教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得，歡迎大家分享。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得1

　　孩子教育，聽誰的都有道理�？墒堑搅司唧w的事情上，又都對不上號(hào)。道理上講，還是我們學(xué)習(xí)不夠，可是我們的學(xué)習(xí)短時(shí)間里也就這樣，能不能有一種方式，讓我們只要照做就能基本正確吶。

　　基本正確

　　就我個(gè)人的體會(huì)，簡單一點(diǎn)的方式還是有的。只是照做，一點(diǎn)不用想的方法，當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)。還是需要盡量少的理念配合我們的行動(dòng)的。這些理念是：1.孩子的任何感覺對他來說都是真實(shí)的，也就是他認(rèn)為是有道理的。我們不能簡單地說你不對來講道理。2。孩子的許多不對是我們的判斷，客觀上我們也不一定對。3.很多時(shí)候，我們和孩子對問題的不同看法是可以并存的，不需要分個(gè)對錯(cuò)的。4.孩子的行為只要：1。不傷害自己，2。不傷害他人，3。不與環(huán)境有大的沖突。都是可以接受的。

　　以上四條理念解決一個(gè)問題，我們不去強(qiáng)迫孩子接受我們的說教，尊重孩子的感受。尊重就是我們雖然不能理解，但我們承認(rèn)對方有對方的道理，不把自己的理當(dāng)作是唯一正確的。

　　尊重孩子只是教育孩子的基礎(chǔ)，僅有尊重是不夠的。雖然孩子的感覺是真實(shí)的，但孩子憑感覺成長，不是最有效的成長途徑。

　　在尊重孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子就是孩子的最有效的成長途徑了。

　　首先，我理解引導(dǎo)并不是要孩子簡單的聽我們的，而是要引導(dǎo)出孩子的想法和看法。如果孩子的想法和看法和家長的一致，那自然就是聽了話了，一切沒問題。如果孩子的想法、看法和我們的不一致，是不是就要引導(dǎo)孩子像我們的靠攏呢？這其實(shí)是明天要說的'，這里暫且先用。就是對于那些基本的、普遍的、已有社會(huì)認(rèn)可的對錯(cuò)結(jié)論的事情，我們是需要做這樣的引導(dǎo)。比如：三種傷害。而那些我們自認(rèn)為是對是錯(cuò)的事情，可以暫且放一放，不急于將我們的認(rèn)識(shí)通過引導(dǎo)的方式，灌輸?shù)胶⒆拥乃枷胫小Ｒ驗(yàn)槲覀兊墓噍�，�?huì)是孩子的認(rèn)知受到限制，孩子自身適應(yīng)環(huán)境的有自由發(fā)展的機(jī)會(huì)就會(huì)受限。實(shí)際上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情回頭想想是不必要的，甚至是錯(cuò)的。這種情況不僅孩子成人了回頭會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是孩子還小，也時(shí)常會(huì)有的。所以引導(dǎo)什么，也就要細(xì)心選擇了。要簡化又簡化。這樣你的引導(dǎo)就會(huì)更有效率，又盡可能少的影響孩子的自由空間。

　　引導(dǎo)的唯一途徑是溝通，你要讓孩子的所有想法呈現(xiàn)在你面前，盡管這些想法在你看來還有這樣那樣的不足。但這就是完整的孩子，你只有讓孩子完整的呈現(xiàn)在那里，你才有機(jī)會(huì)胸有成竹。任何對孩子的訓(xùn)斥、打斷、等否定行為，都會(huì)讓孩子退縮和隱瞞。你對他的了解就會(huì)打折，你對他的教育也就是只見一斑了。所以在和孩子溝通時(shí)，要鼓勵(lì)和肯定孩子，至少他說了就很好。對其中你贊同的，給與鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。對于你認(rèn)為不妥的，你不認(rèn)可的，不能簡單的給與批評和否定，更不能訓(xùn)斥和懲罰。下次孩子哪里還敢跟你說啊。這樣你就和孩子失去了心靈的聯(lián)系，你就很多時(shí)候看不懂他了。正確的做法應(yīng)該是，按照孩子的思路，引領(lǐng)他多走幾步，或者退回幾步，讓他自己看到{思想中看到}結(jié)果，并且由他自己去選擇堅(jiān)持還是改變�？梢杂盟�熟悉的事情引領(lǐng)，也可以是某個(gè)故事，某個(gè)動(dòng)畫片等等一切他能感受的事情來引導(dǎo)他。這樣我們就不會(huì)陷在自以為是的說教之中了。也許一次兩次都達(dá)不到你想要的效果，那也得慢慢來。說不定還有其他結(jié)果。堅(jiān)持這樣做，就會(huì)迎來簡單的教育，至少家長和孩子關(guān)系融洽，思想上保持溝通，情緒上沒有負(fù)擔(dān)。孩子是快樂的，孩子始終完整的呈現(xiàn)在你面前。

　　我們有時(shí)候缺乏和孩子溝通的耐心，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這樣就是為孩子好，這樣就是對的。當(dāng)你的為孩子好，是要孩子吃東西時(shí)，你會(huì)問孩子想不想吃。如果孩子說不想吃，你會(huì)尊重孩子，不吃就算了�？偛粫�(huì)是為孩子好就強(qiáng)迫他吧。如果你還是想讓他吃點(diǎn)，你會(huì)進(jìn)一步詢問原因，直到搞清楚了，與孩子達(dá)成一致。

　　當(dāng)你的為孩子好，是一個(gè)對孩子來說是長遠(yuǎn)的事情時(shí)。孩子一定沒有你想得遠(yuǎn)，那你就得從近處著手，一件件的心平氣和的溝通到孩子愿意為止，想解決吃東西的事情那樣。假如孩子不愿意，就是你的想法同孩子的實(shí)際連接不上。如果這時(shí)候強(qiáng)迫孩子，事情是簡單了，但這種連接是假的，在以后的日子里總會(huì)斷的。這就是很多家長抱怨的，孩子大了，我管不了了的原因。實(shí)在溝通不了，我暫時(shí)就這個(gè)水平了，怎么辦？那還有一條路就是尊重孩子！

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得2

　　在兒子剛上小學(xué)的時(shí)候，我就高度關(guān)注他在語言表達(dá)方面的培養(yǎng)。一次，一家三口到市政府廣場散步，在回家的路上，我試著問兒子，你能告訴我返家怎么走呀，然后我用了“先是”“沿著”“看見”“接著”“然后”“最后”等一串的詞，把回家的回家路徑清楚的描摹。兒子聽聽了非常感興趣，興奮的用他的話來修正我表達(dá)不足的地方。如何準(zhǔn)確完整表述一件這事，并不是容易的事情，更重要是對小孩子來說，這也是需要急遽訓(xùn)練的。到了兒子學(xué)習(xí)記敘文寫作的時(shí)候，兒子很快就能夠完整人物性格敘事寫作了，不感覺到困難。這是得益于早期的啟蒙。

　　與別的小孩一樣，兒子碰到不開心的時(shí)候，也只會(huì)哭鼻子。每當(dāng)碰到這樣的時(shí)候，我都會(huì)跟他說：“有什么委屈說上去，哭什么也解決不了。”經(jīng)歷的次數(shù)多了，兒子也慢慢的轉(zhuǎn)變過來了，他知道通過語言來表達(dá)他的委屈，他的訴求。指引他用波季爾正確的方式表達(dá)訴求，輔之良好的氛圍，為我們與兒子的溝通找到一條有效溝通途徑。

　　鬼谷子曰：口乃心之門戶。說話的習(xí)慣，語言的表達(dá)方式，多少反映出有一個(gè)人情感的情感和思維方式。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)，孩子都喜歡說“我不會(huì)！”。難道這也不妥嗎？我會(huì)肯定的告訴你，這種表達(dá)不好，可以告訴孩子可以換一種方式表達(dá)，如“你可以幫幫我嗎？”。有一次，兒子看了一本書，書名叫《人性的弱點(diǎn)》。他告訴我一個(gè)故事，說：“二個(gè)人在沙漠中行走時(shí)，面對剩下的半瓶水。一個(gè)說：糟了，只剩下半瓶水了；另一個(gè)說，還好，還有半瓶水。前者是悲觀者，后者是樂觀者�！蔽衣犕陜鹤咏o我講的故事，我引申性的提醒兒子：多想一想吧，不同的.心態(tài)和心態(tài)，在語言表達(dá)上是不一樣。這就是說話的韻味�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”雙親對孩子潛移默化的影響，其實(shí)就是抓住每一次貌似的契機(jī)，適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹敢��?/p>

　　國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻桑對有效溝通有一段精辟闡釋：溝通是重要信息的傳遞，情感的互動(dòng)；溝通具有時(shí)效性；溝通是消除分岐，達(dá)識(shí)共識(shí)的手段。當(dāng)某天，孩子長大離開身邊時(shí)，我們就會(huì)深切的體會(huì)到盡早建立與孩子的有效溝通是多么的值得。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得3

