好教師心得

　　有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的好教師心得 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好教師心得 1

　　近期在各大媒體上，我們得知了XXX的高三教師XXX因工作而在講臺上猝死的消息。他是一位平凡的老師，在6月3日之前并沒有太多人知道他的名字。然而，他的逝去卻彰顯了一種偉大的師愛精神，他用生命踐行了自己的承諾。

　　高考結(jié)束后，學(xué)生們沖出考場，急切地想要和XXX最后一面。這一幕讓人熱淚盈眶。他和我們同齡，卻在悄然中離開了。他的離去讓同事們惋惜不已，留下了學(xué)生們無盡的回憶。他讓我明白了這些年來在講臺上默默工作的精神支柱——將愛延續(xù)下去。花開有聲，師愛XXX。

　　他的人生雖然很短暫，但卻活得精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。他已經(jīng)離開，但他留給后人的是無盡的精神財富：對自己負責(zé)，對人負責(zé)，對社會負責(zé)，然后才能真正地對自己的人生負責(zé)！XXX最打動我的是，他對學(xué)生的熱愛，這種一絲不茍的'精神是現(xiàn)代許多人最缺乏的。

　　物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但更重要的是樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著，能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。他沒有轟轟烈烈的人生，卻讓我們感受到平平淡淡才是真。研究了XXX的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會做人，作為小學(xué)教師的我們，也要從現(xiàn)在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。

　　曾經(jīng)有人用這樣一句話來激勵我：“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峰�！蔽矣X得青春就是應(yīng)該這樣的，無論從事哪一行，都要努力攀登。經(jīng)過幾年的工作，我深刻體會到，作為一名教師，光有努力還不夠。我們面對的是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的研究支持。

　　如果說不斷研究、不斷努力是工作成功的基石，那么師愛則是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀、雨露的滋潤。教師的工作辛苦，但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，但我相信，任何一個教師都可以屹立在講臺上，尤其是當我看到XXX老師的事跡時。

　　我堅信自信是成功的基石。作為一名教師，我會努力培養(yǎng)學(xué)生自信的胚芽，并為他們提供鍛煉和展示的平臺。通過良好的表現(xiàn)，讓學(xué)生逐漸建立信心，釋放個性和潛能，讓每個孩子都能認識到自己是一顆閃耀的星星，可以發(fā)出奪目的光彩。同時，我也要繼續(xù)散發(fā)愛的暖意，讓這份愛繼續(xù)傳遞下去。

好教師心得 2

　　“一，二，一，一，二，一！”操場上響起了響亮的口號。淺藍色的天空下，沒有一絲風(fēng)，就是雞西市四中的大一新生正在進行緊張的軍訓(xùn)。

　　在我的想象中，軍訓(xùn)就像魔鬼訓(xùn)練營：長跑，無情的懲罰等等。然而在軍訓(xùn)中，我既體驗到了快樂，又體驗到了雙重感受。你肯定會說：“軍訓(xùn)也會有樂趣，怎么可能？”但是我真的經(jīng)歷過。

　　先說苦。每天天一亮，我們就趕去操場集合，做簡單的練習(xí)。每次訓(xùn)練完，大家都精疲力盡，苦不堪言！軍訓(xùn)真的很苦。雖然苦，但要有吃苦的勇氣和精神。我記得有一次，我撓癢癢的時候，正好被教官看見，把我拉出來，好好說了一頓，丟了臉！在操場的一個角落里，一支方形的隊伍正在訓(xùn)練。這是我們班的`團隊。我們不停地走來走去，中間雖然有短暫的休息，但還是累得不成樣子；背痛和腿痛。

　　再來說說音樂。我們的教官總是說：“我們有什么好玩的？”其實我們合作成功笑起來的時候，他也是笑著迎接的。有時候我們偶爾會犯錯，但我們總能及時改正。認真看著這么多軍訓(xùn)的學(xué)生，我們一定會有意識地振奮精神。這是享受�！耙�，二，一，一，二，一！”多么響亮的口號。讓我們真切感受到一個小戰(zhàn)士的尊嚴，努力，空氣，快樂！

　　苦與樂相伴。有苦有樂，有苦有樂。俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？我們應(yīng)該好好體會一下軍訓(xùn)的苦與樂。軍訓(xùn)是在嚴格莊嚴的氣氛中進行的。

好教師心得 3

　　一、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認識。

　　幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

　　二、對幼兒園教學(xué)評價的再思考。

　　看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學(xué)評價的`基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒認識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

　　三、對自身的反思

　　聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧，以后會努力的!

