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教育見習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2025-01-01 13:37:38 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

教育見習(xí)心得體會(huì)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的教育見習(xí)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教育見習(xí)心得體會(huì)

教育見習(xí)心得體會(huì)1

  在胡老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí)課,其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽課筆記,收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體,老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容,還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo),是否發(fā)!揮了學(xué)生的積極性,課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。

  周老師的講課有趣而且通熟易懂,授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí),本人卻也給同學(xué)們留以深刻的'印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及,觀看視頻也讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升,對(duì)于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。

  通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧:

  1、關(guān)于課堂的管理

  有關(guān)課堂管理方面,周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富,一環(huán)緊扣一環(huán),她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是,在幽默和活波之中,卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下,活躍而不亂。整堂課老!

  師運(yùn)用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生也表現(xiàn)得很積極

  2、關(guān)于課程的導(dǎo)入

  導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時(shí)運(yùn)用建立問題情境的教學(xué)方式,以引起學(xué)生的注意,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),和1建立知識(shí)間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。好的課堂導(dǎo)入可以:、提供必要的2信息引起學(xué)生的注意,使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。 、設(shè)置問題情境和3制造學(xué)習(xí)氣氛,引起學(xué)生的認(rèn)知需要。、使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和4任務(wù),活動(dòng)的方向和方式,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。 、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動(dòng)的需要。

教育見習(xí)心得體會(huì)2

  周老師的講課有趣而且通熟易懂,授課科學(xué)研究而且充滿現(xiàn)代氣息,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識(shí)的同時(shí),本人反而也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法學(xué)生讓我們這些未來的人民教師望塵莫及,觀看視頻也片段讓我們?cè)诮虒W(xué)技術(shù)方面得到一定的提升,對(duì)于以后的教師以后工作有著巨大程度上的幫助。

  通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧:

  一、關(guān)于課堂的管理。

  有關(guān)課堂管理方面,周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富,一環(huán)緊扣一環(huán),她親切兼活潑的讓學(xué)生們愛上了她的課。但是,在幽默和活波之中,卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織工作下,活躍而不亂。整堂課老師不斷改進(jìn)展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生也個(gè)股表現(xiàn)得很積極!

  二、關(guān)于課程的導(dǎo)入。

  導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時(shí)導(dǎo)入建立問題情境的教學(xué)方式,以引起學(xué)生的警覺,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),和建立知識(shí)間聯(lián)系制定的一類教學(xué)行為。好的課外導(dǎo)入可以:

  1、提供必要的信息引起學(xué)生數(shù)據(jù)的注意,使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。

  2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛,引起學(xué)生的認(rèn)知需要。

  3、使學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的.目標(biāo)和小學(xué)生任務(wù),活動(dòng)的思路和方式,從而觸發(fā)學(xué)習(xí)的期待。

  4、以使穩(wěn)步學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動(dòng)的需要。

  常見的導(dǎo)入方式有:復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,類比導(dǎo)入法,時(shí)事導(dǎo)入法,實(shí)物導(dǎo)入法,背景知識(shí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕、情景?dǎo)入法。一開始,周老師便以精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球,而且也揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片轉(zhuǎn)用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,打開他們的求知欲,讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  每個(gè)老師的導(dǎo)入方法都不同,而且每個(gè)老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的表現(xiàn)形式特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格及特長(zhǎng),設(shè)計(jì)不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。

  三、關(guān)于授課方式。

  每個(gè)老師都有每個(gè)老師的授課風(fēng)格,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中能夠積極地參與教師教學(xué)活動(dòng),能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為就是比較好的課堂。

  講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過程,這特例與知識(shí)點(diǎn)相關(guān),但并非重點(diǎn),以此作為銜接,緩解氣氛,消除學(xué)生剛剛即將因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。

  在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前在,交代學(xué)生怎樣去觀察花生的觀察結(jié)構(gòu),讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以探究小組為單位名稱進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究,讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動(dòng)中來,齊頭并進(jìn)科學(xué)的態(tài)度、情感與道德觀價(jià)值觀的同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生積極性和創(chuàng)造能力,而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體授課的特點(diǎn),讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。

  在課時(shí)結(jié)束前的幾分鐘,周老師又用爸爸媽媽曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句,比如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段備考有關(guān)的短詩來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn):鳥類的繁殖階段,需要進(jìn)行用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋體能訓(xùn)練,學(xué)以致用,知識(shí)跨學(xué)科地相結(jié)合讓須要學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻。聯(lián)系生活,聯(lián)系實(shí)際,把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母,孝敬父母,把教育工作上升到更高的層次。

  周老師的講課沒有大篇幅的板書,文字,有的也只是精美的圖片和視頻。事實(shí)也證明,圖片比字體更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來,我們不難發(fā)現(xiàn),周老師基本不用看書,課前文化課的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑,代課不僅生動(dòng)而且形象。對(duì)知識(shí)的激情演繹

  是她對(duì)教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn),同時(shí)也是她認(rèn)知能力的肯定。

  周老師專修的研修方法豐富多變,支離破碎課堂都在輕松的氛圍中進(jìn)行,同學(xué)們的積極性高,汲取的量便會(huì)有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式,我也曾體會(huì)過這樣的教學(xué),這樣的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),也進(jìn)一步提高會(huì)讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的專業(yè)知識(shí)之外,還滲透著老師對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)事業(yè)濃濃的愛,這份愛很自然的彌漫出來,使得每個(gè)人都能感受得到,每一個(gè)笑容,每一句話,都讓人因感到很舒服。我想對(duì)學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好此外,更加多的是來自于老師。而班主任首先能做的,就是要使到學(xué)生在課堂中感受到愛,這樣每一節(jié)課中都都能在愉悅當(dāng)中度過,還有哪位學(xué)生不愛上這個(gè)課呢?

