【熱門】班主任工作心得體會模板五篇

　　當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的班主任工作心得體會5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任工作心得體會 篇1

　　尊敬的各位領導，老師：

　　下午好!首先感謝領導給我這次與大家交流的機會。班主任是聯(lián)系學校和家庭，家長和老師，老師和學生，種種關系的紐帶。各種關系的協(xié)調(diào)和和諧發(fā)展都離不開班主任的溝通。以下只是我在班主任工作中的一點心得和體會，如有不當之處，敬請大家批評指正。

　　思想決定意識，意識決定行動，行動改變狀態(tài)

　　政教處是一所學校負責學生思想品德教育和管理的機構。對學生的思想意識起著引領導航的作用。作為一名班主任，要想管理好班級，就應該從上好每一節(jié)班會課做起。班會是班主任對學生開展德育教育的主陣地，“真正的道德教育更多地只能借助于各種復雜的滲透的方式完成，而由此所產(chǎn)生的影響最終也就變成人的內(nèi)在穩(wěn)定的心理品質�！泵恐芤淮蔚闹黝}班會正是以這種滲透的方式，幫助學生形成終身受用的良好品德。要使主題班會真正起到教育作用，不能忽略深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”。力爭在每次班會之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。有一次的主題班會是學生的理想目標教育，在開完班會后，我讓每位學生都寫了以自己的理想為主題的一篇文章，并利用晚自習之前的時間開展了一周的“I have a dream” 的主題演講。抓住了主陣地的思想教育工作的同時，還必須積極參與各項集體比賽活動。

　　從開學到現(xiàn)在，政教處組織了新生軍訓、運動會和合唱比賽三項規(guī)模較大的賽事。對這些活動，首先我作為班主任是高度重視的。因為我認為這些活動是我和學生們拉近距離的好機會，在這些活動中，我能明顯的感覺到自己和學生們親如一家，為了我們這個大家庭的榮譽并肩作戰(zhàn)。軍訓匯報表演第二名，運動會總分第七名，合唱比賽二等獎。在收獲了比賽勝利的同時也讓每一位學生更加熱愛18班這個大家庭了。正是這些活動讓學生們積聚的學習壓力得到了釋放，對學習起到了積極的促進作用。第一次月考，我班最好成績由剛分班時的級部200多名進入了級部第45名和48名。

　　與家長的溝通與交流

　　學校教育和家庭教育相輔相成，兩者在教育學生成才的目標上是一致的。作為班主任一定要藝術性的處理好與家長的關系，才能獲得家長的理解，得到家長的支持，贏得家長的尊重。家長對自己孩子了如指掌，與家長的良好溝通對班主任深入了解學生，促進班級管理有很大的幫助。我為本班學生家長建立了一個QQ群，經(jīng)常在群里提醒家長要督促學生完成作業(yè)，關注本班動態(tài)，家長也經(jīng)常把孩子在家的表現(xiàn)實時地反饋與我，做到了家校聯(lián)合，使教育形成“合力”讓家長成為我開展班級管理工作的“幫手”。例如在國慶節(jié)自習期間，我班的一位家長在18班的QQ群里給我留言，反映在上自習期間，有部分學生不遵守自習紀律，影響其他同學學習。我采取的辦法是：讓全班學生進行無記名投票。為了保護這部分學生的自尊心，不進行公開唱票。查出了自習期間不遵守紀律的學生。然后對這些學生進行私下推心置腹的談話，讓他們認識到自己的錯誤，真心悔過。生活中我對學生的態(tài)度是，親情式服務。前些天我班張家徐在下樓梯的時候不慎摔倒，情況非常緊急。我撥打了120急救電話陪他去醫(yī)院,路上電話通知其父母并講明經(jīng)過。孩子父母到達醫(yī)院時，孩子已處理完傷口。在孩子在家養(yǎng)傷期間，多次電話詢問傷情，這期間我已經(jīng)把醫(yī)保所需資料準備完畢。家長十分感激。

