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班主任工作心得體會

時間:2022-08-03 07:30:59 心得體會范文 投訴 投稿

【必備】班主任工作心得體會范文匯編六篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的班主任工作心得體會6篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】班主任工作心得體會范文匯編六篇

班主任工作心得體會 篇1

  班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責(zé)。那就是教師的章程職責(zé);長期不忘,記憶運用到教學(xué)工作中。教育好學(xué)生,無私奉獻,為人師表。努力捧舉燭光里的蠟燭,時刻照亮學(xué)生的心靈。老師是辛勤的園丁,在漫長的歲月里辛勤的澆灌祖國的花朵,讓他們長大成為知識的棟梁,中國的希望,奔赴世界各地去開花結(jié)果,榮造天地為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻力量。

  我們是光榮的人民教師,除教學(xué)生文化知識,更重要的是對他們進行德,智,體全面發(fā)展的教育。教師一定的學(xué)會作好組織教學(xué),組織教學(xué)是老師的責(zé)任和長期教學(xué)的獲取的經(jīng)驗。班主任老師的工作極為特別,工作量較超于科任老師,因此班主任老師是學(xué)生的直接重要兼教與聯(lián)系。

  我愛老師,老師關(guān)心我們。

  這句話語是小學(xué)一年級語文課本中的一篇課文,這句話看上去意義簡單,其實含義確重,它直接闡明了教師的工作責(zé)任與身份。從愛和關(guān)心詞義分析;我認為是;

  我愛老師:是說:學(xué)生愛老師。多么親切的語句。

  老師關(guān)心我們:是說:老師向媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。多么慈祥和深情愛慕的語句啊!

  我也是一名授教20多年的班主任老師,20多年來在教育崗位上深深體會到老師真的像媽媽一樣,特別是小學(xué)低年級老師,為什么呢?因為天真活潑,幼稚調(diào)皮的小學(xué)生入校后一切接受老師的教育,老師教什么,他們就學(xué)什么,老師說什么,他們就做什么,幾乎是模型式的樣板。他們幼稚的心靈還體現(xiàn),無論是上課和下課,不管是學(xué)習(xí)上,玩耍時候,大小事情遇到問題第一個告訴的就是班主任老師,盡把老師當(dāng)成媽媽傾說自己心中的喜和樂,憂與愁。作為老師就得親自去關(guān)心和幫助解決,形而之所,老師的耐心細致處理每一件事情,全然適合學(xué)生的心里,孩子們就感到讀書不難,有老師的親切關(guān)懷教育,老師就是媽媽的形象。老師像媽媽!這偉大而慈祥的媽媽,已經(jīng)直坦地讓我們老師知道:老師不光是在課堂上教孩子們知識,更重要的是從品德品質(zhì),學(xué)習(xí),紀律,勞動,體育,生活以及興趣愛好等各方面去關(guān)心教育,使他們得到全面發(fā)展才是我們教師力爭完成的艱巨任務(wù)之神圣職責(zé)!

  班主任的工作首先要認真整理掌握本班學(xué)生的資料情況。如:家庭成員情況表,家庭住址,生活經(jīng)濟狀況,父母所在單位,聯(lián)系電話等,了解這些的.更多做到心中有數(shù),便于取得與家長聯(lián)系勤家訪。

  班主任老師必須細微的了解每一個學(xué)生的個性心里,學(xué)習(xí)態(tài)度,智力差異,興趣愛好。從每一件解決處理事情上去感化,啟發(fā)他們,使他們誠心誠意聽從老師的教導(dǎo),讓學(xué)生真正感受老師的親切,來促進學(xué)習(xí)改正不對之處,慢慢地形成老師的常規(guī)教學(xué),學(xué)生自然會遵守紀律,發(fā)奮學(xué)習(xí)。努力做個好學(xué)生。老師經(jīng)常深入學(xué)生之中,與她們交心,一起玩樂游戲,用豐富多彩的形式開啟學(xué)生的積極思維能力。上課嚴格要求,對后進生多多課外輔導(dǎo),常以表揚鼓勵為主,批評個別壞現(xiàn)象。盡量注意以教育為主導(dǎo),決不能采取打罵行為,這些正常正規(guī)的教育自然就能帶好班級,成績也會穩(wěn)漸上升,學(xué)生自感讀書快樂!老師輕松高興。即可達到真正的義務(wù)教學(xué)教育目標,也可滿足所有家長的欲望。眾所周知,老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬萬個孩子的成長。

  請聽:孩子們的喊聲;敬愛的老師您好!

