轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會通用15篇
心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會1
20xx年6月我有幸參加了民勤縣教育局舉辦的第一屆農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)班。在此我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們這些農(nóng)村非幼兒教育專業(yè)的幼兒園老師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,同時也感謝輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我提供的這次寶貴的培訓(xùn)機會,更要感謝在這次培訓(xùn)中為我們付出辛勤汗水的縣幼兒園教師和職專的老師們。在這期培訓(xùn)班上,雖然只有短短的3天時間,但是使我受益匪淺,從理論和教學(xué)方法上都有了新的認(rèn)識?h幼的老師和職專的老師們精彩的講座帶給了我們一個全新的視野,她們結(jié)合自己多年的幼教經(jīng)驗,從幼兒教育的許多方面,為我們講述了幼兒教育的理論和方法,從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:
一、幼兒園教師要有良好的師德修養(yǎng)。
縣幼兒園園長講到,幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下,運用各種感官,通過主動親自動手動腦活動,培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。幼兒教師作為社會的一份子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。“德高為師,身正為范”師德是一個教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無私奉獻的精神。作為一位教師,首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起他的職業(yè)來說,他的奉獻精神要求更多一些,而且在工作中又離不開學(xué)習(xí),必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程,做好每一項工作。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課教授一針見血的提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本!敝匾晝和奶煺鎵粝,讓他們快樂的游戲。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。放棄任何框框本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,當(dāng)孩子們盡情流露他們的本性時,那我們的'教育就是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個品德高尚的人。講師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。將激勵我以飽滿的激情完成我今后的工作。
三、本次培訓(xùn)對我們轉(zhuǎn)崗教師是一次很大的提升。
對我們轉(zhuǎn)崗教師來說,雖然我們的教育教學(xué)行為,方法,形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我們已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ),積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗,已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,但是本次培訓(xùn)更是在我們原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切,有耐心,與孩子們共同成長,看似平常,但絕不是一個簡單的口號,而是一種理念,是一個行為表象的問題,更是一個思想深處的問題。
教師的職業(yè)是神圣的,因為他不僅僅是教書,還要育人。在教授孩子們知識的同時,還教會孩子們做人的道理。同時,教師也是一個永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。幼教,似乎有無窮的魅力,她深深的吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我收獲了許多,也懂得了許多,在以后的幼教生涯中我將以此為契機,繼續(xù)學(xué)習(xí)新的幼教理論,探討新的幼教方法,使自己成為一名合格的幼兒園教師。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會2
當(dāng)教師容易,但是要當(dāng)一名合格的職高教師卻是不易的。這次培訓(xùn),雖然只是短短5天的集中培訓(xùn)時間,我卻聆聽了多位專家精彩的講演,專家們淵博的學(xué)識,對幼教精準(zhǔn)獨到的看法,讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面,而且精致。有對《綱要》精彩的解讀和分析,有案例的分析,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析,有先進的教育理念和教育手段,還有耐人尋味的經(jīng)驗之談等等。在這,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個難得的學(xué)習(xí)機會,讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座,并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
通過這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識到:職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,職業(yè)高中具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國,能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。職高學(xué)生不同于普高學(xué)生,這些孩子學(xué)習(xí)成績不是很好,人生觀、世界觀、價值觀還沒有正確樹立等,這就要求我們職高教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,培養(yǎng)他們具有誠實的品質(zhì),要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。
針對自己的工作實踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,同時受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導(dǎo),在教學(xué)中出現(xiàn)了欲速則不達(dá)的現(xiàn)象,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)工作中,我不但要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律教學(xué),同時引導(dǎo)家長配合我們做好職高學(xué)生的教育工作。
其次,用教育的'理論引領(lǐng)自己,實施合乎學(xué)生個性發(fā)展的教育。通過學(xué)習(xí),我明確了學(xué)生是天性不同的發(fā)展的個體,他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導(dǎo)的,決不是通過灌輸和管制實現(xiàn)的。教師只有對他們實施了合乎個性發(fā)展的教育,他們才能成為健康快樂、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。
最后,不斷強化自己教學(xué)基本素養(yǎng),使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。
通過短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高,但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高,是搞好教學(xué)的重要措施。它包括教學(xué)模式的選擇和運用,教學(xué)組織能力,教學(xué)機智與表現(xiàn)力,理論功底與知識面,教師的氣質(zhì)表現(xiàn),教學(xué)行為策略等方面,所以在教學(xué)工作中,要進一步加強自己的教學(xué)能力,全面提高教學(xué)素養(yǎng),使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3
20xx年11月28日我很榮幸地參加了漢中市小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師技能培訓(xùn)班,通過短短15天的學(xué)習(xí)生活,無論是教學(xué)水平,還是幼兒教育理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)中我們聆聽了來自河南師范學(xué)院、安徽省教育局以及陜師大的幾位教育專家和漢中市骨干教師的精彩講座。他們用自己的實際經(jīng)歷和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給我們帶來了非常有感染力的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我進一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo),拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
培訓(xùn)中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題;漢中市教育局的蘇新民主任解讀了《學(xué)前教育三年行動計劃》讓我深刻的感受到學(xué)前教育受到國家的重視,幼兒教師看到了未來,學(xué)前兒童有了希望;河南師范大學(xué)的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中如何組織游戲,如何觀察、指導(dǎo)以及創(chuàng)編游戲;來自安徽省教育局的黃素華專家用她那豐富的經(jīng)驗讓我們學(xué)會了創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國內(nèi)外學(xué)前教育改革以及世界學(xué)前教育改革的主要趨勢,讓我們每個學(xué)員深受感觸;漢中市幼教協(xié)會的王景麗會長結(jié)合自身的經(jīng)驗給我們帶來了精彩的講座,讓我們知道了幼兒園教育小學(xué)化傾向?qū)⒆觽兊奈:σ约叭绾巫龊糜仔°暯;來自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過自己的
