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《少年的你》心得體會
當我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的《少年的你》心得體會，歡迎閱讀與收藏。
《少年的你》心得體會1
影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個話題再次推向公眾面前。在影片中，女主陳念的好友胡小蝶因為被霸凌而自殺，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。
遺憾的是，類似情節(jié)不僅存在于影視作品中，現(xiàn)實生活中校園霸凌的嚴重程度，絲毫不“遜色”于影片的描述。今年7月，江蘇宜興一女生在公園里被一群女生瘋狂扇耳光，且被逼下跪，挨個喊“爸爸，我錯了”。其中一名施暴者還肆無忌憚地叫囂：報警也沒有用，警察找不到我。今年4月，甘肅隴西一初中生被5名學生強行毆打致重傷，送醫(yī)院搶救無效后死亡……
面對校園霸凌，我們該怎么做？如果遇到突發(fā)的校園霸凌，要盡快逃離，立刻向最近的人群跑去，并大聲呼救。對于已經(jīng)遭遇校園霸凌的'學生，應及時向家長、老師、學校或公安部門反映，不能選擇沉默和忍受。當校園霸凌已經(jīng)威脅到你的人身安全，要及時報警。如果你看到同學正在遭受校園霸凌，你應該第一時間向家長、老師或?qū)W校尋求幫助，如果遭受暴力欺凌者受傷嚴重，則應立即報警。
校園霸凌問題是個復雜的社會問題，其中既有校園管理的原因，也受教育、社會環(huán)境和家庭環(huán)境等因素的影響，這需要全社會廣泛關注，綜合多種力量治理。
小北曾對陳念說“你保護世界，我保護你”，這樣的少年意氣固然感人可貴，可面對校園霸凌，我們要做的是零容忍，需要的是徹底解決問題的辦法。我們無法告訴少年們?nèi)绾巍伴L大”，我們能做的是為他們營造一個盡可能沒有波折的成長地。面對校園霸凌，希望每個人都能勇敢站出來，向校園霸凌說不。
《少年的你》心得體會2
最近，隨著電影《少年的你》上映，校園問題再一次引發(fā)熱議，其實，校園欺凌一直是全社會密切關注的青少年成長問題，校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設的重要性更是無需多說。
教師是校園文明創(chuàng)建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見教師不僅肩負著“授業(yè)解惑”之重任，同時也是傳播道德和文明的使者。時至今日，我們依然認為教師是人類靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學生學習的'榜樣和楷模，也是學生前進方向的標桿。當前各地開展的師德教育活動就是規(guī)范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng)建中應率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規(guī)范自己的行為舉止，具備帶領學生投身到校園文明創(chuàng)建的資質(zhì)和本領，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。
學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”。校園是教學用地和生活用地的總和，一個小型學校有幾百學生，大中型學校有成千上萬的學生，如此眾多的群體靠少數(shù)教職員工來管理，有時難免顧此失彼。因此，創(chuàng)建文明校園在很大程度上要發(fā)動學生、依靠學生。學生是校園文明創(chuàng)建的“根本”，這就要求我們的學生，要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守學生守則和學校的各項規(guī)章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，這是校園文明創(chuàng)建的基礎和關鍵所在。
家長和社會是校園文明創(chuàng)建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng)建過程中，還應喚醒家長和社會各界的積極性，家長和社會各界都應積極投入到校園文明創(chuàng)建之中，因為校園文明事關學生德智體全面發(fā)展，事關中國夢接班人的培育，牽動著社會各界和每一個家庭。因此，創(chuàng)建文明校園不單純是學校的事、教師的事、學生的事，也是我們每一位家長和社會各界共同的事業(yè)。
