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教師學習心得體會

時間:2023-07-18 10:20:56 心得體會范文 投訴 投稿

教師學習心得體會[實用15篇]

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家收集的教師學習心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師學習心得體會[實用15篇]

教師學習心得體會1

  在《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》一書中有明確指出教師必須有高尚的品德幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員,需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓,具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能!秾I(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)

  教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給幼兒,又要用自己的高尚人格影響幼兒、感化幼兒,使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。

  《專業(yè)標準》要求幼兒教師要具備一下基本理念

。ㄒ唬┯變簽楸

  尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康成長。只有以幼兒為本,教師的教育才會圍要幼兒開展,幼兒才得以全身心的發(fā)展。

  (二)師德為先

  熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有老師做好表率了,幼兒才有更大的動力去參與日常生活中的每一件事。

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  把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合,突出保教實踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。沒有能力的老師只會把幼兒引入誤區(qū),會導致教育質(zhì)量的落后,會讓幼兒失去榜樣,失去對美好事物的向往。在幼兒教育的.道路上,教師的能力是極其重要的!

 。ㄋ模┙K身學習

  學習先進學前教育理論,了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。

 一、對幼兒的態(tài)度與行為上

  1、關(guān)愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。只有保證了安全,教育才能順順利利的完成。

  2、尊重幼兒人格,維護幼兒合法權(quán)益,平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。體罰是對幼兒的不重視,只有尊重幼兒,幼兒才能主動的積極的去創(chuàng)建他自己的良好人格。

  3、信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

  4、重視生活對幼兒健康成長的重要價值,積極創(chuàng)造條件,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活

  二、要正確對待學生的意見:

  師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。老師應(yīng)去研究學生的心理,研究人的個性,因為每個學生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學工作、思想工作就會比較順利。

  三、必須樹立平等對待觀:

  我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學生的思想品質(zhì),學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

  四、建立良好的師生關(guān)系,促進學生的智力,潛能開發(fā)。

  作為教師深感責任重大,對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培

教師學習心得體會2

  最近,我學習了《中小學教師行為規(guī)范》,現(xiàn)將我的幾點體會敘述如下:

  一、師德的意義和六字衡量標準

  師德,即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則,與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學生品德的與發(fā)展,而又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話:“教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造,靈魂和思想,是深深扎在心中的!

  教師的思想道德狀況它直接關(guān)系到學生精神文明和校風建設(shè),而且也影響學生的教學和學生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、社會責任感和求真務(wù)實的教學等。在新時期繼承和弘揚學生的優(yōu)秀傳統(tǒng),和改進師德建設(shè)工作意義深遠。

  教師是學生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴于律己,教師要正人先“正己”,“正己”是師德的基礎(chǔ),正己,也就不有教師的垂范。

  二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

  教師敬業(yè),是師德建設(shè)的要的條件;教師愛孩子,是師德最重要的。教師在愛生主要為:保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每孩子;嚴愛,嚴而有度。要愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才愛教育事業(yè),才能教育事業(yè),愛學生,才能理解、尊重、信任學生。愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又貫穿在整個師生交流之中。在管理,耐心和細致程度上有待提高,一年級學生年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學生在一起、上課、休息等日常生活秩序,忙于穩(wěn)定學生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗。我想,“嚴與愛”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

  愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的'教育事業(yè),熱愛教師崗位, 遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風,要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

  弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關(guān)心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進學生德、智、體全面發(fā)展。

  積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學規(guī)律,堅持教改方向,使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

  嚴謹治學,追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),銳意進取,努力實踐。 關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學校、集體和個人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結(jié)協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。講究文明,以身作則。

  “手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對小學教師的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧,陶冶學生情操,讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務(wù)社會,迎接燦爛輝煌的明天。

  總之,作為一名人民教師,我應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜理智沉著,不隨便發(fā)怒,要多和學生溝通,處事公平,讓學生信服,對學生一視同仁,建立平等和諧的師生關(guān)系!皭邸痹诮逃戏浅V匾,但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。

  教師學習心得體會 篇經(jīng)過學習新課標我認識到了新課改的必要性。在教學實踐中,把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來。從中我體會到以下幾點:經(jīng)過新課標的學習,提高自身素質(zhì)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。教師不再只是傳授知識,師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學生學習的促進者、組織者。

  認真學習新課標,深入領(lǐng)會《美術(shù)新課程標準》的內(nèi)涵,全面提高學生的整體美術(shù)素養(yǎng),拓寬學習和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活。講授新課程應(yīng)從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、學科體系特點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  根據(jù)學生的年齡特征和不一樣教學資料,創(chuàng)造性地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取適宜的教學策略,提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式,促進學生美術(shù)素養(yǎng)的整體提高。

  充分運用多媒體教學輔助手段,為了在課堂上給學生供給更多的信息,創(chuàng)設(shè)各種教學情境,供給直觀的教學材料,僅憑教師的語言和行為動作是無法完全到達效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象、有聲有色的情境感受,都會極大地激發(fā)學生的學習興趣,從而使抽象教學形象具體化,使學生在體會、感悟中獲取新知。

  在實踐工作中,應(yīng)不斷總結(jié)反思,經(jīng)常撰寫教學案例、教育隨筆、教學心得等;并和同事們互相交流互相學習,進取探討,總結(jié)經(jīng)驗。

教師學習心得體會3

  10月22—24日,我參加了由臨沭縣組織的小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。作為一名教師,任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。在縣進修附小小學我聽了九節(jié)課,學到了很多,感受很深,收獲很多,感受如下:聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學中,其中,來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹,更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?