　　教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì)。

　　一、家庭教育首先要從自我教育開始

　　父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。

　　孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

　　二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

　　現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

　　三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

　　家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對社會(huì)有用的.人。

　　四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

　　五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得4

　　年輕夫妻初為人父人母，從這一刻起，就必須承擔(dān)起培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。如果說沒有孩子之前是二人世界個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，那么，有了孩子之后，我們就必須做到為人師表，做孩子的楷模�？偨Y(jié)幾年來對自己孩子的培養(yǎng)教育，我一直以來奉行的原則是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。

　　孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點(diǎn)概念。家長是孩子的第一個(gè)老師，在教育子女時(shí)，一定要處處以身做則。現(xiàn)在管理學(xué)中有一句經(jīng)典叫做“專業(yè)人做專業(yè)事”，家長主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)校主要負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，我對學(xué)校教授的課程一般采取“完全信任”的原則，而把主要精力放在為孩子鑄造出優(yōu)秀的品德和培養(yǎng)出優(yōu)秀的能力方面，只有根基牢固，才能厚積薄發(fā)。

　　今天，我在這里與各位家長交流分享一下培養(yǎng)教育孩子的心得，就算是拋磚引玉吧。

　　一、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德

　　孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時(shí)期就開始形成的，所以，家長從孩子初生時(shí)起就應(yīng)該對孩子健全的人格進(jìn)行規(guī)劃。我對自己孩子的要求是：真實(shí)、樂觀、寬容、自立、節(jié)儉。

　　首先是真實(shí)，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠(yuǎn)離低級趣味，做一個(gè)“純粹的人”。我從小就教育孩子，做人要有優(yōu)良的品德，拒絕不良行為，如貪小便宜(可發(fā)展成偷盜)，撒謊(可造成重大錯(cuò)誤)。

　　在幼兒園小班的時(shí)候，有一天我們接她，回到家中，她拿出一個(gè)兩厘米見方的塑料積木片，當(dāng)我問她這是哪來的時(shí)候，她說這是小朋友從幼兒園里拿出來扔到院子里的，她撿的。我拉著她的小手，告訴她這是幼兒園的東西，不是自己的東西不可以拿，如果拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷。這件事在很多人眼中是小事，無所謂的小事，但我認(rèn)為勿以惡小而為之，所以這件事我及時(shí)講解給她，讓她幼小心靈中懂得這個(gè)道理。

　　第二件事就是瞞報(bào)作業(yè)事件，小學(xué)二年級的時(shí)候，她在外面上奧課，每周一次的奧數(shù)課都會(huì)留一張?jiān)嚲恚�但她每次只做半張，然后就說寫完了，幾個(gè)月以來，她一直這樣做，而我卻不知道。有一天，她的一個(gè)同學(xué)問其中一道題，我順手拿起試卷給她講，我突然發(fā)現(xiàn)她說的已經(jīng)寫完的試卷，只寫了半張，余下的半張根本沒寫。我讓她把這些天的試卷都拿出來，結(jié)果一看，所有的試卷都這樣。我當(dāng)時(shí)就把她叫到跟前，給她講了許多，告訴她撒謊是錯(cuò)誤的，是品德出現(xiàn)偏差。

　　第三件事是她學(xué)校退費(fèi)被亂花事。三年級的時(shí)候，學(xué)校舉辦特長比賽，她報(bào)了鋼琴和動(dòng)漫，每項(xiàng)30元，我給她60元。放學(xué)的時(shí)候，她告訴我們她兩項(xiàng)都報(bào)完了�？墒峭砩系臅r(shí)候，她同學(xué)的媽媽打電話，說她的孩子吃了爾雨給買的棒棒糖，她特地打電話來表示感謝。我就問爾雨，是這樣的嗎，她立刻哭了，說白天只報(bào)了一項(xiàng)比賽，余下的30元錢給同學(xué)買小食品了，花了4元，并且不打算把這筆錢給我了，我聽后，雖然心里非常生氣，但我壓住了火，因?yàn)槲蚁胨�能說實(shí)話，已經(jīng)標(biāo)志著她知道了自己的錯(cuò)誤，但我必須要懲罰她，于是首先我讓她自己說錯(cuò)在哪，然后我讓她背站著，站在墻角，反省。最后，我耐心的告訴她這種行為如同撒謊，是壞品德的一種表現(xiàn)。

　　其次是樂觀，即擁有陽光心態(tài)。陽光心態(tài)決定孩子在未來發(fā)展道路上能走多遠(yuǎn)，更是健全人格中必不可少一關(guān)鍵。當(dāng)下，人們常常感嘆生活壓力巨大，不遠(yuǎn)的將來孩子走進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)時(shí)，面對這些重重困擾和阻力，肯定要倍受打擊，如果沒有一個(gè)陽光的心態(tài)，就很難有所成就。所以，從小我就讓孩子學(xué)會(huì)幽默，每天睡前都要給她講陽光的故事，而且每天睡覺前我們從來不批評孩子，即使批評了，也要想辦法哄她讓她快樂起來，忘掉所有不快，而且從上幼兒園起，我就讓她養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，讓她有傾訴的對象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上，我們?nèi)�口人起床見面第一句話就是早上好，我們�?huì)說一些開心的話，讓她又有一份好的心情去上學(xué)。做一個(gè)樂觀的人。

　　第三是要學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)善解人意的孩子。獨(dú)生子女時(shí)代的悲哀就是在這些“小太陽”的身上多多少少總會(huì)有些任性、自私的成分，這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，大海只所以能納百川，根本原因就是包容。所以，我們在培養(yǎng)孩子健全人格時(shí)，在“寬容”培養(yǎng)上下足了功夫。這項(xiàng)培養(yǎng)應(yīng)該說是從孩子初生那一刻就開始了，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。

　　女兒3歲的時(shí)候，有一次我?guī)�她出去玩，走累了，她就蹲那，哭著要抱，我們就象沒看到一樣，一無反顧的向前走，她可能在想，我就是不起，看你們回不回頭，結(jié)果我們真的沒回頭，走出了很遠(yuǎn)的距離，她一看真的沒戲了，就站起來向我們跑來，從那以后，她再也不耍賴了。

　　第二件事就是我們堅(jiān)決不許老人溺愛孩子，因?yàn)闋栍陱男∥覀冏约簬Т�，奶奶家在外地，和奶奶一年只能見上有�?shù)的幾面，但每次在奶奶家，當(dāng)老人嬌慣她的時(shí)候，我們都及時(shí)制止。

　　第三件事是有一次她在學(xué)校因?yàn)橥瑢W(xué)不小心打壞了她的臉，我們沒有象其他的家長那樣又找學(xué)校又找同學(xué)家長，我領(lǐng)她到醫(yī)院簡單地處理了一下傷口，當(dāng)對方家長打來電話趕來時(shí)，我告訴對方?jīng)]事了，過兩天就好了，不用過來了。女兒不解的看著我，覺得非屈，我告訴她，其實(shí)同學(xué)也不是有意的，男孩子都很淘氣，他現(xiàn)在也很害怕和內(nèi)疚，所以不要責(zé)怪他了。況且傷得也不重，他的家長正在上班，就不用麻煩他們來了。我這樣說的目的是讓孩子學(xué)會(huì)“換位思考”從而形成“善解人意”的性格;另外，我教育女兒與人相處一定要換位思考，多站在對方的角度思考問題。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，要首先找自己的不足，不要先去找客觀原因，去責(zé)怪別人。

　　第四是學(xué)會(huì)自立，形成獨(dú)立的人格，不要干擾孩子的獨(dú)立思考，即使是錯(cuò)的，也要“縱容”些，在確定不會(huì)有嚴(yán)重后果的情況下促成其錯(cuò)誤的發(fā)生，然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過度，防止傷害其自信心和自尊。

　　女兒從小就喜歡娃娃，我只給她買幾個(gè)娃娃，但在不同時(shí)期卻買了許多的服飾和家居擺設(shè)，她常常進(jìn)行各種各樣的搭配組合，女兒也喜歡遙控車，但她經(jīng)常把車拆開，然后再裝，有時(shí)裝不上，我們就幫她。我經(jīng)常告訴她，不給別人填麻煩最重要的就要做到獨(dú)立，獨(dú)立去做自己能做的事。女兒從小就自己單睡，而且從3歲起，我就已經(jīng)教會(huì)她每天睡前把脫下來的衣服疊好放在枕頭邊，早起自己穿衣。晚上起夜，自己上衛(wèi)生間，不用大人領(lǐng)。她4歲的時(shí)候已經(jīng)開始獨(dú)立洗襪子，現(xiàn)在已獨(dú)立洗衣服，使用燃?xì)鉅t具煮面熱飯。從上幼兒園開始，每天自己收拾書包，準(zhǔn)備老師要求的第二天所需物品和費(fèi)用，自從上學(xué)至今，我從未替她收拾過一次書包，從未替她交過一次學(xué)習(xí)費(fèi)用，都是她自己用紙包好錢，寫上年級和名字親自交給老師。

　　第五是學(xué)會(huì)節(jié)儉，即《朱子家訓(xùn)》中所言：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，從儉處著手，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的良好品格。

