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聽名師授課之心得體會(huì)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的聽名師授課之心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
聽名師授課之心得體會(huì)1
教師：吳明劍4月xx日、xx日是陽光燦爛、微風(fēng)和煦的日子。我同向華老師、譙勝芳老師、劉高松老師、萬偉老師、楊麗鳳老師6人到凱里籃球館觀摩了全國名師支玉恒老師、戴建榮老師、吳琳老師的授課。他們精彩的授課藝術(shù)、音容笑貌、以及對人生獨(dú)特的品味對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,雖然時(shí)隔近一個(gè)月了，但是我感到依然如昨，揮之不去。
支老師是一位大約xx歲的老教師，頭發(fā)已經(jīng)花白，他上的是五年級課文《生命、生命》和《鄉(xiāng)下人家》，他的課上得親切、沉著、樸實(shí)自然，他不是那種八面玲瓏的人，我認(rèn)為這樣太好了，我很喜歡他的這種教學(xué)風(fēng)格，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)普普通通的農(nóng)村教師，我有山村人的樸實(shí)，山村人的自然。雖說他的課樸實(shí)自然，但并不失去光彩，相反依然美不勝收，讓你越回味越美，就像小孩子吃糖一樣越嚼越甜。通過他的教學(xué)我相信學(xué)生會(huì)學(xué)到許多的知識，因?yàn)橐惶谜n下來，學(xué)生沒有一點(diǎn)疲倦的感覺。在支老師的引導(dǎo)之下，課堂上幾乎每一位學(xué)生都成了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也許在這無形中讓學(xué)生真正找回了自己的人生價(jià)值，自信起來。我真正相信了“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”是真理，在此我不是貶低自己，我只是想多向名師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榕枷�，力爭做一名�?yōu)秀的教師，也使我的學(xué)生在我的精心教育之下變得美好起來。我相信教育可以改變?nèi)松�，也相信良好的教師可以改變你的學(xué)生，甚至他的一生。
聽了支老師上的《生命，生命》一課，我感到了生命多么可貴�。〉撬质悄敲吹亩虝号c柔弱，容易破碎，一個(gè)生命體有時(shí)為了挽回即將摧殘的生命，哪怕見不到一絲曙光，依然不輕易放棄啊！這就是生命的價(jià)值！讓我感到生命之可貴，重新感悟人生。支老師的這堂課已經(jīng)透過了字面，將學(xué)生的思想帶入了另一種境界，這簡直是一堂感悟生命的人生哲學(xué)課。
支老師上的第二節(jié)是《鄉(xiāng)下人家》，這一節(jié)上得同樣的精彩，如果你是一個(gè)城市的人，你一定會(huì)對鄉(xiāng)村生活情有獨(dú)鐘。
xx日下午戴建榮老師給五年學(xué)生上《送元二使安西》一詩。戴老師是一個(gè)青年教師，性情開朗，周身充滿活力，給人一種躍躍欲試的感覺。他的課也上得那么的活潑、開朗。邊讀詩邊做動(dòng)作，他的身體是那么的靈巧，有點(diǎn)像在表演醉拳，輕重緩急，精妙十分。用不著教師去規(guī)定怎么讀，學(xué)生光看教師的動(dòng)作、表情已經(jīng)讀得很有節(jié)奏。通過戴老師的這一堂課讓我進(jìn)一步明白了教師的教學(xué)藝術(shù)是多方面的，同時(shí)也感到了自己的`不足，因?yàn)榻處熞缪莸慕巧嗔�。所以我們還要不斷學(xué)習(xí)，在教中學(xué)在學(xué)中教，不斷地充實(shí)自己。
吳琳老師是一位女教師，她也上《生命，生命》一課，同樣的上得很精彩，這三位教師的課可以相互蓖美。
吳老師建議我們?nèi)タ匆恍┖脮�，并向我們推薦一些優(yōu)秀兒童作品：《爺爺一定有辦法》、《尋找失落的一角》、《親愛的小魚》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》《一片葉子落下來》等，并說，喜歡讀這些書的人再壞也不會(huì)壞到哪里去。我想這些作品一定是充滿愛心，思想內(nèi)容極好的佳作。她非常希望我們?nèi)タ矗锰貏e標(biāo)準(zhǔn)的普通話，特別有感情地給我們讀一些優(yōu)秀的兒童作品（吳老師是國家級譜通話測試員）邊讀邊投影播放，她自己也陶醉于配樂和動(dòng)畫中。我想?yún)抢蠋煴囟ㄊ且粋�(gè)多情的人，情感像詩一樣的美。也許語文教師有這種性格是很好的。其實(shí)讀書并不是一種累贅，而是一種享受，讀一本好書，就相當(dāng)于交上一位好朋友，她會(huì)把你帶入另外一種境界，把你帶到愛的世界里，美的世界里，你愛她有多深，你就了解她有多深。感謝吳老師，在你的影響下，我會(huì)更愛讀書。
xx年5月xx日
聽名師授課之心得體會(huì)2
xx月xx日下午，我有幸聆聽了北京來的情數(shù)老師張x的課。聽了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問題。所有的問題情境，才能激起他們的`好奇心、求知欲，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓幼兒利用生活中累積的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題；通過觀察、推理與交流，主動(dòng)地參與解決問題。
二、尊重、理解每一個(gè)幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓幼兒充分地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中把握知識。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結(jié)論，幼兒學(xué)得活，記憶力也深。
三、發(fā)自內(nèi)心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實(shí)感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對幼兒的親切讓人感動(dòng)，對于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽了。