  1。吃透教材是最根本的。

  老師的語文功底扎實,語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:教師在文章的指點,列舉問題等方面,他們都明確指出,便于學生理解并從文章中找出,尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說,教師的輔助指導所起的.作用是無比大的。

  2。駕馭課堂教學能力要高。

  巧用心思,精心設(shè)計,從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來,由于在備課時已經(jīng)預(yù)測到學生會提這樣的問題,因此,這些老師在指導學生解決這個問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術(shù)性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學生描述自己的答案,在言語實踐中自然感悟問題的答案。

  3。簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文。

  當學生提出問題時,他們沒有簡單化處理,而是引導學生來聯(lián)系自己,從實際出發(fā),進而得到情感世界的升華和豐富。

  這些老師通觀年齡,都比較年輕,相對來說也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  三天之中,感受頗多,教文本的同時,更注重能力的培養(yǎng),在熟讀中體味作者的情感,實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振,語文課很有語文味,是幾位老師的共同之處;仡欁约菏嗄甑慕虝,比較之下,頓生感慨:教書難,教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應(yīng)該錘煉語文功底,加強文化底蘊,煥發(fā)語言魅力,這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。

教師學習心得體會4

  首先,培訓使我對教師進修學校的教育有了新的了解。

  在培訓的第一天,韓校長就對我們說“既來之,則安之”踏踏實實的做好每一件事,走好每一步。

  第二,培訓使我對教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認識。

  各位名師詳細的講解,讓我學到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能達到心靈的深處”。

  我想,作為新教師,要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習,學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣,因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學生成長的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師應(yīng)有愛心,就像父母對待孩子百般呵護,所以我們說教師是父母。教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者,教師應(yīng)了解不同學生的心理特點,有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的'心理品質(zhì)。

  第三,讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。

  在這三天的培訓中,讓我感到最有趣的就是李彩霞老師所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師如何關(guān)愛學生、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學生感受到師愛等。

  作為新教師,一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感,而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學生,成為學生心靈不設(shè)防的朋友,還要理解學生,公正地對待每一個學生,李老師給我們舉了泰迪的例子。一定要讓學生感覺到愛,讓學生充分感受到老師對他們的愛是無微不至的。

  第四,使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。

  王秀清老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例,講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課,首先她為我們指出怎樣做好一個班主任,其次通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師,應(yīng)該奉獻自己的關(guān)愛,要全面地關(guān)心班中每個學生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要,因為只有通過班級團隊的建設(shè),才能形成班級團隊的凝聚力。

  第五,讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進一步的了解。

  通過培訓,我認識到新教師要適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認識到我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛、了解學生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此,我們要以高度的責任心對待工作,踏踏實實、一絲不茍,精心準備好每一堂課,用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學生,以微笑面對學生,努力成為學生心目中的好老師。終身學習,博覽群書,不斷進取,善于總結(jié)反思。

  第六,提升課堂教學技能,成就教師專業(yè)成長。

  裴樹立老師給我們講了新教師如何快速成長。作為教師,本職工作就是教學,通過培訓,我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生興趣、拓展教學樂趣的老師,才是一名好老師。所以,首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次,教學內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,讓學生有所得。教學方式的多樣化,可引起學生的新鮮和好奇,兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學習的興趣,特別是教學方式的多樣化,最能吸引學生的興趣。另外,集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望,個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學習效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學習動機有著積極的作用。

  第七,聽了幾位老師的示范課,真讓我學得了很多上課技巧,講課方法,如何靈活運用方法機智教學,如何吸引小朋友集中注意力聽課。

  在這三天的培訓中,我得到了很多在學校里面學不到的東西,這些來自教育教學一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā),我不要做一名教書匠,我要努力成為專家型的教師,向我的學生們傳授知識、啟迪智慧。所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學習,不提高自身素質(zhì)。因為我們是“新”教師,要志存高遠!

教師學習心得體會5

  一、新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學生。

  二、要謙虛謹慎,不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見。要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

  三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè),F(xiàn)在是一個競爭激烈的時代。國與國的.競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到教育中去。

  五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范,切不可馬虎、輕率、不負責任。除此之外,教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,使學生真正感受到你是良師益友。

教師學習心得體會6

  學習書法也有一段時間了,現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結(jié)如下:首先作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學學習書法。教師特別是語文老師,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。 從學習書法以來,我覺得書法有以下好處:

  1、 最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

  2、 可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅持,因此在練習書法的同時,可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的`好處最主要的就是以上兩點。 那我一直以來是如何學習書法的呢?首先,在平時的工作和學習中,注意養(yǎng)成良好的習慣,在需要寫字的時候,我認真對待。