　　孩子有的時(shí)候會(huì)丟三落四，有時(shí)順手丟了東西也不在意，我的原則就是你用完的東西一定要放好，然后再拿下一個(gè)。比如玩具，玩完這個(gè)了，一定要放好，再玩那個(gè)。方法就是有一天，她有個(gè)很喜歡的機(jī)器人玩具，玩夠了就丟在那了，又去玩別的`去了，我當(dāng)她的面把這個(gè)機(jī)器人扔進(jìn)了垃圾筒中，并嚴(yán)厲的告訴她，以后若還這樣，那么我就見一個(gè)扔一個(gè)，從那以后，她再也沒有丟三落四的壞習(xí)慣了。很多家長說，從孩子上小學(xué)到現(xiàn)在，不知買了多少支筆，多少塊橡皮。我的女兒剛上小學(xué)時(shí)，有一天回來要我買橡皮，因?yàn)樗�的橡皮不知道哪里去了。我沒有給她買，而是告訴她明天到學(xué)校去找，找書桌堂里，找老師桌上的丟失物品盒子里，會(huì)找到的。第二天放學(xué)，她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上，我告訴女兒，自己的東西用完一定放在該放的地方，一但發(fā)現(xiàn)沒有了，要找到它，文具是你的小伙伴，小伙伴丟了你若不找，它有多傷心啊。等她稍大了點(diǎn)后，我就告訴她生活一定要節(jié)儉，當(dāng)花則花，不當(dāng)花則省。所以一直到現(xiàn)在，她也不亂買東西，包括服裝、文具。

　　設(shè)小銀行培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀。我們每周給女兒兩元錢，平時(shí)做家務(wù)時(shí)我們鼓勵(lì)她和我們一起做，并根據(jù)她的表現(xiàn)情況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀能力

　　我常常思考：優(yōu)秀的孩子應(yīng)該具備什么樣的能力?為此，我也多次與一些教育界前輩請教，并結(jié)合曾經(jīng)采訪過的一些成功人士，得出以下心得：即“適應(yīng)力”、“專注力”、“辨析力”和“創(chuàng)造力”。

　　1、樂觀、寬容讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

　　那是女兒上幼兒園大班的時(shí)候，我們周日帶她去公園玩，公園中只有一副秋千，很多家長都替自己的孩子排隊(duì)，有的家長看到自己的孩子哭鬧，就和正在玩秋千的孩子家長商量，能否讓自己的孩子先玩會(huì)。爾雨也很想玩，但我告訴她你去排隊(duì)吧，我不能帶你去，她就自己站在秋千旁邊等啊等，可是其它家長一看我女兒是自己來的，就搶在爾雨之前把秋千搶過來讓自己的孩子坐上，面對這種情況，女兒并沒有因此哭著找我，她則在旁邊一心一意的耐心的等，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挾塞的家長帶孩子下來了，后一個(gè)家長也要挾塞越過自己的時(shí)候，她以最快的速度搶到了秋千，立刻就把秋千蕩起，使得那位挾塞的家長只能排隊(duì)了�？墒钦�當(dāng)女兒玩得高興的時(shí)候，有個(gè)比自己小的小朋友因來等不及而哭了起來，女兒看到這種情況，二話沒說就把秋千讓給了這位小朋友。

　　第二件事是轉(zhuǎn)學(xué)事件。我們因搬家，女兒從香濱小學(xué)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的南崗區(qū)虹橋?qū)W校。曾聽人說孩子小學(xué)時(shí)期轉(zhuǎn)學(xué)對學(xué)習(xí)是非常不利的，因?yàn)槊媾R新環(huán)境，很容易因陌生而產(chǎn)生抑郁甚至厭學(xué)情緒，但沒想到女兒只用了一周時(shí)間，便成了老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。我問她如何做到這一點(diǎn)的，她笑笑說，當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)參觀班級，需要一名解說，她主動(dòng)舉手，脫稿介紹新班級情況，講得有聲有色，贏得了老師的信任。在課間她主動(dòng)和同學(xué)們交流，主動(dòng)介紹自己，取得同學(xué)們的信任，與大家一起做課間游戲。

　　2、藝術(shù)熏陶讓孩子學(xué)會(huì)專注

　　利用鋼琴和美術(shù)學(xué)會(huì)“坐功”。女兒從3歲學(xué)習(xí)鋼琴，雖然這是她自己的選擇，但真正練起琴來，這是一件苦差事，因?yàn)橹辽俚镁毲侔胄�時(shí)，她開始的時(shí)候能做到，可是對于這么小的年齡，到后來就有些堅(jiān)持不住。我們想了個(gè)好主意，那就是給親戚朋友打電話，讓女兒給他們分別表演一次。小孩子象小皮球，一聽有聽眾，便有了興趣，這樣她就無意中多練了許多遍。繪畫也是一項(xiàng)長時(shí)間的活動(dòng)，一輻畫下一來，至少兩個(gè)多小時(shí)，為了防止她感到厭煩，每幅作品，我們都給她做上標(biāo)記，貼到墻上，并挑出優(yōu)秀的給奶奶郵去。就這樣，她熱愛上了繪畫和鋼琴，而且水平已很高了。六歲的時(shí)候，學(xué)校組織滑冰隊(duì)，我們給她報(bào)了名，每次練習(xí)，一滑就兩個(gè)小時(shí)，中間不休息，她那時(shí)是班上個(gè)頭最小的孩子，別的孩子一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，但她卻堅(jiān)持直至下課，她說上廁所脫穿滑冰服太費(fèi)時(shí)間。每堂課回家，別的孩子都有私家車，我們卻擠公交回家，對于一個(gè)六歲小孩來說，練習(xí)滑冰真的很辛苦，但她從未打退堂鼓。孩子的專注和堅(jiān)持的品格對于她做任何事都有一定的促進(jìn)作用。

　　3、廣泛交流，鍛煉孩子的思辨力

　　家長“哄小孩子”是一種不良形為。要對孩子講真話，與孩子平等交流，從孩子問十萬個(gè)為什么開始，每個(gè)階段，她都會(huì)問許多不解的問題，特別在今年，面臨即將到來的青春，生理問題、心理問題，多得如同星星，我們就從科學(xué)的角度，毫不隱瞞地給她一一講解。讓她懂得生命來之不易，更珍惜生命。前幾天，女兒發(fā)現(xiàn)在學(xué)校高年級的學(xué)生里偶而有些舉止言行過于成熟的現(xiàn)象，當(dāng)她問我這是為什么時(shí)，我首先讓她自己先分析哪種行為是好的，哪種是不可取的，她很理智地分析所看到的問題，分辨出好與不好。這些習(xí)慣的養(yǎng)成要從小做起，在女兒小時(shí)候遇到不解的事情的時(shí)候，我們就盡量通過優(yōu)秀的童話、寓言故事向她講述生活中的道理，而不是單純的說教。平時(shí)生活中，我們每天接她放學(xué)后，都會(huì)彼此講述在工作、學(xué)習(xí)中遇到的事情，快樂的一起分享，不愉快的一起分析，不把她看成是孩子，當(dāng)成是朋友，分享彼此的心得;每到周六周日，我們陪孩子一起看電視，玩電腦游戲、戶外輪滑放風(fēng)箏;

　　4、有個(gè)性的孩子才能有創(chuàng)造力

　　孩子可以善解人意，但我們不能鼓勵(lì)孩子做“乖寶寶”，要獨(dú)立思考，有自己的主見。在女兒的房間里，墻壁上畫著她即興的圖畫，平時(shí)在生活中，她經(jīng)常會(huì)有一些奇妙的點(diǎn)子，有時(shí)我們出去辦事，她也會(huì)幫助我們提合理化建議，統(tǒng)疇安排�，F(xiàn)在的孩子膽子小，加上家長的嬌慣，小女孩更是嬌氣，我們對女兒卻不是這么教的，當(dāng)她看到蟲子的時(shí)候，鼓歷她勇敢的捉住它，當(dāng)我們有急事要出去的時(shí)候，我們鼓勵(lì)她獨(dú)自在家。上山游玩的的時(shí)候，我們帶她爬樹、登高，練習(xí)膽量等。

　　三、切實(shí)可行的教育方法

　　如果說，上述兩部分是教育孩子的思路，這一部分就是教育方法的根本所在，那就是與孩子平等相處，身體力行，用身教促言教。

　　1、家庭和睦是基礎(chǔ)，夫妻和睦、孝敬老人，讓孩子體會(huì)愛20xx年，我把岳父岳母接過來養(yǎng)老，當(dāng)時(shí)岳母癱患臥床，我和妻子精心伺候著老人，女兒受到了感染，她在學(xué)習(xí)之余也經(jīng)常給姥姥講笑話、換尿布、擦臉。一晃女兒十多數(shù)了，她非常孝順長輩，對親友對鄰居，甚至走在路上對陌生的老人，她都謙讓有加。在家里，我和妻子彼此互敬互愛，相互體貼，舉止言行彼此尊重，家務(wù)活共同承擔(dān)，從未有打吵架動(dòng)手的行為。女兒經(jīng)常自豪的說，我們的家是最和諧的，誰家也沒有我們家好。

　　2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”