好教師心得 4

　　已經(jīng)開學(xué)一個星期，和學(xué)生們也相處了一個星期，不知道自己的課在同學(xué)們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學(xué)們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。

　　這是一個非常好的了解學(xué)情的機會，在收到學(xué)生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢?在收上來這些建議和想法后，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己處于老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認為有的知識比較簡單便很快就講過，但對于學(xué)生來說，他們是第一次學(xué)，很多知識還不知道，他們需要老師去充實他們的知識面，而不是很快就講過去。

　　這些建議中有的學(xué)生說，老師您講課很負責(zé)任，但是有的時候說的`比較快;有的說，老師您上課有時聲音有點小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學(xué)習(xí)提高一點成績等等，很多的建議和想法，每一個字我都認認真真的看過，因為我知道這都是同學(xué)們真誠地寫給我這個老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負起責(zé)任，不能辜負學(xué)生們每一個求知的眼神�？粗�這些同學(xué)們的反饋，我及時地進行思考，回想自己在班上上課時的表現(xiàn)，便決定慢慢調(diào)整授課的方法，希望能讓更多的學(xué)生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。

　　第二天上課，我下意識的放慢語速，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的距離，并且讓同學(xué)們自己找知識點，思考問題，讓他們主動參與課堂。同時，比較重要的知識點我會多重復(fù)幾遍，不讓每一個學(xué)生掉隊。并在適當?shù)貢r候使用多媒體，展示一些圖片，讓學(xué)生們開闊視野，拓展知識面。通過自己的這些改變，同學(xué)們也許感覺到了，表現(xiàn)很積極，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了學(xué)生們歷史課前后的變化，看到了他們學(xué)習(xí)歷史的熱情。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實習(xí)老師，很開心也很有成就感。

　　通過這次學(xué)生們的反饋，自己能及時地發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中需要改進的地方，思考自己的不足，并做出改變，帶給學(xué)生們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己一直努力追求的東西。

好教師心得 5

　　闊別大學(xué)，再一次體驗軍訓(xùn)，大學(xué)時期的軍訓(xùn)生涯記憶一一浮現(xiàn)，記憶頗多，心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓(xùn)練;軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。

　　在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。站軍姿，給了你不屈脊梁的身體，也給了你無窮的`毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

　　軍訓(xùn)的日子雖苦，但卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。軍訓(xùn)是與困難挑戰(zhàn)，是與炎熱的酷暑作斗爭，是不斷的戰(zhàn)勝自我，完善自我，是磨練意志，精神也將得到提升，不斷戰(zhàn)勝各種艱難險阻，走向勝利。

　　軍訓(xùn)不是最終的目的，軍訓(xùn)的目的是讓我們每位教師都能夠有吃苦的精神，包括以后在我們的工作中也一樣，要發(fā)場那種堅忍不拔的毅力和不達目的決不罷休的精神。

好教師心得 6

　　前不久，在各種媒體上得知xxx的高三教師xxx，因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個名字，而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀，他將平凡教師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。

　　高考最后一天，剛結(jié)束考試的學(xué)生，沖沖趕出考場為了和xxx見上最后一面�？吹酱�，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的惋惜，學(xué)生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛延續(xù)下去�；ㄩ_有聲，師愛xxx。

　　他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經(jīng)離開，但他留給后人的，是無盡的精神財富：對己負責(zé)，對人負責(zé)，對社會負責(zé)，然后才能真正地對自己的人生負責(zé)！xxx最打動我的是，他對于學(xué)生的熱愛，這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代許多人最缺乏的。

　　物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著，能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。研究了xxx的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會做人，作為小學(xué)教師的我們，也要從現(xiàn)在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。

