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內(nèi)分泌科心得體會(huì)通用15篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的內(nèi)分泌科心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
內(nèi)分泌科心得體會(huì)1
專職健康教育護(hù)士,多么神圣而光榮的一個(gè)稱謂,但我聽著猶如千斤重?fù)?dān),壓力大于動(dòng)力,平常我們一直都在做健康教育,讓我獨(dú)立出來(lái)專門做,我該怎么做!還是象平常一如既往的做嗎?肯定是不可以的,我怎么才能對(duì)得起這光榮而神圣的稱謂呢?難道科室的人說(shuō)我是專職的教育護(hù)士我就是了嗎?給我掛一個(gè)專職教育護(hù)士的頭銜我就是了嗎?在久病成良醫(yī)的患者面前我能自信的說(shuō)自己是專職健康教育護(hù)士嗎?仔細(xì)稱量自己,我心里比沒(méi)把握一針見血還虛,說(shuō)真的,很感謝兩位護(hù)士長(zhǎng)給了我成長(zhǎng)的時(shí)間和空間,李紅護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“白林,相信你,八月你就自己摸索著干吧!”
仔細(xì)回顧我們平時(shí)的健康教育,我們做了病房的一對(duì)一教育,集體教育,每月一次的大型多媒體教育,甚至患者的分層分類教育,成立了患者的泵友協(xié)會(huì),病友之家,病友俱樂(lè)部,盡管形式多樣,我覺(jué)得也存在很多的問(wèn)題,我們所做的幾乎都是慣性在做,例行公事的在做,究竟收益如何?沒(méi)去認(rèn)真的評(píng)價(jià)過(guò),設(shè)置專職的教育護(hù)士,我如何才能在以往的基礎(chǔ)上錦上添花呢?我想我首先要把我所做的、所負(fù)責(zé)的事情真正落到實(shí)處,寧愿病人不叫我楊醫(yī)生,叫我楊教育,怎么才能成為名副其實(shí)的楊教育我還在探索總結(jié)之中,我就把我八月電話回訪的真實(shí)情況供大家分享一下。
總所周知,電話回訪可以為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo),促進(jìn)醫(yī)院改進(jìn)服務(wù),提高水平,為醫(yī)院樹立良好的社會(huì)形象,鞏固醫(yī)院與患者之間的和諧關(guān)系,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)有效防止和減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生,護(hù)士核心價(jià)值得以體現(xiàn),素質(zhì)得以不斷提高。
我科把電話回訪內(nèi)容定為5條:
1、了解患者出院后的病情
2、了解出院后的用藥情況
3、給予恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)護(hù)理指導(dǎo)
4、征求住院期間的意見和建議
5、提醒患者門診隨訪時(shí)間,現(xiàn)就八月的回訪做個(gè)統(tǒng)計(jì)分析:
內(nèi)二八月共出院225人,其中腎病138人,內(nèi)分泌87人,
從出院的病種統(tǒng)計(jì):腎病的蛇咬傷患者11人,蜂蟄傷14人,酒精中毒7人,農(nóng)藥中毒10人,百草枯中毒5人,藥物過(guò)量3人,鼠藥中毒2人,co中毒1人,毒菌中毒2人,食物中毒2人,中毒病人合計(jì)56人,腎病綜合癥21人,腎功不全不全及尿毒癥34人尿路感染20人,其余病人7人;
內(nèi)分泌的出院病種統(tǒng)計(jì):糖尿病42人,甲亢12人,甲減8人其余疾病25人,
從年齡統(tǒng)計(jì):60歲以上的病人145人,60歲以下的病人80人,
從城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì):由于沒(méi)登具體地址,估算了一下,內(nèi)分泌本城區(qū)患者占50%,其余50%是異地城區(qū)外的,腎病的患者本城區(qū)可能只占30%,異地城區(qū)外的占70%,
從電話回訪結(jié)果統(tǒng)計(jì):腎病患者:電話打不通有14人,電話錯(cuò)誤3人,無(wú)電話9人,連續(xù)三次無(wú)人接聽7人,關(guān)機(jī)4人,電話提示空號(hào)15人,死亡6人;
內(nèi)分泌電話回訪情況統(tǒng)計(jì):電話打不通6人,無(wú)人接聽5人,關(guān)機(jī)4人,電話不存在3人,停機(jī)1人,電話留錯(cuò)1人,無(wú)電話3人,死亡3人,
從電話接聽者統(tǒng)計(jì):內(nèi)分泌家屬接聽10人,腎病家屬接聽96人,1例鄰居接聽,
從電話回訪時(shí)間統(tǒng)計(jì):1小時(shí)最多回訪40人,225人大致要花56小時(shí),
從回訪意見統(tǒng)計(jì):腎病有2人有意見,內(nèi)分泌1人有意見。
經(jīng)以上統(tǒng)計(jì)分析,體會(huì)如下:
一、更進(jìn)一步明白了電話回訪的目的和意義:
1、電話回訪可以提高醫(yī)院服務(wù)的層次:相當(dāng)于醫(yī)院的.“售后服務(wù)”,完善醫(yī)院的“服務(wù)環(huán)”;
2、醫(yī)院信息收集:在隨訪過(guò)程中收集病人對(duì)醫(yī)院運(yùn)行環(huán)節(jié)中的意見,作為醫(yī)院工作改進(jìn)的依據(jù)之一。
3、穩(wěn)定病人群:通過(guò)電話隨訪,提升醫(yī)院的服務(wù)效果,使病人成為中心醫(yī)院的忠實(shí)“客戶”。
二、電話回訪的注意事項(xiàng):
1、醫(yī)療安全尺度的把握:電話回訪的主要目的是給患者帶去醫(yī)院的問(wèn)候,而非遠(yuǎn)程的醫(yī)療,回答患者醫(yī)療上的問(wèn)題需慎重,避免簡(jiǎn)單的判斷和隨意指導(dǎo);
2、回訪者的規(guī)范把握:因?yàn)橹码娬叽碇t(yī)院,電話用語(yǔ)必須得體靈活,應(yīng)對(duì)意外問(wèn)題從容大方,給患者留下美好的印象;
3選擇適當(dāng)?shù)幕卦L時(shí)間和地點(diǎn),我們選擇的時(shí)間段為15:00~17:00,尊重患者或患者家屬,稱呼得當(dāng),語(yǔ)言措詞得體,對(duì)患者有同情心和責(zé)任感,會(huì)談內(nèi)容的保密,不暴露患者隱私。
三、電話用語(yǔ)要規(guī)范:
電話回訪是醫(yī)院服務(wù)的延伸,訪問(wèn)者代表了醫(yī)院,因此,用語(yǔ)及訪問(wèn)內(nèi)容、程序必須遵循一定的規(guī)范,以體現(xiàn)醫(yī)院服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。一般而言,電話回訪需遵循以下規(guī)則:
1、接通電話后,先確認(rèn)病人身份,再自我介紹,說(shuō)明致電的目的。
例:您好,請(qǐng)問(wèn)您是xxx嗎?我是中心醫(yī)院的健康教育護(hù)士xxx,這次給您電話是對(duì)您的出院回訪。
2、根據(jù)病人不同情況詢問(wèn)病人出院后的疾病康復(fù)情況,給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在回答病人的問(wèn)題時(shí)如果你無(wú)法確認(rèn)或你認(rèn)為非正常的情況,建議病人就診。需要定期復(fù)診的病人,給于提醒。
3、通話結(jié)束,詢問(wèn)病人此次住院有無(wú)意見及建議,并對(duì)病人的配合治療表示感謝。
例:請(qǐng)問(wèn)您在此次住院期間對(duì)我們還有什么意見及建議嗎?謝謝您對(duì)我們工作的配合,再見。
4、等對(duì)方掛機(jī)后再擱下話筒。
四、電話回訪中問(wèn)題探討及原因分析:
1、從病種情況分析,腎病科的自殺中毒病人一般很不情愿再提傷心事,即便電話打通說(shuō)明來(lái)訪目的,若是患者本人基本都要掛斷,農(nóng)藥中毒患者,只有出院前兩天才對(duì)住院期間的人和事有正確的判斷,值得探討的是:是不是每個(gè)病人都必須回訪,象酒精中毒的患者也需回訪嗎?