當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學條件和基礎建設等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長效機制，校園文明創(chuàng)建才能制度化常態(tài)化。
《少年的你》心得體會3
這是一部很現(xiàn)實的電影。電影從頭到尾都是很壓抑的氛圍，一直到從放映室走出來還沒有緩過來，就像是突然降臨的寒冬冷得無聲無息卻想要置你于死地一般。
作為好學生，考上好大學從這里走出去是陳念唯一的念頭，然而以胡小蝶的死為開端，陳念成為了一下個被欺凌的對象。而她也本不該和不是一個世界的、混跡街頭整日打架斗毆的小北有什么交集的。
但就是這樣人生軌跡截然相反的人，卻成了那段時光里，彼此地獄里的陽光。
小北說，你保護世界，我保護你。
陳念說，你和我一起從這里走出去。說我們要光明正大走在大街上。
相互支撐，相互守護，他們都是那片黑暗中，對方唯一的勇氣和希望。
他們都是身處泥沼里卻依然仰望星空的人啊。
在審訊室里陳念和女警官的對話，還有她和小北互相裝做不認識時的眼神、表情，是一種屬于少年的義無反顧和浪漫，決絕、擲地有聲，是他們執(zhí)拗的抗爭。
陳念去看望小北時，兩個人流著淚笑著，無聲地對望著。最后陳念還是說，她輸了。
總之我不知道該怎么表達去好，只能說我一句我吹爆這段。
校園暴力其實離我們并不遙遠，它就發(fā)生在我們看不見，或是看得見的地方。
我很幸運，上學的時候沒有遭遇過校園暴力。但是我知道，我所在的學校，有人正在遭受校園暴力，不過那都是后來的事情了。
旁觀人的冷漠和事不關己是一件很可怕的事情，它會使得施暴者更加洋洋得意。以及家長和學校對學生心理健康的不重視，使得很多遭受校園暴力的人們的控訴被忽視。
我一直覺得，電影里班主任不該是如此熱心地關心和支持陳念，若真的如此，事情怕也會變得不一樣吧。
電影不光具有娛樂的功能，它還可以用來反映現(xiàn)實。
我很高興能看到這樣一部制作用心的來反映校園暴力的電影，也希望以后能有更多更好的作品。更希望，能以此，讓更多的人注意到校園暴力和關注青少年的心理健康，哪怕能有一點微弱的作用，也是好的。
最后想說的是，之前在看宣傳的時候，看到有一張海報寫的是：總有一個人是少年的你。
除開校園暴力的.內(nèi)容，導演想表達的也還有很多，我也在這部電影里找到了高中時的影子，同樣也是很多人為了高考而奮戰(zhàn)的身影。想起了高考前夕的那段日子，操場上的誓師大會，醒目的高考倒計時的數(shù)字，像是踏上戰(zhàn)場般走進考場，給自己的前十八年交上一個答案。
不知道許多個我不曾謀面的少年的你都是怎樣的，
只愿每個少年的你都是明媚、快樂的。
愿每個少年的你都可以被善待。
每個少年的你都可以好好長大。
一生平安喜樂。
《少年的你》心得體會4
在這之前，我對孝字的理解是很模糊的，只知道這是要孝敬父母，但總覺得這是長大以后做的事情。總以為小孩子對父母的關心是愛，不是孝，總認為打罵、斥責父母這種行為才是不孝。
但看了最美孝心少年后，趙文龍給我留下了深刻的印象。
“他是趙文龍，父母離異，媽媽得了尿毒癥依然跟隨媽媽，他僅8歲”。聽到這一段我的`心有些不平靜了“8歲”一直在我心中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不管下面故事如何，這一刻我佩服他，8歲時，我是一個快樂的小女孩，而他卻面臨單翼天使的悲劇和做了跟隨媽媽生活的重大決定，這需要大多的決心和毅力啊！
“從8歲開始每周帶媽媽做3次透析，3年里6公里路走了無數(shù)次，磨破了好幾雙鞋，每次透析后，給在疼痛中的媽媽做按摩到凌晨3點，為給媽媽增加營養(yǎng)，撿塑料瓶”�？赐赀@段視頻我淚流滿面，10歲時我還是個只要把學習做好便可以的女孩，而他卻是個為媽媽著想的男子漢了，在家里，媽媽讓我做點家務，我還是推三阻四，高興的時候做一點，不高興的時候一點不做，而他已經(jīng)為以后的生活正在奔波了。
看了孝心少年故事后，我明白了很多，爸爸媽媽對我們的愛是無私的是不求回報的，只要我們給爸爸媽媽一個微笑、一個吻爸爸媽媽就會高興的不得了，所以我們每天要給爸爸媽媽一個微笑或一個吻，好嗎？
《少年的你》心得體會5