  四、關(guān)于激發(fā)學(xué)員的興趣。

  孔子說:“知之者不如聽話知者,好知者不如樂知者!睈垡蛩固挂舱f過:“興趣是最糟的老師。”能否聰明才智激發(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,對(duì)一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要,因此每老師一位老師都應(yīng)該想要辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  周老師偶爾地以精美的照片,視頻,故事來引導(dǎo)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很絕對(duì)零度積極很活躍的平衡態(tài),教學(xué)管理效率得到很大的提高,這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

  我覺得以下方法師生或許能夠幫助老師激發(fā)學(xué)生的興趣。

 、偻ㄟ^設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣。

 、谠诮虒W(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用

 、蹌(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  ④課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

  收看了周老師講課的視頻,其最大的收獲便是:

  1、學(xué)生和教師應(yīng)堅(jiān)決認(rèn)真地理解和執(zhí)行新課標(biāo),把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過程中,積少成多充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們思維、動(dòng)手等能力,通過他們自己設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式,培養(yǎng)自己正確的情愛態(tài)度與價(jià)值觀。

  2、中學(xué)生物教師應(yīng)多采用教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見習(xí)整個(gè)過程中,周老師很擅長(zhǎng)的運(yùn)用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為展示出來,增加獨(dú)特性生物課堂的趣味性和豐富性,從而助推學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  通過這次教育見習(xí),我也做地認(rèn)識(shí)到了想深刻一名優(yōu)秀的教師要跑的路還有很長(zhǎng)。短短的40分鐘初中生物課,要嘛好不是那么容易的。這次見習(xí)也讓我對(duì)生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。我靜靜地現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺(tái),應(yīng)該認(rèn)真比較豐富把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)生物知識(shí)和有關(guān)教師技能等方面,多看書,多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí),為登上講臺(tái)盡量多地積累一些知識(shí)。在以后的工作中也應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力,完善自己的知識(shí)理論體系,提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力,改進(jìn)教學(xué)方式和方法。

教育見習(xí)心得體會(huì)3

  今天下午在辦公室里看到一個(gè)班的數(shù)學(xué)老師教育一個(gè)學(xué)生,言辭比較激烈。請(qǐng)了家長(zhǎng)后是學(xué)生的奶奶來了,說學(xué)生的父母都忙著工作,不管孩子,都是爺爺奶奶在管。這就反映出家庭教育缺失的問題。實(shí)際上家庭教育缺位并不是個(gè)別現(xiàn)象,很多老師都反映過家庭教育缺失的情況。父母確實(shí)很難做到工作和教育一直把握在一個(gè)平衡狀態(tài),但工作絕不應(yīng)該成為松懈孩子教育的`理由。這位數(shù)學(xué)老師也說這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,那學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了家庭影響之外,老師對(duì)他的影響也應(yīng)該是很大的。學(xué)生在低年級(jí)階段主要就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那這個(gè)五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的一些毛病,是不是也有一些原因是與以前教授他的老師有關(guān)?我們都知道學(xué)校教育與家庭教育從來都不是獨(dú)立的問題,二者相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,但實(shí)際上,在學(xué)校和家庭教育相結(jié)合這個(gè)問題上,我們還有很長(zhǎng)的路要走。

教育見習(xí)心得體會(huì)4

  轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月已經(jīng)過去,見習(xí)工作已經(jīng)進(jìn)行到中期。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我收獲了很多,不論是在專業(yè)知識(shí)方面,還是教學(xué)技能方面,或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機(jī)會(huì),得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃,也有賴于xx一中對(duì)我們見習(xí)生的支持。

  在教學(xué)指導(dǎo)方面,學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長(zhǎng)作為我們的一對(duì)一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對(duì)我的幫助是最直接,也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評(píng)課讓我不斷成長(zhǎng),不斷完善自己。而且,學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。每周五的教研活動(dòng),我們會(huì)聽一位老師的課,然后一起座談進(jìn)行點(diǎn)評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。近期,學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動(dòng)。在本次教學(xué)活動(dòng)中,我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長(zhǎng)的課,這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外,對(duì)我們進(jìn)行聽評(píng)課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時(shí)至今日,特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了,每次聽完課都會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的座談,進(jìn)行細(xì)致地評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

  在生活方面,學(xué)校對(duì)我們見習(xí)生也是照顧有加。每個(gè)月都給我們數(shù)目不少的補(bǔ)助,而且每次都是按時(shí)發(fā)放,從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會(huì)放假,這樣就造成我們見習(xí)生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用,而且校長(zhǎng)還表示會(huì)在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的'細(xì)心照顧,讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面,學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間,配有獨(dú)立衛(wèi)生間,且采光、通風(fēng)都良好。在舒適的宿舍中,我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間,我們?cè)谶@個(gè)小家庭中和睦相處,互幫互助,情同姐妹。

  總而言之,我很幸運(yùn)能夠來到xx一中見習(xí),能夠得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和xx一中以及當(dāng)?shù)亟逃块T的支持下,讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長(zhǎng)、鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人!

教育見習(xí)心得體會(huì)5

  這一周的教育見習(xí)學(xué)校安排了六個(gè)項(xiàng)目,有觀摩優(yōu)秀教師講課,有關(guān)于計(jì)算機(jī)就業(yè)講座,還有去學(xué)校課堂聽課,經(jīng)歷了這種實(shí)踐性活動(dòng),讓我們了解很多,關(guān)于教師這個(gè)行業(yè),關(guān)于信息技術(shù)這門課,關(guān)于IT界現(xiàn)在的情況和發(fā)展趨勢(shì),關(guān)于畢業(yè)之后要選擇的就業(yè)職位。讓我們對(duì)于畢業(yè)后要做什么,怎么做有了一定的思考。

  首先,我們?nèi)チ伺R邊學(xué)校瓊臺(tái)師范大學(xué),去真實(shí)感受老師上課的課堂氣氛,第一次一聽課者的身份去上一節(jié)課,感觸頗多,老師講解的關(guān)于java的課程,先把這節(jié)課的主要內(nèi)容說明了一下,讓學(xué)生全面了解了,這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么。然后用理論結(jié)合實(shí)際的方法,通過一個(gè)程序講解了字符串類、math類,便于學(xué)生的理解和運(yùn)用,最后簡(jiǎn)單介紹了一下異常處理類,同樣是通過程序舉例來說明,課堂內(nèi)容緊湊,學(xué)生聽課會(huì)比較集中。最后,老師做了課堂小結(jié),留給學(xué)生時(shí)間提問這節(jié)課遇到的問題,把課堂交給學(xué)生,我覺得這點(diǎn)很好。

