期末的心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的期末的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末的心得體會(huì)1
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋，一個(gè)大學(xué)生的期末個(gè)人小結(jié)。
想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語(yǔ)四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對(duì)于能不能過(guò)四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的惡習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感�，F(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的.一些消息給打擊�，F(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備，本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬；二來(lái)我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越緊張了；三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生，為了畢業(yè)后有一個(gè)好的出路，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。
來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。
大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
期末的心得體會(huì)2
本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己每日所做的很多事情,只是每個(gè)班主任應(yīng)該做的，只是些基礎(chǔ)工作。而班主任的許多工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,這使我深感班主任工作的不易和責(zé)任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地反思。
我要做一個(gè)愛(ài)生如子，以愛(ài)打動(dòng)人的班主任老師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@句樸實(shí)的話一直鞭策著我�！皩W(xué)會(huì)賞識(shí)，愛(ài)滿天下。”學(xué)生是班級(jí)的主人，他們的'身上有著許多的閃光點(diǎn)。成人，是多少家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真愛(ài)去對(duì)待他們，關(guān)注他們，給他們賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子感受到愛(ài)。同時(shí)，也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛(ài)別人。
對(duì)待那些有困難的孩子，也給予同等的關(guān)心和呵護(hù)，讓他們發(fā)掘自己的潛能，喚起他們的自信，做一個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
我要做一個(gè)用心學(xué)習(xí)的班主任。要給學(xué)生一杯水，老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的朋友，一個(gè)出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路。而我，雖在努力尋求成功之路，卻苦于知識(shí)的匱乏，仍收獲微小。所以，我要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的成功之道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)許許多多。
我更要做一個(gè)研究型的班主任。時(shí)代在飛速前進(jìn)，一切只滿足于現(xiàn)狀的人將落后于時(shí)代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面對(duì)的是一群群天真、可愛(ài)的孩子，他們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。他們還有許多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�，去研究。�?dāng)我們學(xué)會(huì)研究的時(shí)候，我們的班主任工作也將進(jìn)入更高的境界。
學(xué)習(xí)短暫，回味無(wú)窮，感悟有限，真心無(wú)盡。這學(xué)期的培訓(xùn)必將激勵(lì)著我去尋找成為一名成功班主任的那一條蹊徑。
期末的心得體會(huì)3
所有的考試科目終于都結(jié)束了，我的心里終于松了一口氣。
腦海里不斷回想起以前為期末考試認(rèn)真準(zhǔn)備的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：平時(shí)課堂上有什么沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)認(rèn)真地標(biāo)記一下，然后帶上課本去圖書(shū)館里認(rèn)真再看一遍。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我一般都是喜歡自己先去解決問(wèn)題，之后實(shí)在弄不懂的時(shí)候，我就會(huì)去問(wèn)老師和同學(xué)們。畢竟只有我自己先認(rèn)真思考一下，才知道自己不懂的地方在哪里。如果一開(kāi)始我就是先去請(qǐng)教別人，而不是自己認(rèn)真思考，那么當(dāng)別人給我講解的時(shí)候，其實(shí)我也是聽(tīng)不太懂的。
