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班主任的工作心得體會

時間:2023-03-09 12:43:00 心得體會 投訴 投稿

班主任的工作心得體會15篇

  當在某些事情上我們有很深的體會時,可以將其記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的班主任的工作心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任的工作心得體會15篇

班主任的工作心得體會1

  “海納百川,有容乃大”,這絕非一句信手拈來的贊頌之詞,只有歷經(jīng)磨礪才會有如此的心胸和氣度。威廉·詹姆斯說過:智慧的藝術就是懂得該寬容什么的藝術。有一位教育家也說過,寬容是一種“將教育的意圖掩蓋起來”的真正的教育藝術。在班主任的工作中,要教育好學生、營造和諧班級氛圍,就更需要寬容。

  我們學校是一所地理位置略顯偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,學生入學分數(shù)較低。被我校錄取的學生大多數(shù)在初中已經(jīng)存在嚴重的厭學情緒,他們自控力差,學習習慣不好,行為懶散,紀律觀念不強。作為淄博十中的教師,我們只能選擇寬容,選擇充分地理解并接受學生的這種客觀的“不完美”。因此,在日常的教學和對班級的管理中,有耐心、對學生寬容是我們的必備課,特別是對于我這樣一個新手班主任。

  還記得軍訓期間發(fā)生了這樣一件事,我們班有一個男生軍訓時表現(xiàn)很不好,教官罰他站軍姿。當時烈焰當頭,整個操場被驕陽烤的冒著熱氣,其他同學都在教官的指揮下重復著各種動作,臉上淌著大滴大滴的汗珠,沒有同學想要退縮放棄,看到同學們臉上那種認真的表情,我深受感動,但是令人憤怒的事情發(fā)生了,只見旁邊站軍姿的同學正若無其事的拿出防曬霜很悠閑的往臉上涂抹,我心中的怒火忽的一下燒起來了,我沖過去一下子搶過防曬霜,沖他吼到:“看到別的`同學在干什么嗎,在軍訓,你站在這里不用來回走動,已經(jīng)比他們受到優(yōu)待,你還擦防曬霜?哪個同學包括教官能夠有空擦防曬霜?全班同學這時都注意到了我的怒吼聲,他們被我的聲音吸引了過來,包括教官,被我吼的男生立馬高揚起頭,一臉滿不在乎的表情。我心中的怒火繼續(xù)熊熊燃燒,我繼續(xù)的對他吼叫著,忘記了在軍訓,忘記了全操場都是學生。

  下午放學后,政教處的孫主任給我打過電話,讓我去政教處一次。放下電話,我一臉迷茫,心中疑惑,什么事呢?走進政教處的門,孫主任親切的讓我坐下,詢問了下午我兇過得那位同學所犯風錯誤,等我講述完經(jīng)過,孫主任笑了,親切的說:“還是年輕班主任,十幾歲的男孩需要自尊,他確實犯了過錯,不過我們需要批評的藝術,可以私下批評,不可守著那么多的同學,有時換個角度,換個方式處理問題,結(jié)果會好很多”。聽了孫主任的話,我幡然醒悟,是的,我一直在憤怒,在發(fā)脾氣,沒有靜下心來站在學生的角度想想,怎樣的教育方式對他們而言最有效果。晚自習,我吧這個學生叫到教室外面,和他推心置腹的聊了兩個小時,發(fā)現(xiàn)他從初中已經(jīng)有很多不好的習慣,他早已經(jīng)習慣了老師的批評、吼叫,他根本不在乎,他唯一在乎自己的面子,他還告訴我他下午幫班上同學買了兩包礦泉水,他自己掏的錢,我內(nèi)心深處選擇不相信,我對他的壞影響太深。

  第二天,我偷偷詢問我們女生,大家一致承認他確實自己掏錢為班上同學買水喝,這時,我開始反省自己對學生的認識,沒有絕對的壞學生,他們只是有一些不好的習慣,但是作為孩子,他們的本性是好的,而我需要的的耐心、細心,需要我講究方法、策略,需要我慢慢引導他們,可能他們會重復犯一次或多次錯誤,而我也要靈活或重復一種或多種方法,不斷的教育引導、鼓勵鞭策,直到他們慢慢改變,

  好吧,誰讓我選擇教師這個行業(yè)呢!我只能堅定做下去。

  記得奧地利著名教育家布貝爾說過:“教育者的最大任務則是幫助塑人的品格,即完全是為了把自己培養(yǎng)為獨一無二的個性!彼鲝垘熒g應該建立一種信任感,只有通過這種師生關系,才能幫助學生按照個人的意志自由選擇道路,促使人性的自我完善。而寬容,正是體現(xiàn)教師處理師生關系的最佳途徑與方法。遇上學生有過錯時,如果大發(fā)雷霆,橫眉怒目,那么導致的后果將不是我們預期中的孩子會知錯、改正,而是有可能往另一個極端去發(fā)展。

  在以后的工作中,我會用寬容化解不快,以理解包容傷害,做一個如水一般柔韌、似山一樣厚重的班主任。

班主任的工作心得體會2

  時間過得真快,突然_級學生都已經(jīng)大三了。回顧近三年班主任的工作,感觸良多。三年來,看著自己的學生成長,變得越來越懂事,知道學習的重要性,我感到無比欣慰。我要感謝我的學生。你讓我在工作中感受到成長的喜悅。你讓我找到了當老師的快樂。感謝學校和學院的領導和同事們。你認真負責的態(tài)度給了我以身作則的力量,讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。

  班主任的日常工作與學校學生管理相結(jié)合,或者說是學校學生管理的具體實施。因此,班主任應密切配合學校學生工作的部署,引導學生的學習態(tài)度和學習方法,引導學生的約束力,落實和嚴格執(zhí)行學校的日常學生管理制度。這些工作的實施填滿了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎,其實是一個整體,一個系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中有一些相互關聯(lián)的核心元素。只有抓住這些核心要素,才能使我們班主任的工作更加有效、專業(yè)、優(yōu)秀。為了今后做得更好,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,我將這三年的工作總結(jié)如下:

  一、班干部的選拔和培養(yǎng):

  大一入學第一天,我告訴所有想當班干部的同學(包括班長、學習委員、文學委員、組織委員、生活委員)可以和我一起報名,然后我組織所有同學在報名的同學中投票選班干部。每個學年開始,我都會組織投票,挑選能力強的同學當班長,幫助班長成立班委。

  為了保證每年獎學金和助學金評審的公平和公正,我通過投票的方式從每班中選出5人組成評審組,拿到評審結(jié)果后提交給我評審,力求公平和公正。

  二、思想安全教育:

  思想安全工作是班主任的首要工作,決定著班主任工作的成敗。

  思想教育方面,我會在每周日晚7:30的班會上向同學強調(diào)是哪一周,還有幾周期末考試,一直強調(diào)學習的重要性。同時,我會以我?guī)淼耐鶎卯厴I(yè)生為例,告誡學生們不要因為這四年沒有好好學習,拿不到畢業(yè)證而后悔,那時候他們很痛苦。在我看來,成年人比天賦更重要。培養(yǎng)對社會有用的人,使學生成為建設祖國的棟梁,必須有強烈的社會責任感,積極的團隊精神,豐富的文化和科學知識,健康的身心。所以我經(jīng)常對同學說,要永遠感激父母、老師和所有幫助過我的人,努力學習文化知識,永遠記得忠于祖國;對社會的熱愛;真心給朋友;孝順父母;給自己信心,做一個對社會有用的人,這樣才能報答所有為我們付出的.人。