近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風口浪尖，引起了人們巨大的關注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對重重壓力和成長煩惱的少年，心疼那些迷茫無措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會犯下的彌天大錯，有的時候甚至是生命的代價。
未成年人是我們祖國的未來和希望，xxxx曾指出：“全社會都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關心少年兒童、服務少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境。”未成年人的保護問題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個摸索在社會邊緣苦苦掙扎想要“走出來”的群體影像，也反映出全社會在青少年保護上的一些薄弱環(huán)節(jié)。
原生家庭能做點什么？
原生家庭對未成年人影響很大，幾乎每個人身上都留有父母的影子。家庭結構殘缺、家長工作忙碌疏于引導，社會經(jīng)驗不足的孩子容易被壞人利用，沖動之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長創(chuàng)造有利的家庭環(huán)境，給與適當?shù)腵關懷和指導，盡可能減少性格偏激因素，減少沖突矛盾爆發(fā)。
學校能做點什么？
學校教育必須與家庭教育相結合結合，加強青春期教育引導、心理矯治，預防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的方針，也就是說對未成年人要“嚴管又厚愛，寬容不縱容”。學校可以增設強制報告制度，解決“發(fā)現(xiàn)難”的問題；建設校園欺凌防控制度，加強培訓教育，明確學校的責任和義務。
社會能做點什么？
最近，兩部關于未成年人的法律迎來大修。10月26日，十三屆全國人大常委會第十四次會議舉行分組會議，審議《未成年人保護法（修訂草案）》、《預防未成年人犯罪法（修訂草案）》等。根據(jù)最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢。要加強對未成年人司法規(guī)律的探索，完善法制建設，用法治的陽光雨露，共同呵護祖國花朵健康成長，還社會以安寧。
孩子，無論你在哪里，我們都會盡全力共同守護你們。
《少年的你》心得體會6
最近電影《少年的你》的熱映，又將校園暴力拉近了人們的視野。
近年來，校園暴力已成為一種不容忽視的社會現(xiàn)象。在我國城鄉(xiāng)中小學校園內(nèi)，以斗毆打架、欺侮學生、勒索錢物、殘害師生、逞兇作歹為典型表現(xiàn)形式的校園暴力行為有蔓延發(fā)展的趨勢，究其原因，不外乎以下幾點：
首先，學生缺乏正確的世界觀、人生觀與價值觀的正確引導，難免行為會受到不良因素的影響，從而導致行為出現(xiàn)偏頗。同時，學生把大部分精力用于學習，很少有時間或精力去關注其他知識的汲取，普遍法律知識淡薄。在學習上、生活上、人際關系上遇到挫折的時候容易產(chǎn)生挫敗感乃至自卑感，這種不良情緒如果得不到合理的疏導極易產(chǎn)生暴力事件，暴力行為成為青少年宣泄自己不良情緒的一種途徑。
其次，當代家庭離婚率的'上升導致單親家庭逐漸增多，家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關愛和安全感，從而形成攻擊性人格。有些孩童還會在家里遭受家庭暴力，從而養(yǎng)成性格孤僻、偏執(zhí)和狂暴，經(jīng)常成為校園暴力的主角。
再次，學校德育教育不到位，在升學率和就業(yè)率的壓力之下，很多學校往往只重視學生的智育而忽視學生的德育教育。很多學校都沒有開設專門的心理輔導課程，或者是雖然開設與此相關的課程也是應付了事，多半學校還是只重視學生的考試成績，而忽視對學生的心理健康的重視。
最后，一些中小學周邊環(huán)境惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進入的場所，無視有關規(guī)定向未成年人開放，嚴重損害了教學和諧環(huán)境。在影視文學作品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、場面，催生了校園暴力。
針對此現(xiàn)狀，筆者呼吁，唯有全社會共同努力，才能徹底根除校園暴力，還師生一個安靜祥和的讀書環(huán)境。
