- 《為了自由呼吸的教育》讀書心得 推薦度:
- 《為了自由呼吸的教育》讀書心得 推薦度:
- 相關(guān)推薦
為了自由呼吸的教育讀書心得[優(yōu)選]
我們心里有一些收獲后,可以記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的為了自由呼吸的教育讀書心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
為了自由呼吸的教育讀書心得1
“任何一個房子,都不能沒有窗戶。書之于人,猶如窗之于屋。而讀書猶如開窗!碑厴I(yè)后,很少拿起書本的我終日忙于工作,直到有一天看見這樣一句話,心靈那股激流奔涌而出。身為一名教育者,如何能丟棄讀書這一習(xí)慣?作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,我深感慚愧,于是重新拿起墨香書本,開始了我的讀書旅程!稙榱俗杂珊粑慕逃罚瑫豢淳秃芪,“自由”、“呼吸”,萬物生靈之本也,難道無生命的教育也須如此嗎?如何讓教育自由呼吸?李希貴老師用自己在教學(xué)中的實踐感悟告訴了我們其中的答案。用心讀完,真切感受到了李老師知識的淵博,敬佩之情油然而生,因此想談?wù)剮c體會:
一、我們作為教育工作者要不斷學(xué)習(xí),善于在實踐中思考總結(jié),常動筆頭寫體會。
我想李希貴老師也正是這樣才有了今天的博學(xué),才成為了一名教育專家。他善于學(xué)習(xí),真正的學(xué)習(xí)是從讀書開始的,真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書使我領(lǐng)悟了教育,教育使我領(lǐng)悟了人生。“教育是與讀書連在一起的,書是最重要的教育資源。健全人格、高尚道德情操的.養(yǎng)成,民族素質(zhì)的提高,乃至學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建都離不開書。一個人在他相應(yīng)的年齡階段,如果沒有讀過適合他的書,那將是終生無法彌補的缺憾!倍嗝从姓芾淼脑捳Z!在與作者產(chǎn)生共鳴的同時,心靈被洗滌被陶冶,也是一種人生樂趣!不光要讀,還要把讀來的知識內(nèi)化到我們的教育行為中,寫反思和總結(jié)經(jīng)驗,李希貴老師正是這樣做的。這讓我很容易聯(lián)想到一個人,蕭山銀河小學(xué)的章建平校長,在一次校長論壇交流中我有幸聽了他做的報告,對我震撼很大,從他身上可以看到有股文化底蘊以及深厚思想上的教育追求和教育智慧。名師之所以成為名師,無一不是他們具有豐富而深沉的文化底蘊,有底蘊才有底氣,有底氣才有靈氣,有靈氣的話語才能給人心靈上的震撼與吸引。我也許不能達到如此之高的境界,但我至少在不斷追求,也常常提醒我的團隊要這樣做,有了有效率的行動必然會有一些成就,哪怕成就如蟻般渺小。
二、要讓學(xué)生幸福地學(xué)
新的課程改革讓教育本身越來越人性化,老師的尊嚴與威嚴早不是從戒尺與嚴厲的訓(xùn)斥中而來!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小,如今的教育已不僅是對孩子進行知識的傳達,更重要的是對孩子身心的培育與關(guān)注,教他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會快樂地學(xué)習(xí),要培養(yǎng)他們的自信心、創(chuàng)新能力從而達到利于其終身發(fā)展的目的,要把學(xué)生當(dāng)成活生生的人,深入他們的精神世界,像朋友一樣與他們同歡樂共憂愁,建立民主、平等的師生關(guān)系,才能喚醒、張揚學(xué)生的潛能,使他們的潛能發(fā)揮到極致。正如李希貴老師所說:“學(xué)生的潛能就像空氣,可以壓縮于斗室,可以充斥于廣廈——就看我們給他們提供什么樣的空間”.然而在一切教育行為中,我們都不能忘記要給孩子幸福的體驗,有的學(xué)校開展了以幸福教育為學(xué)校的特色或是亮點工程,或許正驗證了幸福感教育的重要,讓孩子在幸福的情緒中成長才是健康的教育模式。舉個李老師的教學(xué)事例:他在高密四中時,為了搞好成績對學(xué)生“嚴”字當(dāng)頭。但學(xué)生對老師的“好心”、“苦心”并不買賬,在老實聽話的背后,隱藏的是怨憤和叛逆。以致幾個學(xué)生在周末偷偷爬墻外出打乒乓球被老師逮住訓(xùn)斥時,學(xué)生憤怒地喊出:“老師,除了學(xué)習(xí),你到底還允許我們干什么!”學(xué)生的反問,對李希貴老師觸動很大。是啊,除了學(xué)習(xí),我們還要那些活潑好動的學(xué)生干些什么?為什么我們總是做些學(xué)生不喜歡的事情?恰在這時,李希貴老師讀到了那本《給老師的一百條建議》,蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識,但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西,這就是:幸福。我們的教育理念應(yīng)該是:“培養(yǎng)真正的人!讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地渡過自己的一生!