  我敘班主任老師的思想心態(tài):

  班主任老師對每一位學(xué)生的家庭處于的不同,無論他的爸媽是干部,普通工人,是個體,打工,待業(yè),或者來自農(nóng)村的孩子等,種種的原因我們都要以同樣的眼光看待,不能偏向家庭條件好的學(xué)生,更不能輕視家庭條件差的孩子,不管他的爸媽是干部或在職單位好,不管他的爸媽是工人,是個體,打工,失業(yè)還是來自農(nóng)村的孩子,我們都要以一顆正直,善良純潔的心去教育自己的學(xué)生,只要是認真學(xué)習(xí)的孩子都一樣喜歡和對待,對調(diào)皮與智力薄弱的孩子我們更盡一份耐心多加教育和課外輔導(dǎo),哪怕是他有一點點進步,一點點閃亮光度,我們都要以表揚鼓勵,讓他們感到學(xué)校的溫暖。我說這才是一位純潔,誠實,盡業(yè)合格的人民教師。

  班主任的責(zé)任感,作為班主任老師要樹立高度的工作責(zé)任感。挺展極為過強的組織管理能力,認真積極管理好本班教學(xué)與各項活動,發(fā)揮教學(xué)盛佳水平帶出一個優(yōu)秀班級。

  班主任的特長,班主任老師要具備多方面的特長,盡能力學(xué)習(xí)特長,發(fā)揮特長,把班級帶得異彩活躍,朝氣蓬勃,培養(yǎng)班級更多的興趣愛好學(xué)生,隨時準備參加學(xué)校,社會各項興趣活動比賽,讓他們雄壯的展示技長,去爭取榮獲名譽和受眾人夸獎,給學(xué)校老師及家長爭光彩,獲全社會贊嘆!

  班主任老師需具備的素質(zhì)很多。學(xué)校有具體章程職責(zé)。我沒有多敘,只是把自己多年來擔(dān)任班主任的感受認為得從這幾個當(dāng)面去做好班級工作,才能出色完成教學(xué)任務(wù)和班級工作。

班主任工作心得體會 篇2

  班主任是班級工作的組織者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生思想道德教育的實施者,而我做為職業(yè)中專的班主任,工作的任務(wù)更加艱巨,我面對的是一個特殊的群體,要讓他們成人成才,要付出許多心血和汗水,但我堅信,哪怕這些學(xué)生成績再差,品德再不好,只要他們的血液中還留著一絲理智,相信心與心的溝通就能使迷路的羔羊重返大道。

  自畢業(yè)以來,我這是第一次當(dāng)班主任,沒有工作經(jīng)驗。當(dāng)學(xué)校把服裝班交給我時,我是既高興又害怕,高興是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我,害怕是我擔(dān)心我的能力有限,管不住學(xué)生。目前,生源是職高類學(xué)校的一塊心病,流生又是職高學(xué)校不可避免的現(xiàn)象,一個班的流生70%左右和班主任有關(guān)系。所以我的壓力很大。服裝專業(yè)分兩個班——實踐和理論班,我是理論班的班主任。這就意識到我這個班的學(xué)生是要考大學(xué)的,那我應(yīng)從學(xué)風(fēng)抓起,這樣才有利于他們學(xué)習(xí)。

  一年級從整體上看還是比較穩(wěn)定的,沒有出現(xiàn)重大安全事故,班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,積極參加學(xué)校組織的各項活動,并取得了一定的成績,這與班主任辛苦努力是分不開的。我在班級管理過程中得出以下幾點心得:

  一、堅守職責(zé)軍營化:

  從新生報名的那一天開始,我就以校為家,并嚴格要求自己在剛開學(xué)的那一個月不能請假,每天起早貪黑,不計個人得失,甘于奉獻,為學(xué)生樹立榜樣。

  二、請假制度要從嚴化:

  所有學(xué)生的請假必須有家長的電話請假。并規(guī)定剛歸校的那一個星期和快放假的那一個星期任何學(xué)生不得請假外出,在這之間的請假,學(xué)生請假人數(shù)不得超過3人,并且關(guān)系比較好的同學(xué)不可以在同一天請假。

  三、班團干部的選舉要民主化:

  先學(xué)生自愿報名,如有多人競爭,民主投票,這樣有利于今后開展工作。無論是哪位學(xué)生都會服從,因為這是他們選出來的。只有這樣才能做到不強迫任何人做任何事——服眾。