實際經(jīng)歷讓我知道了在幼教活動中,如何去和孩子進行心與心的交流,如何讓孩子在幼兒園快樂健康的成長;城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒教師是個全能的人才需要學(xué)的東西真的很多,必須要有扎實的的基本功才能勝任幼兒教師這個崗位;音樂在教學(xué)中如何更好的實施,如何設(shè)計活動呢?付鴻雁老師用她那專業(yè)的知識給我們進行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進行了1天的參觀學(xué)習(xí),我看到如何有效地組織幼兒園一日生活,那里的教師非常注重幼兒動手、動腦能力的培養(yǎng)。她們能夠把區(qū)域活動真正落實到一日活動中去,給幼兒創(chuàng)造自主探索、自主交流、自主學(xué)習(xí)的空間。讓我受益匪淺。
教師的`職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。
通過此次學(xué)習(xí),不僅使自己的眼界得以開闊,而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研教育教學(xué)方法,不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會4
偶爾看到了冰心老人的一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。”老人說得多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子,成就花香彌漫的仙子。是啊,我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種責(zé)任的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
要成為一名教師容易,但要成為一名優(yōu)秀的教師卻不容易。20xx年3月,我參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界,我聽到了各位領(lǐng)導(dǎo)不同的講座對我今后的教育教學(xué)有很多幫助。為此從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會:
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先,教師要具有高尚的品德,高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè),愛幼兒,尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心集體,團結(jié)互助,并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀,價值觀,為學(xué)生做好榜樣。“德高為師,身正為范”師德是一個教師的靈魂,能否成為一位好的教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無私奉獻的精神。作為一位教師,首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起他的職業(yè)來說,他的奉獻精神要求更多一些,而且在工作中又離不開學(xué)習(xí),必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程,做好每一項工作。
其次,要建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,以寬容,積極的態(tài)度對待學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,要和藹地與學(xué)生交談,關(guān)心學(xué)生的成長,處處傾注對學(xué)生的愛。
二、教師要具備創(chuàng)新觀
念教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,改變堂堂要求一致的課堂氛圍,營造生動活潑、主動探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實踐,勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時給予鼓勵,不同程度地發(fā)揮學(xué)生的.潛能。
三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要適應(yīng)新課程改革的需求,教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì):
1、有淵博的知識結(jié)構(gòu)。
2、有較強的教育教學(xué)能力和管理能力。
3、有恰當(dāng)?shù)脑u價學(xué)生的方式。
4、要有對不同層次的學(xué)生的管理方法。
面對著幼師畢業(yè)的那個比我小很多的主班教師,我有些自卑,我好像什么都不會了,教案怎么寫?都包括什么?什么是區(qū)域活動?什么是教學(xué)活動?幼兒在幼兒園這一天什么時間要干什么?怎么讓幼兒喜歡你?這些以前都不知道。這么多年的學(xué)習(xí)好像在這里好像都變成了零。我的印象中教師是站在講臺上一板一眼的講述著知識,但在幼兒園這兒好像是行不通的。
我知道想要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子跑過來的“球”。再次,具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會5
偶爾看到了冰心老人的一段話:“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!崩先苏f得多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子,成就花香彌漫的仙子。是啊,我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。在這個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里,我參加了“國家培訓(xùn)計劃(20xx)”幼兒園教師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上,紅河學(xué)院的教授及幼兒園的教師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。此次培訓(xùn)分為四個板塊:師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識、通識知識和專業(yè)能力。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實案例,讓忍俊不禁!但是笑過之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:
一、教師要有愛。
為了心中那份愛,滿懷激情地踏上了教育工作崗位。也為了肩上的責(zé)任,努力使自己做一個有愛心、有耐心還有親和力的教師,只要孩子需要時,我都會毫不猶豫的去愛他們。
但是我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇孩子們。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候也許我們會當(dāng)著孩子們的面說“某某小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,某某小朋友真棒啊,老師最喜歡你了!焙⒆觽兟牭竭@些話,心里會是一種什么樣的感受。也許我們常常會聽到這樣的抱怨“某某小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現(xiàn)突出的孩子?不!這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,我們的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。
我常常在思考,我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛,熱烈的愛,還是冷冷的愛?當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時,該怎么辦?是嚴(yán)厲批評,還是輕描淡寫地說一句:下次不要這樣了啊,就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時,我們是用這樣的語言“什么呀,亂七八糟的,扔垃圾桶里去”,還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯,放桌子上吧!痹噯柎蠹,有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢,有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此,基于責(zé)任,讓我們用理性的愛來代替溺愛,熱愛,冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,讓我們用如爐火般的'愛去溫暖孩子的心靈,讓我們用如蠟燭般的愛去點亮學(xué)孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦,才是愛的真諦。
我們班有個叫曹順英的孩子注意力不集中,上課經(jīng)常玩小東西,只要老師稍微不注意她就開始思想開小差。記得“六一兒童節(jié)”時班上編排舞蹈,平時表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友到編排舞蹈時就沒有曹順英表現(xiàn)優(yōu)秀。她天生酷愛舞蹈,節(jié)奏感強,她美麗的舞姿贏得了周圍小朋友的掌聲,趁此機會我就表揚她說:“你的舞跳得真好,要是上課也能這樣就更好了!闭f完輕輕地親了一下她。從此之后,課堂上的她慢慢的開始參與教學(xué)活動,還會主動舉手要求做老師小幫手,她的轉(zhuǎn)變讓我們感到非常欣慰。
“因為責(zé)任,愛不再偏頗;因為責(zé)任,愛不再縱容;因為責(zé)任,愛不再冷酷!”教師是平凡的,教師的責(zé)任又是重大的,“任重而道遠(yuǎn)”,就是對我們工作的寫照!
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了“教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想”這一理念。通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我意識到什么叫做“以兒童為本”,重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的游戲,避免幼兒教育“小學(xué)化”。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥。
三、本次培訓(xùn)對我是一次很大的提升。
這次的培訓(xùn)對我來說,方法、形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我是學(xué)前教育專業(yè)的,雖然我在幼兒園實踐過,但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。
生活是真實的,因為心中有那份愛,肩上有那份責(zé)任,我不想是否會成功,既然選擇了,便只顧風(fēng)雨兼程!
幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個教育階段,二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系,又各有不同的特點。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時間、生活環(huán)境等方面都存在著差異,由于對二者的認(rèn)識、理解不夠透徹,我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。
小學(xué)生要接受系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練,有具體的作業(yè)任務(wù),要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強的自理、自控能力,能夠照顧自己或同學(xué),承擔(dān)一些簡單的勞動任務(wù)等,在良好習(xí)慣方面要求也較高,如能專心聽講、書寫,獨立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后,我發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)活動以游戲為主,他們的接受知識能力較小學(xué)生弱,要利用形象生動、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動中嘗試、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn),課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求,不留作業(yè),沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差,需要老師無微不至的關(guān)懷和照顧,只有在老師的幫助下才能更好、更快的適應(yīng)幼兒園生活。因此,工作中,我們要時刻扮演著幼兒需要的各種不同角色,如:老師,媽媽,玩伴,醫(yī)生等等,做著許多瑣碎、繁雜的小事,甚至有時會感到身心疲憊,無所適從。
為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我充分利用各種機會,加強幼教理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育思想,調(diào)整心態(tài),樹立為幼兒和家長的服務(wù)意識。陳鶴琴先生也說:“只有了解兒童,才能教育好兒童!痹谖覉@的“五講三賽”活動中,我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的同時,也努力吸收外界的信息和知識,并閱讀提升個人品味的書籍,如:《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾·威特的教育》等,并通過幼兒園組織的“結(jié)對”、“幫帶”活動學(xué)習(xí)專業(yè)知識、技能,制定自我發(fā)展計劃,不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課,經(jīng)常與同事商討教法,制作教具,精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),課后交流、反思、總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗再與大家共享。
在不斷的學(xué)習(xí),進步中,最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作,可是,工作中常出現(xiàn)各種的情況,使家園兩方無法愉快、真誠的實現(xiàn)和諧共育的目標(biāo)。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會6
20xx年8月1日“國培計劃"幼兒教師培訓(xùn)開始了。我和兩百多位來自懷化各縣市區(qū)的一線骨干老師聚集在芷江師范參加了湖南省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”國家級培訓(xùn)。我有幸傾聽了眾多專家和講師的精彩講座,這些教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌,情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了極高的文化大餐。
十四天的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到了幼兒教師的崇高以及肩負(fù)的重大責(zé)任。通過聽了芷江師范滕樹湘副校長講授的《幼兒教師職業(yè)要求與行為規(guī)范》,雖然學(xué)員們覺得很枯燥,但是也讓我們進一步明確了作為幼兒教師要為人師表,以愛感悟幼兒,使我們認(rèn)識了這份工作的意義,特別是聽了長沙師范教育專家陳躍輝教授的《幼兒藝術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》,全體學(xué)員興奮不已,使我們在音樂活動教學(xué)實踐中又上了一個臺階。還有長沙師范的周利文副教授上的《幼兒科學(xué)教育活動與指導(dǎo)》講座,我深深懂得:科學(xué)教育活動要有可操作性,針對性,層次性,靈活性目標(biāo),要充分調(diào)動幼兒的多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展。
還有班主任蔡雯老師講授的《班級常規(guī)的建立》,她的課使人耳目一新,短短半天時間,讓我在思想上對班級有了更深刻的理解,幼兒園班級不僅僅是幼兒園教育教學(xué)活動的基本單位,還是幼兒了解其他幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的陣地,這對孩子們來說就是一個小社會,他們從未在外面和這么多人一起成長和玩樂,在幼兒園班級里,他們要和幾十個孩子一起學(xué)習(xí)和生活。在此他們要開始生命里第一次踏入社會的交際,這個班級對孩子們的意義非同凡響。我們只有認(rèn)識到班級對孩子的重要性后,才能更好地管理班級。在管理這個小社會中,我們要時刻提醒自己:幼兒教師的基本人文素養(yǎng),將來對孩子們很重要,他們會通過視覺,聽覺和運動覺在不知不覺中學(xué)習(xí)。所以我們必須切記為人師表,先管理好自己,再管理好你的班級。幼兒園班級管理也是一門科學(xué),我們需要管理孩子一天生活,教育,家園交流,幼兒心理管理等,對于這些管理,我們需要有規(guī)則引導(dǎo),通過情感,溝通,互動指導(dǎo)等方法來管理我們所在的班級,在以后的教學(xué)中我要做的是:第一,自我反思,從以往的`實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二,不斷學(xué)習(xí),讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。還有許多專家的講座就不一一例舉了。
總之,通過這次培訓(xùn),我在思想上業(yè)務(wù)上有了一定的成長,感受到幼兒園教師的工作是一件不簡單的事,幼兒是祖國的未來,系著千家萬戶,千千萬萬的幼兒快樂健康地成長是我們的榮幸。感謝國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,促使我在教育生涯中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),適應(yīng)時代的需要,爭做永不落的“太陽”!