2、從患者的年齡來(lái)看,60歲以上的人居多,電話號(hào)碼基本留的是家屬的電話,很多家屬留個(gè)電話就走了,他又不照護(hù)病人,對(duì)患者住院期間的情況很多人都不熟悉,導(dǎo)致回訪效果不盡人意,或者難以回訪到患者。
3、資料登記不完善,譬如通知患者來(lái)聽課,肯定是本城區(qū)的才容易來(lái),可是從登記資料中無(wú)法確定患者是哪里的人,而只注明病種,不知道患者的治療情況,譬如:糖尿病患者就無(wú)法分清病人是在吃藥還是在打胰島素,尿毒癥患者是否在血透,這些信息不能準(zhǔn)確掌握,回訪時(shí)會(huì)降低患者對(duì)回訪者的信任度。
4、電話回訪的時(shí)間不合適,電話回訪中,接電話的很多都是家屬,有的人在上班,有的人在開車,有的人在麻將,有的人在外地,這些不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間都會(huì)導(dǎo)致回訪效果不理想,甚至?xí)鸱醋饔谩?/p>
電話回訪是我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的一項(xiàng)重要舉措,是實(shí)施家庭護(hù)理的便捷方法,做得完善和有效是非常必要的,我們期待有更合適的病人資料管理方式,我們科將繼續(xù)探索,也希望各位同仁有更多的建議和辦法,謝謝!
內(nèi)分泌科心得體會(huì)2
實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才能!在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn),再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的要害。比方:晨間護(hù)理時(shí),問(wèn)問(wèn)病人昨夜睡的香嗎?看起來(lái)您精神好多了呢!我們要急病人所急,想病人所想。有一次我巡察病房時(shí)與病人多談了一會(huì)兒,一位病人說(shuō):護(hù)士職業(yè)是最高尚的!護(hù)士直接與病人接觸。你看,旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)病情危重,全身浮腫,現(xiàn)在精神好了,病癥也消退了。他還說(shuō),做護(hù)士真好!是你們,讓我們有了其次次生命的.時(shí)機(jī);是你們,用親切話語(yǔ)勸慰我們,讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信念;是你們,細(xì)心的照看,讓我們快速康復(fù);是你們我感動(dòng),我感動(dòng),我會(huì)為我馬上綻開的事業(yè)奮斗終生!
接下來(lái),我也去了急診科,普外科,門診科,心血管內(nèi)科,血液內(nèi)分泌科,助患部。在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了許多不同的學(xué)問(wèn),許多事書本上沒(méi)有的閱歷和技巧,代教教師都和氣可親,急躁、細(xì)心、用心的教給我各項(xiàng)操作的注意事項(xiàng)和應(yīng)把握的內(nèi)容,在這半年中,使我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生,直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的半個(gè)實(shí)務(wù)工,心中的確有點(diǎn)成就感。
短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情,讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)病房,少了一份生疏,多了一份親切;少了一份孤獨(dú),多了一份勸慰;少了一份擔(dān)憂,多了一份真誠(chéng)!在這里,我不僅真正學(xué)到了學(xué)問(wèn),還明白了一些道理:踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)仔細(xì)真工作!
發(fā)自肺腑之言:感謝帶教教師的細(xì)心教育,急躁指導(dǎo),感謝全部教師的關(guān)懷愛惜,感謝各病人對(duì)我的信任,感謝航天中心醫(yī)院給我的栽培!
最終,感謝航天中心醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī),也感謝各位代教教師在工作勞碌之時(shí),還要帶著實(shí)習(xí)生,教育我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)習(xí)生,在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但相互學(xué)習(xí),并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,難免覺(jué)得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)間。
內(nèi)分泌科心得體會(huì)3
健康教育四字相信大家早就不陌生了,作為內(nèi)分泌科的護(hù)理姐妹門更不會(huì)陌生,早在XX年,健康教育就被立為糖尿病患者治療的五駕馬車之一,五駕馬車之首,作為內(nèi)分泌科的專業(yè)護(hù)士,我們的主任把我們象醫(yī)生一樣的培養(yǎng),給了我們很多出去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),可以說(shuō)內(nèi)分泌科低年制的護(hù)士老師都具備跟患者進(jìn)行糖尿病知識(shí)講座的能力,但以往的健康教育基本都由責(zé)任組長(zhǎng)承擔(dān),沒(méi)有人獨(dú)立出來(lái)做健康教育,從八月開始,我們內(nèi)二病區(qū)也安排人來(lái)搞專職的健康教育了,專職健康教育護(hù)士,多么神圣而光榮的一個(gè)稱謂,但我聽著猶如千斤重?fù)?dān),壓力大于動(dòng)力,平常我們一直都在做健康教育,讓我獨(dú)立出來(lái)專門做,我該怎么做啊!還是象平常一如既往的做嗎?肯定是不可以的,我怎么才能對(duì)得起這光榮而神圣的稱謂呢?難道科室的人說(shuō)我是專職的教育護(hù)士我就是了嗎?給我掛一個(gè)專職教育護(hù)士的頭銜我就是了嗎?在久病成良醫(yī)的患者面前我能自信的說(shuō)自己是專職健康教育護(hù)士嗎?仔細(xì)稱量自己,我心里比沒(méi)把握一針見血還虛,說(shuō)真的,很感謝兩位護(hù)士長(zhǎng)給了我成長(zhǎng)的時(shí)間和空間,李紅護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“白林,相信你,八月你就自己摸索著干吧!”兩位護(hù)士長(zhǎng)給了我成長(zhǎng)的時(shí)間和空間,李紅護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):“白林,相信你,八月你就自己摸索著干吧!”
