精選心得體會(huì)作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得體會(huì)作文 篇1
中國(guó)，素來以“文明之邦”著稱，在古代，不管是達(dá)官貴族，文人墨客，還是平民百姓，都十分講文明禮儀，文明禮儀心得體會(huì)作文。直到現(xiàn)在，這個(gè)傳統(tǒng)依舊未改變。
不論是在家里，還是在校園里，文明禮儀隨處可見。比如：在學(xué)校里，如果把同學(xué)或老師撞到的話，都應(yīng)該說一聲“對(duì)不起!”，才能走開。同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)，友愛，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而爭(zhēng)吵不休。同學(xué)有困難時(shí)要幫忙，不能坐視不管;在家里，要尊敬長(zhǎng)輩，父母交給自己的任務(wù)要立即完成，不能拖拖拉拉，更不能推脫，如果自己實(shí)在放不下手上的事，應(yīng)向父母交代清楚，不能向父母大吼大叫。如果想尋求父母的幫助，必須要用上“請(qǐng)”這個(gè)字眼，這樣能顯得自己十分有禮貌，很懂事;在其他公共場(chǎng)合，更要講文明禮儀了，如果有人問你問題的'話，自己確實(shí)不知道，應(yīng)該說“實(shí)在對(duì)不起，我不知道�！本托辛耍遣荒苷f“我怎么曉得，你去問別人噻，你好煩人�！边@樣會(huì)讓人覺得你沒有禮貌，你在別人的心目中會(huì)留下一個(gè)不好的印象。
一句名言說得好，“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧�！笔茄�，如果一個(gè)人不講文明禮儀就難以生活下去;做一件事沒有好的文明禮儀，就會(huì)不成功;即使是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，如果沒有文明禮儀，就會(huì)不安寧。作為一名光榮的少先隊(duì)員，我們務(wù)必要講文明禮儀，才不為祖國(guó)抹黑!
心得體會(huì)作文 篇2
被人扶了一把，很快就忘了，被人踩了一腳，卻一直忘不了。
曾經(jīng)幫助過別人，卻沒有得到回報(bào)，一直耿耿于懷;曾經(jīng)傷害過別人，卻沒有得到報(bào)應(yīng)，一直心存僥幸。
做人要得只是一種心態(tài)。
巴金老人曾經(jīng)說過：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕是在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖，”他講述的無非就是“感恩”二字。
我們可以輕松的品味母親沖調(diào)的`一杯熱茶，卻往往拒絕列車上路友的一杯香茗;我們可以輕易地相信朋友間地一句調(diào)侃，卻對(duì)陌生人充滿善意地提醒滿腹狐疑。
感恩的心不光只對(duì)父母、朋友，更多的時(shí)候我們應(yīng)懂得，感恩的心適用于一切!
心得體會(huì)作文 篇3
班會(huì)課上，老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣而受益匪淺的課。同學(xué)們都非常專心致志，有時(shí)[捧腹大笑，有時(shí)深表同情。首先，老師讓我們看了一些關(guān)于交通的知識(shí)，哪些我們應(yīng)該做的，哪些我們不應(yīng)該做的。其中有一些很滑稽的動(dòng)畫，接著，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)際的小游戲，他先說出一些交通安全中存在的情況，再讓我們判斷是對(duì)還是錯(cuò)，如果這道題是對(duì)的話就要擺出一個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì)，反之就擺出一個(gè)正確的手勢(shì)，有些同學(xué)因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍，一時(shí)做錯(cuò)了，同學(xué)們都笑了起來。下一個(gè)節(jié)目，老師讓我們看了一場(chǎng)短劇——《流淚的花季》，里面的主角都是一些傷殘的小孩子，有的'小孩子因?yàn)榘职謰寢尦隽塑嚨湺鴱拇耸チ耸澜缟献钣H愛的人，有的小孩子因?yàn)槿桶职仲I煙而在過馬路的時(shí)候被大貨車撞傷了腿，有的小孩子因?yàn)樗麄兊陌职謰寢尪紲?zhǔn)備要結(jié)婚了，但由于一時(shí)失誤而被車撞傷了，導(dǎo)致雙方的子女都有年老的爺爺奶奶供養(yǎng)…。
一次又一次的交通安全失誤，都使小孩子們的幼小心靈受到巨大的創(chuàng)傷，他們的人生道路才剛剛開始，就因?yàn)橐粓?chǎng)事故，在他們心中留下了深深的傷痕，上天對(duì)他們是如此的不公平，不公平……
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩�，這樣很不值得，一些平常很注意任何事，做事非常有原則的人，也許他們的警惕性會(huì)比較高，但也不可以隨便了事，因?yàn)檫@樣的人往往會(huì)以為自己一定會(huì)沒事，卻”聰明反被聰明誤”；一些平時(shí)對(duì)交通安全極度不留意，不關(guān)心的人，也許他們的交通意識(shí)比較淡薄，但到了適當(dāng)時(shí)候，他們可能會(huì)變得十分小心，因?yàn)檫@樣的人知道”一失足成千古恨”。