　　與任課教師的交流與合作

　　為了班級的教育教學成績，與任課教師經(jīng)常性的交流是不可缺少的。每半個月我會召集各科課代表，調(diào)查一下各學科的學習情況。對普遍反映沒有學會或者沒弄明白的知識我會傳達給任課教師，請他們在課上再次強化這部分內(nèi)容。對于學生感到較難掌握的知識我會請任課教師放慢講課速度。盡力做到照顧到多數(shù)學生，不放棄任何一名學生。同時，我利用和各任課老師見面的機會，向他們詢問班級的情況，尤其是他們發(fā)現(xiàn)的`班級管理中所存在的問題。我還向一些經(jīng)驗豐富的老教師征求班級管理的經(jīng)驗，提升自己班級管理的水平。

　　班干部作用的發(fā)揮

　　在班級管理中，班干部既是班級活動的組織者、帶頭人，又是班級成員的行動坐標，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，我十分重視班干部隊伍的培養(yǎng)和建設。班干部的選擇經(jīng)過我認真地觀察了解，爭取了各任課教師的意見也廣泛聽取學生的意見，然后結合家長反饋的孩子的性格脾氣。選出了一批團結同學，工作認真，有責任心的學生擔任班干部。在班級管理中，我要求每天的值日班長至少發(fā)現(xiàn)一個班級存在的問題。而班主任只要幫助他們解決問題就可以了。例如我班的班長發(fā)現(xiàn)每次換位時比較浪費時間還制造噪音影響樓下班級，于是他想出了“推箱子”式換座位法，省時省力，噪音小。

　　最后我想談一點，關于各項常規(guī)工作中的減分問題。相信很多班主任對于減分是感到很頭疼的。我采用的辦法是換個角度看問題。一般來說，只要減分，肯定是存在問題。所以，首先要從自身找原因，同時要把減分看作是對學生進行教育的好機會。通過問題的解決，讓學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，這也是一種收獲。

　　正所謂“教學相長”班主任工作雖然鎖碎而繁多，滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，正因如此，也鍛煉了我，成長了我。今后我將更加努力，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵!

班主任工作心得體會 篇2

　　班級是學校的教育單位，也是學�？傮w構成的基本組織。班主任是在學校全面負責班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的老師，是班級管理的組織者和領導者。一個班級管理的好壞與班主任工作的態(tài)度及能力息息相關。

　　高中階段的學生，正是思想、心理等各方面走向成熟的關鍵階段，這時的班主任，扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學生內(nèi)心世界的聆聽者，也是學校信息的傳遞者，更是學生與家長溝通的橋梁。因此，班主任工作時的態(tài)度起到重要的作用。我在與班主任老師交流的過程中老師們都提到作為一名班主任，對待學生，要具有四心。四心就是指愛心、恒心、凡心、熱心。

　　作為一名班主任應該關愛學生。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎，更是師生溝通的堅實紐帶。作為一名班主任，應該公平地對待每一名同學，讓學生享受到平等的權利。同時，班主任要善于接近學生，發(fā)掘出學生的潛力，并體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，有時也要親臨宿舍去關心他們的飲食起居，讓他們真正感受到老師對他們的關愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

　　在學生教育過程中，學生的情緒、學習等方面容易出現(xiàn)反復性，這就要求我們的班主任要有恒心，要有任重道遠的心理準備。特別是面對差生的轉化工作，班主任更應有持之以恒之心。轉化差生，表面上是改變其學業(yè)成績和思想行為，實質上是改變其心理意識。差生在轉變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉化過程，又時常會動搖師生雙方的信心。這時最需要我們班主任老師要有恒心，能夠堅持不懈地進行糾正和引導。同時，也要號召班內(nèi)其他同學積極幫助這些差生，使他們能夠感受到班級的溫暖。

　　作為一名班主任老師，首先要能客觀真實的面對學生，看待學生。但又因為固有的職業(yè)特點的作用，對自己的學生往往存在一種美好的期望，希望他們學業(yè)有成，品行端正。因為這樣，老師往往很容易將自己的理想情境投射到學生身上，并以高、大、全的標準去要求他們。但是，作為班主任老師必須清醒的明白，學生年齡的限制以及人生經(jīng)驗的缺乏，使他們在學習生活中必然要時時表現(xiàn)出一些出格的言行舉止，例如像宿舍違紀、上課講話、偷溜出校門等等，這時班主任只能以平凡心待之、導之，不能有恨鐵不成鋼的心態(tài)出現(xiàn)。