　　學(xué)習(xí)上尊重孩子的選擇，興趣引導(dǎo)而不是強(qiáng)行逼迫。女兒愛好很多，學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂、繪畫、陶藝等，這都是她自己選擇的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，正因?yàn)槭撬�選的，所以她學(xué)起來興趣十足，也小有建樹，經(jīng)常在國家省市級大賽中獲獎(jiǎng)。證書裝滿了一書柜。我們和孩子在一起是好朋友，經(jīng)常交流心情，探討問題，有時(shí)一起玩電腦游戲，一同娛樂，因?yàn)槲覀円蚕矚g音樂，所以我們經(jīng)常和女兒進(jìn)行樂器合奏、重聲合唱，錄制歌曲等等。

　　2、耐心回答孩子問題，不回避，不撒謊

　　我們是怎么來的?關(guān)于這個(gè)問題，幾乎是所有小朋友都要問到的問題，我們從正面給她講解這個(gè)問題，而且從科學(xué)的角度上解答復(fù)，從生理上解釋。遇到難解的數(shù)學(xué)題、英語題，當(dāng)我們不會(huì)解答時(shí)，我們從沒隱瞞，立刻打電話咨詢相關(guān)的朋友，讓他們幫忙解答，并和孩子一起把這個(gè)問題搞清楚。

　　總之，教育是一門綜合科學(xué)。就像武術(shù)界有云“拳不離手”一樣，年輕父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，必須自己要盡可能成為孩子的榜樣;之后，在孩子面前在處處留意，我們的一言一行都要體現(xiàn)出“模范”的風(fēng)格，給孩子打個(gè)“樣兒”，讓孩子在良好的環(huán)境里，通過耳儒目染，潛移默化的塑造出健全的優(yōu)良品格，學(xué)習(xí)成績也就會(huì)“水漲船高”。

　　四、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，與學(xué)校步調(diào)一致

　　一個(gè)孩子的成長大部分時(shí)間在學(xué)校，與她朝夕相處的是同學(xué)和老師，給她影響最大的是學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，所以面對學(xué)校，做為家長，我們應(yīng)該如何做呢。

　　1、響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

　　虹橋?qū)W校是哈爾濱市有名的學(xué)校，學(xué)校在德育教育方面下了很大氣力，各項(xiàng)文體活動(dòng)搞得有聲有色，每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，學(xué)校如何要求的，我們都與孩子商量如何配合，爭取達(dá)到最佳效果。

　　2、積極配合班主任老師，支持孩子班級管理工作

　　孩子入學(xué)后，學(xué)校和班級給了很多的榮謄，特別是在團(tuán)委和班組織中，她都受老師委托，擔(dān)任重要職務(wù)。升入初中后，每天都有晨讀，這樣的教學(xué)方法對孩子的語文水平提高起了非常重要的作用，女兒說同學(xué)們都喜歡晨讀，而且她還是領(lǐng)讀，因此女兒要求最好早一點(diǎn)到校，我們?yōu)榇嗣刻於荚缭缙鸫�，晨讀課一節(jié)都不落。

　　對孩子的教育絕不是一蹴而就的，是一個(gè)慢長的過程，需要家長有愛心、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神。因此，如果要我說培養(yǎng)教育孩子的秘訣是什么，我的總結(jié)就是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得5

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝葉茂盛，開花結(jié)果�！蔽覈�有一句古語：“合抱之木，生于毫木；人生之路，起于孩提�！边@就是說，人的教育起始于家庭，家庭教育是孩子成長的搖籃，家長是孩子的啟蒙老師，也是終身老師。家長素質(zhì)和家庭教育狀況直接影響孩子的成長。

　　古往今來，做父母的都望子成龍，恨不得把自己的心都掏出來給孩子。但是，子女是不是都教得很好了呢？這可難說了。有的孩子在父母、老師等人的教育下成人成才；也有的庸庸碌碌，無所作為；也有的走向了人民的反面，與父母的希望相反，甚至遺臭萬年。做家長的都強(qiáng)烈地愛著自己的孩子，要使孩子成才，教育方法就顯得格外的重要了。父母對孩子的期望值一般都較高，但是，孩子的情況往往并不那么理想。當(dāng)看到孩子這樣那樣的缺點(diǎn)和不足后，急躁情緒產(chǎn)生了，也不講究什么教育方法了。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的天賦和特點(diǎn)。美國著名教育家布盧姆說過：“每個(gè)孩子都有可能取得好成績�！迸畠郝涞�，雖然我也希望將來她能出人頭地，但我更明白，高尚的品格、良好的性格更是她人生道路上不可缺少的，因此，在對孩子的教育問題上我特別注意了以下幾點(diǎn)：

　　長輩對晚輩的愛，不是所有的'愛都能使子女成人的。有的家長竟

　　出現(xiàn)教子偷盜，教子賭博的現(xiàn)象，甚至是癡迷邪教帶孩子自焚，這樣的家長對孩子的愛是不正確的愛。我認(rèn)為家長要用高尚的情操去愛孩子。女兒一直很乖，不闖禍。有一次，和同學(xué)在小操坪里玩，玩到開心時(shí)，不小心打碎了教室的玻璃。女兒找到我，低著頭，從嗓子眼里擠出話來：“媽媽，我不小心打碎玻璃了�！蔽衣犃�，沒有馬上責(zé)備她，而是問她：“你說該怎么辦呢？”她望著我說：“賠……”我毫不猶豫地回答：“好！”其實(shí)我自己是學(xué)校的老師，打個(gè)招呼也就沒事了，但考慮到這會(huì)影響孩子今后的成長，我就毫不猶豫地帶著她量尺寸，配玻璃，并親手將玻璃裝上。雖然花了錢，花費(fèi)了時(shí)間，但我知道，我給了孩子真正的愛。

　　我覺得，家長對孩子的疼愛，應(yīng)表現(xiàn)在對孩子的教育、管理上，表現(xiàn)在養(yǎng)成孩子的良好生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，不應(yīng)簡單地流露在表情和行為上，也就是說心疼在心里。現(xiàn)在，孩子是家庭的中心，特別是獨(dú)生子女。如果不注重自己愛的表達(dá)方式，孩子要么目中無人、自私、固執(zhí)，要么沒有自理能力，無論大事小事都需要?jiǎng)e人幫忙。我不能讓自己的女兒成為這樣的孩子。從她剛會(huì)邁步開始，我就放手讓她自己走，她摔過，哭過，我沒有扶她，大聲對她說：“沒關(guān)系，自己爬起來�！碑�(dāng)她要求我抱時(shí)，我告訴她要自己走。旁人指責(zé)我：“你真夠狠心�！逼鋵�(shí)，作為母親的我，何嘗不想扶女兒一把，抱女兒一段，但我忍住內(nèi)心的沖動(dòng)，我知道女兒是要自己走路的。到上幼兒園，到上小學(xué)，女兒一直自己照顧自己，有時(shí)還會(huì)反過來照顧我�？粗�自理能力強(qiáng)、獨(dú)立的女兒，我由衷地感到高興。

　　對孩子的教育要嚴(yán)。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害。”對孩子的嚴(yán)格教育是一種真正的愛，正確的愛�？赡芤�?yàn)樽约旱膵寢屖菍W(xué)校的老師，女兒的心里總有點(diǎn)莫名的優(yōu)越感。有什么話想告訴老師，總想通過我去轉(zhuǎn)告；和同學(xué)發(fā)生沖突，也推到我這兒來解決。有一次，女兒和同桌產(chǎn)生沖突，哭著來找我。當(dāng)時(shí)我又是心疼又是氣，我完全可以憑自己是老師，叫來那個(gè)男孩子臭罵一頓，我沒那么做。我對女兒說：“去找班主任，班主任會(huì)解決的�！笔潞螅�我了解了事情的前因后果，批評了女兒，雖然她有理，但我還是要求她寬容待人。

　　對孩子的教育不僅要嚴(yán)，而且要嚴(yán)得適當(dāng)。作為家長，應(yīng)對孩子有明確的原則要求，要讓孩子知道自己的行為應(yīng)有限度，不能對孩子要求過高，管得過死。如果要求過高，孩子難以達(dá)到，父母可能由望子成龍變成“逼子成龍”，使孩子在思想上受到無法承受的壓力，結(jié)果只能有悖于父母的初衷。如果管得過死，他就會(huì)感到在家里沒有自己應(yīng)有的地位，因而產(chǎn)生對抗心理，導(dǎo)致孩子任性。家長要給予孩子適當(dāng)?shù)摹白杂啥取�，只要孩子不做危害他人或不安全的事，讓孩子有自由思考、自由活�?dòng)、自由發(fā)泄其不滿情緒的余地。

　　我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母如果能處處以身作則，身體力行，嚴(yán)于律己，平等待人，和藹可親，以理服人，那么，在子女心目中，就可以樹立起一個(gè)可敬可信的學(xué)習(xí)榜樣。這樣無聲的教育，就會(huì)大大優(yōu)于那些只說教的教育。

　　我教育女兒不能說粗痞話，我自己就做到這一點(diǎn)，從不說一句粗痞話；我教育女兒尊敬長輩，孝敬老人，我就善待自己的父母，善待公公婆婆，和公婆和睦相處；要求女兒不挑食，我就首先什么都吃……