總之，無論什么時(shí)候，只要我們一出家門口，就要小心謹(jǐn)慎，左望右望，人人都知道”馬路如虎口”，我們千萬不要忽視它。
為了自己的安全，為了不讓家人擔(dān)心，為了社會(huì)的秩序井然，請(qǐng)大家認(rèn)真遵守交通規(guī)則，做好自己，造福社會(huì)
心得體會(huì)作文 篇4
在這一學(xué)期的教學(xué)中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又積累了一些，下面我把自己比較有成果的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)出來。
學(xué)生一上三年級(jí)，對(duì)課文的理解需要提高一個(gè)層次，而語(yǔ)文也新增了習(xí)作，對(duì)學(xué)生寫作要求提升了一個(gè)層次，如果這一關(guān)過不好，孩子容易產(chǎn)生畏怯心理。怎樣才能讓學(xué)生不會(huì)害怕寫作，而又能快速掌握一些簡(jiǎn)單的習(xí)作方法呢。我從兩個(gè)方面入手：一是多讀課外書，摘抄自己喜歡的句子或者詞語(yǔ)。二是加強(qiáng)練筆，學(xué)以致用。
利用學(xué)校有利的條件讓學(xué)生多讀書。學(xué)校有20xx多本圖書，學(xué)校發(fā)給了學(xué)生借書卡，我要求學(xué)生借完書后要把自己所看到的好詞好句摘抄下來。每天必須做到摘抄語(yǔ)句。
在學(xué)生有了一定的積累后，開始讀書與練筆同時(shí)進(jìn)行�？梢允墙虒W(xué)中的拓展，可以每天的日記，還可以是自己觀察到的新發(fā)現(xiàn)或者一定的感悟。內(nèi)容靈活多變�；顒�(dòng)分組進(jìn)行，組長(zhǎng)是作文較好的同學(xué)，組員寫完后讓組長(zhǎng)檢查。組長(zhǎng)主要檢查語(yǔ)句是否通順。不通順的地方幫忙修改，幫助了同學(xué)，又提高了自己的.寫作能力。只要有時(shí)間我就檢查一次，當(dāng)我遇到精彩的文字，我總是情不自禁地寫上個(gè)大大的“好”字。內(nèi)容層次不清的幫忙整理，因?yàn)閷懽鲀?nèi)容的順序性很重要。寫的好的學(xué)生要在講臺(tái)大聲的朗讀出來。一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)寫作都有了極大興趣，而且作文不好的同學(xué)語(yǔ)句也越來越通順，習(xí)作水平都有了不同的進(jìn)步。同學(xué)們都期待著自己是下一個(gè)站在講臺(tái)的同學(xué)。
這一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生對(duì)作文有了很大的興趣，作文水平逐漸提高。一提到寫作文不再是懼怕的表情。在這樣的堅(jiān)持下，相信學(xué)生們會(huì)越來越喜歡作文。
心得體會(huì)作文 篇5
高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯�！睍俏覀兊暮门笥�，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象，對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！痹谌巳藫碛幸缓脮�，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功，世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的'影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！
心得體會(huì)作文 篇6
在幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習(xí)訓(xùn)練談?wù)勎覀�(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)清消防安全工作的重要性�；馂�(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
二、加強(qiáng)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)�；鹉o情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”�；饒�(chǎng)逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場(chǎng)逃生，人員疏散及自身自救的方法。
三、保持良好心態(tài)�！爸挥薪^望的人，沒有絕望處境�！碑�(dāng)面對(duì)滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好心態(tài)，鎮(zhèn)靜自若尤為重要。因?yàn)橹挥斜３制届o心態(tài)，才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會(huì)出現(xiàn)不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)，在以后的工作生活中對(duì)消防設(shè)備設(shè)施存在的`問題可以及時(shí)糾正；當(dāng)真正火災(zāi)到來時(shí)，我們一定要記住以下的原則：