  在安全教育方面,每次放假前,我都會組織同學開班會,其中我會向離校的同學強調(diào)以下幾點:

  1、過馬路時不要闖紅燈。

  2、帶上隨身物品,不要在車上睡覺,以免誤站。

  3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況,你必須冷靜下來,想辦法向你周圍的人尋求幫助。

  4、如果汽車在路上出了故障,導致延誤,你必須打電話給父母。如果父母的電話打不通,打電話給我,我會告訴父母情況。

  5、為了學生在每個假期的安全,學校要求每個學生填寫一份“目的地問卷”。為了更好的保證學生的安全,我要求學生不僅要填寫回家或離校一欄,還要填寫詳細地址,比如回家(河南),這樣即使學生離校,我也知道他們的具體位置。

  6、回學校一定要開班會,不許遲到。如果有特殊情況(比如晚車故障),一定要打電話告訴我。

  三、日常考勤紀律等方面。

  在日常管理方面,我嚴格遵守學校的規(guī)章制度,注重紀律、衛(wèi)生和公寓。為了幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,我做了以下工作:

  1、嚴格出勤:

  我要求所有學生提前5分鐘到教室,作為班主任,我要帶頭,所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后,我會讓各班班長點名,把還沒到的同學名單給我。我會根據(jù)名單叫學生去上課。如果打不通電話,我會讓住在同一個宿舍的同學去找學生。遇到無故曠課留在宿舍的同學,我會親自去宿舍勸同學回來上課。雖然樓層很高(男生一般在四樓、五樓、六樓),對我來說有點難,但是幫助迷途知返的同學的解脫,讓疲憊消失的無影無蹤。

  2、嚴格掌握課堂紀律

  學生上課的時候,我會時不時的去教室查課。為了不影響班主任,我會把不認真聽講的同學的名字記下來,下課后叫他們?nèi)ソ虅仗。上自習課的時候,我要求學生安靜的上自習,不要大聲說話(可以小聲討論問題)。從一開始就要求到位,嚴格處理,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

  3、嚴格掌握升旗、早操等活動的紀律

  每次活動,我總是要求同學提前5分鐘到達。

班主任的工作心得體會3

  兩年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我們做老師的基本條件,在這兩年的時間里,有過委屈,有過辛酸,也時常有被繁雜的工作拽得身心俱疲。但總的說來,我認為,自己在這兩年的時間里,還是收獲大于付出?梢哉f,這兩年,是我與班主任工作共成長的兩年。

  眾所周知,班主任工作是繁瑣細碎的。班級計劃的制訂,班級的管理,班干部的培養(yǎng),兩困生的轉(zhuǎn)化等等,無一不需要班主任親力親為,尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作,更是離不開班主任的費心勞神。如果說優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石,那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠,班主任唯有與他們坦誠相待,以心換心,把縷縷輕柔的春風化為甘甜的細雨沁入他們的心田,用溫情洗滌其心靈上的污垢,給予他們溫馨與滋養(yǎng),才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩。

  換位思考,和諧交流

  茫茫塵世間,找不出絕然相同的兩片綠葉;蕓蕓眾生中,尋不到完全相似的兩個人。每個學生在體力、智力、能力以及情感各個方面都各不相同。身為班主任,我們首先要尊重學生的個體差異,學會“換位思考”,稚化自己。只有把自己也當成孩子,真正走進學生的世界,傾聽每個學生的心聲,真正了解每個學生的學習情況、家庭狀況、思想動態(tài),設身處地地去思考,感同身受地去體驗,想到學生可能遇到的問題,預測學生也許會碰到的困難,學生才會把你視為知心朋友,向你敞開心扉。也只有這樣,班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。

  為了更好地與學生交流,更全面地了解學生,我接手這個班級,就在班中設置一本“班級循環(huán)日記”,和學生們一起寫日記。我讓學生多觀察身邊的同學和班級中發(fā)生的事情,把自己的心里話寫在日記中,自己也在每天放學后,把對班級中所發(fā)生的一些事情的見解以細膩的筆觸記載于日記中。起初,學生們有些畏首畏尾,不敢說真心話。后來看了我的日記,見到老師也敢于向?qū)W生說出自己的心里話,與他們坐到了一張凳子上,便也放開了心懷,暢所欲言。

  我班中有個學生叫劉會翠,記得初一時,原本學習成績很好,可突然間成績直線下降,情緒低落,問及原因,她總是三緘其口。通過“班級循環(huán)日記”,我從學生口中知道了劉會翠的父母因為一些誤會時常吵架,而劉會翠正是為此而情緒低落,成績下降的。于是我親自上了一趟劉會翠家,到她家時,劉會翠的父母正吵得不可開交,她蜷縮在門檻邊,望著爭吵的父母眼里噙著淚。我的到來讓她的父母不得不停止了爭吵,我把劉會翠近來的變化告訴了他們,并真誠地請他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L放下彼此的不滿,把誤會解釋清楚,給孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。我的一席話讓劉會翠的父母意識到了雙方的爭吵給孩子帶來的陰影,后來他們冰釋前嫌,不再爭吵,劉會翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn)。劉會翠不是“學困生”,她只是暫時“拋錨”而已,當我們及時為她排解了“故障”后,她立刻就開足馬力,向前奔去。

  這本“班級循環(huán)日記”為我和學生構(gòu)建了一個和諧交流的平臺,我不僅沖破了師生交流的障礙,也更好地了解了學生的思想變化和班級動態(tài),為我采取了及時有效的教育措施提供了第一手資料,取得了較好的教育效果。

  細微之處,潛移默化

  當過教師的人都知道,教育機會除了固有的一節(jié)節(jié)課之外,其他的教育機會總是零零散散地出現(xiàn)。尤其對于兩困生而言,有效的`教育往往來源于細微之處。班主任要善于抓住每個契機對其進行教育。

  陳峰同學平時大大咧咧,不拘小節(jié),吊兒郎當,做事馬馬虎虎,對待學習更是得過且過。我多次在班級中暗示他,可他卻依然如故。有一次,我發(fā)現(xiàn)他的團徽又是歪歪斜斜地掛著,鞋帶松了也不理會。我走過去,默默地取下他的團徽,當著他的面,認認真真地幫他掛好,又蹲下身子,替他把鞋帶系好。當我抬起頭看他時,他的眼神里充滿了驚愕和感動。我什么都沒說,轉(zhuǎn)身走了。從那以后,他開始注意起自己的儀表,做事漸漸認真了,在學習上也有了一定的進步。

  愛貴有恒,水滴石穿

  如果說有一個曾經(jīng)受過挫傷的學生,作為老師的你向他伸出友愛之手時,他卻向你射出冷漠、懷疑的目光。無言地拒絕了你,你還會不會伸出第二次?如果第二次拒絕,你還會不會伸出第三次?……在你屢次遭到拒絕后,你會怎么做?是繼續(xù)堅持,還是終于放棄,甚至惱怒地認為這個學生真不識抬舉?