　　曾經(jīng)有人用這樣一句話來激勵我：“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峰�！蔽矣X得青春就是應(yīng)該這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作為一名教師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的研究支持。

　　如果說，不斷研究、不斷努力是工作勝利的基石的話，那么師愛是教師的'另一必備。每朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀，雨露的滋潤。教師的工作是辛苦的，但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，而我相信，任何一個教師都是如許屹立在講臺的，尤其是今天當我看到xxx老師的事跡時。

　　我相信，自傲是勝利得基石。我會努力讓學(xué)生在我的賞識下萌生自傲的胚芽，更努力地給他們提供鍛煉和展現(xiàn)的平臺。讓學(xué)生在自己良好的表現(xiàn)中滋長自信心的青枝綠葉，釋放自己的本性和潛能，讓每個孩子都能熟悉到自己也是一顆閃灼的星星，也能夠發(fā)出奪目的光彩。

　　世界因為有了愛才美好。我要讓這份愛的暖意繼續(xù)發(fā)散洋溢下去，我將為此繼續(xù)努力。

好教師心得 7

　　這幾天一直在看程紅兵老師的《好教師就是好教育》這一書，十分受益。雖是關(guān)于語文教學(xué)思考與研究的，卻對我的課堂指導(dǎo)大有裨益！

　　程老師通過他自身的工作經(jīng)歷和對教育的思考讓我對教師、課堂、教育有了新思考。

　　對于教師，他首先提到了教師的職業(yè)修養(yǎng)：“理想的教師應(yīng)該是具有專業(yè)知識，包括背景知識、本體知識、條件性知識、實踐性知識；具體技能，即課程資源開發(fā)、整合、實施、評價的能力。具有職業(yè)情意，包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品質(zhì)的教師�！边@樣的教師無疑是理想化的，但又是每一個老師應(yīng)努力追求的。

　　有的教師一輩子都在積淀，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)造自己的知識背景。本體知識即學(xué)科知識，是一個教師所基本必備的；條件性知識即教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識；實踐性知識指實際操縱課堂時的方法和手段；特殊技能指對課堂目標的設(shè)定、課程的實施與評價。

　　教學(xué)是一個過程，教師應(yīng)超越對知識的單向傳授，用自己對人生的體驗，對世事的洞見，用飽滿的激情，活躍的靈魂影響學(xué)生。

　　作為一個老師，心中要有夢，有愛。如果說學(xué)校是一個文化磁場的話，教師就是磁，只有具備足夠的人格魅力自覺或不自覺的吸引學(xué)生這些鐵靠近。在他們的心中建立高尚的靈魂和完善的人格。用真誠、民主、正直的待人原則與學(xué)生相處，是教師再教育中發(fā)揮積極作用，激發(fā)學(xué)生對人生的追求的對知識的渴求，是學(xué)生有一種親切感、仰慕感、敬愛感，有意或無意的效仿教師，甚至追隨教師。在新課堂日益成為教師課堂評價的新標準的今天，管教式的管理學(xué)生是不得提倡的，只在學(xué)生面前樹立威嚴和敬畏是學(xué)生感到陌生和害怕的教師是失敗的，即使管得了一時，也影響不了學(xué)生一輩子。因此，教師不僅要樹立責(zé)任還應(yīng)培養(yǎng)自己的人格魅力。

　　對于課堂，程老師的課堂是新穎活躍的。通過幾堂精彩的課堂實錄，讓我改變了傳統(tǒng)的'課堂講演模式和觀念。學(xué)生才是課堂的主角，學(xué)習(xí)的主體。應(yīng)把課堂歸還給學(xué)生，教師退到幕后。俗話說“授人以魚，不如授人以漁�！本褪沁@個道理。如果學(xué)生都能自我掌控課堂，老師在課前加以指導(dǎo)，課后加以點評，學(xué)生的積極性和主動性必然會大大提高。程老師上課的思路是非常清晰的，教學(xué)目的、教學(xué)重點、方法和步驟都一一備好課，教學(xué)是一個過程，這個過程需要學(xué)生的全程參與，才能達到最好的效果，死氣沉悶的課堂只會打消了學(xué)生對學(xué)科的興致，在課堂上昏昏欲睡。