仔細(xì)回顧我們平時(shí)的健康教育,我們做了病房的一對(duì)一教育,集體教育,每月一次的大型多媒體教育,甚至患者的分層分類教育,成立了患者的泵友協(xié)會(huì),病友之家,病友俱樂(lè)部,盡管形式多樣,我覺(jué)得也存在很多的問(wèn)題,我們所做的幾乎都是慣性在做,例行公事的在做,究竟收益如何?沒(méi)去認(rèn)真的評(píng)價(jià)過(guò),設(shè)置專職的教育護(hù)士,我如何才能在以往的基礎(chǔ)上錦上添花呢?我想我首先要把我所做的、所負(fù)責(zé)的事情真正落到實(shí)處,寧愿病人不叫我楊醫(yī)生,叫我楊教育,怎么才能成為名副其實(shí)的楊教育我還在探索總結(jié)之中,我就把我八月電話回訪的真實(shí)情況供大家分享一下。
總所周知,電話回訪可以為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo),促進(jìn)xx醫(yī)院改進(jìn)服務(wù),提高水平,為xx醫(yī)院樹立良好的社會(huì)形象,鞏固xx醫(yī)院與患者之間的和諧關(guān)系,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)有效防止和減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生,護(hù)士核心價(jià)值得以體現(xiàn),素質(zhì)得以不斷提高。我科把電話回訪內(nèi)容定為5條:
1了解患者出院后的病情
2了解出院后的用藥情況
3給予恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)護(hù)理指導(dǎo)
4征求住院期間的意見和建議
5提醒患者門診隨訪時(shí)間,現(xiàn)就八月的回訪做個(gè)統(tǒng)計(jì)分析:
內(nèi)二八月共出院225人,其中腎病138人,內(nèi)分泌87人,從出院的病種統(tǒng)計(jì):腎病的蛇咬傷患者11人,蜂蟄傷14人,酒精中毒7人,農(nóng)藥中毒10人,百草枯中毒5人,藥物過(guò)量3人,鼠藥中毒2人,co中毒1人,毒菌中毒2人,食物中毒2人,中毒病人合計(jì)56人,腎病綜合癥21人,腎功不全不全及尿毒癥34人尿路感染20人,其余病人7人;內(nèi)分泌的出院病種統(tǒng)計(jì):糖尿病42人,甲亢12人,甲減8人其余疾病25人,從年齡統(tǒng)計(jì):60歲以上的病人145人,60歲以下的病人80人,從城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì):由于沒(méi)登具體地址,估算了一下,內(nèi)分泌本城區(qū)患者占50%,其余50%是異地城區(qū)外的,腎病的患者本城區(qū)可能只占30%,異地城區(qū)外的占70%,從電話回訪結(jié)果統(tǒng)計(jì):腎病患者:電話打不通有14人,電話錯(cuò)誤3人,無(wú)電話9人,連續(xù)三次無(wú)人接聽7人,關(guān)機(jī)4人,電話提示空號(hào)15人,死亡6人;內(nèi)分泌電話回訪情況統(tǒng)計(jì):電話打不通6人,無(wú)人接聽5人,關(guān)機(jī)4人,電話不存在3人,停機(jī)1人,電話留錯(cuò)1人,無(wú)電話3人,死亡3人,從電話接聽者統(tǒng)計(jì):內(nèi)分泌家屬接聽10人,腎病家屬接聽96人,1例鄰居接聽,從電話回訪時(shí)間統(tǒng)計(jì):1小時(shí)最多回訪40人,225人大致要花56小時(shí),從回訪意見統(tǒng)計(jì):腎病有2人有意見,內(nèi)分泌1人有意見,經(jīng)以上統(tǒng)計(jì)分析,體會(huì)如下:
一、更進(jìn)一步明白了電話回訪的目的和意義:
1、電話回訪可以提高xx醫(yī)院服務(wù)的層次:相當(dāng)于xx醫(yī)院的“售后服務(wù)”,完善xx醫(yī)院的“服務(wù)環(huán)”;
2、xx醫(yī)院信息收集:在隨訪過(guò)程中收集病人對(duì)xx醫(yī)院運(yùn)行環(huán)節(jié)中的意見,作為xx醫(yī)院工作改進(jìn)的依據(jù)之一。
3、穩(wěn)定病人群:通過(guò)電話隨訪,提升xx醫(yī)院的服務(wù)效果,使病人成為中心xx醫(yī)院的忠實(shí)“客戶”。
二、電話回訪的注意事項(xiàng):
1、醫(yī)療安全尺度的把握:電話回訪的主要目的是給患者帶去xx醫(yī)院的問(wèn)候,而非遠(yuǎn)程的醫(yī)療,回答患者醫(yī)療上的問(wèn)題需慎重,避免簡(jiǎn)單的判斷和隨意指導(dǎo);
2、回訪者的規(guī)范把握:因?yàn)橹码娬叽碇鴛x醫(yī)院,電話用語(yǔ)必須得體靈活,應(yīng)對(duì)意外問(wèn)題從容大方,給患者留下美好的印象;
3、選擇適當(dāng)?shù)幕卦L時(shí)間和地點(diǎn),我們選擇的時(shí)間段為15:00~17:00,尊重患者或患者家屬,稱呼得當(dāng),語(yǔ)言措詞得體,對(duì)患者有同情心和責(zé)任感,會(huì)談內(nèi)容的保密,不暴露患者隱私。
三、電話用語(yǔ)要規(guī)范:
電話回訪是xx醫(yī)院服務(wù)的延伸,訪問(wèn)者代表了xx醫(yī)院,因此,用語(yǔ)及訪問(wèn)內(nèi)容、程序必須遵循一定的規(guī)范,以體現(xiàn)xx醫(yī)院服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。一般而言,電話回訪需遵循以下規(guī)則:
1、接通電話后,先確認(rèn)病人身份,再自我介紹,說(shuō)明致電的目的。
例:您好,請(qǐng)問(wèn)您是xx-x嗎?我是中心xx醫(yī)院的健康教育護(hù)士xxx,這次給您電話是對(duì)您的.出院回訪。
2、根據(jù)病人不同情況詢問(wèn)病人出院后的疾病康復(fù)情況,給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在回答病人的問(wèn)題時(shí)如果你無(wú)法確認(rèn)或你認(rèn)為非正常的情況,建議病人就診。需要定期復(fù)診的病人,給于提醒。
3、通話結(jié)束,詢問(wèn)病人此次住院有無(wú)意見及建議,并對(duì)病人的配合治療表示感謝。
例:請(qǐng)問(wèn)您在此次住院期間對(duì)我們還有什么意見及建議嗎?謝謝您對(duì)我們工作的配合,再見。
4、等對(duì)方掛機(jī)后再擱下話筒。
四、電話回訪中問(wèn)題探討及原因分析:
1、從病種情況分析,腎病科的自殺中毒病人一般很不情愿再提傷心事,即便電話打通說(shuō)明來(lái)訪目的,若是患者本人基本都要掛斷,農(nóng)藥中毒患者,只有出院前兩天才對(duì)住院期間的人和事有正確的判斷,值得探討的是:是不是每個(gè)病人都必須回訪,象酒精中毒的患者也需回訪嗎?
2、從患者的年齡來(lái)看,60歲以上的人居多,電話號(hào)碼基本留的是家屬的電話,很多家屬留個(gè)電話就走了,他又不照護(hù)病人,對(duì)患者住院期間的情況很多人都不熟悉,導(dǎo)致回訪效果不盡人意,或者難以回訪到患者。
3、資料登記不完善,譬如通知患者來(lái)聽課,肯定是本城區(qū)的才容易來(lái),可是從登記資料中無(wú)法確定患者是哪里的人,而只注明病種,不知道患者的治療情況,譬如:糖尿病患者就無(wú)法分清病人是在吃藥還是在打胰島素,尿毒癥患者是否在血透,這些信息不能準(zhǔn)確掌握,回訪時(shí)會(huì)降低患者對(duì)回訪者的信任度。
4、電話回訪的時(shí)間不合適,電話回訪中,接電話的很多都是家屬,有的人在上班,有的人在開車,有的人在麻將,有的人在外地,這些不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間都會(huì)導(dǎo)致回訪效果不理想,甚至?xí)鸱醋饔谩?/p>
電話回訪是我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的一項(xiàng)重要舉措,是實(shí)施家庭護(hù)理的便捷方法,做得完善和有效是非常必要的,我們期待有更合適的病人資料管理方式,我們科將繼續(xù)探索,也希望各位同仁有更多的建議和辦法,謝謝!
內(nèi)分泌科心得體會(huì)4
隨著社會(huì)的發(fā)展,糖尿病的患病率也逐漸增長(zhǎng)。糖尿病是由各種因素作用于機(jī)體導(dǎo)致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的一系列代謝紊亂綜合征,臨床上以高血糖為主要特點(diǎn),主要以多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn),即“三多一少”癥狀。糖尿病是一種慢性疾病,治愈可能性不大,因此控制血糖和預(yù)防并發(fā)癥很重要。在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)月中,我深有體會(huì),大致總結(jié)以下幾點(diǎn),希望和各位病友共勉。
1、 嚴(yán)格遵守醫(yī)囑注射胰島素和服藥
患者應(yīng)嚴(yán)格按照醫(yī)生所開出的遺囑嚴(yán)格注射胰島素以及服藥,并且應(yīng)定期檢測(cè)血糖,定期門診復(fù)查。很多病友覺(jué)得在病房一天七次檢測(cè)血糖很痛苦,甚至覺(jué)得對(duì)測(cè)血糖產(chǎn)生恐懼,覺(jué)得沒(méi)有必要。我想指出這點(diǎn)誤區(qū),嚴(yán)格遵守胰島素注射的量以及定時(shí)檢測(cè)血糖對(duì)于醫(yī)生下次給患者調(diào)節(jié)胰島素的量起到了很大的作用。胰島素的過(guò)量和少量使用,都會(huì)影響患者的血糖,所以要嚴(yán)格執(zhí)行。
2、嚴(yán)格控制飲食
很多糖尿病患者總是會(huì)向我們抱怨,這個(gè)不能吃那個(gè)不能吃,覺(jué)得非常痛苦。在此我想糾正誤區(qū),不是不能吃,是凡事都要少吃。家里煮的飯菜一定要少油少鹽,盡量是吃的清淡一點(diǎn)。水果的`話也不是都不可以吃,想櫻桃可以增加人體內(nèi)胰島素的含量,草莓可以幫助降低血糖,這些對(duì)于自身有異的水果可以適當(dāng)吃點(diǎn)。
3、多多運(yùn)動(dòng)
除了嚴(yán)格注射胰島素,口服藥物,還可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。餐后一個(gè)小時(shí)以內(nèi)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)于血糖的控制也是受益良多的。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)的話,不提倡劇烈運(yùn)動(dòng),例如散步,競(jìng)走這類有氧運(yùn)動(dòng)都是比較好的選擇。
4、保持心情愉悅
我發(fā)現(xiàn)很多糖尿病患者都是郁郁寡歡愁眉苦臉的,心理學(xué)家曾指出心情愉悅對(duì)于疾病的控制與恢復(fù)是有很大的關(guān)聯(lián)的。所以建立患者多聽聽音樂(lè),看看雜志,緩解緊張的情緒,放松自己。
我相信只要大家做好以上幾點(diǎn)小建議,對(duì)于血糖的控制定會(huì)有幫助,最后祝大家早日康復(fù)!
