班主任工作心得體會【優(yōu)選】

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的班主任工作心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任工作心得體會1

　　班主任工作給我最大的感受就是班主任不好，而且越來越差。但是，既然成為了班主任，就要盡自己最大的努力去扮演好班主任這個平凡而必不可少的角色。做了幾年班主任，有自己的班主任工作經(jīng)驗。

　　第一，班主任要以身作則，為人師表

　　老師要想在學生中樹立良好的形象和成績，就要以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處于生理成長和世界觀逐漸形成的特殊時期。作為一名教師，尤其是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為一名班主任，我們應該嚴格要求自己，提高自己的文化道德修養(yǎng)來感染和教育學生。比如，要求學生知道自己的錯誤就要改。當我在工作中犯錯時，我真誠地對學生們說：“對不起，我沒有把這件事查清楚，我錯怪你們了�！边@樣，如果學生在生活和學習中犯了錯誤，他們可以主動找到并向我承認自己的錯誤。

　　第二，發(fā)現(xiàn)言行的閃光點

　　每個學生的背后，都有很多的言行，隱藏著很多有價值的閃光點。班主任的責任是用愛去發(fā)現(xiàn)言行中的閃光點，讓學生增強自信心，在老師的善意期待和關愛中獲得成功。我班上有這樣一個女生，平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易被發(fā)現(xiàn)，但是字寫的還不錯的學生。

　　我們班第一次辦板報的時候，我很擔心沒人寫黑板。我找到她，說她字寫的好，讓她試試，她寫的好。在那一周的周筆記里，她說她真的很感謝老班讓我寫板報。初中這兩年，她想寫但沒試過。感謝老師給我這個機會。通過這件事，她也知道自己還有很大的潛力，大大增強了自信心。下次考試進步很大。剛剛結束的期中考試，她進了班里第六名。每個學生都有值得表揚的優(yōu)點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開表揚。這樣，表揚就會成為激勵學生努力學習的巨大動力。

　　第三，發(fā)揮班干部的作用

　　班干部是老師的助手，是學生的`好朋友。利用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的重要條件，讓集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一指揮下，協(xié)調一致，實現(xiàn)共同目標，更重要的是通過班級工作實踐，提高學生的溝通能力、組織能力和獨立工作能力。比如班長全面負責班級工作；學習委員會專門負責組織每天和周末后的作業(yè)收發(fā)；文體委員會主持班級的所有文體活動；生活委員會堅持每周生活。組長負責這個小組的事務。當班級出現(xiàn)問題時，班干部可以主動解決糾紛，化解矛盾。

　　第四，充分利用學校組織的活動

　　教育是一種活動。班主任要帶領班里的學生積極熱情地參加學校以各種形式組織的大型集體活動，如運動會、歌唱比賽、課外活動等。通過集體活動，我們可以開闊視野，陶冶情操，把德育思想和目標轉化為學生的價值

　　對于參與活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，都有活動要總結，學生要自我總結，班主任要總結，讓學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，褒貶不一，從而促進健康趨勢，有效遏制不正之風，一定程度上促進整個班級氛圍的形成。

班主任工作心得體會2

　　本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不基本 ，當一名班主任更是不基本 。以下是我作為小學班主任的工作總結內容：

　　班主任工作是維護 人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體維護 ，又要有微觀的性格 成長 ;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康完全 成長 。作為一年級班主任，我真對咱們 班活潑好動的特征 ，做了如下的工作：

　　1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上執(zhí)行 趣味教程 ，盡量吸引學生的留心 力，組織好學生的紀律。運用 晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后留心 觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留心 調動學生的積極性，逐步 養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學生性格 的沃土，有了這塊沃土，學生的`性格 才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并且 時刻想為自身 的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，成長 性格 。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　3、增強 與家長聯(lián)系。

　　日常 ，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我時常 和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有難處 的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)覺 他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們明白 情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理會 和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