教師學習心得體會7

  11月5日,我與xx市第一二三中學全校同仁在xxx校長的帶領(lǐng)下,共同學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》(以下簡稱《綱要》)。在會議室聆聽校長講讀后,我與同事們又利用授課后的休息時間再次細讀了《綱要》。關(guān)于這份指明我國教育發(fā)展方向的重要文件,我在閱讀中聯(lián)系學校目前具體工作,對以下幾方面內(nèi)容有了更深刻的認識:

  一、保證育人為本

  《綱要》的總體戰(zhàn)略部分明確指出,教育工作的基本要求就是育人為本:“要以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。

  讀到這段話后,我第一時間想到了我校的辦學理念:把智育與德育結(jié)合起來,對學生進行愛與責任的.教育。我們的辦學理念不正是契合“育人為本”的大方向嗎?教育的對象是鮮活的生命,是萬物之靈長——“人”,而他們有著萬千差別,有著成長的規(guī)律與獨特的個性。

  孔子早在千年前就曾說過因材施教,《綱要》中所說“為每個學生提供適合的教育”則進一步具體地指出了,要培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、專門人才、拔尖創(chuàng)新人才。聯(lián)想到我們?nèi)粘5陌嗉壒芾砼c教育工作中,并不是所有的孩子都具有很強的學習能力,那么能把他們培養(yǎng)成高素質(zhì)的勞動者也是教育的成功,育人先立德確實功在千秋。

  二、加快信息化發(fā)展

  《綱要》中明確指出要加快教育信息化進程,通過加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用、構(gòu)建教育管理信息系統(tǒng)三方面工作來實施完成。到20xx年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系,促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化,加快終端設(shè)施普及,推進數(shù)字化校園建設(shè),實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。在信息時代的大潮中,放眼未來教育發(fā)展方向,信息化勢在必行,而眼下教育行業(yè)信息化發(fā)展已經(jīng)穩(wěn)步開展。

  以我校為例,作為“智慧課堂”試點校、河南省中小學數(shù)字教材應(yīng)用樣本校之一,數(shù)字化校園建設(shè)正在穩(wěn)步建設(shè)中。而從開始時對“智慧課堂”的陌生到如今使用的漸漸熟練,在學校工作的這段時間我們新進教師的應(yīng)用信息技術(shù)水平都得以提高,這對我們創(chuàng)新教學觀念、改進教學方法、提高教學效度,都有著莫大的幫助。

  同時,在鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習的過程中,如果我們的學生都能夠運用信息技術(shù)分析解決問題,又何嘗不是在推動加快全民信息技術(shù)普及呢?畢竟二十一世紀,甚至說未來的二十二世紀,信息化的高度發(fā)展程度將會決定一個國家與民族在世界發(fā)展的地位。

  三、加強教師隊伍建設(shè)

  “建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、加強師德建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)水平、提高教師地位待遇、健全教師管理制度”,《綱要》對教師隊伍的建設(shè)指明了方向,在今后的日子里教師隊伍會得到應(yīng)有的尊重,但同時也要不斷提高自身,才能應(yīng)實至名歸配得上所得到的待遇。

  “完善培養(yǎng)培訓體系,做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃,優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),提高教師專業(yè)水平和教學能力!边@是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要方面,也是我們一線教師自我發(fā)展的難得契機。于教育發(fā)展的大方面來說,加強教師隊伍的各方面建設(shè)是教育百年大計之本;于教師的自我實現(xiàn)來說,能夠有機會聆聽教育箴言、提高育人能力,成為一名優(yōu)秀的“靈魂工程師”又何嘗不是一種幸運。

  作為一名新晉中學一線教師,閱讀學習《綱要》,使我進一步明確:在今后的工作中,我將從“站穩(wěn)講臺”出發(fā),努力提高自身業(yè)務(wù)水平,做到不斷提升、不斷發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展出一份微薄之力!

教師學習心得體會8

  在園領(lǐng)導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲,感受很深。

  我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

  一、所見:

  1、城關(guān)幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。

  2、實驗幼兒園:最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡,并且極具中國特色,給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨具匠心的作品,再加上管理規(guī)范的師資隊伍,組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

  這所幼兒園教室里,設(shè)施齊全,各種活動豐富而富有幼兒趣味,能夠使幼兒在玩中學在學中玩,很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置,老師們想得比較周到細致,使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度,并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,專研的精神令人折服,將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

  3、兩廠幼兒園:一進幼兒園大門,我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳,看到寬敞的空間,協(xié)調(diào)的色彩,現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局,整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室,各班的活動室布置各具特色,主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展,充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

  二、所思

  這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦,我深受感動,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:

  1、采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書,也可以利用網(wǎng)絡(luò)學習。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童,以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處,“成人處”的墻報做到與時俱進,處處體現(xiàn)和諧社會。幼兒園的.教師也應(yīng)該學習時政,低處的墻面,留給幼兒一些展示和想象的空間。

  3、細心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到,做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責任心。

  4、轉(zhuǎn)變教學觀念,在組織活動中,要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,再一起想辦法解決。

  總之,通過這次參觀學習,讓我們開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我們將認真學習別人的優(yōu)點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!