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在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,收獲很多,感受也很多,對(duì)于剛出校門的我們,要踏實(shí)工作,努力做好護(hù)理工作的規(guī)范化,要靈活的應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃。有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)踐期間始終以愛心。細(xì)心。耐心為基本,努力做到:眼勤。手勤。腳勤。嘴勤。在科室的實(shí)習(xí)工作中,按時(shí)參加了護(hù)理工作查房,熟悉病人病情,正確回答病人的疑問(wèn),規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中見的`最多的就是糖尿病病人,偶爾見到甲亢病人,在實(shí)習(xí)中我掌握了一些關(guān)于糖尿病的知識(shí),學(xué)會(huì)注射胰島素,對(duì)糖尿病的臨床表現(xiàn),治療原則,并發(fā)癥及護(hù)理措施都有所掌握并很好的應(yīng)用。對(duì)于我來(lái)說(shuō)每天做的最多的就是為病人測(cè)血糖以及監(jiān)測(cè)病人的生命體征,每天做著這些看上去很瑣碎的小事,但是通過(guò)這些讓我對(duì)疾病的發(fā)展有了更深刻的了解,以及學(xué)會(huì)了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),當(dāng)我們遇到不懂得問(wèn)題問(wèn)老師時(shí),他們都能夠很好的回答我們,有時(shí)候還給我門開設(shè)小講課,講一些內(nèi)分泌科常見的問(wèn)題以及遇到這些問(wèn)題你如何去處理,從各方面的來(lái)歷練我們。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,雖然辛苦但確實(shí)收獲很大,在扎針上還不熟練,但不斷在每一次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我相信時(shí)間久了會(huì)熟練的,關(guān)鍵要有耐心,慢慢的練習(xí),不斷的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我們各方面的能力都有所提高。
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作為一名準(zhǔn)醫(yī)生,我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話:健康所系,生命相托。在我看來(lái),醫(yī)生應(yīng)該是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè)。因?yàn)椋俗顚氋F的是生命。別人把生命都托付給我,還有有什么比這個(gè)更高尚?
然而,作為一名醫(yī)生,甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言,我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生,與臨床不同的是,口腔需要操作,所以,盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,然而,我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下,單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。在門診的實(shí)習(xí),每天我上班都十分開
心,雖然有時(shí)會(huì)遇到不開心的事,可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人,一個(gè)穩(wěn)重的人,很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的,但是我知道,其實(shí),我不是。我還記得_年春節(jié)我去高中看我的老師,她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái),那時(shí)的我還沒(méi)有,因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂,可現(xiàn)在,我懂,而且我很透徹。
不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人,像我們這樣的,我覺(jué)得最好的方法,說(shuō)的難聽點(diǎn),頭二十年,夾起尾巴做人,這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的很多事,不管自己對(duì)不對(duì),你錯(cuò)了是你錯(cuò),你對(duì)了,別人說(shuō)你錯(cuò),你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,盡管你是對(duì)。只有這樣,我才能混下去。要想混得好,不要把自己當(dāng)人看,至少在頭十年內(nèi),不是人。
當(dāng)然,現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我,考研不。現(xiàn)在,或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō),不考。由于身處環(huán)境的不同,我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,我很坦然的說(shuō),我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說(shuō),可以邊考研邊實(shí)習(xí),可是我要說(shuō),我不是很聰明的人,我也沒(méi)那么勤勞,我不想把自己搞得那么累,(好吧,我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō),為了實(shí)習(xí),我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。
研隨時(shí)可以考,可是,作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這,我受到很多名師的教導(dǎo)。門診。住院部實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問(wèn),很多人都愿意教我,而這些卻是書本上沒(méi)有,考研也不是考點(diǎn),可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,可是,我的上級(jí),卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,從他身上,我學(xué)到了很多臨床知識(shí)。
作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生,我們的主任戲稱我為“副總”。我想,可能以后我也不一定從事這一行,可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些,一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房,看我們主任手術(shù),從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的,他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的這就是經(jīng)驗(yàn),人家不會(huì)用嘴講,但是卻做出來(lái)了,能不能學(xué)到,就是各自的修行。譬如簡(jiǎn)單的`查體,人家會(huì)把手搓熱在查,這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。
當(dāng)然,作為醫(yī)生,有很多的無(wú)奈。患者一個(gè)比一個(gè)可憐。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐,有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂······曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩,因?yàn)槿卞X,孩子一直沒(méi)看過(guò)病,直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù)。
免費(fèi)的手術(shù)是做了,可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí),看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女,老太太就靠著床邊的木椅子睡著,她把床讓給一個(gè)被人拋棄。她領(lǐng)養(yǎng)。與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著,老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè),只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病?赡茏鳛獒t(yī)生,有人覺(jué)得應(yīng)該鐵血點(diǎn)。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人,同情心可以有,有熱血也可以撒在自己的工作上,可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法,因?yàn),醫(yī)生的工作實(shí)在太特殊了。
所以我在想,一名優(yōu)秀的醫(yī)生,應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái)。可能起步的時(shí)候,一切都是那么的糟糕。選擇了這個(gè)職業(yè),可能我所遇到的,只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,幾乎一段時(shí)間后我就忘記了。但是,這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考······學(xué)歷得提高,知識(shí)得豐富,經(jīng)驗(yàn)得積累,但我現(xiàn)在似乎都還沒(méi)起步,臨床。護(hù)理與口腔同等重要,實(shí)習(xí)的過(guò)程基本相仿。實(shí)習(xí)已有三月余,三個(gè)月來(lái)收獲與過(guò)失并存。
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兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)很長(zhǎng),但也是轉(zhuǎn)瞬即逝。記得剛到內(nèi)分泌的時(shí)候,一切都是生疏而又熟識(shí),生疏的是環(huán)境,熟識(shí)的卻是學(xué)習(xí)和適應(yīng)的心態(tài),我想這種感覺(jué)也只有實(shí)習(xí)生可以理解吧。
由于之前是在腎外科,那里的步履匆忙在這里突然很不相應(yīng)了,打不完換不完的液體在這里也隱匿了,但與此同時(shí)也多了很多,我想這應(yīng)當(dāng)就是內(nèi)外科的區(qū)分吧。
沒(méi)有腳步匆忙卻多了更多的急躁解釋和心理上的溝通疏導(dǎo),沒(méi)有無(wú)盡的液體卻多了更多的細(xì)節(jié)繁瑣,加不完的床,鋪不完的床鋪,測(cè)不完的血糖,打不完的胰島素,說(shuō)不完的關(guān)懷呵護(hù),囑咐不完的應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng),操不完的心,操碎了的心……
記憶中深刻的那一幕,那是初次面對(duì)死亡,二十一歲的如花生命就那樣隨著甲危漸漸被黑暗吞噬,從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己是那么的渺小無(wú)能,看著教師們與死神相爭(zhēng)時(shí)的身影,自己只是呆呆的去做一些微乎其微的事情,很慚愧!