班主任工作心得體會3

　　從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起。

　　從思想教育做起

　　有一句話說的好“思想決定行動”，有什么樣的思想就有什么樣的行動和做法。為了減少孩子們在實際生活中出現(xiàn)的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹立正確的行為準則。思想教育的內容從學生的身邊說起，比如從愛家愛父母愛親人談起，進而涉及到愛校愛國愛人民，范圍由小到大，這樣易于被學生們理解和接受。其次是利用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行思想教育，針對實際生活中出現(xiàn)的點點滴滴，引導學生學習探討，通過交流發(fā)言，談感受體會，使學生逐步形成正確的良好的心理素質。這也算對學生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強了他們抵制不良言行的免疫力。

　　從“小事”做起

　　當前的教育一直在大力提倡“素質”教育，對素質一詞，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質?究其原因，就是因為素質的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學生身上的小事，從小事做起。

　　從小事做起是一種良好的習慣，它督促孩子不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學會不浪費糧食，懂得粒粒皆辛苦。

　　從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠，懂得千里之行，始于足下;讓他們明白成功得來不易，需要長時間的堅持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒，因為只要每天進步一點點，就一定能獲得成功。

　　從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵孩子細致入微地關心別人;激勵他們講求誠信，做到一言九鼎、一諾千金。

　　從習慣做起

　　從習慣做起，就是以教學生做人為出發(fā)點，從學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習慣，包括吃飯穿衣幾點睡覺都要一一明確到;從學習習慣到學習品質，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學們之間的交往言行舉止到禮儀習慣，包括如何面對突發(fā)事情的反映都要抓落實，還有勞動習慣自覺自律習慣等等，力爭把良好的習慣轉化為優(yōu)良的品德，讓孩子們受用終身。

　　從培養(yǎng)“小幫手”做起

　　班主任工作向來以繁瑣著稱，尤其在小學更是如此，所以很多老師都是千方百計的躲避，能不當就不當，實在不行就硬著頭皮上任。這都是因為他們沒有注重對“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因為感覺培養(yǎng)小幫手太花費時間，還不如自己親自做的好。要知道一個班級的小幫手培養(yǎng)好了，他們會起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應該從小組長開始，從明確各自的分工到職責，從理論指導到放手實踐再到總結經(jīng)驗，班主任都要做到全程的引導和監(jiān)督，保證小幫手的'工作有章可尋，有路可走。簡單一點就是教會學生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開始，教會他們做好自己的本職工作，定時收發(fā)作業(yè)，定時監(jiān)督其他孩子的學習完成情況，并及時的做好登記。由學習的監(jiān)督延伸到班級生活的方方面面，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。

　　根據(jù)這些年，我擔任班主任的經(jīng)驗，我總結出了一條淺顯的真理，那就是要想建設好一個班級，當一個出色的班主任，首先得先從自己做起。因為班主任的良好形象在很大程度上無形的引導著學生的做人學習等等。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。一個班級的進步與班主任的帶頭是密切相關的。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應從三個方面努力。

　　一、儀表形象

　　儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人情感的外露。因此，做為班主任，天天和學生見面，必須衣著得體，舉止大方，神情端莊，態(tài)度和善而不失風度。

　　二、語言形象

　　語言是人與人之間交流的必要手段。班主任和學生的交流也是如此。因而，班主任面對學生的講話，必須要做到通俗易懂，言簡意明。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學生的認知水平，要盡最大努力讓你的語言生活化，趣味化，適合孩子們的胃口。

　　三、行為形象

　　從古到今，我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強調家庭教育中父母的重要性，但是做為學生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。學生在學校里除了完成學習任務以外，還有很多很多的事需要他們來完成，比如做值日，要想讓學生自覺主動的完成這項繁瑣的任務，那就需要班主任必須親臨現(xiàn)場，以自己的實際行動來感染孩子們，讓他們體驗到勞動的快樂。

　　以上就是我這些年來擔任班主任的簡單感想，要注意的是，這五個方面是同步進行的，而不是簡單的一步一步分開。總之，面對素質教育的實施，班主任任重而道遠，目標只有一個：為了學生的一切!