1、“報(bào)警早，損失少”這是人們?cè)谕馂?zāi)做斗爭(zhēng)中出來的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、“邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時(shí)要及時(shí)撲滅初起之火。
3、“先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時(shí)，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭(zhēng)取滅火一次成功。
4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資。
“聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便動(dòng)用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛艁y中可能會(huì)把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會(huì)造成火勢(shì)迅速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時(shí)一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時(shí)加強(qiáng)防火滅火知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)不會(huì)驚慌失措。
心得體會(huì)作文 篇7
課堂上，專家們的精彩授課一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。
有這樣一節(jié)課，是華苑教育院唐華忠老師的讀寫結(jié)合課：——“挖地雷”與“埋地雷”，唐老師巧妙的運(yùn)用“地雷戰(zhàn)”引起孩子的興趣，把幾種修飾手法當(dāng)做“地雷”，“比喻雷、擬人雷、排比雷??”且用了一級(jí)發(fā)散圖”—塞地雷，簡(jiǎn)單易記。又用埋地雷引出文章《桂林山水》，里邊埋有很多地雷需要同學(xué)們一顆一顆的挖出來，就這樣同學(xué)們的興趣就非常大，很認(rèn)真的去閱讀課文開始“挖地雷”把文中句式的修飾手法都找出來，積極性非常的高，這樣的方法值得我們借鑒。 印象最深刻的還有一節(jié)課，是福州教育研究院的特級(jí)教師——何捷老師的練習(xí)寫說明性文章和寫作教學(xué)范式推演的啟發(fā)。作為一名教師，聽了何捷老師的習(xí)作課，讓我知道教學(xué)生具體可操作的實(shí)用習(xí)作方法的重要性。他的這種方法主要是引導(dǎo)學(xué)生通過事件寫“話”背后的故事，并且把“話”拉長(zhǎng)，而不是傳統(tǒng)“開頭難，中間俗，結(jié)尾道”的應(yīng)試習(xí)作方法。寫“話”時(shí)，何老師還強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的.語(yǔ)言要有自己獨(dú)特的個(gè)性特
征。作為教師，教學(xué)時(shí)，我們要肯定小學(xué)生在習(xí)作中大膽使用的一些不成熟但極富個(gè)性的語(yǔ)言和句式，不強(qiáng)求他們的語(yǔ)言表達(dá)成人化、單一化，只要他們能寫清楚，感覺好，就行！何老師說：“小學(xué)生寫作文沒有什么是不可以的！自己滿意就行！”何老師把這種教學(xué)思路形象地稱為“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”。相反的，空中建樓閣，沒有具體可操作的實(shí)用方法的習(xí)作教學(xué)，容易讓學(xué)生陷入“丈二和尚——摸不著頭腦”的習(xí)作困境中，捉摸不透，以至于習(xí)作沒有條理，表達(dá)不清楚，導(dǎo)致學(xué)生始終無法愛上習(xí)作。
何老師這節(jié)習(xí)作課很講究片段式教學(xué)，他主張通過分解練習(xí)進(jìn)行習(xí)作，進(jìn)而組合成一篇完整的作文，并且很注重“講練評(píng)”相結(jié)合，主張當(dāng)堂指出學(xué)生習(xí)作中存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決問題，并且不忘之后時(shí)刻提醒學(xué)生，以確保學(xué)生思維的靈活性。這節(jié)習(xí)作課在學(xué)生們的歡笑聲中持續(xù)。整節(jié)課，何老師幽默風(fēng)趣，富有激勵(lì)性和令人溫馨的語(yǔ)言縈繞在每個(gè)學(xué)生的耳畔邊。寬松和諧的課堂氛圍，不僅有利于形成師生之間相互信任,相互理解,相互合作的好關(guān)系,還有利于學(xué)生自主并全身心地參與學(xué)習(xí),這正是課堂教學(xué)“以人為本”的重要體現(xiàn)。因此,在習(xí)作課上，構(gòu)造一個(gè)民主、輕松的環(huán)境,有利于激發(fā)學(xué)生寫作的情感,讓學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。
精彩的課堂太多，課堂中的精彩太多。
心得體會(huì)作文 篇8
