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教師線上教學心得體會范文(通用11篇)
我們心里有一些收獲后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編收集整理的教師線上教學心得體會范文,希望對大家有所幫助。
教師線上教學心得體會 1
擁有愛心是我們干幼兒工作的首要條件,要和孩子們進行感情的交流和溝通。用愛心平等的對待每一個孩子,孩子們都有機會接受老師的愛,所以不能對孩子有偏愛。干幼兒教育工作愛心很重要,但還要有豐富的教學經(jīng)驗和多樣的教學方法。
我教迎二班有兩個月了,我越來越喜歡這群孩子,他們個個活潑可愛,和孩子們相處久了也就有了感情。用愛教育孩子,是孩子樹立良好品質(zhì)的奠基石。前幾天我們班的一個小朋友消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們也捂住鼻子,有的說臭死了,臭死了,可是我并沒有批評他們,也沒有露出厭煩的表情,而是拿來簸箕,笤帚,打掃地上嘔吐物?吹嚼蠋熌驋,孩子們的小手都放下來了。一個小孩小聲的和旁邊孩子說:老師像媽媽一樣的。我由衷地感到高興,更令我欣慰的是,幾天以后,又有一個小朋友生病吐了,孩子不在亂叫了,又有幾個懂事的孩子拿來了紙巾遞給嘔吐的孩子。我用自己的愛感染了孩子,我用實際行動教育了孩子。由于天氣冷了,我班的xx把褲子尿濕了好幾次,我和高老師給她耐心換洗,有幾個小朋友也主動給她穿襪子,這也是愛的而充實的職業(yè)真的不是很容易的事。
尤其是我們一教就是幾個班的英語,近三百個學生。怎么讓孩子們在短短的幾節(jié)課學會這些內(nèi)容?確實絞盡腦汁。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對英語感興趣?更是一個難題。說實話,有時候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子,咽不下去還吐不出來。但是不管他們學會多少,我總是盡最大努力去交給他們好的學習方法和一些好習慣,十幾年的工作實踐,使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,特別是做一名班主任,既要有嚴師的風范,又要有慈母的情懷。既要做他們的`朋友,還要不失嚴肅。像我這樣沒有太多經(jīng)驗的班主任還要向大家多多學習。
我常常在想,真正考上名牌大學的學生不多。除了知識以外,我還能教給學生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說他們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么他們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢?他們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。
我不能在他們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證他們生命的.每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。
所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一個母親,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的純真與善良。愿意是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!作為一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!
我堅信:一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季如春。一顆愛生如子,愛校如家的心,足以讓我的人生寫滿精彩!
教師線上教學心得體會 2
在20xx年5月13日至20xx年5月15日期間,我參加了縣教育系統(tǒng)在教師進修學校舉辦的提升教師教育教學能力培訓(xùn)學習。在培訓(xùn)學習中,我聆聽了縣教學帶頭人的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀教師的案例,使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結(jié)如下:
一、學習是時代發(fā)展的需要
當今世界,知識經(jīng)濟蓬勃興起,科學技術(shù)日新月異,我們已經(jīng)進入一個不斷變革和快速發(fā)展的時代,也是一個居危思進和以學習力取勝的時代,學習就是競爭力,知識越多越好,“學富五車”是人們追求的目標,作為一線教師更要不斷的.學習和提高自己,學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教學方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與各種教育教學實踐活動,做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐中不斷進取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學過程中實踐,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
二、通過培訓(xùn)學習,我學會了在教學中反思。
當我聽了曾祥品老師的《課改》、廖曉群老師的《數(shù)學中的數(shù)學思想》的教學、張小金老師的《課堂中的教學評價》、曾令華老師的《教學案例分析》講座后,心中不由地涌起了“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!边@句話。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中;感受到要先做人,再教書。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。感悟到要善待學生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近,促進自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,學到了自信,學到了方法,感悟至深。幾位老師提供的精典教學案例研究,能以實際的案例直觀展現(xiàn),教學與實踐相結(jié)合的教學,體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;教會了我們設(shè)計、研究的方法,展示了一種活靈活現(xiàn)的教學氛圍,更是讓我感受到新課改清新的氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。曾老師的課改理念的闡述和現(xiàn)在教育的發(fā)展,使我們意識課改是必然的.。作為一名教師,我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!通過本次培訓(xùn)學習,讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當把握教學生成,切實提高教學實效”,使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是張小金老師的講座,深深的感染了我。她那優(yōu)美的語言就像溫暖的太陽,給我們面對困難的勇氣,兢兢業(yè)業(yè)地工作,對教育事業(yè)深深地愛,讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情,心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境;深深地感受到學習的魅力所在;在聆聽她強調(diào)教師的課堂中的評價帶給學生的發(fā)展,如何讓課堂教學更激勵學生后;在頭腦中產(chǎn)生無限思緒,似有一種無形的動力激勵我們要不斷學習,勉勵我們要在學習中反思,在反思中進步,在進步中成長,在成長中不斷地加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