  然后學(xué)校請(qǐng)來了高中信息技術(shù)課程的高級(jí)教師給我們講座,主要講述高中信息課程的具體情況和未來發(fā)展。老師首先說明了現(xiàn)在信息技術(shù)課的主要現(xiàn)象和矛盾,讓我們真實(shí)地了解作為一名老師該怎樣做到更好,傳達(dá)了教育信息化的基本思想,教育應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化、多媒體化發(fā)展,讓教育資源可以共享。最后說明了發(fā)展信息化的困境,讓我們真切的`了解到信息技術(shù)科的發(fā)展方向和困難。從中我們大致了解要怎樣當(dāng)一名老師,怎樣能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

  接下來是一個(gè)公司的人力資源經(jīng)理來給我們講解了IT目前的發(fā)展?fàn)顩r,現(xiàn)在需要什么樣的人才,海南英立科技開發(fā)有限公司主要設(shè)有3G游戲研發(fā)中心、3G軟件開發(fā)中心、3G人才培養(yǎng)中心。而3G正是現(xiàn)在科技發(fā)展的主流,在這個(gè)智能化風(fēng)行的時(shí)代,這是一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī),并且介紹了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的就業(yè)情況,這一行業(yè)是最有可能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行業(yè),一個(gè)人必須在30歲之前實(shí)現(xiàn)自己,不然以后就困難了,而IT界就是發(fā)展最快的的行業(yè)了,我們從中知道了怎么面對(duì)畢業(yè),如何選擇適合自己的工作,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,你只有付出了才會(huì)有回報(bào),雖然也有可能沒回報(bào),可是你不付出,就肯定不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  聽了一節(jié)優(yōu)秀的講課,是中學(xué)信息技術(shù)課中關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)身份IP地址。首先老師通過騰信QQ顯示上次登錄地址來引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,我覺得這種方式會(huì)比較吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生探索的興趣。然后開始講解如何獲取IP地址的方法,并讓學(xué)生自己獲得電腦的IP地址,并與同學(xué)進(jìn)行比較,這樣就引出了IP地址的格式和分類,先給同學(xué)說明白自己的IP是屬于哪一類,然后再把所有類列出來,老師主要講解了ABC類,并說明了他們的特點(diǎn)和區(qū)別,然后做小組比賽,通過區(qū)分地址的類型來分出勝負(fù)。整節(jié)課很抓人眼球,讓學(xué)生一直保持著興趣在課堂上,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

  關(guān)于高中信息技術(shù)模塊教學(xué)分析,主要說明了高中信息技術(shù)課的情況。先是介紹了課程的設(shè)置與實(shí)施。關(guān)于信息技術(shù)義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)。開設(shè)情況,還有關(guān)于課程的實(shí)施和選擇性,這其中說明了課程的多樣化,讓我們了解教師可選擇其一進(jìn)行教學(xué),還有現(xiàn)在炙手可熱的人工智能。最后進(jìn)行了課程評(píng)價(jià)的講解,通過這些我們了解了,作為一個(gè)信息技術(shù)老師的大致工作和任務(wù)。

  然后老師又給我們上了一節(jié)關(guān)于表格信息加工的示范課,先列出學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生全面了解這節(jié)課的主要內(nèi)容,然后引入表格,先介紹一些基本概念,由淺入深,舉例說明了關(guān)于表格數(shù)據(jù)處理的一些操作,例如,排序、篩選、計(jì)算和分類匯總。通過這節(jié)課,讓我們更真切的感受到,高中的課堂氛圍。學(xué)到更多。

  這一周,經(jīng)歷了這么多的學(xué)習(xí),真的很難得有這樣實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我們脫離課本,走到教室以一個(gè)老師的姿態(tài)感受課堂,得到了一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后畢業(yè)工作,是一個(gè)基礎(chǔ),讓我們不那么脫離實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

教育見習(xí)心得體會(huì)6

  近期,作為一名初中生教育見習(xí)生,我有幸進(jìn)入一所中學(xué)參與實(shí)踐教學(xué)。這段時(shí)間的見習(xí)讓我深有所感,既激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛,又增強(qiáng)了我反思學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。我認(rèn)為,教育不僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成為有思維能力與獨(dú)立思考能力的人。在見習(xí)的過程中,我經(jīng)歷了教學(xué)的快樂、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),受益匪淺。

  首先,教育見習(xí)給我?guī)砹私虒W(xué)快樂。面對(duì)一群充滿活力的學(xué)生,我感受到了教學(xué)的魅力。通過制定教案、備課和授課的過程,我成為了班級(jí)里的一名“老師”,在課堂上為學(xué)生講解知識(shí),解答他們的疑問。當(dāng)看到學(xué)生們認(rèn)真聽講、積極思考時(shí),我感到由衷的快樂。尤其是當(dāng)我能夠幫助一名學(xué)生解決問題,看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步并迸發(fā)出自信的笑容時(shí),我覺得所有的付出都是值得的.。這種快樂讓我更加熱愛這份工作,也更加堅(jiān)定了我要成為一名教育工作者的決心。

  其次,教育見習(xí)給我?guī)砹私虒W(xué)的挑戰(zhàn)。面對(duì)不同層次的學(xué)生,我需要量身定制不同的教學(xué)方法和策略。一些學(xué)生可能過于理解,需要更多的挑戰(zhàn);一些學(xué)生可能有學(xué)習(xí)困難,需要更多的幫助。因此,我提高了自己的教學(xué)能力,不斷學(xué)習(xí)和探索不同的教學(xué)方法。同時(shí),我也需要管理和照顧整個(gè)班級(jí),提高自己的組織能力和人際交往能力。這一切都成為了我在教育見習(xí)中面臨的挑戰(zhàn),然而正是這些挑戰(zhàn),讓我更加深入地了解到教育工作的復(fù)雜性和重要性。