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會7
今年暑期,我有幸成為從小學(xué)教育到學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員,并參加了為期八天的培訓(xùn)。之后,我又被安排到松嶺區(qū)幼兒園進行為期一個月的實習(xí)?梢哉f,一系列的幼兒教師培訓(xùn)使我的學(xué)前教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
在全國學(xué)前教育三年行動計劃正在推進之時,我校也成為試點單位,由政府投入,充分利用現(xiàn)有資源,把我校一樓改建成學(xué)前教育古源基地。我校在新學(xué)期開學(xué),開設(shè)了學(xué)前大班和小班。讓我激動的是學(xué)校把學(xué)前教育這艱巨有神圣的任務(wù)交給了我,讓我負(fù)責(zé)學(xué)前管理工作,同時兼任大班的班主任。我原以為,學(xué)前教育沒什么難的,況且之前已具備一定的理論基礎(chǔ)和實習(xí)經(jīng)驗,加上我小學(xué)階段八年的班主任工作經(jīng)歷,我一定能輕松的完成這學(xué)期的任務(wù)。可是當(dāng)開學(xué)第一天,我從家長的手中接過孩子,領(lǐng)到班級時,就已經(jīng)累的.滿頭大汗了,因為這些孩子不會站隊,還有兩個孩子因為離開媽媽的懷抱,來到這個陌生的地方,而號啕大哭,這更讓我不知所措。如何改變這混亂的局面,是當(dāng)務(wù)之急。我把班級交給了看護老師,把哭鬧的孩子領(lǐng)出了教室,拉著他倆的小手,帶著他們一邊熟悉環(huán)境,一邊給他們講小故事,讓內(nèi)心懼怕的孩子多一點安全感。從這時起,我知道學(xué)前教育不是一件容易的事。
教育部部長袁貴仁表示,提高保教質(zhì)量,要防止“小學(xué)化”傾向。要求堅持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅持保育和教育相結(jié)合,堅持以游戲為基本活動,嚴(yán)禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容、進行技能強化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。這對于一個從事十四年小學(xué)教育的我來說,談何容易。這是我面臨的一個難題,也是一個挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中我知道:孩子如果過早接觸了小學(xué)一二年級的知識,等到真正入學(xué)的時候就會對所學(xué)的知識喪失興趣點,久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經(jīng)掌握”的思維習(xí)慣后,對于自己接觸的新知識也會缺乏熱情,學(xué)習(xí)成績自然會受到影響,這對于孩子日后的心理健康也相當(dāng)不利。
在心理角度之外,過早灌輸小學(xué)的讀、寫等知識對兒童的生理發(fā)展也是不利的。由于孩子未到學(xué)齡,骨骼、肌肉發(fā)展還沒到可以長時間坐著讀書、握筆寫字的程度,如果被強迫長時間進行讀、寫等上學(xué)后才應(yīng)進行的內(nèi)容,很容易造成孩子脊柱、視力乃至握筆姿勢的問題。所以,我們在傳授知識上所把握的尺度是英語教說不教認(rèn)、漢字教認(rèn)不教寫,數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)的組成,不教加減法……
“不少家長把當(dāng)前的社會競爭壓力不自覺地強加給孩子,對兒童過早寄予升學(xué)或就業(yè)的期望值,導(dǎo)致幼教成人化!彼麄冋J(rèn)為孩子學(xué)得越多越好,還有個別家長認(rèn)為他的孩子上個體幼兒園時天天寫字,學(xué)得多,說我們學(xué)的少,并要求我們給孩子留書面作業(yè)。面對家長的質(zhì)疑,我的壓力更大了。我會從自身做起,并加大科學(xué)保教宣傳,幫助幼兒教師和家長樹立科學(xué)的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,確保孩子們快樂生活、健康成長。
我會把壓力化為動力,全身心的投入到幼兒教育事業(yè)中。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會8
五天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。幾天來,聽到同事掛在嘴邊的話就是“幼兒教師的任務(wù)很艱巨”。是啊,幼兒教育是人生的起始階段。幼兒教育是終身教育的起始。所以幼兒教師身上的擔(dān)子很重。教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重,教師是一個神圣的而職業(yè),肩負(fù)著下一代的責(zé)任。要成為一名教師容易,但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。
聽了幼兒園王園長和幾位專家的講座后,讓我更深刻的體會到除了國家對我們幼教事業(yè)重視外,作為幼兒教師的我們更應(yīng)該重視自己的這份職業(yè)。我很重視這次難得的培訓(xùn)機會。從講座中我學(xué)到了很多知識。
一、從吳曉妍園長的《幼兒安全教育》中學(xué)到的。
從《綱要》到《國培計劃》的制定,我深深地體會到我們的教師與其他教師的差距有多大?很大很大。所以激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望。我真的要學(xué)習(xí)。要真正的愛上這份事業(yè),要全身心的投入到這份事業(yè)中來,用心聆聽每一個孩子的心聲。用心做好幼兒教育這份事業(yè)。
幼兒園是在我們實行保育與教育相結(jié)合的原則下,對幼兒實施“德,智,提,美”諸方面的內(nèi)容,但安全教育是重中之重。這就需要我們正確的分析這些安全隱患,及時的避免和減少這些隱患的發(fā)生。對幼兒進行自我保護知識的教育,讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在一日生活中自然地滲透。只有這樣,孩子才會有意識的養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。講座中張主任還列舉了很多有關(guān)安全方面的資料和數(shù)據(jù),讓人觸目驚心。從幼兒自傷,他傷到互傷使我又一次意識到幼教事業(yè)的艱巨性。
二、從王眺枝主任的《幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》中學(xué)到的。
“創(chuàng)新性人才需要豐富的教育環(huán)境”這是我從講座中深刻領(lǐng)會到的。環(huán)境對幼兒的影響很重要。對于我們農(nóng)村幼兒園來說給幼兒一個和諧的發(fā)展的游戲空間很必要。所以我們要力爭在現(xiàn)有資源條件下,創(chuàng)設(shè)有特色的教育環(huán)境。這個特殊的教育環(huán)境其實很簡單,就是主題墻的設(shè)計。它需要教師有相當(dāng)高的水平?吹絼⒗蠋煶鍪镜哪敲炊嗷铎`活現(xiàn)的,美妙至極的主題墻設(shè)計時,我真覺得自己要學(xué)的太多了。她的講座讓我感受到一名幼兒教師應(yīng)該是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,書里的內(nèi)容是豐富多彩的,需要我們用心用愛去澆灌去品讀。學(xué)習(xí)后,我在心里對自己說的一句話就是'你要加油”
三、從王艷琴老師的《驚心設(shè)計,有效教學(xué),打造魅力課堂》中學(xué)到的。
幼兒園的教育關(guān)鍵在哪?在于教學(xué)活動。教學(xué)活動的關(guān)鍵在哪?當(dāng)然是設(shè)計精彩的教學(xué)過程。整篇講座讓我知道了如何設(shè)計教案,如何安排自己的教學(xué)活動。怎樣確保教學(xué)活動的有效性。講座中指出了教學(xué)活動的流程,特別是課前的熱身及導(dǎo)入需要教師有獨特的方法。在實施有效教學(xué)時給我觸動最深的是我們幼兒教師要用激勵性的有親和力的語言一句“孩子,你能行。孩子勇敢點。孩子你真棒等等”讓孩子從心靈深處感受到母愛,感受到親情。在這樣的 基礎(chǔ)上實施教學(xué),難道會不成功嗎?
