的最好方法，而要想相互理解，要先理解別人，再爭取別人理解理解自己。
理解是友誼的結(jié)晶;理解是從信任中開出的鮮花;理解是人與人關(guān)愛的光環(huán)。生活中，學(xué)習(xí)上，多一點(diǎn)對(duì)老師的理解，多一份對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)。我們也能與老師成為學(xué)習(xí)道路上最好的伙伴，不斷探索其中的奧妙。記住，老師永遠(yuǎn)是我們的良師益友，我們可以多改改自己的脾氣，多一些對(duì)“朋友”的關(guān)懷。理解萬歲!
因?yàn)橐咔�，我們�(cè)诩依飳W(xué)習(xí)，你知道如何處理與父母的關(guān)系嗎?那就是理解，理解能解決一切矛盾，接下來的分享希望對(duì)你有用哦!快學(xué)起來吧!
理解，不僅僅是人與人之間，我們可以理解品質(zhì)，理解生活，理解學(xué)習(xí)。我們理解了它們，給予我們的將會(huì)是更加豐厚的回報(bào)——友情、成績、經(jīng)驗(yàn)。理解讓我們的一切發(fā)生改變。但前提是:先理解別人，再爭取別人理解自己。
看得出大家對(duì)“先理解別人，再爭取讓別人理解你”這個(gè)習(xí)慣，無論從組織素材的形式上，還是出發(fā)點(diǎn)上，理解的各不相同!簡單的一張思維導(dǎo)圖卻蘊(yùn)含著人們對(duì)理解的.渴望以及怎樣才能做到真正理解。大家或許從親子關(guān)系上得到了理解的意義;或許從學(xué)習(xí)過程中體會(huì)理解的重要性;或許從同學(xué)之間的相處上明白理解的重要作用;亦或許反思了怎樣做到對(duì)老師真正的理解。
疫情面前，年邁的父母選擇了理解兒女的滿腔熱血，幼小的孩童選擇了理解父母的神圣，而他們卻把理解都給了身心煎熬的患者，耐心的開導(dǎo)患者，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄弥委熓侄�。我們看見理解之門已經(jīng)打開，我們相信人間必將處處綻放芬芳!同學(xué)們，讓我們理解這特殊的時(shí)期、特殊的課程與交流，靜靜等待祖國的凱旋!
個(gè)人學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)5
新年伊始，我們意外的遭受了嚴(yán)重的疫情挑戰(zhàn)，在外邊，有眾多的工作人員正在為我們的生活和學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，雖然我們無法做到什么，但我們應(yīng)該以自己的力量回報(bào)他人對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)，由于疫情的影響，我們學(xué)生由在班里集體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到了在家里老師的網(wǎng)課引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。我知道，有很多同學(xué)嫌在家里太無聊，沒有在學(xué)�！盁狒[”。有這種想法的同學(xué)不僅僅是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，還是對(duì)家庭極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在這種情況下，更能鍛煉同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，更能考驗(yàn)同學(xué)們的.自律能力，沒有了在校的相互影響，更能專注的學(xué)習(xí)。
就是在這種非常的時(shí)期下，我們更不能掉以輕心，中考近在咫尺，我們不能松懈。我們要做的就是嚴(yán)格按照日常的生活規(guī)律，保持樂觀、進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力備戰(zhàn)中考。
在這個(gè)假期里，我的爸爸對(duì)我說的最多的一句話就是：“嘉瑥，我覺得你真的長大了!”聽了這句話，我其實(shí)很心酸，因?yàn)槲抑肋@個(gè)假期的自己，的確改變了不少：能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，能夠得到老師的表揚(yáng)，更重要的是我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度!因?yàn)槲颐靼琢耍哼@個(gè)時(shí)代拋棄你，從來都不打招呼。
同學(xué)們：我們已經(jīng)不小了，我們終將離開父母，去過自己應(yīng)得的生活。而當(dāng)你夢(mèng)寐以求的坐辦公室喝咖啡，吹空調(diào)的日子，都是別人在過，難道你不會(huì)痛嗎?我一直堅(jiān)信一句話：“向自己的表現(xiàn)要自己一切想要的東西�！奔热幌Ｍ娨獾倪h(yuǎn)方，我們只能選擇風(fēng)雨兼程。我們每一個(gè)人的父母都對(duì)我們有很大期望，如果我們選擇了安逸和逃避，將來，你憑什么過上自己想要的生活?憑什么保護(hù)你愛和愛你的人?