XX年6月是我國(guó)第14個(gè)安全生產(chǎn)月，其活動(dòng)主題是“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展”。 分公司為加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，普及安全知識(shí)，弘揚(yáng)廣聯(lián)安全文化，實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任全員化，進(jìn)一步提升分公司安全管理水平，于XX年6月14日在大足廣場(chǎng)酒店開展“我要安全”為主題的安全文化活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容主要以安全知識(shí)競(jìng)答、以“民爆物品配送安全、民爆物品運(yùn)輸車輛安全檢查、民爆物品倉(cāng)庫(kù)安全管理”為主題的情景再現(xiàn)表演、我為安全獻(xiàn)一策、以安全為題材演講四個(gè)方面。
活動(dòng)結(jié)束后我感受和聯(lián)想頗多， 什么是安全基礎(chǔ)？我覺得安全基礎(chǔ)是人的思想、意識(shí)，企業(yè)管理、制度和安全教育培訓(xùn)，安全的投入是密不可分的，主要還是人的安全思想和意識(shí)以及正確的行為習(xí)慣。
一、管理要以國(guó)家的法律、規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的安全狀況，采取相應(yīng)的安全管理，完善安全規(guī)章制度、崗位安全責(zé)任制度，把責(zé)任落實(shí)到每個(gè)崗位每一個(gè)人，用管理和制度來增加安全的可靠性，約束工作中的不安全行為，這是安全的基礎(chǔ)；
二、人的思想和意識(shí)在任何情況下都能夠多注重和注意安全，隨時(shí)都有安全防范意識(shí)和我要安全的概念，那么我們才會(huì)更加的安全，所以加強(qiáng)思想和意識(shí)的基礎(chǔ)教育，灌輸安全防范的意識(shí)和概念，從根本上養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣，這也是安全基礎(chǔ)；
三、學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章制度以及民爆行業(yè)相關(guān)的.操作規(guī)程，讓員工了解自己所做的事，怎樣做才安全才是正確的，讓員工都知道忽視安全所需要承擔(dān)何種責(zé)任和后果，這些都是安全的基礎(chǔ)。
所以，我們從最基礎(chǔ)的開始，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)，轉(zhuǎn)變員工的安全思想觀念，完善公司的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)制，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)安全投入，讓每位員工在工作和生活中養(yǎng)成良好的安全意識(shí)和行為習(xí)慣，來達(dá)到強(qiáng)化安全基礎(chǔ)的目的，從而推動(dòng)公司更健康、更安全的發(fā)展。
xx公司
倪xx
二〇XX年六月十八日
心得體會(huì)作文 篇9
我們已經(jīng)結(jié)束了為期7天的軍訓(xùn)生活，我個(gè)人感覺我們大家總體做得都不錯(cuò)，能吃苦耐勞，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，并且我們連沒有一個(gè)人退訓(xùn)。但違反紀(jì)律的事卻常有發(fā)生，雖教官嚴(yán)加懲罰，但畢竟做事還要靠自覺。連中的`某些人沒有集體榮譽(yù)感，給集體抹黑，這一點(diǎn)還有待加強(qiáng)。遵守紀(jì)律的同學(xué)應(yīng)該給予高度表?yè)P(yáng)!對(duì)不顧集體榮譽(yù)的同學(xué)應(yīng)該批評(píng)!
在這短短的一周里，我學(xué)會(huì)了很多事，懂得了很多道理，長(zhǎng)大了很多，我相信同學(xué)們也和我一樣。
對(duì)我感受最深的是，堅(jiān)持!紀(jì)律!我意識(shí)到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族一個(gè)軍隊(duì)一個(gè)團(tuán)體，如果沒有紀(jì)律沒有堅(jiān)持的話，就不會(huì)興旺起來。紀(jì)律與堅(jiān)持是一個(gè)民族發(fā)達(dá)的基石。
我以前做事總是想一氣呵成，往往事與愿違。通過這次軍訓(xùn)我明白了，要做成一件事需要有足夠的耐心、強(qiáng)大的毅力和堅(jiān)定的決心，要不怕失敗，一直挺下去，不到最后關(guān)頭絕不放棄。
另外，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。有些事只靠一個(gè)人的力量不夠，人心齊，泰山移!比如我們唱軍歌，要齊聲唱才會(huì)響亮。團(tuán)隊(duì)之間要相互包容，互相體諒，不搞小摩擦。伙伴們犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)加以糾正，不能包庇，要知道包庇他就等于害了他，即使他當(dāng)時(shí)不聽從，也得苦口婆心地勸，不能放任。
我們要努力學(xué)習(xí)，鍛煉體魄。要懷著一腔熱血，立志為中國(guó)，為中華民族，為全世界做貢獻(xiàn)!