　　由此可見，何為好教師呢？好教師。就是那些愛崗敬業(yè)者，雖提煉不出什么教育思想，但在教學(xué)上能盡心盡力，苦累不計。他愛學(xué)生的心是無比赤誠的、火辣辣的；每當他走進課堂時就會全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益于學(xué)生，對學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。

　　程老師對于教育的思考是極深的，站的角度也高，“為文以真，待人以誠”是他的格言，在作文和做人上他都努力做到真誠，把教育看作是生命的靈魂去塑造，當作自己一生的事業(yè)去奮斗。作為一個教師，他追求的不僅是“桃李天下”更是“愛滿天下”，作為一個校長，他以謙虛、嚴謹、負責(zé)之心辦學(xué)，作為一個教育家，他全身心投身于教育事業(yè)�！逗媒處熅褪呛媒逃�》讓我受益匪淺，給我啟迪。

好教師心得 8

　　友好共建是指不同國家、不同人群之間互相尊重、互相合作、互相幫助，共同促進和諧發(fā)展的一種關(guān)系。友好共建是當代社會發(fā)展的必然要求，也是解決分歧和矛盾的有效途徑。我在與國外友人交往中積累了一些心得體會，下面將從純樸待人、互相欣賞、互惠互利、平等溝通和共同發(fā)展等方面進行探討。

　　首先，友好共建過程中最重要的是純樸待人。在與外國友人的互動中，我深深體會到了純樸待人的重要性。純樸待人是指真誠、坦率、無私地對待他人。在交往中，我盡量做到真實的表達自己的感受和觀點，同時也尊重對方的不同意見。這種態(tài)度讓雙方的交流更加真誠、有效，同時也能夠減少誤解和矛盾的產(chǎn)生。純樸待人的理念也使得友好共建關(guān)系更加穩(wěn)固，并且能夠建立起互相信任的基礎(chǔ)，為今后的合作創(chuàng)造更好的條件。

　　其次，友好共建中的互相欣賞也是非常重要的。不同國家、不同文化之間的差異是存在的，但正是這種差異給友好共建帶來了豐富的內(nèi)容和機遇。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和尊重他人的文化、價值觀念和生活方式。與外國友人交往時，我會主動了解他們的習(xí)俗和傳統(tǒng)，尊重他們的個人選擇和生活方式，真實地理解并接受他們的差異。這樣的互相欣賞和尊重，能夠增進雙方的友誼和信任，進而推動友好共建的發(fā)展。

　　第三，友好共建中的互惠互利是雙方合作發(fā)展的`關(guān)鍵。友好共建的關(guān)系應(yīng)該是平等的，而不是一方凌駕于另一方之上。在交往過程中，我鼓勵雙方互相幫助和支持，促進合作達到互惠互利的效果。我與國外友人之間建立起了相互扶持、相互傾聽的良好關(guān)系，這樣的友好共建不僅幫助我個人提升了各方面能力，也讓對方在與我交流中收獲了新的知識和經(jīng)驗。通過互惠互利的合作，雙方能夠共同發(fā)展，取得更大的成就。

　　另外，友好共建的過程中平等溝通也是非常重要的。平等溝通是指在交流中雙方都能夠平等地表達自己的觀點，同時也能夠充分理解對方的意見和需求。平等的溝通方式能夠讓雙方感受到彼此的尊重與關(guān)注，增強友好共建關(guān)系的穩(wěn)定性。在我與外國友人的交流中，我注重傾聽對方的聲音，對于他們的意見和建議我都會真誠地接受和思考，并給予回應(yīng)。這樣的平等溝通讓我們的交流更加順暢和融洽，也增進了我們的友誼和合作。

　　最后，友好共建的最終目的是共同發(fā)展。友好共建的合作應(yīng)該以實現(xiàn)共同的目標和利益為導(dǎo)向，共同推動各自國家的繁榮和發(fā)展。在友好共建的過程中，我與外國友人分享了我國的發(fā)展經(jīng)驗和資源，同時也從他們那里獲得了新的創(chuàng)意和技術(shù)。這樣的共同發(fā)展促使我們共同成長，共同實現(xiàn)自身的價值和夢想。友好共建的合作，將為國際社會的和平、穩(wěn)定和繁榮作出更大的貢獻。