　　除此之外，我平時(shí)總是懷著濃厚的興趣詢問女兒學(xué)了什么課程，上了什么課，今天發(fā)生了什么趣事，耐心地聽孩子講；當(dāng)著眾人表揚(yáng)她，當(dāng)她有錯(cuò)時(shí)，不當(dāng)別人的面批評她，總是私下找她談心，低聲調(diào)地、心平氣和地和她談話。當(dāng)女兒考試成績不理想時(shí)，我沒有一味地指責(zé)她，而是鼓勵(lì)她，找原因，爭取進(jìn)步。女兒心地善良，天真可愛，懂事，獨(dú)立，有愛心。我會(huì)繼續(xù)不懈地努力，用自己愛的力量支持、幫助女兒走得更遠(yuǎn)，更好。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得6

　　兒子最近不知怎么著迷上了攪拌機(jī)視頻，每天一到家就會(huì)鬧著看電腦。我們有些深慮他的視力下降，還有不利于他的健康，總是和他斗智斗勇。

　　這不為了轉(zhuǎn)移他的注意力，我從老家把他的電動(dòng)汽車帶了過來。由于搬家，放暑假時(shí)將它拉回家。曾經(jīng)壞了一段時(shí)間，又讓我和弟弟修好了。開學(xué)后，租房子空間比中房小了些，就沒有帶過來。上次兒子回家又開他的電動(dòng)汽車，還是樂樂呵呵。所以我想把它再次帶入他的生活，也許是讓他離開電腦好辦法。效果還是有的，但兒子對于攪拌車視頻的興趣，不是一天兩天的。玩了一個(gè)小時(shí)左右，就又想起，鬧著看!

　　他愛拆卸玩具，我就用用這個(gè)法寶。拿起他的玩具車，看這個(gè)輪子快掉了，我用螺絲刀擰上吧。而實(shí)際上那是他的杰作，不過還沒有拆完，當(dāng)時(shí)有了其他興趣轉(zhuǎn)移了陣地。不過他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是現(xiàn)在摸他的東西，總是護(hù)著不讓摸。正是自我意識(shí)強(qiáng)的年齡，那什么都是他的。每天都在這是我的，那是我的!特別是他喜歡的東西，要是摸了，他肯定放棄要做的來保衛(wèi)自己的物品。我們一起，將它挖掘機(jī)大卸八塊，他擰不動(dòng)了，才讓我?guī)兔�。這時(shí)候我才能過過孩子癮，也玩玩他的玩具!

　　一次晚飯還沒有完，他就要看。我和老婆一條心，不能答應(yīng)。抓緊吃飯，給他解釋著，為什么不能看?抱起他出去玩，到了樓下，他就轉(zhuǎn)陰為晴了。兒子的哭鬧，就是他的武器而已，一看沒有效果，他就偃旗息鼓。他馬上三歲了，懂得不少了。也許我們給他讀過的書，聽過的三字經(jīng)，給了他或多或少的影響吧。看著他在頤和公園快樂玩耍，一路跟著他跑這跑那，完全沒有剛才那蠻不講理的樣子!他的哭鬧，我從來不生氣，因?yàn)槲抑�道不就是他想滿足自己的愿望，將自己的不滿情緒表達(dá)出來嗎?若是這點(diǎn)哭的權(quán)利不給他，傷的是他的身體健康。我覺得這與男子漢“有淚不輕彈，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”八竿子打不著，他多大一個(gè)孩子啊。正確處理孩子的哭鬧，而不是運(yùn)用威脅恐嚇給孩子造成心靈的傷害。相信每個(gè)孩子的成長，都有自己特殊的環(huán)境，孩子的愛好，也會(huì)跟著環(huán)境來模仿。若是我們不想孩子這樣，那就要從自我做起，給孩子一個(gè)榜樣，而不是強(qiáng)迫!回來后，他還記得要看，我們就同意了，畢竟孩子是孩子，要慢慢來!

　　昨天兒子鬧了三次，但最終沒有看上，也算是我們的成功的第一步吧。從幼兒園回家，先是玩玩具，可是大約一小時(shí)后，他就又想起了要看。和我爭論了一番，要看要看。我就是不同意，他看我的表情就是不理他。找了忙著做飯的'媽媽，又吃了閉門羹。這次他竟然沒有很鬧，就又玩了起來，反正家里他的玩具車很多。他吃了我們做的可樂雞翅，喝了小米粥。我們才吃飯，可還沒有吃完，又想起了看。我和老婆加緊吃飯，說:“今天你吃了很多肉，上次你忘了，吃肉多了，必須去玩，要不你又肚疼了。”他還是反對。我們穿好衣服，就領(lǐng)著他出去玩。一出門碰到樓上和他差不多的小姑娘，她們一起跑出樓道。我們在后面追，一直到了公園。他本就是好動(dòng)的孩子，在那里和我們一起賽跑。不知怎么對上下坡感了興趣，跑上跑下，還讓我們跟著跑。邊跑邊笑，那咯咯笑的童音，聽著就是一種幸福。我們還做了買東西的游戲，他那里真的是全世界的商品大聚會(huì)。要什么有什么，還有模有樣，一手交錢，一手交貨。兒子認(rèn)識(shí)的物品真的不少，他的語言還會(huì)靈活性應(yīng)用。我只說名字，他則說:“給你，吃蘋果吧�！彼�的語言總是多于我的言語。只要我說出，不管他腦子里有沒有，他都說有。我笑他:你這是全世界第一超市，要啥有啥!

　　我們玩的差不多了，就又開始了散步追鬧。兒子還是領(lǐng)頭兵，前邊跑。膽子真是大，自己下著陡陡的階梯。越是讓他慢些，越是往下快走。這也許就是他要獨(dú)立的表現(xiàn)吧，不讓我做，非要做不可!他真的累了，不跑了。我就抱起他，他非要回家，我們就同意了。問他回家干啥?他說看電腦，我說不看。我們兩個(gè)人大喊著，他也大喊著。我要看，我要看。我原打算到家，讓兒子看的。要尊重他的選擇，給他選擇的機(jī)會(huì)，鍛煉他的自信心。一路回家，我和老婆逗著兒子玩�？斓郊視r(shí)，讓我們兩個(gè)架老鴰。開心的他，進(jìn)了家竟然忘了看電腦視頻。玩起了他的玩具，我更是參與其中。他想喝小米粥，抓緊給他熱。不知怎么，玩起了積木。掉下的積木，他說它們怎么不聽話，回家啦。在他的眼里，那些玩具好像都是他的伙伴。將玩具車歪放在地，讓他們睡覺，然后叫醒它們，說干活了。

　　老婆幾次叫他入睡就是不睡，一看十點(diǎn)多了。老婆抱他過去，他還哭鬧。不過一會(huì)兒就沒有哭鬧，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我則開始工作，將沒有完成一高家訪感受寫完。然后編輯好，發(fā)到公眾號(hào)，又改了一篇孩子的作文，也發(fā)在了公眾號(hào)，供孩子們交流學(xué)習(xí)。

　　做完這些已是十一點(diǎn)了，到了臥室一看，他娘倆已睡著。就不忍打擾，我就在書房睡了。想想兒子，我幸福的入睡了。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得7

　　說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個(gè)略懂人事的少女,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。

　　一、多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一些批評。

　　如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，這一難題一直困擾著我。一天,我突然想起一個(gè)念頭來,讓孩子來當(dāng)我的老師，這方法試試看看效果如何.吃完晚飯后,我說：“我小學(xué)時(shí)英語學(xué)的不好,很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)，你來教媽媽行嗎?女兒一聽說：“行��！我回家就教媽媽，保證媽媽學(xué)會(huì)�！本瓦@樣，我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語.我有時(shí)候讀英語單詞讀得不準(zhǔn),她都能馬上給我糾正過來.而且對每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學(xué)期下來,孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)學(xué)得更好！

　　二、尊重孩子的選擇,給孩子自由發(fā)展的空間。

　　在孩子讀幼兒園時(shí),我希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的。可她不怎么學(xué)鋼琴,有一天,她對我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴,我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì)跳得很好的'。我認(rèn)為只要她自愿,樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。

　　三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。

　　我們父母平時(shí)都忙于工作,每天和孩子相處的時(shí)間也有限,因此我們做家長的無論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說說話,與孩子們說話為我們提供一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì).也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，他們的快樂煩惱我們都可以了解,這又何樂而不為？

　　讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得8

　　一、樹立自信心

　　我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。這一愿望符合人類的發(fā)展規(guī)律，符合時(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏，這一愿望如何才能實(shí)踐?我認(rèn)為讓孩子相信自己是最聰明的孩子，相信學(xué)校，相信老師，相信社會(huì)一天比一天更美好。因?yàn)樵谖业呐笥阎校�有一部分總是因孩子成績不如別的孩子得了XX獎(jiǎng)而自己的孩子沒有得到而責(zé)備孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家XX多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠(yuǎn)比我好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。使孩子總處于自卑當(dāng)中，以致學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，不思進(jìn)取。鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒。所有孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又難免會(huì)出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信心的建立是非常重要的。

　　二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是人生上了一個(gè)新臺(tái)階，近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)要相結(jié)合。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo)，但過于長遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)。而孩子往往心比較急，對于任何目標(biāo)希望盡快實(shí)現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣，這個(gè)確立的目標(biāo)也就失敗了。因此，要在遠(yuǎn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入若干個(gè)短期內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣既可以盡可能地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