考完的當(dāng)天下午，輔導(dǎo)員要求我們留下來(lái)開(kāi)一個(gè)班會(huì)。老師還沒(méi)來(lái)之前，我們一伙人湊在一起商討期末考試的情況，大家你一言我一句在這里討論的不亦樂(lè)乎。后來(lái)我才意識(shí)到自己的英語(yǔ)作文沒(méi)有寫(xiě)。這時(shí)我的內(nèi)心有點(diǎn)小沮喪�？荚嚨臅r(shí)候，我好不容易把兩篇翻譯都做完了，當(dāng)時(shí)我以為做了兩篇翻譯就可以不用寫(xiě)作文了。誰(shuí)知道同學(xué)們告訴我說(shuō)，“四級(jí)作文一般都是在最前面，聽(tīng)力之前的那段文字就是作文要求。”這時(shí)我的心里有點(diǎn)懊惱：“原來(lái)是這樣啊，可是我習(xí)慣了從后面往前面做題。因?yàn)楹竺娴膬善喿x理解是比較容易的�！�
這次期末考試，有很多不理想的因素，我也不知道怎么回事，這次有很多科目都沒(méi)有上個(gè)學(xué)期發(fā)揮得那么如意。從前考試的時(shí)候，我從來(lái)不擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)掛科，只擔(dān)心自己能不能拿得到高分，可是這一次我卻有點(diǎn)擔(dān)心自己究竟能不能順利通過(guò)了。畢竟我的.英語(yǔ)真的做的一塌糊涂。有一篇作文沒(méi)有寫(xiě)，有兩篇閱讀是隨便做的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)實(shí)在是不夠時(shí)間了。
無(wú)論結(jié)果如何，我都要從這次期末考試中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一次期末考試，不只是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)考試，也是對(duì)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)。
期末的心得體會(huì)4
考完試了，成績(jī)也下來(lái)了，但是看到分?jǐn)?shù)和排名的那一刻，我愣住了!曾經(jīng)以為我會(huì)保持這班級(jí)前幾名，但是，結(jié)果卻是·····
我認(rèn)真看試卷，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)倒不錯(cuò)，可語(yǔ)文一言難盡。語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有上一次測(cè)試好，看了一下試卷，都是書(shū)本上的知識(shí)，我沒(méi)有用心去記，沒(méi)記牢!我此時(shí)此刻站在黑暗中，只感到大人對(duì)我的希望和我自己的信心在消失，消失�；叵肫鸫笕藗儗�(duì)我的希望，回想起大人們對(duì)我遇到困難時(shí)幫助我度過(guò)難關(guān)的耐心，回想起大人們對(duì)我的關(guān)懷我腦袋“嗡”，一下子炸開(kāi)了!整個(gè)世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒(méi)到期末考試呢，我的機(jī)會(huì)還是很多很多的呀!!古人不是說(shuō)過(guò)失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開(kāi)，心中的大門(mén)緩緩打開(kāi)了，一絲明亮的光射入了我心中
人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，人們難免不會(huì)遇到困難與挫折，不同的人會(huì)用不同的看法來(lái)對(duì)待他們!!面對(duì)困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定的人，他們?cè)诶щy面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后便很滿足于已有的成績(jī)，或者是在突發(fā)的'困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。第三種人意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定的信念，他們勇敢面對(duì)挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休，他們會(huì)將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過(guò)努力到達(dá)成功的彼案!經(jīng)過(guò)這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對(duì)取得的成績(jī)不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的夢(mèng)想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來(lái)學(xué)習(xí)!
期末的心得體會(huì)5
給點(diǎn)誘惑還是挺有用的，如果家長(zhǎng)想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上升，就給他點(diǎn)誘惑讓他完成，我想孩子們一定會(huì)努力完成的就像我一樣!這里是一篇學(xué)生期末考試心得體會(huì)，接下來(lái)讓我們一起看看吧!
只要是考試，我不會(huì)特別緊張的(在考試前一個(gè)月)，我只有在快考試那幾天加緊復(fù)習(xí)。因?yàn)槲铱戳艘彩前卓矗吹倪^(guò)程中，一會(huì)看看別的課外書(shū)，要么就玩玩手機(jī)。所以根本學(xué)不進(jìn)去。我在初中上學(xué)期的時(shí)候，像生物，地理都不聽(tīng)，歷史和政治還聽(tīng)聽(tīng)。因?yàn)槲覍?duì)生物和地理都不感興趣，所以考試的時(shí)候生物和地理總不及格�，F(xiàn)在是進(jìn)行初中一年級(jí)下學(xué)期了，我上生物和地理課特別認(rèn)真地聽(tīng)。筆記做得相當(dāng)好，但是不知道為什么，我的生物分?jǐn)?shù)一直不理想，地理成績(jī)上來(lái)了，別的同學(xué)跟我一樣，為什么我的成績(jī)就這樣呢?
