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思維導(dǎo)圖讀書心得
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書心得了。那要怎么寫好讀書心得呢？下面是小編整理的思維導(dǎo)圖讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
思維導(dǎo)圖讀書心得1
思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
《思維導(dǎo)圖》是因?yàn)楣疽髮W(xué)習(xí)而需要買的.一本書，但卻在我這里的圖書館買不到。當(dāng)我認(rèn)真讀過(guò)后，最先想到的是，真理往往掌握在少數(shù)人手里。也要非常感謝公司的培訓(xùn)部的大力推薦，讓無(wú)知的我真正找到了一種學(xué)習(xí)方法，能夠彌補(bǔ)過(guò)去的不足，同時(shí)讓我與身邊的朋友和家人都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到事半功倍。
思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼巴贊。他在大學(xué)時(shí)代，驚訝地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有教導(dǎo)如何正確有效使用大腦的相關(guān)書籍資料，于是開始思索和尋找新的思想或方法來(lái)解決。研究證明：人類的思維特征是呈放射性的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺(jué)、記憶或思想（包括每一個(gè)詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和紋路），都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來(lái)，它呈現(xiàn)出來(lái)的就是放射性立體結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖正是對(duì)大腦圖譜思維過(guò)程的一個(gè)真實(shí)的呈現(xiàn)。它能夠廣泛應(yīng)用于人類的記憶，目標(biāo)設(shè)定，記筆記，時(shí)間管理，資源分配，創(chuàng)新管理等各個(gè)方面。
其制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1。將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2。圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3。將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4。對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5。對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線。
6。當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。
7。對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。
8。如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
當(dāng)然，全書的講解非常的細(xì)致全面，而且針對(duì)性的做了很多練習(xí)，以加強(qiáng)讀者的使用習(xí)慣，的確用心良苦；而且使我們?cè)陉P(guān)鍵的時(shí)刻，在復(fù)雜的情況下，通過(guò)這種思維導(dǎo)圖的方式，將支持我們立于不敗之地。
作為一名初學(xué)者，通過(guò)本書的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的養(yǎng)生堂人。
思維導(dǎo)圖讀書心得2
我讀了學(xué)校推薦的《思維導(dǎo)圖》。這本書由號(hào)稱大腦先生的著名學(xué)習(xí)方法研究專家東尼博贊編寫。《思維導(dǎo)圖》借助一些簡(jiǎn)單的事例，從零開始教你如何繪制思維導(dǎo)圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖可以應(yīng)運(yùn)于你生活的方方面面，是生活的得力助手!書中所創(chuàng)造的一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法，它的核心價(jià)值在于能幫你像局外人一樣看見你頭腦里 思想的地圖!將你的思維過(guò)程通過(guò)圖畫的方式再現(xiàn)出來(lái)。它不僅將原本復(fù)雜的邏輯思維用簡(jiǎn)單的線條和圖畫來(lái)表示，讓你在大量信息中迅速掌握重點(diǎn)、明確層次。而且能增強(qiáng)你的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。
對(duì)于如何學(xué)習(xí)和使用思維導(dǎo)圖我有自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享:
1需要分析和清楚思路時(shí),建議試試畫一畫導(dǎo)圖,讓思維在自然的情緒下發(fā)揮
2需要總結(jié)和歸納時(shí),建議試試畫一畫導(dǎo)圖.用于分類,分層級(jí)的整理思路.
3書中說(shuō)的考試,言講,寫作,都是最佳的應(yīng)用機(jī)會(huì).
3在制作導(dǎo)圖時(shí),由于亞州人在畫畫上基本都是中規(guī)中距的'畫法(我看過(guò)中國(guó)和日本人的思維導(dǎo)圖),所以看起來(lái)與書中歐州人畫的導(dǎo)圖相差較大,所以建議大家可以與餐巾紙的背面一書一起學(xué)習(xí)制作導(dǎo)圖.無(wú)所是中規(guī)中距,還是夸張是導(dǎo)圖,只要自己都看明白,能指導(dǎo)自己的思維就足以.
4繪制思繪導(dǎo)圖,如果能繪制到書中案例的水平,那時(shí)就可以把書丟了..對(duì)于廣大的初學(xué)者(包括我),在達(dá)到書中案例的水平之前可以多模仿,模枋書中漂亮和完美的導(dǎo)圖.....模枋是原創(chuàng)的基礎(chǔ)
5思維導(dǎo)圖一書中介紹了博贊的其他作品啟動(dòng)大腦快速閱讀超級(jí)記憶博贊學(xué)習(xí)技巧..這里除了學(xué)習(xí)技巧一書我沒(méi)有其他的四本我都看過(guò),建議超級(jí)記憶就不用看了,大量是英文和歐美文化作為基礎(chǔ)的關(guān)聯(lián),聯(lián)想等記憶法,不太適用中國(guó)的環(huán)境.啟動(dòng)大腦是博贊系列叢書的核心內(nèi)容大全,將其他幾本書的核心內(nèi)容都匯總在啟動(dòng)大腦一書之中了,可以是啟動(dòng)大腦是總目錄,其他幾本書是分支...讀者可以自己看情況讀者.
