把心靈獻(xiàn)給孩子的讀書心得
寒假期間，我終于靜下心來瀏覽了《把心靈獻(xiàn)給孩子》這本書。書中有許多教育思想的觀點。
例如：李鎮(zhèn)西老師和他的同事之間的對話。
讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種協(xié)調(diào)發(fā)展的條件是對每個學(xué)生個性方面的尊重：“和諧教育，它深藏在每個人的內(nèi)心深處的財富，是共產(chǎn)主義教育的智慧。”每關(guān)于一個問題，書中都有生動的實例，也有精辟的理論分析。
讓我清楚地認(rèn)識到，這是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的方式。書中的許多實踐對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
“捧著一顆心來，不帶半根本根草去”
李老師用靈性的語言塑造了老師的形象。真正的教育怎么能把老師的點點滴滴區(qū)分開來呢！正是教師與兒童生活的對話，讓教育像深谷流水，緩緩流淌。
每顆心都是一個未知的世界。孩子們期待著一個勝利的休會和幸福的生活，他們期盼老師的睿智話語，解開他們心中的密碼。
正是老師對學(xué)生的愛，使孩子的生活充滿意義；是孩子如水般純潔，給老師帶來生命的精彩。
真正的教育始終是教師與學(xué)生獨奏的樂章。尊重是一縷陽光，他能照亮孩子的心，尊重孩子，把所有的心給孩子，那才是真正的教育。
蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂，孩子們的快樂是我最大的幸福�！�
只有把孩子放在內(nèi)心深處的憐憫，珍惜，進(jìn)入他們的情感世界，了解他們的情感，和他們一起歡笑，一起悲傷，才能贏得孩子的心。
讀到這篇文章時，我突然想到，先生時光問題是與教導(dǎo)過程中的許多因素方面密切相關(guān)。
李老師教導(dǎo)工作和發(fā)明的時間就像一條大河，由許多小溪滋養(yǎng)。如何讓這些小溪始終堅持有活力，潺潺流水，這是我們應(yīng)該首斟酌的！但貫穿全書給我印象最深的是如何對待學(xué)生的愛。
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