曾經(jīng)聽過一節(jié)公開課,老師在下課前問了一句:“同學(xué)們,這節(jié)課你們學(xué)的快樂嗎?”當(dāng)時覺得很有啟發(fā),是的,學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時應(yīng)該是快樂的,這也是一種幸福吧!
什么是教育?教育的本質(zhì)是什么?一腔真愛,一份寬容,如此而已!讓我們的孩子在愛與寬容下自由呼吸,幸福成長!愿與老師們共勉!
為了自由呼吸的教育讀書心得2
一本書,打開了思維的空間,曾幾何時,未靜下心來完整地看完一本書了。也只有《為了自由呼吸的教育》,讓我好奇不斷,驚喜不斷。入行也有七八年了,對教育的認知還真是沒有過深入的思考,是你幫我打開了深思教育的窗。
是你讓我知曉,教育的真諦在于人的發(fā)展。人的發(fā)展,不是車間生產(chǎn)商品,每一個人都有其特性,沒有好壞之分、沒有優(yōu)劣之分、沒有高低之分,因為每一個人都是平等的,每一個人都有其個性,不能千篇一律地去評價一個人,不能拿一把成績的尺子去衡量每一個學(xué)生,有的學(xué)生善于學(xué)習(xí)、有的學(xué)生善于畫畫、有的學(xué)生善于設(shè)計、有的學(xué)生善于組織。要相信每一個學(xué)生都有屬于他自己的人生,教育是為了讓每一個學(xué)生去發(fā)掘自己的閃光點,去發(fā)掘自己的獨有的人生潛能,掌握自我提升的核心素養(yǎng),而不是千篇一律地培養(yǎng)考試機器。那么在現(xiàn)實的德育管理之中,面對犯錯了的學(xué)生不是一味地批評懲戒,而應(yīng)以平等的身份去處理,弄清來龍去脈,找到錯誤行為產(chǎn)生的'根本原因,而不是表面原因,讓犯錯了的學(xué)生心服口服地接受教育。面對品困生,更應(yīng)該要有耐心、愛心、細心,因為他們的發(fā)展更需要教師的關(guān)注與引領(lǐng),更需要家校教育的結(jié)合,更需要設(shè)身處地地換位思考,只有平等的教育才能對應(yīng)尊重的教育,只有尊重的教育才能發(fā)展為自由呼吸的教育。
是你讓我知曉,學(xué)生的潛能是無限的。只要肯給學(xué)生發(fā)揮的舞臺,再難的問題拋給學(xué)生,總有意想不到的答案;再難的活動,只要交給學(xué)生,總有出奇的效果。在你的世界里,我看到了校園里整個都是學(xué)生的舞臺,學(xué)生自己設(shè)計考評制度、學(xué)生自己管理自己的班級、學(xué)生自己進行自修課堂,好生熱鬧,好生自由,就行擁抱自然的呼吸,舒暢省人。教育就是要回歸本位,以人為本,讓學(xué)生自己呼吸教育的內(nèi)涵,讓學(xué)生自己去品嘗教育的酸甜苦辣,那樣的感受才是深刻的、那樣的思考才是深化的、那樣的收獲才是銘記的、那樣的成長才是自由的;氐轿业氖澜,少點指手畫腳,多點你們自己來,膽子要大點,小學(xué)生也是完全可以探索自由呼吸的教育的,一次次親子活動,小學(xué)生的智慧就會迸發(fā),一次次樹葉貼畫活動,小學(xué)生的美妙世界會讓我驚嘆,只有讓學(xué)生的思維自由了,教育的發(fā)展才會百花齊放,自由不代表放縱,自由是為了更好的發(fā)展。