  此外,教育見習(xí)讓我有機(jī)會(huì)反思學(xué)習(xí)方式。在和學(xué)生們的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了好奇心和激情,他們樂于嘗試和探索新的知識(shí)。而我也逐漸發(fā)現(xiàn),對(duì)于許多年長(zhǎng)的學(xué)生來說,他們的學(xué)習(xí)方式逐漸變得機(jī)械和被動(dòng)。這使得我不禁反思,我們是否應(yīng)該重新審視學(xué)習(xí)的本質(zhì),并通過改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過與學(xué)生的深入交流,我明白了學(xué)習(xí)是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的事情,只有自己去發(fā)現(xiàn)、去思考,才能真正掌握知識(shí)。

  最后,教育見習(xí)讓我在一次次的教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。面對(duì)學(xué)生的問題,我不再是一個(gè)局外人,而是需要承擔(dān)起解答的責(zé)任。在這個(gè)過程中,我提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí),我也從學(xué)生們身上學(xué)到了很多東西,他們的獨(dú)特見解和思考方式讓我驚嘆不已。這種互動(dòng)讓我體驗(yàn)到了互相學(xué)習(xí)的樂趣,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重每一個(gè)學(xué)生。這種成長(zhǎng)讓我深信自己能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

  總之,教育見習(xí)讓我感受到了教育的魅力,帶來了教學(xué)快樂、教學(xué)挑戰(zhàn)和教育成長(zhǎng)。我相信,在未來的日子里,我將堅(jiān)持不懈地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。與學(xué)生們一起成長(zhǎng),一起探索,一起拓寬知識(shí)的邊界,這將是我不斷追求的夢(mèng)想。

教育見習(xí)心得體會(huì)7

  在見習(xí)期間,我們主要針對(duì)教師、學(xué)生及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了觀察。

  從學(xué)校環(huán)境方面來說,這個(gè)學(xué)校比較有特色的是跳繩活動(dòng),并且周圍的墻上都有各種板報(bào)宣傳,涉及德、智、體、等內(nèi)容。

  在聽課時(shí),我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀(jì)律,尤其是對(duì)小學(xué)生來說。因此,如何保持教學(xué)的有序進(jìn)行是對(duì)教師的一個(gè)巨大考驗(yàn)。

  在日常與教師的交往中,我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己,在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問題,從中尋找各種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。

  本次見習(xí)使我們的'學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合起來,讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識(shí)。

教育見習(xí)心得體會(huì)8

  在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我初嘗了身為一位教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我漸漸領(lǐng)會(huì)了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受卻填滿的我的心房。

  一、為人師表是條件條件

  俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一位教師,若你播下的是禮貌的種子,開的也勢(shì)必是禮貌之花,收獲的也一定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐懼的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。

  二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生動(dòng)身

  班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的進(jìn)程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育成效。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的,由于我們每一次應(yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的原因吧。不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn),教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

  三、用寬容的心去包容

  人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個(gè)度。而且,我們更不就運(yùn)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行動(dòng)。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回想下我們自我的學(xué)生時(shí)期,很多辣手事情的`解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心,個(gè)性是我們這特別的班級(jí),班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年老的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定。其實(shí),好學(xué)生幾乎都是靠夸獎(jiǎng)出來的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心腸回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候一個(gè)笑容,一句鼓勵(lì)的話語,有時(shí)乃至是一個(gè)眼神,都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  實(shí)習(xí)的進(jìn)程是一個(gè)摸索、探究的進(jìn)程,每一天我都有新的發(fā)覺,新的收獲。在教學(xué)進(jìn)程中,我深深的感遭到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積存體會(huì),用實(shí)踐這個(gè)武器去設(shè)備完善自我。另外,我還覺得聽課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)體會(huì)的積存起到很大的作用,所以師范生就應(yīng)盡早的開始聽課這一教學(xué)活動(dòng)。

教育見習(xí)心得體會(huì)9

  20xx年10月21日至11月4日,我系20xx級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。在幾次的見習(xí)中,我們學(xué)到了很多不同以往的知識(shí),受益匪淺。下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會(huì):

  1、經(jīng)過幾個(gè)老師的講課,我的'體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,興趣是最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課,老師們臨場(chǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手法十分嫻熟,也使得學(xué)生愿意聽課,課堂氣氛較好,所以上課時(shí)的一定要能提高學(xué)生的興趣。

  2、上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握及記憶程度。因?yàn)樵诼犝n過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)忘了。

  3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來也更加上手。

  4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

  總之,通過實(shí)見習(xí),我看到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過見習(xí),我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名。三尺講臺(tái)!等著我吧!

教育見習(xí)心得體會(huì)10

  懷揣著夢(mèng)想,經(jīng)過不懈的努力,來到了西華大學(xué),選擇了英語教育方向。從此,我便踏上了往教師身份和角色方面發(fā)展的道路。大學(xué)前兩年里,只有努力學(xué)好自己英語專業(yè)的知識(shí)來豐富自己的知識(shí)水平和能力,大三卻不一樣了,完全以一個(gè)準(zhǔn)老師的身份鍛煉自己了,經(jīng)歷了教案設(shè)計(jì)、備課、試講的操練。其實(shí),感觸最深刻的還是昨天在成都外國(guó)語學(xué)校初中英語的聽課體會(huì)。