  吳利平是我班一名特殊的學生,他在小學曾經(jīng)獲過數(shù)學競賽獎,但進入初一年級以后學習成績急劇下降,不服教育,家長只是面對每一次成績單發(fā)火,直到有一天我把家長叫到學校的時候,家長才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學并流連于網(wǎng)吧之間,對老師的多次教育置之不理。于是一頓暴打。但情況并沒有改變,家長苦口婆心換來的是吳利平的對抗和離家出走。迫于無奈,家長將他轉(zhuǎn)學至東至龍門中學,家長的初衷是想換個環(huán)境,重新開始。但我總有一種失落感,這孩子本性并不頑劣,缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任,就這樣放棄未免可惜,甚至可能產(chǎn)生更壞的后果。懷著這種擔心,我跟他父親通了幾次電話,了解吳利平在東至的表現(xiàn)。果然不出所料,他的境況讓家長非常擔憂,幾次懇請我作作孩子的工作。我開始犯難了,從哪里著手呢?寫信吧。幾封信過去如石沉大海,說不定他還記恨這我呢,原來他可是我們班上進我辦公室最多的學生。我又從同學們那里要來了吳利平的QQ號,決定到網(wǎng)上跟他聊一聊,在網(wǎng)上我們聊得很投機,也通過談理想、談學習、談生活讓他有重回班級大家庭的想法。本期初,我又讓班上幾位同學利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達了希望他回來的愿望。他父親后來告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容,在家里話也多了。

  以人為本,把孩子當人,無論什么時候都要給予足夠的尊重;把孩子當孩子,要允許孩子犯錯誤,少翻舊賬,多看新行動;把孩子當學生,用肯定來喚醒孩子的信心。就讓我們用一顆真誠的心走進孩子的心靈,用愛的雨露滋潤孩子的心田,多一份真誠,多一份堅守,就多兩份收獲,多兩份感動。

班主任的工作心得體會4

  光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學生,我于20xx年中途接班,當時正是初二下學期,可以說正是這個班級最困難,最彷徨,學校最無奈的時候,因為這個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師,教師動蕩,學生和家長意見很大,人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說明問題。

  其實這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地換老師,使得一些學生心里有怨氣,情緒低落,不思進取,不求上進,破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對自己的父母不負責任,對自己不負責任,可以用一句話來概括一點也不過分;“即沒有他們怕的人,也沒有他們怕的事,一切都無所謂!。班內(nèi)是一片混亂,悲觀,消極,懶散,無組織,無紀律的完全自由的狀態(tài),即沒有集體意識,更沒有團隊觀念,人人以自我為中心,得過且過,甚至當一天和尚連鐘也不撞了,來學校就是消遣,為了聊天找同伴來的,真正是觸目驚心啊!

  當時我給教導處,德育部,和高校長曲主任談了情況,寫了報告,并說明了不干班任想走的意思,是領導班子的成員和高校長的真誠感動了我,我們進行了溝通,最后就留了下來,并決心干下去,我對學校領導的承諾是;我會盡心盡力的教好學生,只重視教育和教學過程,踏踏實實地做好每一項工作,至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

  針對這種狀況,我接手08.2以來,首先對他們進行耐心、細致的思想教育,開展談心活動,逐個進行擺事實、講道理、抓兩頭、帶中間定計劃、定班規(guī),人人寫落實計劃和班規(guī)的方法措施。該批評責備的方法為欣賞表揚的方法,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不斷進行鼓勵和表揚。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個人的情況,談不足、談經(jīng)驗、談理想,各個參與班級管理班干都帶頭、同學們積極配合,形成了良好的局面,這其實需要巨大的耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學以及年級組積極的配合。

  08.2自進入初四以來,我主要做了六件事:

  1. 重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少3次思想工作教育,決不放棄任何一個學生。

  2. 重視抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶。

  3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事。

  4. 重視班級建設和板報標語的宣傳作用,每天黑板上顯示中考倒計時的天數(shù)和醒目的催人奮進的名言警句。

  5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負責,輪流值日。

  6. 嚴格按照校規(guī)校紀辦事,禁帶零食、首飾、手機等違禁品。做到天天穿校服。

  下期仍需加強的是:充分調(diào)動學習的積極性,明確學習目的。教育同學們?yōu)楦改赣H負責,為前途負責,做有責任心的莘莘學子。為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力學習。

  班主任期末工作總結(jié)

  一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結(jié)一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的.讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

  三、認真組織教學,和任課教師及時溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴明。

  主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任的工作心得體會5

  班主任工作事情雜而瑣碎,凡是做過班主任的教師都有體會,這份工作可以說是責任重大,成與敗都直接影響到班級每一個孩子的發(fā)展。班主任工作的重中之重,我更愿意將其放在師生心理,心靈的溝通這一點上。心理,心靈的溝通,即心理上的情感交流和理解,相互信任,包容。我校一直倡導的“用心靈塑造心靈”也正是在這一前提上提出和發(fā)展的。師生之間心靈心理的溝通是培養(yǎng)并激發(fā)學生潛能的重要秘訣之一,要達到師生間心靈上的溝通我認為有以下幾點尤為重要:

  一、了解

  班主任要想教育好學生,了解是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。了解學生的方法很多,主要可采用觀,問,談等方法。

  多看,多觀察。班主任要有一顆細致的心,更要有一雙善于觀察的慧眼,要透過每個學生細微的動作和表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)其思想的變化,這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將工作做在前頭。

  多問,多發(fā)現(xiàn)。在組成一個新班級時,主動與家長接觸,經(jīng)常詢問其子女在家的生活狀況,性格特點,和家庭教育等情況。以此更順利和深入地掌握他們的思想和存在的問題。從而為順利地開展工作做準備。

  多談。和學生談話可以在許多場合進行,但是我發(fā)現(xiàn)在不同的.場合談話其效果和作用是有很大區(qū)別的。如在課間時的教室談,學生對課本以及校外的事情更為感興趣,他們喜歡和老師一起談論自己的生活和假期;在辦公室,他們則希望和老師一起探討學習上的問題,并從中得到一些幫助;在放學路上,他們變得高興和興奮,一切關于“玩”的話題都變得那么有趣。要談得好,有收獲,關鍵是選準交談的突破口,從學生最熟悉最感興趣的話題入手,使他們解除顧慮打開心扉。

  二、 要愛學生

  都說老師是學生的第二位母親,以前不能理解,直到做了老師才明白老師的愛是一種神奇而又偉大的力量。但老師的愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,它可以 產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地,主動地沿著老師指出的方向邁出。作為一名班主任,愛優(yōu)生不難,難的是要愛差生。怎樣用自己的愛心來引導班級的差生,使他們在心靈上不感到自卑,這也需要老師來引導。