班主任工作心得體會4

　　我沒有驚人的成就，也沒有廣博的學識。我只是公司里的一員，用心履行自己的工作職責。在領導的安排下，我與同事們交流、學習，希望得到大家的指點。

　　一、在班級工作中，擁有責任心是關鍵。

　　俄國作家托爾斯泰曾說：如果一個人沒有熱情，他將一事無成。而責任心恰恰是熱情的關鍵所在。責任心的高低將決定一個人在家庭、工作、學習等方面的成功與否。作為一名班主任，我的人生信條是“為學生終身成長奠定基礎”。有時候，班級中出現(xiàn)麻煩事，我不免會急躁想要盡快解決。但是，我不能讓這些感性決定左右自己。有時候，我會擔心某個同學的健康是否好轉，我也會為某個學生學習成績的不佳而心焦。這是因為我對自己的工作充滿責任感，班級的每個細節(jié)都會在我的眼里放大。高度的責任心是做好班主任工作的基石。只有當我們真正看待學生為自己的孩子一樣時，才能關注學生的生活、發(fā)展。只有這樣，我們才能夠實現(xiàn)教書育人的宗旨。只要有了帶有責任心的工作感悟，始終抱著“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的工作意識，我們就能把班級管理好，營造一個和諧的學習生活環(huán)境，贏得學生們的支持和喜愛。

　　二、在班級工作中，愛心是不可或缺的。

　　愛心是美德的種子，愛是理解的代名詞，這正是泰戈爾所說的。身為一名教師，我始終堅持以愛心為教育工作的出發(fā)點。我還記得學生馮小草無法支付學輔資料的費用，家庭條件十分困難。我去拜訪她的家庭后了解到，他們家本想要個兒子，卻生了三個女兒，后來又收養(yǎng)了一個孩子，家庭貧困甚至連基本的生活必需品都缺乏。她的母親為了一次性解決食物問題，采購了300斤蘿卜，然后用各種方式烹飪蘿卜，但這種飲食方式會讓孩子們經(jīng)常尿床。為了幫助這個孩子，我向學校提議申請免除馮小草的學輔費用，并把家里的衣服和臘味送到她家里。即使現(xiàn)在，馮小草也時常說著：“王老師的飯菜是最好吃的，讓我想到了媽媽的味道�！�

　　另外一個例子是田石東，由于失去了父親，他在上網(wǎng)方面花費了一個月以上的時間，上課困倦，從不做作業(yè)，還經(jīng)常撒謊請假。他非常聰明，在數(shù)學方面總能得滿分。不過，他沒有安排并規(guī)劃好自己的生活方式，在語文方面缺乏認真的學習態(tài)度。作為老師，我多次跟他勸說，深夜還和校長一起在街上尋找他，盡我所能地想讓他重視學習。幾年后，他如愿以償?shù)乇槐本┐髮W錄取，并表達了他的感激之情：“沒有王老師耐心的教誨和指導，我不會有今天。”

　　家庭條件貧困的學生冷潔，在大年三十雨雪交加的天氣中和母親在公園門口叫賣祭祀物品。我乘坐公交車經(jīng)過時，發(fā)現(xiàn)她們兩人擺攤很困難，于是讓女兒下車用200元買下了各種顏色的紙球，期望她們早點回家團聚。幾天之后，冷潔向我道謝，淚流滿面，感激地說她會一直記得這份恩情。這樣的事例有很多，我不由得發(fā)自內心地思考：用真心關懷學生，用愛心感化學生，已經(jīng)成為了我的.一種日常行為。