6快速閱讀,是好書,快速閱讀中有理論,還是方法和實(shí)踐(測(cè)試).多加練習(xí)還是可掌握其中的方法.
當(dāng)然，對(duì)它的實(shí)質(zhì)內(nèi)容還須多了解，以便能提高我的思維能力。我想，利用思維導(dǎo)圖幫助教學(xué)和學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。
思維導(dǎo)圖讀書心得3
很多人都問(wèn)過(guò)我思維導(dǎo)圖是什么？我覺(jué)得它就是一張圖，但它不是平面的，它是一張立體的圖，在這個(gè)當(dāng)中涵蓋了你整個(gè)思路整理的過(guò)程，可以是零碎的，也可以是整體的，你的想法可以在上面自由的延伸，每個(gè)分支都是圍繞一個(gè)中心的，但每個(gè)分支又可以被很多小分支所包圍，層層疊疊。如果你想要解決問(wèn)題，那所有分支的末梢就是你的答案所在。如果你是做創(chuàng)意設(shè)計(jì)的，看似無(wú)關(guān)的事情它其中的千絲萬(wàn)縷的關(guān)系會(huì)在圖上對(duì)你展示無(wú)疑。
說(shuō)得更簡(jiǎn)單一些，思維導(dǎo)圖就是一個(gè)思考的工具，它是信息與信息之間的橋梁，它是一個(gè)學(xué)習(xí)的工具。作為學(xué)生來(lái)講，你將更有效地將書本上的知識(shí)和生活中的事情或者應(yīng)該是書本外的知識(shí)更好地相連接，令到你能真正理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很多人都覺(jué)得書本與生活很遠(yuǎn)，實(shí)際上書本上的大部分知識(shí)就在你的身邊，只要換個(gè)角度來(lái)思考就可以了。同時(shí)它也是你整理知識(shí)體系最好的工具。
引用思維導(dǎo)圖的.發(fā)明人托尼博贊的一句話，思維導(dǎo)圖就是大腦說(shuō)明書，只要會(huì)用這本說(shuō)明書，學(xué)會(huì)使用大腦，那你就能取得不同領(lǐng)域的成功了。
在使用過(guò)程中，最重要的就是順其自然，運(yùn)用在多個(gè)方面。很多人學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖只會(huì)將它用在自己熟悉的領(lǐng)域中，或者只用于學(xué)習(xí)，或者只用于工作，但本人認(rèn)為只要是動(dòng)腦的事情都可以使用這個(gè)工具，因?yàn)橹挥袕V泛的運(yùn)用，你對(duì)它的理解就會(huì)越徹底，用起來(lái)也就越順手，你也會(huì)越來(lái)越喜歡它，那它能給到你的幫助和帶來(lái)的驚喜就越多，這樣它的價(jià)值才會(huì)被真正得以體現(xiàn)。
這些都是我和我的好朋友們的一些使用心得，個(gè)人認(rèn)為每個(gè)使用思維導(dǎo)圖的人都會(huì)給出不同的感受，所以我的感受只是冰山一角，僅供參考，非常感謝曲志男老師能夠給我這樣的機(jī)會(huì)和篇幅與大家分享本人的心得，希望能夠給到他和更多的思維導(dǎo)圖使用者一些幫助。
思維導(dǎo)圖讀書心得4
我讀了學(xué)校推薦的《思維導(dǎo)圖》。這本書由號(hào)稱大腦先生的著名學(xué)習(xí)方法研究專家東尼博贊編寫�！端季S導(dǎo)圖》借助一些簡(jiǎn)單的事例，從零開始教你如何繪制思維導(dǎo)圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖可以應(yīng)運(yùn)于你生活的方方面面，是生活的得力助手！書中所創(chuàng)造的一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法，它的核心價(jià)值在于能幫你像局外人一樣看見你頭腦里 思想的地圖！將你的思維過(guò)程通過(guò)圖畫的方式再現(xiàn)出來(lái)。它不僅將原本復(fù)雜的邏輯思維用簡(jiǎn)單的線條和圖畫來(lái)表示，讓你在大量信息中迅速掌握重點(diǎn)、明確層次。而且能增強(qiáng)你的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。
對(duì)于如何學(xué)習(xí)和使用思維導(dǎo)圖我有自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享：
1需要分析和清楚思路時(shí)，建議試試畫一畫導(dǎo)圖，讓思維在自然的情緒下發(fā)揮
2需要總結(jié)和歸納時(shí)，建議試試畫一畫導(dǎo)圖。用于分類，分層級(jí)的整理思路。
3書中說(shuō)的考試，言講，寫作，都是最佳的應(yīng)用機(jī)會(huì)。
3在制作導(dǎo)圖時(shí)，由于亞州人在畫畫上基本都是中規(guī)中距的畫法（我看過(guò)中國(guó)和日本人的思維導(dǎo)圖），所以看起來(lái)與書中歐州人畫的導(dǎo)圖相差較大，所以建議大家可以與餐巾紙的背面一書一起學(xué)習(xí)制作導(dǎo)圖。無(wú)所是中規(guī)中距，還是夸張是導(dǎo)圖，只要自己都看明白，能指導(dǎo)自己的思維就足以。
4繪制思繪導(dǎo)圖，如果能繪制到書中案例的水平，那時(shí)就可以把書丟了。。對(duì)于廣大的初學(xué)者（包括我），在達(dá)到書中案例的水平之前可以多模仿，模枋書中漂亮和完美的導(dǎo)圖。。。。。模枋是原創(chuàng)的基礎(chǔ)