還有，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，雖然我也補(bǔ)數(shù)學(xué)，但還是不有效，在補(bǔ)習(xí)班題我大約都會(huì)。但是不知道為什么，一考試就掉鏈子。本來(lái)在小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)挺好的。但是上了初中就不這樣了。我剛開(kāi)始還以為初一英語(yǔ)挺簡(jiǎn)單呢!想不到第一次月考英語(yǔ)只考了85分(滿分100)我們沒(méi)過(guò)90的都讓英語(yǔ)老師說(shuō)了一頓。在下學(xué)期的時(shí)候，第一次月考我考的.更慘只考了69分(滿分100)那次的題一大堆都是我們還沒(méi)學(xué)的，但是也出來(lái)了，還有我除了在快升初中的時(shí)候不了一個(gè)假期的英語(yǔ)外，我3、4年沒(méi)有補(bǔ)英語(yǔ)了，可能是因?yàn)檫@個(gè)原因吧!但是前些日子的期中考試英語(yǔ)成績(jī)上來(lái)了，所以沒(méi)有被老師說(shuō)。
我們學(xué)校馬上要進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽了，還有快期末考試了，馬上就要是初二的學(xué)生了。我得在這次考個(gè)好成績(jī)。我要為了我的新手機(jī)而奮斗，因?yàn)槲抑灰己昧�，我就有新手機(jī)了，雖然答應(yīng)我有一年多了，但是我還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)關(guān)系，我的成績(jī)還是上來(lái)了。給點(diǎn)誘惑還是挺有用的，如果家長(zhǎng)想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上升，就給他點(diǎn)誘惑讓他完成，我想孩子們一定會(huì)努力完成的就像我一樣!
期末的心得體會(huì)6
自從20年9月參加工作擔(dān)任班主任以來(lái)、忙了一個(gè)學(xué)期、收獲很大�，F(xiàn)在我將這學(xué)期的得失總結(jié)如下。
首先、建立班級(jí)常規(guī)
剛接手二年級(jí)(五年級(jí))班、沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。很多工作看起來(lái)很亂、讓我很累。第一周感覺(jué)大部分時(shí)間都在大聲說(shuō)話、因?yàn)槁曇舻�、�?huì)被孩子的聲音淹沒(méi)。另外、孩子們?cè)谛l(wèi)生方面太不成熟了、所以我?guī)缀趺刻於甲裱瓚敉庑l(wèi)生。之所以會(huì)這樣、我覺(jué)得和我沒(méi)有做好充分的崗位準(zhǔn)備有直接關(guān)系。如果你閱讀更多關(guān)于這方面的信息、你可能會(huì)有更多的經(jīng)驗(yàn)。
其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒(méi)有建立好的紀(jì)律�？赡苣阆氲奶昝�、對(duì)孩子太民主、導(dǎo)致對(duì)自己的傷害。第二周是對(duì)自己的考驗(yàn)。如果第二周不好、以后的課會(huì)越來(lái)越差。所以我對(duì)班會(huì)做了充分的準(zhǔn)備、尤其是對(duì)于套路的建立。對(duì)于這次班會(huì)、我引用了《三國(guó)演義》中的幾個(gè)典故、強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和懲罰的重要性。學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會(huì)傷害到自己的利益。為了保證班級(jí)走上正確的道路、我根據(jù)魏書(shū)生先生的一些做法、在班級(jí)里建立了幾個(gè)重要的學(xué)科。在接下來(lái)的日子里、班里所有的工作都變得正式起來(lái)。
第二、營(yíng)造良好的班級(jí)文化
其他四個(gè)班都是有課的、所以我明顯感覺(jué)我的課有很多問(wèn)題。為了營(yíng)造良好的班級(jí)文化、在班級(jí)部主任的幫助下、我班率先走在班級(jí)文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級(jí)的每面墻上、讓學(xué)生充分表現(xiàn)出對(duì)小組的自豪感。所以每個(gè)花園都豐富了、當(dāng)然也有別的班來(lái)借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發(fā)現(xiàn)其他班做的比我們好。于是、同學(xué)們重新布置了自己的小花園。經(jīng)過(guò)這個(gè)消極的過(guò)程、班里的每一面墻都充滿了美感和教育意義。
班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)班級(jí)集體的象征。我和同學(xué)在淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)定了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班的班級(jí)目標(biāo)、而學(xué)生的目標(biāo)是爭(zhēng)當(dāng)淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上、我們?cè)O(shè)計(jì)了自己的班級(jí)會(huì)徽、形象美觀大方、內(nèi)容豐富有意義。
第三、提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)
第一次月考來(lái)了、學(xué)生考的很差、從最初分班倒數(shù)第二到倒數(shù)第二。學(xué)生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學(xué)生都矮。其中第一次隊(duì)列隊(duì)形比賽、因?yàn)槭堑谝粋�(gè)上場(chǎng)、班級(jí)成績(jī)和二班并列第四、但是同學(xué)們不得不說(shuō)自己是最后一名。
為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績(jī)、找出原因。結(jié)果表明、我們班有許多優(yōu)勢(shì)學(xué)科、但在數(shù)學(xué)方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強(qiáng)勢(shì)班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學(xué)生一有機(jī)會(huì)就知道數(shù)學(xué)老師的魅力、讓學(xué)生結(jié)對(duì)、經(jīng)常給學(xué)生加油打氣、或者講一些哲學(xué)故事。另外、通過(guò)讓學(xué)生玩《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等劇、塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)、早自習(xí)之前的那段時(shí)間、讓學(xué)生盡快安靜下來(lái)、盡快交作業(yè)、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是引入小組合作機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種課程的興趣。第一次期中考試成績(jī)出來(lái)了、班里的成績(jī)從正數(shù)的倒數(shù)第一到第一。