  當(dāng)走進(jìn)成都外國(guó)語學(xué)校的大門,我被學(xué)生們的一聲聲“老師好”深深打動(dòng),頓時(shí)感受到了作為一名老師的光榮。這次見習(xí),我聽了兩位老師的課,其中一位是初一魯思老師,另一位是初二林強(qiáng)老師。針對(duì)的年級(jí)不同他們的教育方法也各不一樣。通過45分鐘對(duì)初一年級(jí)進(jìn)行聽課,我?guī)缀跻呀?jīng)了解了魯老師的教學(xué)流程,魯老師上的是聽力課,在上課的前五分鐘,她通過提問常識(shí)性的問題來振奮同學(xué)們的精神,同時(shí)也在激發(fā)同學(xué)們的興趣。她播放了幻燈片以及圖片展示來幫助學(xué)生們來理解感受。每聽一句話,都讓學(xué)生復(fù)述出所聽到的,當(dāng)遇到一句稍長(zhǎng)稍難的句子時(shí),老師會(huì)通過PPT展示圖片向?qū)W生們提問的'方式給他們以提示。如果在一句話中遇到新的單詞時(shí),老師會(huì)將新單詞寫在黑板上,幫他們用新單詞造句,她也會(huì)抽學(xué)生來用這個(gè)單詞造句。有時(shí)也會(huì)運(yùn)用一定場(chǎng)景進(jìn)行提問,然后再聽一遍,不斷地重復(fù)。在抽到學(xué)生回答問題時(shí),進(jìn)行了分組、分性別來單獨(dú)回答,以增加答案的多樣性。我覺得這樣挺好的,可以使每一個(gè)學(xué)生集中注意力全身心的投入到這節(jié)課中,在遇到學(xué)生回答不上來的時(shí)候,她會(huì)加以引導(dǎo)。在初二的課堂上,教學(xué)方式稍有不同。學(xué)生在聽取一句話后,老師會(huì)單獨(dú)抽學(xué)生復(fù)述。如果有新的短語或單詞,老師不會(huì)直接解釋它的意思,他會(huì)用符號(hào)或者其他方式呈現(xiàn)讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟。初二老師的教法更注重知識(shí)點(diǎn)的傳授。一個(gè)新的句型出現(xiàn)時(shí),老師會(huì)把它展示在黑板上,會(huì)讓每個(gè)學(xué)生用這個(gè)新的句型去造句,其實(shí)在班上人數(shù)并不多的情況下,我覺得這樣的做法是完全可取的。這樣既強(qiáng)調(diào)了此句型的重要性,又可以知道是否每個(gè)學(xué)生能正確地運(yùn)用這樣的句型。老師也很注重學(xué)生在英語單詞正確發(fā)音的培養(yǎng)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤后,老師會(huì)及時(shí)糾正錯(cuò)誤,并讓全班學(xué)生引起警覺。我相這樣的話學(xué)生的英語發(fā)音應(yīng)該鍛煉下去不成問題的。聽完課后,我們跟老師也有所交流,給我印象比較深的是,在課堂上我們給學(xué)生舉的例子最好貼近生活,這樣才能激發(fā)學(xué)生們的興趣。同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生避免講中文,要鼓勵(lì)他們大聲地去說英語,這樣學(xué)生就可以形式自信講英語的習(xí)慣,還有就是作為一個(gè)老師,在課堂上要表現(xiàn)出幽默,要盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生。

  兩位老師的教學(xué)方法肯定是值得我去學(xué)習(xí)和運(yùn)用的,但兩位老師在課堂上對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度,我是不完全贊同的。在第一節(jié)課上,當(dāng)學(xué)生站起來正確地回答出老師所提出的問題后,老師并沒有主動(dòng)示意他可以坐下去,然而當(dāng)一位學(xué)生站起來沒有正確回答老師問題時(shí),他會(huì)主動(dòng)站著幾乎站了十五分鐘,魯老師都沒有示意他可以坐下。我覺得老師這一做法有表現(xiàn)出對(duì)差生輕視的表現(xiàn)。第二位老師當(dāng)抽到不能正確回答問題的同學(xué)時(shí),他會(huì)再一次給這一同學(xué)機(jī)會(huì)回答其他問題,可這位老師對(duì)此同學(xué)并不尊重,當(dāng)他不能立刻回答某一問題時(shí),老師也會(huì)立馬抽取別人回答,我覺得這位老師并沒有尊重這樣的學(xué)生。差生只是反映和思考能力慢,作為老師應(yīng)該多給他們機(jī)會(huì)和比其他學(xué)生更多的耐心,讓他們有足夠時(shí)間去思考,而不是催促他們,那樣更會(huì)使他們變得緊張與不安,我們應(yīng)該給他們更多的關(guān)注和關(guān)愛,我想這是我以后作為一個(gè)老師最應(yīng)該注意的地方吧!

教育見習(xí)心得體會(huì)11

  在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,20xx年5月8日,我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天。這次見習(xí)班級(jí)學(xué)生人數(shù)32人,共有四名教師帶隊(duì),而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長(zhǎng)。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動(dòng)收獲頗多。這次見習(xí)活動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)了“校園對(duì)接,課程內(nèi)容與崗位需求對(duì)接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習(xí),我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有:

  第一,準(zhǔn)備充分。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,各位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),提前到達(dá)指定地點(diǎn)迎接學(xué)生。每名實(shí)習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極,特別是在服裝、時(shí)間、行為等方面都做到了認(rèn)真、周密的要求和布置。第二,態(tài)度認(rèn)真。在見習(xí)期間,學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。在為期一天的見習(xí)時(shí)間里,學(xué)生克服了許多困難,在中午沒有休息的情況下,仍然保證按時(shí)間歸隊(duì)。

  第三,在幼兒園見習(xí)期間,同學(xué)們用心體會(huì)和觀察,收獲了許多書本上沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒園教學(xué)模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上來看,大班內(nèi)容難度較大,時(shí)間較長(zhǎng);小班很生活化,情境化,游戲娛樂時(shí)間多,教學(xué)活動(dòng)時(shí)間在10-15分鐘左右。在這個(gè)過程中,同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等。第四,觀摩兩節(jié)公開課,這是我此次見習(xí)活動(dòng)收獲最大的地方。通過觀摩課,讓我感到自己雖然是學(xué)這個(gè)專業(yè)的教師,但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少,所以在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí),具有時(shí)代性的例子就少之甚少,而且很多理念也過時(shí)了。通過兩位教師的課后說課和評(píng)課,也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個(gè)體幼兒園存在的差異,突出專業(yè)性。

  通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,除了所教學(xué)科知識(shí)外,學(xué)習(xí)其它知識(shí)豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。