教師學習心得體會9

  新課程如同一股春風,帶著久違的清新吹進了課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參加了國培體育骨干教師的培訓,體育老師在學生眼里是嚴厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學生機械的反復練習。重復的練習來鍛煉身體的,這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。

  比如,上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參加活動,在體力上就有區(qū)別,所以體育老師在分小組時就把學生按大孝強壯、男女分組教學,這是在老師的心中默默分成小組,不是有心觀察是看不出的。

  體育教師有時也是嚴厲的,但在嚴厲中體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護,例如有一次在練習雙手傳接籃球時,有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼,她毫無反應(yīng),我就走過去接過球同她一起練習傳球?粗菨M不在乎的樣子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思,覺得不妥,就讓其他學生繼續(xù)練習,然后把她叫到一邊,問她剛才為什么不認真練習,稍有不慎,就會被球擊中,受到傷害。下課后,那位同學誠懇地說:“我錯了,老師,您別生氣,今后我一定好好練!

  這些看起來微不足道的小事,如果處理得當,就能使學生感到溫暖,就會贏得學生的尊重,從而調(diào)動學生學習的積極性。教師要處處關(guān)心、愛護學生。體育教師也不例外。

  通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學什么,學生沒有主動權(quán),學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中,才能使我們的`學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。達到我們的追去的“讓學生在樂中求學,在學中取樂”。

  學習的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實。通過學習,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學習,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

教師學習心得體會10

  新課程改革提出了“自主、合作、探究”的學習方式,強調(diào)課堂教學要體現(xiàn)“學生的主體性”,“師生在教學中應(yīng)該是平等的交流”等理念。作為一種全新的教學理念,新課程改革不僅改變著學生的學習生活,也改變著教師的教學模式。由于新課改的許多理念最終是要通過教師的課堂教學行為而得以實現(xiàn)的,要構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活,合理有效地開發(fā)各種教學資源,教師是推進課改的最關(guān)鍵因素。那么,怎樣在新課程標準理念下,促進高中生物新課程教學中教師教學理念的變革和教學行為的創(chuàng)新呢? 我認為在教學中應(yīng)突出學生學習的主體性、主動性、合作性以往教學中,通?闯煽儯⒅亟Y(jié)果,輕過程,課堂上教師安排好一切。教師把重點、難點分析透徹,再講解給學生,學生通常被動接受,缺少參與;教師幾乎把所有的原理、概念、具體的生物知識都當作定論呈現(xiàn)給學生,沒有給學生留下發(fā)展的空間;教師把形成結(jié)論的生動過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦,從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。而開放式教學可以改變過去學生“等、靠、要”的被動形勢,學生在這種學習氛圍中自己探索、辨析思考,自己去體驗,為其終身教育打下了堅實的基礎(chǔ)。

  現(xiàn)使用的新教材中設(shè)置了很多活動性欄目,為我們使用開放式教學模式提供了很好的素材。因此,在教學中我放手讓學生進行探究,變老師教為真正學生動手探究,不怕學生出錯。走下講臺,讓學生動手、動口、動腦,讓學生互相充當老師,互相學習,師生互動,生生互動,只有創(chuàng)造出這樣的氛圍,才是學習的環(huán)境。學生講的可能不是很圓滿,應(yīng)根據(jù)學生實際掌握知識的情況,對有一定難度的題進行點撥,這樣既節(jié)省了時間又能根據(jù)學生情況,使學生牢固的掌握了知識。

  在新課標下教師要構(gòu)建新的課堂教學模式,改變傳統(tǒng)教學模式下的某些做法,但并不是完全否定接受式學習,否定教師的講解。教和學的方式受多種因素制約,有些很難理解問題限于學生的知識水平、理解能力,即使討論也不會有什么效果,這就要求我們教師要靈活處理,不能刻意的追求某些教學的`外在形式,把課堂教學版式化。教學中只要能讓學生動起來,積極思考、交流,體現(xiàn)學生的主體地位,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式,就是我們的教學目的。新課改對我們教師來說都是第一次,畢竟我們和我們的學生都是接受式教育的產(chǎn)物,要想一下改過來可能會遇到種種困難。因此我們應(yīng)盡可能的發(fā)揮學生的主動性,在課堂上給學生以參與的機會。

  以上是我實踐新課改的點滴體會和看法。作為新課改的具體實踐者,我堅定新課改方向不動搖,對生物學課改的過程不斷進行探索,伴隨著高中生物新課改的步步深入,我會一路實踐一路總結(jié),在課改中成長,當然也會在課改中收獲,我堅信新課改是振興國家教育,適應(yīng)國際潮流,全面提升學生素質(zhì)的唯一選擇。只有改革舊課程才是教育的出路,我會繼續(xù)發(fā)揮新課改教學的主動性和創(chuàng)造性,使自己的專業(yè)素質(zhì)與課改一起成長。

教師學習心得體會11

  如今,教師這職業(yè)還是深得社會人士的尊敬的。家長們將孩子送進學校,便將自己的期待也一起送了進來。對方賦予信任,校方賦予責任。做為教師,該怎樣面對這種特殊而平凡的職業(yè)?通過研究了我從中學到了以下幾點:

  一、樹立信心,與生同樂

  要讓教師感受到教育的快樂,關(guān)鍵是要幫助教師樹立對教學的信心!贝_實,作為一名師。最害怕的就是管不住學生,上不好課。不是懷疑自己的能力,而是怕對學生的把握不夠,我愿意教,他們會愿意學嗎?中提到“只有讓學生覺得研究的快樂,課堂的快樂,教師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán),教師在教學過程中,才能享受到教育的快樂……與學生快樂相處,是教育成功的關(guān)鍵!”看來,只有樹立信心,才能自然發(fā)揮,與生同樂才能成功教學。

  二、端正角色,循序漸進

  只有我們這些教師不再將教學看成工作或職業(yè),而是積極成為道德典范的時候,我們才會認識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要!睂W?倳贾煤芏嗳蝿(wù)。很多教師覺得苦不勘言,每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。但如果我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè),在研究上循序漸進,在教學中循循善誘,但若不聯(lián)系實際,紙上談兵,那一切也只能是空話,痛苦的是自己。

  三、“讓素質(zhì)教育看的見”

  xxx的講話中說“教育的目標是培養(yǎng)人!彼囆g(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂教師也是義務(wù)重大。自從提倡素質(zhì)教育后本來人人可以搶,不被家長學生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的,我個人認為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身!凹訌娝刭|(zhì)教育”口號是喊出來了,但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同,也就永遠只能停留在口號、闡發(fā)、推想的表面事情上。如何能效果?要靠教研領(lǐng)導班子和一線教師還有學生的共同,最好是全社會的共同!袄斫馊f歲”,我希望家長們能真正的.理解素質(zhì)教育,而我們要做的就是做出效果給他們看見。

  新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展,使我們在教育戰(zhàn)線事情的人感觸欣喜的同時,更感觸了壓力。要想跟上時代的步伐,必須要加強自身研究,提高自身素質(zhì)。這次“十五”師訓把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一,在自己認真研讀以后,真的感觸這一決定是非常精確的,的確如前言所說,選取的是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華,既有超前意識的考慮,也有從理想出發(fā)的召喚。

  作為一名教師確實應(yīng)該周全掌握本專業(yè)常識及發(fā)展動向,同時還必須要有先輩的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。不然就很難適應(yīng)新世紀的教學需求。教師、教書育人,被譽為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的常識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復雜性、長期性和示范性的特點,決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身材素質(zhì)、文化常識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。華考育。熱愛學生不是一件容易的事,讓學生體會教師的愛就更加艱巨,以是在中要注重藝術(shù),掌握辦法,把握時機。付出了愛,學生總有被感動的時候,一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自覺的產(chǎn)生積極向上的精神,這時再加以引導,就有水到渠成的感覺。在讀《新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)》這篇時,有很多感觸,更有很多收獲。“師愛為魂、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括!皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛,是師德的核心即“師德”,實踐證明教師只有熱愛學生,尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生,只有情誼厚,才能認真耐心、仔細地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事,讓學生體會教師的愛就更加艱巨,以是在中要注重藝術(shù),掌握辦法,把握時機。

教師學習心得體會12

  20xx年我加入課題組,成為實驗學校的一名實驗教師,我們參加的是自育自學實驗子課題的“引導自學”型課型,學校組織我們實驗老師去合肥市屯溪路小學觀摩學習,又給我們購買了何老先生的教育專著《從教育原點出發(fā)——“自育自學”理論與方法》,讓我們仔細研讀。通過讀書、觀摩等活動,我了解了所謂“引導自學”課型,就是指在教師的精心組織和引導下,學生有較為充分的時間自主學習、自行探究的課堂,是將課堂由教師的“講堂”變成由學生基本自學的“學堂”。領(lǐng)略了“引導自學”的基本含義,我就開始實踐,并按照何老先生的“五步教學法”來上課。

  初試“引導自學”型課型的是《恐龍的滅絕》,學生對“恐龍”這一話題非常感興趣,當課前交流課外了解到的有關(guān)恐龍的知識時,學生興趣十分高漲,每一個孩子幾乎都了解到有關(guān)恐龍的一些知識,帶著這樣的熱情,我出示了“自學重點”和“圍繞自學重點自學”,主要以表格填寫的形式(按照“說法,起因,變化,結(jié)果”四個方面填表)來輔助學生來理解恐龍滅絕的幾種說法及原因,讓學生通過自學,展開小組交流加以理解。但是理論與實踐之間的距離是巨大的,一節(jié)“引導自學”型課暴露出許許多多方面的問題:課堂呈現(xiàn)的是“形似”的自育自學,小組的交流有小組長包攬的現(xiàn)象,交流的比較淺顯,同學之間不知相互傾聽,全班匯報時,形式相當于平常課堂……