四、三節(jié)主題活動給我的感觸。
聽了三節(jié)課讓我深深的感到,“一節(jié)成功的教學(xué)活動需要教師付出相當(dāng)多得時間和和相當(dāng)高的專業(yè)知識”。三位做課教師精心設(shè)計打造出了她們的魅力課堂,
雖然有瑕疵,但短短的幾十分鐘我們看到了她們積極向上的精神。她們身上需要我們學(xué)習(xí)的地方很多。特別是創(chuàng)設(shè)情境的創(chuàng)設(shè)一定要獨特。
通過這次培訓(xùn),對我今后的教育教學(xué)喲很多幫助。為此從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會:
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先,教師要具有高尚的品德,高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè),愛幼兒,尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心集體,團結(jié)互助,并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀,價值觀,為學(xué)生做好榜樣。
其次,要建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,以寬容,積極的態(tài)度對待學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,要和藹地與學(xué)生交談,關(guān)心學(xué)生的成長,處處傾注對學(xué)生的愛。
二、教師要具備創(chuàng)新觀念
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,改變堂堂要求一致的的課堂氛圍,營造生動活潑、主動探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實踐,勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'閃光點并及時給予鼓勵,不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要適應(yīng)新課程改革的需求,教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì):
1、有淵博的知識結(jié)構(gòu)。
2、有較強的教育教學(xué)能力和管理能力。
3、有恰當(dāng)?shù)脑u價學(xué)生的方式。
4、要有對不同層次的學(xué)生的管理方法。
四、教師要有敬業(yè)精神
時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心,就會在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此,我們要努力工作,不計得失,樹立愛崗敬業(yè)的高尚形象,忠誠于黨的教育事業(yè),守衛(wèi)著三尺講臺,把全部精力投入到教育教學(xué)中,為教育事業(yè)譜寫新篇章。
“我們生活中最主要的東西是什么?我的回答是:對孩子的愛!苯處煇酆完P(guān)心孩子的程度對兒童的發(fā)展影響較大,愛心是教育兒童前提,愛心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖,愛心促進幼兒健康成長。其實幼兒園的工作是瑣碎和平凡的,教師面對的教育情景是復(fù)雜多變的,有的幼兒需要特殊的照顧。那么,我們只有不怕麻煩,勇于克服各種困難,才能做好學(xué)前教育工作。
總之通過兩天的學(xué)習(xí)我收獲了很多。幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè),需要我們每位教師的努力,只要我們用心去學(xué)習(xí),用心去發(fā)現(xiàn)。我相信,幼教事業(yè)的明天會更精彩。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會9
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。
這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),在這次的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的`作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是曹敏老師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界。整個教學(xué)都在活動中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
李老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。
有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
成功的教育是愛的教育,而愛的教育是必須建立在尊重、呵護孩子的天性基礎(chǔ)之上的。大人有大人的世界,而孩子也有孩子的世界,還是雖小,但他是一個活生生的人,所不同的是孩子的心靈世界是純潔的,稚嫩的,對你的認(rèn)可、評價是通過一件件小的事情來確認(rèn)的,讓我們用真情去打動這些可愛的寶貝們,讓我們把愛滲透到每一個孩子的心中,讓他們感受到愛是多么的無私,也讓這份無私的愛永遠(yuǎn)系住你、我、他!
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會10
為了改變當(dāng)前我縣小學(xué)教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況,提高小學(xué)教師專業(yè)知識和教育教學(xué)理論水平,培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師,很慶幸我有機會參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中,我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報告,具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,資深同行的教材培訓(xùn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下感受:
要想當(dāng)好一名小學(xué)教師,首先要具備小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學(xué)研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學(xué)生歡迎的教師形象和小學(xué)教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補充教材、更新教材。老師講的知識要讓學(xué)生感到有足夠的信息量,而不是貧乏、簡單。一個好老師要具備特別的氣質(zhì),成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,學(xué)生就會把他的.精神高舉起來,這是一種精神的力量。教師的管理,關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己,讓這個班里的每個孩子都充滿活力,讓學(xué)生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學(xué)理念方面闡述了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。他說我們正處在社會美化教育卻又丑化教師的時代,為師不易,做一名小學(xué)教師更難。要完成初中教師向小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型,除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備,更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中,師德修養(yǎng)和教學(xué)理念的打造是不可回避的。我們還聽了項繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們在教育思想上升華到了一個新的程度:教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣。
其次,我們通過對課程目標(biāo)的解讀,怎樣運用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué),馮館長的譐譐教導(dǎo),我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力,教研室徐鑫老師給我們分享了教學(xué)的七項技能與實踐,他分別用實例要求我們在課堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問、強化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學(xué)中常遇到的難題與困惑。小學(xué)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性,讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進行交流,從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)語言;創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言。學(xué)生會興致盎然。這讓我們在教學(xué)技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓(xùn)中,除了知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌!