也是你讓我懂得閱讀真的很重要。很欣賞你對兒子的啟發(fā)教育,那么小,已博覽群書;那么小,已會洞察秋毫;那么小,思維已深邃到不可及。通過看書,可以去到自己去不了的地方;通過看書,可以想到自己想不到的世界;通過看書,可以與古人對話,與未來暢聊。讀書需要大腦的深入思考,比其它信息傳遞對于人的思維深度都要高,讀了再寫,那就更好了,它可以活化為自己的思想,讓我們一起閱讀下去吧。
為了自由的呼吸,愿解開思維的枷鎖,放飛思維的空間,讓我們一起在教育的路上越走越自由。
為了自由呼吸的教育讀書心得3
一個多月前,學(xué)校為我們每位教師購買了李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書。剛開始讀也沒覺得太特別,隨著讀的越多,越來越被吸引。這就是名家的魅力吧,更是讓我認識到:用心做教育才是我們教師最好的選擇。
李希貴老師就是真正地在用“心"做教育,真正為了每一個學(xué)生的成長和未來發(fā)展著想。他在教育過程中遇到的困難,我想我們很多老師也一定遇到過,只是我們通常的做法無非是心不在焉、草草了事,本來應(yīng)該多想想再采取行動,卻可能沒有為學(xué)校、為孩子真正解決過。
相信讀過這本書的都還記得一則名為《有比抓小偷更重要的事》的故事,它對我的觸動很大。故事是這樣的:在課間有學(xué)生用手機播放音樂排練舞蹈,一名學(xué)生在飛快跑過時順手牽羊,把手機撿起來揣兜里走了。正好被李老師看見,現(xiàn)場抓住還是假裝沒見呢?最終在操場見到了真人,并完美解決了此事。學(xué)生丟東西,這樣的事情我也經(jīng)歷過,不過是費了很大周折才解決事情,卻又丟了師生之間的`信任和感情。雖然知道"人非圣賢,孰能無過",對孩子要多一份寬容,我卻在遇到事情時解決的依然是不那么完美。
不斷地閱讀,我明白了十多年來,學(xué)習(xí)過遠處的揚思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、白潭中學(xué),近處的學(xué)校也去了好多,其結(jié)果都不盡如人意,那是因為看到的聽到的只是別人的成果、經(jīng)驗,而我們沒有過多地關(guān)注、體驗教育的過程,感悟名師的內(nèi)在文化底蘊。這本書我還沒有讀完,但是一定會堅持用心讀下去,最后借李老師的一句話:“把簡單的事情做好,就是不簡單!”,來激勵自己:作為教師必須善于發(fā)現(xiàn),有一顆敏感的心,而這種敏感來源于我們內(nèi)心的愛和責(zé)任感。教育事關(guān)千家萬戶,關(guān)乎國家未來,作為老師我責(zé)任在肩。
【為了自由呼吸的教育讀書心得】相關(guān)文章:
《為了自由呼吸的教育》心得體會10-27
《為了自由呼吸的教育》讀書心得06-07
為了自由呼吸的教育讀書心得11-07
讀為了自由呼吸的教育有感01-03
為了自由呼吸的教育讀書心得(15篇)05-22
為了自由呼吸的教育讀書心得15篇02-19
為了自由呼吸的教育讀書心得 15篇11-07