  四、八到位的檢查要堅持化:

  三操、兩自習(xí)、查鋪點名要求學(xué)生要比自己先到,無形中提高他們的速度。我每天跟學(xué)生說的一句話就是"無論做什么事情,要么就不做,要做就要做最好,不要搞得勞命傷財,都不好受。"

  五、對待學(xué)生的`問題要同仁化:

  剛來的學(xué)生來自各地,并且各方面的表現(xiàn)都不怎么樣,尤其是情緒方面很不穩(wěn)定,難免會做出出格的事情,做為班主任的我在處理事情時只對事不對人,事后要及時向他說明罵他的原因,從而要他知錯就改,老師是一致同仁的。

  六、對學(xué)生所說的話要承諾化:

  學(xué)生從不同的地方來到這里,人生地不熟,沒有父母在身邊,心里很寂寞,在學(xué)校唯一可以傾訴的對象就是班主任,那所說的事情一定要算數(shù),這樣學(xué)生才會相信你、崇拜你,從而把你當(dāng)知己,這樣以后你的說話才會有說服力。

  七、保生控流重在摸底化:

  在一年級期末時對學(xué)生的家庭經(jīng)濟來源做一個詳細的摸底(如家長年經(jīng)濟收入,主要勞動力身體及兄弟姐妹的情況),對于家庭困難或不想讀書的學(xué)生就大力做思想工作,可以說服他利用暑假外出勤工節(jié)學(xué),這樣可以大量控制流生。目前班上學(xué)生比較穩(wěn)定,我個人認為這點很可取。

  八、對學(xué);顒右J真化:

  作為職中的學(xué)生對于學(xué)習(xí)是不太喜歡,一般情況人總有他的優(yōu)點,我就是利用這一點來挖掘?qū)W生的潛力。充分開展各項有益的活動來找到學(xué)生的亮點,并對其多進行表揚,從而使他對學(xué)習(xí)感興趣。

  九、對于班級的特須學(xué)生要特須化:

  作為職中的學(xué)生在各方面基本都存在不同的毛。ㄈ缦矚g抽煙,打牌,打架,出風(fēng)頭,有的甚至是惡作劇等),我對所有的學(xué)生都是先看優(yōu)點,并做到在缺點中努力找優(yōu)點。如我班在剛開學(xué)時有兩位女生是每天同進同出,從沒分開過,經(jīng)常性遲到。我是進行三步曲,一是教育,二是扣分,三是罰搞衛(wèi)生都沒用,結(jié)果他們一起轉(zhuǎn)班,理由是班主任管理太嚴。三天之后又轉(zhuǎn)回來,原因是那班的班主任沒給好臉色看,為了讓我簽字是等我整整兩個小時。后來我還是接收了,并要他們寫了檢討書,“真是今天檢討明天又吵”,我為了他們這事,我請教了學(xué)校的老班主任,總結(jié)他們的經(jīng)驗,我得出了下面的方法,他們喜歡在一起,我就想盡一切辦法把他們拆開,規(guī)定他們請假只允許一人,采用抓鬮的方法,讓他們心服口服。座位在我班她們是形成牛郎織女,其余休息時間就規(guī)定她們不要在一起。其實,對于有的學(xué)生光用這些方法是行不通的。我達到目的的最終辦法是利用他們的家長,我調(diào)查了其學(xué)生在家的表現(xiàn),我就從在家表現(xiàn)最好的這位學(xué)生入手,天天盯著她,最終在我面前屈服,他們兩位是進行拆散制服的。我算了一下,我整他們是花了近半期的時間,現(xiàn)在她們在我班目前成績還可以。自從這件事擺平了,我就對班上學(xué)生充滿信心,我認為只要我有恒心,是沒有做不到的事情。我就對自己說,“一份耕耘一份收獲 ,努力吧”。

班主任工作心得體會 篇3

  在上一學(xué)年中,我擔(dān)任了高一(25)班及高一(8)班的班主任,在一年的班主任工作期間,我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試及通過不斷的實踐,對班主任工的作程序有了一定的了解,同時亦對班主任工作的重要性有了較深刻的體會。

  一、建立威信,樹立良好的形象,做到言傳身教

  班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,要用言語說教人,靠的是自身的表率和威信去影響學(xué)生。古人云:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不行”,可見教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,而且這種日積月累的潛移默化比起重復(fù)羅嗦的說教更有效果。高中學(xué)生是一個較有自我意識的群體,要做好班級管理工作,對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,班主任必須要不斷提高自身的工作能力,以一個積極向上的態(tài)度去面對事情,從而樹立起一個良好的形象,起到言傳身教的目的。就個人而言,做法如下:

  1.注重細節(jié),建立威信,樹立良好的形象。班主任作為一個班的領(lǐng)頭人,要時刻注意自身的品格、行為、涵養(yǎng)對學(xué)生的影響,特別要注意一些小事、細節(jié),例如保持衣著的整潔得體,在講臺的講話時動作要合情理而不是手舞足蹈,說話的語氣要自信、干脆并且盡量不要帶太多的語氣詞,面對學(xué)生要自信,不要低頭看著講臺等;這些細節(jié)可能自己覺得沒什么、無所謂,其實學(xué)生眼睛一直注視著,他們在心中評價你,在背后議論著你,慢慢地就在他們心目中形成一個形象,而形象的好壞就與教師的行為、細節(jié)的注重與否直接相關(guān)。如果老師言語不雅、行為不端正,學(xué)生必定不會有佩服之心,老師就難以建立威信,給班級管理帶來不利。因此,作為班主任,我們一定要特別自尊、自信,用自身的人格魅力、良好的行為去影響學(xué)生,讓學(xué)生為之折服,從而建立一個良好的教師形象。

  2.以身作則,為人師表,言傳身教。班主任是否起到帶頭作用,主要在于自身的表率,要更有效地發(fā)揮表率作用,就必須在一言一行中嚴格要求自己,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。當(dāng)班主任每天按時跟早讀、準時上下課時,反映了作為老師的正確的時間觀念,同時對于遲到、早退的學(xué)生更是一種無聲的批評及教育;當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時,這是教師禮貌待人的良好道德的體現(xiàn),也是對學(xué)生日常行為無言的說教,教會他們好的道德是從好的習(xí)慣開始;當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時,會讓學(xué)生懂得,誠信是為人之道,是立身處事之本這一切都會對學(xué)生起著潛移默化的作用,其效果遠遠大于那種課堂上蒼白無力的說教。所謂“身教重于言教”、“正人先正己”,要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,真正做到既教書又育人。做好學(xué)生的表率,才能讓學(xué)生從情感上接納你,在給自己的班主任工作帶來效率的同時,也為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、制定班規(guī),細化管理,促進良好班風(fēng)的形成

  俗話說,國有國法,家有家規(guī),一個國家、一個家庭、一個完善的組織,都有自己的標準。同樣道理,班級的管理也需要一套法則,一個標準,而這個標準就因教師個人而異,就我而言,我認為嚴格是對學(xué)生最大的尊重。高一學(xué)生剛進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們還沒有對新的環(huán)境形成一個概念,也就是說高一的學(xué)生是可塑性很高的,而這個塑造的結(jié)果很有可能影響他們高中三年的發(fā)展狀態(tài),因此教師必須幫他們形成一個良好的行為準則并且讓他們把這個行為準則變成一種習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗以及個人的工作經(jīng)驗的總結(jié),我深感班規(guī)的建立對于新的班級的發(fā)展起到很大的作用。建立班規(guī),不僅可以在處理班級事務(wù)時有“法”可依,而且在這個規(guī)矩的制約下提高學(xué)生的自我約束能力,讓他們自己監(jiān)管自己,為班級管理帶來事半功倍的效果。

  所以當(dāng)我接新班級時,在建班之初,我都會制定一個初步的規(guī)則,讓他們有一個初步的行為準則,而事實也證明這是非常行之有效的,初步的制定具體如下:

  (1)按時回校,上課不遲到、不早退、不缺席,如需請假學(xué)要家長或監(jiān)護人打電話給班主任;

  (2)課室是大家學(xué)習(xí)的地方,不能在課室吃早餐、零食;

  (3)上課和晚修要保持安靜,不能隨便出入課室,如有急事或需要應(yīng)該舉手和老師說明;

  (4)不能在課室使用MP3、MP4、掌上電腦等電子產(chǎn)品,上課不能玩手機,手機在課室應(yīng)該保持靜音或關(guān)機狀態(tài),如有發(fā)現(xiàn),按情節(jié)嚴重與否做出警告、沒收保管、聯(lián)系家長等處理;

  (5)課間不能在課室或走廊打鬧,以免誤傷;

  (6)值日生按時、按要求做好值日工作,認真完成學(xué)校或班級布置的任務(wù),各位同學(xué)要保持課室的干凈,不要隨地丟垃圾;