死亡遙不行及卻也近在咫尺,觸手可及的黑暗吞噬了一個(gè)家庭近乎全部的希冀,哀思欲絕的嚎啕大哭響徹了整個(gè)病房,神圣的尸體處理告示著一個(gè)生命的逝去,帶著痛苦的扭曲,帶著家人的期盼,帶著恐驚,帶著圓滿。
當(dāng)全部的事情都隨著離去的黃色罩布慢慢安靜下來(lái)時(shí),其實(shí)我知道遺留在大家心里的恐慌和無(wú)助都在隱隱的蟄嗜著彼此的心,只是誰(shuí)也沒(méi)有再提及這件關(guān)于死亡的事情,究竟那是我們都不情愿去碰觸的痛惜。特殊是全部的病人們,他們應(yīng)當(dāng)感受到的是更多的陽(yáng)光和暖和。
那床還是那張床,那病房還是那間病房,只是人不在是那個(gè)人。在這里不知道有過(guò)多少關(guān)于生命的白色戀曲,教師們見證了全部的'演奏過(guò)程,不關(guān)是多么的催人淚下或是悲慟難過(guò),都會(huì)積極地投入正常的工序之中,并不是無(wú)動(dòng)于衷亦或是冷漠,而是不想再讓黑暗來(lái)襲,更好的心態(tài)更積極的工作才能更多的去挽救有關(guān)生命的不堪和脆弱。
那幾個(gè)小甲亢小糖尿病小個(gè)子丫頭們,天真得意的笑容真的很讓人痛惜!當(dāng)他們屁顛屁顛的跟在后面喊我阿姨時(shí)我覺(jué)得好快樂(lè),我想,目前在疾病面前我能為他們做的或許也就是多逗她們笑笑。只是我盼望他們都努力幸福的活著。
我想我還是喜愛我的工作的,雖然它繁瑣,可是我覺(jué)得很充實(shí),我不想再面對(duì)死亡的時(shí)候無(wú)助了,不想再那樣眼睜睜的看著生命的消逝了,不想再看著苦痛無(wú)奈迷茫的面孔時(shí)無(wú)措了。教師們淵博的學(xué)問(wèn)技能讓我深刻的意識(shí)到自己所欠缺的東西,我想最有意義的價(jià)值的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是心理上的洗禮,所以,感謝,全部?jī)?nèi)分泌的教師們!
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內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要領(lǐng)域,負(fù)責(zé)研究和治療調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)功能失調(diào)引起的疾病。作為內(nèi)分泌科醫(yī)生,規(guī)培是我們獲取專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)臨床能力的關(guān)鍵階段。在規(guī)培過(guò)程中,我們經(jīng)歷了許多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),這些經(jīng)歷為我們的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這篇文章中,我將分享我作為一名內(nèi)分泌科醫(yī)生規(guī)培心得體會(huì),希望能夠給其他醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生提供一些有益的啟示。
內(nèi)分泌科醫(yī)生的規(guī)培首先要掌握豐富的理論知識(shí)。在這個(gè)領(lǐng)域,有許多重要的概念和原理需要深入理解。通過(guò)參加課堂教學(xué)、研討會(huì)和學(xué)術(shù)研究,我逐漸對(duì)內(nèi)分泌的基本概念、疾病診斷和治療有了更全面的了解。在這個(gè)過(guò)程中,堅(jiān)持不懈的自我學(xué)習(xí)和閱讀成為我提高專業(yè)知識(shí)的重要途徑。此外,與老師和同行進(jìn)行積極交流和討論,加深了我對(duì)內(nèi)分泌科領(lǐng)域的理解和思考。
掌握臨床實(shí)踐技能是內(nèi)分泌科醫(yī)生規(guī)培中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)參與醫(yī)院的`日常臨床工作,我有機(jī)會(huì)與患者進(jìn)行面對(duì)面的接觸,并親自參與診斷和治療過(guò)程。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通,并全面評(píng)估他們的病情。在隨著時(shí)間的推移,我變得更加自信和獨(dú)立,并能夠更好地處理各種臨床情況。與此同時(shí),通過(guò)觀察和參與不同病例的治療,我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),并逐漸提高了自己的診斷和治療水平。
團(tuán)隊(duì)合作是規(guī)培過(guò)程中的一個(gè)重要方面。在內(nèi)分泌科,我們經(jīng)常需要與其他?漆t(yī)生、護(hù)士和技術(shù)人員密切合作,以提供全面的患者護(hù)理。在多學(xué)科的討論會(huì)上,我們可以分享和學(xué)習(xí)其他專家的經(jīng)驗(yàn)和見解,這有助于我們更好地了解和解決復(fù)雜的疑難病例。此外,團(tuán)隊(duì)合作也有助于提高工作效率和減輕個(gè)人壓力。通過(guò)充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì),我們可以共同承擔(dān)和解決臨床問(wèn)題,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
在內(nèi)分泌科醫(yī)生規(guī)培的過(guò)程中,我逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)的醫(yī)生,并對(duì)自己的職業(yè)和未來(lái)發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。規(guī)培不僅是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲取知識(shí)和技能,更是塑造我們職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)與患者和團(tuán)隊(duì)成員的交流,我學(xué)會(huì)了如何尊重患者的權(quán)益和隱私,以及如何與團(tuán)隊(duì)合作以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我相信,這些道德和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)生涯將產(chǎn)生積極的影響。
內(nèi)分泌科醫(yī)生的規(guī)培是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段。通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累、團(tuán)隊(duì)合作的重要性的理解以及個(gè)人的自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展,我們可以成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的內(nèi)分泌科醫(yī)生。規(guī)培過(guò)程中的所獲得的心得體會(huì)將伴隨我們一生,并在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。希望我的分享可以給其他醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生提供一些幫助和啟示,讓他們?cè)谝?guī)培的旅程中更加有信心和堅(jiān)持。
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上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實(shí)習(xí),在內(nèi)分泌科實(shí)現(xiàn)兩周。也一直感到奇怪,為什么帶教老師只是讓我開化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單,不分幾個(gè)病人讓實(shí)習(xí)生管也能理解,畢竟我們也只是個(gè)比菜鳥稍強(qiáng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生,但最郁悶的是連病歷都是老師自己寫,一連幾天都是如此,還以為老師就是這樣的習(xí)慣,感覺(jué)住院部可真是輕松。
直到昨天科室又來(lái)一實(shí)習(xí)研究生,老師對(duì)研究生說(shuō):“你在這實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),我教你把這病人病歷寫一哈。”我才明白,原來(lái)是因?yàn)槲以趦?nèi)分泌科實(shí)習(xí)時(shí)間太短,等教會(huì)我寫病歷,我也該轉(zhuǎn)其他科室了,還不夠麻煩呢…既然是這個(gè)原因,嘿嘿…那就讓老師也見識(shí)一下一個(gè)沒(méi)寫過(guò)住院大病歷的'菜鳥實(shí)習(xí)生在不用老師教的情況下怎樣寫出一份高質(zhì)量的病歷吧!于是在老師寫好一份新收入院的病人病歷的同時(shí),我自己已經(jīng)寫好了該病人的首程記錄。
老師終于對(duì)眼下這個(gè)菜鳥本科實(shí)習(xí)生有所改變。我趁熱打鐵,晚上帶教老師值班,正好下午有個(gè)新收病人,我就主動(dòng)要求加班。我吃飯晚飯后就去了科室,去和老師對(duì)新收病人進(jìn)行了查體和詢問(wèn)病史,老師就讓我把入院病歷寫出來(lái)。不到半小時(shí),一份住院病歷的雛行出來(lái)了,老師還是不放心的看了看,然后表情很是古怪,問(wèn)我以前寫過(guò)病歷沒(méi)有,我說(shuō)沒(méi)有。老師隨即喜笑顏開,來(lái)了句寫的還不錯(cuò)。
今天上班老師直接讓我自己去詢問(wèn)病人,放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿…這下終于擺脫了每天只貼化驗(yàn)單那樣沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量的惡運(yùn)了!現(xiàn)在才真正感覺(jué)到原來(lái)住院部也是挺忙的嘛。
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內(nèi)分泌科,沒(méi)下科室前,對(duì)這個(gè)科室的熟悉還真是不深,就以為是簡(jiǎn)潔的糖尿病,每天給病號(hào)測(cè)測(cè)血糖,打打胰島素就行了,可到了科室,又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,才感覺(jué)到,自己對(duì)內(nèi)分泌科的熟悉很淺薄。
有了前兩個(gè)科室的閱歷,我們已經(jīng)對(duì)根底的護(hù)理操作都很熟識(shí)了,很快就投入了工作中,幫著教師們加藥,輸液,換液。固然,這一天的工作中,做的最多的一件事就是給病號(hào)測(cè)血糖。但測(cè)血糖也不像我們?cè)瓉?lái)想的那么簡(jiǎn)潔,不是扎一下手指出血就行的,要有肯定的挨次。先用酒精消毒手指兩遍,待干后再用一次性的針扎一下,出血后快速用血糖儀測(cè)量,然后精確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人根本都得測(cè)五次血糖,早晨的空腹血糖,午飯前和晚飯前的血糖,還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)峻的病人,晚上也要定時(shí)測(cè)量血糖值,以免發(fā)生的病人危急。前兩個(gè)科室都沒(méi)有上過(guò)夜班,在這個(gè)科室和帶教教師賈教師一起上夜班就是幫助測(cè)夜間的血糖。