  在張xx老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí),其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》,這節(jié)是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型,也是省精品。我們很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在此進(jìn)行觀摩,在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽筆記,收獲良多。 汪宏老師的講有趣而且通熟易懂,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識(shí),汪老師首先拋出三角形的內(nèi)角和,接著引出多邊形內(nèi)角和的探究,在堂中給予學(xué)生時(shí)間去自己探索發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生思路不同,某些地方就會(huì)存在爭(zhēng)議,汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案,最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。

  汪宏老師上銜接自然,和學(xué)生們的互動(dòng)性也非常強(qiáng),用一個(gè)旁聽的語老師的話說就是上氣勢(shì)磅礴,一氣呵成。整個(gè)堂的.節(jié)奏非常強(qiáng),由淺入深。

  而在汪宏老師的上,信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt,只是很簡(jiǎn)潔清晰的幾張幻燈片配合著一點(diǎn)音樂,最后使用了幾何畫板讓學(xué)生們自己動(dòng)手探索。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長(zhǎng),正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué),才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn),才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),在這節(jié)中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問題,并不是讓畫面多么的美觀復(fù)雜,一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。

教育見習(xí)心得體會(huì)12

  當(dāng)了兩個(gè)周見習(xí)班主任的我,從內(nèi)心真正體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜。 班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,是聯(lián)系各科教師的紐帶,是全班學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對(duì)不行的。因此,一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強(qiáng)的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不斷進(jìn)取的精神。

  我見習(xí)期間做得最多的就是幫助老師批改作業(yè),改了兩個(gè)周,對(duì)班上的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)情況還是有一定的了解,有一個(gè)學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確率不是很高,但是書寫很工整,于是我就多留意了一下他,我想這個(gè)孩子做作業(yè)還是挺認(rèn)真的,要是準(zhǔn)確率高一點(diǎn)就好了,于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前,他像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣在我面前低著頭,我摸了一下他的小腦袋,微笑地說:“你的作業(yè)很工整,如果正確率高一點(diǎn)就好了。”他看到作業(yè)本上的“優(yōu)”,即使是個(gè)羞澀的小男孩也掩飾不住他激動(dòng)的心情,接著我問他,作業(yè)時(shí)什么原因使他錯(cuò)那么多,他頓了頓才說不會(huì)做,父母不在家,跟著爺爺奶奶,沒有人輔導(dǎo)作業(yè),又不敢問老師。

  聽了他這樣說我終于明白了,原來他是一個(gè)有點(diǎn)害羞加內(nèi)向的小男孩。我鼓勵(lì)他多去問老師問題,還可以向同學(xué)請(qǐng)教。此刻,我望了一眼回到座位的那個(gè)男孩,平時(shí)很內(nèi)斂的他,這時(shí)就像旗桿似的,坐得筆直,臉上有些疑惑與不解,然而,我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,這一切來得太快了,他還沒有從課間的那一剎那中回來……

  在后來改作業(yè)的過程中,我發(fā)現(xiàn)那個(gè)害羞的小男生作業(yè)慢慢在進(jìn)步,并且每次都會(huì)對(duì)我笑。噢,我對(duì)他做了什么?猛然間,我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了,仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉,這是一個(gè)孩子用“心”寫的,一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只能來判斷作業(yè)的正誤,而面對(duì)一份真正有質(zhì)量的、蘊(yùn)涵著特別價(jià)值的作業(yè),必須以自己的一顆真誠(chéng)的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護(hù)……因?yàn)槎昧耍砸蔡貏e珍惜,我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個(gè)“優(yōu)”,蓋上了三顆鮮紅的“星”,還特意畫上一張遲到的笑臉。

  這件事對(duì)我觸動(dòng)很大,作為班主任我們一定要樹立正確的學(xué)生觀,學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生,而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要注意到學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。

  關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而放棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。作為一名老師,要熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,好學(xué)生需要關(guān)愛,但那些有缺點(diǎn)、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛,教育就是播種愛,一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  在班主任工作中,要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的'成長(zhǎng)。愛心換真心,學(xué)生就會(huì)向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代青少年的心理特征和思維方式,只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有,讓我們的教學(xué)工作每天都充滿創(chuàng)造,在自我超越中我們才會(huì)感到幸福。

  作為教育工作者,作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂地學(xué)習(xí)。

  熱愛學(xué)生是教師的天職,那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要,得到老師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子的心愿,它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策孩子,大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們都會(huì)很優(yōu)秀,只是需要我們耐心的了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠(yuǎn),如果我們離它近些,多關(guān)心他們些,那么他們就會(huì)更好。

教育見習(xí)心得體會(huì)13

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日我們到勝利街小學(xué)見習(xí),這是大學(xué)期間的第二次見習(xí)。與第一次見習(xí)相比,此次見習(xí)我多了幾分擔(dān)心與責(zé)任,雖然在去之前做了充分的心理準(zhǔn)備,但是短短的半個(gè)月帶給我更多深深的思考。現(xiàn)將見習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、倍感責(zé)任與壓力

  我跟班見習(xí)是一年級(jí)語文,看到老師們教室——辦公室兩點(diǎn)一線的忙碌,體驗(yàn)著老師們備課、上課、批改作業(yè)的辛勞,感受著老師們對(duì)孩子們潤(rùn)物細(xì)無聲的教育,以及勝過對(duì)自己的孩子的關(guān)愛。我深刻體會(huì)到了做老師的不易,播撒著辛勤的汗水,失去生活的安逸,享受著孩子們成長(zhǎng)的快樂!為此,我總在思考:怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的教師?扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)+優(yōu)秀師德+豐富的經(jīng)驗(yàn)。最能“鎮(zhèn)壓”住學(xué)生的不是依靠老師的權(quán)力壓迫,而是過硬的知識(shí)儲(chǔ)備和讓學(xué)生信服的師德。因此,我深感自己的責(zé)任與壓力。要多看書,多積累專業(yè)知識(shí)。學(xué)高為師,德高為范。不僅要做一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備上合格的老師,更要做一個(gè)有道德的老師,才能對(duì)得起“教師”這個(gè)稱號(hào)。