三、通過培訓(xùn)學習,促使我在反思中進步、成長
通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學以致用,不斷完善知識結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學能力,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
教師線上教學心得體會 3
我作為一個年輕教師,參加工作時間也不長,但在學校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望能在以后的教學工作中取得更大的進步,現(xiàn)將近一段時間的教學體會總結(jié)如下:
一、尊重教學內(nèi)容的實際。
開展課堂教學,應(yīng)該以教學內(nèi)容的實際為前提,這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上,我們在選用各種教學設(shè)備時,應(yīng)遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向,以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學效果,使課堂回歸自然。
二、尊重學生的實際情況。
在開展課堂教學時,我們還應(yīng)充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài)。學生的學習狀態(tài)有時并未達到教師的期望,學過的東西學生并沒有掌握好,有時又遠遠超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識,學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,課堂上,我們要隨時隨地關(guān)注學生的反應(yīng)。學生注意力不集中,我們寧可不講,讓學生先放松一下,活動一下。學生沒弄明白這個問題,我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說,要根據(jù)學生的實際狀態(tài),及時調(diào)整教學方案。按照學生的實際狀態(tài)教學,取得了一定的效果。
三、以身作則,加強思想教育教師要與學生平等對待,建立一個平等的`師生關(guān)系。
要求學生做到的,教師要嚴格要求自己,自己首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。而且我們的學生還是有許多愿意去學,愿意下苦功夫去學,有這樣一批好學生。作為老師更應(yīng)該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。再一個要加強學生的思想教育工作,用一些真實的事情感化學生,讓學生從中得到自己的一些好“東西”。例如:告訴學生跟自已一起念書的兩個女同學,冬季在土質(zhì)大混合宿舍住了一學期,并且土房的窗子是用化肥袋子遮擋的,等等,這些不僅對學生的思想觸動很大,而且對學生塑造健全人格也是極其重要。
四、建立良好的師生關(guān)系。
教育學認為:“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,也是特定的情緒中的人際交往活動!币虼,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的.師生關(guān)系,是學生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。讓學生在上課其間能敢說、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解,同時,在工作中,自己要以真誠、平等的心態(tài)與學生相處,以自己的真心換得了學生的誠意。要讓學生懂得,老師不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學生之間良好關(guān)系的新局面,使學生真正愿意把心里話給你說,當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助;課堂上,在對知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學習不懂得地方?傊趯嵺`中我也體會到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力,使學生體會到成功的喜悅,可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。
五、教學形式要多樣,激發(fā)學生興趣。
在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學時,應(yīng)利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發(fā)學生興趣,應(yīng)該盡一切可能讓每個學生都能參與到具體的教學過程中,通過回答一些體現(xiàn)學生不同觀點的問題,讓學生能有心情、有激情、有興趣去學習,再加一些老師的鼓勵,給學生以及大的信心,讓學生們在“玩”中就自然學到東西。別人的教學經(jīng)驗也表明,經(jīng)常變換教學形式,容易激發(fā)學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。五、教師要幽默,有的課堂過于死板,氣氛過于沉悶,激發(fā)不了學生學習的興趣,這樣他更不會去學了。
六、活動形式不能只圖表面上的熱鬧,而要有一定的知識和技能作支撐。
課堂教學中,教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能,才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻,但是有的課堂活動太過頻繁,密度過大,學生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,忽略了知識和技能的掌握,因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,這些活動相互強化和鞏固,從而使學習朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學形式,都要將教學內(nèi)容融入到教學活動中,使每個活動都要有明確的目的性,能為實現(xiàn)教學目標服務(wù),這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高,才能使學習與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,使教學任務(wù)在活動中得以完成。