因?yàn)榘嗉?jí)成績(jī)的提高、為了更好的讓學(xué)生走在后面的路、之后的每一次班會(huì)我都要做好充分的準(zhǔn)備。期中考試后第一次班會(huì)的主題是：蛻變、塑造初二初五的新班級(jí)。通過(guò)視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢(shì)、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號(hào)、充分提高了學(xué)生每節(jié)課開(kāi)始前的時(shí)間利用率、保證了學(xué)生在課堂上有一個(gè)充實(shí)的精神狀態(tài)。為了更好的準(zhǔn)備期末考試、我們調(diào)整了小組合作機(jī)制、在接下來(lái)的一個(gè)月里、同學(xué)們幾乎一直保持著原來(lái)的'高學(xué)歷。隨著期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學(xué)生普遍反映的薄弱學(xué)科上努力。結(jié)果成績(jī)出來(lái)了、我們班排名第二、但是和第一只差一個(gè)左右。
四、工作中的不足
雖然這學(xué)期我在班級(jí)管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。
1、班里沒(méi)有絕對(duì)的頂梁柱
雖然每個(gè)班委都做得很好、但是班里沒(méi)有絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然、我班很多時(shí)候都想把班長(zhǎng)推到一個(gè)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心的位置。但是、發(fā)現(xiàn)我做的真的不夠。現(xiàn)在的班長(zhǎng)只是一個(gè)合格的班長(zhǎng)、并不是一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
2、課堂紀(jì)律
由于個(gè)別老師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高、紀(jì)律在他們的課堂上總是讓我頭疼。
期末的心得體會(huì)7
期末考試結(jié)束了，成績(jī)有些慘不忍睹，心情一下降到最低點(diǎn)。
其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，我還有那么一些信心，因?yàn)樵嚲磉�算可以，比較細(xì)，難稱不上，估計(jì)班級(jí)的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰(shuí)知道結(jié)果竟然是76·6分。不及格的有2個(gè)(1個(gè)為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。
這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。
謝謝葉老師，每次都會(huì)指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點(diǎn)。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰(shuí)復(fù)習(xí)?”“好學(xué)生還是學(xué)困生?”“有效果嗎?”當(dāng)時(shí)我還不以為然，理直氣壯的對(duì)他說(shuō)：“我已經(jīng)很認(rèn)真的'復(fù)習(xí)了，只要聽(tīng)了，做了作業(yè)的，就沒(méi)什么問(wèn)題了，他們那些作業(yè)不做的，家長(zhǎng)都不管，我能怎么辦�！爆F(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說(shuō)的真的很對(duì)，我要復(fù)習(xí)的對(duì)象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會(huì)看書(shū)的，不需要你多說(shuō)什么的，而學(xué)困生呢?他們?cè)诩冶緛?lái)就缺少家長(zhǎng)的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒(méi)復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。
我將成績(jī)翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個(gè)成績(jī)分別是51.5，60，61。還有5個(gè)作業(yè)也時(shí)常拖拉和完成不認(rèn)真的也都在74分以下�，F(xiàn)在我終于明白葉老師說(shuō)的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)�！倍乙恢薄耙灰曂省�，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說(shuō)我很失敗。至少?gòu)?fù)習(xí)階段是很失敗的。沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
吃一塹，長(zhǎng)一智。事不過(guò)三，經(jīng)過(guò)自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我一定會(huì)注意的，會(huì)改進(jìn)我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。
期末的心得體會(huì)8
首先，狀態(tài)最重要。這是我一直信奉的，所以保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要，馬上就是圣誕節(jié)和新年了，要完全把心收回來(lái)，調(diào)整好一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
方法：
1、讓自己的走路比平時(shí)快30%，時(shí)間飛逝，熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)
2、學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書(shū)包里，不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)。
3、保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這樣，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握，知道自己什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué)，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的`規(guī)律的，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間可以完成的事情。
這次，期末考試和四級(jí)和六級(jí)重疊，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)期末的時(shí)候同時(shí)也要復(fù)習(xí)四級(jí)和六級(jí)。但我們要清楚，對(duì)于現(xiàn)在，期末考試更重要，四六級(jí)以后都有機(jī)會(huì)，對(duì)于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過(guò)了就可以。但并不是就說(shuō)要放棄英語(yǔ)四六級(jí)，只不過(guò)只在上面投入有限的時(shí)間。
下面不妨?xí)駮裎仪皫讉�(gè)學(xué)期的時(shí)間安排。
1、周安排：如果有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，那么在倒數(shù)第二周的時(shí)候，只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課(對(duì)我來(lái)說(shuō)如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等)，其他的科目完全可以在最后搞定，甚至一晚上或是一下午，如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時(shí)間，則是在策略上的失誤。對(duì)于數(shù)學(xué)和專業(yè)課，是需要較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間的。所以，要把這樣的課，拉更長(zhǎng)的戰(zhàn)線，因?yàn)檫@種課一兩天是突擊不來(lái)的。