心得體會(huì)作文 篇10
盼望著，盼望著，軍訓(xùn)來了，中學(xué)生活的日子近了。
懷揣著對(duì)新生活、新環(huán)境的期盼，懷揣著幾分對(duì)軍訓(xùn)的擔(dān)心與害怕，我微笑著踏進(jìn)了龍舟坪中學(xué)的大門。這也將意味著，我是一個(gè)初中生了，我將要接受七天意志的考驗(yàn)。
說起軍訓(xùn)，我并不陌生。很早以前，就聽大哥哥大姐姐們向我訴苦，他們的一句句金玉良言，使小小的我對(duì)軍訓(xùn)這兩個(gè)字眼兒充滿了恐懼�，F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，勇敢了，自然不會(huì)恐懼，但心中還是有幾分擔(dān)心。我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫面：教官們一個(gè)個(gè)表情兇狠，稍有做錯(cuò)，巴掌拳頭就上了身;我們站在烈日下，汗流浹背，風(fēng)雨中，雨水滿襟，同學(xué)們一個(gè)個(gè)暈倒了…..我能堅(jiān)持住嗎?能!不知哪里發(fā)出這樣一個(gè)聲音，不就是跑一跑，站一站嗎?我會(huì)怕它嗎?倒了就爬起來，錯(cuò)了就改正過來，熬過這七天，我可就是經(jīng)得住考驗(yàn)的小英雄了!
就這樣，我不再擔(dān)心，我在心中一遍遍說著這段話，勇敢地接受了這七天的軍訓(xùn)。
可是我沒想到，第一天，我就暈倒了。那天，下著小雨，雨像頑皮的娃娃，一個(gè)勁兒地下，滑落在我們臉上，叭叭落在地上。而我們剛剛學(xué)完標(biāo)準(zhǔn)警姿，正在雨中站立著，紋絲不動(dòng)，要鍛煉我們的耐力和毅力�？墒牵艺局局�，就感覺眼前有一張巨大的`雨簾，一片迷茫，眼睛怎么也睜不開，前面的同學(xué)到處亂晃(其實(shí)是我自己在晃)……接著，我被老師扶到了椅子上，坐了一會(huì)兒。
這時(shí)，老師為我端來一杯糖水，甜絲絲的，沁透心脾，也不知它是什么時(shí)候進(jìn)到我的肚子里，只感覺全身都很甜，很香，很舒服，一股暖流從我身上四散開來，滲入每一根血管里……我一邊喝一邊看著雨中矗立的同學(xué)們，他們這時(shí)是多么高大啊!任憑風(fēng)雨拍打著他們的臉頰，也不動(dòng)一下，他們也許已經(jīng)把自己想像成了風(fēng)雨中的小英雄，火堆里的邱少云!而我，怎么能坐在這里呢?我也要做經(jīng)歷風(fēng)雨的小英雄!我要與他們并肩戰(zhàn)斗!我也要做最好的自己!頓時(shí)，我便有了精神，有種躍躍欲試的感覺。是的，這杯水的名字叫信念，它告訴我：我永遠(yuǎn)是最棒的，要堅(jiān)持下去，不能放棄。
我站了起來，挺直了腰板，抬起頭，和正在課間休息的同學(xué)們一起加入隊(duì)伍中繼續(xù)鍛煉。
接下來的日子里，我倚靠著這個(gè)信念，嚴(yán)格要求自己，再也沒有暈倒過，而是勇敢地堅(jiān)持到了第七天養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)的一天!上午，我們舉行了環(huán)城拉練，在沖進(jìn)校門的那一剎那，我真為自己驕傲，我居然堅(jiān)持下來了!沒有請(qǐng)假也沒有休息。下午，我們班的會(huì)操比賽也獲得了第一名。
在這里，我還想對(duì)教我們的兩個(gè)教官表示感謝。他們的耐心，他們的嚴(yán)厲，都讓我記憶猶新。他們的歌聲讓我讀出了軍人的柔情，他們的故事讓我讀出了軍人的赤子丹心。雖然，他們就要退伍了，但在我心中，他們永遠(yuǎn)是英雄!
七天的軍訓(xùn)結(jié)束了，但人生的考驗(yàn)還沒有結(jié)束，我的盼望也不會(huì)停止。我會(huì)繼續(xù)盼望著，盼望以后的學(xué)習(xí)與生活中，無數(shù)個(gè)考驗(yàn)與磨煉。盼望著，盼望著…
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