  三、 分清獎懲

  對學生除了要傾注一片愛心以外,還必須時時約束他們,嚴格要求他們才會收到良好的效果。在班級的管理中優(yōu)生和差生的管理尤為關鍵。對優(yōu)生應該更加嚴格要求,不能讓他們萌發(fā)優(yōu)越感,甚至發(fā)展到無視老師的教育,因此教育優(yōu)生要自尊自愛是非常重要的。差生往往由于學習成績不如人而顯出悲觀和自卑等消極情緒,所以對待差生要主義尊重,理解他,不能傷害他們的自尊心。而應該肯定他們的長處,指明他們的努力方向,調(diào)動他們的積極性,激勵他們克服自身的缺點。

  總之,要當一名合格的班主任,必須要搞好師生之間的心理溝通,才能使學生從情感上深深地體驗到班主任是學業(yè)上的導師,又是生活中的父母,更是個人成長中的朋友。

班主任的工作心得體會6

  從十月四日開始,我開始擔任初一( 7)班班主任。我很快發(fā)現(xiàn)了該班的最大特點,就是“活而無序”,“活”就是指學生活潑好動,思維敏捷,從運動會、乒乓球比賽、跳繩、菊展等活動和英語、數(shù)學奧賽成績可以看出;“無序”,即指學生在習慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài),上課隨便講話插話,課間打鬧追逐,課后拖拉作業(yè)等現(xiàn)象較嚴重。

  針對這種情況,我首先從建立規(guī)范,導之以行入手:

  一、建立規(guī)范導之以行

  “沒有規(guī)矩,不成方圓”。面對這樣一群剛剛跨進中學大門的可愛的小精靈,作為班主任,首先一定要告訴他們應該做什么,應該怎么做,不應該做什么。我在平時注意向優(yōu)秀班主任學習,借鑒他們的豐富經(jīng)驗,認真地閱讀《文通中學學生守則》,明確文通中學育人宗旨。,結(jié)合我班情況,在和學生民主討論的基礎上,我班制定制定了一系列的班紀班規(guī)。如《初一( 7)班常規(guī)管理細則》、《宿舍管理條例》、《學習常規(guī)》、《衛(wèi)生健康常規(guī)》、《安全制度》、《集會、列隊要求》等等。建規(guī)章立制度后狠抓落實,嚴格要求,并根據(jù)實際情況制定了一系列補充規(guī)定。經(jīng)過一個月的努力,學生的常規(guī)習慣有了明顯的好轉(zhuǎn),常規(guī)積分和學習成績均取得了不小的進步。

  二、嚴而有格曉之以理

  原以為班風就此好轉(zhuǎn),誰知十月份又出現(xiàn)反彈。扣分增多,違紀事件明顯增多。痛定思痛,我覺得并不能完全責怪這些十三、四歲的稚氣未脫的孩子。他們不僅要知道應該做什么、怎么做,更應該知道為什么要這樣做。在級部領導的熱情幫助和各位同仁的精誠合作下,我開始重視每一次的主題班會:《寬容》、《責任》、《流淚的花季》、《用真誠換取真誠》……曉之以理,讓學生在一次次主題教育中不斷成長。除此以外,我還堅持每日一個字的德育活動!办o”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“愛”、“忍”、“志”、“學”……從小處入手、從細處入手,引經(jīng)據(jù)典,制成投影片對學生進行教育。此舉深受學生的歡迎,當然效果也很好。學生在一個個充滿哲理的小故事、一句句蘊涵深意的名人名言中悟得人生的真諦,不少學生在這些日子里感覺長大了許多。

  三、溝通交流動之以情

  “嚴”而有“愛”,我覺得這應該是我這種類型的班主任追求的境界。我的學生年齡還小,他們也許對前一個字感受頗深,但對我的“愛”有多少感覺呢?我做了一次民意調(diào)查,請學生用“敬”、“愛”、“怕”、“恨”四個字來形容評價自己的老師。結(jié)果有四分之三的學生對我的評價是“怕”,甚至還有幾個選了“恨”。此時的`我忽然驚醒了過來,也許我缺少了與學生的溝通與交流,還沒有走進他們的心靈深處。在以后的日子里,我?guī)缀趺刻於紩椅迕陨系耐瑢W談心,噓寒問暖,一句鼓勵,一個微笑也許都能點亮他們暫時黑暗而孤寂的心靈。經(jīng)常與學生交流,讓他們真正明確嚴是愛、松是害的道理。走進學生的宿舍,走近學生的活動,和他們打乒乓球、下棋、唱歌,融洽了師生關系,有助于工作的開展。嚴而有信,答應學生的事一定要辦到!皭邸币寣W生知道。我會和他們一起談理想、談少年時的求學經(jīng)歷、成長的艱辛與煩惱、奮斗的成功與快樂、自己的特長與愛好。這樣,漸漸地拉近了與學生的距離,消除了師生之間的鴻溝。

  四、團結(jié)合作持之以恒

  一個良好辦集體的形成,決不是憑班主任一己之力可以包辦一切,在文通中學的兩個多月讓我深深的體會到這一點。一個集體,小到小組、宿舍,大到班級、學校,如果沒有團結(jié)、沒有合作,將是一盤散沙,我在班級開展小組考核競賽、文明宿舍競賽,每天公布,每周小結(jié),每月總結(jié),強化對學生的集體主義教育,把個人的得失與集體的榮辱有機地結(jié)合起來,F(xiàn)在的十七班同學會為了班級扣一分而主動做十件好事、十天好事;小組、宿舍會為了扣一分而召開緊急會議總結(jié)。班干部是老師的得力助手,平時每周召開一次班干部會,賦予權(quán)力,教給方法,激發(fā)熱情,規(guī)范行為,涌現(xiàn)出一批像王耀輝那樣的敢管理、會管理,事跡感人至深的好班干部。

  初一( 7)班良好班風正逐步養(yǎng)成,常規(guī)管理漸入正軌;在期中考試和月考中,班級的總成績有了顯著的進步。也許在前進的道路上還會出現(xiàn)寫這樣或那樣的問題,但我相信,只要我們持之以恒,團結(jié)合作,從每一天做起,每一件小事做起,我們初一( 7)班的明天一定會更好。

班主任的工作心得體會7

  著名的教育家魏書生老師在他的著作《好學生好學法》中提到,他一直建議學生寫日記,他管寫日記叫道德長跑,我很喜歡這種形象化的說法。考慮到高中學習任務繁重問題,我只要求學生寫周記,遇到節(jié)假日兩周一篇,而周記的話題基本由我指定。周記是我與學生間個體與個性的交流,比較隨意輕松,他們想怎么寫就怎么寫,沒有太多的顧慮,這便讓大多數(shù)學生有了發(fā)表意見的地方。周記既克服公開教育的難為情也可以解決時間空間的局限性,所以我一直采用了這種方式。

  第一學期寫的周記有:記錄軍訓感想,《軍訓之后》;樹立高中學習的目標,《新學期,新生活》;為幫助同學認識自我,樹立信心,《我的十大有點和一個缺點》;慶祝國慶,寫《我的國慶活動》;針對違紀情況較多,《為了我的22班》;為了解學生消費狀況,養(yǎng)成正確的消費觀念,《我的開支》;第一次段考后,《考試總結(jié)》;給自己鼓勁,摘錄自己最喜歡的《10條勵志名言》;《我的精神導師》;激勵斗志,《我的人生悲情路》;《我的課外生活》;《學期總結(jié)和新年愿望》;寒假我也布置了兩篇,請大家查找有關“國學”和“記憶”的資料,寫成《了解國學》和《研究記憶》。

