教師心得演講——讓法律常駐我們心間

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師心得演講——讓法律常駐我們心間，希望能夠幫助到大家。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，和大家一起來討論一下什么是“法”。法與我們的生活息息相關(guān)，法與我們的工作血脈相連。法以崇高匡扶正義，法以公平蕩滌邪惡；法時刻保障著我們的權(quán)利，法敦促人們?nèi)ホ`行義務(wù)；法帶著理性的光芒，彰顯正義，昭示公平。

　　作為教師，教書育人是我們的天職。在履行天職的過程中，我們也應(yīng)讓法律常駐心間。

　　我們老師應(yīng)該勇敢地拿起法律的武器，捍衛(wèi)權(quán)利，維護尊嚴，讓法常駐心中，為我們每一個人的教育人生保駕護航。

　　杭州某初中學(xué)生徐某，生性懦弱，膽小怕事。同學(xué)的騷擾、責(zé)難、欺侮，使徐某身心受到傷害，導(dǎo)致精神分裂。受傷的是心靈，累及的是一個家庭。家長一紙訴狀將學(xué)校告上法庭。

　　法院認為：徐某在就讀期間，教師明知其性格內(nèi)向，精神長期處于緊張壓抑狀態(tài)，學(xué)校管理上存在漏洞，應(yīng)當承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。受到同學(xué)欺負，不及時告知老師，導(dǎo)致長期壓抑，精神分裂，自己吞食自己釀下的苦果。

　　官司沒有輸，輸?shù)舻膮s是一份沉甸甸的責(zé)任。想想這件事的前因后果，耐人尋味。教書育人是教師的天職，用心教書，用心育人，是教師的至高境界。結(jié)果不易掌握，但過程可以控制。因職業(yè)的特殊性，教師無小事，事事應(yīng)楷模。

　　看一看我們面臨的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。“教育是高風(fēng)險行業(yè)”，是廣大教師的感慨與無奈。在校學(xué)生稍有閃失，家長、千方百計找到與學(xué)校的“連結(jié)點”，讓學(xué)校難脫干系，賠償！對“相關(guān)”人員，處罰！學(xué)生私自外出，深夜歸來翻墻，老師喊了一聲，“驚恐”摔傷，老師、學(xué)校都有“過失”，賠償！學(xué)校三令五申學(xué)生不準下河洗澡，學(xué)生午間溜出溺水，賠償！因為護衛(wèi)沒有高墻，校門沒有崗哨，這就是你學(xué)校的過失！賠償，賠償，賠償……

　　對學(xué)校和老師的要求越來越多，對學(xué)生只講權(quán)利，不講義務(wù)，過分強調(diào)保護學(xué)生的權(quán)利。一些學(xué)生以發(fā)展個性、維護自尊為由，為所欲為、我行我素，以勒索他人逞強，故意傷人取樂……學(xué)校、老師對這樣的學(xué)生唯一能做的是“循循善誘，動之以情，曉之以理”，可是他們對老師的這種“教育”置若罔聞，對老師蔑視、頂撞，甚至威脅、恐嚇，學(xué)校老師都束手無策。對違紀的學(xué)生施行必要的懲戒，實屬應(yīng)當�？蛇@方面好像是高壓線，教師們一直都小心翼翼，如履薄冰。

　　教育的出路在何方？教師的希望在哪里？

　　從自身做足文章，奠定安身立命的基石。堅定職業(yè)信仰，重塑人格風(fēng)范，為學(xué)生營造一片博愛平等的天空，用言行潤物無聲，用舉止感召引領(lǐng)，讓學(xué)生在過程中形成美好的品行。

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