　　在班級管理方面，我認為“兩勤”是最重要的法寶。小時候，我的父親就告訴我：“種豆得豆，種瓜得瓜。如果你不勤勉地管理莊稼，你最終將得不到任何豐收。”同樣，管理班級集體也需要不斷努力�！扒凇钡墓芾砜蓮膬蓚�方面來做：即嘴巴勤和腿勤。

　　“口舌之勤”主要用于關注學生并進行思想教育。舉例來說，當天氣變冷時，我們會提醒學生添加衣服；當學生感冒或發(fā)燒時，我們會督促他們按時服藥和多喝水；在樓梯上，我們會提醒學生輕聲細步、禮讓他人并順右行走；放學時，我們會要求學生遵守交通規(guī)則等等。這些看似微不足道的事情，往往被我們忽略了。但這些簡單而又不經(jīng)意的舉動，卻最能夠讓學生感受到班主任對他們的關愛。同時，這也是讓學生信任、尊重、喜歡我們并愛聽我們講課的有效方法。當然，這些舉措還不夠。我們需要具體問題具體分析。因為六年級的學生正處于青春期，他們有時會有逆反的心理，難以分辨是非，很容易沖動犯錯誤，甚至會走向犯罪的道路。因此，在每個星期的班會上，我都會和學生分享今日說法電視節(jié)目中的事例，并進行思想教育，讓他們知道許多犯罪分子都是因為一時沖動而造成了大錯，導致后悔終生。我想要分享趙宇航同學的例子。他來自單親家庭，曾有一些不良行為。在了解了他的性格后，我會在體育課上和中午和他談心，讓他感受到我的關心。同時，我給他看了幾期今日說法，通過一個多月的思想教育和心理輔導，他改掉了一些不良習慣，開始課間能坐端正了，也能主動為班里打掃清潔。最令我欣慰的是有一次上課后，他竟然主動把撿到的兩元錢交給了我。雖然這看似微不足道，但是卻讓我非常欣慰！這就是“口舌之勤”的成效！另外，在工作中，我們應該放大學生的優(yōu)點，用顯微鏡看到他們的缺點。每個人都有優(yōu)點和缺點，當學生做得好時，我們要及時給予表揚，讓學生在班主任的信任中不斷重獲自信，改正缺點并取得進步。我曾經(jīng)聽到學生在背后談論我像一只母老虎，但我要告訴他們，如果沒有我這只母老虎的護佑，也許他們中的一些人已經(jīng)受傷甚至偏離正常軌道了。作為班主任，“勤于行動”是重中之重，必須花費時間去了解學生的基本情況，掌握學生的思想狀態(tài)并及時了解學生的動態(tài)。只有這樣，我們才能對班級工作了如指掌。此外，這也能增強師生之間的關系。因此，我常常在課前和課間走到教室里，這樣我才能發(fā)現(xiàn)一些問題并及時采取必要的措施。最后，必須提醒大家，教育智慧是提高班級管理水平的關鍵。

　　教育需要先進的理念的支持，作為教育者我們要不斷學習、思考和探索創(chuàng)新。我采取了向每位學生贈送花朵的方式，成功地杜絕了學生亂采亂摘的行為。這不僅培養(yǎng)了學生的責任心和愛美之心，還采用了反客為主的教育技巧。我們班會上進行理想信念教育時，我不采取空洞的說教，而是讓學生進行種子與花的實驗，通過將種子類比人的理想，啟發(fā)他們明白“人生不能沒有理想”的道理。

　　另外，我故意漏掉一些題目，鼓勵差生發(fā)揮自己的能力，幫助他們重建信心。結果，在這種期望之下，全班只有這幾位得到了滿分。抓住教育的契機，或許能夠改變學生的一生。

　　總之，班主任的工作千頭萬緒，每個學生都有不同的需求。我們需要關注學生的吃喝拉撒、衣食住行、安全和品德等各個方面。只要我們有高度的責任心、勤奮地工作，公平公正地關愛每一個學生，我們就能成為優(yōu)秀的班主任。如果我的表達有不好或者條理不清的地方，還請各位批評指正。