  二、教學(xué)要有自己的風(fēng)格

  問問自己,自己到底想做一個(gè)怎樣的老師,可以做到怎樣優(yōu)秀的一個(gè)老師。 如何可以更好地拉近與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師,喜歡這個(gè)老師的課堂。我想起了《夏山學(xué)校》這本書里面的一句話,讓我深深的被震撼。如果你的課堂足夠吸引,學(xué)生不會(huì)逃課,不會(huì)上課不聽講。而且還會(huì)因?yàn)槟愕?課因某種原因被停掉而感到深深的遺憾。我想,這樣的老師才是一個(gè)優(yōu)秀的老師吧。我應(yīng)該努力像這個(gè)目標(biāo)靠攏。

  聽不同的老師上的同一主題內(nèi)容的兩節(jié)課,深深的體會(huì)到不同風(fēng)格的課堂的魅力。

  老師風(fēng)趣幽默,個(gè)性豪爽,能讓課堂氣氛活躍,而且也能調(diào)動(dòng)調(diào)皮的男生們很好的融入課堂當(dāng)中。這是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>

  老師則以其深厚的語文功底,旁征博引,讓學(xué)生深深地為之折服,同時(shí)也為學(xué)生樹立了一個(gè)很好的榜樣。我的課堂將來怎么樣?也要有我自己的風(fēng)格!

  三、語文不是一門容易的學(xué)科

  身為中國(guó)人,都會(huì)中國(guó)話。生活在中國(guó),很多的風(fēng)俗文化都耳濡目染。因此都不陌生也不像外語那么難。也因此,語文這個(gè)學(xué)科,應(yīng)該說不是很受學(xué)生和家長(zhǎng)重視。曾聽不少學(xué)生說,語文學(xué)不學(xué)都沒什么所謂,不用下什么功夫考的也不差,下功夫考的也只是那個(gè)樣。不用說太多廢話,單是看課外補(bǔ)習(xí)班,外語還有理科科目如火如荼,而語文的市場(chǎng)相對(duì)冷清便可見一斑了。語文,有點(diǎn)被邊緣化的學(xué)科。其實(shí),也并不是很多學(xué)生都把語文學(xué)得很好。就舉普通話這點(diǎn)來說,不少南方人尤其是粵語區(qū)的人的普通話講得并不比來參加“漢語橋”的外國(guó)人好。當(dāng)然,有些時(shí)候并不能這樣拿我們自己差的方面跟別人好的方面來簡(jiǎn)單比較。只是覺得,身為一個(gè)中國(guó)人,如果你遇到一個(gè)講普通話比自己好的外國(guó)人,心里會(huì)是什么滋味呢。對(duì)于中國(guó)文化方面來說,隨著西方文化的滲透,年青一代漸漸的漠視甚至淡忘我們國(guó)家的文化,傾向于外國(guó)的文化。這個(gè)也是值得我們作為未來教育工作者關(guān)心的一個(gè)問題。

  四、面對(duì)將來,我會(huì)愈加勇敢

  不管將來怎樣,我將會(huì)永久記得我在這半月里所得到的經(jīng)歷,它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來,我愈加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,將自己武裝起來,為成為一名優(yōu)秀的教師做好準(zhǔn)備,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)將來。

教育見習(xí)心得體會(huì)14

  我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導(dǎo)站并不是和我之前理解的一樣,只是輔導(dǎo)作業(yè)的機(jī)構(gòu),還包括接送種孩子,還有午飯和午休。有一天中午來了學(xué)校之后,我發(fā)現(xiàn)我所在的班級(jí)有一位男同學(xué)不寫作業(yè),過去詢問之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了,我剛開始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長(zhǎng)還送來學(xué)校。后來了解到是輔導(dǎo)站老師送來的,而且也沒有和老師說明情況。我觀察到那位同學(xué)甚至在發(fā)抖,如果今天中午沒有發(fā)現(xiàn),孩子可能會(huì)燒的'更厲害。把孩子送去輔導(dǎo)站確實(shí)節(jié)省了家長(zhǎng)的時(shí)間,但是如果老師不負(fù)責(zé)任情況就會(huì)很糟糕。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)在忙,也應(yīng)該多陪伴孩子,關(guān)愛孩子。

教育見習(xí)心得體會(huì)15

  20xx年5月3日我進(jìn)行為期前在一月的教育見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及帶隊(duì)教師教師的支持和指導(dǎo)下,我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

  本次家庭教育見習(xí)教育按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下表所示:

  一月的見習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的愉悅感樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的見習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的見習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),當(dāng)我游蕩在見習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

  近一個(gè)月的見習(xí),令我感慨頗多。我見習(xí)的是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開始與他們接觸我還除了有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們互相幫助。我也的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

  聽了一周的課以后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師確實(shí)都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。

  針對(duì)這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是鄰居般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的通力合作下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的不錯(cuò)課上發(fā)揮作用不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的能夠幫助。

  在見習(xí)期間我還同學(xué)幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的出錯(cuò)是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語重要性中指出訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)教師的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈。?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)畢竟。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

  見習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師貓頭鷹他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語很少?墒菍(duì)管理他們相當(dāng)有一套。通過每天日常的觀察和讀書學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

  一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)使星期的見習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后心路歷程的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說所說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些半生、這些第一次將是我心境中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的見習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課,修改教案,后來到我們的試講以及后來的暫定講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們酬金了不少心,花了好多時(shí)間來理論指導(dǎo)我們講課。

  她的看法感動(dòng)著我。也許明年,我就換句話說會(huì)成為那位真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該教職員擔(dān)負(fù)的責(zé)任與責(zé)任。這次的基礎(chǔ)教育見習(xí)是不小我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……

  如果說我是要成為一個(gè)老師的話那么這一次的見習(xí)就算以后開了一個(gè)好頭。破天荒好的開始是成功的超過一半在此,對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其所有它全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  總之,教師是一個(gè)小學(xué)教師崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不會(huì)容易,在次見習(xí)中,我也看到了大多數(shù)自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是其要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