另外白教師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的預(yù)備:確定吃飯時(shí)間,確定在30—45分鐘內(nèi)吃飯。預(yù)備好酒精棉球,注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。認(rèn)真檢查胰島素的外觀。中效、長(zhǎng)效胰島素50/50、70/30或超長(zhǎng)效胰島素均為外觀勻稱的混懸液,輕輕搖擺后,如牛奶狀,但若消失以下狀況不應(yīng)使用:輕輕搖擺后瓶底有沉淀物。輕搖后,在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。
短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透亮液體。注射部位的選擇:常用的胰島素注射部位有:上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū),而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區(qū),注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射,部位都應(yīng)輪換,而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可根據(jù)以下原則:選左右對(duì)稱的部位注射,并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完,換另外左右對(duì)稱的部位;如先選左右上臂,并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后,換左右腹部。這樣可避開因不同部位胰島素汲取不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律,以免混淆。不同部位胰島素汲取由快及慢,依次為:腹部、上臂、大腿、臀部。假如間或吃飯時(shí)間可能提前,則選腹部注射胰島素;假如推遲,則選臀部注射。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我的收獲許多許多,假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很精確和清楚的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的根底。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能,更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn),走上各自的`工作崗位,提高臨床工作力量,對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的學(xué)問(wèn)和閱歷來(lái)提自身高綜合素養(yǎng)。
靜脈輸液,皮下注射、皮內(nèi)注射等根底護(hù)理操作。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己,敬重師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)懷病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)習(xí)期間,始終以“愛心,細(xì)心,急躁”為根本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞,嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)制度,嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參與護(hù)理查房,通過(guò)自己的親自實(shí)踐,我學(xué)到了許多教科書上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行無(wú)視的局部對(duì)我來(lái)說(shuō)每個(gè)局部都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增加的今日,依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過(guò)程的讓病人滿足,護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生,還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我特殊感謝各位教師前輩的悉心指教,我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng),慎重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,并將不斷鞭策自己,不斷提示自己,努力改善自己的缺乏之處,保持自己的優(yōu)點(diǎn),全面提高自身綜合水平,為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。
今后的工作中,取得更大的進(jìn)步。
內(nèi)分泌科心得體會(huì)11
內(nèi)分泌科為級(jí)臨床病區(qū),現(xiàn)有醫(yī)師不斷挖掘自身潛力,人人不懈努力,提前完成學(xué)校制訂的各項(xiàng)工作指量,管理觀念明顯提高,科內(nèi)設(shè)立了有效的鼓勵(lì)機(jī)制,各項(xiàng)舉措得、內(nèi)分泌科20xx年1-11月全科完成工作指標(biāo)x萬(wàn)元,全年目去年大幅下滑,科室發(fā)揮自身能動(dòng)作用,合理安排醫(yī)院、病房工作,假日加班給患者方便。專科優(yōu)勢(shì)病種中藥使用率達(dá)*x%以上。度、三級(jí)查房制度、疑難重癥病例討論機(jī)制、交接班政策等,加強(qiáng)醫(yī)患溝通,全年未出現(xiàn)任何醫(yī)療差錯(cuò)及事件。退收紅包,以病人為中心,讓病人放心,努力為她們排憂解難。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)帶教工作,正常開展課堂查房及專業(yè)授課。內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)篇20xx年針對(duì)學(xué)校、科室、個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的一年。在這一年中,科室遵循醫(yī)院入推進(jìn)護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,完善各項(xiàng)法規(guī)政策,改進(jìn)服務(wù)流程,改善住院環(huán)境,加強(qiáng)品質(zhì)控制,落實(shí)護(hù)理質(zhì)量大幅優(yōu)化,全年實(shí)現(xiàn)了訴、零糾紛”,獲得“溫馨病區(qū)”稱號(hào),F(xiàn)將全年工作狀況總結(jié)如下:一、堅(jiān)持“以人為本”的管理模式。、善于授權(quán),激勵(lì)下屬,引導(dǎo)大家互相關(guān)心、相互關(guān)愛;變科室理為你們共同的工作。
在工作中善于發(fā)現(xiàn)、利用每個(gè)護(hù)士的長(zhǎng)處,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓護(hù)士們揚(yáng)長(zhǎng)避短個(gè)責(zé)護(hù)組中,各責(zé)任護(hù)士?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了群體優(yōu)化組合的良好態(tài)勢(shì)。以上措施,在科室營(yíng)造了一種松緊相宜的工作氛圍,在全院護(hù)士民意調(diào)查中,內(nèi)分泌科作為最想去的臨床科室之一。息的功能,引導(dǎo)護(hù)士對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、自我蛻變進(jìn)行自我評(píng)判,調(diào)自我管理,從而提高了護(hù)士責(zé)任包干制的自覺(jué)行為。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力改善內(nèi)分泌科的團(tuán)隊(duì)能力。、改革護(hù)理業(yè)務(wù)查房,率先在全院使用多媒體舉辦每年一次的ppt護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對(duì)護(hù)理治療、護(hù)理措施進(jìn)行了討論,并在其后進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)交流,以超過(guò)提高業(yè)務(wù)能力的目的。開展“每周一課”、“溝通技能培訓(xùn)”等,內(nèi)容以基礎(chǔ)理論常識(shí)和?浦R(shí)為主。營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,使科室護(hù)士們能自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)。級(jí)責(zé)任護(hù)士重視崗位技能培訓(xùn),規(guī)范培訓(xùn)、考核內(nèi)容,講究實(shí)效,不流于形式,同時(shí)提高護(hù)士注重以前工作習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)新護(hù)士建立“一對(duì)一”導(dǎo)師制,完成新護(hù)士教學(xué)月目標(biāo)計(jì)劃表,采取帶教與自學(xué)相結(jié)合的方式,并由帶教教師進(jìn)行考核,護(hù)士長(zhǎng)不定期抽查,成績(jī)?cè)?5分以上為借助,否則進(jìn)入下一輪培訓(xùn)。
我病區(qū)今年共對(duì)士進(jìn)行了此項(xiàng)培訓(xùn),效果好。三、創(chuàng)建可大幅發(fā)展的`長(zhǎng)效機(jī)制,建立全新內(nèi)分泌科的護(hù)理服務(wù)1、開展“溝通技能培訓(xùn)”,并就典型實(shí)例進(jìn)行探討、演練,繼續(xù)提高服務(wù)流程,在日常工作中完善護(hù)士言語(yǔ)、行為。、繼續(xù)推進(jìn)健康教育,對(duì)住院患者發(fā)放滿意度調(diào)查表,(定期或滿意度調(diào)查結(jié)果均在**%以上,并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的、開展“3h”護(hù)理服務(wù)體系,添置各類仿真植物美化環(huán)境,為病人提供各類生活上的便捷,如:設(shè)置“低血糖應(yīng)急盒”、“閱讀窗”等,從而構(gòu)建內(nèi)分泌科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)可大幅發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,創(chuàng)建了溫馨病區(qū)。
內(nèi)分泌科心得體會(huì)12
內(nèi)分泌是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)內(nèi)科科室,在這度過(guò)了很開心也很充實(shí)的四個(gè)星期。我不僅學(xué)習(xí)到了?频睦碚撝R(shí)以及?频牟僮,更加鞏固了我的基礎(chǔ)操作能力,同時(shí),也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣。非常感謝帶教老師!