　　三、讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)

　　從小培養(yǎng)自我約束的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上不欠債，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，總是對新知識(shí)感興趣，使愛學(xué)習(xí)的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會(huì)與工作崗位很很需要。

　　四、以身作則，家長要起表率作用

　　做父母的本身既要努力工作，又要經(jīng)常學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時(shí)間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習(xí)慣行為動(dòng)作便會(huì)變成對孩子的一種心理暗示。使孩子在不知不覺中便會(huì)模仿家長的言行舉止。如果家長有不良的習(xí)慣，便會(huì)在這一天天中給孩子以影響。有些家長明知自己的某些習(xí)慣不對，但又管不住，總對孩子說“別學(xué)我”但這已經(jīng)給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學(xué)”就可以抹殺掉的。所以家長的.言行對孩子來說起著非常的作用。

　　五、還孩子自尊心

　　平時(shí)家長與孩子要相互尊敬，遇到困難時(shí)，要多一些鼓勵(lì)，多一些引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的自尊心。我一直覺得家長和孩子應(yīng)該是平等的，從孩子很小的時(shí)候，就把他當(dāng)成一個(gè)平等的主體對待，家長不能用一種居高臨下的姿態(tài)。

　　六、培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)與興趣

　　充滿競爭和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，要求人們具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和適應(yīng)本領(lǐng)，因而應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的“強(qiáng)者氣質(zhì)”。珍惜并鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分肯定與信心刺激相結(jié)合，進(jìn)行“自我感覺良好”訓(xùn)練�！耙徊揭粋�(gè)腳印”制定切實(shí)可行的計(jì)劃。一位美國著名的心理學(xué)家認(rèn)為當(dāng)今孩子最需要培養(yǎng)的性格是：(1)自信心(2)熱情(3)富有同情心(4)靈活性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰(zhàn)。除了要求孩子認(rèn)真完成課本作業(yè)外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)興趣愛好的知識(shí)面，如上興趣班，或教他學(xué)習(xí)各種球類、棋類等，對其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

　　七、家庭成員要有分工

　　做父親的要多承擔(dān)一些思想政治工作，母親在生活上要多關(guān)心一些，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)才有快樂可言，不要讓孩子把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就像父母一樣在工作。家庭要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子常常感覺到家庭的溫暖、常常能從內(nèi)心深處樹立起良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　八、良好的人際關(guān)系

　　從小教育孩子尊重老師和同學(xué)，老師是全社會(huì)都尊敬的人，同學(xué)之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。外國有一句諺語“能力在孤獨(dú)中培養(yǎng)，品格在社會(huì)中形成。”在培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力的同時(shí)還要教育孩子融入集體，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，處處有愛心，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，這將使孩子終生收益。

　　九、交流溝通

　　溝通是建立在一個(gè)平等的基礎(chǔ)之上的，經(jīng)常站在孩子的角度考慮問題。做父母的要經(jīng)常與孩子交流溝通，經(jīng)常問孩子想一些什么問題，遇到困難和考試成績不理想時(shí)，多給孩子一些激勵(lì)話語，這樣就不氣餒。每次考試后讓孩子多總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，找出問題的所在，爭取下次取得好成績。和孩子溝通有時(shí)是道難題，任何時(shí)候都不能走向偏頗。常常引導(dǎo)他把學(xué)校、班級的事告訴我們，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，做孩子的好參謀。作為父母，一方面要把自己的一些經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過整理有條理地傳遞給孩子;另外還要考慮到孩子的天性、能力和選擇。只有把這兩者結(jié)合起來，才能達(dá)到完美的一個(gè)度。這可能是一種教育藝術(shù)，也是我們永遠(yuǎn)追求的一個(gè)境界。

　　十、要做到正確配合

　　家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對祖國有用的現(xiàn)代化人才。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得9

　　我的女兒叫xx，是一名初中二年級的學(xué)生，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長�？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。

　　一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。

　　在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

　　二、家長一定要配合好學(xué)校和老師對孩子進(jìn)行教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，"一日為師，終生為父"這正是老師的偉大之處。

　　三、家長在教育孩子的過程中，要做孩子的典范，以言傳身教去教育、影響孩子。

　　孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種"無聲的教育"。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們在莊河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

　　四、要給孩子足夠的尊重。

　　尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相"聽話"，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。

　　五、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了"小皇帝""小公主"，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷�就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的`毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

　　六、讓孩子懂得，助人為樂是幸福的，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

　　一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她："地瓜是大街上撿的?"她說："怎么可能哪?三樓住著的鄰居老奶奶給的。"三樓的老兩口，兒女不一起住，我們就問她："為什么給你?""我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的。"我們都夸她好，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，"今天晚飯就是地瓜了"，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。

　　還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑�。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号�已�?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。

　　在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。

　　七、通過積極參加各種活動(dòng)樹立孩子的自信心，耐心和參與熱情

　　只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長都積極鼓勵(lì)她參與。

　　就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。

　　以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得10

　　“望子成龍、望女成鳳”這是我們家長共同的心愿!

　　說起孩子,我們每個(gè)家長都有說不完的話題。孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂！孩子一天天在成長，其實(shí)也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和方法,共同進(jìn)步的過程。王昱晨上一年級兩個(gè)多月以來，我還是發(fā)現(xiàn)他一天天的變化，慢慢地在進(jìn)步。

　　先說說他的學(xué)習(xí)方面：剛開學(xué)的幾天，放學(xué)只在托管班寫一寫家庭作業(yè)，回家從不拿書出來讀，后面我們提出來，每天下班后都陪著他一起看看書，檢查一下作業(yè)，有一天我檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)他在標(biāo)調(diào)ui，iu有些混亂，自己也記不起是怎樣標(biāo)，問了丁老師，丁老師把標(biāo)調(diào)歌發(fā)給我們，第二天小晨晨回家就跟我說他記住了標(biāo)調(diào)歌，分得清怎樣標(biāo)了。看來我們還得及時(shí)溝通，有問題要盡早解決，盡量做到當(dāng)天消化當(dāng)天所學(xué)的`知識(shí)點(diǎn)。還有一點(diǎn)就是興趣是最好的老師，這一學(xué)期開始學(xué)習(xí)英語，剛開始小晨晨可以說是討厭英語，書上全是他不認(rèn)識(shí)的字，更沒有什么故事看。那天家里給他買了臺(tái)錄音機(jī)，他爸特意讓他自己到樓下提回家，一到家他就興奮地跟我講：爸爸給我買禮物了，放磁帶的錄音機(jī)，打開一看是他自己喜歡的銀灰色。馬上他就把磁帶放進(jìn)來聽，還自己主動(dòng)打開英語書，邊讀邊指著書上的圖片。同時(shí)我還取了個(gè)他喜歡的英語名字，慢慢地他不再討厭英語書了，有時(shí)放學(xué)自己還會(huì)主動(dòng)拿出來跟我講講學(xué)的內(nèi)容，讀完讓我簽字，說簽完字趙老師就可以給蓋章，10個(gè)章就可以得一個(gè)小紅花了，現(xiàn)在還差兩個(gè)章就可有小紅花了。近一段時(shí)間老師常發(fā)試卷回來做，每次做完我都會(huì)評分，之后指出錯(cuò)題，讓他重新做，他不服舒，他說知道是這樣做的，他有點(diǎn)不愿認(rèn)輸?shù)男愿�，希望自己每次都打百分，有時(shí)說著都哭了，但是我還是會(huì)耐心的給他講道理，錯(cuò)了就知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)牢固，多學(xué)學(xué)沒關(guān)系，但是要認(rèn)真，不能粗心，媽媽不注重這個(gè)分?jǐn)?shù)，打百分和八十分一樣的，崽崽都是最棒的，慢慢地他也在適應(yīng)中。

　　在生活方面：他自己能做的事我盡量讓他自己完成，比如：自己穿衣、吃飯、收拾書包，吃完飯把碗送到廚房，有時(shí)我曬衣服讓他幫我拿衣架，按要求拿幾個(gè)大的幾個(gè)小的，每次完成得好，我會(huì)表揚(yáng)他：謝謝你，崽崽真能干！有時(shí)候他也會(huì)偷懶，不想自己做，奶奶就會(huì)上前去幫忙，這時(shí)他覺得奶奶就是他的保護(hù)傘，可以為他遮風(fēng)擋雨！看著他那可憐的樣子，真是挺矛盾的，我也無語了……

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得11

　　隨著孩子步入小學(xué)，家長的煩惱也隨之而來，如何幫助孩子順利度過從幼兒園階段到小學(xué)階段呢?我覺得除了幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活外，更重要的是調(diào)整好我們自己的心態(tài)。 第一、快樂的學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的感覺。