　　作為一名班主任老師，更應該比其他任課老師熱心，要用自己的熱心去搭建師生融洽關系的橋梁。在學生的眼里，班主任應該成為他們的良師益友，他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動，一起聊天，能夠傾聽同學們心聲的朋友，這就需要老師展現(xiàn)他們的熱心，要適當?shù)貐⑴c學生活動，融入學生集體當中，有時也要讓自己的心態(tài)變得跟他們一樣，充滿青春活力。但是，在這過程中，班主任老師也要把握一個度，不能太過熱心，久而久之會造成學生的一種依賴心理，對今后班級管理工作會產(chǎn)生不利的影響。

　　班主任在提出整體要求時，不宜太多、太細，過多的要求會使學生對班主任產(chǎn)生一種反感的心理，給今后開展班級工作帶來不利的影響。這種粗一方面指的是班級中的每一個同學都能夠做到學校的基本要求，它有益于形成一個良好的班集體;另一方面也給學生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地，有利于學生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。

　　作為一名班主任，要隨時記住多表揚學生，盡量少在公開場合點名批評學生。一旦學生取得了進步，班主任要給他們適當?shù)墓膭詈唾澝�，應把握時機對他們說：你做得很好，相信你下次一定會做得更好。學生經(jīng)過老師的一番鼓舞，會對自己的行為充滿成就感，以期望下次的.進步。如此一來，班主任不僅達到了教育學生的目的，而且也讓學生有個更大的進步空間。同時，班主任還應該善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，哪怕只有一點點，老師都應該及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

　　班級中的學生都是來自不同的地方，他們的心理、生理都存在個性差異，即使是同一個學生，由于所處環(huán)境和自身條件的變化，容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通，做到因材施教，因人而異，因事而異。

　　班干部是班集體的火車頭，班主任要帶好一個班，離不開班干部的參與與幫助。因此，物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作，更是管理好整個班級的關鍵。

　　在選舉班干部之前，班主任應該加強班級的組織紀律教育，讓同學們明確集體利益高于個人利益，個人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學打下一個堅實的思想基礎。同時，也要鼓勵同學們積極參加班干部競選活動，讓他們認識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔任班干部，沒有任何特長的同學也可以。

　　選好班干部后，班主任應該及時明確其職責與分工。一般的班級是這樣分工的：班長協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作，包括抓好班級紀律，做好上傳下達工作，協(xié)調(diào)班里同學和任課老師之間、班干部與其他同學之間的聯(lián)系，他的角色相當于班主任助理學習委員主要是督促各組長收好各科作業(yè)，及時反映學生在學習過程中遇到的困難和問題;生活委員主要是負責收發(fā)班里的信件，協(xié)助班主任做好班級開支;勞動委員負責安排教室值日，抓好班級和宿舍的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負責班級宣傳任務;文藝委員負責班級文藝活動的組織與策劃;而體育委員則負責抓好兩操的出操情況，協(xié)助體育老師上好體育課。

　　明確職責后，班主任既要大膽放手讓班干部開展活動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，平時還要加強指導，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發(fā)他們學會總結經(jīng)驗和教訓，不斷改進各自的工作方式及方法。

　　作為高中班主任要想管好高中班級，收到良好的管理育人效果，首先要從自身出發(fā)，注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法，以情感教育入手，注意嚴為先，愛相隨，在嚴厲中讓學生體會老師的愛和用心良苦。班級管理應以學生的自我管理為主，班主任的職責主要是協(xié)調(diào)、引導，要充分調(diào)動學生的積極主動性，明確職責與分工，引導學生大膽參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理的能力。

班主任工作心得體會 篇3

　　班級的良好發(fā)展需要班主任具有先進的現(xiàn)代教育思想和不息的創(chuàng)新精神為指導，較為合理科學的管理體制又是管好班級的基礎，管理中的情感的注入又是班級發(fā)展動力和根本保證，在班主任工作中的一些粗淺的做法及心得。筆者在從事班主任工作的四年余中一直再不斷的創(chuàng)新、探索取得了點滴成績�，F(xiàn)將一些做法及心得談一談，以求拋磚引玉，與同仁們共同進步。

　　一樹立現(xiàn)代教育法規(guī)化思想,構建較為合理,科學的班級管理體制,以以人為本為宗旨,做到以法治班.