  第二學期堅持依然:激勵自我,相信自我,《挖掘我的潛力》;高中學習需要毅力支持,《做一個意志堅強的人》;我們的生命來之不易,《生命的隨筆》;學習要有興趣,但是也要明白:《讀書是一種責任》;作為偉人故里中山市人,博愛是我們做人的信念之一,《助人為快樂之本》;生活在一個集體中,將來要走入社會,該如何待人接物?《處世原則的思考》;清明節(jié)來臨了,歡迎春天的到來,這是一個了解自己家族的歷史感恩生活的時間,《追念先祖》;成功要有好習慣,《我要戒除的壞習慣》······

  也許同學們寫的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠、也沒有足夠的文采。但是,我知道他們是用心在寫的,我很喜歡讀他們的周記。寫了那么多,總有他自己寫得比較得意的文章,總有他感悟良多的話題,總有能觸動他心弦的點評。通過寫周記和批閱周記,我和我的學生們在一起共同堅持做一件事,在一起養(yǎng)成一種習慣,在一起堅持道德長跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學思想的火花都會讓我非常欣慰,看到孩子們真心和我交流讓我感動。雖然我不是語文老師,但我一定會及時認真翻閱每一位同學的每一篇周記,而且動腦筋在學生周記的后面寫上簡短的點評,或鼓勵或贊同或叮囑或提醒。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W進行了一次交流:

  有一位同學這樣總結(jié)他的`10大優(yōu)點(關鍵詞):

  1、聰明。

  2、樂于助人。

  3、處事冷靜。

  4、豁達大度。

  5、樂觀。

  6、孝順。

  7、堅強。

  8、勇敢。

  9、健康。

  10、做事簡潔。

  我的點評是:有的男生會呵斥父母,而你能主動與父母交流,贊!

  有位同學坦言自己比較懶散。我鼓勵他:我喜歡你的字跡,從中我看不出你是一個懶散的人。做事要象你寫字——條理清楚,有風格!

  有一位同學對自己的考試成績不滿意。我告訴她:不用這么傷懷,你在進步中,年級排名在100多位,了不起!而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當然,要有更遠的目標,做得更好!

  一位同學覺得壓力大,又有點自卑。我寫下點評:世事我曾抗爭,成敗不必在我。我們也許無法左右最后的結(jié)果,但是我們可以過無悔的生活。

  一位同學家庭比較困難,學習也不是很順利,心情壓抑。我留言:人活一種心情。我希望你快快樂樂,開開朗朗地在紀中度過三年美好的高中時光。出身、家庭狀況不是我們能夠選擇的,那不是我們的錯。既然上帝選擇了我們來體驗這個世界,為什么不理直氣壯地過呢?

  一位同學反思自己,有點叛逆。我告訴他:叛逆算不上什么缺點,這是成長的過程,希望你早日理解父母的期待,回家多對父母笑笑。

  有位同學在周記里說學習太辛苦了。我寫:讀高中確實有點辛苦,可人的一生又有幾年能這樣單純地求學呢?讀書不僅僅有苦,要尋找其中的樂趣。

  ……

  有時候我會請同學在全班朗讀他的周記。開家長會的時候我請家長翻閱孩子的周記,以更多了解自己的子女。

  周記是學生心靈的一扇窗戶,它打開了學生的情感閘門,解開了學生的思想疙瘩,糾正了學生的不良習慣,反映學生心理成長的軌跡,成為了我與學生溝通的紐帶,管理班級有效的手段,F(xiàn)在到了周末,如果我沒有及時告知周記題目,會有同學主動問我:“老師,這周周記寫什么?”很高興我的同學能一直堅持,很欣慰這種做法也得到了家長的認同。

  我在學生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇,匯在一起,編成一個小集子,作為我們班級建設的重要成果之一,留存起來。

  高中,多么美好的日子!周記是我們用來記錄難忘的高中歲月的一種方式,所以我把這個周記集取名為《閃亮的日子》。

  道德長跑,我們會堅持下去!

班主任的工作心得體會8

  班主任是班級工作的舵手,是學生心靈的導航燈。而班主任工作的核心又是德育工作。幾年的班主任工作,使我切身體會到德育工作對學生的深刻影響,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

  一、一把鑰匙開一把鎖。

  每個學生的素質(zhì)、能力、知識基礎、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,因此班主任老師必須深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的具體情況,及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做好思想工作,做到一把鑰匙開一把鎖,達到因人施教的目的和效果。

  二、關注學困生

  在班級管理中,我始終將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給學困生。在班集體,我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓學困生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地。對他們,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。安排座位,我堅持好中差的搭配,要求好生幫助學困生;課堂提問,我激勵學困生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到老師教課中,使其思想上沒機會開小差;班級活動,我不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機會。對父母離異的學生,經(jīng)常與他們交談,解開他們思想中的困惑,把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的,我則寓愛于嚴,嚴中有愛。與好學生相比,學困生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差,長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解和信任。因此,一旦他們犯錯,班主任一定要做到心平氣和,以誠相見,以誠對待,切忌動不動當眾批評、挖苦,或者變相體罰,否則必定會刺傷他們的自尊心,增加轉(zhuǎn)化工作的難度。為了讓學困生盡快樹立自信心,我試著吸收學困生參與班級管理和班級活動,讓他們承擔某一方面力所能及的工作讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習慣,為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺。剛接這個班,就了解到班里有一個學生,個頭不高,學習成績很差,他一直以來養(yǎng)成了上課行為散漫、經(jīng)常不完成作業(yè)等壞習慣,盡管你讓我說他的缺點我能說一大堆,可并不代表他沒有優(yōu)點,經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這孩子最大的優(yōu)點就是參加勞動的積極性非常高,而且集體榮譽感很強;于是我就抓住機會,讓他擔當班級的勞動委員,負責班級的勞動工作。他難以置信的看著我,似乎在說:老師,你真的是在跟我說嗎?你要我負責?,我微笑的沖他點點頭,并說:對,我就是要你負責,我相信你能帶領我班的同學完成各項勞動任務!聽完這話,他使勁的點頭說:老師,您就等著看吧!接下來的一段時間里,其他學生在他的帶動下,也都非常認真地參加各項勞動。我班的勞動任務完成得較以前有了較好的.進步。而在我眼里最重要的是正如我所期望的:從那以后他的行為舉止變得很規(guī)范!也越來越有上進心了!實踐證明,這種委以任務的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進生感受到自己不是一文不值,產(chǎn)生班主任相信我,我也一定要做好的想法。