首先,相對(duì)于腦病科的繁忙,這里的氛圍比較輕松。平時(shí)和病人除了執(zhí)行醫(yī)囑之外,還有比較多的交流空間。每天下午的三點(diǎn)到四點(diǎn),病人可以到科室大廳練習(xí)八段錦,強(qiáng)身健體,這是一個(gè)很好的交流的平臺(tái)。除此之外,老師也會(huì)安排時(shí)間給病人進(jìn)行小講課。在這之中,也有很多交流。在這樣子的氛圍中,吸收知識(shí)也顯得很開心和輕松。
再者,對(duì)于內(nèi)分泌的?浦R(shí)得到了豐富。如熟悉胰島素及其類似物的類型及作用,胰島素筆、胰島素泵的使用,糖尿病足的護(hù)理,甲亢危象的表現(xiàn)及護(hù)理。同時(shí)我學(xué)習(xí)到很大?频牟僮,如胰島素注射,胰島素泵的使用,血糖監(jiān)測(cè)。還有中醫(yī)操作雙柏散水蜜敷;穴位貼敷;耳穴療法。在這段時(shí)間里,老師給了我很多指導(dǎo),都是平時(shí)操作時(shí)不大注意的地方,比如留置針?lè)夤軙r(shí),老師教給我一些技巧,如何才能防止血液回流到夾閉的管道上面。在注射胰島素時(shí),老師糾正我的不規(guī)范之處,告訴我那些地方做的不足,給我示范正規(guī)的操作。非常感謝老師。
在這個(gè)科室覺(jué)得自己的不足之處在于自己的表達(dá)能力需要加強(qiáng),比如向病人介紹胰島素筆的使用時(shí),未能講得流暢連貫和通俗易懂,思維有一點(diǎn)兒混亂。這些還有待以后的加強(qiáng),不斷練習(xí),充分熟悉材料。我相信我可以做好的。
沒(méi)下科室前對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)還真是不深,以為就是給糖尿病病人測(cè)測(cè)血糖打打胰島素,可到了科室,又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,才感覺(jué)到,自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。時(shí)至今天,內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今收獲頗豐。十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),讓我們這些實(shí)習(xí)護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在這個(gè)科室里,我們第一次給病人打胰島素,第一次接觸胰島素泵,每天早上都需要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作,指出我們的缺點(diǎn)和不足,使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。記得有一天早上,我跟帶教老師去打針,病人看我是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士不太愿意讓我打,在老師的勸說(shuō)下才勉強(qiáng)同意,我在病人手背上找了根最有把握的血管進(jìn)了針,見回血、松止血帶、松拳、打開調(diào)節(jié)器一切都很順利。病人還夸我:“我血管不好,昨天還挨了兩針,今天你一針見血還不疼呢”。感覺(jué)一天的美好心情從清晨開始,后面幾天去給她打針時(shí)也不會(huì)再因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不愿讓我們打針了。
在內(nèi)分泌科可能最多的'還是給糖尿病病人測(cè)血糖,每天每人至少都要測(cè)7次(空腹血糖、三餐之前的血糖以及三餐后兩小時(shí)的血糖),我每次去給病人測(cè)血糖時(shí)都問(wèn)問(wèn)他們“爺爺/奶奶,今天我們測(cè)哪只手指頭呀”,他們伸出像篩子樣的手指然后每個(gè)手指捏捏,最后無(wú)奈的說(shuō)“隨便吧,都很疼”。我也去測(cè)過(guò)血糖,測(cè)之后的一天時(shí)間里一按到測(cè)過(guò)血糖的地方就疼,特別理解他們的痛,所以每次測(cè)血糖都盡量的給他們減輕疼痛感。
在這個(gè)科室我們有很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),全體同學(xué)參與了“師生實(shí)踐教學(xué)”小講課,受到了聽課專家的一致好評(píng),參加了昆明醫(yī)科大學(xué)85周末校慶義診活動(dòng),去聽了三生制藥公司舉辦的“三生優(yōu)揚(yáng)”泌“自由”昆明城市護(hù)士學(xué)習(xí)會(huì)。從中我們學(xué)到了許多知識(shí),也懂得作為一個(gè)臨床工作者不及操作技術(shù)要過(guò)關(guān),還要有豐富的知識(shí)。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位提高臨床工作能力,在接下的實(shí)習(xí)生活中我們會(huì)盡最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
內(nèi)分泌科心得體會(huì)13
4月23日是我來(lái)湘雅二醫(yī)院開頭我10個(gè)月實(shí)習(xí)生活的第一天,我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了醫(yī)院的門口,等著帶隊(duì)教師分科室。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時(shí),我既興奮又緊急,興奮的是我立刻就要實(shí)習(xí)了,緊急是由于不知道內(nèi)分泌是干什么的,里面的教師會(huì)不會(huì)不情愿帶我?懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū)。
剛到門口就觀察楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交—班室出來(lái),我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)安排的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后,護(hù)士長(zhǎng)就安排一名教師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)立刻就上班,讓我們四個(gè)更緊急了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы探處,我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū),我的帶教教師教彭莉紅,原來(lái)就對(duì)新環(huán)境生疏,什么都不懂,什么都奇怪,一來(lái)就上班,更是讓我無(wú)所適從。這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里,她召集我們四個(gè)到辦公室,給我們講解留意事項(xiàng),熱忱的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的,里面有哪些病人,我們剛來(lái)要怎么做,在這里學(xué)些什么?到處為我們著想,特殊是在排班上,考慮到我們是第一次實(shí)習(xí),讓我們先從白班上起,給我們安排了閱歷豐富的帶教教師,讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。
經(jīng)過(guò)第一天的熟識(shí),其次天我就能跟著帶教教師做一些根本的護(hù)理,看著她給病人打針換藥。彭教師仔細(xì)負(fù)責(zé),懂得怎樣跟病人溝通,在給病人治療時(shí)輕柔,動(dòng)作嫻熟。在閑暇之余,她會(huì)把我叫到一邊,教我怎樣找病人的血管,怎樣進(jìn)針,怎樣抽血等等,許多的小細(xì)節(jié),讓我很熟識(shí)了幾項(xiàng)護(hù)理根本操作。
4月27日下午,科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由譚教師和肖教師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí),但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的許多學(xué)問(wèn)。譚教師在我馬上邁入護(hù)士行業(yè)之初,教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士;肖教師對(duì)生活的積極態(tài)度,讓我深受啟發(fā),它不限于書面上,更多的是貼近于生活,在我臨床實(shí)習(xí)的開頭,給了我很大的鼓舞與信念。在看紙傳話小嬉戲中,我是一位參加者,在聽完最終一位傳紙者的話以后,我覺(jué)得我很搞笑。但是笑過(guò)以后,我開頭思考是不是自己沒(méi)有傳達(dá)好?雖然只是小嬉戲,但也是反響了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解,意思可能完成不一樣了。特殊是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人,及病人的家屬溝通上,自己肯定要把意思表達(dá)明白,同時(shí)到達(dá)預(yù)期的效果,這就是這個(gè)嬉戲的目的。
在實(shí)習(xí)中我也遇到了許多的問(wèn)題,特殊是來(lái)自病人的`。我學(xué)會(huì)換位思索,這是跟病人溝通的第一步,假如跟病人溝通都不行,更不用談操作了,由于我們的學(xué)習(xí)都是以病人為根底,要與病人相互協(xié)作的,時(shí)刻把病人放在第一位。有許多時(shí)候病人會(huì)問(wèn)我護(hù)士,為什么還不來(lái)給我換藥呀?沒(méi)藥了,給我拔針咯。為什么我沒(méi)做這個(gè)檢查,又要收我的費(fèi)?等等,我會(huì)先問(wèn)教師,某某床沒(méi)藥了,拔針不?總是得到教師確定的答案再去做,不是我膽小,我覺(jué)得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見時(shí),我會(huì)等他說(shuō)完,知道就告知他,不知道就帶他去找教師問(wèn)清晰,給他一個(gè)明確的答復(fù)。