班主任工作心得體會5

　　班主任工作是平凡的，然而又是舉足輕重的；班主任工作千頭萬緒，是管理班級的關鍵所在。我們小學教師面對的都是兒童，兒童天真，幼稚，好奇，隨什么都覺得新鮮，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性。現(xiàn)在學生的構成中獨生子女占絕大多數(shù)，他們往往被父母寵愛著，很任性，受到的約束多了，很不適應，就會產(chǎn)生逆反心理，再加上班上的男孩占大多數(shù)，活潑好動，經(jīng)常惹出一些小麻煩，針對孩子們自制力差、集體觀念淡薄，可塑性強等特點，我主要從以下幾方面開展班級管理工作：

　　一、建立密切的師生關系

　　師生關系融洽，是做好班主任的第一要素。作為班主任，應該有意識地培養(yǎng)自己的廣泛興趣，積極參與學生的活動，這是做好班級工作的重要前提。我覺得，作為班主任，應該興趣廣泛，應該是“多面手”。課堂上，是學生的良師，言傳身教。課下，是學生的好朋友，與學生玩到一起。不管你會不會玩學生玩的那些游戲，但只要你積極地參與到學生中間，成為他們的一員，哪怕你做的動作，與學生相比相差很多。如踢毽子踢的個數(shù)，沒有學生踢的個數(shù)多；跳繩的姿勢，沒有學生的姿勢優(yōu)美等。甚至會引起學生的哄堂大笑。你才會真正與學生打成一片，真正成為學生們的“孩子王”。他們在你面前，才能無拘無束，把你當成真正的朋友。他們才能跟你說真心話，你也就很自然地成為學生們的益友，也就成為了良師。

　　二、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性

　　從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。學生漸漸地知道了每天應該做什么、該怎么做。隨著形勢的好轉，我乘勝追擊，結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等一切可利用的時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生及時進行規(guī)范化教育，使他們明白哪些事情是應該做的，哪些事情是不應該做的，學會如何預防意外傷害，保護自己和他人的健康成長。

　　三、教師的行為使學生的'楷模

　　學生是喜歡模仿的人，年齡越小的學生越有向師性。老師的一顰一笑、一舉手一投足，都是他們熱切關注的。因此，老師的言行舉止，對學生養(yǎng)成良好的行為習慣至關重要，在與學生、老師、家長的談話中，我堅持使用普通話，有意識的使用“謝謝！不客氣！沒關系！”等禮貌用語。在班內地面出現(xiàn)垃圾，我會主動撿起，講臺不整潔時，我會隨手打掃干凈；衛(wèi)生工具東倒西歪，我們也會默默地擺好……這一切，學生都看在眼里，記在心上。就照著我們的樣子去做�，F(xiàn)在，每當教室里的課桌歪斜時，學生都會立即擺放整齊。

　　四、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心

　　我根據(jù)孩子們的特點，設立了“太陽照我成長”陽光之星評比欄，從不同的方面來激勵學生。這樣不僅能調動學生對學習的興趣，而且培養(yǎng)了他們的競爭意識。我班有一位調皮好動的學生，上課向來坐不穩(wěn)，轉前轉后影響其他同學，讓老師頭疼。我知道他是想用這種方法引起別人的注意，讓大家都關注他。他上課很少舉手發(fā)言，一次他舉手了，且回答正確。我及時抓住機會當著大家的面表揚鼓勵了他，當時他很自豪，以后只要他稍有進步我都及時鼓勵。漸漸地一些不良習慣改掉了。對孩子們多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子們的上進心鞭策他們。對于后進生，我做到及時了解及時鼓勵，并做好補差工作，主動協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，不放棄每一個學生，讓他們都能得到充分的發(fā)展。

