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小學(xué)三年級語文教師心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級語文教師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級語文教師心得體會1
學(xué)習(xí)時間：20xx年2月22日下午
學(xué)習(xí)地點：三年級辦公室
參加教師：應(yīng)國萍、王卓爾、虞美珍、江月仙、傅愛珍
最近，我校組織全體教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和顧明遠的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。我們?nèi)昙壵Z文備課組的五位老師抽出課余時間積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認真閱讀了這兩份材料。大家對此有了很深的感觸。2月22日下午放學(xué)后，我們聚集在辦公室，每位教師都結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生的年齡特點談了一些自己的想法。我將總結(jié)如下：
應(yīng)國萍：我學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對其中的四個基本理念有了更深刻的理解：以學(xué)生為中心、師德為先、注重能力、持續(xù)學(xué)習(xí)。我明確了一名合格小學(xué)教師的道德、知識和能力的要求。仔細閱讀《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深感啟發(fā)，對于自己來說，我在這四個基本理念中做到了哪些方面呢？特別是“持續(xù)學(xué)習(xí)”，自從開始工作以來，除了學(xué)校和教育局的要求，我是否曾經(jīng)靜下心來好好學(xué)習(xí)呢？實際上，幾乎沒有。在當(dāng)今時代，尤其是教育改革的浪潮中，作為一名教師，如果不努力學(xué)習(xí)，不與時俱進，確實會被社會所淘汰。不僅為了學(xué)生，也為了自己，我應(yīng)該花時間閱讀各類書籍，充實自己的大腦，凈化心靈。面對學(xué)生，作為教師，我必須把小學(xué)生的生命安全放在首位，同時尊重他們的人格，信任他們，尊重他們的差異。盡力成為一個讓家長放心、孩子喜歡的好老師。
王卓爾：教育部發(fā)布的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是對小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，也是小學(xué)教師從事教育教學(xué)活動的基本規(guī)范。該標(biāo)準(zhǔn)是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基準(zhǔn)，也是小學(xué)教師培養(yǎng)、選拔、培訓(xùn)和評估的重要依據(jù)。閱讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我深感自己還有很多不足之處。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該認真閱讀、嚴格要求自己，并努力成為一名真正合格的小學(xué)教師。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個基本理念是：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。將學(xué)生置于第一位要求我們的工作始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，我們的教學(xué)目標(biāo)不是為了老師自身的利益，而是時刻關(guān)注學(xué)生，促使他們健康、快樂地成長。只有將學(xué)生放在第一位，才能真正體現(xiàn)師德和能力等方面的要求。師德為先的概念也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，我們要關(guān)心小學(xué)生，尊重他們的人格，具備愛心、責(zé)任心、耐心和細心；同時，我們也要做好自身的角色模范，做到言傳身教，教書育人，自我要求嚴格，成為小學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和榜樣。在重視能力和終身學(xué)習(xí)的概念中，根據(jù)個人實際情況，我認為最需要做的是多進行反思，堅持反思作為一項任務(wù)，這樣才能提高自己的能力，不斷提升自身的專業(yè)水平。請核對：《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個基本理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。將學(xué)生置于第一位要求我們的工作始終以學(xué)生的發(fā)展為核心，我們的教學(xué)目標(biāo)不是為了老師自身的利益，而是時刻關(guān)注學(xué)生，促使他們健康、快樂地成長。只有將學(xué)生放在第一位，才能真正體現(xiàn)師德和能力等方面的要求。師德為先的概念也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，我們要關(guān)心小學(xué)生，尊重他們的人格，具備愛心、責(zé)任心、耐心和細心；同時，我們也要做好自身的`角色模范，做到言傳身教，教書育人，自我要求嚴格，成為小學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和榜樣。在重視能力和終身學(xué)習(xí)的概念中，根據(jù)個人實際情況，我認為最需要做的是多進行反思，堅持反思作為一項任務(wù)，這樣才能提高自己的能力，不斷提升自身的專業(yè)水平。
虞美珍：通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我對教師個人行為與修養(yǎng)有了更深入的理解和認識。首先，作為一名教師，應(yīng)該具備愛心和責(zé)任感，對學(xué)生要有耐心和關(guān)懷。其次，在面對學(xué)生時，要展現(xiàn)出熱情、開朗和樂觀向上的態(tài)度，同時要尊重學(xué)生的人格和個性。另外，教師需要具備良好的情緒調(diào)控能力，保持心態(tài)平和，以便更好地與學(xué)生相處和教學(xué)。此外，教師還應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展，勤于學(xué)習(xí)和不斷進取，以提升自己的教育教學(xué)水平。最后，教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，言行舉止要規(guī)范健康，以樹立良好的榜樣形象。
江月仙：《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)了四個基本理念：以學(xué)生為中心、師德為先導(dǎo)、注重能力培養(yǎng)、持續(xù)學(xué)習(xí)。我從事教育工作已有20多年，對這四個基本理念有一定的理解，但自我感覺還有待提升。特別是在注重能力培養(yǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)方面，我需要反思自己的態(tài)度。不能因為年齡增長、記憶力下降而認為學(xué)習(xí)和進修變得疲憊。相反，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，緊跟時代發(fā)展，以提升自己的能力，并不斷提高自己的專業(yè)水平，以免落后于時代潮流。