  (7)認真、獨立完成作業(yè),及時上交,考試不抄襲、不作弊;

  (8)對班主任或科任老師有什么意見或建議,可以向老師提出或用匿名紙條說明;

  (9)同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛,互相幫助,和諧相處。

  上面的班規(guī),我要求同學(xué)們自覺遵守,我也會監(jiān)督并處理相關(guān)的違紀行為,幫他們形成一種習(xí)慣,這樣可以減輕對班級管理的工作量,也可以減少老師主觀情緒對學(xué)生造成的不必要影響,更有利于形成“法治”的班級。

  當(dāng)然,班規(guī)的內(nèi)容不是一成不變的,我會根據(jù)實際情況,和同學(xué)們一起探討,讓學(xué)生們一起參與到班規(guī)的建設(shè)中去,并通過不斷修改和完善,使得班規(guī)更人性化,更規(guī)范化。如增加一些合適的條例:教室內(nèi)不東張西望,自習(xí)課及正課不下位,不換位,不做傳遞紙條等影響他人學(xué)習(xí)的事情;無特殊原因遲到或無故缺席到達一定次數(shù),按照違反班規(guī)處理,對違反該規(guī)矩的同學(xué)進行在班中的公開批評及教等。同時,同學(xué)們也在參與班規(guī)的建設(shè)和制定中更加樂意和自覺地遵守班規(guī),班級的風(fēng)氣越來越好,學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃重,班級也向著積極的方向發(fā)展。

  三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍,提高學(xué)生的自我管理能力

  班干部是高中班主任工作的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對班主任做好班級管理工作起著舉足輕重的作用;同時班干部也是班集體的核心,能否發(fā)揮班干部在班級管理中的積極性和主動性,使他們成為班主任工作的得力助手,也是衡量班級管理成功與否的重要標準之一。

  在高一班主任工作實踐中,我非常重視班干部的人選工作,每個職位的人選我都非常慎重。在選舉班干部之前,先讓班里所有學(xué)生都自我推薦,并且鼓勵他們珍惜機會,努力工作,努力表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己的才華及能力,為班級爭取榮譽,重新塑造自己;同時我查閱學(xué)生的檔案,細心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),認真分析每個學(xué)生的性格、品質(zhì)、能力等情況,精心物色有組織協(xié)調(diào)能力、有責(zé)任心、有吃苦耐勞精神的合適人選。例如選舉一班最重要的職務(wù)——班長,我會優(yōu)先考慮自我推薦的同學(xué),綜合考慮他的魄力、協(xié)調(diào)能力、工作經(jīng)驗、與人相處的能力以及成績等因素,讓候選人在講臺做一段簡短的演講,最后讓同學(xué)們通過投票決定。這樣的選舉方法不僅體現(xiàn)出候選學(xué)生的綜合能力,而且也會讓大部分同學(xué)信服,同時我可以在選舉過程中發(fā)現(xiàn)他的不足之處,為日后的培養(yǎng)留下一份基礎(chǔ)。

  對于其他重要班干部的選舉,如副班長、學(xué)習(xí)委員、團支書、紀律委員、科代表等,我都是以上面的標準作為依據(jù),這樣就在班級里面初步形成了一個良好的領(lǐng)導(dǎo)班子,為班級管理打下最重要的基礎(chǔ)。而對于一些重要不性大,一般人都可以勝任的職務(wù),如宣傳委員、組長,我則考慮讓一些自律性較差,但又有上進心的同學(xué)擔(dān)任;這些同學(xué)在擔(dān)任這些職務(wù)時可以感受到老師對他們的重視,提高了自身的責(zé)任心和集體榮譽感,同時班主任在他們違反紀律時可以利用班干部這個名義來批評、育他們,讓他們更深刻地認識到錯誤,一舉兩得。

  班干部的選舉只是班級管理的一個開始,要充分發(fā)揮班干部的主動性和積極性,在班級管理中展示他們的能力、才華,必須要有一個明確、細致的分工,分工到位才能體現(xiàn)出各個班干部的責(zé)任心及能力。例如:

  班長、副班長:協(xié)調(diào)各班委工作,積極與老師們?nèi)〉寐?lián)系,做好溝通工作。配合老師搞好班級建設(shè)工作,并且還要管理好班級,使班級向好的方向發(fā)展。

  團支部書記:與團員交流,虛心接受同學(xué)們對團支部所提出的意見和建議。班委與團支部的工作往往是聯(lián)系在一起的,所以搞好班級的紀律、學(xué)習(xí)等,作為團支書記也是義不容辭的。