最后，送大家一句話：既然夢(mèng)想成為別人無法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，付出別人永遠(yuǎn)無法企及的努力。
個(gè)人學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)6
按照學(xué)區(qū)的安排，我隨同其他學(xué)校校長前往##等11所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，3上午又參加了校長小結(jié)討論會(huì)。在參觀學(xué)習(xí)中，通過一看學(xué)校的環(huán)境、二聽校長的介紹，感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”，這些校長們都較好地實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)著從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變，無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學(xué)性的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念。東岳中學(xué)就留下了很深的印象�！耙荒暾D規(guī)范、兩年初見成效、三年?duì)巺^(qū)示范性中學(xué)、五年?duì)巹?chuàng)市級(jí)示范性中學(xué)”，體現(xiàn)了近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一，既貼近學(xué)校實(shí)際，又符合學(xué)校自身的定位�！耙磺袨閷W(xué)生著想，為一切學(xué)生著想，為學(xué)生的一切著想”，體現(xiàn)著“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進(jìn)的前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī)，有明確的辦學(xué)思想，超前的辦學(xué)理念，清晰的辦學(xué)思路，準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境，大氛圍，又切合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際。
為每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學(xué)質(zhì)量的提高不是一個(gè)自發(fā)的過程，而是科學(xué)、規(guī)范管理的結(jié)果。學(xué)校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的邏輯，要促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，應(yīng)有合理的機(jī)制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規(guī)范化，運(yùn)作更清晰；要規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化；要規(guī)范教師的教育行為，使每位教師有準(zhǔn)確的行動(dòng)準(zhǔn)則和指南，使每項(xiàng)活動(dòng)有章可循、有法可依；使學(xué)校各級(jí)人員的職責(zé)權(quán)限明確、效率提高；使學(xué)校資源配置更合理，現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。##中學(xué)“鋼班子帶鐵隊(duì)伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí)，說了就辦，說了就干；中層機(jī)構(gòu)建全，人員配備得力，責(zé)權(quán)分明；規(guī)章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤、教輔等各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級(jí)各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力，基本實(shí)現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學(xué)的`管理，體現(xiàn)著低重心軟性管理。
重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高，開展校際交流等途徑堅(jiān)持塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對(duì)教師實(shí)行人文管理，鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實(shí)行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級(jí)管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
重視校園文化建設(shè)，都注意花大力氣加強(qiáng)校園的凈化、美化、綠化、知識(shí)化等“四化”建設(shè)，精心規(guī)劃學(xué)校的每一個(gè)角落，整個(gè)校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一進(jìn)##小學(xué)的大門，就看到的是一個(gè)干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，看到的是一個(gè)良好的育人場所。
學(xué)生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，幾所中學(xué)實(shí)行的從年級(jí)組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機(jī)、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施，滲透到了學(xué)生管理的各個(gè)時(shí)段，各個(gè)環(huán)節(jié)，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環(huán)境因素，生管工作更需要家長、社會(huì)的共同協(xié)助。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為仁化學(xué)校的輝煌明天努力奮斗，為促進(jìn)內(nèi)官經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個(gè)人學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)7
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，從來都是那些有準(zhǔn)備，并堅(jiān)持不懈的人的權(quán)利。沒有奔跑，何來成功?時(shí)間不會(huì)停下來等我們，也沒有第二個(gè)中考。
新冠疫情導(dǎo)致我們開學(xué)的時(shí)間往后拖延，但是中考的時(shí)間不會(huì)變，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是很適合我們的，也是必不可缺的一部分。我們可能不需要像那個(gè)為了學(xué)習(xí)爬到屋頂蹭網(wǎng)的小通，但是我們必須學(xué)習(xí)他這種嚴(yán)格自律的精神。在家中做到嚴(yán)格自律，就要像在學(xué)校一樣要求自己。 網(wǎng)課的重要性，想必大家都知道：我們就可以自己決定自己的進(jìn)度，來提高自己學(xué)習(xí)的效率。畢竟同學(xué)們的基礎(chǔ)不同，需要的時(shí)間也不同。在學(xué)校里老師不可能照顧每一個(gè)同學(xué)，有些學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)可能就會(huì)著急，所以網(wǎng)課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，這仍然是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式：可以多次反復(fù)的看老師講解的知識(shí)點(diǎn)。之前我寫作業(yè)都是比較被動(dòng)的，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種方式，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)熱情，就好像坐在學(xué)校的`教室里一樣。
在學(xué)校網(wǎng)課的網(wǎng)頁處看見評(píng)論，有大部分同學(xué)都認(rèn)為，網(wǎng)課是一個(gè)很好的選擇。網(wǎng)課都是由各科優(yōu)秀老師錄制的，講解的也很仔細(xì)，同時(shí)能讓我們感受到在學(xué)校里競爭的氛圍。我們要做龜兔賽跑中的那只“烏龜”，有著兔子速度的“烏龜”。
昨天晚上的錯(cuò)題重做，我們可以看到其他同學(xué)的成績，不知道我們有沒有戰(zhàn)勝自己的競爭對(duì)手。然而這反映出我們對(duì)錯(cuò)題的掌握不夠好，需要我們?cè)谶@段時(shí)間繼續(xù)堅(jiān)持整理好錯(cuò)題。 雖然我不能給同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)方法，但是我們可以共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;我們可能沒有學(xué)霸的頭腦，但是我們要有堅(jiān)持不懈的精神;我們可能沒有學(xué)霸的思維，但是我們要勤于思考;我們可能沒有學(xué)霸的效率高，但是我們要腳踏實(shí)地，學(xué)一節(jié)課要有一節(jié)課的收獲。
不到最后關(guān)頭一定不要對(duì)自己說“不”，不要不相信奇跡不會(huì)發(fā)生。學(xué)渣逆襲成學(xué)霸也不是不可能的，關(guān)鍵在于同學(xué)們的付出。一個(gè)人越懶，明天要做的事就越多。我們只要每天認(rèn)真完成老師的任務(wù)，做到日日清。錯(cuò)題一遍遍的刷，重要的事情說三遍，重要的錯(cuò)題至少也要刷三遍。不過，我們可不要“一步跟不上，十步望不見。”
不是我們想要懶惰，而是懶惰過來“找”我們。為了甩掉它，我們必須要勤奮，勤奮，再勤奮。懶惰也是種病，既然要做一個(gè)健康的人，那就勤奮吧，勤奮的人都不是大胖子。
中考對(duì)我們來說，是一次挑戰(zhàn)，更是我們重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隔離疫情，但隔離不了學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，不要讓我們的夢(mèng)想，只是說說而已!不知道同學(xué)們是否明天都有念《初四宣誓》，不過我建議同學(xué)們?cè)诳吹竭@段文字后，能大聲的，自信的，認(rèn)真的把它朗讀一遍，用心體會(huì)其中的含義!
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