總而言之,“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”讓我們精心設(shè)計教學活動,做到適時適度,切實可行并富有成效。唯有如此,才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”,從而真正持久地提高課堂教學效果,共同追求真實、有效的課堂教學。
七、教師要學會傾聽、善于傾聽。
傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態(tài)度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因為學會傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要;傾聽,也將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進取,內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實現(xiàn)教學相長,課堂教學就有了靈性。
八、教師要講究對學生評價的方法評價很重要,無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。
課堂上要多鼓勵,及時鼓勵,肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好,不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低,或互相進行攻擊、互相挑刺,評價要中肯,要切合實際。只有這樣,學生才能更專注地投入到學習中來。以上就是我參加教學工作以來的心得和體會,在教育教學上仍然存在著眾多的不足,但是我會繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
教師線上教學心得體會 4
做了大半輩子教研工作,下校聽課是一種工作常態(tài)。從年頭到年尾,總要聽上好幾十節(jié)甚至上百節(jié)課。有一些課留在了腦海里,不經(jīng)意想起還回味無窮,但是,更多課是司空見慣沒有留下什么印象。和同行交流,大家面對這個話題總是滔滔不絕。有人眉飛色舞地說到自己幸運,總算聽到了幾節(jié)令人耳目一新的好課,繼而手舞足蹈地描述起這些好課的精彩獨特之處來。有人搖頭瞪眼直呼自己倒霉,稱坐在教室里面對那司空見慣的套路,真是度時如年,只想逃之夭夭又欲罷不能,一臉的憤怒與苦楚。
為什么有的課會給人司空見慣的感覺呢?這首先要從多數(shù)教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神說起。目前的中小學教師因各種因素的累積,精神狀態(tài)一般,對自己所從事的職業(yè)缺乏認同感。加上大多大學本科畢業(yè),自我感覺教個中小學實乃“小菜一碟”。同時,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更助長了一些老師的惰性。由于有以上諸多因素的作用,一些教師的工作出現(xiàn)了隨意性,忽視了教學準備環(huán)節(jié)的重要性。其次沒有仔細研讀課程標準和教材。多數(shù)教師在備課這個環(huán)節(jié)還停留在“搬運工”、“快遞員”的角色上,對課程標準,也像讀文學作品如小說一般一晃而過,沒有意識到這是一個綱領(lǐng)性文件,必須字字斟酌、句句推敲,必須深刻領(lǐng)會、全面掌握。對教材體系,也沒有整體建構(gòu)、爛熟于心的意識,基本上是農(nóng)村里面一句俗語說到的,“叫花子吃紅薯,煨一節(jié)吃一節(jié)”;蚴恰澳_踏西瓜皮,滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿來主義”的手段,將現(xiàn)成的教學資料如教案等拿來,照抄一遍放到自己的備課本上以便應(yīng)付學校檢查。有的還以“與時俱進”的名義將網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的教案下載,未經(jīng)增刪直接搬進課堂。筆者曾經(jīng)去一所初中檢查,入校后我要求教務(wù)處收齊學校八年級語文教師的教案來檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該年級七位語文教師有六位從網(wǎng)上下載了同一個版本的教案,規(guī)整的教案上鮮有教師的筆跡。如此罔顧學生實際,一味“偷工躲懶”的.應(yīng)付課堂、應(yīng)付學生,怎么不會讓課堂變得司空見慣、味同嚼蠟?zāi)??/p>
怎樣才能讓課堂教學耳目一新呢?研讀好文本應(yīng)該是最基本的和最重要的。作為一名語文教師,研讀文本應(yīng)該是第一項基本功。只有研讀好了文本,才能讓課堂耳目一新、回味無窮。蘇霍姆林斯基說:“教師越是能夠運用自如地掌握教材,那么他的講述就越是情感鮮明,學生聽課需要花在摳教科書上的時間越少!苯處熞莆蘸醚凶x文本這項基本功,一是要多一點職業(yè)歸屬感。教師也是人,也有七情六欲,也渴望有舒適的.工作環(huán)境,有過衣食無憂、幸福美滿的生活,這些都可以理解,一個負責任的政府應(yīng)該給教師們提供好的工作條件和生活環(huán)境?伞肮歉小钡默F(xiàn)實,諸如待遇低、雜事多、激勵機制不張、上升通道不暢等讓一部分教師迷茫乃至失去動力和方向。但身為教師,應(yīng)該對自己所從事的職業(yè)給國家民族帶來的作用與影響有清醒的認識!芭踔活w心來,不帶半根草去”這種崇高的教育情懷也許只有陶行知這樣的教育家才能做到,但我們起碼應(yīng)該做到“既來之,則安之”。不總是這山望著那山高,感覺別的職業(yè)好精彩而我的職業(yè)好無奈。應(yīng)該干一行愛一行專一行,如此才對得起自己的良心。二是要持續(xù)錘煉專業(yè)學習力。應(yīng)該說,目前很多教師還是有學習意識和行動的。不停地研讀教材,不斷地研讀與教材有關(guān)聯(lián)的一些文章和專著,不厭其煩地研讀教育理論著作和提升自己人文、科技素養(yǎng)的作品。因此,課堂也日出新意,日顯精彩。在這里,我要說說當代語文教師的偶像于漪老師。熟悉于漪老師的人都知道,于老師大學里學的是教育學,分配到中學后可沒有教育學這門課可教,學校安排她教語文。于老師愉快地接受了教學任務(wù),立馬找來整套初高中語文教材,一篇又一篇,一冊又一冊,孜孜不倦、兀兀窮年。從初讀到精讀再到研讀。她在寫教案之前不看任何參考書,而是在研讀之后自己動手寫下每篇課文的分析文章,然后再去找參考書對照學習,看哪些是自己分析到了而參考書上沒有講到的,哪些是參考書上講到了而自己沒有想到的,哪些又是自己和參考書“英雄所見略同”。這樣一輪下來,于老師在較短的時間內(nèi)就掌握了初高中教材體系。如此成竹在胸地走進課堂,沒多久于老師就成為了學生喜歡的老師。三是要有不畏難的鉆研精神。這個方面不得不說說40歲從教體育改行教語文的當代小學語文教育名家支玉恒老師。俗話說,隔行如隔山。從體育學科改教語文,跨度不可謂不大,何況自己40歲了。很多人可能就得過且過了。支老師可不這樣,他憑著一股不畏難的鉆研精神,克服一個又一個困難,拔掉教學路上的一顆又一顆釘子,使自己的教學日益貼近學生、貼近文本、貼近時代。他在談到自己研讀課文的經(jīng)驗時寫道:首先,以普通讀者的角色閱讀課文第一遍,找出文章中最打動自己的一點,記錄下來作為教學的重點;其次,以語文教師的角色閱讀課文二至三遍,提煉出全文的人文點和語用點,并把它們作為和學生交流的話題;再次,以學生讀者的角色再讀課文一、二遍,找出不認識、不熟悉和應(yīng)該掌握的字詞,課堂上緊扣文本,引導(dǎo)學生熟知并掌握。