　　五、做好后進生的轉化工作

　　我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

　　記得蘇霍姆林斯基曾說：要想看到最美的生命之花朵，就不能忽視那些深植于土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學生而言，這些根須就是學習的愿望。對老師而言，就是使這些根須一樣的得到滋養(yǎng)！

　　總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨又神圣，一份春花，一份秋實，在從教這幾年中，我付出過汗水，也收獲過情感，當然，與眾位資歷深厚的班主任相比，我的這一點體會微不足道，今后，我將一如既往地努力工作，不斷學習，總結經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生。

班主任工作心得體會6

　　六年級的教學工作中，家庭教育是不可缺席的，還記得在剛開學的時候，班上有個尖子生的成績下滑很快，而且白天總是悄悄在桌子底下看漫畫，盡管我將其沒收，但是對方毫無悔改之意，因此我只好先去拜訪她的家長，希望能夠通過雙方的共同努力解決問題，可是當我到她家以后根本就看不到她的家長，據(jù)鄰居所說是去打牌了，當學生家長回來以后竟然將學生成績不好的原因都歸咎在學校上面，而且還振振有詞地認為將來升學是以地域劃分，就近入學，又不像是中考和高考那般重要，沒有必要引起重視，在我的再三溝通之下都沒有引起對方的重視，這讓我不禁有些泄氣，還好學生后來自己引起了重視，并將成績提升了起來。

　　在小學的教學科目中最為重要的便是數(shù)學科目，因此在平時的教學工作之中，我給予了數(shù)學老師最大的支持，不但將自習課用來做數(shù)學試卷，而且根據(jù)往年的題型來出題，并自費復印試卷，盡管學生對此不怎么感興趣，但只要能夠提升學生的數(shù)學成績，或者說是將他們的成績穩(wěn)定下來，那么這些付出都是值得的。除此之外還要為學生初中的英語學習打好基礎，因此這個學期的.時間是以數(shù)學和英語教學為主。

　　在前不久召開的家長會中，我向家長強調了升學的重要性，希望家長能夠引起足夠的重視，或者說在最終的考試之前能夠監(jiān)督學生，將那些漫畫和小說都監(jiān)管起來，因為這學期我已經(jīng)沒收了不下于二十本了，可還是無法制止。其實最為重要的還是要保證學生晚上的睡眠，確保他們晚上的確是在按時休息，而不是在被子里玩手機。

　　接下來便是學生們?yōu)閿?shù)不多的小學時間了，希望他們能夠理解我的良苦用心，將心思都放在學習上面，玩心不要再那么重，畢竟小學的基礎如果沒有打好，初中的學習很容易跟不上的，因此這一點不僅僅需要老師們的努力，還需要學生自己引起重視，這才是最為重要的。

班主任工作心得體會7

　　本學期我擔任八一班的班主任。管理好班級，用愛心培育學生，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但是對于我這個初出茅廬的班主任，做起來的確不是一件容易的事。這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心教導，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。

　　一、狠抓一日常規(guī)培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　結合學校開展的一日常用規(guī)示范班的評比活動，對學生進行學習生活習慣的培養(yǎng)，大部分學生在一學期里養(yǎng)成了良好的習慣，有六個大周被校評為一日常規(guī)示范班級。

　　二、按計劃開展班會活動營造優(yōu)良的班風

　　我響應學校政教處的工作安排，先后開展了“學習是第一責任”、“男生女生對對碰青春期教育”、“學習經(jīng)驗介紹”、“誠信做事、誠實做人”等一系列的班會。主要是端正學習態(tài)度，明確自己身上的責任，幫助他們樹立遠大理想，增強學習自信心，極大地改變了學生的學習習慣，端正了思想，樹立了正氣，調動了學習積極性，班上形成了一股比學趕幫的熱潮，激發(fā)了學生正直向上、積極進取的.欲望。