2、日安排：早晨7點(diǎn)起床，7點(diǎn)半前完成洗漱工作。7點(diǎn)半開(kāi)始讀英語(yǔ)，讀到8：15，然后去圖書(shū)館，開(kāi)始上午的學(xué)習(xí)。上午11：00前適合學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維和計(jì)算要求比較高的學(xué)科，同時(shí)短期記憶能力相對(duì)較好，所以可以看數(shù)學(xué)書(shū)、統(tǒng)計(jì)之類的課程。11：30去吃飯，12：00回到圖書(shū)館。中午時(shí)間相對(duì)垃圾，所以可以做些對(duì)腦力要求不高的工作，如核對(duì)習(xí)題答案、抄英語(yǔ)課文(我們英語(yǔ)老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)留的作業(yè))等�？蠢Я耍瘋�(gè)小覺(jué)，13：30—14：00左右的樣子起來(lái)，然后繼續(xù)看書(shū)，可以看些如會(huì)計(jì)、財(cái)政學(xué)(大一的如歷史、馬政經(jīng)、社會(huì)學(xué)等)，因?yàn)橄挛绲臅r(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)期記憶的時(shí)間，短期記憶效果查，但同時(shí)也更不容易忘。17：30左右吃飯，18：00回來(lái)后，可以開(kāi)始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了。晚上8點(diǎn)以后，是深度思考的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)候是非常適合做數(shù)學(xué)題的，同時(shí)，一些財(cái)務(wù)管理之類的計(jì)算，也可以在晚上進(jìn)行。22：00圖書(shū)館關(guān)門(mén)，回宿舍洗澡，然后開(kāi)電腦，在查完郵件或其他必要的事情后，開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，到24：00，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，不要開(kāi)始晚上的臥談會(huì)，期末特殊時(shí)間，要有最基本的自制能力。
躺在床上，回憶今天所學(xué)的內(nèi)容，是否完成了計(jì)劃。如果沒(méi)有完成，明天繼續(xù)，但要鄙視一下自己；如果超額完成，要自我鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)更有動(dòng)力。次外，計(jì)劃第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。想著，想著，我們就進(jìn)入了夢(mèng)想。
再次，整合資料。這一點(diǎn)，對(duì)于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料，這個(gè)時(shí)候，找你覺(jué)得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問(wèn)他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過(guò)不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。
期末的心得體會(huì)9
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
冀教版三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本一共有四個(gè)模塊，分別為：
1、問(wèn)候并回應(yīng)，詢問(wèn)姓名及物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10；
2、 26個(gè)字母系統(tǒng)學(xué)習(xí)，介紹他人，物品，顏色；
3、詢問(wèn)感覺(jué)及描述性回答，生病看醫(yī)生對(duì)話程序；
4、家庭成員介紹，生日派對(duì)內(nèi)容。這些內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較零散，如何讓學(xué)生們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。
我積極向老教師請(qǐng)教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課、學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運(yùn)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱�'授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
期末的心得體會(huì)10
時(shí)光過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。但是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充實(shí)自己�，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、在生活上，我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，構(gòu)成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大群眾，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長(zhǎng)，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫忙和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、群眾榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。
二、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的`資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。
三、在實(shí)踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫忙和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應(yīng)變力。
(2)作為校報(bào)社秘書(shū)部副部長(zhǎng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往潛力與工作協(xié)調(diào)潛力。
(3)用心參與校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書(shū)演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。
四、利用剩余時(shí)間在校外做義工，透過(guò)兼職義工我明白了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是透過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的飛躍!