　　1在班主任工作中,我一直在探索、創(chuàng)新,有一些收獲,也有一些失誤與失敗,但我總的指導思想?yún)s堅持不渝.我首先進行了大膽的班委改革:以寫申請、做答卷、搞演說等形式確定班長、學習委員、體育委員，無特殊情況任期半年，其它班委角色有任一名同學報名申請，直接確定，任期一月。將班委看作學生鍛煉自我、展現(xiàn)自我的舞臺，盡量做到使每一個位學生都有機會參與班級管理，從而使部分學生較好的以班委形象約束自己，體味班委的辛苦，減少學生問題行為，使班級良好發(fā)展。如我班內(nèi)有一名非常調(diào)皮、不夠團結同學、不懂關心別人且學習較差問題行為較多的學生，他常不服從班委同學管理，也經(jīng)常受到老師的批評，但他自控能力差，常常是“舊事重發(fā)”。自從進行了這一班委改革后，他自愿加入了班委。從此后，他的表現(xiàn)有了質的變化：學習上有了明顯的進步，思想品德變得較高尚，集體主義感加強，受到了老師、同學的好評，高中三年級語文教案《在班主任工作中的一些粗淺的做法及心得》�？傊�，通過實踐，這一變動流程式班委體制在班內(nèi)發(fā)揮了良好的作用。

　　2、以量化積分管理為主要形式，以明確的《班級量化細則》、《關于對違紀學生處罰處理的決定》為指導，確定有班委組成的量化小組，進行值勤量化管理。針對班委，確定監(jiān)督班委小組，對班委監(jiān)督量化，形成互相制約，相互促進的網(wǎng)化管理。

　　3、以量化鼓勵、優(yōu)秀典型精神、物質獎勵，張貼表揚為良好的激勵措施，形成以點帶面、以局部帶整體的良好班風。形成了以鼓勵為主流宏揚正氣的良好局面。如：臨時班委期滿，若無被量化扣分，加班級貢獻分十分等。這種量化鼓勵既鼓動了同學們加入班委的積極性，也促進了他們的`管理主動性，為班委的順利流動和提高班級管理質量提供了必要條件。

　　4、班主任宏觀調(diào)控和深入細致指導相結合，以人為本，充分發(fā)揚民主管理思想，培養(yǎng)和提高學生的自我管理能力。我始終堅持學生是班級的主體，而并非只是班主任的管理對象的想法，班主任應樹立班級策劃者、指導者的形象，就像一位導演，學生應是真正的實踐者、表演者。所以我充分利用每周一的班委會、班會，以及周五的監(jiān)督班委會進行策劃指導，并讓學生暢所欲言，著實了解掌握一周的情況，放手讓學生自我管理。周內(nèi)我在進行跟班抽查，抓點帶面。這樣循序漸進，班級常規(guī)管理得到了長足的發(fā)展。

　　二、在以法治班的原則下，貫穿情感教育感化主線，研究學生心理，做深入細致的思想工作，從而突出德育首位的原則。

　　1、事事發(fā)乎于情，曉之以理，才感人心懷。劉勰言，“無根而固，情也”。班主任應以春風化雨的愛心，通情達理的良心，飽含激情的熱心，潤物無聲的細心來感染、感化學生，才能在學生心目中樹立良好的長久的恩師形象。在工作中，我始終依此作為育人的不竭源泉，既立足于學生實際，又著眼學生將來，不急功近利，不抹殺性靈。由于學生心理的不穩(wěn)定性，使他們心理情緒時常波動，為此，我以日記、書信等形式與學生進行心靈對語，哲理對話。使部分學生認識到自己的不足，鼓起了勇氣。這樣，就拉進了師生的心理距離，在很大程度上消除了學生的懼師心理和師生間的封閉性，為班級的管理提供了情感空間。做到這一點，需要班主任把學生看作在成長中的人，而不能把他們只當作孩子。