  學(xué)習(xí)委員:以身作則,努力學(xué)習(xí)、認真專研并保持較好的學(xué)習(xí)成績。同時,作為學(xué)習(xí)委員,最大的責(zé)任關(guān)注班級的學(xué)習(xí)動態(tài)并協(xié)助同學(xué)把班級的成績搞上去。

  宣傳委員:工作細化,做好每一件宣傳工作,如做好班容班貌的宣傳,在班委和同學(xué)的協(xié)助下出好每一起的黑板報。

  勞動委員:衛(wèi)生是班級的第一印象,努力為班級營造良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,監(jiān)督每天的值日生工作,使同學(xué)們在干凈舒適的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。

  生活委員:做好班級的財務(wù)工作,及時收繳各種費用,并妥善保管,以及熟知物品情況。

  組長:負責(zé)每天的收發(fā)作業(yè),配合其他班干部完成各種管理工作。

  另外,針對高一新任班干部對班級不熟悉的情況,我從幾方面入手培養(yǎng)他們:①鼓勵班干部大膽、正確地管理,凡事有老師作為后盾,并且每天安排值日班干監(jiān)督檢查各項工作,幫助他們在班中樹立威信;②定期召開班委會,交流、總結(jié)工作中的得失,指點他們工作方法;③嚴格要求,要求班干部在學(xué)習(xí)成績、綜合能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;④培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,在班級管理上多交流,遇到困難時盡量內(nèi)部商討解決等。通過不斷的實踐和改進,班委機構(gòu)越來越完善,班干部在班級各司其職,各盡其責(zé),互相配合,互相協(xié)作,各項工作積極主動,班級管理有聲有色。

  四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,做到一視同仁

  高一學(xué)生比初中學(xué)生個性更加鮮明,一方面表現(xiàn)比較成熟、自信,但另一方面比較脆弱,遇到困難容易退卻。在一個班里面,總存在著“好學(xué)生”與“差學(xué)生”,雖然我們有一套管理細則,不過面對不同性格,不同成長背景的學(xué)生,在他們犯錯時我們很難將處理的準則統(tǒng)一起來,因此我們在面對不同對象時就應(yīng)該采取不同的處理法則。

  成績好的學(xué)生一般性格較安靜,比較聽話、安分,對于學(xué);蚶蠋煹陌才哦紭酚谧裱怯钟袀別成績較好的學(xué)生,他們憑借著自己成績好,態(tài)度驕傲,為人處事多以自我為中心,對這類學(xué)生的教育,我采取是“欲擒故縱”的方法。在高一的上學(xué)期,有一個從鎮(zhèn)上中學(xué)考上一中的學(xué)生,因為在初中時成績很好,入學(xué)成績是班里面第一,他就因此有高高在上的感覺,不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不好,上課愛聽不聽,而且忽視班規(guī)和學(xué)校的一些規(guī)章制度,與同學(xué)之間的關(guān)系也很一般,而他卻不以為然,雖然我不時側(cè)面提醒過他要注意自己的態(tài)度,不過效果甚微。后來我就嘗試放任他一段時間,讓他自由發(fā)展,并仔細觀察、留意他的各方面的動向。在這一段時間內(nèi),我發(fā)覺他和同學(xué)之間的關(guān)系毫無進展,而且各科的成績有所下滑,掉落到全班的十幾名,這下才他意識到了問題的嚴重性。我看時機已經(jīng)成熟,找他做了一個詳盡的談話,指出他消極學(xué)習(xí)態(tài)度,錯誤的為人處事方法,教育他作為一個高中生應(yīng)該比初中更加成熟,為人要謙遜、與人相處要和諧,凡事應(yīng)該以積極的態(tài)度面對,必須認識到自己的不足之處,學(xué)會總結(jié)才能進步。經(jīng)過一系列的思想教育,這位同學(xué)開始了解到自己錯誤意識帶來的不良后果,決心改正思想并努力把學(xué)習(xí)成績提高上去。同時,我也征求了他的同意,在班里面以他為例子告誡全班同學(xué),高中是一個學(xué)習(xí)競爭更加激烈的階段,大家需要投入更多時間和精力;班級是一個集體,同學(xué)之間應(yīng)該互相遷就、互相寬容,高中的友情是理性而長久的,我們應(yīng)該更加互相珍惜。在往后的一段時間,班里的情況有了較大的改觀,學(xué)習(xí)氛圍變濃,學(xué)生之間相處更為和諧。