支老師就是這樣從不敷衍了事,而是認真對待每一篇課文,從課文中讀出自己的感受和體會,帶著這些獨特的感受和體會到課堂上和學生交流,他的課堂就自然給人耳目一新、回味無窮的感覺。四是要有令人敬佩的反思精神!敖(jīng)驗加反思”,這是教師成長的必由之路。可見,一個教師走在成長、成熟、成功的路上反思是多么重要。在這方面,不少名師大家給我們留有寶貴的經(jīng)驗。從錢夢龍、于永正到當代活躍在教壇的很多中小學語文名師,都有文章和著作為證。反思又分課前反思和課后反思。課前反思包括對學情了解嗎?學習目標制定是否適切?學習過程是否簡潔明了?是否安排了實時反饋環(huán)節(jié)等。課后反思包括學習目標的達成度,學習過程學生的參與度,學習情緒與氛圍的活潑度和學習效果的顯現(xiàn)率等。教師具備反思精神,是需要勇氣的,是令人敬佩的。在教育教學之路上,若能經(jīng)常“自以為非”,不斷修正,學生會慢慢喜歡上老師和他教的這門學科,師生也都會有“每天的太陽都是新的”的感覺,課堂教學就能給人耳目一新乃至回味無窮的感覺。
當然,要讓課堂遠離司空見慣而給人耳目一新的感覺,除了要下功夫錘煉研讀文本這項基本功外,還要有自覺的了解、掌握學情的能力和很強的口頭表達能力。沒有對學情的掌握,課堂就可能出現(xiàn)“兩張皮”的狀況,出現(xiàn)“一頭熱,一頭冷”的狀況。沒有簡明、清晰的語言表達能力,教師就有可能出現(xiàn)“茶壺里面煮餃子,有‘貨’吐不出”的情況,學生就有可能“霧里看花”,甚至出現(xiàn)“你不說我倒明白,你越說我越糊涂”的情況。
面對課堂,要讓人有耳目一新之感,應(yīng)該有蘇霍姆林斯基說到的“教師上好一節(jié)課要做畢生準備”的意識。應(yīng)該像于漪老師所說的“我上了一輩子的課,沒有一節(jié)是十全十美的。我的課都是省略號,沒有句號”的境界。面對課堂,唯有學習、研究、反思,方能茍日新,日日新,又日新!
教師線上教學心得體會 5
本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅決擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學能力,F(xiàn)總結(jié)三大點:
一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平:
“學高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持“學高”這一范疇!澳嫠兄鄄贿M則退”!霸賹W習”“終身教育”就成了它的主題?梢哉f,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀理論書籍?傊遗Τ业脑捜プ觯阂粋合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻。
作為一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,而狹義地說,實際目標就是教好書,培養(yǎng)出人才。對此,我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a充。多年來,我連續(xù)擔任數(shù)學教師兼班主任,平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些低年級剛進學校的學生,他們一點也不懂,我下決心教好他們,每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃,根據(jù)剛?cè)雽W的學生的.個性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責,課外經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,開展科學性、知識性、趣味性的活動,培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動學生的積極性,我經(jīng)常鼓勵他們,給戴紅花。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識,經(jīng)常叫他們談?wù)勑。為了使學生盡快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,這些后進生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識,我認真?zhèn)湔n,充分利用課堂時間進行認真教學。課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。多年來,我一直都擔任班主任,輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風,學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術(shù)是不能達到科學。高效的目的的。我從事數(shù)學教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提升理論。
三、重德育教育
引導(dǎo)學生全面發(fā)展平時在教學中,不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),還特別注重學生的德育教育,從學生一進校門,我就開始培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習,和同學團結(jié)友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如:有一次學校開展運動會,要求學生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購買校服,好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時,全班學生向他伸出了友誼之手,將自己平時節(jié)省下的.零用錢捐出來,給這位學生購買校服,使他重展天真的笑容!∵@些,都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外,我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如:經(jīng)常組織全班學生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學生觀察能力,熱愛祖國大自然,經(jīng)常帶學生出去活動,還有小制作活動、讓學生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點,從而懂得了學習的重要性,同時達到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。
教師線上教學心得體會 6
在這短短的幾個月中,我最大的感受就是“忙且充實著”。進入了一種新的工作環(huán)境之后自己的身心都重新受到一種洗練的開始,慢慢的我也愛上了這種感覺,因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。我是這里教齡最短的,所以辦公室里的老師們都處處關(guān)心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲:謝謝你們!