  三、重視心理健康,做學生的心理醫(yī)生。

  由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至產(chǎn)生消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些關于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,如學雷鋒、獻愛心義務服務,勤工儉學等社會實踐活動,還經(jīng)常組織學生開展融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體的主題班團會活動,使他們在社會實踐和課外活動中陶治情操,轉(zhuǎn)變和提高思想認識,以培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識、競爭意識、開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。班級還有一個靦腆的男孩,這孩子最大的特點就是內(nèi)向,平日里很少和同學接觸,更不愿意說話,就自己一個人不聲不響的學習,是一個很有發(fā)展前途的孩子。為了使他能全面健康的發(fā)展,我任命他為代理班長,一個月的試用期,并告訴他我會看他的表現(xiàn)再決定是否正式任命。與此同時我利用班會滲透我的教育思想:一個真正的好學生應是德、智、美、勞全面發(fā)展的,一個符合社會要求的真正人才應是懂得團結(jié)合作的,一個能在社會上立足并取得長遠發(fā)展的人應是樂觀自信的;我希望你們都能成為這樣的人!之后我又單獨找他談話,告訴他我對他報有很高的期望,希望他能樂觀自信的面對初中生活,期待他在搞好學習的同時能把握每一次鍛煉自己的機會,使自己成為一個真正有威信、有能力的優(yōu)秀學生干部,并告訴他我會給他加油的!以后的每一天我都會注意觀察他,及時給他指出不足,并給他獨立處理班級工作的機會,他果然沒讓我失望,而且每次在完成任務是都給我一個自信的微笑,我也會及時的還他一個支持鼓勵的微笑,如今的他開朗、樂觀、自信,已成功的贏得了學生的信賴,也成為我不可或缺的幫手!

  班主任德育方面的工作,當然遠遠不止上述這些,其方法也是多種多樣的,我期待在教學的過程中會有更多的新發(fā)現(xiàn)和新方法,以培養(yǎng)學生良好的道德個性。

班主任的工作心得體會9

  學生喜歡,是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任,必須贏得學生的喜歡、愛戴。學生喜歡你,可以在見面時真誠的微笑中,也可以在教師節(jié)簡單的禮物里;可以在課堂上簡潔的發(fā)言中,也可以在課后的歡聲笑語里;可以在平時快樂的追逐中,也可以在畢業(yè)時緊緊的擁抱里……只要你用心體會,一定可以從中獲得屬于班主任的幸福感。要做一名學生喜歡的班主任,提升班主任的幸福感,我認為要做到以下幾點。

  (1)要真正關心學生

  學生成長的年代不一樣,他們的觀念、行為也會不盡相同,作為老師,尤其是班主任,要盡量理解學生,真正關心學生的世界。班主任需融入學生的`世界,與他們真誠溝通,為他們排憂解難,真誠地對待每一位學生,關心他們的成長。

  (2)要有淵博的知識和高尚的道德

  作為班主任,必須要有過硬的專業(yè)知識和管理能力,需要不斷加強學習。同時教育是一個塑造靈魂的過程,孔子說“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。班主任與學生朝夕相伴,其一言一行、學識道德等都將形成一種巨大的力量,這種力量潛移默化地影響著學生的心靈,使其不斷成長。因此,班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶學生,做學生的道德楷模。

  (3)要多表揚學生

  走進學生的心靈是教育的最高境界。班主任要走進學生的心靈,就需要多鼓勵、多表揚、多正面引導,這樣才會不斷激起學生的進取心,取得良好的教育效果。對于后進生和臨界生,更要多加鼓勵,善于捕捉他們的閃光點,發(fā)掘他們的潛能,并給予充分肯定。智慧型班主任,哪怕是在學生犯錯誤時也能善于發(fā)現(xiàn)其閃光點,巧妙地化批評為表揚,從而達到觸動學生心靈的目的。

  (4)要懂得寬容

  雨果說過“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈”,處于青少年時期的學生思想不成熟、容易沖動,做得不對的地方,班主任要懂得寬容,能換來學生對你的多一份信任。

  (5)要不斷超越

  班主任工作,如果每天只是重復,肯定是枯燥乏味的。因此,班主任需要在不斷超越中獲得成就感和幸福感,在不斷超越中尋找每天工作的樂趣!敖逃刻於汲錆M懸念”,教育的每一刻都可能會有“懸念”出現(xiàn),研究、解決不期而遇的“懸念”便是教育的無窮魅力,也是班主任的幸福所在。

班主任的工作心得體會10

  20xx年的2月份我通過黑龍江省老干部大學公開招聘,來到省老干部大學擔任班主任一職。說心里話,剛剛接手工作時,我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作,太多的不確定因素讓我有些緊張。而學校方面卻想的很周全,在開學之前進行了班主任崗位培訓,每一級的領導都做了詳實的工作安排,并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗,讓我們新班主任們對工作有了初步的認識。同時又安排老班主任在交接工作時進行現(xiàn)場的指導,為盡快適應班主任工作打下了一個良好的基礎。

  班主任工作是學校最基礎的工作,我們是學員、任課教師和學校之間溝通的橋梁,所以,我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務工作。在工作中我也一直秉承這個原則,學員們大多年齡偏大,難免記憶力不好,我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息;隨堂錄學習的視頻發(fā)到班級微信群;在班級微信群提醒上課需要用的'物品;在細節(jié)上讓學員們感受到在黑龍江省老干部大學學習是開心而快樂的。學員對任課教師在教學方面的想法只要與我溝通,我都會及時的反映給任課教師,供任課教師參考,為更好的教學提供力所能及的幫助。學校下發(fā)的各項規(guī)章制度,我都會第一時間下發(fā)給學員們,讓學員們遵守學校的各項規(guī)章制度,營造良好的學習環(huán)境,沒有規(guī)矩不成方圓,只有每個人都努力做好自己,相信我們的學校會越來越好!

  在黑龍江省老干部大學工作的一年中我受益匪淺,與優(yōu)秀的團隊在一起工作,讓自己有了提升的機會;與優(yōu)秀的學員們在一起,學到很多優(yōu)秀的品質(zhì),最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求,體會到了堅持的力量。

  一年的工作即將結(jié)束,在工作中我可能做的不是盡善盡美,但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓:持學持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。

班主任的工作心得體會11

  班級是學校工作的一個基本單位,也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者,是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。怎樣才能做好職校班主任工作?下面提出一些自已的看法。

  在全面推行素質(zhì)教育的今天,如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,盡快適應社會發(fā)展的需要,使他們成為有理想、有道德、有文化、有技能的新世紀的人才,這是擺在我們每一個教育工作者尤其是班主任面前的一項十分重要的課題。我作為一名職業(yè)學校班主任在這方面進行了一些初步的探討。

  一、為人師表,率先垂范

  班主任的工作就是對班集體進行綜合治理,班主任既是班集體的教育者和組織者,又是學校領導進行教學工作的得力助手和骨干力量。一般來說,學生學風的好壞,素質(zhì)能否全面提高,關鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育藝術水平的高低、教育是否恰當?shù),在學生的成長中,班主任起著導航、摧發(fā)、定向的作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。

  二、樹立正確的人生觀,引導學生進行合理的目標定位

  由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,或是學校、教師,往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。因此,我們應根據(jù)學生自身的實際情況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應加強自身能力和特長的培養(yǎng),注重專業(yè)技能的提高,養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),保持嚴謹?shù)纳钭黠L,這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。

