小學教師心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的小學教師心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師心得體會1
這幾天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步掌握了幼兒教師專業(yè)標準的精神，知道怎樣進行園本課程、增強了解決問題的能力。學會觀察幼兒，通過設計實操的小組研討活動來了解不同園所游戲開展情況。強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的.途徑與方法。
看著自己記錄的聽課筆記，翻著自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識，對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研。在忙碌中開始麻木倦怠。在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點燃我專業(yè)學習熱情，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應該感謝所有的授課老師，是他們針對一線教師的需求用心良苦，精心設計的課程，讓我對自己有了全新的認識，對幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師，不僅要踏實認真地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、及時反思，提升自己的理論知識和教學層次。
研究對一線教師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實表明，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學的同時積極地開展著教育教學的研究，使自己從經(jīng)驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關注研究內涵。
小學教師心得體會2
假期學習《中小學教師職業(yè)道德》收獲頗豐。我深有感觸：做人是有規(guī)矩的，做一份工作需要起碼的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。如果說對老師有什么要求的話，我覺得高標準學習，做一個榜樣很重要，對自己職業(yè)的價值和意義有深刻的理解和信仰也很重要。作為一名合格的人民教師，在教育教學活動中必須遵守一定的行為準則，具有良好的道德修養(yǎng)。因為我們不僅是在教好書，更肩負著培養(yǎng)成長中的年輕一代的重任，我們的行為對塑造學生的心靈，發(fā)展學生的智慧，促進學生正常的心理發(fā)展有著潛移默化的影響。所以要在提高專業(yè)水平的前提下，具備良好的職業(yè)道德。
作為一名人民教師，一個人的行為舉止、學術態(tài)度、行為習慣乃至衣著儀表都在嚴格的監(jiān)管之下，會直接影響學生，起著極其重要的作用。如何在教學實踐中培養(yǎng)教師的愛心，如何將自己的愛心更完美地融入到自己的教育教學中，從而使自己成長為優(yōu)秀的'師德？我也這么認為
1、謙虛好學，好好學習。記得剛畢業(yè)工作的時候，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗幾乎為零。我以向別人學習，向別人學習，向老教師學習為出發(fā)點。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，豐富自己的知識、見識和才能。同時也經(jīng)常靜坐思考自己，分析自己的不足，改進。努力學習，精益求精，是教師職業(yè)的需要，也是教師責任感的體現(xiàn)。我在教學中的教學技巧、能力和知識水平直接影響到我在學生中的威信。總之，不要讓學生懷疑自己的知識。但如果學生的質疑涉及到教師的道德方面，教師的地位就更不幸了。
2、寬容、善待學生，就是教師要設身處地為學生著想，和學生一起感受、一起體驗。尊重他的人格和自尊，同情他，支持他，鼓勵他，引導他，幫助他。去體會他們在學習中遇到的困難、期望和氣餒，去感受他們在成長中經(jīng)歷的挫折和渴望。這樣老師就不會因為一時的沖動或者失誤而傷害學生的心靈。我們知道，任何一個班級，學生總是好的，公平的，差的。有些老師尊重和偏愛好學生，而不喜歡和嫌棄差生。殊不知，這種做法恰恰傷害了后進生的自尊心，這是一個敏感的角落，讓這些學生失去自信，自卑，不求上進。重的，會讓這些學生對老師產生怨恨和沖突，造成師生矛盾。
3、寬容的心是愛。愛班上的每一個學生——不管他的表現(xiàn)是好是壞。善待學生，就是從心里去滋潤學生的心靈，包容學生的過錯，化解學生的不良情緒。大多數(shù)有知識的教育家和優(yōu)秀教師都積極倡導教師要善于啟發(fā)、喚醒和鼓舞學生，最重要的是保護學生的自尊。當代一位著名的教育專家曾這樣說過：“所有難教育的孩子都是失去自尊的孩子，所有受過良好教育的孩子都是自尊心很強的孩子。教育者應該盡一切可能保護孩子最珍貴的東西——自尊，這是切斷后進生來源的重要手段。”
小學教師心得體會3
首先，教師要肩負起神圣的歷史使命。
說到作為一名當教師的價值，可能有許多人會有不同的思考。教師不是生活在真空中，教師的價值取向也必須受到社會生活變化的沖擊，會出現(xiàn)困惑和矛盾。最突出的就是崇高的歷史責任感與現(xiàn)實的功利主義之間的矛盾加劇。我們萬萬不能簡單的把商品等價交換的原則與教師的崇高追求等同起來。徐院士認為一個教育工作者“學高為師、身正為范”，更不能把追求自身利益放在崇高的職責感之上。一個學校千萬不能為追求收入而淡化了它最根本的職責。
作為教育工作者，我們還是要多看大局，放眼長遠，不能急功近利。要時刻意識到，我們擔負著“百年樹人”的歷史責任，正如蔡元培先生所說的那樣：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來”。我們作為教師，永遠都是過去與未來之間的活的環(huán)節(jié)，是克服人類無知與惡習的最重要的社會成員，是過去歷史上所有崇高而偉大的歷史人物與新一代之間的中介入。因此，最終衡量一個教師的價值，絕不是可能是當年的升學率，而是看在十年、二十年，甚至三十年之后，我們到底培養(yǎng)了多少對社會作出杰出貢獻的人才。本著獻身教育事業(yè)的精神，本著對這一職業(yè)的高度的自豪感與榮譽感，我們就一定能把目光放得更遠。
其次，教師要發(fā)揮人格力量的引導作用。
教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用�！彼^“已不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道�？梢赃@么說，教師的人格力量是素質教育的重要保證。