  相對學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),個別學(xué)困生是班級管理最頭痛的一個問題,他們不愛學(xué)習(xí),個性強烈,又有較強的自尊心,空余時間過多,因此他們經(jīng)常會做出違反紀律或影響其他同學(xué)的事。在管理這些個別的同學(xué)上,我采取的方法是“嚴格要求,投其所好”,而且從一年以來的實踐證明,這種教育方法增強了“差學(xué)生”的自信心,教會了他們很多基本道理,效果顯著。“嚴格要求”就是要他們務(wù)必遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),“投其所好”就是課后多與他們接觸,通過談話或其他方式了解他們的愛好及發(fā)現(xiàn)他們的亮點,給予他們鼓勵及肯定,讓他們從情感上接受老師,在心底佩服老師,逐步達到轉(zhuǎn)化的目的。

  上面是在班級管理中兩個較為具體的例子,是我個人處理特殊的學(xué)生事務(wù)的方法。不管哪一種管理方法,我們首先要做的就是了解學(xué)生的基本情況,時刻關(guān)注他們的發(fā)展,多與學(xué)生接近,真誠和耐心去對待他們,不偏袒、不歧視,給予他們鼓勵、幫助,讓他們感受到你對他們的理解和重視,他們才會愛戴你、尊敬你。這是我在班級管理中學(xué)習(xí)到的東西,也是我會一直學(xué)習(xí)的東西。

  五、感悟

  在一年以來的班主任工作中,我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的。要做好班主任工作,一定要有耐心和頑強的毅力,始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度,從學(xué)習(xí)、紀律、課間等各個方面,長期負責(zé),耐心做好學(xué)生工作;同時,我們應(yīng)該走近學(xué)生、信任學(xué)生,多給予他們鼓勵和幫助,努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律觀念等穩(wěn)步提高,一步一個腳。

班主任工作心得體會 篇4

  教導(dǎo)學(xué)生是一件有趣的事情,但是想要成為一個合格的班主任出了自己的教書任務(wù)更要關(guān)心班級的發(fā)展,關(guān)系學(xué)生的情況,對每一個學(xué)生都要清楚的了解和明白。

  做班主任也挺簡單的,就是要我們每天堅持做到認真負責(zé),每天都要完成基本的工作任務(wù),在下課有時間的時候到班級里看看學(xué)生的情況,在空閑的時候與學(xué)生多溝通,同時也要在上課和下課的時候注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,多了解學(xué)生,多與學(xué)生接觸,就會自認而然的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),這樣對我們教書也都有很大的幫助,對我們來說這才是我們能夠獲得成功的關(guān)鍵。

  不要對學(xué)生放養(yǎng),而要對學(xué)生作出規(guī)劃,讓學(xué)生清楚的知道自己該做什么很多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力挺強的,只是不知道去主動的學(xué)習(xí),靠我們老師的約束,推動他們學(xué)習(xí)才行,這樣的學(xué)習(xí)非常的差勁,并不適合我們教導(dǎo)。這樣也不可能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,只會讓學(xué)生沉迷其他游樂中,不會認真學(xué)習(xí)。

  但是很多時候我們作為班主任的容易犯一個錯,那就是,做的不夠好容易讓所有的老師和學(xué)生受到制約。學(xué)生需要的是全面發(fā)展,對于學(xué)生的一些特長我們不能一味的阻止,有時候特長不會成為缺陷反而會成為一個亮點,我們要做的是不讓學(xué)生因為愛好忘記了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)我們便就有很多特長生,很多家長也會讓學(xué)生參加很多培訓(xùn)班,有唱歌跳舞等等特長。

  在學(xué)校里面我對于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)要求有所不同,畢竟不同的學(xué)生需要不同的'培養(yǎng),對于其他學(xué)生的教育方式不一定適用到其他學(xué)生身上,更多的是要我們學(xué)生知恥后勇,在學(xué)生開始怠慢的時候推一把,讓他們保持一致以來的堅持用勇氣,不要輕易的放棄,不要隨意的忘記自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  班主任還起到父母的作用,在學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到了什么問題,有什么情況我們都應(yīng)該第一時間掌握了解,及時開導(dǎo)學(xué)生,和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)生更進一步,有不同的看法和簡介有不同的期待和期望,對待學(xué)生就要如同對帶自己止子女一樣,多一份關(guān)心,多一份尊重。