　　總而言之，友好共建是不同國家、不同人群之間互相尊重、互相合作、互相幫助的一種關(guān)系。純樸待人、互相欣賞、互惠互利、平等溝通和共同發(fā)展是友好共建的關(guān)鍵要素。在與外國友人交往中，我體會到了這些要素的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過友好共建，我們能夠增進了解、減少誤解，為雙方的合作和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。友好共建的理念將不斷推動國際社會的和平與發(fā)展，也將為我們個人帶來更大的成就和機遇。

好教師心得 9

　　當我看完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》講座時，雖然這是我第二次觀看了，但是這次觀看又讓我對教師有了更深的理解，讓我對教育行業(yè)有了更新的認識，同時又讓我對我的第二年的工作有了新的期待。

　　李老師的講述不是刻板的學(xué)說，而是以發(fā)生在他身邊的一個個小小的故事為例，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠，博愛與偉大；也讓我的心一次次地感動著。

　　怎樣的老師算得上是最好的老師呢？我想沒有一個人敢肯定的說是自己是最好的老師。就像李鎮(zhèn)西老師所說：“每一個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己相比，昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己�！�做最好的自己’便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到力所能及的最好程度�！逼鋵嵔逃龥]有最好，只有更好，認的愿望是無止境的，我們應(yīng)該每天都要求自己進步一點點，日積月累，我們離最好的優(yōu)秀教師就不會那么遙遠。

　　那么在現(xiàn)實的.工作中，我們應(yīng)該如何去做呢？

　　看完這個視頻的時候從心里佩服李鎮(zhèn)西老師,特別是他的每天的“五個一工程”即上好一堂語文課，找一個學(xué)生談心，思考一個教育問題，讀書不少于一萬字和寫一篇教育日志。可能一天乃至一周或者一個月能夠堅持，但是要做到每天都堅持這樣做，我相信沒有幾個人能夠做到。作為一名數(shù)學(xué)老師，在第一年的工作里，我只做好了李鎮(zhèn)西老師所說的兩條，上好一堂數(shù)學(xué)課，和每天讀書不少于一萬字，其實內(nèi)心感覺特別慚愧，雖然自己也找學(xué)生談心，但是沒有做到每天找一個學(xué)生，并且沒有好好的思考過教育問題，更別說寫教育日志了。其實我也一直在努力，覺得自己文采不好，就一直每天晚上讀書，讀書使我改變了不少，提高了自己的修養(yǎng)。這些和優(yōu)秀教師相比的確差的太多，在以后的工作中，我會更加努力，要像李鎮(zhèn)西老師那樣做，每天堅持做“五個一”工程。

　　另外李鎮(zhèn)西老師的講座給我印象很深的是關(guān)于對弱生的培養(yǎng)，最主要的措施是對弱生降低要求。記得他說的一個例子，是有個叫萬通的學(xué)生，他沒有良好的生活習(xí)慣：偷東西、上課搗亂、、、等一些壞毛病，幾乎所有的老師都對他放棄，但是李鎮(zhèn)西老師并沒有，他首先從以前教過他的老師了解他，了解他的家庭等。當萬通犯錯誤時，他并沒有對他大聲呵斥，而是循循善誘的對他進行教導(dǎo)。他面對萬通的學(xué)習(xí)成績時，并沒有采取消極的態(tài)度來看待，當萬通進步時，李老師當著全班同學(xué)的面當面表揚他，帶他去劃船，去游玩。這些都給萬通給予了莫大的鼓勵，這些都促使著萬通一直在進步。

　　當我看到這些時，思緒就把我?guī)нM了我的班級，就讓我想到了我們班級里那些可愛的孩子們，我曾經(jīng)對我的學(xué)生說過，在我的數(shù)學(xué)課中，沒有成績好的和成績差的學(xué)生，沒有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和令人頭疼的后進生，有的只是對數(shù)學(xué)課的態(tài)度，一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。以后我也會對那些弱生降低要求，爭取讓他們在我的數(shù)學(xué)課里獲得最大的自我效能感，讓他們在我的數(shù)學(xué)課里獲得最大的幸福感。