期末的心得體會(huì)11
大一的一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)就應(yīng)是失敗的。
以前在聽(tīng)到老師們警戒“上了大學(xué)必須要嚴(yán)防墮落”之后，還自以為是的認(rèn)為自己絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)在大學(xué)這個(gè)自由的空間里發(fā)揮的更加充分。而此刻想想，這樣的想法是多么的荒謬可笑。
大學(xué)給了我充分的自由空間，但它們并沒(méi)有被我好好地利用起來(lái)，而是被放縱無(wú)情的剝奪占據(jù)。
初出家門(mén)，志向很大。我決定像一個(gè)頂天立地的成年人男子漢一樣靠自己的力量生存。因此我四處奔波尋找兼職工作。在中介公司注冊(cè)辦會(huì)員期望能享受到他們的服務(wù)使我能更快更好的找到兼職，做了幾次發(fā)現(xiàn)收益甚微而占用太多的'課外時(shí)間，且由于學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，為兼職工作帶來(lái)很大的麻煩，于是只好作罷。之后又先后為華水公司做過(guò)兩次活動(dòng)并在學(xué)校二樓餐廳打過(guò)工。事后總結(jié)感慨道：想要在社會(huì)中獨(dú)立是十分艱難的，而我在走出校門(mén)前要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
想要在校園里提高自己的潛力。豐富多彩的社團(tuán)組織開(kāi)始招新了，出于從各方面的道聽(tīng)途說(shuō)和自己的愿望興趣所致，它們深深吸引了我的眼球。我一連串的報(bào)了4個(gè)社團(tuán)。其中的團(tuán)工委在之后的復(fù)試演講中由于和老社團(tuán)成員的意見(jiàn)不合而沒(méi)能入選。所幸的是我的廣播站一向過(guò)五關(guān)斬六將沖進(jìn)了三試試用期階段。而另外的武術(shù)協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)也在交過(guò)會(huì)費(fèi)之后毫不費(fèi)力的拿到了珍貴的會(huì)員證。在廣播站兩個(gè)多星期的試用時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己并不熱愛(ài)也不適合進(jìn)站，所以主動(dòng)要求退出了，但期間使我認(rèn)識(shí)了很多其它院的同學(xué)，有的至今一向有聯(lián)系，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)收獲還是蠻大的。之后的課余時(shí)間除了之前介紹過(guò)的找兼職外，社團(tuán)組織活動(dòng)就只剩武術(shù)和舞蹈了。一向堅(jiān)持每一天按時(shí)參加社團(tuán)組織訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展興趣，直到第二個(gè)學(xué)期兩個(gè)組織訓(xùn)練時(shí)間有沖突，才在興趣的指引下無(wú)奈的放下了武術(shù)。
最在意的還是學(xué)習(xí)。一年下來(lái)忙忙碌碌卻在學(xué)期末考試中換回一個(gè)較低的分?jǐn)?shù)。上學(xué)期的考試成績(jī)已經(jīng)令我感到失望，下學(xué)期的最終評(píng)比幾乎讓我感到羞愧。也許有人會(huì)想不掛科已經(jīng)很好了，但我心里十分清楚，我想要的還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。因此我不得不說(shuō)，我的大一是失敗的，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心最深處的愿望。我這一年來(lái)所做的都只是流于自己對(duì)大學(xué)生活規(guī)劃的表層，而沒(méi)有深挖到它的核心深處。
期末的心得體會(huì)12
同學(xué)們，復(fù)習(xí)首先要對(duì)自己有足夠的信心，堅(jiān)信自己有很大的上升空間，有未曾開(kāi)發(fā)的潛力，事實(shí)上人的潛力是無(wú)窮的。其次，復(fù)習(xí)需要科學(xué)的方法，尤其是物理。下面提供幾條建議供參考：
一、立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，重在理解。 基本的概念、規(guī)律、技能、方法是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?我以為，不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律，則可以視作理解了。多從不同角度考問(wèn)自己，多和同學(xué)探討如何理解，多做聯(lián)想和比較，自然理解力大增哦。