  很多時候?qū)ξ覀儼嘀魅蝸碚f,一個眼神,一個問候是那么的沒有必要,但是當(dāng)學(xué)生感受到這些的時候會受到更大的鼓舞,畢竟學(xué)校里面有太多的學(xué)生,每個學(xué)生都希望自己能夠得到老師或班主任的重視這才能夠,讓所有的學(xué)生有更大的動力,同時也要肩負起責(zé)任,多余任課老師溝通,了解,并且相互配合,著才能夠成為一個合格的班主任。

班主任工作心得體會 篇5

  時間真快,我已經(jīng)在幼兒園工作一年了。這一年我擔(dān)任大班的班主任,我的工作在這一年年末也圓滿的結(jié)束了。我對著自己這一年的工作還是比較滿意的,收獲頗多,是我真正從中受益的,F(xiàn)在就我工作一年簡單的做一下我的心得。

  在工作中,因為是班主任,所以要處理的事情就很多,那我體會的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的.孩子要大一些,但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期,孩子們都還比較調(diào)皮,但是由于我比較喜歡小孩,所以在與他們相處的時候也是把自己代入進去。我處理問題時就是個班主任,那我就必須是嚴肅的,因為我的角色變化,孩子們對我也是敬畏的,通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任,我的責(zé)任是很重的,家長把他們交到幼兒園,交到我手上,就必須負全責(zé)。

  一年來的工作,我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難,比如說偶爾會遇到一些不怎么講理的家長,一遇到自家小孩受點委屈,就會失去理智,所以作為班主任來說,這時候就得安撫他們家長的心情,充分的給予理解誒,并作出措施去挽回,不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中,也不是總是都是好的,但是熬過來了,也就還好。有問題就要及時解決,我是主事的人,同時要與孩子們?nèi)握n的老師有足夠的交流,從老師給出的反映情況中去了解孩子們的心里,幫助他們克服問題。

  班主任要做的事情一定要細致,我來到這個班級,第一件事情就是開家長會,跟家長溝通好,對之后的工作也就會順利很多。了解深了,處理問題來也會更加好。這一年,與孩子們也達成一片,他們都很喜歡我,這讓我很歡喜,成就感滿滿的。看到自己的成果被孩子、家長以及園長老師他們認可,我由衷的感謝幼兒園給了我們機會,讓我很快的成長起來,有自己的成績。這樣的結(jié)果,讓我更加喜歡這份工作,對自己未來的工作也充滿了期待,渾身都充滿了干勁,更加的自信起來了。

  我在這里得到的很多,以后我也要去付出更多,對幼兒園的建設(shè)出一份力,對孩子們更加的負責(zé)任,把他們的教育做好,讓他們有一個好的成長環(huán)境,我一定會加油的。

班主任工作心得體會 篇6

  小學(xué)生是祖國的花朵,中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。班主任要充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學(xué)生進行愛國主義、前途理想、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,使他們長大了成為"四有新人"。

  在這些活動中的始終,都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線。對學(xué)習(xí)用功,表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績,鼓勵他們繼續(xù)努力,爭取更大進步;對愛貪玩、好鬧事的學(xué)生,也要多表揚少批評(或不批評),鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,變后進為先進;對好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生,就要采用說理、規(guī)勸、誘導(dǎo)的'辦法,鼓勵他們走正道,當(dāng)一名好學(xué)生。工作中的大量實事說明,用信任鼓勵的辦法教育學(xué)生,要比批評、懲罰、向家長告狀的辦法好得多。上學(xué)期,我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆,幾天沒歸還。放學(xué)的時候,我叫他留下,等到同學(xué)們都走了以后,關(guān)切地對他說:“XX同學(xué),你沒筆寫作業(yè)吧?”他沒作聲。我從荷包拿出一支新筆遞給他,“知道你沒筆寫作業(yè),這支筆是我送給你!

  他沒有接過筆,卻傷心地哭了,懺悔地說:“老師,我錯了。我偷了同學(xué)一支筆,明天一定還到他書包里!蔽页脛莨膭钏f:“一個人犯錯是難免的,你的聰明之處就在于能勇敢承認錯誤,改正錯誤。老師相信,你一定能成為一個好孩子,班上的好學(xué)生!睆拇耍@個學(xué)生像換了一個人,學(xué)習(xí)認真,遵守紀律,敬師愛友,助人為樂,本學(xué)期末被評為班級優(yōu)秀生。

  實踐證明:用信任鼓勵的方法教育學(xué)生,是做好班主任工作的重要途徑。

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