　　2、適時抓住有利時機，對學生進行常規(guī)養(yǎng)成教育、集體主義教育、愛國主義教育，拓展學生視野，豐富學生思想。在工作中,我以學校的以德育評價促養(yǎng)成的德育體系為指導，注重學生良好衛(wèi)生、

班主任工作心得體會 篇4

　　根據(jù)往年的教學經(jīng)驗令我可以從容面對這學期的教學工作，至少八年級下學期的落幕已經(jīng)收到了我所預期的效果，雖然說這個年齡階段的學生在標新立異方面著實令身為班主任的自己感到頭疼，但是往屆的學生都是經(jīng)歷了這樣一個階段才會在時間的流逝中獲得成長，可以肯定的是這學期的教學成果能夠讓學生獲得沉淀的同時也有了積累的力量，這也正是自己一學期班級管理工作中體會到的感悟。

　　一方面這個年齡階段的'學生在是非觀念面前帶著強烈的感情色彩，即便在了解到一件事情可能是錯誤的情況下也會選擇去嘗試，由此衍生出來的早戀現(xiàn)象似乎在他們看來是值得炫耀的事情一般，針對這個問題我找過他們以及相應的家長進行過深入的教導，最起碼在家長的經(jīng)驗以及自己的傳授之中能夠讓學生明白自己現(xiàn)階段早戀是不理智的幼稚行為，實際上這種和善的談話方式能夠讓學生認清自身錯誤的同時還能夠體會到老師的苦心，當這學期結束的時候可以發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象在班級之中已經(jīng)完全消失了。

　　不過這學期有個令我反思的現(xiàn)象就是學生對英語科目的不重視，明明大部分學生在這門科目上存在著拖后腿的現(xiàn)象卻不去思考如何彌補，從另外一個角度也可以認為是自己的對偏科現(xiàn)象的重視程度不夠才會放縱這樣的事情發(fā)生，盡管說在這學期過去大半的時候我便盡量多給英語老師發(fā)揮的余地，但是對于能否將這種松散的架構整合為堅實的基礎還是一個比較懸的問題，所以說在得到這樣一個教訓以后我應該在下學期盡量引導學生重視英語方面的學習。

　　關于復習工作這方面我覺得自己還是有著一些做得不太好的地方，盡管說針對以往教學經(jīng)驗不足的情況我已經(jīng)做了相應的調(diào)整，但是從期末考試的班級排名便可以看出自己在班級管理工作中還有著許多值得改進的地方。對于這一屆學生還是要打好相應的基礎才能夠讓他們找準前行的方向，關于這方面的工作我在和其他科任老師進行探討以后針對他們的不足進行了一些教學安排，至少不能夠再因為偏科的現(xiàn)象從而影響到整體成績的發(fā)展。

　　其實結束的這一學期越是回顧便越是覺得存在做得不到位的地方，關于這一點我還是要想辦法提升自己的教學水平避免今后出現(xiàn)類似的問題，雖然以發(fā)展的眼光來看的話總是能夠從過去的工作中找出不足的地方，但是歸根結底還是因為自己與一些較為優(yōu)秀的班主任老師相比還存在著一些差距。

班主任工作心得體會 篇5

　　時間飛快,假期又快結束了，我們又將走向自己又愛又恨的教育教學崗位!剛一開學，校園里就忙碌著老師們的身影。這里面最忙的，當數(shù)班主任。

　　俗話說："好的開始是成功的一半。"班主任工作也同樣如此。一個學期能否順利度過，一開始的工作尤為重要。新的集體，新的任務，新的朝霞。新的航程，新的生活，新的思緒，這一切構成了一個班主任工作的新的環(huán)境。如何掀開新的一頁，邁開新的步伐呢？

