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《翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)：21世紀(jì)學(xué)習(xí)的革命》讀書(shū)心得
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)：21世紀(jì)學(xué)習(xí)的革命》讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在新時(shí)代，人類面臨著越來(lái)越多的具有復(fù)雜性的挑戰(zhàn)（問(wèn)題），同時(shí)各種新的教學(xué)模式出現(xiàn)也意味著傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)新的時(shí)代了。這本書(shū)有很多部分值得我們思考，其中我比較關(guān)注的幾點(diǎn)有“教育的意義”“教育公平”以及關(guān)于學(xué)校里的“錯(cuò)誤觀”。
第六章《抵制變革的因素》中提出的一種“錯(cuò)誤觀”表明了學(xué)生要被允許犯錯(cuò)。在傳統(tǒng)的學(xué)校里，我們被告知，犯錯(cuò)是一件壞事情，犯錯(cuò)會(huì)被懲罰、降級(jí)。作者說(shuō)“這一點(diǎn)表明傳統(tǒng)學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)是多么不感興趣，我們從來(lái)不能在做對(duì)事情之中學(xué)到東西，因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道如何去做�！蔽覀円ㄟ^(guò)識(shí)別錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的方法，從錯(cuò)誤中獲得經(jīng)驗(yàn)并完成學(xué)習(xí)。就像老師上課時(shí)會(huì)故意做一些錯(cuò)誤的示范，學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤時(shí)，能留下更深的印象。但如果學(xué)生過(guò)于懼怕犯錯(cuò)誤，就意味著會(huì)失去很多獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
文中還提到“錯(cuò)誤的分類”，即“做而出錯(cuò)”和“避而不做”。意思是：做而出錯(cuò)就是做了不應(yīng)做之事，避而不做乃是沒(méi)有做應(yīng)做之事。二者相比，避而不做的代價(jià)通常更為昂貴，因?yàn)檠a(bǔ)救一個(gè)錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)要比改正已做過(guò)的事情難得多。我們一直以為“做而出錯(cuò)”的危害更大，因?yàn)樗秋@性的，能夠被肉眼觀察得到的。但實(shí)際上“避而不做”的危害更大，因?yàn)樗麄儾粫?huì)為“出錯(cuò)”而付出代價(jià)，這類人就會(huì)選擇通過(guò)不做來(lái)避免錯(cuò)誤或者少做一點(diǎn)事情來(lái)保全自己，如果出錯(cuò)那么就會(huì)盡量確保這種錯(cuò)誤不是他們?cè)斐傻�。這種說(shuō)法是否在生活中很常見(jiàn)？我覺(jué)得現(xiàn)在社會(huì)上的弊病，就是推卸責(zé)任、逃避責(zé)任。缺少這種“錯(cuò)誤觀”的培養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果，不能說(shuō)是全部原因，但一定是重要原因。
蓬勃發(fā)展的教育應(yīng)該圍繞新的教育理念，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：不應(yīng)一直提倡傳統(tǒng)的“做對(duì)”，而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“不怕錯(cuò)”的嘗試過(guò)程。要改變這種現(xiàn)象，我們就要先正視“錯(cuò)誤”這一觀點(diǎn)的態(tài)度，改變占據(jù)主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試和體驗(yàn)。
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