四、數(shù)學(xué)課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（1、導(dǎo)入2、游戲論證3、練習(xí)反饋4、活動(dòng)總結(jié)）讓課堂變得生動(dòng)，幽默，幼兒也變得主動(dòng)積極地接受知識。如果幼兒用詞的不準(zhǔn)確，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓幼兒說規(guī)范的語言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識，又豐富了幼兒的課外知識，讓幼兒深深體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進(jìn)師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動(dòng)思維；我覺得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、幼兒喜愛的教師。
聽名師授課之心得體會(huì)3
xx年是個(gè)值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中，我們在李總的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采，更是讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見證了學(xué)習(xí)的重要性。
本次活動(dòng)我們有幸聽到了中國教育界的四位名師，他們分別是張晉老師呂國慶教授孫偉博士和劉興華老師。四位大師的課，各有特色，各有千秋。張晉老師愛的學(xué)說，讓我們在座的各位都受益匪淺。愛之層面很廣，有師生之間的愛，家人之間的愛，朋友之間的愛，同事之間的愛。同樣是教書育人，他卻把愛詮釋的很精辟。一句你愛我我愛你愛來愛去愛自己，讓在座的同仁們掀起一番熱潮。呂國慶教授則用自己多年來積累的知識給我們講解了新概念的教法。讓我們教新概念的老師又有了新鮮的血液，既實(shí)用又簡單。幽默詼諧的孫博士更讓我們大開眼界，知道了農(nóng)民和漁民思維方式，中國人為什么是農(nóng)民。為什么中國人學(xué)英語那么困難，種種疑慮在孫博士的講解下都得到了滿意的答案，他的網(wǎng)上教學(xué)更是體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用，真的讓我們一飽眼福。最后一位則是年輕有為的劉興華老師。今年僅有xx歲的他不僅博學(xué)而且相當(dāng)?shù)?有才，他用他那標(biāo)準(zhǔn)的語音，獨(dú)特的hiphop完整的xx個(gè)音標(biāo)操讓我們在成功邁向卓越的道路上又添加許多熱量，我們要感謝這幾位大師慷慨無私的奉獻(xiàn)，是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。學(xué)習(xí)固然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實(shí)。我們之所以有這樣的機(jī)會(huì)和感悟，這都?xì)w功與我們的李總。所以我們更要感謝我們的李總讓我們不出遠(yuǎn)門的情況下學(xué)到如此多的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們不能用語言來形容我們所受的恩惠。只能用實(shí)踐來證明我們所學(xué)的知識，同時(shí)做到學(xué)以致用，那才是我們所取的真經(jīng)。
通過這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識，我們不能只做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而是要做一個(gè)名師，一個(gè)讓學(xué)生尊崇，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識，讓家長滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生觀，價(jià)值觀。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己。
聽名師授課之心得體會(huì)4
xx年是個(gè)值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中，我們在李總的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)略到名師們的風(fēng)采，更是讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見證了學(xué)習(xí)的重要性。
本次活動(dòng)我們有幸聽到了中國界的四位名師，他們分別是張晉老師呂國慶教授孫偉博士和劉興華老師。四位大師的課，各有特色，各有千秋。張晉老師愛的學(xué)說，讓我們在座的各位都受益匪淺。愛之層面很廣，有師生之間的愛，家人之間的愛，朋友之間的愛，同事之間的愛。同樣是教書育人，他卻把愛詮釋的很精辟。一句你愛我我愛你愛來愛去愛自己，讓在座的同仁們掀起一番熱潮。呂國慶教授則用自己多年來積累的知識給我們講解了新概念的教法。讓我們教新概念的老師又有了新鮮的血液，既實(shí)用又簡單。幽默詼諧的.孫博士更讓我們大開眼界，知道了農(nóng)民和漁民思維方式，中國人為什么是農(nóng)民。為什么中國人學(xué)英語那么困難，種種疑慮在孫博士的講解下都得到了滿意的答案，他的網(wǎng)上更是體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用，真的讓我們一飽眼福。最后一位則是年輕有為的劉興華老師。今年僅有xx歲的他不僅博學(xué)而且相當(dāng)?shù)挠胁�，他用他那�?biāo)準(zhǔn)的語音，獨(dú)特的hiphop完整的xx個(gè)音標(biāo)操讓我們在成功邁向卓越的道路上又添加許多熱量，我們要感謝這幾位大師慷慨無私的奉獻(xiàn)，是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。學(xué)習(xí)固然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實(shí)。我們之所以有這樣的機(jī)會(huì)和感悟，這都?xì)w功與我們的李總。所以我們更要感謝我們的李總讓我們不出遠(yuǎn)門的情況下學(xué)到如此多的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們不能用語言來形容我們所受的恩惠。只能用實(shí)踐來證明我們所學(xué)的知識，同時(shí)做到學(xué)以致用，那才是我們所取的真經(jīng)。