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會11
在這個金風(fēng)送爽,萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我參加了國培計劃——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上,幼教專家,講師們精彩的講座帶給了我們一個全新的視野,讓我們每一位培訓(xùn)學(xué)員像海綿一樣不停地吸吮著水分,學(xué)員之間的引領(lǐng)作用也讓我學(xué)到了很多知識。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實案例,讓大家忍俊不禁!但是笑過之后,留給我們聽課老師的是有感而處的反思,反思以往工作中的不足,從而促進了我們教育教學(xué)觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:
一,教師要有良好的師德修養(yǎng)。
四平市教育進修學(xué)院講師鄭慶紅老師講到,幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下,運用各種感官,通過主動親自動手動腦活動,培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實,人生就是一項自己所做的工程,我們今天做事的態(tài)度,就是明天所住的房子。工作和生活是一樣的,你有什么樣的生活態(tài)度,就有什么樣的工作態(tài)度。是的,幼兒教師作為社會的一份子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響!暗赂邽閹煟碚秊榉丁睅煹率且粋教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無私奉獻的精神。作為一位教師,首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起他的職業(yè)來說,他的奉獻精神要求更多一些,而且在工作中又離不開學(xué)習(xí),必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程,做好每一項工作。
二,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課教授一針見血的提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本!敝匾晝和奶煺鎵粝,讓他們快樂的.游戲。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩
子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。放棄任何框框本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,當(dāng)孩子們盡情流露他們的本性時,那我們的教育就是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個品德高尚的人。講師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。將激勵我以飽滿的激情完成我今后的工作。
三,本次培訓(xùn)對我們轉(zhuǎn)崗教師是一次很大的提升。
對我們轉(zhuǎn)崗教師來說,雖然我們的教育教學(xué)行為,方法,形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我們已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ),積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗,雖然我們都通過幾年或者十幾年的幼教實踐,已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,但是本次培訓(xùn)更是在我們原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。
幼兒年齡雖小,但他們的自尊心,好勝心都較強。針對這一點,教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭,會大大增強教師的吸引力,幼兒對教師依賴情感會更強。幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切,有耐心,與孩子們共同成長,看似平常,但絕不是一個簡單的口號,而是一種理念,是一個行為表象的問題,更是一個思想深處的問題。
我是一名普通的幼兒教師,已記不清是在家中還是在上班途中,多少次彎腰拾起廢舊泡沫,奶瓶,包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹,房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。
教師的職業(yè)是神圣的,因為他不僅僅是教書,還要育人。在教授孩子們知識的同時,還教會孩子們做人的道理。同時,教師也是一個永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。幼教,似乎有無窮的魅力,她深深的吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會12
本人非常榮幸參加20xx年浙江省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),在培訓(xùn)期間從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)、善于思考、態(tài)度端正、積極認(rèn)真、不怕苦不怕累,只為珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,用更規(guī)范更全面的臨床知識和經(jīng)驗武裝自己,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識,對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
一、學(xué)習(xí)體會:
通過在麗水市人民醫(yī)院一年的學(xué)習(xí)后,我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識,對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生:是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師或家庭醫(yī)生。全科醫(yī)生與?漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。?漆t(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治,通過深入的研究來認(rèn)識與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時期、疾病早期乃至經(jīng)?圃\療后無法治愈的各種病患的長期照顧,其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率,而且還能更好地控制疾病的發(fā)展,提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點:
1、強調(diào)持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強調(diào)在社區(qū)場所對病人進行不間斷的管理和服務(wù),并在必要時協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對全科醫(yī)生提出新的要求,具體如下:
1)建立并使用家庭、個人健康檔案(病歷);
2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉(zhuǎn)診;
3)急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診;
4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理,包括疾病預(yù)防篩查與咨詢;
5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;
6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù);
7)社區(qū)重點人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);
8)人群與個人健康教育;
9)提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)(包括初步的心理咨詢與治療;
10)開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù);
11)計劃生育技術(shù)指導(dǎo);
12)通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡而言之,就是居民健康的“守門人”。
二、學(xué)習(xí)收獲:
在培訓(xùn)期間我積極加入各科室進行學(xué)習(xí)、實踐,分別在全科醫(yī)學(xué)科、急診科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科等科室學(xué)習(xí)。為個人增加了許多“寶貴”的門診、臨床經(jīng)驗,在此培訓(xùn)之前很少有機會能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診治。每次進入不同的科室主動協(xié)同老師分管病人,其中包括對病人疾病進行系統(tǒng)全面的診斷治療,加強心理交流和安撫,指導(dǎo)病人日常合理營養(yǎng)搭配與膳食的調(diào)理與平衡,以助病人能盡快獲得恢復(fù)效果。通過這些學(xué)習(xí)讓我獲得了難能可貴的經(jīng)驗知識積累,為將來能更好的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)總結(jié):
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢?我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項素質(zhì)。首先,當(dāng)然是要具備綜合性的醫(yī)療知識。全科醫(yī)生需要擁有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗,更好的對于疾病進行分類和初步診斷。作為一名全科醫(yī)生,就要時刻加強學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識,不斷提高完善自己的技能,再苦再累也要將自己的所學(xué)應(yīng)用于日常醫(yī)療工作中去。其次,全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗豐富,具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主,需要長期對患者進行醫(yī)學(xué)干預(yù),才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,必須更深入的了解病人,只有得到病人的充分信任,才更有利全科醫(yī)生的工作開展,病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。而后,全科醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。高尚的`醫(yī)德是每一個醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛折磨的病人,每一個決定都可能事關(guān)人命,不能有一絲的疏忽,不能有不良的心理,這就要求醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。
四.工作建議:
。ㄒ唬┘訌妼︶t(yī)護人員日常醫(yī)療知識的培訓(xùn)與交流。
通過對所學(xué)臨床知識和臨床經(jīng)驗的總結(jié),靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用于臨床實踐,這樣才能讓醫(yī)生遇到危重癥時保持沉著冷靜、有序、準(zhǔn)確、無誤,從而有效地提高醫(yī)護人員緊急救治病者的領(lǐng)導(dǎo)能力。臨床上遇到問題要善于思考和探究,多翻閱相關(guān)資料。加強對醫(yī)護人員日常醫(yī)療知識的培訓(xùn)與交流,把近期內(nèi)發(fā)生的、處理的緊急病例,進行分析與講解,對疑難問題進行討論研究,接收外部最新醫(yī)療學(xué)術(shù)和指南,傳授最新醫(yī)療知識,利用現(xiàn)有條件結(jié)合實際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問題,做到對病人的病情發(fā)展擁有前瞻性的臨床思維,這樣才能更有效、有力、迅速的提高醫(yī)護工作效率及工作準(zhǔn)確性.