還記得剛來的時候,作為一名新教師對于學校的一切都是那么的陌生,也不知道什么時候要準備什么材料,該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候,坐在我辦公桌對面的石老師和劉瑞霞老師對我說:沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的,沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了,也會找到自己的發(fā)展目標,相信自己可以的……是啊!正是因為有了她們的這幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規(guī)和考核事項,以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對我起著多么大的幫助啊!老師我也想對你們說:謝謝你對我的幫助!
最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題學生出現(xiàn),有時候我會面對他們束手無策,該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習慣的方案,但是由于他們都是低年級的學生,自我調(diào)控能力比較差,所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進,讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細,能夠更多地聽聽其他老教師的課,學習他們的教育教學方法。課上的越多,就越覺得自己不會上課,所要學習的`東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的.變化。每次走進課堂,我竟覺得自己也是一位學生,我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學經(jīng)驗上來,能更好的促進我的教學。
雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是小學教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入小學工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。我想,一名優(yōu)秀的小學教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時代對小學教師的要求,我想---我可以做的更好。
教師線上教學心得體會 7
20xx年是不平凡的一年,封城,宅家,開學推遲……一切都好像處于停滯狀態(tài)了,特殊的時段注定我們要有著特別的經(jīng)歷!巴W不停課”也為我們帶來了新的體會,全體教師瞬間搖身變主播,微信,釘釘,QQ其上陣,累并快樂著。
開學伊始,為加強教師隊伍素質(zhì)的建設(shè),提升五臺教育教學的質(zhì)量,教育局特提出了“五個一”活動:及時加強與每一位家長的溝通;精準摸清每一位學生的學習狀況;精心組織每一節(jié)課堂教學;持續(xù)深化每一學科教研教改;培養(yǎng)鍛造一批名師隊伍,我校更是搞得如火如荼,下面我就“五個一”活動中關(guān)于教師的精心組織每一堂教學談一些感受:
在教學活動中,無論教師的知識經(jīng)驗多么豐富,若不進行備課就難以將課本知識系統(tǒng)的傳授給學生。教師的知識和經(jīng)驗只能說是具備了潛在的教學能力。因此,備課是形成教學能力的一個重要過程,是上課的有效前提。這就需要教師深入專研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,預(yù)設(shè)課堂上的種種可能,說到底就是要認真?zhèn)湔n。
首先,要認真專研教材,為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學內(nèi)容的載體,每一位教師都要認真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的編寫意圖,把握教材的基本線索,分析教材的教學思想,這樣才能體會教材蘊含的理念,備出高質(zhì)量的課。在備課的過程中,一定要改變備課的模式,變“教案”為“學案”。學生才是學習的主人,一切知識的獲得都依賴于學生的自主構(gòu)建。離開了“學”,再精心的備課也沒有意義了,教師要充分考慮預(yù)設(shè)學生可能出現(xiàn)的.情況,并且采取相應(yīng)的對策。即對整個教學過程進行有準備的預(yù)設(shè)。
第二,重視課堂的動態(tài)生成,著眼學生發(fā)展教學過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的`情況做了充分的預(yù)設(shè),準備,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變資源多彩的課堂,教師要扮演好傾聽者,重組者,等待者,提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有行的準備于無形的動態(tài)教學中,不斷捕捉,判斷,重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學課堂的順利高效完成。所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學生的這種火花在課堂上無法展開時,則可以留到課后其他條件成熟時在研究,而這個過程需要教師全程關(guān)注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之。在課堂中能研究的,能放大的,則必須敏感的利用起來,要讓學生感覺到:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的有價值的老師都會重視,而且會和我一起想辦法區(qū)研究,探討。時間一久,學生的創(chuàng)新精神就會慢慢培養(yǎng)出來的。
