關于抗日戰(zhàn)爭心得
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的關于抗日戰(zhàn)爭心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于抗日戰(zhàn)爭心得1
三年時光，猶如白駒過隙一般，匆匆而逝，轉眼間就到了離別的時刻。今天6月7日，也是高考的第一天，慢慢走出了語文考場，對于即將到來的離別，感觸又深了一步。還有一天半的時間，高考就將結束，意味著高中生涯也將就此畫上句號。這對于三年的同窗友情，也是一種艱難的考驗。或許，這一別，以后就難以重逢，但回想過去，那些往事仍歷歷在目。
高中時期，是我們人生中最忙碌，也是最充實的階段。從早7點到晚10點，超負荷的學習，也常常讓我們心力交瘁，還有那種種考試的壓力，更讓我們談之色變，疲于應對。然而，這段時期，卻也是積淀同窗友情的最重要時期。雖然我們還處于青春期，但對友情的認知，已讓每一個學生記住了他的同班甚至同級的好友。就像我，高中生活已經過去十好幾年了，每每回憶起當年的同窗好友，卻猶如身在眼前一般。
學習重要，友情卻更珍貴。從學校升高中，來自各地的同學聚集到一處，雖然互不相識，卻都是為了同一個目標而來，那就是順利迎接高考，進入理想中的大學。在這場三年的學習征程中，同學們從陌生到熟悉，從互不相識到相見恨晚，其中也不乏不愉快的事情發(fā)生。有時候，或許只是為了一件平常小事，一個學習觀點，鬧得互不理睬，甚至形同陌路。
這種同學關系的暫時陰影，在他們當時看來，或許可以大鬧特鬧，但是多年之后，再回首這段插曲，無疑都會感覺當初的幼稚。
那么，暮然回首，究竟該如何處理同學間的關系呢？就像平時人與人相處，多一點尊重、多一點包容、多一點理解，同窗友情自然就會穩(wěn)如磐石，堅持這個相處原則，就算遇到再大的爭執(zhí)，各退一步，海闊天空，這種偶爾的爭執(zhí)，反而會成為同窗友情升華的助推劑。
初入高中，每個同學或許都有自己心中的想法，都有自己的為人處世方式，但是，要想讓自己的高中生活真正過的`充實，過的有意義，過的無遺憾，就必須用相互尊重、包容、理解的態(tài)度，來對待同班同級乃至同校的每一個同學。畢竟，只有傾心待人，方能贏得別人尊敬，才能換來別人的以誠相待，這是亙古不變的原則。
三年的時間或許對于高三而言，還是有點漫長，但對于已經經歷高考的學生來說，三年已經走到盡頭，時間無法倒流，我們也無法回首�？傊呖紦]不去曾經擁有的同窗情，亦揮不去我們曾經有過的美好回憶。
關于抗日戰(zhàn)爭心得2
今天，我讀了《抗日戰(zhàn)爭與民主精神》這本書。這本書以弘揚中華民族在抗日戰(zhàn)爭中的偉大民族精神為主。
第一部分寫了民族危難，主要反映了日本帝國主義侵略中國，給中國人民帶來的巨大災難，中華民族處于生死存亡的緊急關頭。第二部分突出反映了中國共產黨以民族為重，在領導和組織全民抗戰(zhàn)中發(fā)揮的.重要作用。第三部分寫了全民抗戰(zhàn)，主要反映了中國人民在反對外敵入侵進行全民抗戰(zhàn)中表現出來的民族精神。第四部分寫了愛我中華，繼承傳統，為振興中環(huán)而努力奮斗。
這本書讓我們不忘歷史、牢記革命傳統、珍惜美好生活，從現在做起，從自己做起，而努力奮斗。
關于抗日戰(zhàn)爭心得3
在地鐵上看這套書的時候，時常眼眶含淚。銘記歷史，并不是為了牢記仇恨，而是為了現在，為了未來。歷史不是用來指責的，至少不只是用來指責的。個人認為，本書中部分內容可以節(jié)選到大中小學語文或歷史教材中。
貌似現在有人主張不讓各青少年接觸歷史殘酷冷血的一面，避免讓他們看到相關的文學作品。這點使我很驚訝，很不解。同時，這樣的主張，似乎也從某個角度解釋了現今很大一部分人對我們民族那幾段屈辱的歷史、那些悲慘的過往產生的一種不健康的抵觸情緒。
我個人對某些歷史事件也是不敢觸碰的，但不同于某些人抵觸的心理原因（不屑、蔑視等），我的不敢觸碰是怕自己產生難以排解的情緒。但這套書里的相關章節(jié)，我還是堅持看完，看的時候多么希望能有如果、能有反轉、能有另一種結果，但我卻知道有些事情確已發(fā)生，無可挽回。那種無力感，不知道歷史學家和熱衷于歷史的'人們，是怎樣排解的；那種深深的悲傷是怎樣排解的；那種悲天憫人的抑郁是怎樣排解的？
感覺本書出版?zhèn)}促，錯字稍多，而且其中兩章有一段重復內容的出現。所以本應四星，卻只想給三星半，但又覺得瑕不掩瑜，就給個3.75星可還行？
本書主要寫的是抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場的情況，相關內容的評論感覺不太好把握，也就沒寫太多，有對此段歷史有了解和研究的各位，歡迎私下來人來函，以及來酒來串指教。
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