  三、注重常規(guī)教育,進行強化管理

  班級常規(guī)管理是學校管理工作的重要組成部分,它是班級學生各項能力得到充分鍛煉,使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想,要有科學的管理思想。。班主任要管理與教育相結(jié)合,通過管理促進教育,又通過教育促進管理,取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度,以《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》、《文明班級評比規(guī)定》、《宿舍管理制度》、《宿舍評比規(guī)定》等為準則,同時還組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知,組織學生制定和實施班風、班標、班規(guī)和措施。狠抓學生基本生活習慣,文明語言、舉止行為,校內(nèi)外學習行為、紀律道德,使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用,需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量,并及時了解情況,適當加以引導,使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處,使班級常規(guī)管理更具科學性。

  四、抓集體主義教育,樹立良好班風

  指導學生正確處理個人和集體的關系,通過教育使學生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結(jié)合,開展集體活動使學生間的`關系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關系集體形象。培養(yǎng)學生的集體榮譽感,學生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動,都給他們提出具體的任務、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學們既享受到成功的快樂,又領悟到集體的力量。

  五、班主任要加強與班干部的溝通

  一個好的班干部,就是班主任的一個得力助手,選用好班團干部,不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來,而且可培養(yǎng)學生獨立工作的能力。廣泛聽取學生意見,運用民主方式,讓學生們參加競選,然后根據(jù)競選人演說,結(jié)合近段時間的表現(xiàn),實行無記名投票表決,當選者需做就職演說,這樣選出的班委一方面?zhèn)人樂意干,有一定的能力,另一方面同學們信任,有號召力,當選者通過就職演說自我加壓,大家監(jiān)督,不稱職者隨時更換,學生中表現(xiàn)突出的可通過定期或不定期的競選活動,向現(xiàn)任的班挑戰(zhàn),讓他們加入到班委中,這樣使班委永遠充滿活力和生機。

  六、寓管理于各項活動之中

  班主任充分利用好開展各項活動的機會,在做好總指揮員的同時,寓管理于活動之中。要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習,例如,學生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學習和分散學習相結(jié)合,書本學習和墻報宣傳相結(jié)合,抽查學習和普查學習相結(jié)合,有獎學習和無獎學習相結(jié)合。

班主任的工作心得體會12

  本學期來本人努力做好班主任工作,為班級服務,為同學服務,認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全力落實學校的各項規(guī)章制度,積極帶領 2計算機 班的同學們較好地完成了學校下達的各項管理目標和學習任務,取得了可喜的成績。

  一、做深入細致工作,提高新學期學生入學鞏固率

  在上學期放假之前,我就聽到一些傳言,說有部分同學秋季開學不來學校了。根據(jù)以往的經(jīng)驗,我預計第三學期流失率在 5%-xx年同期最高水平。

  二、抓干部隊伍建設,確保新學期班風轉(zhuǎn)變,同學進步

  新學期伊始,我做得第一件事就是調(diào)整充實班級干部隊伍,進行分工,發(fā)揮班干部的帶頭作用,很快使班風有了較大的改變。同學們的精神面貌都為之一新,比以前明事理,懂禮貌了。有的同學過去比較散漫,不會關心他人。新學期來,尊敬老師,幫助同學,主動幫助 3會計 班的同學搬水上樓,不圖名利;有的同學拾金不昧,主動交作班費。我對于同學們出現(xiàn)的可喜變化及時在班上進行表揚,傳播正能量。

  在學校為 級xx同學捐款活動中,同學們十分踴躍,大愛無疆,你十元,我二十元,你五十元,我一百元,在這次捐款活動中,所捐額度名列全校第一,受到學校領導的表揚和肯定。

  在學校舉辦的校運會上,同學們積極參加,奮力拼搏,表現(xiàn)出90后的精神風貌。入場式上,no. 造型很有霸氣!“青春無極限,秀出我自己, 2計一,最最nb”的口號氣沖云霄。本班近70%的同學參賽,展現(xiàn)青春,超越自我,其余同學吶喊助威,樂于服務。

  學習上,同學們也比以前有進步了,學習氣氛濃了,課堂的`紀律比以前好了許多,科任老師給出了贊許的評價。

  三、抓行為習慣養(yǎng)成教育,激勵學生勵志盼早日成材

  本學期來,我開展多種形式的班會活動,配合學校加強同學們的思想信念、行為習慣方面的教育!6s”教育,幾位同學舉著“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的牌子,其余同學詮釋含義,老師講解企業(yè)要求,使同學們更講究衛(wèi)生,學會清掃,注意安全,提升了素養(yǎng)。

  這次有 3位男、女同學響應學校號召,報名并堅持在工廠參加社會實踐活動,家長也給予了積極支持。他們有的從來沒有去過工廠打工,能夠有這樣的行動本身就說明了我們的同學通過教育是可以改變的,是有志向的,經(jīng)過鍛煉是可以早日成材的。在校學生認真學習,報考技能等級證,提升自己。

  本學期來,我踐行“把人當人、把事當事、用心做事”的理念,真心關心同學們,經(jīng)常到學生宿舍了解他們,為他們做好服務。學生生病了陪他們看醫(yī)生;學生沒有校服,親自找舊校服并洗干凈給他們;有的同學犯錯誤了,嚴厲批評后又給予關心安撫,使他們虛心接受改正錯誤;同學間鬧矛盾了,說服調(diào)解,化解矛盾,達到新的團結(jié)。

  總之,做了些本職工作,還存在不足,離學校要求還有很大的差距。決心在今后的工作中,更加勤奮努力,更加熱情為同學服務,為中職教育貢獻自己的一份力量。

班主任的工作心得體會13

  班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中,班主任扮演著多重角色——在校領導眼中,班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中,班主任是班級工作的領導者;在家長眼中,班主任是班級工作的教育者,是孩子的第二家長。可見,班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,在這過去幾個月的工作中,我也有很多體會。

  在這個學期,我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化,思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生,行為上不能融入班級。有些問題20xx年級根本沒有,現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,演化成了班級間的糾紛,有時是和低段,有時是和高段,學生的交往能力在增加,制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長,矛盾漸漸和低段大大不同了

  三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學生在這個過程中,最容易發(fā)生變化,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、班主任要熱愛本職工作,以身作則,為人師表

  1、作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣,善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生,和學生打成一片,學生才能親其師,信其道。

  2、必須以身作則,為人師表,從我做起。小學生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,你的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當你在工作中出現(xiàn)了失誤時,更要真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟你認錯。

  二、深入學生,親近、了解學生,做學生的朋友。

  1、工作多年的班主任告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  2、針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  三、班主任要與各科教師密切配合,并積極與家長溝通

  在學校里,對學生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關健。班主任與各科教師共同對學生進行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領導的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

  與此同時,家庭教育是學校教育的必要補充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學生做好家訪工作,全面了解每位學生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。

  四、改變工作方式方法,增強班級凝聚力。

  本學期學校組織舉辦了許多各種各樣的活動,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但做廣播操總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法,如對不認真同學進行批評教育,大力表揚表現(xiàn)好的同學等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。為此,我調(diào)整了一下方法,給學生的要求開始盡可能做到簡

  潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結(jié),肯定學生做得好和進步的地方,同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來,學生的'精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!