第三,“設(shè)計科學合理的練習”是提高高效課堂的重要保證。有效的教學,不僅在于成功的講解,而更取決于高效的練習。新課程下的教學練習贏成為一種生活,一種活動,應(yīng)著眼于學生的發(fā)展,而非千篇一律的重復(fù)。好的練習能主動的把學生學習的疑難問題困惑之處誘惑出來,及時予以糾正。從而實現(xiàn)教學知識的鞏固,是學生思想品德得以熏陶,思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練。
古話說得好“臺上十分鐘,臺下十年功”,細細體會,這話說的很恰當,之前我覺得作為一名教師只要備好課,按自己的思路講授就行了,但后來發(fā)現(xiàn)自己的許多想法在課堂上不能淋漓盡致的發(fā)揮。通過“五個一”活動,我感受頗深:教師的角色不是一成不變的,要學會轉(zhuǎn)換,要不斷的學習﹑總結(jié)才能成長成為一名優(yōu)秀教師。我決心乘著教學教改的東風,用“長風破浪”的行動和“千磨萬擊還堅勁”的心境努力在教學中做到“有備而行”。
教師線上教學心得體會 8
最近,本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學骨干教師培訓(xùn)班,根據(jù)培訓(xùn)課程要求,我認真學習了湖南大學教授、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學論》。姚老師這本書,站在當代教育教學改革的最前沿,高屋建瓴,詳細論述了國內(nèi)外新的教育理念和教學模式,對于新課程教學改革與實踐具有切實的指導(dǎo)意義。本書在對國內(nèi)外關(guān)于有效教學的理論研究和實證研究述評的基礎(chǔ)上,論述有效教學的理論,闡述有效教學的發(fā)展,分析中小學有效教學的現(xiàn)狀,全面深入地探討了有效教學的策略。通過閱讀這本書,讓我認識到教學是否有效,并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是在于學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學。這就要求教師特別注重課堂這個主陣地,它不只是看你備課、上課的認真程度,更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握,節(jié)奏的安排,時間的掌控以及對學生學習方法等等多方面的考慮。下面我主要談?wù)剬Ρ救巳谓虒W科,英語課堂有效教學的一些感悟:
一、要進行有效教學,教師必須提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識水平。
有效教學要求英語教師具有精深的專業(yè)知識,較強的語言表達能力和交際能力,具有較廣博的世界人文地理知識;同時,教師須具有較強的教育教學能力,能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程,了解新教材特點,恰當?shù)刂贫ń虒W計劃,合理地安排教學內(nèi)容,有效地組織課堂教學活動。所以,我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識,并深入研究教材,研究學生,絕不能閉關(guān)自守、滿足于現(xiàn)有的.成績而寸步不前,要多接觸名師,學習新的教育教學方法和理念,并付諸實施。在提高自己業(yè)務(wù)水平的.同時,必須加強自身修養(yǎng),對待學生必須循循善誘,樹立“一切為了學生、一切服務(wù)于學生”的意識,努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關(guān)系,實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展。
二、要進行有效教學,課堂教學中必須多信息、高密度、快節(jié)奏。
所謂多信息,指的是課堂教學要增加學生接觸外語語言材料和信息量。在教學過程中,讓學生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文,讓學生在愉悅中潛移默化地獲得信息,積累素材,豐富知識,激發(fā)興趣。隨著教材的加深,逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量。通過長時間的積累,學生的視野拓寬,信息量加大,聽、說、讀、寫的能力大大提高。
三、要進行有效教學,必須巧用智慧。
隨著時代的發(fā)展,只會埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐,他們古板的教學方式也會受到現(xiàn)代學生的厭惡,所以他們的教學大部分是無效教學。新時代的教師應(yīng)在先進的教育思想和教育理念指導(dǎo)下,學會工作,學會學習,并學會有智慧地“偷懶”。
首先,教師要培養(yǎng)學生有自主學習的意愿,激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)他們的學習興趣,要創(chuàng)造良好的學習習慣,掌握相關(guān)的學習策略。其次,要創(chuàng)造良好的學習氛圍,采用各種適當?shù)姆绞,給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞,并注意培養(yǎng)學生的自律能力,注意教育學生遵守紀律,與他人友好相處。最后,教師要把著力點放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上。
在課堂上,由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學生來替代。教師只負責把當堂課的新授知識教授給學生,讓學生主動去把握重點與難點,并發(fā)揮優(yōu)生的作用,讓他們當小老師,帶動那些接受能力差的學生,使他們互幫互學、互相合作。這樣,教師“懶”了,課堂活了,學生樂了,學習效果明顯了,這才是真正的有效教學。