教師的入格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的`道理。這種人格力量表現(xiàn)為健康的價值觀、高尚的道德情操和走在時代前列的學識。
沒有人能將自己沒有的東西獻給別人。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。通過老師“潤物細無聲”的澆灌與培育，讓我們的新一代確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能使他們牢固樹立熱愛祖國、振興中華的使命感，增強努力學習、提高能力、奉獻社會和報效祖國的責任感。
高尚的道德情操是教師人格力量的里要內涵。教師健康而豐富的審美意識和審美情超也十分重要，這不僅有益于自身素養(yǎng)的提高，表現(xiàn)出人格美和教學藝術美，更重要的是可以影響學生領悟和體驗生活與藝術，讓學生學會不僅用眼睛而且用心靈去感受真、善、美。
一個理想教師的知識結構包括三個方面，那就是：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。
最后，教師要用愛心去開啟學生心靈的窗戶。
陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。
如何用愛心去打開學生的心靈窗戶呢？
愛學生就要了解他們。了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。
愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。公正，是孩子信賴教師的基礎。
愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知軟和創(chuàng)造欲。
小學教師心得體會4
教研室組織的同課異構活動，共在四處小學進行，我每處小學都參加了學習活動。這次的同課異構一共有兩個課題：“what are you dong my birthday”每個老師都精心設計了自己的課題，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。再就是在第五中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結：
首先，就第一個課題我的總結：我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的`熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學，這點很重要，可以適當?shù)难由斓秸n外的一些知識，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設了不同的情景，把整個教學內容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去。我從中學到了很好的教學手段和教學方法，例如：可以把教學內容適當?shù)木幊蓭讉�小故事，引發(fā)學生的興趣，這是一個很好的教學方法，我將在以后的教學實踐中努力的去創(chuàng)設情景。
其次，就第二個課題我的總結：就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是清怡小學的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學習。
最后，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關系非常的融洽，這一點值得學習。
令我最為學習的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點和值得學習的地方是很多的。
小學教師心得體會5
今年的這個寒假，我們豐臺鄉(xiāng)小學足夠熱鬧了。有涇川縣學習社區(qū)中心服務團組織的基礎領袖學習班，我們的20名老師參加，主講的是來自香港活知識立群社的社長許國輝博士和來自我縣城區(qū)小學、兄弟學校的學習型服務型老師；有西北師范大學信息技術和傳媒學院的沙景榮博士及研究生擔任主講的兩期計算機教學基礎應用培訓班，我們有56名老師參加；有來自西安各個大學26名、西北師范大學的8名、安徽大學1名、北京梁漱溟文化中心2名大學生志愿者分別進入我們鄉(xiāng)中心小學和蓋郭小學，開展為期十天的支農和支教活動，同時組織我們的十名英語老師進行英語交流溝通能力的提高培訓；有我們豐臺鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓穿插進行的新課程培訓班；有涇川縣學習社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動，我們將有十名老師和80名學生參加，大學生們也同期參與；還有這個冬天，上帝給我們的特殊培訓，飄飄揚揚的雪花肆意、熱情的親吻著我們的面頰，十多年來最冷的一段冬的嚴寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里！
對這么多的來賓我們首先表達我們熱烈的歡迎，再表達我們衷心的感謝！感謝他們的義務幫助和支持，進行知識扶貧，感謝他們自己出錢出力對我們的認真執(zhí)著的培訓！愿他們的思想能飄香豐臺大地！愿他們的'行動在豐臺塬結出累累碩果！我祝愿我們20xx年的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老師們在20xx年有更多實效性的成長和變化！
我有三個詞語“獵人、士兵、運動員”來表達我對本次培訓的看法，每天早上從巨家小學出發(fā)要去參加今天的培訓，一個人很寂寞孤獨的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺；每天要按時到達，聽講、作業(yè)，按時休息吃飯、參加活動，有士兵一樣的感覺；當覺得要遲到了的時候，還要跑步前進，踏進教室時，出了一身透汗，像運動員一樣。這樣的生活，確實鍛煉了自己，就像自己當年在兵營的生活一樣。記得培訓之初柳杰老師說，讓培訓成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會到其中的快樂，希望我們在愉悅中共同走過這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓，這一段生活是難忘的！因為眾多老師的參與交流，因為相互的堅守和精神的感召，因為鋪天蓋地的雪花，因為走出原有的學校生活圈子、走出自我的圈子，我覺得我又一次經(jīng)歷了生活，感受了生命！
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