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培訓(xùn)期間接受了三甲醫(yī)院對住院病人管理要求的學(xué)習(xí),讓我在以后的工作中能詳細(xì)詢問病史、系統(tǒng)完成體格檢查、積極完善相關(guān)心電圖、B超、三大常規(guī)等相關(guān)輔助檢查,認(rèn)真細(xì)致書寫病歷,定時對病人復(fù)查各項指標(biāo)、按時發(fā)放治療用藥、書寫病人病程記錄,對病人定期進行心理交流與安撫,做到以“病人為中心,健康為導(dǎo)向,奉獻為宗旨”的培訓(xùn)理念,且對病者囑咐日常膳食的合理搭配,調(diào)理身心,以便達(dá)到治療效果。
以上是我這次學(xué)習(xí)后對全科醫(yī)生的認(rèn)識,希望經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),自己可以成為一名合格的全科醫(yī)生,為居民做好健康“守門人”。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會13
還記得第一次去參加觀摩學(xué)習(xí),聽著大興七幼,佟老師為中一班的小朋友上的美工活動課。聽到課后的反思,我只是能明白我又許多要學(xué)的,但從哪里開始學(xué)還不太明白。之后每一次觀摩我都認(rèn)認(rèn)真真的聽,觀察小朋友的反應(yīng),到之后的教學(xué)反思,我都認(rèn)真的聽著、學(xué)著。慢慢的從每次觀摩課我都學(xué)到了很多,在聽完觀摩課后我總會實踐到現(xiàn)實的教學(xué)中去,在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點評對幼兒也有很重要的作用,我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動,重點加強幼兒的繪畫點評,讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么。讓幼兒自己點評,看看你喜歡那個,為什么?老師喜歡哪個為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我欣賞。通過幾次活動,家長都會和我說現(xiàn)在XX小朋友可喜歡畫畫了每次在幼兒園學(xué)的到家都會畫給家長看,平時沒事自己也喜歡畫畫。從不懂如何上課到模仿其他教師的經(jīng)典課,到現(xiàn)在對上課有些自己的想法。這些都是從一次次觀摩一次次模仿一次次實踐中的出來的。在這學(xué)期這幾新教師的觀摩課,我也在想如果我上這節(jié)課我這方面應(yīng)該怎么辦?那里我又該怎么處理,幼兒出現(xiàn)這個問題我怎么辦?這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí),我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里?課后的反思,老師的點評不只是直說這節(jié)課也會教一些書本上沒有的技巧,我也在慢慢的改變著。參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來,我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的喜愛,也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來我一直是一名最普通的幼兒園帶班教師,將自己所學(xué)的運用到教學(xué)中去,現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,從開始到現(xiàn)在回頭看看,這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)針對我們這非專業(yè)的教師,安排的學(xué)習(xí)也都是最基本的也是一個幼兒園教師必備的。也許在別人的眼中這些都是最簡單的,但這些都是我們最需要的,1、2、3是最簡單的,但如果沒有他們音樂也不會好聽。這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)有理論聯(lián)系實際,對于我們這些非專業(yè)的教師,通過一些實例來講述理論會讓我明白的更快,再從理論到實例,我們掌握的更好。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責(zé)任則要保護他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識,學(xué)會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的`健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,我作為一名非師范類專業(yè)幼兒園老師必須得不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
針對自己的工作實踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,同時受一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導(dǎo),在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)工作中,我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué),還要引導(dǎo)家長配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作。其次,用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己,實施合乎兒童天性的教育。通過學(xué)習(xí),我明確了兒童不是一張“白紙”,可任教師隨意填充,他們是天性不同的發(fā)展的個體,他們的發(fā)展是需要我們教師去適時幫助和引導(dǎo)的,決不是通過灌輸和管制實現(xiàn)的。教師只有對他們實施了合乎兒童天性的教育,他們才能成為健康快樂、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。最后,不斷強化自己教學(xué)基本素養(yǎng),使自己幼兒教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)間的盡情交流,朋友間的誠摯幫助,尤其讓我認(rèn)識了各學(xué)校的姐妹們,建立了友誼增加了人脈,對切磋學(xué)術(shù)有很大幫助;再有此次培訓(xùn)中同學(xué)們都很認(rèn)真積極對待聽課。對此次國培機會的珍惜;也使我心情愉快,收獲巨大!
這次的培訓(xùn)時間就這樣飛逝而去,與老師和同學(xué)融洽相聚,臨別之時甚感難舍,在這里我要向辛勤講課的老師們和熱情率真的同學(xué)們說聲:謝謝你們!有了你們的幫助和支持,我在今后的工作中一定能如魚得水,取得更好的成績。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會14
初夏季節(jié),烈日炎炎,我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)與跟崗實習(xí)相結(jié)合的方式進行。我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座,他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級示范幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí),還是實地考察活動都收獲頗豐,感觸很深。一、重新認(rèn)識幼兒教育,明確幼兒教師的角色定位。此次集中教育培訓(xùn)我聆聽了諸多的專題講座,讓我這個轉(zhuǎn)崗教師重新認(rèn)識幼兒教育,更明確幼兒教師的角色定位。讓我認(rèn)識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言,幼兒教師應(yīng)是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中,幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家,能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言,幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,選擇適宜的教學(xué)方法。在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式,要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴,并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流,引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,要引進多媒體教育手段,最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性,因人而異,因材施教,讓每
個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。三、啟蒙教育真重要,知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責(zé)任則要保護他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識,學(xué)會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別,切忌幼兒教育“小學(xué)化”。培訓(xùn)中,我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如:幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動,以游戲為主,給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,讓孩子們的身體真正得到鍛煉,在盡可能的情況下,開放多種活動,增強體能,養(yǎng)成良好的.行為,形成自我保護習(xí)慣,從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界,充滿樂趣,作為引導(dǎo)者的
幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,給他們更多想象的空間。
短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束了,可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始,我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育理念,形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會10
我有幸參加了20xx年海南省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。走進瓊臺師院,從農(nóng)村進城的我感到既陌生又興奮,這里的一切深深地吸引著我的眼球,住賓館、領(lǐng)補貼、長知識,真爽!開學(xué)典禮那天劉玉春老師語言親切熱情,給予我一顆定心丸。番正琰主任講了一句震撼我的話。他說“幼兒教育走進了春天”。我想我們的農(nóng)村幼兒教育簡直在寒冷的冬天。老師的辛苦付出得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,更得不到家長的理解,不管怎樣我還是一如既往的投入到幼兒教育中,默默地耕耘這塊農(nóng)村幼兒教育的空地。通過為期九天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),使我對幼兒學(xué)前教育的重大意義有了新的認(rèn)識,也使我對幼兒教師這份職業(yè)有了更深層次的理解和體會。這次的培訓(xùn)對我來說是一種驚喜,不僅能學(xué)習(xí)到幼兒教育專業(yè)知識,而且能近距離的聆聽到省內(nèi)外教育領(lǐng)域?qū)<壹皥@長的講座,對這樣的充電機會我格外珍惜。培訓(xùn)的科目包括幼兒園五大
領(lǐng)域?qū)W科的設(shè)計與指導(dǎo),幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng),幼兒的有效學(xué)習(xí)及其指導(dǎo)策略等等。園長們理論聯(lián)系實際,用真實的教學(xué)案例說話,從案例中列舉教育現(xiàn)象,羅列教育行為,分析教育觀點。講座理論深刻,案例豐富詳實,貼近教學(xué)實際,我被他們的講座內(nèi)容深深的吸引著。培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一縷陽光,指引著我在教育領(lǐng)域的摸索前行。五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí),使我如沐春風(fēng),茅塞頓開;教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí),使我感覺到肩上的重?fù)?dān)非比尋常;通過本次培訓(xùn),不僅解決了我在實際工作中遇到的很多疑難問題,也使我對本職工作有了深深的感悟。
首先,我認(rèn)為幼兒教育的重要意義在于它是一項愛的工程。愛是一切教育的根本,沒有愛,教育就失去了它的動力和源泉。孩子們是一顆顆稚嫩的幼苗,需要作為老師的我們辛勤的培育澆灌,才能健康茁壯的成長;關(guān)心和關(guān)愛每一個孩子,讓他們都能在愛的懷抱里長成參天大樹,國家棟梁。
其次,教師的職業(yè)道德決定著教育的優(yōu)劣。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來,只有老師不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
最后使我明白了小學(xué)教育是知識灌輸式的教育,而幼兒教育
是重在啟智、品質(zhì)教育。
中國幼兒教育迎來了春天,走進了春天,祖國的花朵們允吸著春天的氣息,享受著春風(fēng)的撫摸,春光的溫暖,春雨的樂曲。短期的培訓(xùn)結(jié)束了,可是長期的學(xué)習(xí)還要進行下去。今后,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,將學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐緊密的結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,做一名家長滿意,孩子喜歡的幼兒教師。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會15
20xx年3月我有幸參加了慶陽市幼兒園教師培訓(xùn)項目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對幼兒教育新理念的深刻闡釋,使我開闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會:
一、教師必須有敬業(yè)的精神。
開班第一天高巖教授給我們作了關(guān)于《對教師職業(yè)道德若干問題的思考》的報告。本節(jié)課的重點就是要求教師必須要有敬業(yè)的精神,同時給我們明確講述了教師給人教什么,以及用什么育人等。這些都是作為教師必須具備的。經(jīng)過教育實踐我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒教師會面對各種各樣的教育教學(xué)情景。有的幼兒需要特殊的照顧,這就需要我們不怕麻煩悉心照顧。當(dāng)然這樣的孩子很多很多,我想每位老師都會遇到。此次跟崗實踐,我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子。其中一個孩子活潑好動是學(xué)校出了名的調(diào)皮鬼,另一個孩子則有語言障礙,他無法與正常的孩子進行交流。他們都是老師心目的問題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開始,從各方面加強保護,確保他們健康快樂的成長,也只有這樣才能做好學(xué)前教育工作。
二、轉(zhuǎn)崗前后職業(yè)生活差異明顯,我們要盡快學(xué)會適應(yīng)。
從角色定位看,轉(zhuǎn)崗教師原有的中小學(xué)單一“教師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代。這是因為幼兒園的教育對象完全不同。作為中小學(xué)的教育對象的中小學(xué)生與幼兒在身心發(fā)展方面存在不同的年齡特征,這對長期職業(yè)生涯一“教書育人”為主的我們來說是一個重大的轉(zhuǎn)變。
其次,在工作方面轉(zhuǎn)崗教師由原有比較單純的'上課變?yōu)橐蝗栈顒拥慕M織,由以教學(xué)工作為主到保教結(jié)合。教師幾乎每時每刻都要關(guān)注幼兒的舉動。久而久之,容易使轉(zhuǎn)崗教師產(chǎn)生嚴(yán)重的疲憊感而懈怠情緒,所以我們要樹立轉(zhuǎn)崗教師正確的職業(yè)發(fā)展愿景。
最后,中小學(xué)教師和幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)要求不一致,在專業(yè)知識、技能和能力要求方面幼兒園轉(zhuǎn)崗教師由原有中小學(xué)要求的某一科或兩科教學(xué)知識能力到要求具有比較全面、綜合性較強的幼兒保教知識和能力。中小學(xué)教師主要的一環(huán)是能否上好課,完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而幼兒園教師的任務(wù)是對兒童實施完全的保教工作,教育途徑除了教學(xué)活動外,強調(diào)寓教育于幼兒的一日活動之中?梢娪變簣@教師工作的覆蓋范圍和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中小學(xué)老師。所以作為轉(zhuǎn)崗教師我們更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí),努力提高自己的能力以適應(yīng)幼兒教育的崗位。
三、幼兒教師要培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的理念。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和基礎(chǔ)教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師、規(guī)劃者、指導(dǎo)者和組織者,其素質(zhì)的高低直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。所以幼兒教師必須不斷地學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量給自己充電。如果只靠原來學(xué)校所學(xué)的那點東西很難滿足孩子對知識的需求,對孩子來說是一件痛苦的事,更是一見不負(fù)責(zé)任的事。
過去我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識海洋充滿,怎能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的幼兒教育對幼兒教師的要求很高,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以我們要通過不斷的學(xué)習(xí),掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能,這樣讓自己也能在幼教領(lǐng)域得心應(yīng)手不至于落后。
這次的培訓(xùn)時間雖然很短,但留給我的卻是一筆寶貴的財富。聽了各位教授和院長的生動報告,我感到非常的榮幸。在以后的工作中我會向他們學(xué)習(xí),努力的提高自己專業(yè)能力,豐富自己的實踐經(jīng)驗。
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