二、緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破。 所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯(cuò)的地方吸取教訓(xùn)，你就不會(huì)在考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤，同樣是效率很高的復(fù)習(xí)良策。無(wú)論是重點(diǎn)還是難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟，明白其中的道理，而不僅僅是我作過(guò)多少個(gè)這樣的題目。
三、需要一定數(shù)量的訓(xùn)練，力求熟能生巧。 考試是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決一定數(shù)量和難度的問(wèn)題，所以熟練也是考查的一個(gè)項(xiàng)目。我這里所說(shuō)的熟練不僅僅是快，而是準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上盡可能一遍做對(duì)，具備一定的自我評(píng)判的能力，能估計(jì)自己的答案對(duì)的可能性有多少。這就需要你有不同的方法驗(yàn)證題目的答案，對(duì)結(jié)果有反思的習(xí)慣。
四、養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的'心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。 穩(wěn)定是壓倒一切的事情。這不僅僅是一句口號(hào)，也適用于物理學(xué)習(xí)，需要指出的是我講的穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。
此外，還有一個(gè)很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。考試的分?jǐn)?shù)固然重要，但是能否成功地解決一個(gè)物理問(wèn)題卻跟這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義毫無(wú)關(guān)系，它是由你的應(yīng)用物理知識(shí)的能力和這種能力的發(fā)揮水平?jīng)Q定的。腦科學(xué)研究表明，人的大腦處于輕松的狀態(tài)時(shí)，那是你智力發(fā)揮最佳的時(shí)候。如何保持輕松，關(guān)鍵是有充分的自信，自信能發(fā)揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計(jì)劃和執(zhí)著的努力，凡事預(yù)則立。
期末的心得體會(huì)13
考試時(shí)，我并不是很緊張，而最令我緊張的時(shí)刻，就是——發(fā)試卷。星期四，老師要公布成績(jī)。在這一刻，我的心直跳。語(yǔ)文：89、數(shù)學(xué)：100分、英語(yǔ)：93分。出乎意料的成績(jī)。數(shù)學(xué)我估計(jì)了滿分，還算沒(méi)有讓我失望，語(yǔ)文，我認(rèn)為我滿有把握得高分，可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠�，丟了完全不該丟的分，尤其是用“瑜”字組詞，雖然我想到了瑜伽，可是對(duì)自己不信任，卻寫(xiě)成了周瑜，白白丟了分。我看著分?jǐn)?shù)單，心里既高興又慚愧�！闭麄�(gè)下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多么希望這只是“夢(mèng)”，讓我重新再考一次語(yǔ)文，我一定不會(huì)再犯這樣不該犯的錯(cuò)誤。但是這個(gè)天真、浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的.。
回到家，我忍不住趴在桌子上傷心起來(lái)。我暗暗下決心：我一定要努力，絕不能氣餒。在六年級(jí)的考試中一定要考個(gè)好成績(jī)，證明我的實(shí)力，我是能行的，我一定要證明自己。就這樣，我的心理負(fù)擔(dān)也漸漸跑到了九霄云外。
這一次，我數(shù)學(xué)成功了，是因?yàn)槲铱朔似綍r(shí)粗心大意、做題不認(rèn)真檢查的壞毛病。我語(yǔ)文失敗了，是因?yàn)槲覍?duì)自己沒(méi)有信心，沒(méi)有認(rèn)真理解題意。還需要下功夫迎頭趕上。
居里夫人曾說(shuō)過(guò)“失敗乃成功之母�！蔽覀兿胍晒Γ鸵欢ㄓ惺�。我們只有有過(guò)失敗，才能為成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可。
今后，我一定要繼續(xù)努力，改掉粗心大意的壞習(xí)慣，去迎接新的學(xué)期，在新學(xué)期，有一個(gè)新的目標(biāo)、新的起點(diǎn)，爭(zhēng)取拿出更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師和家長(zhǎng)。
同學(xué)們，讓我們一塊為自己加油吧!好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己一定要有信心。正如古人所說(shuō)“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！敝灰憧细冻�，就一定會(huì)有收獲!