今后,我將樹立有效教學的理念,強化有效教學的意識,在學習、自查、反思中提高自己的育人能力和教學水平。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學生?那一部分是教學的亮點?什么樣的問題學生喜歡答?那一部分教學效率高?下節(jié)課如何改進……實實在在的把有效教學策略落實到教育教學工作中去。
教師線上教學心得體會 9
通過這次有關(guān)教育教學的培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,這次培訓(xùn)以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
教師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學到老,學的東西也要與時俱進,這樣才能更好的進行教學,用更好更新的方法教育學生,所以接觸新東西,不斷的學習是我們刻不容緩的事情,這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓(xùn)的原因,因為培訓(xùn)可以讓我們學習更多的東西。這次的培訓(xùn),勞主任和賴老師就讓我們收獲匪淺。
1、培訓(xùn)讓我的思想有所轉(zhuǎn)變
勞主任是第一個話題就是有關(guān)“思想”的,這讓我知道了我是為誰工作的,我們?nèi)绻麖拇蟮姆秶f是為了學生為了教育工作,但我們真正的.是為自己工作,既然是為自己工作,受益者是自己,我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說的,必須要對自己狠一點,我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村,很不如意,但一定要轉(zhuǎn)換自己的對工作的態(tài)度,克服困難,努力工作。
2、培訓(xùn)讓我更了解學校的構(gòu)成
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事,和課堂的三要素老師、學生、教材,這也讓我懂得我們老師與學生的關(guān)系,怎樣處理好教師與學生的關(guān)系。
3、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課
培訓(xùn)過程中,勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課,然后分別講述了語文、數(shù)學、英語的備課方法,主要是先走進文本,然后“讀點”,讀的點越多越好,當然每個老師讀到的`點會不同,教學時抓的的點就會不同,這就是為什么“不同的老師,相同的內(nèi)容,相同的學生,為什么成績不同?”的原因,所以,在以后的備課中,一定要讀好點。
4、通過培訓(xùn),我知道更多的教學方法,比如顛倒課堂法。
5、通過培訓(xùn)我教研和科研
剛剛步入教育的行業(yè),我們對教研和科研還不了解,通過賴老師的培訓(xùn),我知道了教研和科研的關(guān)系,它們對我們的重要性,還有具體科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。
6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況
培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學教材有所改版,具體改版的年級和內(nèi)容不是很了解,通過培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材,特別的改版的內(nèi)容,這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專研我們的教材,摸透教材才可以。
教師線上教學心得體會 10
作為一名新教師,我先簡單敘述自己第一個學期教學的真實情況沒有任何的準備,就那樣進入的班級,贏來了一批陌生的面孔。感覺自己昨天還是坐在下面聽課的學生,如今卻一下子成了給他們上課的老師,難免有點不適應(yīng)。50多雙眼睛盯著我,突然變得有點緊張。第一節(jié)課沒有正式上課,而是模仿以前自己高中的老師的做法,對同學們進行自我介紹,說一說自己對數(shù)學的理解,然后對上課、課后作業(yè)說明了一些要求,接著當場選了課代表。最后讓他們以書面的形式讓大家寫下了三部分內(nèi)容,供自己對學生有個初步的了解。三部分內(nèi)容,分別是:初中的學習情況簡述,包括成績上傳的內(nèi)容不擅長的內(nèi)容;對數(shù)學學科的看法;對老師想說的。差不多第一節(jié)就過去了。
現(xiàn)在回想,當時第一節(jié)課有些勉強,感覺沒有準備充分,在學生面前顯得緊張,不夠自信,以至于在展示一道計算題,跟他們強調(diào)計算的重要性時,自己卻當場算錯了。另外課堂缺少了與同學們的正面交流,在激勵學生,啟發(fā)學生對學習數(shù)學的熱情與興趣方面,做的有所欠缺。當然,自我感覺在第一節(jié)課以書面形式,讓同學們寫一寫東西,非常的好。當時就看到一位同學對老師說的那個欄目中寫到:這種書面的形式讓我們寫下一些東西,看上出您是一位很用心的老師,很喜歡。下一屆的新生,在第一節(jié)課打算繼續(xù)使用此形式,并且可以讓他們同時做一道簡單的數(shù)學題,用心理學知識,從答案、答題布局分析其性格,思維等信息,以便在高一的一開始階段,發(fā)現(xiàn)一些孩子的優(yōu)點,同時糾正一些不良習慣,并在紙上做相關(guān)記錄,讓學生自己填寫一些東西。在第一個學期結(jié)束后發(fā)給大家,再讓他們寫下第二學期的目標,收上來保存,第二學期快結(jié)束時發(fā)下去。