首先，加強學生心理健康教育。學校應當關注學生的心理健康，通過開展心理咨詢、心理問題疏導和心理健康教育培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的健康心理，避免學生在遇到挫折時產(chǎn)生過激行為。教育學生掌握科學的自我心理調(diào)試方法，學會合理控制情緒。引導學生學會與人溝通的技巧，增強人際交往能力，建立和諧的人際關系。
其次，良好的家庭環(huán)境對兒童健康成長非常重要，父母要堅決杜絕家庭暴力，要與孩子建立友好、穩(wěn)定的關系。正確的家庭教育觀念對青少年人格教育心理的形成能夠起到積極引導作用，因而良好的家庭教育對預防校園暴力至關重要。
再次，教育主管部門對學校周邊的不良環(huán)境，如網(wǎng)吧、娛樂場所等按國家的有關規(guī)定進行取締、清理和整頓和嚴格管理，以營造良好的育人環(huán)境。盡量杜絕學生在校外租房居住，避免受到各種外來傷害。
最后，還需加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)。加強教師師德建設和管理，加強對教師的普法教育，提高教師的法律意識和法治觀念。提倡人性化管理，在學生管理及班主任的管理工作中要充分尊重學生的人格、自尊心、尊重學生的隱私權。
預防校園暴力事件必須要依靠學校、家庭和社會等多方面的力量，大家共同努力，才能為我們的學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，給他們一個和諧、舒適、快樂的校園。
《少年的你》心得體會7
校園暴力，一個我們渴望它消失但它卻永遠不會消失的話題。
嘲笑和排斥從幼兒園開始，誰說人之初性本善呢，誰說“他們只是孩子”呢，孩子的等級劃分、拉幫結派和打壓異己，偏偏是最原始最殘酷的。他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現(xiàn)出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他。
成年人的惡都帶有目的性，未成年人的惡才是真的惡。
對犯錯的孩子選擇寬容，這是社會的善意�？僧敽⒆觽⒆�，大人該怎么辦？那被傷害的孩子呢？為什么他們的'苦痛最終只能成為別的孩子成長的踏腳石；成為他們浪子回頭的標識？
作者還通過書中角色來喚醒那些對暴力視而不見的旁觀者：
“魏萊她們，在欺負我，你們看不到嗎？”你們看不到嗎？為什么不做點什么？你們?yōu)槭裁床蛔鳇c什么？！
所以，我希望看到這部由小說改編的電影能夠完美呈現(xiàn)原著傳遞的東西，甚至比原著更優(yōu)秀。
達到一定的社會影響，讓這個社會更美好一些，才是一部電影存在的意義。
最后：
——小結巴，你最想要的是什么？我想要的，不過是一個護我周全，免我惶苦的人；讓我在長大之前，不對這個世界感到害怕；僅此而已。
《少年的你》心得體會8
今天下午看了《少年的你》，一部講述校園欺凌的影片。心里那種難言的窒息和揪心的難受，讓我無法靜心去做其他事情。
其中有個影評“我很慶幸在我沒成為大人之前，頭頂沒有烏云”。是啊，他是中國23527萬青少年中的一個，有多少孩子因為校園欺凌而傷痕累累，一生都活在陰霾之下，甚至有些孩子在烏云下痛不欲生，選擇如劇中胡小蝶一般的結局，來結束自己的痛苦。沒有人可以設身處地的考慮被欺凌孩子們的感受，他們?nèi)缤掠瓯粵_出泥土的蚯蚓，隨后，在太陽暴曬下無處可躲，當他們痛苦地扭動身體時，經(jīng)過的路人卻在嫌棄它們?yōu)槭裁床缓煤么谀嗤林小?/p>
沒有人應該怎么活，所有人的活法是自己定義的，但是請每一個家庭教給孩子“同情”，不要讓他冒失地說出讓其他孩子難過受傷的話，也不要讓他做傷害其他孩子的舉動。因為他的一句嘲笑，一個拉幫結派的行為，一個孤立的眼神，會讓某個孩子的一生遭遇暴風雨般的`襲擊。
于教師這個職業(yè)之下，我最害怕的不是學生成績不好，怕的是當他們身處陰影時，自己卻渾然不知。我確實不能認識每一個孩子，和每一個孩子成為朋友，但我希望自己再敏感一些，盡可能照顧到每一個期盼太陽的孩子。每名教師都不忍心他們于最燦爛的年齡受到孤立，受到冷視。于教育面前，“教”要竭盡全力，“育”更要傾盡所能。
真心希望家長帶孩子們?nèi)タ纯催@部特別的影片，它能告訴孩子要心懷同情，告訴家長和學校最大的使命要幫助孩子形成正確的價值觀和人生觀，告訴社會要保護好每一個無助的孩子。
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