　　新的一年，新的開始，在這個新學(xué)期，“做最好的老師”會成為我的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖學(xué)生，做個富有愛心和童心有耐心的教師。

好教師心得 10

　　作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

　　教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

　　教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的.，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

　　教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

　　作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

　　其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

好教師心得 11

　　我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實地的考察，有學(xué)員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會：

　　一、靈魂的升華

　　音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。

　　二、幸福的事業(yè)

　　教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的.心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

　　三、生命的旋律

　　作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學(xué)方法（達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、），受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

　　四、終身的學(xué)習(xí)

　　新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

　　這次小學(xué)音樂教師省級培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。

好教師心得 12

　　影響教育效果的因素有很多，最重要的是師生關(guān)系的質(zhì)量。為了使教育變得比平常更加有效，給學(xué)生帶來更多的知識，為了減少教育過程中的摩擦，創(chuàng)造更多的教學(xué)時間，教師必須掌握溝通與交流的技巧。《頂好教師》的全部內(nèi)容就在于對教師進行提高效能的方法和技巧的培訓(xùn)。這本書提供的方法和技巧在一個歷時30小時培訓(xùn)項目中已傳授給美國各州的上萬名教師。這一項目名為“頂好教師培訓(xùn)”。作者托馬斯·戈登博士是美國著名的心理學(xué)家，白官兒童顧問，曾獲諾貝爾和平獎提名。以他的名字命名的頂好人生培訓(xùn)方式——戈登模式風(fēng)靡全球。

　　在這本書中探討了以下方面的問題“頂好師生關(guān)系模式”、“學(xué)生有問題時教師能做些什么”、“主動傾聽的諸多用途”、“面對學(xué)生出的難題教師該怎么做”、“為預(yù)防問題而改善教室環(huán)境的方法”、“教室里的沖突及解決沖突的雙贏的方法”、“怎樣處理家長——老師——學(xué)生之間的關(guān)系”等等。這些技巧屢遭實踐，具有很強的可操作性的，是教師每天在教室里能夠說和做的可實踐的東西，而不是抽象的教育概念。

　　我參加過不少的教師培訓(xùn)，其中大多數(shù)是為了完成教師“繼續(xù)教育”的學(xué)分而被迫地參與，且不說這種心態(tài)是以讓我的學(xué)習(xí)大打折扣，單就培訓(xùn)內(nèi)容本身而言，確實是沒有針對性的、空泛的.，脫離教師實踐的，這種培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì)和教學(xué)有效性的貢獻幾乎為零。遺憾的是，作為硬性的指標，教師不得不為此無謂地耗費大量的金錢、時間和精力。這些培訓(xùn)讓我們熟知術(shù)語、觀點和概念，但沒有提供將這些抽象概念應(yīng)用于教室的實踐方法。比如，我們在培訓(xùn)中一遍又一遍聽到“尊重學(xué)生的需求”這一概念，卻沒有獲知教師能做什么具體的事情以體現(xiàn)對學(xué)生需求的尊重。

　　我深知職業(yè)培訓(xùn)對改善教師態(tài)度、提高教師技能的重要性，也非常希望能有機會參加有價值的職業(yè)培訓(xùn)，這種培養(yǎng)必須解決我在教育教學(xué)實踐中所遇到的困難。“如何處理課堂教學(xué)中紀律問題”正是我覺得最難對付的問題。每一位教師踏進教室，自然想法教學(xué)，而非整頓紀律，他們想得到的最大滿足是看到學(xué)生們學(xué)習(xí)。然而，無論是初出茅廬的教師還是大多數(shù)有經(jīng)驗的教師都發(fā)現(xiàn)他們不是不花費大量的教學(xué)時間用于維持教室里的紀律（特別是帶平行班的教師），這種做法令人厭惡而且收效甚微。因為他們都想教學(xué)而不是整頓紀律。當努力沒有明顯效果時（實際上這種情況常常發(fā)生），教師就會產(chǎn)生挫折感，最糟糕的是，一些教師認定錯誤在自己，認為自己“天生不是做教師的料”。每年都有教師帶著氣餒、坐挫的心情離開這個職業(yè)，內(nèi)心遭受著個人失敗的深深的痛苦。每當看到有教師因為課堂紀律問題而生氣、郁悶或是憤怒時，我都會覺得教師同樣需要心理輔導(dǎo)，每位教師都應(yīng)該正視教師是不是神，而傳統(tǒng)的“好教師”觀念把教師神化，認為教師應(yīng)超越人類的脆弱，集各種美好品質(zhì)于一身，這無疑加重了教師的心理壓力�！俄敽媒處煛分卦诩记�、方法培訓(xùn)，對教師心理關(guān)注略顯薄弱，我想這是一件非常值得深入探究的現(xiàn)實性課題。