　　首先：制定計劃贏在起跑線上

　　計劃是作為行動基礎的事先設想和規(guī)定。班主任工作計劃是班主任進行學生管理過程的起始環(huán)節(jié)，在每個學期開始前先定好計劃是非常重要的。制定的計劃要詳細，而且具有較強的可操作性和靈活性。要讓工作變得很輕松，就必須有一個周密的安排�，F(xiàn)在許多班主任老師反映工作很辛苦，總是在被學生"牽著鼻子走"，每天要應付很多的突發(fā)事件，很被動。其實，如果老師們能夠在學期初定好計劃，并且在工作中真正按照自己的計劃去執(zhí)行，就可以主動地引領學生成長。比如每周班會可以提前擬定一個主題，選擇相關材料對學生進行教育。主題的內(nèi)容已經(jīng)制定到了期中考試以前。有了計劃，也就有了輕重緩急。不至于學生一出現(xiàn)問題，就"眉毛胡子一把抓"亂了方寸。當然，工作計劃一定應該是務實的，不是說一些空話，要具有可操作性。應該具有針對性，找準班級工作的突破口。然后，在執(zhí)行過程中，通過反饋，隨時檢查，及時調(diào)節(jié)，保證班級工作在正確的軌道上前進。

　　其次：調(diào)整狀態(tài)坦然面對一切

　　經(jīng)過了一個假期的`休整，馬上要進入到一個緊張的工作狀態(tài)中，這的確需要一定的時間。這個時間的長短往往就影響到一個班級的穩(wěn)步前進。所以，及時調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，也就成為了老師們開學后的關鍵.又到開學時，作為教師,不免有悵然，我們肯定有很多的開學工作要做,但沒有昨天的辛勞，明天的開學又如何從容面對？不要去想會有什么報答，只愿意為自己心中的理想，付出艱辛的努力。這樣，明天面對可愛孩子們純真的笑臉時，心里就會有光明頓生，讓我們都能露出會心的微笑。

　　除了老師們要調(diào)整狀態(tài)，學生們也同樣需要調(diào)整好自己的學習狀態(tài)。作為班主任也要想辦法盡快將學生的狀態(tài)調(diào)整到最佳.

　　每學期的開學初都是關鍵時期，哪個班能在短時間內(nèi)順利進入學習的狀態(tài)，哪個班就贏在了起跑線上。

　　班主任要讓學生盡快適應新的生活.每學年的變化，是學生接受教育，學習知識道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。學生對自然環(huán)境和社會環(huán)境都會感到陌生和新鮮。初來乍到，人地兩生，會對新環(huán)境感到短期的孤寂、不自在。這些都是正常的、暫時的現(xiàn)象，否則不成其為“新”生。究其因，大都是不適應所造成的。盡快讓學生適應新的環(huán)境，進入角色，盡快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態(tài)，熱愛學校、熱愛老師，為在這樣好的中學學習、生活而驕傲和自豪。

　　最后：制定班規(guī)調(diào)動學習的激情

　　剛剛開學，雖然大家都要度過一個調(diào)整時期。但是，這個時期也往往是學生們最有熱情的一個階段。一些以前問題比較多的學生也常常在開學初能有一個好的表現(xiàn)，展現(xiàn)出一種新的氣象。所以，在這個時期，班主任老師們一定要趁熱打鐵，立好規(guī)矩�？梢岳�用學生們開學后這種很高的心氣，再扇上一把火，把學生充分調(diào)動起來。開學后的第一次講話也很重要.

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。與學生一起制定班規(guī)是班級民主管理的一種方式.調(diào)整座位、改選班委等事務也是許多班主任在開學初要做的事情，老師們希望通過各種方法使學生們能有一個好的開始�？梢詮陌嗉壭√幦胧�，從點點滴滴瑣碎中總結，從學生的每天進步一點點的事情中看到班級的進步。學生的日常行為可以要求從自覺撿起一張廢紙垃圾做起，從見到老師同學主動問好做起!

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