　　�？吹揭恍┘议L聚到一起，開口就問：你家孩子這次考了多少分，在班里排第幾等等諸如此類的話。我個(gè)人覺得對于剛進(jìn)入小學(xué)的孩子，讓他們找到學(xué)習(xí)所帶來的快樂才是最重要的，對于分?jǐn)?shù)和名次不要過分追求，以免給孩子造成過大的壓力。有句老話：地是別人的好，娃是自家的好�，F(xiàn)在很多家長在一起就是拼娃，拼不過的.回家就拿孩子出氣，認(rèn)為孩子不爭氣，其實(shí)就是在朋友面前丟了面子。前兩天碰到位朋友，開口就問："你家孩子在班里當(dāng)班長了嗎?"我回答沒有，她說："怎么沒選上呀，我家孩子在他們班是正班長，老師選的，"說完非常開心，一副你不如我的架勢。我想這個(gè)家長的心態(tài)就不好，攀比心太重，這勢必會(huì)影響到她的孩子，對于孩子漫長的學(xué)習(xí)之路是不利的。

　　女兒上學(xué)前就嚷著要當(dāng)班長，要當(dāng)?shù)谝慌�少先�?duì)員。因?yàn)楦绺缡前嚅L，是第一批少先隊(duì)員;哥哥成了女兒心目中的楷模。成為小學(xué)生的女兒沒能如愿當(dāng)上班長，心里很難過。她的哥哥安慰她說："妹妹，你已經(jīng)很棒了，比哥哥強(qiáng)百倍;哥哥剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候什么班委都不是，三年級我才被選為班長，一直到現(xiàn)在�？墒悄阒�道嗎?我最想當(dāng)?shù)檬求w育委員，可至今都沒能如愿，你比我強(qiáng)，當(dāng)上了體育委員，多鍛煉人呀。"女兒聽了，開心的笑了�，F(xiàn)在開學(xué)兩周了，女兒每天都激情飽滿，活力四射。她每天都堅(jiān)持跳50個(gè)跳繩和20個(gè)仰臥起坐，她開心的告訴我："媽媽，我太喜歡當(dāng)體育委員了。"我知道女兒找到了上學(xué)所帶來的快樂。

　　第二、課外書是個(gè)無盡的寶藏。

　　女兒的愛好很廣，其中之一就是喜歡讀書。有朋友問我如何教會(huì)孩子大量識(shí)字，并能自主讀書，我將朋友帶進(jìn)孩子的臥室，靠墻的書架上擺滿了兒童書籍，如今許多家庭現(xiàn)代化家電應(yīng)有盡有，而孩子的課外書卻少的可憐，原因有三點(diǎn)：第一、課內(nèi)書還來不及看，還買課外書。第二、買了許多課外書(課外輔導(dǎo)教材)，這樣的書有幾個(gè)孩子愛看。第三、怕花錢，買玩具、買零食舍得，花錢買一本孩子喜歡的書卻心疼。所以，請爸爸媽媽們不要把課外書看成是一種負(fù)擔(dān)，這樣只會(huì)讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的痛苦，而不是學(xué)習(xí)的樂趣。請我們的爸爸媽媽現(xiàn)在就動(dòng)手重新裝飾孩子的臥室吧，讓孩子睜開眼睛就可以看到書，隨手就可以摸到書，讓我們的孩子愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)。

　　第三、從孩子愛勞動(dòng)做起。

　　女兒上學(xué)后，我不在為她洗襪子和短褲，而是由女兒自己洗。女兒非常喜歡洗，常常是泡沫快把她淹沒了，每每是半小時(shí)之久才能洗完;此時(shí)，衛(wèi)生間一片狼藉，但是女兒非常開心，拿著雪白的襪子讓我欣賞。周末是大掃除的日子，女兒負(fù)責(zé)用抹布擦拭家里所有的家具。女兒干的很認(rèn)真，夠不著的地方，她會(huì)踩著椅子擦。常聽一些家長抱怨孩子在家什么也不干，說一下動(dòng)一下，我想是我們的爸爸媽媽把孩子愛勞動(dòng)的天性抹殺了。其實(shí)通過勞動(dòng)可以讓孩子脫離父母的呵護(hù)，讓孩子越變越勤快，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。有些活動(dòng)表面上看來似乎與學(xué)習(xí)無多大關(guān)系，可實(shí)際上，可能在情緒、心理方面會(huì)對學(xué)習(xí)起到間接的促進(jìn)作用。

　　第四、做孩子的心理醫(yī)生——勤溝通，細(xì)觀察。

　　"勤溝通"是家長發(fā)現(xiàn)孩子心理問題的最主要渠道。但提到"溝通"，很多家長卻非�？鄲赖卣f："我問一句她應(yīng)一句，這那里是溝通，簡直就是審訊!"我想同孩子溝通主要是引導(dǎo)孩子談?wù)撘恍┯腥さ氖虑椋�慢慢地孩子的話匣子就打開了，學(xué)校里發(fā)生的事情她都愿意和你分享。還有就是認(rèn)同孩子的情緒。當(dāng)孩子因?yàn)橐患�事情情緒激動(dòng)或沮喪時(shí)，不要馬上說教，講大道理，而要先站在孩子的立場，等孩子情緒平穩(wěn)，然后再慢慢講解。

　　以上就是我教育孩子的心得體會(huì)。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得12

　　今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起來分享教育孩子的心得體會(huì)。從孩子出生到現(xiàn)在，我給予了他全部的愛，他的每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)讓我感到無比的高興。通過對孩子幾年的教育，我自己總結(jié)了以下三方面

　　1、要有十分的耐心，千萬不要有一分的急躁;

　　2、要有毅力能堅(jiān)持，鍥而不舍的精神，注意力全部集中到孩子身上，千萬不能三心二意;

　　3、對孩子要有信心，千萬不要恢心。

　　下面我通過以下幾方面簡單說一下是如何做到以上三點(diǎn)的：

　　1、在孩子學(xué)習(xí)方面：在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要讓孩子把注意力全部集中到學(xué)習(xí)上，給孩子提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自從孩子開始上學(xué)前班開始，只要孩子開始學(xué)習(xí)，我都會(huì)一對一地陪伴在孩子的身旁，對于孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、難題或不會(huì)寫的'字及時(shí)地幫助孩子分析講解，直到孩子把問題解決了、明白了為止，或者有的時(shí)候救助于老師。同時(shí)我將這些問題記在了一個(gè)本子上，過一天或二天再考考孩子，直到孩子真正會(huì)為止。

　　2、通過陪孩子學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了不急不躁的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了適應(yīng)孩子理解孩子，比如在期中考試前一個(gè)星期第天老師的題單很多，孩子寫進(jìn)來肯定會(huì)煩躁，每當(dāng)孩子寫完2張題單都會(huì)覺得很累，就會(huì)跟我提要求了，媽媽我看會(huì)書行嗎，我立刻就答應(yīng)孩子了，孩子高興地看書去了，同時(shí)也緩解了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的煩燥心理，孩子再做題時(shí)速度也加快了，不一會(huì)就全部寫完了。

　　再舉一個(gè)例子，孩子寫作業(yè)時(shí)一個(gè)字可能需要用橡皮擦好幾次吧，我呢看在眼里急在心理，最后一次擦完了我會(huì)對他說，現(xiàn)在你可能擦將來用鋼筆寫字時(shí)就不能擦了，所以你下次下筆之前一定要想好怎么寫才行，這樣的事不知說了多少遍，通過我的努力現(xiàn)在比以前強(qiáng)多了，我想只要堅(jiān)持不急不躁充滿信心孩子慢慢就能養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　3、勤與孩子溝通

　　第天晚上我都會(huì)問孩子在學(xué)校發(fā)生的一此情況與同學(xué)之間的一些事以老師今天是批評了還是表揚(yáng)了，孩子會(huì)從頭到尾跟我說遍，孩子做得對的好的事情及時(shí)表揚(yáng)，錯(cuò)的事情幫他分析，遇到困難幫他分析怎么解決，同時(shí)鼓勵(lì)孩子。

　　4、養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣

　　看書的習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，我記得曾經(jīng)看過一篇文章介紹如何培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣，就是家里能放書的地方都放上書，我就按照這種方法試著去做了，孩子隨手就能拿到書，只要孩子有時(shí)間就拿起一本書看，而且書的形式也不受限制，只要我有時(shí)間就會(huì)到書店給孩子買一些有意義的書。

　　總之，我覺得教育孩子不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，更是我的責(zé)任。在學(xué)校教師要面對那么多的孩子，在家里可是一對一的教育呀，相信通過老師和我的努力孩子一定能健康快樂的成長。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得13

　　一、讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)上，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì)，失去一次成功的機(jī)會(huì)。我對這個(gè)要求還是嚴(yán)格的，甚至有時(shí)會(huì)施以小懲，正確的開端很重要，我不給孩子拖泥帶水的機(jī)會(huì)，通過這一年多的觀察我對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是滿意的，無論是放學(xué)后或是上課外課回到家，即便是我要求他在外面先玩會(huì)兒，他都非常有時(shí)間觀念到一定的時(shí)間一定會(huì)先跟我說：媽媽，我要回家做作業(yè)去了，做好再玩，這是一個(gè)長期養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。生活上，從小我就有意讓兒子養(yǎng)成愛干凈、愛勞動(dòng)，自行整理東西的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋�(gè)良好品質(zhì)的人首先應(yīng)有良好的行為習(xí)慣，我常給他灌輸：將來你是個(gè)男子漢，要獨(dú)立擔(dān)當(dāng)事物，你不具備俊朗的外形，但是一定要做個(gè)豁達(dá) 自信 獨(dú)立的男孩，這些年下來，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了初步的良好生活品行，如無論到哪兒只要進(jìn)門第一件事就是洗手，出門回家會(huì)更換不同的衣著，十分注意形象，不會(huì)在公眾場合鬧情緒耍無賴，記憶中他沒有因?yàn)檎f不買喜歡的東西，或沒有達(dá)到自己想要的目的而給過我臉色，能看見的是整天他的臉上總是笑意盎然。