在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)完畢了,我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖,配藥,打胰島素,給輸液器排氣,穿刺,抽血,給氧等等,這些都是在書本里看得到,練不到的。我很感謝我的帶教教師,沒(méi)有她的急躁教育就沒(méi)有現(xiàn)在的我,同時(shí)也要感謝那些病房里的爺爺奶奶,叔叔阿姨們,要不是他們給我時(shí)機(jī),我不行能那么快就能夠上手。
在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí),探究更好的學(xué)習(xí)方法,把握更多的實(shí)踐學(xué)問(wèn),讓自己更能熟識(shí)把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我信任通過(guò)往后的實(shí)習(xí),我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐閱歷,學(xué)會(huì)適應(yīng),更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。
內(nèi)分泌科心得體會(huì)14
內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中極其重要的一個(gè)學(xué)科,負(fù)責(zé)研究和治療人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的各種疾病。在我學(xué)習(xí)和從事內(nèi)分泌科工作的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到內(nèi)分泌科的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中,我將分享我在內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的感悟和體會(huì)。
內(nèi)分泌系統(tǒng)是人體生長(zhǎng)發(fā)育、代謝調(diào)節(jié)、生殖功能和情緒穩(wěn)定等各種生理功能的調(diào)節(jié)中樞。任何一個(gè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病都有可能嚴(yán)重影響人體的正常運(yùn)作,甚至危及生命。因此,內(nèi)分泌科的重要性不言而喻。然而,由于內(nèi)分泌疾病的復(fù)雜性,包括病因、臨床表現(xiàn)和治療方法等方面的挑戰(zhàn),內(nèi)分泌科對(duì)醫(yī)生的要求非常高。
內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),需要醫(yī)生對(duì)人體的生理學(xué)、生化學(xué)及病理學(xué)等知識(shí)有深入的了解。內(nèi)分泌科學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)了內(nèi)分泌系統(tǒng)的解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等方面的知識(shí),研究了內(nèi)分泌疾病的發(fā)病機(jī)制和診斷、治療、預(yù)防等各個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以掌握理論知識(shí),提高臨床分析和判斷的能力。
內(nèi)分泌科的實(shí)踐是提高技術(shù)和能力的重要機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中,我們能夠接觸到各種各樣的'內(nèi)分泌疾病,并進(jìn)行合理的診斷和治療。通過(guò)實(shí)踐,我們可以不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn),提高問(wèn)題解決能力,并不斷完善自己的治療方案。同時(shí),還可以與其他專業(yè)人士進(jìn)行交流和合作,共同提高水平。
在內(nèi)分泌科的實(shí)踐中,我們常常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先,由于內(nèi)分泌疾病的復(fù)雜性和多樣性,我們需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力進(jìn)行深入的調(diào)查和分析,以制定出最適合患者的治療方案。其次,對(duì)于一些臨床病例,由于病因不明或病程復(fù)雜,我們往往難以對(duì)癥下藥,需要通過(guò)不斷的嘗試和總結(jié)來(lái)解決問(wèn)題。最后,對(duì)于一些頑固性內(nèi)分泌疾病,無(wú)論是治療效果還是療程,都需要患者的長(zhǎng)期配合和努力,這對(duì)于醫(yī)生和患者來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的快速發(fā)展,內(nèi)分泌科也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。新的研究成果和治療方法不斷涌現(xiàn),為內(nèi)分泌疾病的診斷和治療提供了更多的選擇。同時(shí),隨著人們生活方式和生活環(huán)境的改變,內(nèi)分泌疾病的發(fā)病率也在不斷增加,內(nèi)分泌科的需求也在不斷擴(kuò)大。因此,內(nèi)分泌科未來(lái)的發(fā)展前景令人充滿期待。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我體會(huì)到了內(nèi)分泌科的重要性和挑戰(zhàn)性。內(nèi)分泌科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我不斷提高自己的專業(yè)水平,也讓我更加深入地了解了人體的生理機(jī)制和疾病發(fā)生發(fā)展的過(guò)程。盡管內(nèi)分泌科存在一些困難和挑戰(zhàn),但我相信,隨著科技的進(jìn)步和我們專業(yè)水平的提高,我們將能夠更好地為患者提供更準(zhǔn)確有效的診斷和治療。我對(duì)內(nèi)分泌科的未來(lái)充滿期待,相信它的發(fā)展將能夠帶給我們更多的驚喜和挑戰(zhàn)。
內(nèi)分泌科心得體會(huì)15
內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要科室,負(fù)責(zé)診斷和治療各種內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。作為內(nèi)分泌科護(hù)士,我們起著至關(guān)重要的作用,因?yàn)槲覀冐?fù)責(zé)監(jiān)測(cè)患者的內(nèi)分泌功能,并在醫(yī)生的指導(dǎo)下為患者提供全面的護(hù)理。在這個(gè)文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌麅?nèi)分泌科護(hù)士有所幫助。
作為內(nèi)分泌科護(hù)士,我們首先要做的是充分理解患者的需要。內(nèi)分泌系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),患者可能會(huì)面臨許多疾病和問(wèn)題,例如糖尿病、甲亢等。我們需要與患者建立信任關(guān)系,并傾聽他們的病情描述和體驗(yàn),以便更好地為他們提供護(hù)理。此外,我們還需要了解和關(guān)注他們的生活方式,以便提供相關(guān)的建議和支持。
內(nèi)分泌科護(hù)士的工作之一是細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估患者的內(nèi)分泌功能。我們需要熟悉各種檢查和實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法,例如血糖監(jiān)測(cè)、甲狀腺功能檢查等。通過(guò)及時(shí)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估,我們可以識(shí)別和解決潛在的問(wèn)題,確;颊叩募膊〉玫饺娴墓芾。
了解患者的病情和監(jiān)測(cè)結(jié)果后,內(nèi)分泌科護(hù)士需要提供針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)。這可能包括調(diào)整患者的藥物治療計(jì)劃、定期檢查患者的血糖水平、指導(dǎo)患者進(jìn)行必要的自我管理等。根據(jù)患者的具體情況,我們需要制定個(gè)性化的.護(hù)理計(jì)劃,并與患者及其家人有效溝通,提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。
內(nèi)分泌科護(hù)士必須時(shí)刻保持專業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)。由于內(nèi)分泌科的發(fā)展迅速,新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn),我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),以便為患者提供最新的護(hù)理服務(wù)。此外,我們也可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程,提升自己的技能和能力。
總之,作為內(nèi)分泌科護(hù)士,我們的職責(zé)是為患者提供全面的護(hù)理,并幫助他們管理和控制內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。通過(guò)充分了解患者的需要、細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估、針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,我們可以成為更好的內(nèi)分泌科護(hù)士,為患者的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。未來(lái),我相信內(nèi)分泌科護(hù)理將迎來(lái)更多的發(fā)展和進(jìn)步,帶來(lái)更好的護(hù)理成果。
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