  “每登山必達極頂”,何老的座右銘時刻提醒我不可放棄。在以后的“引導自學”型課堂教學中,我不斷的向同行學習,到屯溪路小學,上派中心校,麗景小學等觀課、議課、交流、學習。我走進學生當中,認真看他們怎么自學,怎么進行小組交流,班級匯報如何開展,教師如何進行“點撥自學得失”“鞏固自學成果”等,在“細胞式”評課中,我認真傾聽記錄每一個案例,在筆記本上密密麻麻地記錄下心得體會,我孜孜不倦的吸收新營養(yǎng),彌補自身的不足。合理科學地分配小組,手把手的教育他們?nèi)绾伍_展小組學習討論,有迷蒙之處,不斷的翻閱《從教育原點出發(fā)—“自育自學”理論與方法》這本書,找到關(guān)鍵破解迷津,我漸漸地學習著,感悟著,漸漸地進步很多。

  現(xiàn)在,我基本能駕馭這種課堂了。我運用“引導自學”課型上過的《跨越百年的美麗》、《恐龍的滅絕》、《蝙蝠和雷達》《鄉(xiāng)下人家》等課文,獲得了同課題組領(lǐng)導和老師的好評。回首這五年的路程,我從最初的茫然無措,到后來的一知半解,再到現(xiàn)在的基本掌握和熟練的運用,我和我的學生一路走來,一路成長,也一路收獲。

  一、學生通過自學,收獲了自信

  傳統(tǒng)的課堂“重教太過”,教師的教擠兌了學生學的實踐,而不被學生認同的學是低效的甚至無效的。長期下去,學生學習的積極性消磨了,對學習就不感興趣了。我在開展實驗前經(jīng)常問過學生:“課堂上為什么不積極舉手回答問題?”學生回答:“我不知道!薄拔遗轮v錯了,老師批評我!薄拔遗峦瑢W笑我!薄坝袝r我舉手了,老師不叫我,很尷尬!臂`行“引導自學”型課堂,課堂完全以學生為主,讓學生做課堂的主人,做時間的主人,做學習的主人,作評價的主人,課堂有教師的“講堂”變成學生自學的“學堂”。同學間經(jīng)常為了問題和觀點而展開交流,討論,有了表現(xiàn)自己的.欲望,現(xiàn)在他們基本上不會出現(xiàn)不舉手事了,相反,同學間的互助合作學習,調(diào)動了學習的積極性,學生自信滿滿的。

  二、優(yōu)化課堂,培養(yǎng)了能力,提高了成績。

  “教育,教育,就是教學生會自育,教學,教學,就是教學生會自學!苯逃淖罱K目的是“授人以魚不如授人以漁”。教學生學會學習是學習的根本。毫無疑問自育自學是真正的教育,它優(yōu)化了課堂,培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫的能力。學生自學時用心傾聽語言的美妙、聆聽作者的心聲,交流時傾聽他人的思想見解,點撥得失時聆聽老師的指點,表達即時說和寫。只有在”引導自學“課堂上學生才具有最富足的表達時空,自學時潛心的思考,安靜地抒寫,交流時盡情地訴說,鞏固時自由地書寫,這些是每一位有訴求欲望的學生都能擁有的機會和能夠得到的鍛煉。說到讀,我們都知道朗讀和默讀是語文教學每個學段都要重視的。而不管是哪種形式的讀都能在”引導自學“課堂上盡情展現(xiàn)!個人自學時的輕聲自由度、默讀,討論交流時的展示讀、角色讀,讓課堂教學富有濃郁的語文味兒。提高學生的成績是一定的,每次期末考試,我班的語文成績在中心校都相對突出,均分高于同年級2分左右。

  三、學生養(yǎng)成了良好的習慣

  1.閱讀習慣

  閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等!耙龑ё詫W”型課堂中,在學生自學、小組交流時以多種要求和形式開展閱讀活動,主要是眼腦口等協(xié)調(diào)一致,要求注意力集中,做到眼到、口到、心到,這不光培養(yǎng)了學生的閱讀能力還培養(yǎng)了學生的高效理解能力。從終身學習的角度來看,閱讀習慣跟隨并影響人的一生。

  2.思考習慣

  思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西,才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能,高年級則還需學會初步的抽象思維技能!耙龑ё詫W”型課堂上,我根據(jù)教學目標設(shè)計一定難度的問題來導學,學生邊讀邊想邊批注邊整理,交流中有不斷思考,表達自己的理解,補充自己的觀點和認識,促使學生養(yǎng)成了思考的習慣。

  3.培養(yǎng)學生動筆的習慣

  我們知道,課外閱讀本身具有一種自我生成的內(nèi)在機制。在閱讀過程中,學生與學生、文本與與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通,并在一定程度上使各自的認識偏見得以克服,產(chǎn)生新的視界;隨著閱讀的深入,往往會產(chǎn)生出更加深邃的、新穎的、富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的思維火花。必須經(jīng)過自己的重新篩選、組織,“用自己的語言敘述過,那種知識、思想方可算是你的了!狈駝t,一切書籍的閱覽、一切思考、一切感想,都有可能成為過眼云煙。因此,我不僅鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”,寫下課外閱讀內(nèi)容的提要、體會、擴寫等,而且定時就課外閱讀的內(nèi)容、感想等方面組織學生進行交流、切磋。

  四、促進了我的成長

  這一路行來,道路曲折而艱辛,它引領(lǐng)著我不斷地學習,不斷得實踐,不斷地反思,不斷地再學習,不斷地再實踐,與實驗教師相互交流、學習,及時記下自己的心得體會。自開展實驗以來,學生成績穩(wěn)中有升,我也因此而得獎。20xx年7月我撰寫的論文《例談多媒體在“引導自學型”課堂教學中的作用》在第xx屆年會論文評比中榮獲貳等獎;20xx年7月我撰寫的論文《上好一節(jié)“引導自學”課型的一點感悟》在第xx屆年會論文評比中榮獲三等獎。

  而今,我在自育自學之道上漸行漸遠,可能還會經(jīng)歷坎坎坷坷,但我堅信,只要一直走下去,一定能走出一片艷陽天!