期末的心得體會(huì)14
每次考完試，卷子發(fā)下來(lái)后，老師都要讓我們寫(xiě)一篇卷面分析，這次也不例外，此刻我就對(duì)這次期末考試做一個(gè)透徹的分析吧。
這次考試的成績(jī)不理想，失利的原因是，因?yàn)槲移綍r(shí)做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，太毛燥，總把老師和爸爸媽媽的勸告當(dāng)耳旁風(fēng)，以前的錯(cuò)誤不但沒(méi)改，反而變本加厲了。比如：數(shù)學(xué)卷子上有這樣一道題讓你決定“分母比分子小的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)”。這道題應(yīng)是對(duì)的。可我當(dāng)是匆匆讀了一遍，一看和前天媽媽讓我背的概念不一樣，就把它打錯(cuò)了，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是它只是換了一個(gè)說(shuō)法，但意思卻是一樣的阿，沒(méi)想到，我卻犯了一個(gè)這么低級(jí)的錯(cuò)誤，真讓我明白了“大意失荊州”的意思了呀！總的來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)的分都扣在計(jì)算上，這就是我平番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：作文
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的`力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？
期末的心得體會(huì)15
由于小學(xué)低段數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，因此在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，我采用了“層層反饋，步步為營(yíng)”的教學(xué)思想：即上課先講知識(shí)點(diǎn)，然后出示針對(duì)性習(xí)題讓學(xué)生嘗試解決，及時(shí)批閱、當(dāng)堂反饋。
隨著這種復(fù)習(xí)方式的深入，發(fā)現(xiàn)每班大約有1/4的學(xué)生，要么知識(shí)缺漏，要么速度跟不上，或者兼而有之。反思這一部分學(xué)生，覺(jué)察他們思考不積極，反映不強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。怎么讓這些學(xué)生補(bǔ)上知識(shí)的漏洞，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
其一，分層出示練習(xí)題，題量較多、難度較大的'為A級(jí)，次之為B級(jí)。由學(xué)生自主選擇練習(xí)，各取所需，使每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)獲得鮮艷的100分，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，引導(dǎo)選B級(jí)的學(xué)生升到A級(jí)，幫助他們有較大的提高。而且在以后的學(xué)習(xí)中，使這種復(fù)習(xí)方式也進(jìn)入單元復(fù)習(xí)里，讓這部分學(xué)生的問(wèn)題分別得到解決，。
其二，觀察其中兩、三位同學(xué)，他們行動(dòng)遲緩，書(shū)寫(xiě)潦草，對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性。嚴(yán)厲而耐心的告誡他們，這種學(xué)習(xí)態(tài)度有百害而無(wú)一益，讓他們感受周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，選定追趕競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)同學(xué)。在你追我趕的比賽中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊迫感。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，促使他們堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其三，對(duì)于學(xué)習(xí)有多重困難者，主動(dòng)聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓學(xué)生給家長(zhǎng)講課堂上學(xué)到的知識(shí)。鍛煉他們的表達(dá)能力，分析思考能力；同時(shí)要求家長(zhǎng)耐心聽(tīng)，并幫助孩子糾正錯(cuò)誤。
最后，在今后的常規(guī)教學(xué)中，對(duì)這部分同學(xué)多提問(wèn)，多關(guān)注。課下和他們游戲、交談，讓他們?cè)谛湃魏完P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，順利完成每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
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