傅愛珍:俗話說："老師領(lǐng)進門，修行在個人。"有時候，我們更多的是關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而往往忽視了老師的引導(dǎo)，殊不知，一位好的老師可以讓一個學(xué)生少走很多彎路，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達到學(xué)生自主、高效、有趣地學(xué)習(xí)。因此，一個好的老師的出現(xiàn)對一個學(xué)生，尤其是小學(xué)生是多么重要。今天，我學(xué)習(xí)了教育部出臺的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，更是深深認識到老師能力提升的重要性，明白了作為一個合格的小學(xué)教師的道德坐標(biāo)，知識坐標(biāo)，能力坐標(biāo)。也明白了《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個基本理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。《標(biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計、組織和實施、激勵與 評價 、溝通與合作、反思與發(fā)展五個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。其中對教師要有以"學(xué)生為本"這一條印象深刻。在教學(xué)中，我深刻認識到對孩子認識不夠，不能很好地發(fā)現(xiàn)孩子個性化特點，這也要求我在今后的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)，積極改正，盡最大能力讓孩子發(fā)揮出他們的才能，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。格要求自己，以推動思維和業(yè)務(wù)水平的提升。
小學(xué)三年級語文教師心得體會2
時光飛逝，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作已全面結(jié)束，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個綜合學(xué)習(xí)，也就是語文園地。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.
除此之外，我認真?zhèn)湔n。本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《奇怪的大石頭》《風(fēng)箏》《富饒的西沙群島》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的.知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。我在每一課教學(xué)后，都會認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、深入扎實地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，三年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鋼筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀，當(dāng)然還有一部分學(xué)生字還是寫得較差，還需大大加強。
三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，開學(xué)初，我采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當(dāng)我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書。
另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，在本學(xué)期中《金色的草地》《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。
四、注重平時的積累
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀�，再�?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。以上四點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)。
教學(xué)工作中我還存在著很多的不足，例如：在教學(xué)中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習(xí)，對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分數(shù)的丟失。教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
小學(xué)三年級語文教師心得體會3
隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：教學(xué)工作，課前，我精心備課，認真準(zhǔn)備，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計劃，同時也要求學(xué)生認真預(yù)習(xí)，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、教學(xué)中，我進行了有的放矢的講解，采用多媒體課件，運用動畫的課文朗讀，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。
課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué)，運用學(xué)習(xí)小組的形式進行互助。運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力，三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先積累大量的詞匯，每周格言讓孩子知道更多的格言，充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，我針對一些寫作能力較差的孩子指導(dǎo)看書，并要求他們說說自己在這篇文章中學(xué)到了什么。第二堅持每周進行一次小練筆，并把優(yōu)秀的文章張貼在班級專欄。
二、課后，我認真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補漏。
凡是課本中要求掌握的知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關(guān)，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固，對基礎(chǔ)較薄弱的`孩子進行補習(xí)，對優(yōu)秀的學(xué)生要求他們積累課外知識來開闊自己的眼界，并在有時候利用中午時間放一些童話故事給他們欣賞。
三、為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教研活動。
虛心學(xué)習(xí)，不斷充實自己，經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強。
自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期的教學(xué)還存在的以下的不足：
1、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。
在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生多想多講，做到先讓學(xué)生講，老師再總結(jié)，并讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。
2、寫作方面水平還是不夠好，差異太大。
班上有些學(xué)生的寫作水平不是很好，有些孩子的作文依舊還是200個字，還有向王丹那樣的孩子看到作文就一個字也不動筆。這是我需要繼續(xù)努力的方向。
3、和家長的聯(lián)系交流不夠，沒有達到家長和老師雙方的合作雙贏。
綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)。
總之，作為語文教師，我在兢兢業(yè)業(yè)、認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課的同時，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極探索、嘗試新的教法。今后，我會用更活潑更生動的教學(xué)吸引學(xué)生，用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生，用積極向上、認真負責(zé)的行為教育學(xué)生，為做一名合格、稱職的語文教師而不懈努力。
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