教師學習心得體會13

  近期在幼兒園黨政領(lǐng)導和工會的組織下,我積極參加了開學前的政治學習活動。作為教育工作者,以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒,關(guān)注幼兒的可持續(xù)發(fā)展。同時通過多次學習我強烈地感受,幼教工作者肩上擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任,以下談?wù)勛约旱膸c體會:

  一、構(gòu)筑新型的師幼關(guān)系

  師幼關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。新型的師幼關(guān)系必須有明確的學生觀,熱愛幼兒、尊重幼兒,促進幼兒潛能得到最大限度的發(fā)揮。與幼兒建立起民主平等、教學相長、共生共長的互動關(guān)系,用知識的力量和人格的魅力贏得幼兒的尊重和愛戴。

  二、要了解關(guān)心幼兒讓每個孩子都健康成長

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如:小班的孩子剛剛離開家庭生活,他們面對幼兒集體生活產(chǎn)生了諸多不適應(yīng),作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點,有的放矢地采用正面引導的方式,循循善誘,從生活、游戲、學習、運動四方面教育幼兒,走進孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師,使他們都能健康成長。

  三、要注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展

  作為教師培養(yǎng)的是人材,我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以,教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想,讓他們學會認知,學會生活,學會做人,學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們的幼兒教育不同于中小學教育,不僅僅追求教了多少、學會了多少。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重幼兒的負擔,把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學會開發(fā)和合理地利用幼兒的智力,關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展。因此在活動中要以幼兒為中心,始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實際出發(fā),根據(jù)不同年齡、不同層次幼兒的特點開展各類活動,使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展,讓每一個孩子都體驗到活動的樂趣,享受到成功的快樂。讓他們的智力在學習和活動中得到長足發(fā)展,為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  四、要與家長攜手共促孩子發(fā)展

  幼兒園的教育離不開家長的`支持與配合,家長是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應(yīng)積極與家長交流溝通,讓家長參與到班級的活動中,為我們活動的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進幼兒的發(fā)展。

  幼兒園內(nèi),教師對幼兒付出的愛心的質(zhì)是如何,量是多少;教師之間付出和得到的友誼的量是多少,質(zhì)又如何;一個教師創(chuàng)造性勞動后得到的快感的量是多少,質(zhì)是如何;教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少,質(zhì)是如何;教師自己人格尊嚴和職業(yè)滿足的量是多少,質(zhì)又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則,是不是注重人文關(guān)懷的理念,同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質(zhì),是不是以服務(wù)的心去對待每一個成長中的幼兒。

  總之,為了一切的孩子、為了孩子的一切,立足實際,踏踏實實做好教育工作,我們的孩子才會成為社會有用的人材。

教師學習心得體會14

  教師的使命是教書育人,作為一名教師,除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學科知識技能外,還應(yīng)當具備奉獻和服務(wù)的精神,所以,我們教師應(yīng)該每時每刻都學習“充電”,通過這次寒假培訓,使我感觸頗多,受益匪淺。

  2月8日、2月9日,徐校長《如何聽評課》的講座及各科室主任的具體工作的要求和做法的講座,使我在觀念上有了改變,讓我們更深刻的體會到,要熱愛本職工作,必須懂得本職工作的每一細節(jié),打造心育晴空;擁有陽光心態(tài),改變?nèi)松辰;激勵加賞識,師生共同成長;運用智慧技巧,效率事半功倍;學會總結(jié)反思,留下真實足跡;心中懷有理想,追求就有力量。也讓我們深知,沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學生,尊重學生,信任學生, 把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。

  隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:“要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生!币虼耍诮窈蟮墓ぷ髦,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。只有不斷的學習,才能有不斷的提升。同時我也深知,只有樂學的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學,才能變成為教者樂教,學者樂學,才能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習。一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天壤之別!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生,才能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

  我們和學生要共同快樂的學習,共同探索,共同成長。

  寒假期間學校進行了為期兩天的培訓學習,教師們認真聽取了13位老師的精彩發(fā)言,感覺收獲頗多,特別是教學常規(guī)方面給我留下了深刻的印象,現(xiàn)將體會總結(jié)如下:

  教務(wù)處張主任對我校的教學常規(guī)進行了詳細的解讀,帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī),對于一些改變之處,張主任也是進行了強調(diào)性的解釋,使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認識,相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學作業(yè)和語文作業(yè)進行了經(jīng)驗傳授,作為一名語文老師,我知道自己所擔任的三年級應(yīng)該批閱的作業(yè),以及在作業(yè)批改中要注意的`問題,教育教學中除了需要常規(guī)的規(guī)整,也需要自己的專業(yè)成長,我校一直堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長,針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告,倡導每位老師努力打造一個個書香班級,共同建設(shè)一個書香校園,同時對新教育的方方面面進行了解讀,讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。我曾經(jīng)一直認為在教學上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、批作業(yè)、輔導,幾乎每天都在重復這樣的工作。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學能力,虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學習。所以今后,我要更加努力,努力把這次培訓活動學習到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導我的教學工作。

  培訓雖然結(jié)束了,但學習和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導,在今后的工作中努力改善自身,不斷提高自己。

教師學習心得體會15

  今天上午聽了王莉老師的《激情與激情教學》和崔艷艷老師的《新標準新方法——詞匯教學、聽力訓練》二位老師在教學第一線,也比較年輕,但教學方法都比較先進,讓我受益匪淺。

  首先,王莉老師講的激情是強烈的情感,是一種狀態(tài),是一種溫度。激情教學是有激情的教學,它不是課堂模式,是實現(xiàn)課堂互動的重要手段。在小學英語教學中,忽視情感因素已成為影響教學效果的重要因素。目前中學學生厭學心理咨詢普遍存在,尤其是基礎(chǔ)比較差的學生,在各門學科中又以英語科最為突出。這也成為當前大多數(shù)英語教師的困惑。學生們說:“上英語課太沒勁了!背翋瀴阂帧握{(diào)枯燥、毫無生氣的課堂氣氛極大地影響了教學效果。因此,激發(fā)學生的學習激情以提高中學英語教學效率已成為當務(wù)之急。

  然后王莉老師還講到了激情教學策略的培養(yǎng)途徑:

  1、精心設(shè)計開場白,激發(fā)學生的學習興趣。好的開場白對一節(jié)課起著舉足輕重的作用。學生上了幾節(jié)課之后,身心都已疲憊,正昏昏欲睡時,一個精彩、富有啟發(fā)性、感染力、吸引力的開場白,一定會讓他們精神為之一振,濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望也隨之而來。開場白的內(nèi)容可以是猜謎語,學習格言、名言、諺語,或者利用教材中的思想教育內(nèi)容,使學生領(lǐng)悟其精髓,還可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計開場白。

  2、優(yōu)化課堂教學方法,增強學習英語的激情。英語課是一門實踐性很強的學科,要求培養(yǎng)提高學生的聽、說、讀、寫的能力,因而課堂上要多一些實踐活動,少一些空泛的講解分析。課堂教學力求做到激發(fā)學生的學習興趣,訓練學生的基本功,陶冶學生的情操,努力運用多種藝術(shù)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑、引人入勝的學習氛圍,讓自然、和諧、求實、創(chuàng)新的課堂教學使學生在生動、愉快、主動的情況下獲取知識,全面提高英語能力。激情教學首先要求教師的激情投入,在教學過程中或開展朗讀、背誦比賽,激發(fā)學生的朗讀興趣,或組織閱讀比賽,還可以開展各種形式的詞匯比賽。

  3、采用多種教學手段,提高英語學習的興趣。根據(jù)英語教材的.特點,英語比其它學科更適合使用多種教學手段,如情景對話,教師根據(jù)課文內(nèi)容,讓學生進入角色與教師或同學對話;又如圖片展示,選擇適宜于揭示課文題目的繪畫、圖片,讓學生結(jié)合課文觀察思考。

  王莉老師還舉例說了兩種不同的上課形式,從兩次上課的不同形式對比分析,不斷地反思改進。從設(shè)計思路的過程中,從教學進程的生成中體現(xiàn)出教師教學的靈活性,也體現(xiàn)出了教師的機智。上課時,多想幾種方法,從課件設(shè)制結(jié)合學生年齡進行學科整合,提高學生學習英語的興趣。這些經(jīng)驗與方法都是在教學中值得借鑒的。

  聽過王莉老師的激情演講,然后便是崔艷艷老師講的如何掌握進行詞匯教學聽力訓練。在詞匯教學中如何掌握詞匯如何用科學的方法記住單詞:

  1聽懂詞匯

  2會說

  3會認

  4會拼

  5會寫

  6會背

  7會用

  用音標背單詞,把音標教學滲入到字幕教學中去。她講到了讓學生記單詞的方法有六種:

  1多次重復法

  2按音節(jié)記單詞

  3活用游戲、歌謠法

  4以舊連新法

  5習題記憶法

  6聯(lián)想生活記憶法

  這些都是記憶單詞的好方法,在以后的教學中我會借鑒引用。

  其次崔艷艷老師講解了如何在課堂上進行聽力訓練:

  1盲聽

  2靜聽

  3模聽

  4泛聽

  5精聽

  6隨意聽

  在今后的教學中,我會不斷學習借鑒二位老師的先進教學方法,完善自己的教學模式,激發(fā)學生學習英語的激情與興趣,我相信通過這次學習我的英語教學會更上一層樓!

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