  五、用信任鼓舞學生

  第斯多惠說過:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒鼓舞!痹诮虒W中善于合理適當?shù)貞眉钍侄危粌H可以增強學生的榮譽感、自豪感,而且可活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,增強學習信心,溝通師生情感交流,促進學生有意義學習。教師對學生的信任就是一種鼓舞,教師的期望就是激勵學生的一種動力。面對學生,教師多一點信任的態(tài)度,多一些微笑和期待,讓學生感覺老師對他們的熱愛與尊重,期待與信任。實踐證明:用信任鼓勵的方法教育學生,是做好班主任工作的重要途徑。

  六、用愛心呵護學生

  小學生是嫩苗,老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水,才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學生,體貼學生和關心學生,讓他們真正感受到老師的愛,幸福成長。班主任老師的愛是對每一個學生的。學生是班級的主體,班主任工作的載體。班主任希望全班學生品德好、學習好、身體好,人人優(yōu)秀,個個都能為爭取班榮譽出力,這是一種自然的愛。一個好的班主任應該能夠了解自己的學生,知學生所想,幫學生所需,解學生所惑。做到了這些,就能把班上的每一個學生團結(jié)在自己的周圍,形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。實踐證明:用愛心呵護每一個學生,是做好班主任工作的有效方法。

  七、用制度規(guī)范學生

  小學生年齡小,自我管理能力差,紀律渙散。班主任要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在

  督促、檢查、處理各項違規(guī)問題時,班主任應維持公正、平等,不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差,具體問題具體對待、妥善處理。實踐證明:用制度規(guī)范學生行為,是做好班主任工作的最好手段。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,在校領導和老師們的關心與指導下,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任的工作心得體會14

  學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,我感到班主任不好當,而且越來越不好當,但既然選擇了這個事業(yè),就應當竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,我結(jié)合自己平時管班的體會,談些不成熟的看法,與大家一起探討、學習。

  一、努力營造一個良好的班級風貌班風是一個班集體的靈魂,班風建設是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,一定統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,靠制度約束學生的行為,沒有規(guī)矩不成方圓,一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個基礎上,班主任也要有人文關懷。初中生,特別是剛進校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對學生的特點,變換教育方式,對于有些特殊學生,嚴格的同時,不妨多些微笑,讓他們積極融入到班集體中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。

  二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍班干部是班主任的幫手,一個班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學生接受。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?①班干部在挑選的時候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美,但一定要是同學們信任的,并且有一定的工作能力和社會活動能力,而且本人很希望擔任班干部,切忌強扭,因為強扭的瓜不甜嘛,強加給一個人,有可能使班干部失去價值,陷入一種可當可不當?shù)睦Ь。②明確分工。班干部在正式任命以后,就應對他們進行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ,讓每個人明白自己的工作職責,防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當有集體活動時,我都采取一個主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任務,學生參加自己組織的活動,積極性更高,更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會,大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會提出改正意見,然后再落實到實際行動中去,這樣一來,很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆,班級的管理效果也十分明顯。

  三、關心幫助一批后進生后進生,也就是我們常說的.差生,對于這一部分弱勢群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進生,他們只是學習上的暫時落后,其實在他們的背后,也有不少可貴的閃光點,班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,讓學生在老師的種種善意的期待和關愛中,增強自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點。我班有一個女生,上學期轉(zhuǎn)入的,學生基礎很糟糕。來了以后,我找她談了一個多小時,然后在平時的教學管理中,我給予她很多幫助,特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點,我就會當著其他同學的面大加表揚一番。一個學期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要知道她進校的成績:數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分。

  四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動①充分利用學校組織的各項活動。教育學生,重在參與,同時,幫助他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢,往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,學生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績,在參與活動的同時,同學們培養(yǎng)了團結(jié),收獲了信心,班級的凝聚力也大為增強。②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,全班參與,學生自己組織一些活動,比如:排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官、詩歌朗誦,讓學生在緊張的學習之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護,在學習和生活中就會更有活力,同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展。其實,我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,我只是借花獻佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,謝謝。

班主任的工作心得體會15

  早先,我就聽我校老師提及到張麗紅老師以及她的課,凡聽過她講過課的老師無不被她高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、先進的教育理念和管理方法,講課的親和風格和做人的積極態(tài)度所折服。我仰慕已久!

  4月17日上午,我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態(tài)風貌,親耳聆聽了張老師的精彩絕倫的講座,我感觸頗深,受益匪淺。我深深地感受到張老師對職業(yè)的敬畏,對課堂的尊重,從八點半一直講到十一點半,中間不休息,全程充滿了激情,滔滔不絕,娓娓道來。會場聽課的老師時而全神貫注地傾聽、做筆記,時而異常激烈地交流、發(fā)言。慈祥、仁愛的張麗紅老師就是新時代一名與時俱進,開拓創(chuàng)新,知識淵博,充滿智慧的一面旗幟,給我們班主任樹立了榜樣!

  這節(jié)課給我觸動很大。我想,作為一名新時代合格的、學生喜歡的、充滿智慧的班主任,應該從下面幾方面做起。

  一、做一名善于發(fā)現(xiàn)學生"美"的智慧班主任。

  我們班主任一般都喜歡表揚學習好的學生,我就是這樣的班主任,因為好學生在我眼里什么都好,而唯獨吝嗇表揚自認為差的學生,因為差學生一般都好動,頑皮,搗蛋,還不愛學習,總有學生告他的狀,所以在班主任眼里影響比較壞。長此以往,經(jīng)常被班主任表揚的學生充滿自信,越來越優(yōu)秀,而被冷落、批評的學生越來越差,甚至會自甘墮落,不求上進,久而久之班級學生會形成兩極分化,給我們班主任班級管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實,每個學生都有他"閃光"的一面,我們用平和的心態(tài)去面對孩子的優(yōu)缺點,從而使孩子在教育的過程中感受到自身有可挖掘的潛力,會以更加積極的心態(tài)和學習態(tài)度去面對學習中遇到的困難,生活中遇到的挫折。所以說,班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學生美的眼睛,我們賞識學生、贊美學生、鼓勵學生、盡可能地去激發(fā)學生的潛能,這樣的班主任才是有智慧的班主任。

  二、做一名會"偷懶"的智慧班主任。

  我就是一名不會"偷懶"的班主任,正如張老師所說的."A"類班主任。我們班級大小事務,我都要親力親為,因為我是一個做事追求極致完美的人,生怕學生做不好,不符合我的心意。所以,我做班主任是非常累的!這節(jié)課的學習,讓我茅塞頓開,豁然開朗。我之前的所作所為,居然是一個急著的"砍樹人",殊不知"磨刀不誤砍柴工"的真正含義,更不知班主任的工作根本就不是班主任一個人干的,我要改變我做班主任的策略——要學會"偷懶"。當班主任要占據(jù)主動地位,充分發(fā)揮班干部職能作用,班主任要理清工作主次,循序漸進地、有條不紊地處理好班級一些特殊工作。常規(guī)一般工作要有效調(diào)動小組長,放手讓他們?nèi)ヌ幚怼_@樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能,還培養(yǎng)了他們的工作能力,交際能力,更重要的是不會讓自己成天處于緊張、忙碌,身心疲憊的境地。這樣的懶老師才是一名充滿智慧的班主任。

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