5思維導(dǎo)圖一書中介紹了博贊的其他作品啟動(dòng)大腦快速閱讀超級(jí)記憶博贊學(xué)習(xí)技巧。。這里除了學(xué)習(xí)技巧一書我沒(méi)有其他的`四本我都看過(guò)，建議超級(jí)記憶就不用看了，大量是英文和歐美文化作為基礎(chǔ)的關(guān)聯(lián)，聯(lián)想等記憶法，不太適用中國(guó)的環(huán)境。啟動(dòng)大腦是博贊系列叢書的核心內(nèi)容大全，將其他幾本書的核心內(nèi)容都匯總在啟動(dòng)大腦一書之中了，可以是啟動(dòng)大腦是總目錄，其他幾本書是分支。。。讀者可以自己看情況讀者。
6快速閱讀，是好書，快速閱讀中有理論，還是方法和實(shí)踐（測(cè)試）。多加練習(xí)還是可掌握其中的方法。
當(dāng)然，對(duì)它的實(shí)質(zhì)內(nèi)容還須多了解，以便能提高我的思維能力。我想，利用思維導(dǎo)圖幫助教學(xué)和學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。
思維導(dǎo)圖讀書心得5
假期，懷著好奇的心情翻看了《思維導(dǎo)圖》一書。從一片混沌到茅塞頓開幾乎用了我整整一個(gè)假期。思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
我感受最深的是對(duì)速讀記憶的.作用，自人們接受學(xué)校的教育以來(lái)，在閱讀或?qū)W習(xí)過(guò)程中，為記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成了按順序做常規(guī)筆記的習(xí)慣。然而我們很少意識(shí)到：此種傳統(tǒng)的筆記方法存在著非常致命的弱點(diǎn)！托尼巴贊在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐后，明確而深刻地對(duì)傳統(tǒng)筆記的弊端作出了簡(jiǎn)明而精辟的闡述：
1、 埋沒(méi)了關(guān)鍵詞：重要的內(nèi)容要由關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)，然而常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)筆記中，這些關(guān)鍵詞卻埋沒(méi)在一大堆相對(duì)不重要的詞匯之中，阻礙了大腦對(duì)各關(guān)鍵概念之間作出合適的聯(lián)想。
2、 不易記憶：?jiǎn)握{(diào)的筆記看起來(lái)很枯燥，要點(diǎn)也很相似，會(huì)使大腦處于一種關(guān)催眠狀態(tài)，讓大腦拒絕和抵觸吸收信息。
3、 浪費(fèi)時(shí)間：要求記些不必要的內(nèi)容；讀些不需要的材料；復(fù)習(xí)不需要的材料；再次尋找關(guān)鍵詞。
4、 不能有效刺激大腦：標(biāo)準(zhǔn)筆記的線性表達(dá)阻礙大腦作出聯(lián)想，因此對(duì)創(chuàng)造性和記憶造成消解效果，抑制思維過(guò)程。
與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對(duì)我們的記憶和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的關(guān)鍵作用有：
1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50%到95%；
2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)時(shí)間：90%多；
3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90%多；
4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90%；
5、集中精力于真正的問(wèn)題；
6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；
7、 關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；
8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；
9、做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想不間斷和無(wú)窮盡地流動(dòng)；
10、大腦不斷地利用其皮層技巧，起來(lái)越清醒，越來(lái)越愿意接受新事物。
作為助記術(shù)的思維導(dǎo)圖為您提供了一個(gè)十拿九穩(wěn)的記憶方法，使您的記憶能力成倍增長(zhǎng)；同樣創(chuàng)造性思維導(dǎo)圖也把您簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性思維模式向四周無(wú)限地發(fā)散！書山有路勤奮是路，學(xué)海無(wú)涯方法是舟，思維導(dǎo)圖將是您一生受益的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法！
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