　　二、授之于魚不如授之于漁的學(xué)習(xí)方法 。

　　所謂授之于魚不如授之于漁，就是說：給孩子現(xiàn)成的東西不如教會(huì)孩子得到這種東西的技能。比如從孩子兩歲啟蒙開始，我簡單教會(huì)孩子一個(gè)字的認(rèn)寫，而是寫給他一個(gè)偏旁或者部首，然后添加刪減，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)字而后自己主動(dòng)去變化學(xué)習(xí)，到他四歲開始，我給他人生第一本字典，教會(huì)他在字典里找到答案，數(shù)學(xué)方面，直接給他說出答案不如給他講講解題方法，進(jìn)行串引，這樣孩子的學(xué)習(xí)模式不是被動(dòng)，而是在學(xué)到方式方法后變?yōu)橹鲃?dòng)剖析解題，我喜歡引導(dǎo)孩子追根溯源，讓孩子主動(dòng)去提出問題再給出答案，盡管可能不對，浪費(fèi)時(shí)間，但卻可以在他摸索的過程中相得益彰形成自己的思維體系，為他將來獨(dú)立完成學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我有時(shí)會(huì)讓孩子故意和我“吵架”，目的是讓他學(xué)會(huì)辯論，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想和見解。不能一味聽從大人的吩咐，失去個(gè)性的教育同樣是失敗的教育。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)：有的聰明但貪玩;有的有些遲鈍但勤奮;有的既聰明又勤奮 ，總之，給孩子一個(gè)支點(diǎn)讓他自己去試著撬動(dòng)地球，這樣才會(huì)培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、生活上隨意，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格。

　　這條一直是我遵循的家教方法。在生活上，與孩子相處要像朋友一樣，說說笑笑、玩玩鬧鬧。不能有家長作風(fēng)。在我的`家里，孩子有時(shí)可以直接稱呼我們的名字，我不覺得這有什么不尊重，這是朋友間的對等交流，可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感，在孩子逐步成長的過程里，將來他會(huì)逐漸脫離我們而靠近他的朋友，和我們知心話越來越少，居高臨下的姿態(tài)面對孩子，這樣我們會(huì)無奈失去孩子的信任，所以，我一定會(huì)給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對待他。我覺得作為父母，“以身作則、以理服人”是至關(guān)重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯(cuò)誤，俯下身來跟孩子平等對話，像朋友一樣。我覺得只要我們誠懇的對待孩子，孩子會(huì)感覺很溫暖，會(huì)不由自主的變“乖”，繼而配合家長的教育。作為家長在孩子面前也要謙虛，不能不懂裝懂，誤導(dǎo)孩子，我的孩子喜歡問問題，隨著他的年齡增加對知識(shí)的拓展相應(yīng)有難度，偶爾我也會(huì)被他問住，但我一定會(huì)在一定的時(shí)間找到答案告訴他。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求，不能有絲毫懈怠。豈不聞，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退矣。

　　誠然，教育是要有獎(jiǎng)勵(lì)、有懲罰，最近有在關(guān)注一位狼爸的教育模式，這位爸爸以嚴(yán)格的家庭教育烘托出三位北大的孩子，在我的教育孩子理念里，我覺得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得當(dāng)，不傷其筋骨，能起到震懾作用，偶爾用之也是不可不為的。柔性教育固然好，但是孩子的有些劣行在反復(fù)重復(fù)時(shí)，還是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予嚴(yán)厲的壓制以免形成習(xí)慣。 我兒子長到八歲，挨過打，但他懂事能夠明白我之所以打他是因?yàn)樗�的錯(cuò)誤不可容忍，也因此，父母及老師要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好，當(dāng)然前提是：我們向孩子提出的要求必須是他能夠做到的、是符合他這個(gè)年齡段的、他做起來并不難的要求。要做到既不讓他不堪重負(fù)，又不能讓他虛度光陰。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得14

　　春天，是一個(gè)萬紫千紅，百花爭艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。

　　中學(xué)生正處在人生的春天。在成長的過程中，常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著，時(shí)而充滿著希望與激情，時(shí)而又滿懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對這個(gè)世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。為此，我們在促使他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須先解決他們在成長的過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。

　　如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長想解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃�子女方面的體會(huì)。

　　一、 以身作則，身體力行

　　教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處�，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

　　二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力

　　對孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。

　　注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的'心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績。

　　誠實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對自己的過失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

　　孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。

　　三、幫助孩子樹立正確的理想和目標(biāo)

　　引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對每位家長來說也十分重要。在市場經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。

　　現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長的監(jiān)督與引導(dǎo)。

　　一個(gè)孩子沒有天生的聰明，只有后天的勤奮。孩子德、智、體全面發(fā)展，與家長的重視、引導(dǎo)是分不開的，家長要學(xué)會(huì)正、反兩方面的教育。正面主要是鼓勵(lì)與期盼。比如說，幫助孩子確立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來的理想和目標(biāo)；今天的學(xué)習(xí)是為了將來做準(zhǔn)備，將來追求的目標(biāo)到底是什么？

　　逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。

　　四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友??

　　相互理解，溝通家長與孩子的心靈。只有家長理解孩子，孩子又理解長輩，才能溝通家長與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進(jìn)行心靈感化，就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子，使他們覺得家長可敬、可親、可愛、可信，愿意把自己的心里話“掏”出來。家長與孩子由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)能力的差異，對事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致，這就要求家長，不僅要有明辨是非的能力，而且還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。

　　利用贊美的力量，縮短家長與孩子的心理距離。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重，這是人之常情，也是一個(gè)人保持愉悅的心境和旺盛的工作熱情的需要，贊美能滿足人們的這種需要。而青少年的心理承受能力較差，對贊美的要求更強(qiáng)烈。這就要求家長把注意力放到發(fā)現(xiàn)和贊美真、善、美的閃光點(diǎn)上。在贊美的同時(shí)，嚴(yán)格要求孩子；在肯定睥同時(shí)，指出不足。將愛與嚴(yán)結(jié)合起來，既能發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，又能縮短家長與孩子的心理距離

　　五、 留給孩子一個(gè)自主的空間

　　營造一個(gè)寬松的環(huán)境，留給孩子一個(gè)自主的空間，一次成績或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對孩子，家長應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。

　　每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來成為一個(gè)對國家、對社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。

教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得15

　　時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)小學(xué)六年級了，在十年多成長的過程中，我們一路走來，共同成長，共同分享，時(shí)間年輪上刻著種種記憶與感受：甜蜜、苦澀、歡笑、淚水…。我認(rèn)為，積極引導(dǎo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù)。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績好并不是唯一目的，在加上沒有升初中的考試壓力。我們要做的就是能否把孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，能否掌握有效的學(xué)習(xí)方法既好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些對孩子將來的學(xué)習(xí)是非常重要的。可以說，孩子上學(xué)以來，在學(xué)習(xí)成績上我們做家長的并沒有給他太多的壓力，而是著重培養(yǎng)他的`自主意識(shí)：如在學(xué)習(xí)生字時(shí)，首先利用復(fù)讀機(jī)，自己先念一遍生字錄音，然后再放錄音聽寫，最后自己檢查對錯(cuò)，如此反復(fù)，可加深記憶。

　　其次是培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。如把時(shí)間具體量化，寫作業(yè)前，讓他自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)間，完成后再記錄實(shí)際所用時(shí)間，每當(dāng)比預(yù)計(jì)時(shí)間提前完成的時(shí)侯，孩子都會(huì)有一種自毫感，做事會(huì)有時(shí)間概念。培養(yǎng)計(jì)劃性：如周末完成作業(yè)之余，按照計(jì)劃有步驟的進(jìn)行語、數(shù)、外的復(fù)習(xí)。以上種種我們并不強(qiáng)迫他接受而是通過關(guān)注孩子，與之協(xié)商，同時(shí)及時(shí)調(diào)整不妥的地方，盡量使孩子保持愉快的心情，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　再就是培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操：一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，更需要家長有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操。首先我們高度重視的是培養(yǎng)孩子的誠信觀，其次教育孩子要嚴(yán)于律己，寬以待人，懂得感激他人的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人，多為他人著想。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操，就是培養(yǎng)孩子抗擊打的能力和健康的心理素質(zhì)。

　　強(qiáng)健身體、放飛心靈：每周末如時(shí)間允許，我們都會(huì)帶他去郊外玩耍，爬山，涉水，捕魚蝦，逮螞蚱，摘野果，或是只在田間漫步，呼吸新鮮的空氣，遠(yuǎn)離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍、奔跑，接近自然，愉悅身心，放飛心靈。當(dāng)周一到來時(shí)，讓孩子愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活。

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