第二節(jié)課按備課組計劃,給他們復(fù)習了一元二次不等式的相關(guān)知識。這一上,就暴露出了我這個新手的許多不足。整整一節(jié)課,不清不楚的`講了兩三道題。上課過程中,聽到洪逸航同學說:啊,又直接下一題。當時自我感覺也是為了講題而講題,沒有進行更深入的分析(其實當時自己也根本不知怎樣深入的分析)。下課鈴聲響之后,還拖堂了一兩分鐘結(jié)束后,結(jié)束后,何子雋同學說老師你寫的`黑板字,感覺很卡,跟電腦屏幕卡的感覺那樣;郭欣樂同學說:老師要不下次直接用PPT打出這些內(nèi)容吧。當時說真的有些尷尬。那一堂課是極其失敗的一節(jié)課。不過很感謝那些同學指出了我的不足,促使我自己在今后進行磨煉。
一周之后,同學們似乎慢慢的適應(yīng)了我的上課速度、上課風格等等。但自己在新授課方面,邏輯不清晰,導(dǎo)致同學們聽起來可能費勁。后來就出現(xiàn)了中等偏上的學生上課進行自學。我曾經(jīng)私底下問過幾位上課進行自學的學生,他們回應(yīng)說:上課聽不懂,邏輯不清晰,自學反而學得懂。后來家長那邊也反映,聽孩子說我上課邏輯不清。當時壓力也挺大的,能怎么辦,只能暫時不管這些,慢慢去改正了。(此時突然想到葉校長以及我的指導(dǎo)老師吳銘輝老師說過的同樣的一句話:新老師要先把知識點講清楚,課堂邏輯清晰,這是最基本的要求。至于上課怎么樣會幽默,怎么樣深入淺出等等這些在后續(xù)可以再慢慢提升。
為了使上課邏輯清晰,在備課方面下了功夫。然而當時并不知道怎么備課,有時看網(wǎng)上視頻之后,一五一十將其搬到課堂;有時自己拿著優(yōu)化設(shè)計,按上面的知識點及一些題目的分析,改編成所謂的教案,卻不知當時已經(jīng)脫離了課本。后面也發(fā)現(xiàn),自己的這種備課方法,抓不住重點,其次,備課效率還非常得低。例如一節(jié)課的視頻,就需要看40多分鐘,將之修改、整理、試講等前前后后需要三個小時左右。加之做練習,批改作業(yè)(當時作業(yè)批改的得很慢),就導(dǎo)致常常加班加點,結(jié)果就是第二天上課沒狀態(tài),前功盡棄。
后來,我得指導(dǎo)老師給我建議:先聽其他老師的課再去上課。在聽課過程中,慢慢掌握了一些知識的講解方法,初步學會了抓住重難點,更多的東西,也是在課后和老師們交流中收獲到的。
差不多入職一個月后,開了一節(jié)冪函數(shù)的匯報課,整體效果也還不錯。在評課時,感謝各位老師們的指導(dǎo)建議,讓自己收獲了很多。吳老師當時問我:不知你有沒有去看教參?什么知識該學到什么程度,怎么去把握,教參里都有一一說明。這一問,讓我在那之后,懂得了利用教參來輔助備課,自然備課也變得輕松。黃老師在板書格式上給我講了一些需要注意的細節(jié),例如課堂知識有三部分,要用一二三。不能寫成123,同時出板書上,該寫的不可以省略,作圖要規(guī)范等等,讓我開始注重板書。確實,一個美觀的板書,既能讓學生掌握課堂的要點,也能在書寫格式方面給學生做榜樣。我的指導(dǎo)老師在評課時給了一個很大的啟發(fā):不應(yīng)先給學生一些東西再去解釋這是什么,而要讓學生思考體會得出,讓學生很自然地接受這些知識。在后續(xù)的上課過程中慢慢得發(fā)現(xiàn)自己有了這個意識。幾次教研中,講師也多次提到這個意識,深入我心。在期末階段,鄭老師來聽了一節(jié)復(fù)習課,給出了可操作性的一些建議:堅持多聽課,堅持課后反思,堅持批改作業(yè),堅持向他人學習。另外,在對待學生上課紀律上面,也給出指導(dǎo)。
教師線上教學心得體會 11
前兩天學校開了一場特聘教師座談會,會上馮金肖老師提到教育情懷的重要性,使我受益匪淺,感慨萬千。
他說,教育情懷這個東西對于每個教師來說無疑是至關(guān)重要的,也是我們在座的實習教師應(yīng)該熟知的。不論今后走不走向教師這條道路,一個行為處事都帶著教育情懷的人,總會有一番大作為,因為他的境界是“舍小我,顧大家”的。語言沒有多深奧,卻可以讓正處于麻木、迷茫、職業(yè)倦怠期的我們在聽完之后耳目一新,繼而陷入沉思,思考自己的教育,甚至是整個人生。
關(guān)于教育情懷,夏丏尊先生曾經(jīng)說過一句話“:教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池!泵總工作崗位都有他存在的意義,那么我們教育工作者存在的意義何在呢,我想只有真正理解了教育情懷的`含義,才能真正的成為一個對得起自己,對得起學生,對得起社會的教師。
那教育情懷的含義是什么呢?經(jīng)過一番查閱探討,我總結(jié)出了四點:
第一,就是要充滿愛心;繇骼蠋熣f過:“是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光!蔽蚁胍粋內(nèi)心沒有愛的老師是不能稱之為一個好老師的,首先他取不得學生的`信任,其次他的課堂一定枯燥乏味。
第二,就是要勇于創(chuàng)新。關(guān)于創(chuàng)新我在教學過程中還是貫徹挺多的,最典型的例子就是我在考前鼓勵他們做思維導(dǎo)圖,這個方法在教育教學中不算新穎,但是在這個班級的化學學習中也絕對算得上首例了。創(chuàng)新的成果就是大家的確對第三章晶體結(jié)構(gòu)形成了一個較為系統(tǒng)的知識框架,不足就是由于沒有充分結(jié)合題型,做題效果沒有很大提升,對此我也會積極作出改進。
第三,就是要刻苦學習。不管我們的教育到了一個什么樣的高度,我們都肯定還會有上升的空間,所以不管是專業(yè)知識水平還是教學水平,我們都應(yīng)虛心請教,潛心學習。
第四,就是要甘于奉獻。中華文明之所以綿延不絕、薪火相傳,依靠的就是道貫古今的師者,依靠的就是化育天下的精神。你們選擇了做教師,就是選擇了奉獻,選擇了高尚,就是人生中最大的幸福。所以,甘做培育人才的泥土,是我們所有選擇教育這條道路的人從一開始就要做好的思想準備。
教師承載了太多的職責,不僅需要靜心教書,更要潛心育人。在這個教育環(huán)境并不理想的現(xiàn)實社會中,要達成教育的偉大目標,需要教育人有一種教育情懷,教育情懷是能給我們提供不竭動力的源泉。 關(guān)于教育情懷,在前一個月里我們沒有重視起來,經(jīng)過馮老師這節(jié)課,相信所有實習教師都會重新思考,不管是在心態(tài)上還是行動上,都會有所轉(zhuǎn)變,盡我們每個人最大的努力,給這5個月交上一份滿意的答卷,為頂崗實習畫上一個完美的句號。
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