通過這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識，我們不能只做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而是要做一個(gè)名師，一個(gè)讓學(xué)生尊崇，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識，讓家長滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生觀，價(jià)值觀。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己。
聽名師授課之心得體會(huì)5
xx年3月xx、xx日兩天，我有幸在石家莊聆聽了全國著名特級教師馬榮花、遼寧省英語骨干教師廉雙紅、上海市十佳外語青年教師王勁春、三位教師的觀摩課與報(bào)告會(huì)，我收獲頗多。通過這次聽課，我開闊了眼界，同時(shí)也感受到了巨大的壓力，讓我更深切地感受到我要終身學(xué)習(xí)，這幾位名師精彩的課堂展示和講座，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
第一、好的開始是成功的一半。在熱身活動(dòng)中三位教師分別用歌曲、猜一猜、chant、深深吸引了大家的眼球，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，效果很好，學(xué)生們很感興趣。在英語教學(xué)過程中興趣是最好的老師，怎樣讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍，這是我們英語老師在上課過程中所注意的。
第二、立意新穎。三位教師的多媒體課件制作精美，能將課本知識與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，突出了教學(xué)重點(diǎn)，其中讓我印象最深刻的是廉老師用猜一猜的形式練習(xí)whathappenedto……?句型時(shí)的課件設(shè)置，很快地抓住了學(xué)生的眼球，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
第三、注重課堂上的每個(gè)小細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，整堂課上，三位老師和學(xué)生的互動(dòng)幾乎都是英語交流，當(dāng)學(xué)生不自覺地說出中文時(shí)，老師很快地把引導(dǎo)學(xué)生說出要表達(dá)的那句英語，這對學(xué)生的口語表達(dá)能力提高是有很大的幫助的。
第四、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)三位教師都有一下幾個(gè)共同特點(diǎn)： 1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)；多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
第五、多用鼓勵(lì)的語言。在聽的這三節(jié)課中，每位老師都運(yùn)用了大量的鼓勵(lì)性語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生個(gè)個(gè)積極性很高。
第六、創(chuàng)造性的使用教材，廣泛利用教材資源，著重興趣的培養(yǎng)。敢于開口，樂于參與，能夠完成教學(xué)任務(wù)。老師們制作的課件很漂亮，特別是有動(dòng)畫的那種，學(xué)生們特感興趣。
第七、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡。
這三節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：王老師在導(dǎo)入時(shí)，由介紹自己的英文名字很自然地過渡到本節(jié)課的故事學(xué)習(xí)。
第八、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。
這次聽的課沒有什么花哨的地方，更多的是注重基礎(chǔ)知識。在精講精練基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。前面將基礎(chǔ)知識夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
第九、情感目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)在不知不覺中，情感提升的新驅(qū)動(dòng)不是文章的點(diǎn)題，不一定在最后。真正的情感在滲透中教育，是無恒的，不一定要口號、句式、ppt呈現(xiàn)�？此飘孆堻c(diǎn)睛，其實(shí)畫蛇添足。情感的教育意義在表演中更有價(jià)值。
雖然只要短短的兩天，但是給我?guī)淼睦砟顩_擊和思索并沒有結(jié)束。名師的課堂，如一首首優(yōu)美的詞，沁人心脾。給了我勇氣和不斷提升自己的智慧和力量！
總之，在這短短的兩天時(shí)間里,我近距離地接觸了名師,聆聽名師的觀摩課和報(bào)告會(huì)，從中感受(請關(guān)注：)了名師的風(fēng)采，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。讓我學(xué)到了不少課堂教總學(xué)方面的方法與形式，但是不能照搬到自己的課堂中，只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣更加長久。
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