　　三、精心搞好班級文化建設營造良好的育人環(huán)境

　　借藝術之機，利用節(jié)慶活動(教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié))，有計劃、有步驟地安排學生收集資料，制作手抄報，創(chuàng)辦了“成長園”、“書香苑”、“溫馨屋”每月辦一次黑板報等。通過這項工作，不僅美化了教室寢室環(huán)境，豐富了學生的課余生活，而且收到了潛移默化的育人效果。

　　四、鼓勵學生參加各種活動增強班集體凝聚力

　　鼓勵學生參加學校的各項活動，如藝術節(jié)和陽光體育，參加有益的社會實踐活動，如調查訪問，關注身邊的人和事;提倡收聽新聞，關心國家大事，舉行元旦慶祝會，這些活動的開展，不僅開闊了學生的視野，鍛煉了學生的能力，還增強了班集體凝聚力。

　　五、協(xié)調各方面的關系，為學生的學習創(chuàng)造良好的氛圍

　　充分發(fā)揮班主任的軸心作用，堅持與科任教師聯(lián)系，時刻了解學生的學習動態(tài)。及時、細心、耐心地做學生的思想工作，及時疏導學生思想上的障礙，規(guī)范學生的行為，使學生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調各方面的關系，我做到了經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，爭取家長對班務工作的支持。本學期召開了一次家長會,家訪了10多人，與家長電話溝通近百次，引起了家長對學生學習的重視，有的家長親自輔導學生的學習，如李冰潔的父親多次輔導他的家庭作業(yè)，使他的學習大有提高。

　　六 、利用身邊的榜樣，激發(fā)學生積極向上的欲望

　　利用星級學生的評選等活動，鼓勵學生向先進學習，人人爭當校園明星，幫助學生樹立自信心，既要與優(yōu)秀同學比，也要同自己的過去比，只要今天比昨天進步了，就是勝利。鼓勵學生做一個對自己負責的學生，做一個讓教師欣賞的學生，做一個令家長驕傲的學生。

　　在今后的工作中，還有許多做法值得我們去探討和學習，特別是在轉化后進生，營造班級積極向上的學習氛圍方面�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

班主任工作心得體會8

　　1、教師如何把知識教出情趣

　　第一步，讓學生覺得課堂學習是自己的責任。第二步，老師應把課堂教學當做生活的一部分，課堂教學是拿來享受的，而不是忍受的。第三步，“教師要把知識中的情趣教出來”，比如，歷史研究是以時間為線的平面歷史等。

　　2、教育好學生的前提是真正了解學生

　　北京市優(yōu)秀班主任丁榕老師曾說過：如果“真愛”是作好班主任的情感基礎，那么“了解”則是做好班主任工作的方法之源。

　　3、關注童瑤，能幫助我們了解孩子

　　從早些年傳唱的“小鳥說，早早早，你為什么背起炸藥包”，到近來作業(yè)本上悄然出現(xiàn)的“人生目標：向錢看，向厚賺”等“潮人語錄”，校園童謠正在發(fā)生著一種值得關注的變化。

　　“在我心中，老師最兇，晚上補課到九十點鐘；回到家里，老媽最兇，盯著作業(yè)從不放松；父母不在，數(shù)我最兇，拳打腳踢發(fā)泄一通……”這首被改編的《真心英雄》，不少孩子唱得聲情并茂。班主任多關注班級中孩子們傳唱的童謠，能幫我們了解孩子。

　　4、帶著感情去管理班級

　　“感情是唯一永遠有說服力的演說家；它是一種自然的藝術，它的法則是絕無錯誤的；頭腦最簡單然而面帶感情的人，較諸沒有感情的雄辯家更具有說服力量。”羅休夫柯，法國哲學家。班主任老師帶著感情去教書，帶著感情去育人，帶著感情去帶班，帶著感情和你的學生在一起！你會發(fā)現(xiàn)，班主任工作并不復雜。