  作為xx數(shù)學(xué)班里的一員,必然是抱著日后做老師的理想。跟很多同學(xué)各有不同的是,我的父母不會(huì)干涉我的可以選擇,當(dāng)時(shí)選擇xx選擇數(shù)學(xué)選擇師范選擇趕往東區(qū)趕回這個(gè)xx班,這確實(shí)一切選擇他們都沒有干預(yù),都是我自己做出的.挑選,既沒有被父母逼迫又不是調(diào)劑的。既然是自己的選擇,必當(dāng)我必當(dāng)更加努力去為之奮斗。

  能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)到各個(gè)學(xué)校去見習(xí),一定是很珍惜的。通過最近兩周的見習(xí),我發(fā)現(xiàn)每種學(xué)校都有它各自的特點(diǎn),應(yīng)對(duì)每種年齡段的孩子也是完全的。這幾次去聽了幾個(gè)不同三年級(jí)的課,也讓我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

  首先去聽的是一節(jié)給初中生上的課。走進(jìn)他們的教學(xué)樓,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的作品,包括繪畫,寫作,知識(shí)園地等等,學(xué)校讓學(xué)生自己模塊化,不僅營(yíng)造出學(xué)生喜歡的環(huán)境,也讓有這些特長(zhǎng)興趣愛好的學(xué)生“一顯身手”。

  當(dāng)聽完老師講的課并且與老師交流后,又學(xué)到了更多。首先是備課,要想在課堂上省心,那么就得課下多花點(diǎn)三十天去備課,特別是該時(shí)間處在無論是數(shù)學(xué)課的上課學(xué)校還是作業(yè)量都比別人少的情況下,效率就顯得至關(guān)重要,而要想效率高,必然得老師備課充分。而且每一堂課都要多準(zhǔn)備一點(diǎn),如果學(xué)生中途提出某種新觀點(diǎn)以致時(shí)間減少就講一點(diǎn),否則就多講一點(diǎn)。該老師每上一節(jié)課至少要準(zhǔn)備三節(jié)課的時(shí)間,特別是挑選例題,而且經(jīng)常利用寒暑假做大量習(xí)題構(gòu)建習(xí)題,這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神再一次打動(dòng)了我。另外,每一批學(xué)生都是不同的,不能一種方法用到底,教無定法,面對(duì)不同的學(xué)生,就該有不同的策略。

  一節(jié)我們大家經(jīng)常不知道一堂課該如何引入,而老師告訴我們,如果上一堂課內(nèi)容與要講的內(nèi)容有聯(lián)系,可以提一下,而如果沒有關(guān)系,也可以直截了當(dāng)不復(fù)習(xí)直接開門見山的講新課。當(dāng)然,學(xué)過的內(nèi)容要不斷地回顧,以免學(xué)生撿了西瓜丟了玉米。

  在授課過程中,我注意到一下三點(diǎn):

  1、寫粉筆字時(shí),最好不用直面黑板,身體有點(diǎn)傾斜,這樣學(xué)生會(huì)覺得老師即使在寫字過程也注意著學(xué)生;

  2、找學(xué)生回答問題認(rèn)知前先讓大家思考,當(dāng)某一個(gè)學(xué)生得回答時(shí),雖然是一個(gè)學(xué)生站在那回答,但是老師卻的解答卻要面向全體同學(xué),不讓其他同學(xué)覺得被忽視了而去干別的了,要知道,老師是全班同學(xué)的老師,這一點(diǎn)是我以及很多同學(xué)都需要注意廢止的;

  3、講課時(shí)要留意一題多解與多題一解,要多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),學(xué)生沒有那么多的思維定式,他們或許會(huì)提出也沒有想到的方法,這樣作不僅讓大家學(xué)到更多觀眾們方法,對(duì)奇妙的數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,對(duì)主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)更是一種鼓勵(lì),我干擾相信這對(duì)他的影響是不可小覷的,或許這也是學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)培養(yǎng)自信的一個(gè)過程。

  去小學(xué)見習(xí)的那七天,深深的感受到了小學(xué)生的活躍,我聽見的是四年級(jí)的,似乎從進(jìn)去他們教室到我們離開,亂成一團(tuán)他們安靜下來的時(shí)間就沒有多少,面對(duì)這樣一個(gè)群體,最大的應(yīng)該是如何讓他們安靜下來,如何讓他們喜歡上你喜歡上你的數(shù)學(xué)課。我覺得他們的數(shù)學(xué)老師就做的極佳,也許散發(fā)著一種氣質(zhì),而且上課時(shí)該嚴(yán)厲的時(shí)候絕不含糊,下課時(shí)又能像朋友一樣,放他們愛玩的音樂,偶爾也可以誘惑一下,比如:如果大家表現(xiàn)的好就給大家放江南style。當(dāng)然,首先得走進(jìn)學(xué)生知曉學(xué)生喜歡什么。以前覺得小學(xué)是最好教的,現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)小學(xué)是最難管理的。

  雖然去了幾個(gè)每種的學(xué)校,每個(gè)學(xué)校都有自己的特色,但是他們有一個(gè)共同點(diǎn):每個(gè)學(xué)校都有同學(xué)將一個(gè)班的進(jìn)行分組。有的成功進(jìn)行小組比賽,有的是用小組加分制,還有的將一個(gè)排分為快班快班與慢班,恐怕這樣因材施教效果會(huì)更好吧。

  這一段時(shí)間的向國(guó)生,收獲真的不少,財(cái)務(wù)管理不管是講課該注意的問題還是管理學(xué)生的方法,都有新的認(rèn)識(shí),再也不會(huì)盡量改進(jìn)自己,繼續(xù)努力,為不懈成為一名優(yōu)秀的老師而努力!

  在胡老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí)課,其主要初二是觀摩廣東省越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的內(nèi)容生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中深入細(xì)致我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽課筆記,收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時(shí)上課的情景,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)上的課也是以學(xué)生為主體,老師“穿針引線”的教學(xué)方法或進(jìn)行的。在聽課整個(gè)過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容,還看英語課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),看一看是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)公開課目標(biāo),是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性,課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)!學(xué)習(xí)比較各種不同教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運(yùn)用。

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