好教師心得 13

　　這學(xué)期每位教師領(lǐng)到了一本書，我們語文組領(lǐng)取的書是《好教師就是好教育》。這是一本教育性很強的書，內(nèi)容涉及面廣，有一線教師的教書育人的訣竅，又有領(lǐng)導(dǎo)班子的管理方法，還有校園文化建設(shè)……是一本教育界公認的好書，尤其對一線教師的的成長有很大的幫助

　　。不想當將軍的士兵不是好士兵，作為一名教師就要做一名理想的教師：即從教師與學(xué)生關(guān)系看，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，他是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，他是課程開發(fā)者與建設(shè)者，相對于以前的教師來說不單單是引導(dǎo)者那樣簡單。

　　教師不但有特定的學(xué)科知識，這是教師成長的必要條件，同時教師還要具備教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)和把握領(lǐng)會的同時還要有豐富的實踐知識。實踐知識對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性的作用，比如對課堂上一些“意外”能隨機應(yīng)變，應(yīng)付自如就是實踐性知識的用處，當然，教師的知識技能的獲得需要多方面的條件，讀書是首要的。愛因斯坦說：“人的差異在于業(yè)余時間�！弊屪x書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任，一種情懷，一種追求。教師應(yīng)該培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣：

　　一、讀教育經(jīng)典：真正的經(jīng)典永恒而平易；

　　二、讀教育報刊，了解同行在思考什么；

　　三、讀人文書籍：拓展自己的人文視野；

　　四、讀中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書：走進學(xué)生的心靈。

　　提倡教師不斷閱讀學(xué)習(xí)，無論是從教師的學(xué)歷、專業(yè)理想、專業(yè)情操、還是專業(yè)品質(zhì)、價值觀等都做了具體的要求�，F(xiàn)在的.教師要想使自己成為一名合格的教師，就得不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷總結(jié)提高才能成為一名有理想的教師。

　　這本書不但在教師的職業(yè)修養(yǎng)，育人之道方面進行了詳細的論述，還在學(xué)校管理方面也做了特別經(jīng)典的陳述，尤其在語文觀這方面程老師不但闡述了自己的語文教學(xué)理念以及指出了現(xiàn)在語文課堂缺陷和補救的方法措施，同時再現(xiàn)了自己語文教學(xué)——精彩的課堂實錄。最后作者又把語文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)——作文指導(dǎo)——創(chuàng)新思維寫華章的課堂實錄展現(xiàn)在我們的面前，使我重睹程老師精彩課堂，從中受益匪淺，記得當時我看過之后心情久久不能平靜，小學(xué)高年級的作文課也可以這樣上的想法。

　　總之，這本書是教師專業(yè)類中我看的最為仔細的一本書心里感慨頗多，有許許多多的“原來我也可以這樣做”的想法不斷從腦海深處閃現(xiàn)出來。這本書指導(dǎo)性頗強，是教師茶余飯后的首選閱讀資料。

好教師心得 14

　　人們常說：活到老，學(xué)到老。我認為這是對老師真實的寫照。作為老師給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，老師就要隨時給自己充電，應(yīng)努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師。我想只要爭取每天多讀些書，每天都有點進步，每天都做得更好，我們一定會有很大的提高。因此，懷著激動的心情，拜讀了著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書后，我不由地思考：什么樣的老師才是最好的老師呢？我想“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。