　　5、班主任要把表揚和鼓勵常掛在嘴上

　　班主任對學生的表揚與期待，會給學生積極的自我肯定的心理暗示，會使學生的每一天都變得陽光燦爛。

　　6、班主任對學生進行家訪很重要。

　　班主任首先要對多數(shù)學生家庭普遍訪問一次，以便全面了解學生，初接新班或開學初多采用；第二是在發(fā)現(xiàn)班級學生問題時隨時家訪，可以起到及時忠告或糾正作用；第三是要定期訪問，和家長約定好定期聯(lián)系，特別適用于那些班里的重點教育對象。

　　7、如何面對“問題學生”

　　面對“問題學生”，作為班主任，首先要問自己：“我是否是問題的根源”？在面對學生的問題時，我們在和學生一起溝通和解決某件事情的過程中，如果遇到挫折，我們通常會找出1000條與自己無關的理由。而一旦你這樣問自己時，你就會不斷地促使自己改進教育方法，直達教育成功。

　　8、保持好的狀態(tài)

　　“修煉”是一種“在路上”的狀態(tài)，是一種為應付變化而永遠處于應變狀態(tài)中的`自我鍛造能力。班主任的自我成長，就是這樣一種“在路上”的自我修煉的狀態(tài)，只要你的學生在，只要你還是一名老師，這種狀態(tài)就會一直會持續(xù)，永無止境。

　　9、班主任老師們，對你的學生微笑吧

　　當你微笑時，你全身上下每一個細胞都在暗示你：要高興，要熱情，要快樂，要顯露最積極的一面。如此，你的心境將優(yōu)化，你的思維將活躍，你的微笑會讓人覺得你陽光燦爛，會讓人覺得你親和無比，因而你就具有了強大的吸引力，學生會不知不覺地靠近你親近你！

　　10、班主任老師們在與學生的交流中，一定要學會“聽”

　　西方諺語說：“用十秒鐘時間講，用十分鐘時間聽。”中國也有句老話叫：“說三分，聽七分�！笨梢姲嘀魅卧谂c學生進行語言溝通中，“會聽”甚至比“會說”還重要。

　　11、要全面了解學生

　　《學記》中指出：“知其心，然后能救其失也�！薄叭绻�班主任希望從全方面去教育你的學生，那么就必須首先從全方面去了解你的學生。

　　12、用真心對待學生

　　陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段話：“要想完成鄉(xiāng)村教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉(xiāng)村人民和兒童。真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”

班主任工作心得體會9

　　說起自己和班主任的工作，可謂是曲折頗多。記得剛剛上班的時候，自己接帶了一個班，真是興奮溢于言表�。�時間轉眼就流逝了，再一次與班主任工作有緣也許就在去年至今吧。學校給每個班級配一名副班主任，就這樣，我又一次光榮的上崗了。

　　回想起這期間的一些點點滴滴的事情，有樂也有苦，但總覺得苦樂之后是自己不舍得情懷。還是愛，愛這些和我相處過的孩子；愛這些孩子與我之間發(fā)生過的小事情。也許沒有這些過程，我就不能體會到作為班主任老師的樂趣吧！

　　但是，班主任工作不盡是美好，它是千頭萬緒、紛繁復雜的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界。怎么樣做好班主任呢？我自己認為要注意好一下幾個方面：

　　一、慈母的角色。

　　作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環(huán)境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。

　　二、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

　　有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，更要耐心傾聽孩子，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　三、法官的角色——公平與公正。

　　對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的`代表、社會公平的化身。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。

　　其實，愛，是教師最美的語言；愛，是教育的靈魂和生命。這份真愛來自人性，更來自心靈。這份教育來自責任，更來自天職。它是溝通師生心靈的橋梁，它是成功教育的基石。教師的愛，無處不在。一個善意的眼神，一個會心的微笑，一個細微的動作，一句鼓勵的話語……手執(zhí)愛的鑰匙，走進孩子心靈的秘密花園，迎接我們的將是鳥語花香。如果我們能把每一個學生都當成自己的孩子來愛，這是多么美好的事情��！

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