　　書中提到：“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的`教育都無濟于事。”都說人沒當母親之前看學(xué)生是一種心態(tài)，當了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當了母親，有了自己的孩子，對待學(xué)生便有了母親待自己孩子的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點的我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”，我想，如果有了母愛之心，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來這種“閃光點”無處不在。但并不是有了愛就有了一切，這種對學(xué)生的愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的“愛”，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負責(zé)，所以教師不能憑個人好惡只喜歡那些自己認為“可愛”的孩子，而應(yīng)該懷著一種責(zé)任把欣賞和期待投向每一個學(xué)生，包括“差生”。并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”必然帶有“強制性”，離開了嚴格要求，便不是真正的愛。同時，這種愛對不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心；對淘氣、不守紀律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心。這些愛是成為最好老師的基礎(chǔ)、從教多年，從普通教師崗位不斷成長。一路走來，有過開心快樂，也曾有過迷茫、痛苦。但我知道要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。

　　扎實的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名好教師的關(guān)鍵。“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個職業(yè)，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。

好教師心得 15

　　第一段：引言（200字）。

　　“友好社區(qū)”一詞源于1960年代的美國，當時人們開始在社區(qū)內(nèi)推行一種開放和融合的社交文化。如此便演化出了當今的社區(qū)休閑中心，鄰里組織和福利社等。近些年來，隨著全球性城市化進程的加劇，大都市中的居民和社區(qū)間的距離變得越來越遙遠。然而很多公民仍然渴望一種社區(qū)關(guān)系的緊密性。自己在生活中也經(jīng)歷過這樣的需求，我從周圍人身上梳理得出自己的友好社區(qū)心得的體會，也向您分享我所學(xué)到的精髓。

　　第二段：理解社區(qū)概念（200字）。

　　在我看來，友好社區(qū)不單單指的是居住在一起的社區(qū)，它更多意味著一種集體認同和了解。那些讓我們在一起并讓我們能夠合作與相互支持的共同事情。關(guān)閉你的家門雖然可能會帶來短暫的安慰，但當你錯過了和鄰居保持友好關(guān)系的時候，你就會錯失與周圍優(yōu)秀人才及機會交流的機會。我們必須意識到，友好的鄰里關(guān)系和高質(zhì)量的.社區(qū)是如何支持著我們交往的。

　　第三段：建立友好關(guān)系（300字）。

　　要建立一個良好的社區(qū)關(guān)系，建議與您分享如下心得：首先，在您生活的社區(qū)活動中，參加活動，或設(shè)法創(chuàng)建一個新活動吸引更多的人加入進來。這樣您就能夠結(jié)識到更多的人，如果您是個新搬家的居民，您可以舉辦派對，這樣對于認識新鄰居相當有助。其次，參加街道會議，或者加入您所在的房屋業(yè)主協(xié)會等組織，提供幫助和建議來幫助人們更輕松地解決問題。最后，尋找一個良好的社會活動去參加，這不僅可以幫助您結(jié)識更多的人，也可以讓您更了解社區(qū)。

　　第四段：發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢（300字）。

　　一個良好的社區(qū)關(guān)系也具有巨大的優(yōu)勢，因為我們可以從中獲得支持和力量。這些支持包括：社區(qū)中的服務(wù)中心、公共交通、健身中心、公園、文化活動和節(jié)日慶典等。在我的社區(qū)里，有一個社區(qū)活動中心為不同年齡層的人舉辦各種活動，同時還有一所小學(xué)校，一個衛(wèi)生服務(wù)站和一個公園。我們的社區(qū)也定期舉行年度慶典，面向人們更廣泛宣傳和反饋。

　　第五段：結(jié)論（200字）。

　　在我的個人經(jīng)驗中，友好社區(qū)關(guān)系是相互信任和尊重的基礎(chǔ)。在一個允許你相識多種杰出的人才、通過交流使你的生活更加有趣的社區(qū)里居住，令人難以拒絕。在這個社區(qū)內(nèi)，你可以建立自己的小型社交網(wǎng)絡(luò)，以協(xié)作和支持的方式幫助您在日常生活和工作中更輕松地應(yīng)對困難，也揭示出了社區(qū)的重要性和新型智慧城市的發(fā)展方向。

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